八年级物理声音的产生与传播同步训练

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八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版)

八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版) 一、单选题1．下列关于声音的产生与传播说法正确的是（）A．声音都是物体振动产生的B．只有固体可以传播声音C．真空也可以传播声音D．声音在15℃时，在空气中传播的速度是34m/s2．有一根长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）A．一次响声B．两次响声C．三次响声D．四次响声3．为了探究声音产生的条件，小明设计了以下选项所示的四个小实验，如图所示，你认为其中不能成探究目的的选项是（）A．将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气B．发出“啊”的声音，同时用手指触摸喉咙处C．敲打铜锣，锣响，同时用手触摸锣面D．将一个正在发声的音叉轻触面颊4．将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（）A．声波在空气中发生了反射B．声波在铁管中会发生多次反射C．声波在不同介质中传播的速度不同D．敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波5．关于声音，下列说法正确的是A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s6．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A．我们平时没有注意听B．太阳离我们太远了C．真空不能传声D．以上答案都不对7．关于声现象不正确的说法是A．只要物体在振动就一定能听到声音B．听到声音一定有物体在振动C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快D．声音的传播要介质8．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）℃在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；℃拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；℃人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；℃锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

声音的产生与传播同步测试2021—2022学年人教版八年级物理上册(含答案)

2.1 声音的产生与传播一、单选题1.关于声音的传播下列说法中，正确的是（）A. 在钢铁中的声速小于在水中的声速B. 在水中的声速小于在空气中的声速C. 在空气中声速随气温的升高而增大D. 声音传播不一定需要介质，真空中也能传声2.2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A. 月球上声音传播速度快B. 月球上只能传递超声波C. 月球上是真空，不能传声D. 月球上航天员声带无法振动发声3.下列实验中，探究声音产生条件的实验是（）A. 将发声的音乐芯片悬挂于密闭玻璃容器中，向外抽气B. 将发声的音乐芯片密封好后，浸没入盛有水的水槽中C. 将正在发声的音叉轻轻触碰水面D. 将纸片分别接触转速相同，齿数不同的旋转齿轮4.如图所示，两名同学用两个小纸盒、一根铜线做成了“土电话”，这表明（）A. 气体能够传声B. 固体能够传声C. 液体能够传声D. 只有纸盒能够传声5.在复习声现象时，同学们举出了一些实例，其中能说明声音产生原因的是（）①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失A. B. C. D.6.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。

关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）A. 锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的C. 只有鼓的声音是因为振动而产生的D. 只有锣的声音是因为振动而产生的7.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。

关于上述实验，下列说法中正确的是（）A. 空气可以传播声音B. 只要闹铃振动，就可以听到铃声C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D. 听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了8.无锡东林书院有副对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。

完整版人教版八年级上册物理2.1声音的产生与传播同步练习

人教版八年级上册物理2.1声音的产生与传播同步练习一、选择题（共15道）1、古诗《小儿垂钓》中有"路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人"．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是(A)声音能在水中传播，会惊跑鱼儿(B)回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波(C)声音只能在空气中传播，不能在水中传播(D)声波从空气传入水中后，传播速度不变2、手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动3、所示的四幅图中，不能产生声音的是()4、关于声现象，下列说法正确的是A．随着科技进步，物体不振动也能发声B．声音从空气传入水中，音调、响度以及传播速度都不变C．用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量D．考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声5、关于声现象，下列说法正确的是（）A．超声波能粉碎人体内的"结石"说明声波具有能量B．声音在空气中传播的速度是定值，为340m/sC．"闻其声，未见其人而知其人"是根据音调来分辨人的D．考场附近道路旁安装噪声监测仪，可减弱噪声6、下列说法中正确的是（）A在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B．声音在空气中比在金属中传播得快C．声音不能在真空中传播D．在旷野里谈话比在屋子里响亮7、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快8、关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．不振动的物体也能发声C．声音可以在真空中传播D．在空气中，声音的传播与光的传播一样快9、将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为A．声波全部传入人体B．声音的音调变低了C．声音的音调变高了D．锣面停止了振动10、如图所示，在探究"声音是由物体振动产生的"实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声11、通过对"声现象"的学习，你认为下列说法中正确的是（）A．在校园内植树可减弱校外传来的噪声B．"声如洪钟"说明声音的音调高C．一切正在发声的物体都在振动，真空能传声D．超声波的频率很低，所以人听不到12、下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（）A．回声是声音被障碍物反射而形成的B．一般地声音在固体、液体中比在空气中传播得快些C．有些高科技产品，不振动也可以发出声音D．用牙齿听声利用的是骨传导13、在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是A．声音的响度大些B．声音的音调高些C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了14、疫情防控工作中，民警使用无人机进行广播，让防疫知识深入人心。

