人美版小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》说课稿
人教版三年级美术下册册《有趣的造型》教学设计
一、教学内容
人教版三年级美术下册《有趣的造型》章节，内容包括：
1.了解不同艺术作品中的造型特点，如夸பைடு நூலகம்、变形、组合等；
2.学习运用线条、形状、色彩等元素创作有趣的形象；
3.掌握基本的造型方法，如简化、添加、替换等；
4.欣赏并分析课本中的优秀作品，学习其造型创意和表现手法；
为了确保学生理解透彻，教师应采用以下策略：
-分步骤示范造型方法，并解释其艺术效果；
-提供丰富的创作材料，鼓励学生进行多次尝试；
-组织小组讨论，让学生互相评价和建议，促进思维碰撞；
-针对学生的个别难点，提供个性化的指导和支持。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的造型》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些特别有趣的形象设计？”比如商店的标志、街头艺术作品等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有趣造型的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果，并分享创作过程中的体验和发现。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“有趣造型在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解造型的基本概念。造型是通过线条、形状、色彩等元素创造出的视觉形象。它是艺术表达的重要手段，可以帮助我们传递情感和信息。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种造型的基本方法，能够运用不同的材料和工具进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学内容1. 学习各种造型的基本方法，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 运用不同的材料和工具进行创作，如纸张、彩泥、树枝等。
3. 欣赏和分析经典的艺术作品，了解艺术家及其创作背景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种造型的基本方法，培养学生的创新能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料和工具进行创作，并激发学生的创作灵感。
四、教学准备1. 教师准备：教案、教学素材、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示经典的艺术作品，引导学生关注作品中的有趣造型，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解各种造型的基本方法，如剪纸、折纸、泥塑等，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生根据教师的要求，选择适合自己的材料和工具进行创作。
4. 课堂交流：教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏、评价，培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
5. 总结拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的有趣造型，激发学生的创新精神。
6. 课后作业：学生根据课堂所学，回家后独立完成一幅有趣造型的作品。
六、教学评价1. 学生创作的美术作品将作为评价的主要依据，重点关注学生的造型能力、创新能力和审美能力。
2. 学生在课堂上的参与程度、团队协作能力和自我表达能力也将纳入评价范围。
3. 教师还将根据学生的课堂表现，如学习态度、动手能力等，给予相应的评价。
七、教学拓展1. 组织学生参观美术展览或博物馆，进一步拓展学生的艺术视野。
2. 邀请艺术家或专业设计师进行专题讲座，让学生了解更多的艺术信息和创作技巧。
三年级美术下册_有趣的造型课件_人美版
褚阳阳
说一说：
可以把蛋壳做成人物或 动ห้องสมุดไป่ตู้的什么部位？
头部 身体
说一说
古装人物和蛋壳作 品有哪些不同之处？
简化
夸张
头大身小，造型夸张
想一想
蛋壳怎样才能平稳 摆放？
说一说
在蛋壳作品上添加什么会使 作品更生动？
添加服饰
说一说
添加什么会使作品 更有趣？ 添加道具
图案和色彩
说 一 说
小组合作:
用蛋壳、彩纸、废弃物等材料设计一两 个有趣的蛋壳造型，运用剪、贴、卷、 折等方法把它制作出来。
制作要求：
1.形象设计得有趣、奇特 2.用 多种材料和方法 3.颜色搭配得 鲜艳
人美版小学三年级下册美术《有趣的造型》教学设计
有趣的造型一、教学准备（一）教学目标⒈显性内容与目标应知：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
⒉隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
（二）教材与学生分析⒈教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
⒉学生分析《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
（三）教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。
通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。
（四）教学重点和难点⒈教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
