2019高考语言表达简明连贯得体精品课件.ppt
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语言表达简明、连贯、得体——简明篇 PPT精品课件
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影 响原意的情况下，需删除的三处：
由于在欺诈情况下签订的合同， 都是违背了一方当事人的真实意愿 的，所以各国法律都允许其中受欺 诈的一方可以建议撤消或提出合同 无效。
这三处是：由于、其中、可以
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影 响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 把要删除部分的序号填在下面的横线上， 只填三个。 条码是标志①商品的身份证②，由一组 黑白③两色④间平行线条组合⑤构成⑥， 是有别于其他标志⑦的特殊⑧符号，一般 印在商品包装上或制成条码标签⑨附在商 品上。 删除部分： ①④⑦ 。
（2）易理解 ①不苟简 语言简明，是指语言简单明了。如果简 单却不明了，妨碍意思的表达，就成为苟简 了。如：街上有个卖削价皮鞋的，牌子上写 着“男牛40，女猪20”，行人看了很费解。 原来他是想告诉顾客男式牛皮鞋每双40元， 女式猪皮皮鞋每双20元。 ②避免歧义
③切忌晦涩 语言含混晦涩，就会令人费解甚至误解 。而造成晦涩的原因，主要是语言不规 范，如说话、写文章不合乎语法和语言 习惯，用语不准确，生造词语，滥用简 称和方言土语，不注意词的感情色彩的 如： 语体色彩。 来日你我再度相见，仍是昔日动人笑 脸，给我熊热眼光，一遍一千遍。 句中“熊热”是生造词，“一遍一千 遍”也念不通。
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不 影响原意的情况下，必须删除的两处：
书籍好比食品，有的只需a 浅尝，b 即浅尝辄止；c 有的可以吞咽；只有少 数需仔细咀嚼、d 品尝，e 慢慢品味。 f 有的书只要读其中一部分，h 有的书 只要知道其中梗概，而对于少数好书则 要i 通读、j 细读、k 反复读、l 经常 读。
巩固练习：P58(即学即练)为使下面语句简明连贯， 请指出必须改动和删掉的词语。（只填序号）
《语言表达简明、连贯、得体》课件(共29张ppt)
房 地 产 销 售 经理岗 位职责 述职(十 二) 1、 主 持 售 楼 心的整 体运作 工作,组 织实 施公司 有关销 售方面 的决议 ,负责完 成公司
下 达 的 销 售 任务; 2、 制 定 阶 段 性销售 计划,组 织实 施售楼 部年度 工作和 销售计 划,并完 成销售 计划;
3、 协 助 和 参 与项目 销售策 划; 4、 拟 订 售 楼 部内部 管理机 构设置 方案及 各职位 的职责 范围和 标准;
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
机 智！
著名的节目主持人杨澜一 次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对 一个主持人来说是再尴尬 不过的事了，只见她从容 站起，拾起话筒面带微笑 对观众说：“
谢谢大家，是你们的热 情让我倾倒！
”现场观众立即报以热烈 掌声。
你会说话吗？
古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说： 当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意， 也能伤害别人，招来灾祸。
例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究 措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出 下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 。（6分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访 ”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”， 也可以说“劳__烦__、__拜__托______ 您了”。
下 达 的 销 售 任务; 2、 制 定 阶 段 性销售 计划,组 织实 施售楼 部年度 工作和 销售计 划,并完 成销售 计划;
3、 协 助 和 参 与项目 销售策 划; 4、 拟 订 售 楼 部内部 管理机 构设置 方案及 各职位 的职责 范围和 标准;
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
机 智！
著名的节目主持人杨澜一 次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对 一个主持人来说是再尴尬 不过的事了，只见她从容 站起，拾起话筒面带微笑 对观众说：“
谢谢大家，是你们的热 情让我倾倒！
”现场观众立即报以热烈 掌声。
你会说话吗？
古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说： 当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意， 也能伤害别人，招来灾祸。
例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究 措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出 下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 。（6分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访 ”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”， 也可以说“劳__烦__、__拜__托______ 您了”。
2019高考简明连贯得体课件
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没 有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂 强。【分析】要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂
和三厂”（生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三 厂这两家衬衫厂各有所长）。从顺序一致性来看，应先写“二 厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能 跟“各有所长‘呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲 “三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案。
