08-学习

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机器学习入门08-表示法（Representation）

机器学习⼊门08-表⽰法（Representation）机器学习模型不能直接看到、听到或感知输⼊样本。

必须创建数据表⽰，为模型提供有⽤的信号来了解数据的关键特性。

也就是说，为了训练模型，必须选择最能代表数据的特征集。

1- 特征⼯程机器学习的关注点是特征表⽰，也就是说，开发者通过添加和改善特征来调整模型。

1.1- 将原始数据映射到特征左侧表⽰来⾃输⼊数据源的原始数据，右侧表⽰特征⽮量，也就是组成数据集中样本的浮点值集。

特征⼯程指的是将原始数据转换为特征⽮量，也就是说，是将原始数据映射到机器学习特征。

进⾏特征⼯程预计需要⼤量时间。

许多机器学习模型都必须将特征表⽰为实数向量，因为特征值必须与模型权重相乘。

1.2- 映射数值整数和浮点数据不需要特殊编码，因为它们可以与数字权重相乘。

1.3- 映射分类值分类特征具有⼀组离散的可能值。

由于模型不能将字符串与学习到的权重相乘，因此使⽤特征⼯程将字符串转换为数字值。

实现⽅法：1. 定义⼀个从特征值（可能值的词汇表）到整数的映射。

2. 将所有其他可能值词汇分组为⼀个全部包罗的“其他”类别，称为 OOV（词汇表外）分桶。

但如果将这些索引数字直接纳⼊到模型中，将会造成⼀些可能存在问题的限制：模型没有灵活地学习不同的权重，⽽是学习了适⽤于所有可能值的单⼀权重特征值可能有多个值如何去除以上限制？可以为模型中的每个分类特征创建⼀个⼆元向量来表⽰这些值对于适⽤于样本的值，将相应向量元素设为 1。

将所有其他元素设为 0。

该向量的长度等于词汇表中的元素数。

当只有⼀个值为 1 时，这种表⽰法称为独热编码；当有多个值为 1 时，这种表⽰法称为多热编码。

该⽅法能够有效地为每个特征值创建布尔变量。

1.4- 稀疏表⽰法 (sparse representation)⼀种张量表⽰法，仅存储⾮零元素。

可以避免占⽤⼤量的存储空间并耗费很长的计算时间。

在稀疏表⽰法中，仍然为每个特征值学习独⽴的模型权重。

专题08 综合性学习-5年(2016-2020)中考1年模拟语文试题分项详解(全国通用)(原卷版)

专题08 综合性学习5年中考【2020年】1．【2020年中考安徽卷】九年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。

（1）请按提示修改“实践活动注意事项”。

实践活动注意事项敬爱的同学们：为保证本次活动的顺利开展，请注意以下事项。

1．严格尊重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。

2．按照规定的时间，准时到达指定地点。

3．举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。

4．仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。

2019年10月15日九年级（1）班班委会①注意事项中用语不得体的一处是“____________”，应改为“____________”。

②画线的句子有语病，请你修改：____________________。

③注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见：____________________。

（2）下面是活动中的三道题，请你回答。

①在“建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。

欧阳修宴饮________，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足________，慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身________，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

②在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。

名人的“字”：A．幼安B．子美C．孔明③在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在插放鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频，视里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。

这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个?请你回答。

涂成黑脸挂着长胡子的男子是___________；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是___________。

2．【2020年中考广东卷】阅读下面的文字，完成题目。

盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。

山水诗清新闲雅，空灵淡泊。

语文七年级下册期中优化讲练测评(部编版)专题08 综合性学习阅读(解析版)

专题08 综合性学习阅读一、常见考题类型1、劝说例：王华的爸爸反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。

王华请求你帮助他说服家长。

把你要说的话写在下面。

解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。

既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。

这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。

答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。

阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。

成长，是离不开文学名著的滋养的。

老师还鼓励我们读名著呢。

希望您你能同意王华业余时间读名著。

2、邀请例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。

4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。

请你将对语文王老师说的话写在下面。

解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。

其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。

答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。

3、谢绝例：张林到外地读书近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常热情地留他吃午饭，张林认为时间还早，还要去看二姑，不想在大姑家吃午饭，张林应该怎样谢绝大姑的挽留呢?如果你是张林，你会怎么说?解析：答这类题要讲清原委，求得对方的谅解，注意语气要委婉。