⒉教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
（五）课前准备⒈材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
⒉教学用具准备（1）教师自制实物教具（2）幻灯片、教学多媒体设备。
二、教学设计：四、教学反思《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强。
这两个学期，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，课堂环境由“乱”变“活”。
在“活”上下功夫，要了解学生的喜好。
《有趣的造型》这课需要用乒乓球或蛋壳，它们都是球体的，在桌面上放着不动都滚，所以学生会自觉、不自觉地用手动它，有的没注意就会掉地摔碎或出声音。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些简单的美术造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践和欣赏，提高学生对美术造型的审美鉴赏能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 学习简单的线条、形状、色彩等造型方法。
2. 欣赏和分析一些具有代表性的美术作品，了解不同的造型风格和特点。
3. 进行有趣的造型练习，培养学生的动手实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的美术造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的造型方法，创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备1. 教师准备一些美术作品，用于欣赏和分析。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
3. 准备一些关于线条、形状、色彩等造型方法的参考资料。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些有趣的美术作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解基本的线条、形状、色彩等造型方法，并示范操作。
3. 实践：学生根据所学造型方法，进行有趣的造型练习。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的创意和进步。
六、教学延伸1. 让学生结合家庭生活、学校生活或社会现象，创作一幅富有生活气息的美术作品。
2. 引导学生尝试运用不同的材料和工具进行造型创作，如剪纸、手工等。
3. 组织一次美术作品展览，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和荣誉感。
七、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 针对不同学生的学习需求，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
3. 注重培养学生的审美能力和创新意识，使学生在美术学习中获得全面发展。
八、作业布置1. 让学生回家后，观察家庭环境或物品，运用所学的美术造型方法，创作一幅家庭主题的作品。
2. 鼓励学生收集美术作品，了解更多的美术造型风格和特点。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 知识与技能：引导学生了解和掌握各种造型的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，引导学生探索和发现造型的乐趣，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生热爱生活、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容1. 认识造型：介绍各种造型的概念和特点，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 观察分析：引导学生观察生活中的物品和自然景观，分析其造型特点。
3. 实践操作：让学生动手实践，尝试创作不同类型的造型作品。
4. 作品欣赏：组织学生欣赏经典和现代的美术作品，提高学生的审美品味。
5. 创意拓展：鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的造型作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的造型方法，培养学生的审美意识和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并将之美化、创新。
四、教学准备1. 教师准备：收集各类造型作品，准备相关的教学素材和工具。
2. 学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：以提问方式引导学生思考什么是造型，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解造型的基本方法，并进行现场演示。
3. 实践练习：学生动手实践，尝试创作简单的造型作品。
4. 交流分享：组织学生展示自己的作品，相互评价、学习。
5. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，创作更有趣的造型作品。
六、教学评估1. 课堂观察：关注学生在实践过程中的表现，如态度、兴趣、参与程度等。
2. 作品评价：以鼓励为主，评价学生的作品，关注学生的创新和进步。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。