解析：这段话开关提出的问题是”勤能补拙“，接着摆出的事例却 只讲了”勤“，而没有讲”补拙“，论点与论据不一致。
三、前后照应（观点与材料、关联词、指代词）的一致
填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是A（ ）
卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香” ，常被人引用，借以说明________________________ 。
A、陈述对象要一致 一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明 确，语意才能畅达，表达才能连贯。话题往往就是主语， 在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
例如：今年是农历癸未年,为我国传统的生肖年羊年。羊在十二生肖 中列第八位。所有生肖中最富温情的属相是羊，它温顺并带有些许 羞涩的性情，惹人喜爱。
贯。
填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余
年。
为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临
手嶂奇观”。
A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。
B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一幅。
C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一幅。
删改所提供材料中有重复的文字、 标点和与中心无关的信息；
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂 强。【分析】要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂
和三厂”（生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三 厂这两家衬衫厂各有所长）。从顺序一致性来看，应先写“二 厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能 跟“各有所长‘呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲 “三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案。
解析：这段话开关提出的问题是”勤能补拙“，接着摆出的事例却 只讲了”勤“，而没有讲”补拙“，论点与论据不一致。
三、前后照应（观点与材料、关联词、指代词）的一致
填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是A（ ）
卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香” ，常被人引用，借以说明________________________ 。
A、陈述对象要一致 一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明 确，语意才能畅达，表达才能连贯。话题往往就是主语， 在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
例如：今年是农历癸未年,为我国传统的生肖年羊年。羊在十二生肖 中列第八位。所有生肖中最富温情的属相是羊，它温顺并带有些许 羞涩的性情，惹人喜爱。
贯。
填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余
年。
为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临
手嶂奇观”。
A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。
B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一幅。
C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一幅。
删改所提供材料中有重复的文字、 标点和与中心无关的信息；
2019高考语文-语言表达-连贯简明得体-课件
项来看，此题主要是对交际用语中的“谦”“敬”辞分寸的把握。 B.“敝校”是教职员工对外人谦称自己的学校，校友对母校称“敝 校”则显得不敬，此处应用“母校” 。 “躬临”为敬辞，是“到来” 的意思，多用于上级、贵宾，用于自己则不谦逊。 答案：B。
解答“语言表达得体”类试题，可用“五看五审”法： 1．看对象，审尊卑长幼，谦敬不可错位。 谦敬辞可归纳为一句话——“家大舍小令他人”。 即对别人 称自家的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母 ( 家慈 ) 、家叔、家兄等；对别人称自家比自己小的人时则冠以 “舍”， 如舍弟、 舍妹、 舍侄等； 称别人家中的人， 则冠以“令” 表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家” “舍”外， 谦辞还有“小”(如“小女” ，称自己的女儿)、 “拙”(如“拙见” ， 称自己的见解)、 “鄙”(如“鄙见” ，称自己的意见)等等。
典题 1
(2013· 湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词：
周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当 着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你 这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句， 有的版本为： “一个人敢做， 就要敢当。 ”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理； ②语言表达准确、简明。
要使语脉“连贯”，应注意以下几点： 1．话题表述的一致性。 确定话题的陈述对象，检查思维是否衔接紧凑，句式是否贯通一 致。 如果一个话题中途转换了陈述对象， 话题的一致性因素遭到破坏， 语句就不连贯。 2．句式结构的变化性。 如果语段中的陈述对象有时发生多次变化，要注意检查主谓搭 配、主宾搭配、动宾搭配等是否相应改变。 3．感情基调的统一性。 结合情境，体察语气、语调，注意情感表达的协调性。