答案示例：张林说：大姑，一年不见，我非常想在大姑家多玩一些时间，只是时间还早，我还要去看望二姑，我也很想念她，谢谢大姑，过两天我再来，好吗?4、拒绝例：2012年3月28日国务院第197次常务会议通过，并公布施行《校车安全管理条例》。

司机小王正是这天开始驾驶校车接学生上学的。

现在，校车按规定已经满员了，可是一位学生家长却强行搭车去超市购买生活用品。

Altiumdesignersummer08学习笔记

Altiumdesignersummer08学习笔记本人来自于重庆邮电大学，花了一个月时间学习altiumdesigner，学习过程中做了些简单的操作笔记，笔记是根据郭天祥的讲课视频来记录的，希望能对大家有所帮助，如果有什么想和我交流，可以加我的QQ：375240364开始启动ALTIUM DESIGNER时，其实运行的是DXP。

EXE文件，pcb画图要测量元件的大小，按ctrl+g能设置两个点之间的距离，选中弹出来工俱第二个图标为焊盘，画点，尺子测量ctrl+m，SHIFT+M是打开或取消放大镜功能，放大某一个部分画电路元件：1。

place下选要画的元件的形状，2，tool下选择PIN要添加的引脚，按TAB键可以修改引脚属性，（内部标号和外部号），确定后可按空格键翻转两个标号，3，按住CTRL键滚轮可以放大或缩小，4，在做原理图时，每个字母后面加上"\"，就会显示上划线，这一条只适用于在画原理图库时，在原理图中添加元器件时修改其名字时是行不通的。

5，元件之间能自动连接，不过连接时的线是很短的，如何加长？按左键选中元件，然后按住CTRL键拖动元件。

6，添加封装，双击元件，再点击右下脚ADD，选择FOOTPRINT，7，2.54mm,在PCB中非常重要，即是100mil,单片机中大部分都是这样的距离，8。

画PCB封装图，元件都齐，再测量9，画PCB时设置两个引脚之间的距离：点工具栏#字网状图形，选set snap..默认的是mil单位，按Q后会转换成MM为单位，点焊盘画圆圈，按TAB键打开属性，designator中要填写与对应引脚相同的序号，画完后最好加一个框架。

加框要加在TOP OVERLAY层,用LINE画线工具画线，可以通过设置间距，使方框细一些，10.VSS是代表要接地的意思11，画好原理图后，选PROJECT下的compile编译，然后点designer下生成PCB图，然后点工具栏上的放大镜会弹出PCB图来，designer下bord shap下选redfine board shap来确定黑色格子的大小，最好和PCB图宽度相当12，画好一个PCB封装库时要设置一个参考点，以免到时移动时找不到元件，在封装库文件下点EDIT找到set reference,如果是在生成PCB之后才设置参考点，那么这时要重新导入封装，或是把库升级（找到工程里文件点右键升级），如果还是找不着位置，可以重置其坐标，找一个与它相差不远的元件的坐标，以它为参考设置。