七、教学反思1. 总结优点：回顾课堂教学，总结成功的教学方法和环节。
2. 改进不足：针对存在的问题，提出改进措施，提高教学效果。
3. 持续发展：关注学生的长远发展，不断丰富教学内容，提高学生的综合素质。
人美版小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》教学实录
《有趣的造型》教学实录教学目的：1、感受工艺品的艺术魅力。
2、通过本课学习，学生会制作一个简单的工艺品。
3、能正确使用画、剪、粘等方法,对蛋壳（乒乓球）进行加工设计、制作装饰,培养学生的动手动脑能力.教学重点：设计出一个有趣的造型。
教学难点：做一个漂亮而结实的底座。
教学准备：（教具）：范作若干（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、剪刀、胶水（双面胶）、一、激趣导入：同学们今天和这么多老师一起上课高兴吗？那快和在座的老师打个招呼吧!今天能和同学们一起上课，老师也很高兴，在这里老师还为同学们准备了一段有趣的动画片，同学们，你们想看吗？同学们可以跟着一起模仿？动画片看完了，它们摆的造型好看吗？你们喜欢动画片里的小动物吗？生：喜欢师：那你们还喜欢哪些小动物呢？谁来说一说？生：小白兔、狗、猫、、、、师：哦，那你知道小白兔（狗、猫）都有哪些特征吗？你能不能给大家模仿一下呢？（生说说并模仿）同学们他模仿的像不像？师：你们真是个爱观察的好孩子，看来同学们都喜欢小动物，今天老师也带来了一些小动物，想看吗？让我们一起来看一看。
ppt师：看这些动物漂亮吗？生：漂亮师：你喜欢哪个？谁起来说一说？（生说一说），为什么？（……）（教师肯定学生）师：同学们你们知道这些造型都是谁做的吗？其实这些造型都是老师学校三年级小朋友自己动手做的，那你们想不想自己动手制作一个？生：想师：那好，今天就让我们一起来学习制作《有趣的造型》。
教师板书课题：有趣的造型二、探究方法1.欣赏老师带来的蛋壳造型师：在开始学习之前呢，先让我们仔细观察这些作品，同学们你们看这些作品漂亮吗？它们都是用什么材料做成的呢？（蛋壳、乒乓球、彩纸）师：同学们观察的真仔细，这些作品都是用废弃的鸡蛋壳、乒乓球和彩纸做成的,原来它们可以制作出这么多有趣的造型。
2、造型联想师：请同学们看老师手里拿的是什么，请仔细观察一下，它们是什么形状的？你们能把它们想像成什么呢？（生说一说）同学们的想象力真丰富！3、造型制作在这里老师把它们看成了一只小老鼠的头，小老鼠的头上有什么呢？那我们应该如何制作呢？让我们一起看一看制作小老鼠的过程。
小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》教学设计
教材分析《有趣的造型》一课属于设计、应用领域。
本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料进行简单的创意设计，学习制作美化生活的各种造型，初步感受设计在生活中的作用。
生活中，可以用来进行设计、制作的的材料是多种多样的，蛋壳、乒乓球就是在生活中是极其容易找到的材料。
用蛋壳或乒乓球作为主体，附加其他材料，来进行各种有趣造型的制作。
教学目标1、感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2、学会用彩纸及多种材料进行蛋壳和乒乓球小摆设、小玩具的创作。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
教学材料：蛋壳乒乓球彩纸剪刀双面胶等教学过程一导入我们班同学喜欢看动画片吗？今天老师请同学们看一段视频（动画片《西游记》），里面有那些人物？你们最喜欢谁？为什么？（激发兴趣）二、新授1. 作品欣赏（课件）动物，人物还有动画片里的形象图片。
2.你最喜欢谁？为什么喜欢它们？(引导学生说出形象有趣．．)3.什么样的形象是有趣的造型．．．．．？（出示动画《西游记》和有趣的卡通形象对比，通过对比，让学生发现不同，有趣的含义及特征，幽默、滑稽、夸张变形等）3.材料：（蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等）问：看一看这些图片，想一想这些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它们变成有趣的蛋壳玩具？4.图片对比：（生活中的图片或卡通形象和用蛋壳做好的有趣形象，如：蛋壳、孙悟空、白免等）问：通过对比，你发现了什么？（图片是平面的，蛋壳玩具是立体的。
）问：蛋壳适合当做动物或卡通形象的哪个部位？适合做动物或人物卡通形象的头部或身体。
5.要想使图片中的形象或你自己喜欢的朋友变成有趣的立体蛋壳玩具，你有哪些好办法吗？6.在纸上画一画，再和小组内的同学们说一说，找同学汇报（同学们在自己设计草稿的基础上，老师又快速地展出各种作品，这时同学们跃跃欲试，思维拓展。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案1．感受乒乓球、蛋壳及各种圆形物体，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进展小摆设、小玩具的制作。
2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。
