教科版一年级上册品德与生活教学设计《平安回家》教案
一年级上品德教学设计-平安回家人教新课标
4、平安回家教学目标【活动过程】一、故事引入，激发学习兴趣（一）出示出事学生的照片1.说故事。
讲述今年夏天，校内一三年级大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。
2.小结。
多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）二、调查交流，唤醒学生的安全意识1.小组交流。
我们身边发生过哪些危险的事情？教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。
2.小组推选“发言人”。
（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。
）3.班集体交流。
发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。
（引导学生交流：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要小心……）小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！4.交流感受。
听了这些事情，你想说什么？（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。
）四、交通标志我记牢1．创设情景：小兔给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。
2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。
（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。
）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？3．汇报学习情况。
（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。
）五、总结同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家！。
品德与生活的教案：平安回家
品德与生活的教案：平安回家品德与生活的教案：平安回家一、教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
四、教学过程（一）、事例煽情，导入新课。
1、听故事录音。
（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的.故事）。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。
）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习《平安回家》。
6、板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨回家路上应注意哪些方面。
1、小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。
3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
平安回家教学设计及反思
安全回家活动目标：经过画上学路线和玩交通安全棋，培育学生的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
活动准备：录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的当地域表示图（主要突出学校、主要干道等）教课过程：一、说一说你每日是如何到学校的？二、议一议1、看录象，他们做得好吗？为何？2、联系实质，在上学、下学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么结果？3、分组议论、沟通建议。
4、总结：迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会患病。
三、画一画1、沟通家到学校的路线，注意说话有条理。
2、按自己喜爱的方式画出家到学校的路线。
四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁察看得认真，在图上画得清楚。
2、分四个小组，互相沟通画的路线图。
3、选举组内好的同学登台报告展现。
五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线，出示表示图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。
六、认一认1、课前老师部署你们注意有哪些交通标记，你能说一说吗？2、出示课件（交通标记图）3、每人发一个标记牌，老师说出一个标记，学生举手，看谁反应快。
七、演一演1、上学路上，交警指挥交通，全部人都遵从他，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。
3、分组表演，每组选一个小交警，其余小构成员遵从小交警的指挥，示范指挥马路。
教课反省：《安全回家》是《道德与生活》第一册第二单元《上学路上》第三主题，我上的是此中的一课时。
本课时的教课重在指引孩子学会在各样道路上认识常有交通标记，恪守交通规则，做到安全地上学、回家、进而培育他们初步的自我保护的意识和能力。
教课中，我设计了一系列的游戏活动，让学生在玩中学，在学中玩。
突显儿童的体验性学习。
让小孩不不过被动地接受教科书中的思想和看法，而是经过活动，将自己的思想和看法与之不停交融，进行踊跃的自我教育，实现小孩在生活中体验，在体验中发展目标。