08金玉良言学习篇

学习篇外行变内行，学习是桥梁。

※人没有生而知之，都是学而知之。

※学习从听话开始，成功从珍惜开始。

※成功就是边学边做边修正。

※学成功人的思维方式，学成功人的行为习惯。

※自己学，带人学，带团队学。

※归零学，重复学，跟随学。

※如果脑袋是对的，为什么口袋是错的？※越是不想学，越是应该学。

※越学越害怕，不学变老大。

※学如逆水行舟，不进则退。

※敏而好学，不耻下问。

※学而时习之，温故而知新。

※学习可以让我们找差距，对答案。

※学习不是为了知道而是为了做到。

※学习可以让你去除杂念，拥有观念，坚定信念。

※目标是人生的清醒剂，学习是成功的加速器。

※谁把学习当第一，谁就是第一；谁把学习当最重要的事，谁就是最重要的人物；谁把学习当享受，谁就是最顶尖的人物。

※多学少错，少学多错。

※学，然后知不足；做，然后知长短。

※学了没有做等于没有学，做了没有结果等于没有做。

※要想改变命运，先要改变观念；要想改变观念，先要加强学习。

※21世纪比的不是学历、能力、财力，而是学习力。

※在家学习像爬楼梯，走出来学习像坐电梯，跟随学习像坐飞机。

※学习力就是竞争力。

※财富往往流向有学习力的人。

※打造一个学习型的团队，人生才会有保障。

※应变的根本之道是学习。

※反败为胜后来居上的唯一方法就是学习。

※跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵。

※隔行如隔山，隔行不隔理。

※领导人要肯教、会教、敢教。

※只学不做不成功，只做不学做不大。

※专业说服人，敬业感动人、乐业影响人。

※穷人不学穷不尽，富人不学富不久。

※安利不是学问谈，是经验谈。

※安利不是演讲家的舞台，是实践家的舞台。

※读好书，见世面，交高人。

※学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来。

※穷人什么苦都能吃，就是不能吃学习的苦；富人什么苦都不想吃，就是能吃学习的苦。

※一流的学习是检讨自己，二流的学习是检讨别人。

※终身学习已经不再是一个人的优点，而是这个时代的标配。

※提升智慧的途径有两个：学习和上当，不学习就会上当。

※提升认知的两个途径：教育和教训，不接受教育就要接受教训。

黄泥沟小学08-09年度第一学期业务学习总结

欢墩镇黄泥沟小学2008--2009学年度第一学期业务学习总结本学期我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极推进基础教育改革。

以全面提高教育教学质量为目标，以教育科研为先导，以培养高素质的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量。

结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。

进一步落实市“有效教学管理年”活动的各项要求，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革。

通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。

现总结如下：一、认真组织学习，加强教育教学管理开学初，我校组织全体教师继续学习市教育局下发的《中小学常规管理规范要求》。

并以“有效教学管理年”活动为指导，明确“有效教学管理”这一主题，学习各教育教学刊物的文章相关理论知识。

观看体现新课标理念和精神的课堂教学实录、经验交流。

(一)重视教师素质的提高教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、组织教师学习并实施教学常规。

2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，加强学校内教师间的相互听课。

本学期我校语文、数学教研组在本校各组织了共计十次教研活动，为各位教师提高自身业务素质起到了重要的作用。

4积极组织教师参加省、市、县各学科的论文、案例等各种比赛，本学期我校共有数十篇各级各类论文获奖，教师在参加比赛的过程中亦有所收获，得到了提高。

(二)立足课堂，深化教学改革课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。

专题08学习借鉴外来文化的有益成果讲义(学生版)

专题08 学习借鉴外来文化的有益成果【课程标准要求】感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。

【政治核心素养】科学精神：正确对待文化的多样性，正确处理民族文化和世界文化、民族文化与外来文化的关系，文化发展既要反对守旧主义和封闭主义，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

政治认同：认同民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。

既要认同本民族文化，又要尊重其它民族的文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。

公共参与：积极投身文化交流活动，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。

【考情考向分析】从2022年山东、北京、辽宁、浙江等省(市)新高考真题、2023年新课标高考真题和湖北高考试题主要考查哲学基本问题、物质和意识、规律与发挥主观能动性、联系观、发展观、矛盾观、实践是认识的基础、实践的特征、认识的发展、社会基本矛盾、社会存在与社会意识、人民群众主体、人的价值、价值观、文化的作用、文化交流与发展、文化传承与发展、中华文化与民族精神、发展中国特色社会主义文化。

2022年山东、北京、辽宁、浙江等省(市)没有考查发展中国特色社会主义文化的相关内容，2023年新课标、山东、北京、辽宁、浙江、湖南、湖北等省(市)都考查了这一内容，2023年各省市还都考查了中华文化与民族精神的有关内容。

【思维体系构建】《哲学与文化》全书逻辑框架的大思路第三单元知识体系本专题脉络【核心考点突破】第一部分：必备知识考点一:文化的民族性与多样性一、文化具有民族性拓展提升：正确认识民族文化与世界文化二、文化具有多样性考点二：文化交流与文化交融一、文化交流与文化发展二、文化交融与文化发展突破提升：文化交流与文化交融区别与联系考点三：正确对待外来文化一、面向世界博采众二、立足国情交流互鉴【知识提炼】1条道路：中国特色社会主义发展道路2个必然性：客观必然性、历史必然性3条基本路径：坚定理想信念、坚持以人民为中心；立足时代之基，回答时代问题；融通不同资源，实现综合创新。

