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双碳经营虚拟仿真实验教学设计与实践

双碳经营虚拟仿真实验教学设计与实践

双碳经营虚拟仿真实验教学设计与实践目录一、内容概述 (1)二、实验目标与任务 (1)三、实验教学设计原则 (2)四、实验教学设计内容 (2)4.1 实验教学内容概述 (4)4.2 实验教学方法与手段 (5)4.3 实验教学资源配置 (6)五、实验教学内容与过程设计 (7)5.1 理论课程设计与实践活动规划 (8)5.2 教学实践活动时间安排与实施流程设计 (10)5.3 实验教学内容中的双碳经营案例分析 (11)六、虚拟仿真实验平台构建与应用 (12)6.1 虚拟仿真实验平台的技术架构和功能模块划分 (14)6.2 平台应用流程与操作指南 (15)6.3 平台效果评估与优化建议 (16)七、实践教学实施过程及成效分析 (17)一、内容概述“双碳经营虚拟仿真实验教学设计与实践”是一种创新的教育方法,它将虚拟仿真技术应用于碳排放管理的教学实践中。

本课程旨在帮助学生深入理解碳达峰和碳中和的目标、策略以及企业经营中的环保理念和实践。

通过这一实验教学,学生将有机会模拟真实的商业环境,自主制定减排措施,评估不同经营决策对碳排放和环境影响的影响。

这种实践方式不仅提高了学生的理论联系实际能力,还培养了他们的创新思维和解决问题的能力。

课程还注重培养学生的环保意识和责任感,使他们能够在未来的职业生涯中积极推行绿色经营理念,为社会的可持续发展做出贡献。

“双碳经营虚拟仿真实验教学设计与实践”为学生提供了一个全新的学习平台,有助于他们在实践中深化理论知识,提升综合素养。

二、实验目标与任务本次虚拟仿真实验教学旨在通过模拟真实的商业环境,使学生能够在虚拟空间中进行碳经营相关的业务操作,从而更深入地理解双碳经营的理念和策略。

实验的主要任务包括:通过完成这些实验任务,学生将能够全面提升自己在双碳领域的专业素养和实践能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。

三、实验教学设计原则科学性:实验教学的设计和实施以相关学科的理论为基础,确保实验内容的科学性和准确性。

居住小区规划设计经典案例

居住小区规划设计经典案例

居住小区规划设计经典案例目录一、概述 (3)1.1 项目背景与意义 (4)1.2 居住小区规划设计的核心理念 (4)1.3 居住小区规划设计的发展趋势 (6)二、居住小区规划设计要素 (7)2.1 选址与规划 (9)2.2 建筑设计 (10)2.3 道路与交通 (11)2.4 绿地与景观 (12)2.5 环境与生态 (13)2.6 综合服务设施 (14)三、经典案例分析 (15)3.1 北京万科金域蓝湾 (17)3.1.1 项目概述 (18)3.1.2 规划设计理念 (19)3.1.3 建筑设计特点 (20)3.1.4 绿地与景观设计 (22)3.1.5 社区文化与活动 (23)3.1.6 总结与启示 (24)3.2 上海世博滨江公园 (25)3.2.1 项目概述 (26)3.2.2 规划设计理念 (27)3.2.3 建筑设计特点 (29)3.2.4 景观设计特色 (30)3.2.5 绿地与生态保护 (31)3.2.6 总结与启示 (33)3.3 广州保利花园 (34)3.3.1 项目概述 (35)3.3.2 规划设计理念 (36)3.3.3 建筑设计特点 (37)3.3.4 道路与交通系统 (38)3.3.5 绿地与休闲空间 (40)3.3.6 社区管理与服务体系 (41)3.3.7 总结与启示 (43)3.4 深圳万科城 (44)3.4.1 项目概述 (45)3.4.2 规划设计理念 (46)3.4.3 建筑设计特点 (47)3.4.4 社区文化与活动 (49)3.4.5 绿地与景观设计 (50)3.4.6 综合服务设施布局 (51)3.4.7 总结与启示 (52)四、结论与展望 (53)4.1 结论总结 (54)4.2 发展前景与挑战 (55)4.3 对未来居住小区规划的启示与建议 (57)一、概述随着城市化进程的加速和人民生活水平的提高,居住小区规划设计的重要性日益凸显。

一个优秀的居住小区规划设计,不仅要满足居民的居住需求,还要兼顾环境友好、交通便利、设施完善等多方面因素。

liuyang66论坛实践二

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天干丙辛合水,辛金其情向水,因此局中水偏旺。

巳火为丙火之强根,丁巳通体,时支卯木生火,丁壬化木,木来生火,局中火不弱。

相比之下,身旺杀旺,一般要以印为用神为好。

因此取卯木纳水生火为用。

金水为忌,木火为用。

二、性格分析丙火日干,喜印来生,为人有光明之象,一般做事比较坦荡磊落,不遮遮掩掩,富有同情心,为人比较讲文明礼貌,尊上而礼下,对比自己弱小的常常施以爱心。

杀旺为忌,但丁火化壬,起了化敌为友的好作用,因此杀为忌内心压力大、有压抑感的性格会转变为有时心情有所开朗的性格,但本质上内心好思考、内向的性格将伴终生,但七杀的心性有所外露,现在现实生活中为:表面上看起来很老实厚道,对人尊敬,可是一旦激怒自己,胆子比天还大,不发脾气则已,一旦发起脾气来可吓死胆小鬼。

财星弱而合身,财本为忌,但财弱,表现为对待金钱的态度偏淡,虽然不是大富之命,却对怎样很快变富的渴望度不是很强,也表现为为人不是很勤快,有消极等待的一面。

关于推选省级学生工作各类先进的通知

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新质生产力赋能文化旅游业高质量发展的理论逻辑与发展路径

新质生产力赋能文化旅游业高质量发展的理论逻辑与发展路径

新质生产力赋能文化旅游业高质量发展的理论逻辑与发展路径目录一、内容概览 (1)二、新质生产力的概念与特征 (2)三、文化旅游业的发展现状与问题 (3)四、新质生产力对文化旅游业的影响 (5)1. 信息技术的应用 (6)2. 大数据与人工智能的应用 (7)3. 其他技术的应用 (9)五、新质生产力赋能文化旅游业高质量发展的理论逻辑 (10)1. 从劳动力到知识资本的转变 (11)2. 从单一产业到多元协同发展的变化 (13)3. 从规模经济到个性化定制的转变 (14)六、新质生产力赋能文化旅游业高质量发展的发展路径 (15)1. 建立技术创新体系 (17)2. 加强人才培养与引进 (17)3. 推动产学研合作与成果转化 (18)一、内容概览随着全球经济一体化的不断深入,文化旅游业已经成为世界各国经济发展的重要支柱产业。