从小孩的生活和社会实质下手，着重小孩在真切生活中的感觉、体验、研究、沟通和意会，联合详细的生活实质，让小孩用自己的眼睛察看生活、用自己的心灵感觉生活。
《平安回家》教学设计(精选3篇)
二、学习交通安全知识 1、过渡：同学们说得真好！平安回家，离不开对交通标志的正 确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友。昨天，老师布置大家把 回家路上见到的交通标志画下来，都完成了吗？ 小组交流，派代表上来交流
下面让我们来一睹交警叔叔指挥交通的风采吧。（播放录像，定 格出示交警的三个动作）他的这些动作，各代表什么意思呢？（学生 自由答）
第3页共6页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
5、学生交流，同时跟老师一起模拟交警手势。 6、我班大部分同学生活在农村，农村没有这些朋友的指引，那 出行应该注意些什么呢？ 学生讨论、交流，教师出示相关语句，指导学生读句子 小结：这些都是交通规则，平时，我们必须严格遵守。 三、辨一辨 1、出示图画，说说这样做安全吗？为什么？ 2、讨论，交流 四、总结提升，指导实践 1、违反交通规则，将会给自己和家人带来巨大的痛苦。可是在 我们身边就有这样一些人，缺乏规则意识，一念之差，酿成大祸，请 看大屏幕：（播放录像） 2、这触目惊心的画面，是血淋淋的教训。同学们，生命是宝贵 的，人的生命只有一次，为了你、我、他的安全，让我们行动起来，
人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？ 过渡：是呀，现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角，
不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。 活动三：看懂手势，自觉遵守 1、课件出示交警手势图师：同学们，你们知道交警叔叔这些手
势的意思吗？ 2、学做小交警。 师：想不想学一学这些手势？那请同学们跟着老师，学做几个简
第5页共6页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
绍给小组里的成员呢？ （2）小组交流交通标志。优秀的作品请他介绍后贴在黑板上。 3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会
一年级 品德与生活 平安回家
2、让学生在组内演一演。
3、师生评价。
四、活动延伸。
让学生和家人一起玩过马路的游戏。
学生讨论。
齐读课题。
小组内讨论，汇报交流，师生评价。
学生自由画路线图，交流。
学生跟读，并练习背诵。
4、生自由说。
5、小组内讨论，交流。
实施目标
一、 引人话题，唤醒生活。
1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。（不要求回答）
4、揭示课题：平安回家
二、合作学习，体验生活。
活动一：上学回家
1、出示挂图，你们平时是怎么回家的？
（1）小组内讨论。
（2）汇报交流。
（3）评价。
2、你能把你上学，回家的路线图画出来吗？
一年级品德与生活平安回家
教学目标：1、认识常见的交通标志，在上学路上遵守交通规则。2、培养学生的自我保护意识。3、了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志，能够安全上学。
教学重难点：认识常见的交通标志，在上学路上遵守交通规则。培养学生的自我保护意识。
教具准备：交通标志
教师活动
学生活动
集体研讨意见
个பைடு நூலகம்修改意见
6、学生自由活动。
7、学生自由画。
1、学生说一说。
2、小组内演一演。
3、评价。
让全班的孩子积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。
激发学生的学习兴趣。
培养学生的合作学习的能力。
巩固安全知识。
板书设计
平安回家
红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！
绿灯亮向前行！红灯亮停一停
小学道德与法治一年级上册教科版品德与生活第二单元第三课平安回家教学设计学情分析教材分析课后反思
《平安回家》教学设计教学过程：一、音乐导入，激发兴趣。
播放下午放学的音乐声，教师提醒学生认真听。
师问学生听得是什么声音。
师总结，老师希望你们每天都能平安回家，揭题：平安回家。
(板书)，生齐读课题。
二、学习新课（一）、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）、防止上当1、播放有陌生人的ppt图片2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
（三）遇到恶劣的天气1、ppt展示图片，说说那些小朋友做的对不对。
2、学生发言，教师总结：遇到恶劣的天气，我们要等待父母的接送，不能自己回家。
（四）公路上的安全1、、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
2、和学生一起学习交通标志。
3、师生、生生之间做小活动。
4、大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！小朋友，记心上，马路不是游戏场。
行人要走人行道，马路中间不乱闯。
（师生拍手念。
）三、认识标志，加深理解。
（一）、怎么样过马路？1、我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？（学生交流解决。
）小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。
我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。