非煤露天安全员培训学习08

1、排土场堆置最终坡底线与居住区、工业等保护对象安全距离为最终堆置高度的1倍。

：错2、排土场汽车排土作业时,应有专人指挥,非作业人员一律不得进入排土作业区,凡进入作业区内的工作人员、车辆、工程机械必须服从指挥人员的指挥。

：对3、截洪沟可以取代尾矿库的排洪构筑物。

：错4、排土场汽车卸土时,汽车应垂直于排土工作线;严禁高速倒车、冲撞安全车档。

：对5、触电伤员脱离电源后,如意识丧失,应在10s内用看、听、试的方法,判定伤员呼吸心跳情况,如出现心跳、呼吸停止时,要及时进行心肺复苏。

：对6、根据《矿山事故灾难应急预案》,国家安全生产监督管理总局对全国存在的重大危险源、风险高的矿山企业实施重点监控,及时分析重点监控信息并跟踪整改情况。

：对7、当四肢发生骨折,利用木板或棍条代用夹板固定时,夹板长短必须超过骨折肢体两个关节的长度。

：对8、应急预案的要点和程序应当张贴在应急地点和应急指挥场所,并设有明显的标志。

：对9、硬度大的岩石往往不易爆破。

：错10、结构面与坡面倾向之间夹角小于45°,且倾角小于坡角时,边坡为稳定结构。

：错11、岩石的强度是指完整的岩石开始被破坏时的极限应力值。

：对12、矿体的产状要素是主要用来确定板状矿体的空间位置,通常用走向不用倾向、倾角来表示。

：错13、成矿作用是指地壳中的有用组分和其余成分分离,在局部富集形成矿床的地质作用。

：对14、岩石的脆性越大就越不容易被爆破所破碎。

：错15、场地条件允许的情况下,易燃易爆器材,可放在电缆接头或轨道接头附近。

：错16、为保证挖掘机连续作业,台阶应有足够的爆破贮量,一般应满足挖掘机5~10天的采装要求。

：对17、矿山的建(构)筑物和大型设备,必须按安全规程设置消防设备和器材。

：对18、挖掘机作业时,发现上方有物料出现崩塌征兆,挖掘机一定及时用铲尖慢慢处理有崩塌危险的物料。

：错19、露天采场上、下台阶之间,可设带扶手的行人梯子、台阶(踏步)或路堑作人行通道。

08 综合性学习(必刷真题)【部编版八下语文期中期末专题复习(期中篇)】(解析版)

专题08 综合性学习1．（2022春·浙江·八年级期中）阅读下面的倡议书，按要求完成任务。

(1)倡议书有一处格式错误，请加以改正。

(2)倡议书划线的①②③句中，有一处有语病，请加以改正。

(3)813班王同学常常不按照垃圾分类原则进行垃圾投放，请你劝说他。

【答案】(1)将“2022年4月”与“建兰中学学生会”互换位置(2)删去“非常好的”(3)示例：同学，你好！按照垃圾分类原则进行垃圾投放不仅有利于资源的整合，还能够保护环境，保护我们共同的家园，让我们一起行动起来吧！【详解】（1）本题考查倡议书的格式。

倡议书的书写格式：①标题，倡议书标题一般写在第一行正中位置。

②称呼，一般顶格写在第二行开头。

③正文，一般在第三行空两格写正文。

写明倡议书的背景原因、目的。

⑤写明倡议的具体内容和要求，分条罗列。

⑥结尾，发出号召等。

⑦落款，居右先写倡议的单位，下一行写明日期。

本题倡议书的落款有误，应调换“2022年4月”与“建兰中学学生会”的位置。

（2）本题考查病句修改。

②句“……是非常好的低碳出行方式”与“尽量选择……的低碳出行方式”的句式杂糅，可将②句“尽量选择乘地铁、骑自行车等非常好的低碳出行方式”改为“尽量选择乘地铁、骑自行车等低碳出行方式”。

（3）考查劝说词的拟写。

劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。

首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说常常不按照垃圾分类原则进行垃圾投放的813班王同学，表述出垃圾分类的意义，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。

示例：同学，你好！垃圾分类看起来是有点麻烦，但意义非同一般。

通过垃圾分类管理，能最大限度地实现垃圾资源再利用，减少垃圾处置量，改善生存环境。

地球的空间是有限的，我们必须尊重、保护自然，与自然和睦共处，才能从自然中受益，实现人与自然的和谐发展。

我们一起来学习垃圾分类并参与到行动中去吧！2．（2022春·河南南阳·八年级统考期中）为了践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学校在全国低碳日开展“低碳校园”的主题活动，请你积极参与并完成任务。

08--09学校探究性学习课程实施总结

在不断反思中提高---小学探究性学习课程实验工作总结莲花镇中心小学2009.7在不断反思中提高---------小学探究性学习课程实验工作总结学校三至六年级开设综合实践活动课，以新课程理念为指导，以回归儿童生活世界，转变学生学习方式为目标，开始尝试“研究性学习”这一新型的学生学习方式。