1．师：同学们，我们先来做一个游戏，好吗？2．（活泼教学气氛，激起学生好奇心）出示游戏规那么：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，台下的同学来猜猜看，比一比，看谁先猜出来？师分别找两名同学表演白兔和老虎的形象特征，（请同学猜）师：刚刚同学们表演的非常好！把动物的特征都表现出来了（一）师：现在老师请同学们思考：我们生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？生：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头就是圆的！生：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！生：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起床！生：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好孩子（一）：今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型，好吗？引出课题：板书《有趣的造型》板书同学们：我们先来欣赏一些图片，你们看了之后有什么感受呢？欣赏课件1生：欣赏。
谈感受师:同学们说的非常好，这些艺术品都非常有趣，现在我们再来欣赏几组造型，然后答复下列问题。
欣赏课件2（二）、课件逐一演示小猪、老虎和兔子、鱼四种动物的图片，第一组：师：说一说猪有什么特点？师：蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方？第二组：师：说一说老虎有什么特点？蛋壳作品中夸张了老虎的哪些地方？第三组：师：1、说一说鱼有什么特点？2、从花纹颜色上看这两条鱼有什么不同？第四组：师1、说一说兔子有什么特点？2、蛋壳作品中的兔子颜色跟生活中的兔子有什么不同？生：造型非常有趣师：同学们说的非常好、有认真观察的同学一定都注意到了，在制作这个造型的过程中用到了许多的废旧物品，那大家来想想看还有哪些废旧物品能够用到制作这个蛋壳造型上呢？师：同学们，看看老师是怎样表现的。
师画出小鸟和兔子的造型简笔画，现在请2名同学上黑板画出圆形或椭圆形的造型，其他同学在卡纸上画，看谁画的又快又好。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种造型的基本方法，培养学生的造型能力和创新能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 各种造型的基本方法：线条、形状、色彩、构图等。
2. 欣赏和分析一些具有代表性的造型作品，引导学生了解造型的特点和魅力。
3. 实践操作：学生动手进行造型创作，培养学生的动手能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种造型的基本方法，培养学生的造型能力。
2. 教学难点：如何运用造型方法创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备1. 教师准备一些造型作品的图片或实物，用于讲解和展示。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些造型作品，引导学生关注和欣赏。
2. 讲解：教师讲解各种造型的基本方法，如线条、形状、色彩、构图等。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用造型方法进行创作。
4. 实践：学生动手进行造型创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创意和进步。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调造型方法的重要性和应用价值。
7. 作业布置：让学生课后继续练习造型创作，提高造型能力。
六、教学延伸1. 邀请专业的美术工作者或者艺术家来校进行讲座，分享他们的造型经验和创作心得。
2. 组织学生参观美术展览或者画廊，让学生更直观地感受不同造型艺术风格的魅力。
3. 开展校园美术作品比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的造型才华。
七、教学评价1. 评价学生的造型能力，观察学生在创作过程中对线条、形状、色彩、构图等造型方法的运用情况。
2. 注重学生的创新意识和创意表达，鼓励学生敢于尝试新的造型风格和表现手法。
3. 评价学生的团队合作精神和动手能力，关注学生在实践活动中的表现。
八、教学反馈1. 收集学生作品，进行集体评价和反馈，指出作品的优点和需要改进的地方。
2019-2020年人美版小学美术三年级下册《15.有趣的造型》教案
2019-2020年人美版小学美术三年级下册《15.有趣的造型》教案教学目的：1、学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。
2、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
3、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。
教学重点：设计出一个有趣的脸部造型。
教学难点：做一个漂亮而结实的底座。
教学准备：（教具）：范作若干（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料教学过程：一、导入1、小朋友们，老师给大家带来了一件礼物，是什么呢？“看，是唐僧师徒来了”（教师播放《西游记》主题曲并取出做的小工艺品）2、这些呀，不是买来的，都是小朋友们自己做的，想知道是用什么东西做的吗？教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。
3、检查学生所带物品是否齐全。
二、新授。
1、教师取出蛋壳，“看看蛋壳象什么？”生：象脸、象球、象太阳……2、在老师眼里，这个蛋壳特别象小鸡的身体。
教师示范小鸡的做法（剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状，逐一粘贴上，注意颜色的搭配）3、提出问题：最后，怎样让小鸡站起来呢？4、生讨论后答：给它加上一双小脚，或加底座师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑立，会使它头重脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。