2、在有交通标志的地方我们要怎样过马路？我们能不能闯红灯？学生交流，教师总结。
（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，确保自己和他人的安全。
3. 引导学生正确处理突发事件，避免发生安全事故。
二、教学内容：1. 交通规则的学习：介绍基本的交通规则，如红绿灯、行人过马路、安全带等。
2. 安全知识讲解：讲解如何避免交通事故，如何保护自己。
3. 情景模拟：模拟交通场景，让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则和安全知识。
2. 情景模拟法：模拟交通场景，让学生实际操作，提高实际应变能力。
3. 小组讨论法：分组讨论如何应对突发事件，培养学生团队协作精神。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含交通规则和安全知识的PPT。
2. 教学道具：准备一些交通标志和信号灯的模型。
3. 情景模拟场地：准备一个模拟交通场景的场地。
五、教学过程：1. 导入：讲解交通规则和安全知识的重要性，引导学生重视交通安全。
2. 新课内容：讲解基本的交通规则和安全知识，让学生了解如何保护自己。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对突发事件，培养学生团队协作精神。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调交通规则和安全知识的重要性。
6. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍所学的内容，提高全家人的安全意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，参与讨论。
2. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，是否能够正确遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
3. 家庭作业完成情况：检查学生回家后向家人介绍所学内容的情况，了解学生对交通规则和安全知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请交警或交通安全专家来进行讲座，增加学生的交通安全意识。
2. 组织学生参观交通安全展览，让学生更直观地了解交通安全知识。
品德与生活人教一年级上册《平安回家》教案3
《平安回家》教案教学目标1．树立自立、自卫的安全保护意识，不要上陌生人的当。
2．了解放学路上可能出现的危险，进行防范。
3．初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学准备1．请家长配合，帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些。
2．准备一些汽车头饰、儿童制作的交通标志，布置一个小十字路口的大街。
教学难点交通标志较繁杂，同学们记忆有难度。
教学过程活动一增强自我保护意识，防止上当1.案例教育展示陌生人欺骗小孩的图片及视频，问：假如你也遇到和图片（录像）上相同的情况，你会怎么办？你认为这位小朋友做得对吗？学生回答，教师评议。
教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
2．小试验：结合课本图片图，进行情境表演，演示当遇到陌生人来接，或路上遇到陌生人搭话时，应如何应对。
3．结合本地、本校学生实际，进行回家安全教育。
活动二认识交通标志1．找一找：根据学生以及所在社区的实际情况，教师可带学生到学校附近的路口观察交通标志和交通设施有哪些；或请学生观察、回忆自己平常上学或回家的路上，都看过、利用过哪些交通标志和交通设施。
2．猜一猜：将事先准备好的与本地学生生活有关的交通标志和设施的图片展示出来，大家猜一猜这些标志的意思和设施的用途。
3．记一记：学生把自己在上学或回家路上利用过的交通标志和交通设施记一记。
4. 认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施在的基础上，教师引导学生思考和讨论一些交通标志和交通设施的作用和意义。
活动三模拟活动1．教师和学生一起布置一条十字路口的大街，张贴和设立与儿童生活联系密切的交通标志和交通设施等。
2．组织学生玩“交通”游戏，让学生再次认识交通标志和交通设施的形态和含义。
3．分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
4．发生未掌握交通标志，未安全地利用交通设施的情况时，该同学站在既定的位置，全班同学停下思考造成的后果是什么。
平安回家教案
平安回家教案教案：平安回家教学目标：1. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 引导学生了解安全回家的方法和注意事项。
教学内容：1. 路上安全注意事项。
2. 自我保护技巧。
3. 如何应对紧急情况。
教学步骤：1. 导入：教师可通过放映图片或视频，引发学生对平安回家的讨论。
提出以下问题：- 你们在回家的路上，遇到过哪些安全问题？- 你们有没有掌握一些自我保护的技巧？2. 情境呈现与分析：教师通过简短的故事、图片或视频，呈现一些孩子在回家路上可能面临的危险情境，如陌生人询问、交通安全等。
并与学生共同分析，学生提出可能遇到的问题和解决方法。
3. 讨论路上安全注意事项：教师引导学生讨论在回家的路上需要注意的事项，例如：- 不要与陌生人搭话或跟随陌生人。
- 选择安全的路线和交通工具。
- 注意交通信号，过马路时要走斑马线。
- 遇到危险情况时，及时报警求助等。
4. 自我保护技巧：教师向学生介绍一些自我保护的技巧，并与学生进行示范和实践：- 喊叫救助：学生模拟遇到陌生人纠缠时，用大声呼救的方式吸引附近人的注意。