课程实施近一年，由于该课程是一门全新的课程，我们的实施策略为“学习、行动、反思、提高”。

一、开展“研究性学习”理论学习，提高对“研究性学习”的思想认识和指导能力我们紧跟海盐县综合实践课改步伐，主要结合新课程改革通识培训，向教师们就“综合实践活动课提出的背景意义”、“综合实践活动课的内涵与特点”、“综合实践活动课程目标”、“综合实践活动实施原则与评价”“什么是研究性学习”、“研究性学习的组织形式”等内容作了讲座。

学校电教组通过上网收集有关研究性学习学的理论资料，印发有关教师,同时引导教师上“综合实践活动网”。

图书室向教师推荐《多元智能》、《素质教育在美国》、《给教师的一百条建议》、《研究性学习学习包》等书籍，教导处组织教师阅读和讨论。

通过培训和学习，提高教师对课程功能的正确认识，进一步确立研究性学习的意义在于引导学生转变学习方式，课程的价值在于促进学生知识、情感、态度的和谐发展。

所有这一切，使学校教师对综合实践活动课程和研究性学习的学习方式有了理性的认识和思想准备，使综合实践活动课研究性学习正式启动和顺利开展创设了良好的氛围。

二、成立研究性学习课程组织机构为确保综合实践活动课的正常开设，学校成立以信息技术、生活与劳动、常识、科学、班主任等骨干教师组成的综合实践活动课教研组，由教导处分管领导负责，设教研组长一名，同时落实教研组工作职责，提出综合实践活动课教研组应负责学校学年学期的课程计划，课程设计、研究性学习活动的实施、理论学习、经验总结、成果交流、工作研讨。

三、健全和完善工作制度，加强对“研究性学习”的管理学校建立研究性学习档案制度，各班确立课题组要向学校审请备案，上报课题研究计划，学校印发研究性学习记录本，要求对课题的研究情况作详细的记录。

专题08：综合性学习-2021-2022学年八年级语文下学期期末复习专题训练(解析版)

专题08 综合性学习1．（2021·陕西西安·八年级期末）在“倡导低碳生活”的综合性学习中，请参与完成以下活动活动一：[撰写宣传语]2021作5月24日讯（深圳新闻网）快乐骑行低碳生活！ 5月22日上午，“迈向碳中和湾区少年行”粤港澳青少年文化交流系列主题话动之“湾区家庭践行绿色低碳生活"快乐骑行活动大运中心拉开帷幕。

180余名骑行爱好者从大运中心出发，开启“快乐骑行”之旅，同时以骑行的方式宣传绿色低碳生活理念。

请你为这次活动撰写一条宣传标语。

__________________________________________________活动二：[提出好建议]人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。

请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？___________________________________________________【答案】（1）示例：①绿色出行，利国利民。