2019年高考语文专题十一语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动课件
。以口
解析 解答此类题,一要注意把握整个语段的中心,二要注意横线前后语句的提示作用。所给 语段主要讲的是药品的使用情况及其效用。通读语段可知,第一句为中心句,后面的内容是对
这句话的举例说明。“药物进入胃肠道……开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、
治疗疾病”,“然而”后面的内容对应“但若使用不当……”,根据“但若使用不当”和“然 而”后面的“可能产生毒性,危害身体健康”可推知,①处所填内容与药物对人身体产生危害 有关。药物被吸收进血液,随着时间的推移,进入血液的药物肯定越来越多,而又根据横线后面
解析 第一步,把握文段内容,确定文段核心。这则材料的中心话题为“呼吸”,涉及生物学中 “呼吸”的背景知识。第二步,把握文段语脉,合理推导补写的内容。根据“倘若”“也”等 词语可知,①句应填“呼吸”对于人的重要作用。由“排出二氧化碳”一句可知,②句应是讲 “吸”的过程。由“也是”“的过程”可知,土壤的呼吸过程与人的呼吸过程相同,据此推导 出③句的内容。第三步,检查纠正。检查所填的内容是否符合题中要求,语言风格与整个文段 是否一致,上下文是否连贯顺畅。
5.(2016课标全国Ⅱ,16,5分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个Байду номын сангаас。
气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,①
。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已 成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。但是,② ,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,③
高考语文
(课标Ⅲ专用)
专题十一 语言表达简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动
五年高考
《语言表达简明、连贯、得体》课件(共29张ppt)【优秀课件】
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
例题一下列标语符合张贴场所环境特点的 是：[ ] A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场 近邻）
√C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场）
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
答案A
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
三、句子结构一致
下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都
Ｄ 恰当的一组是（ ）
⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体 魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。
⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、 湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、 森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧
主题曲。
。不一会，就响起了轻轻地鼾声。
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
例题一下列标语符合张贴场所环境特点的 是：[ ] A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场 近邻）
√C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场）
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
答案A
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
三、句子结构一致
下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都
Ｄ 恰当的一组是（ ）
⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体 魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。
⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、 湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、 森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧
主题曲。
。不一会，就响起了轻轻地鼾声。
高考复习语言表达简明、连贯、得体ppt优秀课件30
表达连贯的基本要求
话题一致：话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才 会明确，语意才能贯通。
事理相通：用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理
不通，语言必然不通。一般来讲，影响事理相通的 因素有：概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关 系不当、多重否定不当、前后对应不当等。
要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯 性。②用主动句还是用被动句，用陈述句还是用疑问句， 合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。 ③复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、 因果、假设、条件等关系，只有运用正确语句才连贯。
音节和谐：音节的和谐常常表现为两个方面：一是
句式对称音节协调；二是上下文押韵。
练习：
1、填入文中画线部分最恰当的一项是（