八年级物理2.1《声音的产生和传播》练习题(有答案)

2020-2021年八年级第一学期人教版物理第二章第一节声音的产生与传播同步测试一、单选题（共7题；共21分）1.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的振幅有关B. 人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C. 倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D. 用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系2.如图，在探究什么因素决定声音的响度时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，这是为了（）A. 使音叉的振动尽快停下来B. 将音叉的震动转换为小球的振动C. 使音叉振动频率增大D. 使声波被多次反射形成回声3.为了探究声音的响度与振幅的关系，设计了如图所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的的是（）A. 用抽气机把玻璃罩中空气抽出一些后，闹铃的铃声明显减小B. 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C. 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D. 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况4.下列关于声波的说法不正确的是( )A. 声波在空气中的传播速度约是340m/s,比水中传播快B. 正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹C. 声波是靠介质传播的,它不能在真空中传播D. 声波在不同介质中传播的速度不同,但保持原有的频率不变5.如图是央视“是真的吗”某期节目画面：在塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下。

关于此情景下列说法正确的是（）A. 现场观众听到的声音是物体振动产生的B. 纸杯被击落说明声音可以传递信息C. 用较大的力拍打塑料膜可以改变声音的音调D. 节目所发出的拍打声一定不是噪音6.请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。

”此时发生的情况是（）A. 和正常时一样B. 小华先追上小李，然后听到“也来我”C. 小李什么也听不到D. 小华先追上小李，然后听到“我来也”7.手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。

八年级上册物理人教第2章第1节声音的产生和传播同步练习及答案

第1节声音的产生和传播一、单选题（共4题；共8分）1.宇航员在太空与飞船内的对话必须借助电子通信设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话其原因是（）A. 太空中噪声太大B. 太空中是真空，不能传声C. 用通信设备对话更方便D. 声音只能在地面附近传播2.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）A. 使音叉的振动尽快停下来B. 延长音叉的振动时间C. 使声波被多次反射形成回声D. 把音叉的微小振动放大，便于观察3.关于声音，下列说法正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 只要物体在振动，我们就能听到声音C. 声音在不同介质中的传播速度相同D. 声音在真空中的传播速度为3×108m/s4.人要区分回声和原声，两者到达人耳的时间间隔不能小于0.1 s.如果原声和回声到达人耳间隔不到0.1 s,回声就会同原声混在一起，从而加强原声.人对着障碍物大喊一声，要听清自己的回声，人到障碍物的距离最小需( )A. 340 mB. 170 mC. 34 mD. 17 m二、填空题（共6题；共11分）5.声音的传播需要________，真空不能传声.6.如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明：声音传播需要________，真空________（选填“能”或“不能”）传声．7.如表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度，请依据表中的相关数据回答下列问题：空气氢气氦气氮气二氧化碳0 331 1261 891 337 26910 337 1284 908 343 27320 343 1306 924 349 27930 349 1328 939 355 283①当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为________米/秒．②声波的传播速度与温度的关系是：________．③根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度________的条件下更容易成功．（选填“较高”或“较低”）8.在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在________中传播来工作的。

人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播同步测试(含答案)

2.1 声音的产生与传播班级：姓名：成绩：一、单选题1、学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。

如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用。

下列发明成果应用了这一知识的是（）A．发电机B．望远镜C．真空玻璃D．体温计2、小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。

下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度3、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。