②快乐骑行，绿色环保提升品质；低碳生活，锻炼节能彰显时尚。

（2）示例：①拒绝使用一次性筷子。

②少用塑料袋，多用环保布袋。

【详解】活动一：本题考查宣传标语拟写。

拟写宣传标语首先要紧扣主题“快乐骑行，低碳生活”，第二要注意运用修辞，如对偶、比喻，让人易读易记，朗朗上口。

示例：低碳骑行，健康相伴。

活动二：本题考查拟写建议。

提出的建议一要切实可行，二要能与低碳这一主题相关，三要从衣食住行这几个方面入手。

示例：①倡导使用手绢，拒绝餐巾纸。

②餐桌倡导光盘行为，吃不完要打包带走。

2.（2021·黑龙江七台河·八年级期末）某校为提高学生“低碳生活”的意识，开展了以“低碳生活，有你更美好”为主题的综合性学习活动。

【材料】低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）的排放。

“低碳生活”反映了人类因气候变化而对未来的担忧，已成为越来越多的人的共识。

全球变暖等气候问题使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。

08-市场营销观念-生产观念、产品观念

产品观念
产品观念认为顾客喜欢质量高、性能好、有特色的商品。
适用条件： 20世纪20年代初前。
营销思路：企业任务：
生产什么，卖什么。（市场营销近视症：过分重视产品质量，看不到市场需求及其变动）
增加产量、降低成本。
观念特点：生产中心论。
北京信息职业技术学院 | 经济管理学院
2.学习资源
一、市场营销观念的概念
2.学习资源
一、市场营销观念的概念
学习目标主要内容学习小结学习检测 13
产品观念
请看视频案例
案例2：爱尔琴钟表公司的遭遇
案例思考：爱尔琴钟表公司为什么会失败？
《市场营销基础》
北京信息职业技术学院 | 经济管理学院
2.学习资源
一、市场营销观念的概念
《市场营销基础》
学习目标主要内容学习小结学习检测 14
学习目标主要内容学习小结学习检测 15
推销观念
请看视频案例案例3： “背倍佳”最初的成功
案例思考：杜国盈为什么会成功？
《市场营销基础》
北京信息职业技术学院 | 经济管理学院
今天你有收获吗？
谢谢
《市场营销基础》
北京信息职业技术学院 | 经济管理学院
XXXX@
学习目标主要内容学习小结学习检测 4
能力目标
1. 能够清晰地分辨出不同的营销观念。 2. 能应用所学过的理论知识较专业地进行案例分析，写出分析报告。
素质目标
初步具备适应现阶段市场的营销理念，能以营销的思维思考问题，能在日常生活中主动应用、锻炼。
01
《市场营销基础》
02
03
北京信息职业技术学院 | 经济管理学院

08教材文言文实词梳理——第1篇《世说新语》两则-学习文档

教材文言文实词梳理
第1篇《世说新语》两则
1．通假字
尊君在不__________通__________，__________
2．古今异义
(1)与儿女
．．讲论文义
古义：________________今义：指儿子和女儿
(2)陈太丘与友期．
古义：________________今义：日期；一段时间
(3)元方时年七岁，门外戏．
古义：________________今义：戏剧，也指杂技
(4)相委．而去
古义：________________今义：委任、确实等
3．一词多义
(1)未若．柳絮因风起__________
若．为佣耕，何富贵也(《陈涉世家》)__________
若．有作奸犯科(《出师表》)__________
若．夫淫雨霏霏(《岳阳楼记》)__________
(2)下车引．之__________
丁壮者引．弦而战(《塞翁失马》)__________
属引．凄异(《三峡》)__________
4．词类活用
谢太傅寒雪日内集
．．
内集：名词作动词，__________
5．解释下面各句中加点的词语
(1)俄而
．．雪骤__________
(2)俄而雪骤．__________
(3)撒盐空中差．可拟__________
(4)撒盐空中差可拟．__________
(5)太丘舍去．__________
(6)元方入门不顾．__________。

08符号主义学习理论

三、自适应学习理论
实例表征
产生式表征
人脑
图形表征
ห้องสมุดไป่ตู้
符号表征
环境
图形实例或问题
符号（语言）符号（语言）
研究思路
学习结果：以产生式建立为核心学习结果：学习条件：以样例引路，学习条件：以样例引路，以问题解决为手段学习过程：学习过程：通过口语报告分析揭示学习过程
学习结果：学习结果：图形表征和符号表征
应该根据学习过程的阶段进行有针对性的设计。性的设计。
布鲁纳的认知学习理论
基本观点
外部刺激
假设假设-检验
知识的内部表示
学习结果
知识有三种表征形式：动作模式；知识有三种表征形式：动作模式；映象模式；符号模式。符号模式。知识是一种层次性的结构，它是存在于三知识是一种层次性的结构，种表征形式中的编码系统。种表征形式中的编码系统。应使学生获得概括化的知识结构，获得对应使学生获得概括化的知识结构，事物的整体理解。事物的整体理解。
谢谢！
学习过程
观察学习：观察学习：注意 --- 保持 --- 动作再现 --- 激励
替代强化直接强化
自我调节：自我调节：自我观察 --- 自我判断 --- 自我反应
自我强化
加涅的折中主义学习理论
基本的信息加工模型
制环反应器反应发生器长时记忆境器器
• •
的
的发生的
学习结果
学习过程
学习就是把文化中的大量知识转变为个体内部表征的过程。个体内部表征的过程。
个体的学习实质上是一个“假设检验检验” 个体的学习实质上是一个“假设-检验” 的认知过程。的认知过程。

鲁班08--土建算量学习教程

培训教程（土建版）第一章软件建模算量流程介绍一、拿到蓝图，第一步该做什么？1、查看建筑和结构的总说明：目的：为了了解各个构件的属性参数，例如：砼、砂浆的强度，墙厚等等；2、查看建筑剖面图及图纸目录：目的：进行工程管理、楼层层高设置；3、查看建筑图与结构图的标准层是否一致：目的：为了在楼层设置中设置好正确的标注层；4、选择一张最理想的的图纸作为算量的开始层：目的：构件删除远比构件绘制容易。