新质生产力的发展为文化旅游业提供了新的动力和机遇,推动了文化旅游业的高质量发展。

本文旨在探讨新质生产力赋能文化旅游业高质量发展的理论逻辑与发展路径,以期为我国文化旅游业的可持续发展提供理论支持和实践指导。

本文将从新质生产力的概念入手,分析其在文化旅游业发展中的作用和意义。

通过对新质生产力的内涵、特点及其与文化旅游业的关系进行深入剖析,揭示新质生产力赋能文化旅游业高质量发展的理论基础。

本文将从技术创新、组织创新、管理创新等维度,探讨新质生产力在文化旅游业发展中的应用场景和实践路径。

通过案例分析和实证研究,验证新质生产力对文化旅游业发展的积极影响,为我国文化旅游业的高质量发展提供有益借鉴。

本文将从政策层面出发,分析政府在新质生产力赋能文化旅游业高质量发展中的责任和作用。

结合国内外相关政策和实践经验,提出一系列政策措施建议,以促进新质生产力在文化旅游业发展中的广泛应用。

本文将从国际视野出发,对比分析不同国家和地区在新质生产力赋能文化旅游业高质量发展方面的成功经验和教训,为我国文化旅游业的高质量发展提供国际参考。

论坛社区系统中SSH应用研究

论坛社区系统中SSH应用研究

论坛社区系统中SSH应用研究摘要:随着Java的普及和流行,J2EE平台也在Web开发中发挥着越来越大的作用,各种新技术也如雨后春笋般大量涌出。

为了更好地研究J2EE体系架构,采用了业界流行的Struts、Hibernate和Spring三种框架,实现了一个功能强大的高性能论坛社区。

关键词:Java;J2EE;论坛;系统设计;程序设计1 需求分析SSH是Struts、Spring和Hibernate 3种框架组合简称。

本系统主要用SSH实现一个高性能、功能强大的论坛社区,从而使3个框架在实际开发过程中得到运用。

本论坛社区整体设计与实现是建立在J2EE多层框架上,在充分做好需求分析基础上,利用J2EE平台组件及J2EE平台的先进性实现系统的总体设计,并展现出良好的性能。

社区论坛一般需要完成以下基本功能:发帖、回帖、会员注册、修改已有的话题等,同时还要提供管理员管理的后台界面,让管理员具有增删改查相关内容功能以及管理注册用户。

传统模式(如JSP+JavaBean)做出来的论坛存在许多问题:(1)系统难以维护。

虽然有些论坛采用了MODEL2,但是传统论坛很少在持久层采用ORM的思想,持久层开发时间过长,增大系统开发成本,并且可移植性差。

甚至有的系统采用MODEL1来开发,那就更难以维护。

(2)系统难以扩展。

传统论坛业务逻辑与持久层的数据经常混在一起,增大了系统扩展难度。

当增加一项新功能的时候,会被以前混合在一起的逻辑搞得无从下手。

运用多层架构的思想,表现层、业务层、持久层一清二楚,进行扩展时能更好地切入。

(3)系统难以升级。

传统论坛采用的有些技术已经落伍,而现在新型框架技术是主流,还有开源社区的支持,这为以后系统升级带来了便利。

(4)系统运行效率不高。

由于层次的混乱和设计的落后性,传统论坛存在一些先天性的缺陷,这导致它的运行效率不高、速度慢。

基于此,建立一种设计结构更合理、系统逻辑更清晰、性能更高的新型论坛很有必要。

liuyang66论坛实践十八

liuyang66论坛实践十八

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卯木逢生,局中水生木,木生火,火生土,流通有情,命局清秀为贵,木火通明之象。

有大专以上学历。

为人气质高雅,想象力丰富,爱思考,性格稍内向,有点艺术天分。

此命有点难度。

初运乙卯、甲寅身太旺了,反而不吉。

比如98、99年戊寅、己卯,木旺太过,必然不利。

原局用印,但子水逢空,用神并不得力。

二、看父母情况父星己土不现,以年干戊土看父亲。

身弱,财逢火生,反而不吉。

父亲身体可能很差,防你中年克父。

家境不好,中等以下。

六对标六讨论的心得体会最新7篇

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U69必读【前言】:态度决定高度,不求最好,只求更好。

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“社区能人”推动社区体育治理的行动框架与实现路径

“社区能人”推动社区体育治理的行动框架与实现路径

“社区能人”推动社区体育治理的行动框架与实现路径目录一、内容简述 (2)1.1 背景分析 (2)1.2 研究意义 (3)1.3 研究目的与问题 (4)二、理论基础 (5)2.1 社区体育治理的概念与内涵 (6)2.2 “社区能人”的定义与特点 (7)2.3 “社区能人”在社区体育治理中的作用 (8)三、社区体育治理的现状与挑战 (9)3.1 社区体育治理的现状 (10)3.2 存在的问题与挑战 (11)四、“社区能人”推动社区体育治理的行动框架 (12)4.1 明确角色定位 (14)4.2 构建激励机制 (15)4.3 促进资源整合 (16)4.4 强化监督评估 (17)五、实现路径 (17)5.1 加强组织领导 (19)5.2 提升能人素质 (20)5.3 完善政策支持 (21)5.4 强化示范引领 (22)六、案例分析 (23)6.1 “社区能人”在社区体育治理中的成功实践 (25)6.2 经验总结与启示 (26)七、结论与展望 (27)7.1 研究结论 (28)7.2 研究不足与局限 (29)7.3 未来展望 (30)一、内容简述随着社会的发展和人们生活水平的提高,社区体育治理成为了推动社区和谐发展的重要手段。

社区能人作为社区的精英和骨干力量,具有较强的组织协调能力和影响力,他们能够在社区体育治理中发挥关键作用。

本文档旨在探讨如何通过构建“社区能人”推动社区体育治理的行动框架与实现路径,以期为社区体育治理提供有益的借鉴和启示。

本文将分析社区能人在社区体育治理中的重要性,以及他们在推动社区体育发展中所面临的挑战。

本文将提出构建“社区能人”推动社区体育治理的行动框架,包括选拔培养、能力提升、组织建设等方面。

本文将探讨实现路径,包括政策支持、资源整合、合作共建等方面,以期为社区体育治理提供有效的解决方案。

1.1 背景分析随着社会的发展和生活品质的提高,社区体育已经成为了居民日常生活的重要组成部分。

liuyang66论坛实践六

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各种在线排盘尽在四柱全能信息预测网 哦!在线有四柱八字排盘大六壬排盘小六壬排盘六爻排盘紫薇排盘奇门排盘金口诀..................占者姓名:方性别:女出身地点:山东线上排盘系统阳历:1963年02月08日04时阴历:癸卯年(金箔金)正月十五日寅时劫财食神日元比肩坤造:癸卯甲寅壬午壬寅(申酉空)乙伤官戊偏官丁正财戊偏官丙偏财己正官丙偏财甲食神甲食神神煞:太乙贵人文昌贵人将星文昌贵人桃花金舆贵人金舆贵人福星贵人天医天医文昌贵人亡神亡神将星立春:公历1963年2月4日21时8分惊蛰:公历1963年3月6日15时17分起运:命主于出生后8年9个月又26天10小时起运交运:命主于公历1971年12月4日14时交运伤官偏财正财偏官正官偏印正印比肩大运:乙卯丙辰丁巳戊午己未庚申辛酉壬戌08岁18岁28岁38岁48岁58岁68岁78岁始于:19711981199120012011202120312041流年:辛亥辛酉辛未辛巳辛卯辛丑辛亥辛酉此命食伤木太重,用午火。

水木伤官格,伤官伤尽,是个贵格。

表现为:本人有大学以上文凭,有收入较高的工作,(因财星为用)。

家庭出生中等以下,就是说家境不好。

申年有动,巳、午年有财。

1980年有动,1992年有动。

28岁到38岁丁巳大运,大吉。

戊午大运也是大吉。

身价至少100万吧。

(不过我也有疑问,如此比较富裕的人怎会有时间帮我收集八字呢?)先看反馈吧?反馈:本人有大学以上文凭(自修大学),有收入较高的工作,(因财星为用)(在一家企业搞商务)。

家庭出生中等以下,就是说家境不好(是,小时候家里挺穷)。

考上大学会很顺利(我是80年参加的高考,当年没有考上,为了不给家里增加负担,放弃复读)。

申年有动,巳、午年有财。

1980年有动(高中毕业),1992年有动(一技工学校让去当老师,后因不适应那种环境,又回原单位)。

28岁到38岁丁巳大运,大吉(前五年不太顺,大概在93年吧,后五年挺好)。

柳州螺蛳粉ppt课件英文

柳州螺蛳粉ppt课件英文
Popularization
In the 1990s, the city Began to promote the use of computers in education and business, laying a solid foundation for the development of information technology in the future
Social Development
Reflecting on the level of social development and people's living standards
Quality Analysis of Difference
01
Economic Development
The city's GDP and per capita GDP are used as important indicators to evaluate the economic development level
04
Social Development
The level of social development and people's living standards are important indicators to evaluate the quality of urban life
Consumption Trends and Market
03
02
Urban Infrastructure
The construction level of urban infrastructure and the availability of public services are important indicators to evaluate the quality of urban life

跟老男孩学Linux运维:核心系统命令实战

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更新内核的硬
盘分区表信息
3
8.3 tune2fs: 调整
ext2/ext3/e
xt4文件系统
参数
4
8.4 parted: 磁盘分区工具
5 8.5 mkfs:创
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8.6
dumpe2fs:导 1
出 ext2/ext3/e xt4文件系统 信息
8.7
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调整 ext2/ext3/e xt4文件系统 大小
7.7 chage: 2
修改用户密码 有效期
3 7.8
chpasswd:批 量更新用户密 码
4
7.9 su:切换 用户
5 7.10 visudo:
编辑sudoers 文件
7.11 sudo:以另一 个用户身份执行命令
7.12 id:显示用户 与用户组的信息
7.13 w:显示已登 录用户信息
7.14 who:显示已 登录用户信息
2.26老男孩从新手 成为技术大牛的心