关于上述实验,下列说法正确的是（）A.空气可以传播声音B.只要闹钟振动,就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹钟不再振动D.听到闹钟声又逐渐变大,是由于闹钟振动逐渐变剧烈了4、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C．响度会逐渐减小 D.声音的音色、音调和响度都不会改变5、如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开．在此实验中小球的作用是（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声6、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播7、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D．不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小8、虽然看不到火车，但把耳朵贴在铁轨上，就能够听到远处火车开来的声音，这是因为（）A.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度快B.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度慢C.声音在铁轨中的传播速度比光在空气中的传播速度快D.声音在铁轨中频率变大传得远9、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．超声波清洗机D．真空罩中的闹钟10、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）A．岸——空气——水——鱼B．空气——水——鱼C．岸——空气——鱼D．岸——水——鱼11、能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声12、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）13、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。

人教物理八年级上册练习：第2章第一节声音的产生与传

声音的产生与传播同步练习一、填空题1、自然界有一种会发出笑声的树，俗称为笑树，如图所示。

这是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，使其发声。

2、声音在固体中比在空气中传播得（填“快”或“慢”），在15℃的空气中，声音的传播速度是 m/s，所以超音速飞机每小时正常飞行的路程至少在km以上．3、如图所示的实验，当敲击右边的音叉时，左边的小球也会被弹起，这一现象说明声音通过传播。

如果把该实验在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个小球被弹起。

(选填“也会”或“不会”)4、夏天的傍晚，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆______发出的，声音是通过________传入人耳的，为了不影响周围居民的生活和休息，有人建议跳舞时将音箱的音量调小，这是在______________处减弱噪声的。

5、登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为__________,土电话能够通话，是靠__________传声的。

6、甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在长钢管的另一端敲击一下，甲同学听到了两次响声，这两次呼响声是声音分别通过_______、_______传入甲同学耳朵的。

7、一切发声体都在，声音靠传播，不能传声。

8、分析：如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明：声音传播需要，真空（选填“能”或“不能”）传声．9、悠扬的琴声是靠琴弦产生的，琴声是通过传到人耳的．10、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发生的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究．11、诗句“月落乌啼霜满天”中，月亮相对于地面上的山是的，鸟儿啼声是通过传播到人耳的．12、振动发声的情况是多种多样的．例如，人说话、唱歌的声音是靠的振动；鸟叫声是靠鸟的气管和支气管交界处的振动；蟋蟀叫声则是靠的振动．13、北京天坛里能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘。

人教版八年级物理第二章声现象第一节声音的产生与传播同步练习含答案

人教版八年级物理第二章声现象第一节声音的产生与传播同步练习含答案知识点声音的产生1.下列选项中不属于声源的是（）A.蝙蝠正在觅食B.静静地悬挂在床头的吉他C.秋风中树叶簌簌地下落D.正在挥舞的手臂2.如图所示的四幅图中不能产生声音的是( )A.甲:吹着的哨子B.乙:真空覃中正在响铃的闹钟C.丙:关闭的收音机D.丁:被敲击着的水瓶琴3.维维同学用扬琴演奏时,她用竹槌有节奏地敲击琴弦,观众就能听到优美的琴声。

发出这种声音ˇ的物体是 ( )A.竹槌B.空气C.琴弦D.琴弦柱4.关于声音的产生,下列说法中错误的是( )A.声音是由振动产生的,一切发声的物体都在振动B.有声音产生,就一定有物体在振动C.振动停止,发声停止D.有时候物体不振动也可以发声5,小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力过大,气球被吹破了,发出“嘭”的一声,这是由于 ( )A.气球皮被吹大时振动发出响声B.吹气时气球内空气振动发出响声C.吹气时气球皮振动发出响声D.气球破裂时引起周围空气振动发出的响声6.小提琴是靠＿＿＿＿发声的;小河流水发出的“哗哗”声是靠＿＿＿＿发声的;清脆的竹笛声是靠＿＿＿＿发声的。

知识点声音的传播7.人们听到的雷声,其传播介质是下列物质中的（）A.固体B. 液体C.气体D.气体和液体8.如图所示,将一只电铃放在密闭的玻璃罩中,当电铃响时可听到清晰的铃声。