- 躲避危险：教师示范如何快速躲避潜在的危险，如遇到危险时躲到人多的地方或进入商店等。
- 制造干扰：教师示范如何利用周围环境或身上的物品制造干扰，分散陌生人的注意力。
5. 紧急情况下的应对方法：教师向学生介绍在紧急情况下如何应对，例如：- 遇到火灾：学生学习如何正确使用灭火器、拨打火警电话等。
- 遇到地震：学生学习正确的自救和呼救姿势，如躲到坚固的家具下保护头部等。
- 遇到其他突发情况：学生学习拨打紧急求救电话、寻找安全避难场所等。
6. 小结与反思：教师与学生进行回顾总结，学生讨论自己学到了哪些东西，有哪些改变或收获。
7. 结束语：教师强调在回家的路上要时刻保持警惕，做好自我保护，以确保自己的平安回家。
教学延伸活动：学生可通过小组合作或个人作业形式，设计一份平安回家的宣传资料或海报，向家长、同学们传达安全回家的方法和意识。
【教育学习文章】一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思
一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思《平安回家》的教学设计与反思教材分析：《平安回家》这一课是人教版一年级品德与生活中的一课，这课主要讲一年级小学生，在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。
学生情况分析：对于一年级小学生来讲，他们是第一次接触品德与生活课，一切对他们来说都新鲜的，他们又有一颗好奇的心，在教学时应该迎合儿童的心态，要用轻松，愉快的教学方法去教。
教学目标：、让学生放学能够自己平安回家。
2、让学生能够自觉地遵守交通安全规则，放学后就回家。
重难点平安回家要注意的事项情感教育自觉树立遵守交通规则的行为习惯教学安排一课时教学过程一、导入师：放学铃声了，同学们该干什么啊？生：回家了二、回家我们应该注意些什么呢？、带好书本、文具，别把自己需要的东西忘在教室里，回家后找不到学习用品。
2、下课铃响了后，不要拥挤，排好对去教室，并站好路队，由路队长带回家。
3、在路途中遇到不认识的人接你回家，千万跟别人走。
4、沿途要遵守交通规则，不能横穿马路，做到绿灯行，红灯停，不能在路途中逗留玩耍。
三、看标志的作用图片展示四、看图，危险吗？图片展示学生谈谈，自己应该怎么做呢？不能在河边玩耍不能爬车不能在铁路上行走。
五、课堂作业、过有信号灯和人行横的马路，要做到：红灯________；绿灯_______；走_______。
2、过没有人行道的马路，先要看______边，后看_______边。
3、过有护栏或隔离带的马路，要走______桥。
六、课堂小结由学生谈谈自己的看法。
教学反思《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。
教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。
创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
2. 培养学生遵守交通规则、注意行路安全的良好习惯。
3. 提高学生面对突发事件时的应变能力，确保学生的人身安全。
二、教学内容：1. 交通安全知识：介绍基本的交通信号、标志和规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 行路安全：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐。
3. 应对突发事件：遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
难点：培养学生面对突发事件时的应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通安全知识和行路安全规则。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行角色扮演、情景模拟，提高学生的应变能力。
4. 实践操作法：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含交通安全知识、行路安全规则、突发事件应对方法等内容。
2. 交通事故案例资料：用于案例分析。
3. 实物道具：如交通信号灯、斑马线等，用于实践操作。
4. 教学视频：关于交通安全和应急演练的视频资料。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个交通事故的短片，引起学生对平安回家的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解交通安全知识：详细讲解交通信号、标志和规则，让学生了解并掌握基本的交通知识。
3. 分析交通事故案例：分析典型案例，让学生认识到不遵守交通规则的危害，从而增强安全意识。
4. 行路安全教育：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐等。
5. 应对突发事件：讲解遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法，提高学生的应变能力。
6. 实践操作：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等，巩固所学知识。
7. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的成果，对学生的表现进行评价和反馈。
一年级品德与生活《平安回家》教学设计
一年级道德与生活《安全回家》教课方案篇一：一年级道德第五课《安全回家》教课方案教课目的认识目标： 1、知道社会上有损害小孩的歹人，知道歹人欺诈小孩习用的一些手段。
2、认识注意交通安全部是一种自我保护，能够防备遇到损害。
