统编教材小学一年级下册 13荷叶圆圆 PPT课件

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部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件

01
朗读课文，让学生初步了解课文内容。
02
讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文意思。
03
通过图片、实物等辅助工具，让学生更加直观地了解荷叶的特点。
04
引导学生思考课文所表达的思想和情感，培养学生的审美情趣。
练习环节：巩固所学知识技能
01
02
03
04
朗读练习
让学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源开发与利用
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读生字，理解课文内容，背诵全文。
过程与方法
通过朗读、讨论和合作学习，培养学生的阅读能力和合作意识。
通过引导学生观察自然、感受生活，课文培养了学生的观察力和想象力，同时也激发了学生对大自然的热爱之情。
课文采用了简单易懂、贴近儿童的语言，让学生能够轻松理解并感受课文所表达的情感和意境。
03
教学方法与手段
朗读法：培养学生语感
教师范读
通过教师声情并茂的范读，引导学生进入课文情境，感受语言之美。
完善教学方法和策略
根据学生的学习特点和反馈信息，改进教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习兴趣。
加强课堂互动与参与
增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分享，营造良好的课堂氛围。
06
教学资源开发与利用
挖掘课本内外资源
课本插图
利用课本中的插图，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的观察能力和想象力。

部编版一年级语文下册《13荷叶圆圆课件》课件PPT

精读感悟
小蜻蜓喜欢荷叶吗？从哪里看出来？喜欢。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
精读感悟
小青蛙为什么也喜欢荷叶？
歌台
精读感悟
小鱼儿有吧荷叶当成什么？
凉伞
再见
13 荷叶圆圆
同学们,我们刚刚学过古诗《小池》,你还记得池塘里面有什么吗?
荷叶
大家看见在池塘里多了什么?
小朋友们在池塘边听到了什么,又看到了什么呢?请大家一起打开第 13课。
大家看图中的荷叶是什么样的呀? 大大的，圆圆的，绿绿的！
文章中谁赞美荷叶了? 小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
(1)利用形声字记忆:机放朵 (2)利用象形字记忆:鱼 (3)利用部件相加法:例如: +大=美。同样方法记忆：亮、台。
亮机台放鱼朵
美
读一读
亮、机、台、放、鱼、朵、美
精读感悟
1、读了课文，你知道了什么？ 2、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶？
精读感悟
小水珠
精读感悟
小蜻蜓
精读感悟
小青蛙和小鱼
篮。
精读感悟
小朋友小时候睡过摇篮吗？睡在里面感觉怎么样？

统编版一年级语文下册13荷叶圆圆课件(共27张PPT)

第一部分（第1自然段）：荷叶绿又圆。介绍了荷叶的形状和颜色。
xiǎo shuǐzhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
2 小水珠说：“ 荷叶是我的摇篮①。” （比喻）【句解】这句话把荷叶比作摇篮，展现了小水珠躺在荷叶上舒适的样子。xiǎo shuǐ zhū tǎng zài héyèshàng zhǎ zhe liàng jīng jīng
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。（拟人）【句解】把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了小青蛙的姿势。作者将小青蛙 “呱呱”的叫声写成歌唱，透着浓浓的爱好之情。❹
【段解】通过对小青蛙的语言和动作的描写，突出了荷叶对小青蛙的作用。
③停机坪：飞机场内停放飞机的场地。本课把荷叶比作小蜻蜓的停机坪。 ④透明：（物体）能透过光线的。造句：水是无色透明的液体。
运用：①江姐把个人的生死置之度外，与敌人展开了不屈不挠的斗争。 ②这片枫叶好像一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。
特殊词语词语拓展
词语搭配
AA式拟声词：呱呱 ABB 式词语：亮晶晶笑嘻嘻
AA式拟声词：吱吱嗡嗡呼呼哗哗汪汪 ABB式词语：金灿灿乐滋滋笑哈哈笑呵呵绿油油白茫茫黑乎乎慢吞吞急匆匆亮闪闪水汪汪与荷花有关的成语：冰清玉洁出水芙蓉含苞待放亭亭玉立亮晶晶的眼睛亮晶晶的星星亮晶晶的萤火虫透明的翅膀透明的雨衣透明的玻璃透明的塑料袋一很美很美的水花一很美很美的荷花
◎连一连，说一说。（词语略，见教材第 72 页）教师指点：根据诗歌内容，很快就能连线，做完本题能够加深对课文内容的理解。参考答案：小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿

(2023春)部编版语文一年级下册《荷叶圆圆》PPT课件

亻表意
tíng
亭表音
加一加
日+日+日=晶木+几=机
比一比
身
躺
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
读一读
zhū zhǎn chì chàng
翘珠展翅唱后
舌
鼻
音 tǎng jīng tíng bǎng
音
躺晶停膀
多音字
hé 荷花
荷
hè 重荷
词语积累
近义词
展开——张开
反义词
展开——合拢
透明——透亮
歌台
朗读指导
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
读出小青蛙的快乐。
我还能说出几个像“呱呱”这样的拟声词：
嗡嗡哞哞咩咩
汪汪咕咕啾啾
喵喵嘎嘎吱吱
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
笑嘻嘻：快乐游来游去：自由自在
jī
组词：飞机机会
书写：左窄右宽，左高右低。
（1）木字旁最后一笔是点。（2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。
duǒ
组词：花朵一朵
书写：上小下大。
（1）上半部分“几”字没有钩。（2）“木”的横在横中线，竖出头与“几”字穿插，撇捺要左右舒展。
课堂演练
熟字组词读一读：读对九宫格上的词语，就可以翻开卡片看卡片后的图案啦！
停机坪摇篮
你会说这样的句子吗？荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
想一想，池塘中还有什么小动物会把荷叶当成什么呢？

一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共19张PPT)

5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用P PT(共1 9张PPT )
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用P PT(共1 9张PPT )
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小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用P PT(共1 9张PPT ) 一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用P PT(共1 9张PPT )
大展拳脚
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用P PT(共1 9张PPT ) 一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用P PT(共1 9张PPT )
1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。

部编版语文一年级下册《荷叶圆圆》ppt课件

课文讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
同桌合作朗读第3、4、5自然段，说说其他的小伙伴把荷叶当作了什么？
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
摇篮停机坪歌台凉伞
它们都喜爱荷叶。
2、3、4、5自然段，它们有什么特点了吗？小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠……
小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓…… 小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙……
当作
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
当作
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
动作演示
摇
比一比 tǎng
身躺
唱
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
以字带词
展：展开翅膀：展开翅膀展开透明的翅膀
读了课文后，你知道了什么？
课文一共 5 个自然段。
小鱼儿说：“荷叶是我的……叶圆圆的，绿绿的。
绿
圆
绿
圆
的

一年级下册13《荷叶圆圆》部编版ppt完美课件(35张ppt)

4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人，诗人与他遭际相似，品格相类，他正是诗人的自我写照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。6. 这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。
（）的荷叶
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
（形状）
（颜色）
苹果圆圆的, 红红的。香蕉弯弯的 , 黄黄的。
13.荷叶圆圆
你能用这样的句式说一说吗？
句式1：
荷叶的小伙伴有_小__水__珠__、小__蜻___蜓__、 _小__青__蛙____和__小__鱼__儿___。
句式2：
小___水__珠__、_小__蜻__蜓__、__小__青__蛙___和 __小__鱼__儿___是荷叶的小伙伴。
自读要求：
注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
zhū zhǎn chìbǎnɡ chànɡ
水珠展开翅膀歌唱
tǎnɡ
jīnɡ tínɡ jī
躺在亮晶晶停机坪
yáo tòu
摇篮透明
水珠展开翅膀歌唱躺在亮晶晶停机坪摇篮透明
水珠停机坪歌唱
摇篮躺在展开
透明
翅膀
透明的翅膀
翅膀
小蜻蜓立在荷叶，展开透明的翅膀。
tínɡ jī pínɡ 停机坪
tínɡ jī pínɡ 停机坪
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
夏天到，夏天到，圆圆荷叶长得好。小水珠，亮晶晶，
小__鱼__儿_说:“荷叶是___凉__伞__。”
_小_青__蛙__说:“荷叶是_我__的__歌__台___。”