用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将发生的现象是( )A.电铃的振动停止B.听到的声音越来越小C.听到的声音越来越响D.听到的声音没有什么变化9.小明钓鱼时,见鱼快上钩了,欢快地叫了一声,结果把鱼吓跑了。

这个事例说明( )A.声音在任何条件下都能传播B.只有空气能传播声音C.水不能传播声音D.空气和水都能传播声音10.＿＿＿＿不能传声,说明了声音的传播需要介质,能传声的介质有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿11.上课时,老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的;敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的＿＿＿＿而产生的。

人教版八年级物理上册第2章2.1声音的产生和传播同步训练(含答案)

人教版八年级物理第 2 章机械运动2.1《声音的产生与流传》同步训练一、选择题1．如下图的四幅图中，不可以产生声音的是()2．“风声、雨声、念书声，声声动听”是东林书院的上联，此中波及的发声体分别是() A ．气体、液体、固体 B ．气体、气体、固体C．气体、液体、气体 D ．固体、液体、气体3． (桂林中考 )如下图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出罩内的空气，听到声音渐渐变小，再让空气渐渐进入罩内，听到声音又渐渐变大，这个现象说明()A．声音的流传需要介质B．声音的流传不需要介质C．空气阻断了声音的流传D．玻璃罩阻断了声音的流传4．渔民经过播放鱼类喜爱的音乐，将鱼群诱入鱼网，如下图。

鱼儿听到音乐声主要说明()A．固体能够传声B．液体能够传声C．气体能够传声D．固体、液体随和体都能够传声5． (无锡中考 )对于声现象，以下说法正确的选项是()A．声音能够在固体中流传B．声音流传的速度与温度没关C．声音在真空中流传的速度最快D．只需物体振动，我们就必定能听到声音6.北京天坛的回音壁应用的声学原理是()A．声音的反射B．声音在不一样介质里流传的速度不一样C．回声使原声加强D．声音的流传速度随温度而改变7. 以下对于声现象的说法中正确的选项是()A．全部发声的物体都在振动B．声音只好靠空气流传C．声音在不一样介质中的流传速度同样D．声音在真空中的流传速度为340 m/s8．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用游戏。

游戏时，当你对着它发言，它就会用它独到的声音重复一遍，特别好玩。

则()A．汤姆猫说话的声音不可以在固体中流传B．汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的C．增大手机的音量，声音不可以被反射D．汤姆猫说话的声音在空气中流传的速度约为3×108 m/s9．声音从空气传到水中，它的流传速度将()A ．变大B．变小C．不变 D ．不可以确立10．在研究人耳如何听到声音时，能够用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。

人教版八年级物理第二章第一节声音的产生与传播同步练习含答案

人教版八年级物理第二章第一节声音的产生与传播同步练习含答案1.我们生活在声音的世界里,声音是由物体的________产生的。

2.下列关于声音产生的说法中不正确的是( )A.一切正在发声的物体都在振动B.物体振动停止后,还会发出很弱的声音C.振动停止,发声也停止D.声音的产生与振动有关3.“风声、雨声、读书声,声声入耳”是东林书院名联,其中涉及的发声体分别是（）A.气体、液体、固体B.气体、气体、固体C.气体、液体、气体D.固体、液体、气体4.有经验的木工在购买木梁时,为了判断木梁的中心是否朽了,总是让一人把耳朵贴在木梁的一端,另一人把耳朵贴在木梁的另一端,再由一人敲打木梁中心,如果两端人听不到声音从里面传来,证明里面已朽,木工是根据什么选择木梁的（）A.空气传声B.固体传声C.液体传声D.真空不能传声5.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞,把细线插进杯中打结制成一个土电话,对其通话过程的说法合理的是（）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射6.(哈尔滨中考)哈尔滨的端午节赛龙舟时,龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________产生的;鼓声通过________传到观众处。

7.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（）A.空气振动产生并由空气传来的B.树叶振动产生并由空气传来的C.树叶振动产生并由大地传来的D.空气振动产生并由固体传来的8.小强在做探究真空是否能传声的实验,如图所示。