B
）
可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析， 不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品，————， 竟五体投地地顶礼膜拜。
A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍。
B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍。
C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇 珍。
①③⑥⑦ 必须保留的是______________________
2、下列各句没有重复啰嗦毛病的一项是（ A
）
A信息社会中，语言是传播信息的重要载体， 语言不通，势必会阻塞信息传播的正常通道。 B影片《红日》……塑造了许许多多可亲可敬 的英雄指战员群像。 C李响发现那小姑娘正拿眼看他。
D今日震惊本市的4· 25案凶犯已经伏法枪决。
(二)存在歧义的表现： 1、指代不明或归属不明
今天老师在班会上表扬了自己，但我觉 得还要继续努力。 2、语法歧义 发现了敌人的哨兵。 你说不过他也得说。 校长、副校长和其他学校领导出席了这次 会议。
2019高考语文(全国版)艺考生文化课复习冲刺课件 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(共84张PPT)
下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 ( ) A.“大洋一号”的实验室很多,就像迷宫一样 B.“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C.走进“大洋一号”,犹如进入了一座迷宫 D.进入迷宫一样的“大洋一号”,会分辨不出方向
【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答 题时注意前后文的照应,以及语意的提示。承接前面的主语 “人”,应该是动词“走进”或者“进入”, 然后根据后文各种 实验室分布,可知这里强调突出的应该是实验室很多,所以答案 选 C。 【答案】 C
3.(2018·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成下面小题。 “大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。 自1995年以来,这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远 洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年,它又完成了历时 45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言,( )。 在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子 实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等 各种实验室应有尽有,分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很 多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探。比如,深海可视采样系 统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上,犹如有了千里眼, 海底世界可以一览无余,并可根据需要轻而易举地抓取矿物样品和 采集海底水样;深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩 石上钻取岩芯。 “大洋一号”的远航活动,与郑和下西洋相呼应。600年前,伟大 的航海家郑和七下西洋,在世界航海史上留下了光辉的一页。600年 后,“大洋一号”不断进步,再接再厉,在《联合国海洋法公约》的 法律框架下,探索海洋奥秘,开发海洋资源,以实际行动为人类和平 利用海洋作出了中国人民的贡献。
【解析】 本题考查语言得体。B项,“献丑”,谦辞,用于展示作品或演出 时,表示自己技能很差的谦虚说法,不用于“落款却出了差错,一时又无法弥补, 只好连声道歉”这个语境。C项,“垂询”,敬语,多用于尊称长辈、上级对自 己的行动。用于此处不得体。D项,“内人”,用于称自己的妻子。此句是说郭 教授的妻子。不得体。A项“舍弟”,用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”, 使用正确。 【答案】 A
2019届高考语文总复习课件：专题13 简明、连贯、得体、准确、 (共647张PPT)
高考总复习·语文
语言是人们交际的工具。学习语言知识,目的是能够在日常 生活中正确使用语言,准确地表情达意。语意填空题正是考查考 生根据表达需要,清楚明了地完成表达内容的能力,往往有严格 的字数规定,具有基础性、综合性、运用性的特点,对于考生在具 体的语言情境中正确有效地运用语言文字进行沟通的能力,以及 直觉思维、形象思维、逻辑思维能力都有较高要求,是考生语言 构建与运用、思维发展与提升能力的综合考查。
主要以排列句序题、句子衔接题等形式 客 考查。近年来, 全国新课标卷排序题已 观 经由过去的考查句群关系转向考查句间 题 关系。 主要以补写语句题为主。 主 补写语句题一般要求根据材料内容补写 观 句子, 要求所补写的句子内容贴切、语 题 意连贯、逻辑严密, 并有字数限制。
高考总复习·语文
ห้องสมุดไป่ตู้
三 语言表达得体 本考点的考查形式包括写请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、串 场台词等。本考点重点考查谦敬语,常与表达连贯、简明等结合 起来考查。更注重考生生活知识的积累与社会参与意识的培养。
高考总复习·语文
一 语言表达简明
高考总复习·语文
题 命题特 型 点
本考点 经常和 表达连 贯、得 体等知 识点结 合起来 考查。
如何做到表达简明
1.去次留主法——围绕中心,抓住要点。要做到语言简明,首 先每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。不过仅仅围绕中 心还是不够的,还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”,从表达上 说,只有扼住“要”,才能做到简明。 2.善于概括,巧用指代。无论是书面表达还是口头表达,都不能总 是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起 来,才能做到表达简明。再者,运用必要的复指成分,也是表达中 不可少的。 3.删除繁冗法——避免重复,删除多余。①找主干、理枝叶。这 种方法就是通过分析句子成分,理清句子结构,发现和删除重复的 词语。②分析句间关系。这种方法有助于发现多余的短语和句 子。