3、学习相关的交通标记和交通规则。
4、认识不恪守交通规则会造成交通事故，给自己他人带来难过麻烦。
感情目标： 1、厌恶歹人，有警惕性和自我保护意识。
2、感觉恪守交通规则、注意交通安全的重要，愿意恪守交通规则。
行为目标： 1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右侧行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教课要点：知道歹人欺诈小孩习用的一些手段。
学习一些防备歹人、不被骗被骗的方法。
让学生知道相关的交通标记和交通规则。
教课难点：厌恶歹人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不恪守交通规则会造成交通事故，给自己带来难过，给他人带来麻烦。
教课准备：教课课件及图片。
教课过程：一、引入新课1、教师播放：下学铃声。
2、讲话：下学铃声响了，你该做什么呢？3、学生议论问题。
( 不要求回答 )4、揭露课题：安全回家二、学习新课(一) 、下学检查1、讲话：方才，小朋友们议论了下学铃声响了后应当做什么？此刻，请几位小朋友英勇地举手来说一说。
2、学生回答以下问题。
3、教师小结：下学铃声响了以后，第一应书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成东西的好习惯。
(二) 、防备被骗1、播放视频 ( 防备被骗 )2、问：若是你也碰到同录像上的小朋友同样的状况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你以为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小廉价，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(三) 、交通安全1、江、河、湖畔的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河畔跳呀跳。
小强看见它，飞速往边儿跑。
小朋友们齐声叫：当心！危险！小强真听话，赶忙停住脚。
品德与生活《平安回家》教学设计
学习好资料 欢迎下载《平安回家》教学设计教学目标情感与态度：树立自立、自护的安全保护意识。
行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。
知识与技能：认识常见的交通标志。
了解与自己有关的交通安全常识。
过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题, 习交通规则。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看， 尽管农村小学一年级新生在自立自理方面的能力比城里孩子略胜一筹， 但跟城里同龄人一样，由于年龄小，对交通标志的含义不是很了解，自 我安全保护意识还是比较薄弱。
从学生的社会环境与生活基础来看，尽管大多数农村学校位于交通便利的公路边， 但农 村小学生回家的地形相对来说可能更复杂， 距离可能更远。
路途中交通标志与城市相比较少, 人烟相对稀少。
且大多数农村一年级学生上下学时没有父母等大人接送,起上学或放学回家。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村一年级学生不管是上学还是放学回家,在路上遇到的安全隐患问题都比较多， 需要加强安全教育。
同时，随着我国城市化进程的加 快和公路建设的不断发展，以及学生进城机会的增多，教师有必要帮助农村学生认识一些常 见的交通标志和交通设施，树立安全意识。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是引导学生认识与生活有关的交通标志和交通设施，了解简单的交通安全常识。
教学难点是让学生确立自立、 自卫的安全保护意识。
教学重点认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通安全常识。
教学难点确立自立、自卫的安全保护意识。
教学准备东津新区东津镇大埠小学李有军通过游戏、访问等多种方法学 而是跟随同村同伴教师准备:1.用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。
2.教学课件。
3.交通工具头饰。
4.交通标志贴图。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“放学啦”的教材内容。
第2课时完成话题“我会看标志”的教材内容。
教学过程第1课时活动一不跟陌生人走1•导入: 每天，当我们踏着清脆的铃声走出校门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。
一年级道德与生活平安回家教学设计
一年级道德与生活《平安回家》教学设计一年级道德与生活《平安回家》教学设计4、平安回家[教学目标]一、明白社会上有损害儿童的坏人，明白坏人欺骗儿童惯用的一些手腕。
二、熟悉注意交通安满是一种自我爱惜，能够避免受到损害。
3、学习有关的交通标志和交通规那么。
4、了解不遵守交通规那么会造成交通事故，给自己和给他人带来麻烦。
[教学重点]一、明白坏人欺骗儿童惯用的一些手腕。
学习一些提防坏人、不被骗被骗的方式。
二、让学生明白有关的交通标志和交通规那么。
[教学难点]一、憎恶坏人，有警戒性和自我爱惜意识。
二、使学生知道不遵守交通规那么会造成交通事故，给自己带来痛楚，给他人带来麻烦。
[教学预备]教学课件及图片。
[教学进程]一、引入新课一、教师播放：下学铃声。
二、谈话：下学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
（不要求回答）4、揭露课题：平安回家二、学习新课（一）下学检查一、谈话：适才，小朋友们讨论了下学铃声响了后应该做什么？此刻，请几位小朋友勇敢地举手来讲一说。