3.1 cat:合 1
并文件或查看 文件内容
3.2 tac:反 2
向显示文件内 容
3 3.3 more:分
页显示文件内 容
4 3.4 less:分
页显示文件内 容
5 3.5 head:显
示文件内容头 部
01
3.6 tail: 显示文件内 容尾部
02
3.7 tailf:跟 踪日志文件
目录分析
1.1 Linux命 令行概述
1.2在Linux命 令行下查看命 令帮助
1.3 Linux关 机、重启、注
销命令
1.4老男孩的运 维思想
01
2.1 pwd: 显示当前所 在的位置

文明交流互鉴视域下的数字平台国际传播与“三重突围”

文明交流互鉴视域下的数字平台国际传播与“三重突围”

文明交流互鉴视域下的数字平台国际传播与“三重突围”目录一、内容简述 (2)1. 文明交流互鉴的重要性 (3)2. 数字平台在国际传播中的作用 (3)3. “三重突围”的提出与意义 (4)二、数字平台国际传播的历史背景与发展现状 (6)1. 世界互联网发展历程回顾 (7)2. 数字平台国际传播的发展阶段 (8)3. 当前数字平台国际传播的现状与挑战 (10)三、文明交流互鉴在数字平台国际传播中的体现 (11)1. 不同文明的数字化呈现 (12)2. 跨文化交流的实现方式 (13)3. 文明互鉴的传播效果评估 (14)四、“三重突围”的内涵与实施路径 (15)1. 技术创新 (17)2. 内容为王 (18)3. 品牌塑造 (19)五、案例分析 (20)1. 国际知名数字平台案例分析 (22)2. 成功实践的共同特点与经验总结 (23)3. 对未来发展的启示与展望 (25)六、结论与展望 (25)1. 文明交流互鉴视域下数字平台国际传播的重要价值 (27)2. “三重突围”策略在推动数字平台国际传播中的重要作用 (27)3. 对未来发展的建议与思考 (29)一、内容简述本文将探讨文明交流互鉴的视域下,数字平台在国际传播中的作用与影响。

随着信息技术的飞速发展,数字平台已经成为全球信息传播的重要载体。

本文将分析数字平台在文明交流互鉴中的优势与挑战,以及其如何促进不同文明之间的对话和交融。

文章将聚焦数字平台国际传播面临的“三重突围”问题。

第一重突围是跨越文化鸿沟,实现信息的有效传播;第二重突围是应对传播中的噪音和虚假信息,确保信息的真实性和可信度;第三重突围是提升数字平台自身的国际竞争力和影响力。

本文将分析这些“三重突围”问题的现状、成因及其对数字平台国际传播的影响,并探讨解决这些问题的途径和方法。

如何通过改进数字平台的传播策略、加强信息监管、提升平台服务质量等方式,来提升数字平台在文明交流互鉴中的作用,实现有效、真实、有影响力的国际传播。

数字化技术赋能高中语文课堂教学

数字化技术赋能高中语文课堂教学

数字化技术赋能高中语文课堂教学目录一、内容概括 (2)1.1 数字化技术在教育领域的应用背景 (3)1.2 数字化技术赋能高中语文课堂教学的意义 (4)二、数字化技术概述 (5)2.1 数字化技术的定义与发展历程 (6)2.2 数字化技术的核心要素与功能特点 (7)三、高中语文课堂教学现状分析 (8)3.1 高中语文课堂教学的传统模式与存在的问题 (9)3.2 数字化技术在高中语文课堂教学中的应用现状 (10)四、数字化技术赋能高中语文课堂教学的具体实践 (11)4.1 基于数字资源的教学内容创新 (12)4.1.1 数字教材的应用 (13)4.1.2 多媒体课件的制作与应用 (14)4.2 基于智能教学工具的教学方法革新 (16)4.2.1 个性化学习路径的设计 (17)4.2.2 智能辅导系统的应用 (18)4.3 基于在线协作平台的教学互动模式 (19)4.3.1 虚拟学习社区的构建 (21)4.3.2 翻转课堂的实践案例 (22)五、数字化技术赋能高中语文课堂教学的效果评估 (23)5.1 教学效果评价的方法与标准 (24)5.2 数字化技术赋能教学的实际效果分析 (26)5.3 存在的问题与改进策略 (27)六、结论与展望 (28)6.1 数字化技术赋能高中语文课堂教学的总结 (29)6.2 对未来教育发展的展望与建议 (30)一、内容概括随着数字化技术的迅猛发展,教育领域正经历着一场深刻的变革。