高考复习语言表达简明、连贯、得体ppt优秀课件33
致。
连贯· 语境氛围协调
1、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ B ） 。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破 碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面， 周围一片寂静。 A．一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏 障。 B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带 崖壁十分削瘦。
A.①②③④⑥⑤ C.③②①⑤④⑥ B.③②⑥①⑤④ D.⑤④③②①⑥
连贯· 句式前后是否勾联
六、“句式勾联”类型
一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结 和提示作用；
二是在语段的中间，选填的语句有承上启下或 过渡照应； 三是在语段的末尾，选填的语句有总括或呼应。
连贯· 句式前后是否勾联（顶针） 例1：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当 的一项是（ c ） 荒草地不远，一条欢腾的小溪自上而下，汩汩流 淌。溪水那边是一大片开阔地， ，房顶 上的烟囱正飘着轻烟。 ①一片森林在开阔地上静静地站立， ②开阔地上有一片森林， ③数十棵树掩映着一座白色庭院， ④一座白色的庭院掩映在数十棵树中， ⑤几间白房子坐落在庭院中间， ⑥院中有几间白房子， A、①③⑤ B.②④⑥ C. ②③⑥ D.①④⑤
1、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的 一组是（C ） 学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力，刘 言和李莉两位同学各有所长， 。 A. 刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李 莉强 B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强 C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强
以改错方式进行
以内容连贯通畅的 测试为主
· 得 体——非选择
找出并修改文中不
得体的毛病
本考点测试重点是：
【高考语文】高考复习语言表达简明、连贯、得体ppt19
系列讲练
2019/2/9
1
第一讲
Байду номын сангаас简明
1 了解高考对“简明连贯得体”的要求 2 对“简明”有个整体的认识（概念） 重 3 掌握“简明”的基本要求 点 4 学会有关题型的解题方法
2019/2/9 2
第一节
怎样做到“简”
2019/2/9
3
假定 a甲地有一座工厂 b厂方派采购员张X去乙地购置设备 c张X购得牛头刨一台，价XX元 d张X已购好船票，将于7日启程返厂 e船次为6次，航程约一天，预计8日下 午四时抵达 f牛头刨床已装箱托运，与张X同时到 达 g刨床笨重，需要厂方派车来接 h船将停泊在2号码头
指 代 歧 义
你这头驴多少钱？
指 代 歧 义
[练习]
①这个精致的灯 笼将作为今天得分 最高的嘉宾的礼品 送给他。 （1998全国）
[练习]
指 代 歧 义
②美国政府表示仍 然支持强势美元，但 这到底只是嘴上说说 还是要采取果断措施， 经济学家对此的看法 是否定的。 （2004年山东）
无鱼肉亦可 无鸡鸭亦可
财气
[练习]
断 句 歧 义
最贵的邮票一枚
售价800美元 我说你可不要笑 年轻的丈夫死了 妻子发誓不再结婚 男人没有了女人 将一无所有
[练习]
语 音 歧 义
这个人好说话。
我想起来了
为家乐商场有的是化
妆用品 他在办公室看材料 空房间做什么用？
词 汇 歧 义
2019/2/9 7
1为减少信息传递中的误差， 加强语言清晰性重复 说（写） 2礼貌性语言和服务性语言 出来的话 3修辞上的反复、顶真、回环 铺陈和为了强调的同义重复 4出于音律和谐的需要 简 不说费话 不说（写）1情感、人物思想、性格等 出来的话 2语言环境
2019/2/9
1
第一讲
Байду номын сангаас简明
1 了解高考对“简明连贯得体”的要求 2 对“简明”有个整体的认识（概念） 重 3 掌握“简明”的基本要求 点 4 学会有关题型的解题方法
2019/2/9 2
第一节
怎样做到“简”
2019/2/9
3
假定 a甲地有一座工厂 b厂方派采购员张X去乙地购置设备 c张X购得牛头刨一台，价XX元 d张X已购好船票，将于7日启程返厂 e船次为6次，航程约一天，预计8日下 午四时抵达 f牛头刨床已装箱托运，与张X同时到 达 g刨床笨重，需要厂方派车来接 h船将停泊在2号码头
指 代 歧 义
你这头驴多少钱？
指 代 歧 义
[练习]
①这个精致的灯 笼将作为今天得分 最高的嘉宾的礼品 送给他。 （1998全国）
[练习]
指 代 歧 义
②美国政府表示仍 然支持强势美元，但 这到底只是嘴上说说 还是要采取果断措施， 经济学家对此的看法 是否定的。 （2004年山东）
无鱼肉亦可 无鸡鸭亦可
财气
[练习]
断 句 歧 义
最贵的邮票一枚
售价800美元 我说你可不要笑 年轻的丈夫死了 妻子发誓不再结婚 男人没有了女人 将一无所有
[练习]
语 音 歧 义
这个人好说话。
我想起来了
为家乐商场有的是化
妆用品 他在办公室看材料 空房间做什么用？
词 汇 歧 义
2019/2/9 7
1为减少信息传递中的误差， 加强语言清晰性重复 说（写） 2礼貌性语言和服务性语言 出来的话 3修辞上的反复、顶真、回环 铺陈和为了强调的同义重复 4出于音律和谐的需要 简 不说费话 不说（写）1情感、人物思想、性格等 出来的话 2语言环境
2019高考语言表达得体优质课件(共32张PPT)
第二十九页，共三十二页。
4、 下面是一封求职信的主要内容，其中有四处 用词不当，请找出来并加以(jiāyǐ)修改。
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我 决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业
生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上 我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
A组：为什么会这样?