二、我们可以用软件算那些东西？1、一张“鲁班算量”平面图即表示一个楼层中的建筑、结构构件，如果是几个标准层，则表示几个楼层中的建筑、结构构件。

2、从工程量计算的角度，一种构件可以包含多种计算项目，如下图2.1表示墙体可以计算的项目：3、一张算量平面图中究竟表达了哪些构件呢？如图2.1的上中下三图，它门分别表示了顶层算量平面图、中间某层算量平面图、基础算量平面图中所表达的构件及其在空间的位置。

三、蓝图与软件建模进度的对应关系1、在建立模型的过程中，可以依据单张蓝图进行工作，特别是在绘制算量平面图时，暂时用不到的图形不必理会。

以下是所需蓝图与工作进度的关系：序号蓝图内容软件操作备注1 建施：典型剖面图一张工程管理、系统设置、楼层层高设置可能需要结构总说明，设置砼、砂浆的强度2 建施：底层平面图绘制轴网、墙体、阳台、雨篷。

配合使用剖面图、墙身节点详图、其他节点详图。

3 结施：二层结构平面图梁、柱、圈梁、板。

布置梁时，可考虑按纵向、横向布置，这样不易遗漏构件。

4 建施：门窗表属性定义：抄写门窗尺寸为下一步布置门窗作准备。

5 建施：底层平面图、设计说明在平面图上布置门窗、过梁由于门窗的尺寸直接影响平面图的外观，在抄写完门窗尺寸以后，再布置到平面图中比较恰当。

6 建施：说明、剖面图设置房间装饰，包括墙面、柱面7 建筑剖面、结构详图调整构件的高度与当前楼层高度、缺省设置高度不相符的构件高度。

2、正如上表所示，实际的工程图纸中结构图关于楼层的称呼与鲁班算量软件中关于楼层的称呼有些不一致。

08第五部分学习领域和学习模块地开发设计

5.1 基本要求我们知道，我国历史悠久，民族众多，人们在长期的生产和生活活动中，创造了多彩不朽的民间艺术，艺术家们必须深入到民间采风，将这些艺术瑰宝挖掘出来。

但这种来自民间原生态的东西往往因“土”味太重并不宜直接搬上艺术舞台，还需艺术家们在保留其原有风味的前提下，取之精华，精雕细琢，进行必要的艺术加工，使之达到艺术展现的要求。

同理，我们从企业一线所调研的典型工作项目（任务）是工作现场的“原生态”，它离我们的教育教学要求还有一定的距离，这就需要我们按照职业教育教学的规律将其“艺术加工”，使之满足学校教学的要求，这就是教学情境的设计。

“能力本位”课程是建立在工学结合一体化的现代职业教育模式中，有效学习是指学生在真实的工作情境中对技术或服务工作的任务、过程和环境进行的整体化感悟和反思，从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。

要想顺利实现这一过程，需要进行整体化的设计，即找到学习内容的一个合适的载体，让学生不但借此学习专业知识和技能。

而且能够通过经历工作过程获得职业意识和方法、通过合作学习学会交流与沟通并最终形成综合职业能力。

这个学习内容的载体的典型表现形式就是学习模块。

学生完成一个学习模块，既是完成一个特定完整的工作过程，也是一个整体化的学习过程，如机加工专业中工件设计与制作、商业专业的营销方案设计等，它是根据课程要求设计的综合性学习任务。

与传统的学习内容相比，其内容是与该特定的工作任务相关的知识、技能、态度的总和，是具体的应用和解决实际生产问题的能力等，而不是理论知识的系统性及再现，也不是被分割的技能，是让学生通过完成学习模块中所确定的任务来学习新的知识技能并获得职业所需的核心能力。

其特点是：可以看出，以学生为中心、以能力为本位的课程改革具有重要的意义。

它通过从封闭、并开放逐渐走向开放的学习方式的转变，引导、帮助学生经历完整的工作过程并完成工作任务，将学习过程与工作过程结合起来，从而实现直接感受与间接知识习得、实践训练与理论学习、专业能力提高与关键能力发展的紧密结合。

专题08 艺术学习--备战2021年高考英语完形填空话题分类训练(真题+新题)(原卷版)

08艺术学习一．真题自测（测词仿句）1.真题再现【2020·全国II】阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