在这场变革中,数字化技术逐渐渗透到各个学科的教学中,尤其是高中语文课堂。

本文将探讨数字化技术在高中语文课堂教学中的应用及其带来的变革。

数字化技术为高中语文课堂提供了丰富的教学资源,学生获取知识的途径主要局限于课本和图书馆,而数字化技术则打破了这些限制。

学生可以通过网络、电子书、在线课程等多种方式获取大量的文学作品、教案、视频等教学资源,这极大地丰富了学生的学习体验。

数字化技术提高了教学效率,在传统的教学方式下,教师需要花费大量的时间和精力进行备课和整理资料,而数字化技术则大大减轻了教师的工作负担。

虚拟仿真实验平台助力白酒酿造工艺实践教学

虚拟仿真实验平台助力白酒酿造工艺实践教学

2021年第47卷第5期(总第425期)309㊀DOI:10.13995/ki.11-1802/ts.025953引用格式:杨旭,胡晓龙,宋丽丽,等.虚拟仿真实验平台助力白酒酿造工艺实践教学[J].食品与发酵工业,2021,47(5):309-314.YANG Xu,HU Xiaolong,SONG Lili,et al.Construction of virtual simulation experimental platform for liquor brewing prac-tical teaching[J].Food and Fermentation Industries,2021,47(5):309-314.虚拟仿真实验平台助力白酒酿造工艺实践教学杨旭1,3,胡晓龙1,3,宋丽丽1,3,栗俊广1,2,望运滔1,2,白艳红1,2,3∗1(郑州轻工业大学食品与生物工程学院,河南郑州,450002)2(河南省冷链食品质量安全控制重点实验室,河南郑州,450002)3(郑州市代谢工程和系统生物学重点实验室,河南郑州,450002)摘㊀要㊀以白酒酿造工艺实验课程教学局限性为着眼点,重点阐述基于虚拟仿真技术在重构教学内容和创新教学手段等方面的实践和探索,对白酒酿造工艺虚拟仿真实验教学平台(virtual simulation experiment teaching plat-form-liquor brewing process ,VSETP-LBP )的发展进行了介绍和探讨㊂主要内容包括系统构架与功能设计㊁实验教学模式㊁实验步骤和实践成果等㊂结果表明,VSETP-LBP 扩展了白酒酿造教学的常规内容和训练方法,实现了教学与实践的良好协同㊂平台建设面向白酒酿造工艺课程中的理论知识与实践相关技术要务的联结,将实践操作作为理论知识的深化与延伸,进一步完善专业实践课程体系建设㊂相对于传统实验教学,该教学方案极大地丰富了教学内容,能够更好地培养学生综合实验能力,切实提高实验教学质量,为生物工程实验教学改革提供参考㊂关键词㊀虚拟仿真;白酒酿造;本科教育;实践教学第一作者:博士,讲师(白艳红教授为通讯作者,E-mail:baiyanhong@)㊀㊀基金项目:2019年度河南省虚拟仿真实验教学项目;郑州轻工业大学第十三批教学改革与研究项目;郑州轻工业大学博士科研启动基金项目(0123-135********);郑州轻工业大学第五批青年教师教学改革与研究项目收稿日期:2020-10-21,改回日期:2020-11-24㊀㊀白酒作为我国优势固态发酵食品,其独特的酿造工艺作为典型固态发酵方式的代表被列入全国多所高校生物类专业的理论或实践教学环节中,在生物工程专业课程体系中占有十分重要的地位㊂目前我国白酒酿造工艺实践教学环节存在不足,影响了专业人才的工程实践能力和创新能力的培养,主要原因包括:(1)传统教学课程目标不够清晰合理,导致学生不清楚应该具体掌握哪些知识和能力;(2)传统教学实施中,教师处于教学主体地位,学生积极性差,接受度低,教学效果欠佳;(3)实践教学环节课时制约及工厂实习安全等问题,导致学生在实验室及实习基地均很难完成白酒酿造工艺的系统学习和动手操作等;(4)考核方式较为单一传统,欠缺对知识理解㊁分析和应用等深层次能力考核㊂在这种教学模式下,学生不仅很难掌握一个完整的白酒酿造工艺操作过程,而且对核心环节的发酵过程控制也缺乏有效的实践,进而缺乏对发酵工程应用探究的主动性[1]㊂以新工科建设为契机,在推进工程教育 以学生为中心㊁产出导向㊁持续改进 核心理念全面改革过程中[2],课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量[3-4]㊂针对上述问题,本课题组集中了学科内多位具有丰富工程实践㊁实验实习指导经验的教师与企业导师,借助虚拟现实技术的可视化㊁直观性等特点,开发出了白酒酿造工艺虚拟仿真实验教学平台(virtual simulation experiment teaching platform-liquor brewing process,VSETP-LBP)㊂白酒酿造本科教学特别是实验课程注重培养学生实践动手能力,其线上授课难度远大于理论课程㊂2020年疫情期间, 停课不停学 加速了虚拟仿真实验教学从过去的新尝试走到现在的新常态,破解了当下实验教学 做不到 ㊁ 做不了 ㊁ 做不上 等难题㊂师生在不受时间㊁空间以及设备台套数限制的情况下,通过三维可视化效果及实操㊁评分等环节,提升教学效果和实验能力,为实验教学质量保障提供了新的技术手段和强力支撑㊂这一教学改革实践不仅大大提升了实践场所的安全系数,培养了学生的操作规范性,消除了他们对操控中大型设备的陌生感;而且使其对发酵过程控制有了更为直观的认识,取得了良好的教学效果㊂为此,我们总结了教学改革中的经验供同行参考,以期形成有推广意义的实践教学平台,为强化学生的工程能力探索一条可行之路㊂310㊀2021Vol.47No.5(Total 425)1㊀虚拟仿真实验教学平台特点与目标为适应知识获取和教学方法发生重大变化,加强信息技术与教育深度融合的要求,中国教育部赞助开发国家VSETP [5]㊂国家VSETP 项目坚持 以学生为中心,以产出为导向,持续改进 的原则,突出实验教学的应用驱动㊁资源共享和信息化,以优质实验教学促进高等教育建设[6-7]㊂目前,该项目还在持续建设中㊂VSETP 主要有以下特点:突出以学生为中心的实验教学理念,准确恰当的实验教学内容,创新多样的教学方法,先进可靠的实验研发技术,稳定安全的开放式操作模式和不断完善的实验评价体系㊂国家VSETP 的主要目标是 培养基础广泛㊁灵活的毕业生,能够互动思考,解决问题,并成为终身学习者 [8]㊂建立虚拟实验环境和仿真实验对象,构建网上共享虚拟仿真实验教学资源,通过 虚实结合 的教学方法,有效地改进了实验教学,使学生直观地体验整个工作流程,增强对理论知识的理解㊂2㊀白酒固态酿造工艺虚拟仿真实验平台2.1㊀建设目标虚拟仿真教学模式通过 虚拟数据采集㊁虚拟现实㊁实验数据交叉整合 的方法,将虚拟仿真实验教学与传统的实践性实验和课堂理论相结合,有助于培养学生的综合实践能力和创新能力㊂VSETP-LBP 平台建设目标如下:(1)理论知识构建:熟悉和掌握固态发酵的生物学本质和了解其代谢物形成机理;(2)模拟仿真操作:了解和掌握固态白酒实际酿造过程㊁原理㊁生产操作要点;(3)综合能力培养:提高学生综合运用理论知识和操作技能解决工程问题的能力;(4)分析技能提升:综合分析实验结果,有条理㊁有逻辑的表达和完成实验报告㊂对于教师来说,VSETP-LBP 有具体的目标并可实时评估,而教师只需要提供明确的教学目标㊂从学生的角度来看,VSETP-LBP 可激发学生相互协作与合作学习的能力(如解决问题能力)㊂同时,在不断的教学过程中,根据教学应用反馈可深入对其各种功能进行改进和完善㊂2.2㊀系统架构与功能VSETP-LBP 平台软件的总体系统架构如图1所示,显示了各个模块(学生实验㊁教师教学)与数据库中存储的内容之间的关系㊂为保证VSETP的运行,VSETP-LBP 采用云数据计算管理技术,依托高性能服务器和强大的校园网,可满足数千个并发访问(即学生在线学习)㊂图1㊀VSETP-LBP 平台系统架构和功能框架Fig.1㊀VSETP-LBP structure and functional framework教师通过仿真程序教师端(CS 架构)管理学员和试题,对仿真系统进行部署和维护㊂教师端通过网络通讯程序与运行在学生电脑的仿真程序学员端进行通讯,实现学员端仿真程序的启动和控制㊂教师和学生可以访问管理平台(BS 架构),进行基础信息(应用统计㊁访问统计㊁考试成绩等)的数据访问㊂管理平台也具备仿真程序教师端的功能,通过网络通讯层与运行在学生电脑的仿真程序学员端进行通讯,实现学员端仿真程序的启动和控制㊂仿真程序学员端部署在学生所在电脑,学员端的应用管理程序负责提供智能评分㊁工况管理㊁仿真程序生命周期管理等服务,并提供这些服务对仿真运行平台的访问功能㊂仿真运行平台创建仿真数据和计算单元,实现和维护仿真算法逻辑的运行㊂运行平台向应用管理程序提供仿真运算的实时结果㊂开发者通过仿真开发端提供的工具集进行建模,实现算法㊁图元和工艺的组态,对仿真程序中的工况和评分进行配置㊂所有建模数据保存在数据库中,并可以独立导出文件㊂实验教学活动通过VSTEP-LBP 校内㊁校外门户网站,通过教师和学生账号进行统一㊂教师和学生需要使用自己的个人账户,通过点击 登录 按钮进入教学管理课程学习系统进行验证㊂实验和管理这2个功能在不同的模块中进行教学:(1)VSETP-LBP 实验模块VSETP-LBP 实验模块涵盖了白酒酿造工艺实验2021年第47卷第5期(总第425期)311㊀训练的全过程㊂整个教学活动通过在线实验和实时评价相结合的方式完成㊂实验过程中用户的信息可以通过服务器实时记录到数据库中㊂该平台涵盖了 开窖起糟 ㊁ 上甑蒸馏 ㊁ 摊晾下曲 和 入窖管理 等白酒酿造工艺流程的各个方面,使学生能够理解和掌握表1所述的每个操作步骤中的知识点( n 表示VSETP-LBP 