B组：小宇的话有哪些不妥？
小宇给生病的余爷爷留一张便条：
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造
访，未能见面。现馈赠鲜花(xiānhuā) 一束，祝早日康复！
小宇
9月9日
C组：为什么会让人扫兴？
一位八十多岁的老先生举办(jǔbàn)生日
宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌 来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》 主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：
“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新 闻线索，等着您的支持。 ①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”； ②“打探者”改为“知情者”；
③“关爱者”改为“关注者”；
④“征询”改为“征集”；
⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
第二十七页，共三十二页。
2.（2018年全国3卷）20.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得 体，请找出并作修改。(5分)
▪ 钱宰说话的时候运用的语言不能明确地表情达意，差点 造成君臣的猜忌。如果换成“忧”宇，则更能表现钱宰一心 为国，日夜操劳的情怀。可见语言在平时的交际(jiāojì)过程中 起的作用是非常大的
第一页，共三十二页。
2019高考 语用专题 (ɡāo kǎo)
语言表达得体
第二页，共三十二页。
一.解读考纲，“得体(détǐ)”的内涵：
第二十页，共三十二页。
4、 下面是一封求职信的主要内容，其中有四处 用词不当，请找出来并加以(jiāyǐ)修改。
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我 决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业
生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上 我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
A组：为什么会这样?
B组：小宇的话有哪些不妥？
小宇给生病的余爷爷留一张便条：
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造
访，未能见面。现馈赠鲜花(xiānhuā) 一束，祝早日康复！
小宇
9月9日
C组：为什么会让人扫兴？
一位八十多岁的老先生举办(jǔbàn)生日
宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌 来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》 主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：
“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新 闻线索，等着您的支持。 ①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”； ②“打探者”改为“知情者”；
③“关爱者”改为“关注者”；
④“征询”改为“征集”；
⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
第二十七页，共三十二页。
2.（2018年全国3卷）20.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得 体，请找出并作修改。(5分)
▪ 钱宰说话的时候运用的语言不能明确地表情达意，差点 造成君臣的猜忌。如果换成“忧”宇，则更能表现钱宰一心 为国，日夜操劳的情怀。可见语言在平时的交际(jiāojì)过程中 起的作用是非常大的
第一页，共三十二页。
2019高考 语用专题 (ɡāo kǎo)
语言表达得体
第二页，共三十二页。
一.解读考纲，“得体(détǐ)”的内涵：
第二十页，共三十二页。
高考复习语言简明连贯得体PPT2 (共45张PPT)
语言表达
简明连贯得体
2019/1/31 1
语境对语言运用的作用：
1、表现在对词语的理解和选用上
一、限制作用
2、表现在对句子的理解和组织上
3、表现在对段乃至整篇的理解和安排上
对语言的深层含义的理解
对语言的理解 对言外之意的理解 充分利用特定语境， 对语言的表达
2019/1/31
二、补充作用
当省则省
表达语境临时赋予的
2019/1/31 25
练习：为画线处选择适当的语句，使上下文衔接。 ( 崖壁下有几处坟地，坟前立着的 石碑许多已破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江 里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一 道五彩的屏障。