(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变___(2)再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变________。

(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越________;如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了(4)结论________________________(5)此实验用到的研究方法有________________9.小明同学“探究声音的产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

人教版八年级物理第二章《声现象》第一节声音的产生与传播同步练习含答案

人教版八年级物理第二章《声现象》第一节声音的产生与传播同步练习含答案知识点声音的产生1.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手（）A.把声音反射回去了B.吸收了声波C.挡住了声音,以致没有声音传入人耳D.使鼓面停止了振动2.为了探究声音产生的原因,小明设计了下图所示的几个实验,你认为不能够完成探究的（）A.把玻璃罩内的空气抽出一些,闹钟的响铃声明显减小B.扬声器发声时小纸片上下跳动C.敲鼓时纸屑上下跳动D.发声的音叉激起水花3.在探究“声音是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这样做是为了（）A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声4.如图所示,遇到大风的天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由于树叶＿＿＿＿而产生的知识点声音的传播5.小宇无意识地敲了一下桌子,桌子上圆形鱼缸中的金鱼立即受到惊吓(如图所示),鱼接收到声波的主要传播途径是则（）A.空气→水→鱼B.桌子→水→鱼C.桌子→空气→水→鱼D.桌子→鱼缸→水→鱼6.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐变小,再让空气逐渐进入罩内,听到声音又逐渐变大,这个现象说明（）A.声音的传播需要介质B.声音的传播不需要介质C.空气阻断了声音的传播D.玻璃罩阻断了声音的传播7.指出下列情况,声音是由什么物质传播的(1)耳朵贴在冰箱上,可听到冰箱工作时,液体在管中流动的声音:＿＿＿＿(2)岸上的人可以听到鱼雷在水下爆炸的声音:＿＿＿＿(3)工人师傅常用木棍抵住工作的机器倾听内部的声音:＿＿＿＿8.在月球的表面上主要有岩石和尘埃,有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上,会像演无声电影一样,在其附近听不到一点声响,这是因为（）A.月球表面的岩石受到流星撞击不发声B.流星撞击岩石声音太小,人耳无法听到C.月球表面附近空间没有空气,缺少传播声音的介质D.原因不明9.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声,他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中,根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中最合理的是( )A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C.把瓶胆放在近处和远处进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较10.在探究人耳怎样听到声音时,肥可以用肥皂膜模拟人耳的鼓皂膜.如图所示,当喇叭发声时肥皂膜将（）A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动11.《掩耳盗铃》是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的＿＿＿＿,又没有阻止声音的＿＿＿＿,只是阻止声音进入自己的耳朵12.小雯的读书笔记不完整,请你帮她填完整(1)声音的传播需要介质,介质通常分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三类(2)上体育课时,老师吹的哨声是由空气的＿＿＿＿产生的(3)“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”从物理学角度分析,可以说明液＿＿＿＿13.如图所示,小红家的窗户采用双层玻璃,双层玻璃中间抽成真空,这样可以大大减少噪声污染,原因是＿＿＿＿答案1.D2.A3.B4.振动5.D6.A7.固体液体和气体固体8.C9.B10.A11.产生传播12.固体液体气体振动液体可以传声13.真空不能传声。

人教版八年级上册物理第二章《声现象》2.1 声音的产生与传播同步练习

【巩固练习】一、选择1.一种神秘的声波武器--“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．半导体 B．磁性物质 C．真空带 D．金属物质2.声音从空气向水中传播的过程中，下列说法正确的是（）A．声速变大 B．声速变小 C．声速不变 D．无法确定3.下列现象中说明声音产生原因的是（）A．敲击音叉发声，与音叉接触着的乒乓球被弹开B．敲击一下长铁管的一端，在另一端的人先后听到两次打击声C．敲击打击乐器，发出不同的声音D．敲击水中的石块，岸上的人也能听到敲击声4.下列关于声现象的说法中，错误的是（）A．真空不能传声B．15℃时空气中的声速是340m/sC．声音在固体中比在空气中传播得慢D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声5. 关于人听觉的形成，下列说法正确的是（）A．只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音B．只要是人耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音C．若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听觉神经，人也能听到声音D．以上说法都不正确6.（2014秋•岱岳区校级月考）在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是（）A．人的听觉发生“延长”B．是大钟的回声C．大钟仍在振动D．大钟虽停振动，但空气仍在振动二、填空7.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球像图示那样弹起。