平台的知识点数量)㊂表1㊀VSETP-LBP 平台知识点Table 1㊀Knowledge point of VSETP-LBP platformn知识点1开窖起糟(开窖起糟㊁黄水鉴定㊁母糟鉴定㊁续糟配料准备等)2上甑蒸馏(上甑操作㊁看花摘酒㊁粮食蒸煮糊化)3摊晾下曲(打量水㊁摊晾㊁下曲等)4入窖管理(入窖㊁踩窖㊁封窖㊁窖池养护等操作)(2)VSETP-LBP 管理模块VSETP-LBP 为不同的用户提供仿真实验的web界面和信息管理功能㊂每个学生或老师都有一个单独的账户㊂用户登录后,在服务器的引导下进入实验功能模块㊂其次,VSETP-LBP 系统将实验教学过程的各个环节的信息记录到数据库(MySQL)中并进行统计分析㊂通过数据库实时记录功能,将VSETP-LBP 平台上的所有(行为)数据和一些统计分析(如学生学习能力㊁学习效果和教学效果分析)存储在服务器上㊂最后,将这些统计分析结果反馈给学生和教师,帮助他们调整学习重心,改进教学方法㊂表2列出了VSETP-LBP 平台设备和软件要求㊂表2㊀VSETP-LBP 平台设备和软件要求Table 2㊀Equipment and software requirementsfor VSETP-LBP platform指标内容开发技术3D 仿真开发工具Unity3D,3D Studio Max,Maya,Adobe Flash运行环境服务器:CPU 8核㊁内存16GB㊁磁盘200GB㊁显存1GB㊁GPU 型号1050操作系统:Windows Server 数据库: Mysql 项目品质单场景的模型总面数不会超过100万,贴图分辨率为512∗512/1024∗1024两类,软件分辨率为1920∗1080,每帧渲染次数不少于30次㊁动作反馈时间不大于30ms2.3㊀实践教学模式教学方法㊁形式和资源是向学生传递教学内容的有效载体[9]㊂教学实施是达成课程目标的执行环节㊂针对白酒酿造工艺教学内容中理论知识和工程实践难点,需要合理选择和设计教学模式,才能达成相应课程目标㊂VSETP-LBP 平台采用 理㊁虚㊁实 一体化的实践教学模式(图2)㊂图2㊀ 理㊁虚㊁实 一体化的实践教学模式Fig.2㊀Practical teaching mode of integration ofreason,virtual and reality理:在学生进行虚拟仿真实训及进入白酒企业生产实习前,指导教师将实训讲义㊁文献㊁相关视频等数字化教学资料提前下发至学生㊂学生课前预习,教师采用多媒体教学方式讲授白酒固态发酵理论知识㊁企业生产要求规范㊁酿造工艺及操作要点等㊂虚:学生通过登录软件系统进入白酒固态发酵实训㊂虚拟仿真软件能够提供真实的实验环境㊁实验流程及实验任务等㊂该虚拟仿真实训平台涵盖白酒酿造工艺的4个环节㊁60步操作和考核相关参数设置㊂学生以第一视角体验与交互模式模拟白酒真实生产过程,依靠引出线㊁工艺提示等掌握白酒的生产过程㊂学生通过虚拟仿真软件完成实验任务并在线生成实验报告及实验成绩,基于步骤规范㊁行为规范㊁安全评价等项目内容对学生操作进行考核㊂实:在虚拟仿真实验学习的基础上,学生带着问题去白酒企业进行生产实习㊂在工厂实习阶段,针对企业的生产与管理㊁酿造工艺与原理㊁白酒勾调与品评等方面,尤其是酿造工艺方面,设计了10余项综合性问题㊂学生根据实际生产环节进行轮岗实习,全面了解白酒固态发酵工艺㊂通过 理㊁虚㊁实 一体化教学方式,大幅度提高理论与实验教学的效果,提高学生对白酒生产工艺理论认知及相关操作水平,在理论教学和实物实验实训之间搭建 桥梁 ,实现实践和理论教学的融合㊂通过线上线下混合教学,即线上设计综合训练题目及工艺参数模拟操作,线下对酿造工艺各环节实际操作,学生能牢记白酒固态发酵的复杂步骤,保证操作正确㊁规范,大幅度提高实验正确性与效率,弥补实验在312㊀2021Vol.47No.5(Total 425)教学资源㊁设备㊁流程方面的不足,同时克服了学生对实际酿造环境陌生造成的迷茫及对现场操作无从下手的畏惧感㊂2.4㊀实验步骤VSETP-LBP 是相对开放的自主设计实验平台,涵盖白酒酿造工艺完整过程㊂学生通过场景再现虚拟操作白酒固态发酵步骤,熟悉掌握白酒酿造工艺流程㊂在进行实验之前,学生需要进入VSETP-LBP 平台网页,使用学号和注册密码登录实验平台,根据需要进行实验㊂学生用鼠标控制VSETP-LBP 平台,在工作区域进行虚拟仿真实验,完成平台登录㊁新手上路环节㊁在线模拟生产环节和考核复习环节实验内容(图3)㊂学生操作步骤如下:A.网络平台登录:学生进入系统显示实验选择界面,自主选择 培训模式 或 考核模式 ,显示实验界面,进入界面弹框显示实验的工艺顺序㊂B.新手上路环节:学生选择 培训模式 ,通过3D 场景内角色扮演,根据 操作指引 中的内容自主选择要学习的实验环节,涵盖完整酿造工艺中开窖起糟㊁上甑蒸馏㊁摊晾下曲㊁入窖管理4个环节,不设时间限制,学生可针对自己的情况反复学习,达到熟练掌握的目的㊂C.在线模拟生产环节:学生选择 考核模式 ,在无操作指引的前提下对上述酿造工艺中的4个环节㊁60个步骤进行操作,根据各环节相应知识点及操作要点,设计相应工艺参数设置考核㊂D.考核复习环节:虚拟仿真系统根据学生的操作动态反应过程参数,参照工艺标准对各环节操作步骤自动评分,最终生成实验报告及实验成绩㊂教师综合学生的理论学习程度㊁仿真实验成绩㊁现场实习表现等,找出学生知识的薄弱点并反馈于学生,进行因材施教,形成教学闭环,提高实践教学质量㊂图3㊀VSETP-LBP 平台登录操作步骤示例Fig.3㊀Examples of VSETP-LBP platform logon operations综上所述,VSETP-LBP 平台实现了虚拟仿真实验教学与传统实践性实验教学㊁课堂理论教学的深度融合,引导学生在数字化环境下自主学习㊁自主设计实验,全面培养学生的综合实践能力和创新能力㊂VSETP-LBP 平台在教学的时间和空间限制方面进行了创新㊂VSETP-LBP 构建了在线协同教学模式,实现了教与学的双向互动㊂丰富了学生学习内容和学习风格的选择,增强了学生的个性化和自主学习能力㊂最后,通过VSETP-LBP 平台中实验信息的跟踪㊁统计㊁分析等智能管理功能,可以对学生进行的实验信息进行实时跟踪㊁统计和提示,掌握每个学生的知识点,并对学生学习过程和结果进行分析和评价㊂从整体上分析了实验的总体情况,实现了传统教学过程中无法实现的精细化教学质量控制㊂VSETP-LBP 拓展了传统课程实验的实践内容和训练方法,开创了教学科研㊁生产训练一体化的高水平结合,为新兴工程教育培养具有国际竞争力的高素质复合型人才提供了平台㊂2.5㊀实践成果VSETP-LBP 平台已应用于课堂教学㊁学生自学交流㊁评估和技能竞赛㊂目前,该虚拟仿真实验平台已应用于 酿酒工艺学 ㊁ 发酵工艺原理 和 生产实习 等课程教学过程中㊂课程和考试的数量约为1300人,自学学生的数量超过2200人㊂广泛应用于二年级学生开放式独立实验㊁技能竞赛培训和创新实践项目㊂针对线上教学的特点,课题组建立了学习交流QQ 群,邀请软件开发人员加入和指导教师一起为学生全天24h 进行答疑㊂学生如遇到实验过程操作或网络技术问题都可以得到及时的解答㊂在学生刚开始使用虚拟仿真平台进行实践时,可能由于对整个系统的运行过程不熟悉,会出现不知道如何进行下一步操作的主要问题,基于此系统中设置了专业老师 周师傅 ,按照语音提示,可以完成整个操作过程㊂学生在系统中通过预设的工艺过程进行实操学习和训练,这种相对开放的方式丰富了课程的内容,也提升了学生参与实训的主动性和积极性,并激发了学生钻研的兴趣,每个学生分配一台电脑进行相关操作,可以有效改善学生实验课 打酱油 的情况㊂目前,项目运行稳定,师生之间的交流互动比较热烈,提前完成实验过程操作的学生还可主动为其他同学提供帮助,进行交流探讨,学习氛围浓厚㊂课程教学是否实现了既定的课程目标㊁完成了课程承担的产出任务,需要通过课程目标效果达成情况予以判定[10]㊂VSETP-LBP平台主要实践效果体现在以下几个方面:虚拟课程教学效果,学生对课程的评价,学生的实践能力和创新能力㊂首先,教学效果表明虚拟仿真实验模式可应用于实验课程教学㊂从教师和学生的角度来看,实验教学推广的效果和质量更为显著,特别是学生实践技能的培养和实验细致程度的提高最为明显㊂除了教学过程的改进外,我们还在培养学生的创新实践能力方面取得了良好的成果㊂在虚拟仿真课程建设过程中,教师指导学生做大量的设计和测试工作,并进行独立实验和创新实验㊂这些结果反映了VSETP-LBP平台应用对学生创新实践能力的培养和提升㊂其次,参加虚拟仿真实验实践后,学生对实验实践教学方法和课程形式评价的总体满意度较高,大多数学生认为课程效果超出了预期㊂学生指出:(1) VSETP-LBP实验设计全面㊁详细,思维清晰;(2)更加生动,非常有趣,同时运用个人思维能力和动手能力;(3)相对于传统实验教学来说,虚拟仿真实验更具有可操作性和便利性㊂此外,VSETP-LBP平台还为本科生和研究生提供学习资源,帮助学生进行实验技能培训,有助于学生参加各种科技竞赛㊂例如:在2018首届全国大学生食品工程虚拟仿真大赛中,本专业学生获得了特等奖(证书编号:NDC18A110004312);在2017年全国大学生生命科学竞赛中,本专业学生参赛项目 浓香型白酒窖泥中增己降乳原核微生物群落多样性解析 获得一等奖(证书编号:CULSC201701045)㊂3㊀结论VSETP-LBP教学平台基于 虚拟实验与真实实验相结合 