统编版一年级语文下册13荷叶圆圆(课件)(共17张PPT)

荷叶圆圆真宽阔，好像一张大睡床。青蛙跳到荷叶上，呼噜呼噜睡得香。
风吹荷叶摇呀摇，青蛙扑通滚下床。咕嘟嘟，哎呀呀：是谁推我下池塘?
快乐小青蛙
池塘边的荷叶上有一只小小青蛙今天阳光好好好一起去玩耍跳跳跳跳呱呱呱跳跳跳跳呱呱呱好多好多的水花
我是快乐小青蛙啦啦啦啦啦啦啦在温暖的阳光下好多好多的水花荷叶荷叶小青蛙啦啦啦啦啦啦啦我们一起唱着歌啦啦啦
在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美
的水花。”
江南
汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
小鱼儿说；“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿
在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美
的水花。”
上（滚来滚去）
小蜻蜓在空中（蹦来蹦去）
小青蛙在池塘中（跳来跳去）
小鱼儿说；“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。”
小水珠说：“荷叶是我的（摇篮）。”小水珠（躺）在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。
小青蛙说：“荷叶是我的（歌台）。”小青蛙（蹲）在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
青蛙跳到荷叶上
草本植物
形声字
hé
13.荷叶圆圆
圈一圈形声字
翅膀
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
例：香蕉弯弯的，黄黄的。
苹果(
),(
)。
葡萄(
),(
)。
荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜(
),(
),(
)。
桂圆(
),(
),(
)。
颜色
形状
味道
借助拼音，朗读课文：哪些可爱的小家伙也喜欢荷叶？圈出来。

统编版一年级语文下册12荷叶圆圆课件(共24张PPT)

借助图片理解“停机坪”
看到这幅画面，你想起了哪句古诗？
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
语言训练
积累“-来-去”词语
• 我是小鱼儿，我在水里快乐地游来游去； • 我是小蜻蜓—— • 我是小青蛙—— • 我是小兔子—— • 我是小乌龟——
四、词语积累，说一说
1、亮晶晶的眼睛亮晶晶的（）亮晶晶的（） 2、游来游去（）来（）去（）来（）去
五、迁移运用
（）说：“荷叶是我的
荷叶上
。
。”（）在
品读课文第二自然段
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
亮晶晶的（星星）亮晶晶表
把荷叶当做什么
在荷叶上干什么
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
反馈自学情况
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
……
拓展延伸
除了这些小动物，还有谁喜欢荷叶？他们在荷叶上又会怎么玩耍呢？
“荷叶是我的凉帽。” 小朋友顶着荷叶在阳光下玩耍。
拓展延伸
“荷叶是我的舞台。” 小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。
“荷叶是我的运动场。” 小乌龟在荷叶上爬来爬去。
背诵课文
重点指点，对照写字
机朵
随堂练习
二、读一读，写一写
三、连一连，说一说
复习旧知
____、____、____和____都喜欢荷叶。
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
品读课文第一自然段
荷叶圆圆的，绿绿的。
新知讲授

一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共26张PPT)

一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用P PT(共2 6张PPT )
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再见
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用P PT(共2 6张PPT )
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用P PT(共2 6张PPT )
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。

统编版一年级语文下册12荷叶圆圆课件(共21张PPT)

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
提示：用轻快的语气读
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。
提示：读出小青蛙的快乐。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
偏旁识字
躺ห้องสมุดไป่ตู้
你能给“躺” 组词吗？
身平躺躺下躺椅
身字旁
蹲游
身字旁的字一般跟身体有关。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下，笑嘻嘻地游来游
去，捧起一很美很• 美• 的• 水•花。
（）的树（）的草
课后作业：请大家课后用画笔去
把你心目中的荷塘最美的样子画下来。
1.这四个小伙伴在荷叶上干什么呢？请你用横线画一画。 2.它们在荷叶上分别是怎样的姿态呢？请你把表示动作的词圈一圈。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。
小学语文一年级下册
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
••
••
苹果，。
香蕉，。 …… ……
池塘里来了一群可爱的小伙伴，请同学们到课文里去找一找它们分别是谁呢？
找一找，说一说：小伙伴们分别把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么？
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”