2018新苏教版三年级上16世界上第一个听诊器
2018年苏教版三年级语文上册 16 世界上第一个听诊器
主旨归纳
本文主要写法国医生雷奈克从两个玩跷 跷板的男孩身上受到启发,发明了世界上第 一个听诊器的故事,表现了他善于观察、勤 于思考、勇于探索以及为病人着想、执着追 求的崇高品质。
拓展延伸
在小组内交流“雷奈克发现听诊器的
经过”,然后小组内派代表说一说,班级
内互相点评。
课后作业
1. 朗读课文,会认会写本课生字词。 2. 课后搜集还有哪些科学家发明了什么。
沿着
yán
传话筒 研究
笔记簿 喇叭状
zhuànɡ
靠着
kè
凑近
雷奈克
我会写
诊
状元成才路
内
枚
状元成才路 状元成才路
试
沿
传
筒
凑
近
观察生字的结构,把生字按结构分类。
状元成才路
诊
内
枚
试
沿
传
筒
凑
近
独体字: 内
上下结构: 左右结构:
筒
诊 枚 试 沿 传 凑
半包围结构: 近
初读课文,给课文分段:
第一部分(1):主要写医生雷奈克看到肺 结核病人痛苦死去,心里很难过,他整日思
考解除病魔的办法。
第二部分(2、3):交待了雷奈克发明听诊 器的经过。 第三部分(4):主要写雷奈克在实践中不
状元成才路
断改进,发明了世界上第一个听诊器。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
学习第一部分
雷奈克为什么想要发明听诊器呢?
1816年,法国巴黎流行着可怕的肺结核 病。有位名叫雷奈克的医生,看到许多病人 痛苦地死去,心里十分难过。
会出现异常。
如果明天下雨,____就___________。
最新2018苏教版三年级上册16世界上第一个听诊器
(1)天上布满了乌云,我估计要下雨。( 果然 ),没一会儿,下起
(5)我是个小书迷,(
一 )到了图书馆,(
就 )忘了时间。
(6)灵灵( 无论 6. “他想:一个人如果有了疾病,他的内脏„„这
心理 描写,这样写的好处是: 些变化呢?”这是_____ 表现出雷奈克医生心中只有病人,急病人之所急 __________________________________________
筒
书写指导
上部“ ”扁宽,笔画 平缓;上部比下部略宽。
còu
凑
书写指导
“冫”偏上,右部横画 间距均匀。
jìn
近
书写指导
“辶”的捺要长一些, “斤”的上撇平。
我会认
qì
hé
kè
jí
suǒ
器
huá
核
bù
克
kào
疾 研
索 状
yán zhuàng
划
簿
靠
易读错字
còu
hé
凑近
jí
肺结核
疾病
多音字
脏
zànɡ(心脏 zānɡ(弄脏 dīnɡ(铁钉
“思索”侧重于深入地想和探索,语意比“思考” 不同点: 重,对象多为深奥难解的道理、奥妙。“思考” 侧重于比较深刻、周到地想,且对象可大可小。
造
1.面对如此复杂的局势,他愁眉不展,正在认真 句:
思索。
2.我们每个人都要养成独立思考问题的习惯。
点击 听朗读
第一部分(第1自然段)写雷奈克医生看到病人痛苦 地死去,便整日思索如何及早发现人体内因疾病出现
“听诊器”是医生检查病人病情
的一种器械,在医生诊治病人的过 程中起到至关重要的作用。世界上 第一个听诊器是什么样子的?谁发 明的?是怎样发明的?让我们一起
苏教版三年级上册《13世界上第一个听诊器》课文
苏教版三年级上册《13世界上第一个听诊器》课文1816年,法国巴黎盛行着可怕的肺结核病。
有位名叫雷奈克的医生,看到许多病人痛苦地死去,心里十分忧伤。
他想:一团体假设有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。
有没有方法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。
一天,雷奈克缓步从一个花园走过,突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。
只见他们一个站在这头,弯着腰,把耳朵紧贴跷跷板,一个蹲在那头,用一枚铁钉在板上悄然地划着。
原来,经过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声响!雷奈克试了试,声响果真沿着木板传了过去。
他快乐极了,马上跑回医院,他把一本笔记簿卷成筒儿,一头靠着病人的胸膛,另一头靠近自己的耳朵。
啊!呼吸声,心跳声都听到了!