的原则㊂通过建立开窖起糟㊁上甑蒸馏㊁摊晾下曲和入窖管理等4个实验环节,实现白酒酿造工艺虚拟仿真实验,适用于生物工程及相关专业的实验和综合实习㊂该项目突破了传统实验教学的时空限制,这使得实验者可以沉浸在白酒酿造全过程中,有利于准确理解和充分掌握相关知识点㊂平台实现了传统实验教学过程中无法进行的精细化教学,有效地提高了实验教学效果㊂VSETP-LBP平台涵盖了白酒酿造工艺实验训练的全过程,在现代生物工程及相关专业高等教育中发挥了重要作用㊂教学活动通过在线实验和实时评价相结合的方式完成,拓展了传统实验的实践内容和训练方法,形成了教㊁学㊁练㊁考㊁管㊁评等教学过程的闭环控制和教学效果的形成性评价㊂实验中用户的信息可以通过服务器实时记录到数据库中,实施效果主要体现在虚拟课程教学㊁学生对课程的评价㊁学生实践能力和创新能力的获得等方面,说明VSETP-LBP 平台有助于培养生物工程及相关领域高素质㊁国际化㊁创新型的优秀工程师,特别是培养学生动手能力强㊁一丝不苟的实践技能㊂虚拟仿真实验教学平台是一种新型的教学媒体,与实验环境和基于互联网的网上共享相结合,为现代本科教育提供了一种新的教学手段㊂与传统的教学方法相比,VSETP-LBP平台更有利于促进人才培养质量的不断提高,对培养 高素质㊁国际化㊁创新型 生物工程及相关专业人才具有很大的价值㊂我们还将根据项目教学应用反馈,在数据处理和结果分析方面不断提高实验互动体验㊂参考文献[1]㊀JIN H X,OUYANG X K.Research on the application of internet-as-sisted method in the teaching of fermentation engineering based on the marine characteristics[C].2nd International Seminar on Educa-tion Research and Social Science(ISERSS),Kuala Lumpur,Malay-sia,2019.[2]㊀杨毅刚,宋庆,唐浩.工程教育专业认证与CDIO模式异同分析与相互借鉴[J].高等工程教育研究,2018(5):45-51. [3]㊀朱文优,陈文浩,张超,等.生物工程专业创新型应用人才培养方案与运行模式的设计与实践[J].食品与发酵工业,2020,46(9):295-300.[4]㊀薛山,江文辉,李变花.新工科浪潮下四段式混合教学金课建设探索与实践 以‘食品安全与卫生学“为例[J].食品与发酵工业,2020,46(10):303-308.[5]㊀HE X X,HUA X H,MONTILLET J P,et al.An innovative virtualsimulation teaching platform on digital mapping with unmanned aeri-al vehicle for remote sensing education[J].Remote Sensing,2019,11.DOI:10.3390/rs11242993.[6]㊀QU S Y,HU T,WU J L,et al.Experimental teaching center platformnew engineering practice teaching mode[J].Eurasia Journal of Mathe-matics,Science and Technology Education,2017,13:4271-4279.[7]㊀张焕玲,李周岐,康永祥,等.国家级森林生物学虚拟仿真实验教学中心建设[J].实验室研究与探索,2017,36(1):152-155.ZHANG H L,LI Z Q,KANG Y X,et al.Construction of the national virtual simulation experiment teaching center of forest biology[J].Research and Exploration in Laboratory,2017,36(1):152-155.[8]㊀SHEN Y,YU P,LU H,et al.An AI-based virtual simulation experi-mental teaching system in space engineering education[J].Comput-er Applications in Engineering Education,2020:1-10. [9]㊀CHEN J C,HUANG Y,LIN K Y,et al.Developing a hands-on activ-ity using virtual reality to help students learn by doing[J].Journal of Computer Assisted Learning,2020,36(1):46-60. [10]㊀VALDEHITAR E,MEDINA-MERODIO,J A,PLATA R B.Studentacceptance of virtual laboratory and practical work:An extension ofthe technology acceptance model[J].Computers&Education,2019,135:1-14.2021年第47卷第5期(总第425期)313㊀314㊀2021Vol.47No.5(Total 425)Construction of virtual simulation experimental platform forliquor brewing practical teaching YANG Xu 1,3,HU Xiaolong 1,3,SONG Lili 1,3,LI Junguang 1,2,WANG Yuntao 1,2,BAI Yanhong 1,2,3∗1(College of Food and Bioengineering,Zhengzhou University of Light Industry,Zhengzhou 450002,China)2(Henan Key Laboratory of Cold Chain Food Quality and Safety Control,Zhengzhou 450002,China)3(Zhengzhou Key Laboratory of Metabolic Engineering and Systems Biology,Zhengzhou 450002,China)ABSTRACT ㊀Focusing on the limitations of the experimental teaching of liquor brewing technology,reconstruction of the teaching con-tent and innovation of the teaching methods based on virtual simulation technology were conducted.The development of virtual simulation experimental teaching platform-liquor brewing process (VSETP-LBP)was introduced and discussed.The main contents include specific subjects such as system framework and function design,experimental teaching mode,experimental steps and practical results.The con-ventional content and training methods of liquor brewing process teaching was extended by VSETP-LBP,which achieves a good synergy be-tween teaching and practice.The platform construction is oriented to the connection between theoretical knowledge and practical related technical essentials in the course of liquor brewing technology,taking practical operation as the deepening and extension of theoretical knowledge,and further improving the construction of professional practice curriculum pared with the traditional experimental teaching,this teaching scheme greatly enriches the teaching content,is more conducive to the cultivation of students comprehensive ex-perimental ability,thus effectively improves the quality of experimental teaching.The construction of VSETP-LBP is expected to provide reference for the reform of bioengineering experimental teaching.Key words ㊀virtual simulation;liquor brewing;undergraduate education;practical teaching。