It was just after sunrise on a June morning. “Nicolo,” whose real name cannot be 41 to the public because of Italy’s privacy laws, 42 working the whole night at a factory in Turin. As he often did, he stopped by the “after work auction(拍卖)” 43 by the Italian police where things44 on the trains were sold to the highest bidder. There, among many other things, Nicolo spotted two paintings he thought would look 45 above his dining room table. Nicolo and another bidder 46 until Nicolo finally won the paintings for $32.When Nicolo retired and went to live in Sicily, he 47 the paintings with him. He hung them above the same table he had 48 from Turin. His son, age 15, who had 49 an art appreciation class, thought that there was something 50 about the one with a young girl sitting on a garden chair. It was signed(签名) “Bonnato” or so he thought, but when he 51 it, he only found “Bonnard,” a French 52 he had never heard of. He bought a book and was 53 to find a picture of the artist Pierre Bonnard sitting on the same chair in the same 54 as his father’s painting.“That’s the garden in our picture,”Nicolo’s son told his father. They 55 learned that the painting they 56 was called “The Girl with Two Chairs.” They 57 the other painting and learned that it was 58 Paul Gauguin’s “Still Life of Fruit on a Table with a Small Dog.” The 59 called the Italian Culture Ministry; the official confirmed that the paintings were 60 and worth as much as $50 million.27741．A．attached B．allocated C．exposed D．submitted 42．A．finished B．delayed C．considered D．tried43．A．attended B．reserved C．cancelled D．run44．A．shown B．found C．kept D．hidden 45．A．nice B．familiar C．useful D．real 46．A．battled B．debated C．discussed D．bargain 47．A．held B．left C．registered D．brought 48．A．chosen B．received C．ordered D．moved 49．A．missed B．failed C．taken D．led 50．A．concrete B．unusual C．unappealing D．natual 51．A．appreciated B．touched C．researched D．witnessed 52．A．painter B．designer C．author D．actor 53．A．expected B．surprised C．anxious D．ready 54．A．room B．kitchen C．hall D．garden 55．A．apparently B．confidently C．eventually D．temporarily 56．A．owned B．borrowed C．sold D．stole 57．A．collected B．cleaned C．framed D．studied 58．A．suitably B．actually C．rightly D．specifically 59．A．girl B．artist C．family D．police 60．A．copies B．originals C．models D．Presents 2.核心词汇（自测----写出词义）1.privacy_________2.bidder_________3.retire _________4.sign _________5.confidently _________6.actually _________7.confirm _________8.originals_________9.attach_________10.allocate_________11.submit_________12.delay_________13.reserve_________14.cancell_________15.debate _________16.bargain_________17.register _________18.concrete_________19.unappeal_________20.appreciate_________21.witness_________22.apparently_________23.confidently_________24.eventually_________25.temporarily_________26.frame_________27.suitably_________28.actually_________29.specifically_________30.be exposed to_________31.the public _________32.As he often did, _________33.take an art appreciation class _________34.heard of _________3.重要句型（自测----析句仿写）1.As he often did, he stopped by the “after work a uction(拍卖)” run by the Italian police where things found on the trains were sold to the highest bidder.仿写：_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2.They studied the other painting and learned that it was actually Paul Gauguin’s “Still Life of Fruit on a Table with a Small Dog.”仿写：_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________3....the official confirmed that the paintings were originals and worth as much as $50 million.仿写：_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________1.真题再现【2017·全国卷1】阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

中考政治必考知识点08树立终身学习理念拥抱美好未来

中考政治必考知识点08树立终身学习理念拥抱美好未来聚焦考点☆温习理解一、教材重点回顾：1.为什么在人生岔路口要慎重选择？漫漫人生路，有无数的选择，不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路，因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔道口，慎重地进行选择。

2.学会选择的方法和策略：①掌握一些科学的方法和策略；②在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；③还要考虑目标的重要性以及实现的可能性等等。

3.学会选择的意义是什么？①学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能享受到成功的快乐。

②或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。

③通过不断的自主选择并从中总结成功的经验和失败的教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。

4. 21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求？21世纪是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代，对我们的素质提出了更高更新的要求，特别需要的是：①具有创新精神；②具备团队精神；③学会终身学习。

5. 创新精神的意义：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。

6. 团队精神的作用原因：①具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；②才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

7. 终身学习的原因及做法原因：①当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。

②终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高我们生活品质。

③终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。

做法：终身学习要求我们珍惜在学校的机会。

在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。