（填“会”或“不会”）8.（2015•庐阳区二模）自然界有一种会发出笑声的树，俗称为笑树，如图所示。

这是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，使其发声。

9.当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的饼干时，你会听到较大的咀嚼声。

这是因为前者的声音是靠传播的，后者的声音是靠传播的，的传声能力较强。

10.在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）。

八年级物理声现象声音的产生与传播同步练习题及答案

八年级物理声现象声音的产生与传播同步练习题及答案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]第一节声的产生和传播提高训练一．选择题（共20小题）1．（2008?莆田）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（2．300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔．第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了．下列问题不是该实验所研究的是（）A ．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B ．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C ．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D ．铃铛是怎样发声的3．（2012?绵阳）关于声音的说法正确的是（） A ．噪声不是由物体振动产生的B ．一切正在发声的物体都在振动C ．只要物体振动，我们就能听见声音D ．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快4．如图所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是（）A ．B ．C ．D ． 5．（2012?聊城）下列说法正确的是（） A ．声音是由物体的振动产生的 B ．声咅在真空中也能传播C ．声音的传播不需要时间D ．女生的音调都是一样的 6．（2012?菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴．下面有关说法中错误的是（） A ．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B ．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C ．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D ．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴7．（2012?大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A ．手指B ．琴弦C ．弦柱D ．空气 8．（2011?南平）在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（） A ．说明发声的音叉在振动B ．说明声音能在水中传播C ．估测声音传播的速度D ．探究音叉发声音调的高低9．（2011?葫芦岛）以下事例中，能够说明声音产生原因的是（）A ．声波可以清洗钟表B ．两名宇航员在太空中不能直接对话C ．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D ．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声10．（2010?湘西州）夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（）A ．蚊子翅膀振动发出的B ．蚊子细嘴尖叫发出的C ．蚊子小腿抖动发出的D ．蚊子腹部鼓动发出的11．（2010?厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究（12．（2010?苏州）关于声音，下列说法正确的是（）A ．一切发声的物体都在振动B ．只要物体在振动，我们就能听到声音C ．声音在不同介质中的传播速度相同A 使音叉的振动尽快停下来B 延长音叉的振动时间C ．使声波被多次反射形成回声D ．把音叉的微小振动放大，便于观察A ．声音产生的原因B ．声音传播的条件C ．音调是否与频率有关D ．乐音与噪声的区别D．声音在真空中的传播速度为3×108m/s13．（2010?乐山）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播14．（2010?哈尔滨）将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法错误的是（）A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃15．（2010?安顺）如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播16．（2008?荆州）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切正在发声的物体都在振动17．如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（）A．B．C．D．18．图所示四幅图片中，能用来演示真空不能传声的是（）A．B．C．D．19．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．吹着的哨子B．真空罩中响铃的闹钟C．关闭的收音机D．敲击的水瓶琴二．填空题（共4小题）21．有四个实验现象：A、将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B、吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音；C、吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象；D、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失．能够说明声音的产生条件的实验是：_________ ．22．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上填上空缺．（1）悠扬的笛声是空气的_________ 产生的，并通过_________ 传到人的耳朵．（2）声音在水中的传播速度_________ （选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度．（3）在月球上声音不能传播的原因是_________ ．23．如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐_________ ，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐_________ ，可见声音的传播需要_________ ．宇航员在太空中_________ （“能”“不能”）直接面对面交谈，需要通过_________ 进行交流．24．空气（25℃）340 海水（25℃）1531空气（15℃）346 铜（棒）3750软木500 大理石3810煤油（25℃）1324 铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497 铁（棒）5200上表格是声在几种物质中的传播速度v/（m．s﹣1），据以上数据，你能从中获得什么信息？至少写2条．（1）_________ ；（2）_________ ．三．解答题（共6小题）25．手机是一种不用电线的电话﹣﹣﹣﹣﹣移动电话，其原理是将接受到的电磁波信号转化为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验①将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，并听到铃声②不断抽出瓶中空气，并再次拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，铃声逐渐微弱，直至最后听不到铃声．反复拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听不到铃声③接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声．（1）以上什么现象能证明电磁波传播不需要空气？答：_________ （填序号）．（2）以上什么现象能证明真空不能传声？答：_________ （填序号）．26．如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”．①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：________．②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：_______．③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_______．27．为了探究声音是怎样传播的，（1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索．用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_________ ；如图乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在_________ 中传播．（2）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐_________ ，最终消失．这种现象表明声音不能在_________ 传播．。