5、师示范底座的做法：剪扇形纸，两头粘贴上，在小头剪出开叉，涂上胶水，粘贴在蛋壳上。
三、学生作业1、“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。
”2、学生作业，教师巡视指导。
四、展览评价：1、做完的小朋友将作业拿上讲台，办展览会2、学生在认为做的好的作业上画星，星星最多者即为优胜者，颁发“小艺术家”奖章。
3、让学生将自己做的小工艺品带回家装饰，并在下节课上说出家人对作品的看法。
附送：2019-2020年人美版小学美术三年级下册《16.一张奇特的脸》教案教学目标：1、感受各民族脸部造型艺术的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写实性造型能力，培养感知力、想象力、创造力。
【教学设计】小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》
教材分析《有趣的造型》一课属于设计、应用领域。
本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料进行简单的创意设计，学习制作美化生活的各种造型，初步感受设计在生活中的作用。
生活中，可以用来进行设计、制作的的材料是多种多样的，蛋壳、乒乓球就是在生活中是极其容易找到的材料。
用蛋壳或乒乓球作为主体，附加其他材料，来进行各种有趣造型的制作。
教学目标1、感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2、学会用彩纸及多种材料进行蛋壳和乒乓球小摆设、小玩具的创作。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
教学材料：蛋壳乒乓球彩纸剪刀双面胶等教学过程一导入我们班同学喜欢看动画片吗？今天老师请同学们看一段视频（动画片《西游记》），里面有那些人物？你们最喜欢谁？为什么？（激发兴趣）二、新授1. 作品欣赏（课件）动物，人物还有动画片里的形象图片。
2.你最喜欢谁？为什么喜欢它们？(引导学生说出形象有趣．．)3.什么样的形象是有趣的造型．．．．．？（出示动画《西游记》和有趣的卡通形象对比，通过对比，让学生发现不同，有趣的含义及特征，幽默、滑稽、夸张变形等）3.材料：（蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等）问：看一看这些图片，想一想这些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它们变成有趣的蛋壳玩具？4.图片对比：（生活中的图片或卡通形象和用蛋壳做好的有趣形象，如：蛋壳、孙悟空、白免等）问：通过对比，你发现了什么？（图片是平面的，蛋壳玩具是立体的。
）问：蛋壳适合当做动物或卡通形象的哪个部位？适合做动物或人物卡通形象的头部或身体。
5.要想使图片中的形象或你自己喜欢的朋友变成有趣的立体蛋壳玩具，你有哪些好办法吗？6.在纸上画一画，再和小组内的同学们说一说，找同学汇报（同学们在自己设计草稿的基础上，老师又快速地展出各种作品，这时同学们跃跃欲试，思维拓展。
《有趣的造型》教案教学设计
《有趣的造型》教案教学设计一、教学目标1.了解形态造型的概念和方法，提升学生对形象的观察和分析能力；2.能够熟练掌握造型手法，创作出符合主题要求的造型作品；3.提高学生的创意和想象力，培养学生的表达能力和审美意识。
二、教学内容1.形态造型的概念和方法；2.常用造型手法的介绍和实践；3.造型创作实践；4.创作作品的展示和评价。
三、教学流程1. 热身活动在班级中展示几个形状各异、富有创意的造型作品，并让学生看图片、分享自己对造型的理解和感受。
2. 新知讲授（1）形态造型的概念和方法老师讲解形态造型的概念，并进一步解释造型在视觉表达中的重要性。
结合一些例子，让学生了解不同造型手法的表达效果，如线条、形状、比例、颜色、光影等，引导学生学习和应用各种造型手法。
（2）常用造型手法的介绍和实践老师简要介绍造型手法的种类和应用方法，并让学生一起尝试练习。
其中包括：•线条设计：利用线条的形态和方向展现形象；•形状设计：采取不同的形状表现不同的形象；•比例设计：利用大小和位置比例关系来表现形象；•颜色设计：用不同的颜色表现形象；•光影设计：利用光影关系表现形象。
老师可以提供不同程度的造型设计练习，让学生逐渐提高自己的造型能力。
3. 创作实践让学生运用所学的造型方法，在给定的主题下进行形象创作。
鼓励学生提出自己的创意，展示出自己的审美意识和表达能力。
4. 作品评价和展示鼓励学生进行作品自评和互评，分享彼此的意见和建议，提出改进意见，帮助他们互相学习。
在班级中举办一个小型展览，展示学生的作品，并鼓励学生以自己的方式表达作品的含义。
四、教学反思本次课程主要是通过讲授和实践的方式，让学生掌握一些常用的造型手法和创作方法，并以一个主题为基础进行创作实践。
通过不断的练习和尝试，学生能够逐渐提高自己的造型能力，培养自己的审美意识。
在教学过程中，应该注重引导学生学以致用，让他们能够在实践中逐渐提升自己的造型能力和创作能力。
同时，也应该充分考虑学生的差异性，根据不同的学生情况，采用不同的教学方法，帮助他们更好地学习和掌握知识。
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黄梅县实验小学 美术：许盼
人民美术出版社第六册第15课
说学法
我利用实例和课件的演示，启发学生的创造 性思维，让学生通过观察、探究、创造，培养他们 自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、 尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一 种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。在本 节课的教学中，我采用了观察分析法、自主探究法、 合作互助法等方法让学生进行学习.