ArmorBlock 2-Port EtherNet IP 16-点数字模块参考手册

ArmorBlock 2-Port EtherNet IP 16-点数字模块参考手册

Wiring DiagramsArmorBlock 2-Port EtherNet/IP 16-point Digital Module Catalog Number: 1732E-8X8M12DRParts ListYour package contains one 1 732E ArmorBlock® module and these pinout guide wiring instructions.For complete installation instructions, see module publication number table and visit rok.auto/literature. Module Publication NumberModule Publication Number ArmorBlock 2-Port EtherNet/IP™ Module1732E-IN004ATTENTION: Two sets of mounting holes are used to mount the module directly to a panel ormachine. Mounting holes accommodate #8 (M4) pan head screws. The torque specification is1.13 N•m (10 in•lb).ATTENTION: This equipment is considered Group 1, Class A industrial equipment according toIEC/CISPR 11. Without appropriate precautions, there may be difficulties with electromagneticcompatibility in residential and other environments due to conducted and radiateddisturbance.ATTENTION: To comply with UL restrictions, this equipment must be powered from a sourcecompliant with the following: Limited Voltage/Current.2Rockwell Automation Publication 1732E-WD001G-EN-P - April 2020ArmorBlock 2-Port EtherNet/IP 16-point Digital Module Wiring DiagramsI/O Connectors Micro-style 5-Pin Input Female Connector Micro-style 5-Pin Output Female ConnectorEtherNet/IP ConnectorD-Code M12 Network Female ConnectorAuxiliary Power ConnectorMini-style 4-Pin Input Male Receptacle12453(View into connector)Pin 1Sensor source voltagePin 2 Input BPin 3 ReturnPin 4 Input APin 5 PE4480712453(View into connector)Pin 1Not used Pin 2 Output B Pin 3 Return Pin 4 Output A Pin 5 PE44807(View into connector)Pin 1M12_Tx+Pin 2 M12_Rx+Pin 3 M12_Tx-Pin 4 M12_Rx-Pin 5 Connector shell shield FE 4231544808423144809(View into receptacle)Pin 1Output power+Pin 2Sensor/MDL power+Pin 3Sensor/MDL power-Pin 4Output power-ArmorBlock 2-Port EtherNet/IP 16-point Digital Module Wiring DiagramsRockwell Automation Publication 1732E-WD001G-EN-P - April 20203SpecificationsEnvironmental Specifications AttributeValue Temperature, operatingIEC60068-2-1 (Test Ad, Operating Cold),IEC60068-2-2 (Test Bd, Operating Dry Heat),IEC 60068-2-14 (Test Nb, Operating Thermal Shock):-20...+60 °C (-4…+140 °F)Temperature, ambient, max 60 °C (140 °F)Operating voltage 12…30V DC Output current per channel, max0.5 A Output current per module, max4.0 A Enclosure type ratingMeets IP65/66/67/69K (when marked), and Type 4X, 6P with receptacle dust caps or cable termination.CertificationsCertification (when product ismarked)(1)(1)See the Product Certification link at rok.auto/certifications for Declarations of Conformity, Certificates, and other certification details.Value c-UL-us UL Listed Industrial Control Equipment, certified for US and Canada. See UL File E322657.CE European Union 2014/30/EU EMC Directive, compliant with:EN 61326-1; Meas./Control/Lab., Industrial Requirements EN 61000-6-2; Industrial Immunity EN 61000-6-4; Industrial Emissions EN 61131-2; Programmable Controllers (Clause 8, Zone A & B)RCM Australian Radiocommunications Act, compliant with:EN 61000-6-4; Industrial EmissionsKC Korean Registration of Broadcasting and Communications Equipment, compliant with: Article 58-2 of Radio Waves Act, Clause 3EtherNet/IPODVA conformance tested to EtherNet/IP specifications.Publication 1732E-WD001G-EN-P - April 2020 | Supersedes Publication 1732E-WD001F-EN-P - April 2017Copyright © 2020 Rockwell Automation, Inc. All rights reserved. Printed in Singapore.Rockwell Otomasyon Ticaret A.Ş. Kar Plaza İş Merkezi E Blok Kat:6 34752, İçerenköy, İstanbul, Tel:+90(216)5698400 EEE Yönetmeliğine UygundurPN-562273 Allen-Bradley, ArmorBlock, expanding human possibility, FactoryTalk, Rockwell Automation and TechConnect are trademarks of Rockwell Automation,Inc.EtherNet/IP is a trademark of ODVA, Inc.Trademarks not belonging to Rockwell Automation are property of their respective companies.Waste Electrical and Electronic Equipment (WEEE)Rockwell Automation maintains current product environmental compliance information on its website at rok.auto/pec .At the end of life, this equipment should be collected separately from any unsorted municipal waste.Rockwell Automation SupportUse these resources to access support information.Documentation FeedbackYour comments help us serve your documentation needs better. If you have any suggestions on how to improve our content, complete the form at rok.auto/docfeedback .Technical Support CenterFind help with how-to videos, FAQs, chat, user forums, and product notification updates.rok.auto/support KnowledgebaseAccess Knowledgebase articles.rok.auto/knowledgebase Local Technical Support Phone NumbersLocate the telephone number for your country.rok.auto/phonesupport Literature LibraryFind installation instructions, manuals, brochures, and technical data publications.rok.auto/literature Product Compatibility and Download Center (PCDC)Download firmware, associated files (such as AOP, EDS, and DTM), and access product release notes.rok.auto/pcdc。

宾阳吧社区运营实习报告

宾阳吧社区运营实习报告

一、实习背景随着互联网的快速发展,网络社区逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。

为了深入了解网络社区运营的实际情况,提升自身的实践能力,我于2023年在宾阳吧社区进行了为期三个月的实习。

宾阳吧作为中国广西宾阳县的大型综合门户网站,以其丰富的内容和活跃的社区氛围,成为了我实习的优选之地。

二、实习内容1. 社区内容管理在实习期间,我主要负责宾阳吧社区的内容管理,包括新闻资讯、民俗风情、房产信息、求职招聘等板块。

我通过以下方式提升社区内容质量:(1)积极收集宾阳县各类新闻资讯,确保信息的时效性和准确性;(2)挖掘具有地方特色的民俗风情,丰富社区内容,增强用户粘性;(3)与房产、招聘等相关企业合作,发布真实有效的信息,为用户提供便利。

2. 社区活动策划与执行为了提高社区活跃度,我参与了多个社区活动的策划与执行。

以下为部分活动案例:(1)宾阳炮龙节活动:在炮龙节期间,我协助策划了一系列线上活动,如“炮龙知识竞赛”、“炮龙文化摄影大赛”等,吸引了众多用户参与,提升了社区氛围;(2)线上公益活动:组织发起“爱心捐赠”活动,号召社区用户为宾阳县的贫困家庭捐款捐物,传递正能量。

3. 社区用户运营(1)用户注册与激活:通过线上推广、线下活动等方式,扩大社区用户规模;(2)用户互动:积极回复用户提问,解答用户疑惑,提高用户满意度;(3)用户激励:开展积分兑换、抽奖等活动,激发用户活跃度。

4. 社区数据分析通过分析社区数据,了解用户行为和需求,为后续运营提供依据。

以下为部分数据分析结果:(1)用户画像:分析用户年龄、性别、职业等基本信息,为内容创作提供参考;(2)内容热度:统计各类内容浏览量、点赞量、评论量等数据,优化内容结构;(3)活动效果:分析活动参与人数、互动次数等数据,评估活动效果。

三、实习收获1. 提升了自身对网络社区运营的理解和认识,掌握了社区运营的基本技能;2. 增强了团队协作能力,学会了与同事沟通、协作,共同推进项目进展;3. 提高了自身的沟通能力和应变能力,学会了在紧张的工作环境中保持冷静,解决问题;4. 丰富了人生阅历,对宾阳县的风土人情有了更深入的了解。

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liuyang66论坛实践十九占者姓名:huyun1212 性别:男出生地点:偏印食神日元偏财乾造:甲寅戊辰丙戌庚寅(午未空)戊食神乙正印辛正财戊食神丙比肩癸正官丁劫财丙比肩甲偏印戊食神戊食神甲偏印神煞:福星贵人金舆贵人华盖福星贵人禄神国印贵人禄神清明:公历1974年4月5日12时5分立夏:公历1974年5月6日5时34分起运:命主于出生后7年0个月又12天20小时起运交运:命主于公历1981年4月27日23时交运伤官偏财正财偏官正官偏印正印比肩大运:己巳庚午辛未壬申癸酉甲戌乙亥丙子07岁17岁27岁37岁47岁57岁67岁77岁始于:19811991200120112021203120412051流年:辛酉辛未辛巳辛卯辛丑辛亥辛酉辛未壬戌壬申壬午壬辰壬寅壬子壬戌壬申癸亥癸酉癸未癸巳癸卯癸丑癸亥癸酉甲寅66斑竹:一、命局分析及取用丙火生辰月,冠带之地,火进气。

但新命理认为丙火生辰月弱,辰戌冲,戌根被拔,丙火弱而土重泄身太过,用神为甲木,甲木自坐寅根,用神有力,位置好,因此这是个好命,有贵气,有大专以上学历。

年干为印,父辈有名望。

父星庚金坐绝地,是克父的标志。

二、性格分析食伤旺为忌,(用神为食伤,食伤弱而受制,或忌神为食伤,食伤旺而逢生,主人自命不凡,郁郁寡欢,喜欢空想,行为诡秘,易遭挫折)可见你想得比较多,行动少,爱说话交朋友,印星为喜,心地较善,因此人缘不错,但与领导的关系稍差。