3.1声音的产生与传播同步训练2024-2025学年北师大版物理八年级上册

3.1 声音的产生与传播一、单选题1．嘹亮的军号声是由以下哪个物体振动发出声音的（）A．军号B．钢管C．军号内的空气D．人嘴2．已知人耳区分两次声音的时间间隔至少需要0.1秒，现有一根长100米的铁质水管如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人敲击一下铁管的另一端，那么你将听到（）次声音。

（已知常温下声音在钢铁、水、空气中传播速度分别为5000m/s、1500m/s、340m/s）A．1次B．2次C．3次D．条件不足不能确定3．“舞狮”是中国的民间艺术，“狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法错误．．的是（）A．鼓声主要是由鼓面的振动产生B．鼓声是通过空气传播到人耳的C．鼓声以声波的形式传播D．鼓声的传播不需要介质4．中国空间站可以开展丰富的太空实验，为人类文明的发展进步做出贡献。

宇航员在舱外活动时须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A．太空中不能传播声音B．太空中只能传递超声波C．太空中声音传播速度太快D．太空中的宇航员声带无法振动5．下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音6．如图所示，下列实验中不能说明声音产生的条件的是（）A．硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢，听到卡片发出的声音不同B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃声越来越小C．边说话，边用手摸颈前喉头，感觉到喉头在振动D．敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅7．同学将耳朵贴在一根30m装满水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（已知空气中的声速为340m/s，水中声速为1500m/s，铁中声速为5200m/s）（）A．1次敲击声B．2次敲击声C．3次敲击声D．多次敲击声8．中考时，同学们听到铃声响起后立马开始作答，听到铃声后开始作答说明（）A．铃声的传播不需要时间B．铃声不是由物体振动产生的C．铃声通过空气传播到同学耳中D．铃声的传播不需要介质二、填空题9．成语“隔墙有耳”说明的道理是可以传声；声音的传播速度取决于介质的和。

声音的产生与传播(专题训练)(解析版)2023-2024学年八年级物理上册同步考点解读(人教版)

2.1 声音的产生与传播（专题训练）【七大题型】【题型1 声音的产生】............................................................................................................ 错误!未定义书签。

【题型2 声音的传播条件】.. (4)【题型3 声音在不同介质中的传播速度】 (7)【题型4 声速的大小跟介质温度的关系】 (14)【题型5 人耳的构成和听觉形成的过程】 (17)【题型6 骨传声及骨传导的原理】 (20)【题型7 双耳效应】 (22)【题型1 声音的产生】1．（2023•高州市模拟）以下实验现象中能说明声音产生原因的是（）A．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．将正在发声的音叉放入水中，水花四溅D．把正在发声的电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽出钟罩内的空气后铃声明显减弱【答案】C【分析】（1）声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。

（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。

（3）声音是由物体的振动产生的。

【解答】解：A、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音的音调不相同，故A不符合题意；B、把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明水能传声，故B不符合题意；C、将正在发声的音叉放入水中，水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的，故C符合题意；D、把正在发声的电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽出钟罩内的空气后铃声明显减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D不符合题意。

故选C。

2．（2023•云岩区校级一模）古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。

敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回声B．古钟还在振动C．古钟停止了振动D．人听觉的一种延续性【答案】B【分析】声音是由物体的振动产生的。