人民美术出版社第六册第15课
《有趣的造型》
——说课
人民美术出版社第六册第15课
一、 二、 三、 四、 五、
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学效果
人民美术出版社第六册第15课
教材分析
说教材
人民美术出版社第六册第15课
学情分析
三年级的学生经过小学两年的美术学习， 对于手工制作的基本方法已有了初步的了解， 能运用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型 为主的练习。但是，怎样更丰富、深入的进行 造型并从平面造型过渡到立体造型，这方面的 小技巧学生还不曾知晓，同时，这也是本节课 的重难点。
五、课后拓展
蛋雕艺术
说教学效果
本课通过教师对教材的再处理，对学生现状 的分析和对教学环节的精心设计，让学生积极参 与到欣赏美、发现美、创造美和展示美的过程中。
在的学习环境，
说教学效果
引导学生以感受、观察、体验、 表现等学习方法进行学习、交 流与评价，不仅激发了学生学 习美术的兴趣，还提升了学生 的审美情趣，突破了本课的重、 难点，使本课的教学目标得以 圆满完成。
③情感与价值目标： 感受工艺品的艺术 魅力，培养学生热 爱生活的情感，激 发学生对设计、制 作活动的兴趣。
人民美术出版社第六册第15课
教学重点与难点： 教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人
物、动物造型设计、制作。 教学难点：蛋壳小摆设的美感与创新。
人民美术出版社第六册第15课
说教法
针对小学低年级儿童活泼好动，注意力 不集中的特点，在本节课的教学中，我运用 了启发引导、直观式教学、激情励趣等教学 方法来进行教学。
二、探究方法
（1）课件逐一演示小猪、老虎和兔 子三种动物的图片，找找它们各自外 形上的典型特征。
（3）、为了使作品更加生动，
（4）欣赏书中图例，说一说书中的作品， 你最喜欢哪一件？
（4）欣赏书中图例，说一说书中的作品， 你最喜欢哪一件？
制作步骤：
三、创作表现
做一做：
四、展示评价
人民美术出版社第六册第15课
说教学过程： 一、激趣导入 二、探究方法 三、创作表现 四、评价展示 五、课后拓展
课前准备：
材 料 及 工 具
一、欣赏造型 激趣导入
将乒乓球和蛋壳作品分发 给各小组，并提出问题进 行探究。 ①这是什么造型？ ②它分别是用哪些材料制作出来的？ ③请说说自己最欣赏的设计部位是哪里？
人民美术出版社第六册第15课
教学目标：
①知识与能力目标： 感受蛋壳、乒乓球 的特性，学习利用 彩纸及多种材料进 行制作，增强学生 发现美、表现美、 塑造美的能力，同 时培养学生的想象 力及动手能力。
②过程与方法目标： 通过教师讲解及演 示，引导学生在小 组中探究学习、相 互交流，让学生学 会用彩纸及多种材 料进行蛋壳小摆设、 小玩具的创作。