三、财运庚金偏财透出,庚午运是旺身的财运,此运中必有旺财之年。

1998年戊寅年,身旺财逢生,这一年收入不错,比97年要多。

1999年己卯年,甲己合绊,用神被绊,此年不怎么样,但有延续性,保持平稳。

2000年庚辰年,旺运中财逢生,此年收入大增。

2001年辛巳年,巳午会火,金财太弱受克,此年破财。

(辛未大运)财来合身也不吉。

2002年壬午年,羊刃重逢,破财。

2003年癸未年,不见财星,一般,但不破财。

财官相生,官运吉利。

继续分析财运、官运:局中印木最旺,食伤旺,金弱,两个组合:枭印夺食,食伤生财。

财弱但有源,是个富命,辛未大运是财运。

原局丙火虽弱,但有根,两个寅为长生,说弱也不弱。

局中木和土互相牵制,为忌为凶的程度都不大。

此命是富大于贵的命,当官的层次有限,别说局级,连处级都比较难。

但有官,我凭理论感觉最后是付处。

还有一点,你的工作似乎与钱关系密切,当的官也是管钱财的官,以后的运都是财官相生。

山水风说的对,56岁前你的事业确实不错。

另外:壬申运克母的可能性大。

四、婚姻戌中辛金为妻星,丙火弱,戌为丙之根,戌不为忌。

辰戌冲,妻宫被冲。

冲的结果是辛金克乙木,但局中木旺,辛无法克制乙木。

因此婚姻有一定的不稳定因素。

庚午大运,丙火旺地,有寅午戌三合火局,98年戊寅年有异性缘,开始谈恋爱,因妻宫有合,考虑到此例应晚婚,妻宫有冲,不会一次成功,所以这一年没结婚。

应在辛未大运2001年以后结婚。

2001年辛巳年,有较强的异性感应。

2002年壬午年,2003年癸未年。

这三年比较2002年结婚的可能性大,即使不领结婚证,2002年也有亲密关系。

你的婚姻总体来讲,有不利的信息,但没有很明显的婚姻不顺的信息。

妻宫为用,你们的感情还不错,你比较满意你的妻子。

我认为她的寿命没有你长。

五:子女以食神戊土为子女星,阳日干,时干为阳,食神又透,因此生男孩子的可能性超过80%。

局中有甲木克戊土,虽然说戊土泄身为忌,但甲木制土,土得木疏,是聪明之相。

但身体可能不是很好,要注意一些。

六:有利方向东方、南方以及东南方。

金银首饰可以戴一点,别带玉器、石头类的东西。

少穿黄色的衣服,多穿蓝、绿色衣物。

七:兄弟真不太好判断,丙火生辰月,辰为兄弟宫,为冠带之地,时支寅为长生,甲木印星为用,居年干,母亲的生育状况不弱,三个印,兄弟姐妹应较多,但兄弟宫又逢冲,辰戌冲,丁火受伤,有受损的情况,丁火为姐妹,可能姐妹有损。

反馈:一、命局分析及取用丙火生辰月,冠带之地,火进气。

但新命理认为丙火生辰月弱,辰戌冲,戌根被拔,丙火弱而土重泄身太过,用神为甲木,甲木自坐寅根,用神有力,位置好,因此这是个好命,有贵气,有大专以上学历。

年干为印,(对,读书聪明,初中、高中读书名列前矛,高考超重点20多分,由于报考报的不好,才读个大专学校,现在读函授本科,明年毕业。

)父辈有名望。

(非常对,父亲是个很有文化的人,虽然没什么官职,但在我们那里很有名望。

乡里乡邻求他办事、出谋划策的人很多!)父星庚金坐绝地,是克父的标志(对,父亲身体不好,97年去世)二、性格分析食伤旺为忌,用神为食伤,食伤弱而受制,或忌神为食伤,食伤旺而逢生,喜欢空想,行为诡秘,易遭挫折。

(对,易遭挫折,小时腿伤的很厉害,现在还有点后遗症,但不大碍,高考只读个大专)命主自命不凡,郁郁寡欢,可见你想得比较多,行动少,爱说话交朋友,(对,爱幻想,话多,喜欢空想,行为诡秘,不过有时幻想经常变成事实,就象我的爱人工作调动,我经常想调到那个部门好,妻子老笑我做梦去吧,后来真实现了我的梦想,从基层连跨几级调到机关。

不过大部分空想是不切实际的,有时想自己能达到厅局干部就好了,我所在的是地级市,最大也是厅级,看来这是不太可能了)印星为喜,心地较善,因此人缘不错,但与领导的关系稍差。

(非常对,人缘好,心地善良,同事都这样说,不过跟领导关系,现在也很好!)三、财运庚金偏财透出,庚午运是旺身的财运,此运中必有旺财之年。

1998戊寅年,身旺财逢生,这一年收入不错,比97年要多。

(对,大幅度提工资)1999年己卯年,甲己合绊,用神被绊,此年不怎么样,但有延续性,保持平稳。

(对,99平淡的一年)2000年庚辰年,旺运中财逢生,此年收入大增。

(哈,2000年此年小捞一把,很开心)2001年辛巳年,巳午会火,金财太弱受克,此年破财。

(辛未大运)财来合身也不吉。

2002年壬午年,羊刃重逢,破财。

(对,2001——2002,炒股,亏了不少)2003年癸未年,不见财星,一般,但不破财。

财官相生,官运吉利。

(机构改革,很快进行,有没有升的机会,以后才知道)官运:局中印木最旺,食伤旺,金弱,两个组合:枭印夺食,食伤生财。

财弱但有源,是个富命。

(谢你吉言,希望如此,我自己感觉我求财比求官容易)辛未大运是财运。

原局丙火虽弱,但有根,两个寅为长生,说弱也不弱。

局中木和土互相牵制,为忌为凶的程度都不大。

此命是富大于贵的命,当官的层次有限,别说局级,连处级都比较难。

但有官,我凭理论感觉最后是付处。

(哈,能达到副处也满足了,现在还是个普通干部)还有一点,你的工作似乎与钱关系密切,(对,我在银行工作,但我不是管财务的,)当的官也是管钱财的官,(我也希望如此)以后的运都是财官相生。

山水风说的对,56岁前你的事业确实不错。

(那太好了)另外:壬申运克母的可能性大。

(我的罪过)四、婚姻戌中辛金为妻星,丙火弱,戌为丙之根,戌不为忌。

辰戌冲,妻宫被冲。

冲的结果是辛金克乙木,但局中木旺,辛无法克制乙木。

因此婚姻有一定的不稳定因素。

庚午大运,丙火旺地,有寅午戌三合火局,98年戊寅年有异性缘,开始谈恋爱,因妻宫有合,考虑到此例应晚婚,妻宫有冲,不会一次成功,所以这一年没结婚。

应在辛未大运2001年以后结婚。

(非常对)2001年辛巳年,有较强的异性感应。

2002年壬午年,2003年癸未年。

这三年比较2002年结婚的可能性大,即使不领结婚证,2002年也有亲密关系。

(基本对,本来想2002年结婚,因为这一年她姐先结,所以我们多等一年,2003年农历二月登记了)你的婚姻总体来讲,有不利的信息,但没有很明显的婚姻不顺的信息([噢,千万不要离婚)妻宫为用,你们的感情还不错,你比较满意你的妻子。

(对,我非常满意)我认为她的寿命没有你长。

(愿主保佑我们都长寿)五、子女以食神戊土为子女星,阳日干,时干为阳,食神又透,因此生男孩子的可能性超过80%。

(男女一样)局中有甲木克戊土,虽然说戊土泄身为忌,但甲木制土,土得木疏,是聪明之相。

(希望如此)但身体可能不是很好,要注意一些。

(谢谢提醒,我会注意)六、有利方向东方、南方以及东南方。

金银首饰可以戴一点,别带玉器、石头类的东西。

少穿黄色的衣服,多穿蓝、绿色衣物。

(好,我会记住)七、兄弟真不太好判断,丙火生辰月,辰为兄弟宫,为冠带之地,时支寅为长生,甲木印星为用,居年干,母亲的生育状况不弱,三个印,兄弟姐妹应较多,但兄弟宫又逢冲,辰戌冲,丁火受伤,有受损的情况,(我妈生了好多胎,有流产的、也有夭折的,最后养大四个,我在家最小)丁火为姐妹,可能姐妹有损。

(对,本来我是有个姐的,不过几天就死了,我那时还没出生,不知道这算不算,目前有三个哥,没弟、没妹,我妈生我时本来想要个女的)。

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