B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显 得这一带崖壁十分瘦削。
简明、连贯、得体
第三课时
2019/1/31 28
得 体
1、“得体”考查热点： ①一些特殊用语的含义和用法。 ②说话的外部语言环境——场合、 对象、时间。 ③文体特点，根据不同的文体，恰 当运用得体的语言。
2019/1/31 29
得 体
2、“得体”应考方法： ①正确使用谦敬词语。 ②恰当地选用词的感情色彩。 ③要正确使用语体色彩。 ④根据场合、对象准确地遣词造句。 ⑤要学会面陈和转述。
如何做到简明呢？
2019/1/31
9
1.围绕中心不旁生枝节即观点材料统一
常言道:勤能补拙.居里夫人在法国读书时, 每一早晨,总是第一个来到教室;每天晚上,几乎 都在图书馆里度过。图书馆到10点就关门了， 她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常 常到后半夜两点种。如果她不是惜时如金，能 取得成功吗？
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比 二厂强 C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技 术没有三厂强
简明连贯得体
2019/1/31 1
语境对语言运用的作用：
1、表现在对词语的理解和选用上
一、限制作用
2、表现在对句子的理解和组织上
3、表现在对段乃至整篇的理解和安排上
对语言的深层含义的理解
对语言的理解 对言外之意的理解 充分利用特定语境， 对语言的表达
2019/1/31
二、补充作用
当省则省
表达语境临时赋予的
2019/1/31 25
练习：为画线处选择适当的语句，使上下文衔接。 ( 崖壁下有几处坟地，坟前立着的 石碑许多已破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江 里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一 道五彩的屏障。
B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显 得这一带崖壁十分瘦削。
简明、连贯、得体
第三课时
2019/1/31 28
得 体
1、“得体”考查热点： ①一些特殊用语的含义和用法。 ②说话的外部语言环境——场合、 对象、时间。 ③文体特点，根据不同的文体，恰 当运用得体的语言。
2019/1/31 29
得 体
2、“得体”应考方法： ①正确使用谦敬词语。 ②恰当地选用词的感情色彩。 ③要正确使用语体色彩。 ④根据场合、对象准确地遣词造句。 ⑤要学会面陈和转述。
如何做到简明呢？
2019/1/31
9
1.围绕中心不旁生枝节即观点材料统一
常言道:勤能补拙.居里夫人在法国读书时, 每一早晨,总是第一个来到教室;每天晚上,几乎 都在图书馆里度过。图书馆到10点就关门了， 她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常 常到后半夜两点种。如果她不是惜时如金，能 取得成功吗？
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比 二厂强 C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技 术没有三厂强
高考复习语言表达简明、连贯、得体 PPT课件 9
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 感觉相当不错，兴奋了很长时间。 为了使语言更加简明，必须删掉一些词语，
不改变愿意，其中哪些词语是必须保留的？ 必须保留的词语是：2.3.4.7.9
连贯的语言运用要求
保持主语一致，承前省略，可以加强语言的 连贯性。
要求：紧扣题名，力求新颖、有文采。能适当用一 些修辞手法则更好。
简明的用语要求
1。语言要明白易懂，避免用一些生僻 的字词。
2。语言表达要准确、规范，不产生歧 义。
3。语言表达切勿罗嗦重复。句子中要 避免一些不必要的重复。
语言运用——简明
练习
记得在一次期末考试中，在考完 了语文 后，
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
综合运用
练习一
“神舟”五号园了中华民族的飞天梦，请你 以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己 的感受。
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、 流畅，每段话不少于30字。
（1）中学生：
（2）中学教师：
综合运用
练习二
针对当前中小学生不注意用眼卫生造成视力 普遍下降的现实，请拟一条以“保护眼睛” 为内容的公益广告词。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
不改变愿意，其中哪些词语是必须保留的？ 必须保留的词语是：2.3.4.7.9
连贯的语言运用要求
保持主语一致，承前省略，可以加强语言的 连贯性。