二、学生回答下列问题。
3、教师小结：下学铃声响了以后，第一应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好适应。
（二）避免被骗一、播放视频（避免被骗）二、问：假设你也碰到同录像上的小朋友相同的情形，你会如何办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你以为这位小朋友做得对吗？五、教师小结：咱们不要轻信生疏人的话；不要贪小廉价，不吃生疏人的东西；不要跟生疏人走。
（三）交通平安一、江、河、湖边的平安（1）播放童谣：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：警惕！危险！小强真听话，赶快停住脚。
（2）问：哪些小朋友回家途中要通过江（河、湖、塘）边的？（3）讲述：回家通过江（河、湖、塘）边的同窗，专门要注意平安，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要擅自下江（河、湖、塘）游泳。
二、公路上的平安（1）谈话：小朋友们，你们上学是不是要通过一些街道或公路？（有的有，有的没有。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版一年级上册品德与生活教学设计《平安回家》教案
Lesson plan of safe going home
教科版一年级上册品德与生活教学设计《平安回家》教案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、教学目标：
1、引导学生认识常见的安全和交通标志。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
3、培养学生遵守交通规则，注意安全的能力。
懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。
二、教学重难点：
1、了解交通标志的名称和意义，确立自立、自强的安全保护意义。
2、了解一些安全常识后，在生活中也能遵守交通规则。
三、教学准备：
1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。
2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
四、教学活动：
活动一：创设情景，引出课题
1、课件演示视屏（主要内容：新闻夜班车记录下的不遵守交通规则酿成的车祸报道）。
师：同学们，在生活中，你有见到因为违反交通规则而酿成惨祸的事例吗？学生交流，自己的见闻。
2、课件出示相关资料：据统计，就20xx年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。
其中约有1.85万遇害者是14岁以下儿童。
大多数交通事故是因为自己在道路行走时违法所造成的。
3、看到这一幕幕悲剧，一段段触目惊心的数字，你此时最想提醒自己和别人什么呢？师：你们的提醒都很重要。
对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。
活动二：认识标志，用心识记
师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。
为
了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。
老师这儿就收集了一些交通标志。
1、学习P27的8种标志。
课件出示书上标志。
师：（指
红绿灯标志）同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？同学们说得真棒，那谁来自告奋勇，像这样介绍一下其余的分别是什么标志，它告诉我们什么？（如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。
如果有学生不认识的或者不确定，就点击该标志出现自我介绍的文字。
）课件中有超链接，直接点
击图片。
2、认识其他交通标志。
师：当然，仅仅认识这些交通标
志是不够的`，我们还要认识更多的交通标志。
前几天，我们
还收集了其他的交通标志，拿出来给大家介绍一下。
谁愿意来？
（1）指生上来介绍交通标志师：同学们，还可以把这些
标志介绍给小组里的成员呢？
（2）小组交流交通标志。
优秀的作品请他介绍后贴在黑
板上。
3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这
些不会说话的标志都会给我们温馨的提示。
（1）出示儿歌：小图标，大作用。
没有它，交通乱。
（2）当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？
过渡：是呀，现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角，不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。
活动三：看懂手势，自觉遵守
1、课件出示交警手势图师：同学们，你们知道交警叔叔这些手势的意思吗？
2、学做小交警。
师：想不想学一学这些手势？那请同学们跟着老师，学做几个简单的手势。
（学做停止、靠边停车、直行、快速直行等）
3、检查学习情况。
教师做手势，学生说出所表示的意思。
4、请做得好的学生带领做手势。
5、小结：大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
交警话，要听从。
知手势，懂含义。
6、过渡：今天，我们认识了许多交通标志，也知道交警指挥手势的意思，现在，老师想考考大家，你们会安全过马路了吗？有信心接受考验吗？
-------- Designed By JinTai College ---------。