要求：紧扣题名，力求新颖、有文采。能适当用一 些修辞手法则更好。
简明的用语要求
1。语言要明白易懂，避免用一些生僻 的字词。
2。语言表达要准确、规范，不产生歧 义。
3。语言表达切勿罗嗦重复。句子中要 避免一些不必要的重复。
语言运用——简明
练习
记得在一次期末考试中，在考完 了语文 后，
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
综合运用
练习一
“神舟”五号园了中华民族的飞天梦，请你 以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己 的感受。
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、 流畅，每段话不少于30字。
（1）中学生：
（2）中学教师：
综合运用
练习二
针对当前中小学生不注意用眼卫生造成视力 普遍下降的现实，请拟一条以“保护眼睛” 为内容的公益广告词。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
高考复习语言表达简明、连贯、得体之得体ppt
这句话用了“胸无城府”这一成语，可惜含义理解错误。 《汉语成语词典》（上海教育出版社1978年第二版）释“城 府：城市和官府，比喻令人难以揣测的深远的谋算”。“胸 无城府比喻襟怀坦白，没有什么隐藏”。由此可知，“胸无 城府”是褒义词；而上面的句子是说，这部分人没有文化水 平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为“胸无点墨”， 句子的毛病就消除了。
(5)或用“贵”等字表敬词。
常见的敬词有“贵”、“大”、“高”、“贤”、 “尊”、“光”、“拜”、“赐”、“雅”、“惠”、 “鼎”等等。 如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤 弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等 贵庚----称别人年龄 大作----称对方作品 高见----称对方见解 贤弟----称比自己小的男子 尊姓----问对方的姓 光临----称别人的到来 拜托----托人办事 赐教----请求别人给予指教 雅正----（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正 批评。 斧正----请人改文章 惠顾----称对方到自己这里来 鼎力----对对方的帮助表示感谢 只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考 中这类试题就会迎刃而解。
那是因为你们正走在下坡路上,而 我们正走在上坡路上。
小东的话必须含蓄委 1、注意交际场合 婉，并有提醒作用；不应 该是教训等不合同学身份 的语言。小明的回答也应 • 根据语境，在下面一段话中的横线上填上恰 当的语句（08年佛山市该是表达谢意或表示歉意 检测题）（6分） 的话语。
•
小明匆匆走进课室，习惯性地用卫生纸 把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。 同学小东看见后说： 你很讲个人卫生呢！ “ ”小明不好意思地 我也会讲公共卫生的。 笑了笑说：“ ”并 立即将纸团拾起来，放进了教室外面的垃圾 箱。
三、答题要领
(5)或用“贵”等字表敬词。
常见的敬词有“贵”、“大”、“高”、“贤”、 “尊”、“光”、“拜”、“赐”、“雅”、“惠”、 “鼎”等等。 如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤 弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等 贵庚----称别人年龄 大作----称对方作品 高见----称对方见解 贤弟----称比自己小的男子 尊姓----问对方的姓 光临----称别人的到来 拜托----托人办事 赐教----请求别人给予指教 雅正----（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正 批评。 斧正----请人改文章 惠顾----称对方到自己这里来 鼎力----对对方的帮助表示感谢 只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考 中这类试题就会迎刃而解。
那是因为你们正走在下坡路上,而 我们正走在上坡路上。
小东的话必须含蓄委 1、注意交际场合 婉，并有提醒作用；不应 该是教训等不合同学身份 的语言。小明的回答也应 • 根据语境，在下面一段话中的横线上填上恰 当的语句（08年佛山市该是表达谢意或表示歉意 检测题）（6分） 的话语。
•
小明匆匆走进课室，习惯性地用卫生纸 把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。 同学小东看见后说： 你很讲个人卫生呢！ “ ”小明不好意思地 我也会讲公共卫生的。 笑了笑说：“ ”并 立即将纸团拾起来，放进了教室外面的垃圾 箱。
三、答题要领
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