就这样,雷奈克每天可以用它细心听病人内脏的声响,然后剖析研讨,作出诊断。
以后,雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。
于是,他把空心木管的两端做成喇叭状,这就成了世界上第一个听诊器。
教材简析:
这是一篇记叙文,课文讲述的是世界上第一个听诊器降生的经过,是一篇迷信故事。
文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现,从中遭到启示,经过重复实验,发明了世
界上地一个听诊器。
通知我们只需往常擅长观察,肯动脑筋,就能有所发现,有所发明的道理。
课文的言语平实、深刻、流利,从雷奈克医生在生活中发现难题,萌生处置难题的设想,到偶然的发现,最后经过重复的实验终于取得效果,表达得头头是道、层次明晰。
苏教版小学语文三上 16 世界上第一个听诊器 教学设计
16 世界上第一个听诊器修订栏(课型:新授设计:授课时间:月日)教学目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“如果……就……”、“果然”造句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文,复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”经过。
4.理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。
教学重点:通过诵读感悟,知道任何发明创造都来源于实践的道理。
教学准备:1.学生预习课文,查字典理解词语的意思。
2.教师图片、文字投影片。
教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入新课,提出问题。
1.你们听说过听诊器吗?谁能说说它的样子和作用。
2.你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗?3.读了课题之后,你想知道些什么?二、初读课文,自学生字新词。
1.听课文录音朗读。
2.学生自由读课文,进行自学。
(1)借助拼音读准生字。
(2)画出由生字组成的词语,想想它们在句中的意思,并标出自己不理解的地方。
(3)默读课文,边读边想:世界上第一个听诊器是谁发明的?它是什么样子?3.检查自学效果。
(1)出示词语:(2)指名读,重点读准翘舌音、后鼻音。
(3)了解词语的掌握情况。
(4)分自然段读课文,读准字音,读通句子。
(5)交流“世界上第一个听诊器是谁发明的?它是什么样子?三、质疑问难,指导朗读。
1.学生提出不懂的问题。
2.指导读课文,要求把课文读正确,读通顺。
3.小结四、学习生字1.读生字,分析字形。
2.学生描红,教师巡视。
五、布置作业:1.朗读课文。
2.抄写生字。
第二课时一、听写词语,复习巩固。
听诊器肺结核思索紧贴沿着木棍分析效果巴黎胸腔凑近跷跷二、细读课文,理解内容。
1.默读课文,思考:世界上第一个听诊器是怎样发明出来的?,画出相关句子。
2.小组讨论3.反馈、交流、指导朗读。
(1)出示句子:有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思考着。
整日思索是什么意思?雷奈克医生为什么要“整日思索”?练习朗读,突出“整日思索”。
苏教版三年级语文上册《世界上第一个听诊器》教案设计2份(教学反思参考3份)
16 世界上第一个听诊器教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字,会认10个生字,会写9个生字。
理解由生字组成的词语,会用“如果……就……”“果然”造句。
3.理解课文内容,懂得任何发明创造都离不开观察和实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
教学重点:通过诵读感悟,知道任何发明创造都来源于实践的道理。
养成教育训练点:1.帮助学生养成爱观察的习惯。
2.培养学生爱科学的习惯。
教学准备:学生预习课文,查字典理解词语的意思。
教师图片、文字投影片。
教学时间:两课时第一课时教学要求:初读课文,学习生字新词。
理清文章脉络。
教学过程:一、导入新课,揭示课题。
1.你们听说过听诊器吗?谁能说说它的样子和作用。
(出示实物或图片)2.你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗?世界上许许多多的发明来自于对生活的观察、思考、实践。
3.板书课题16、世界上第一个听诊器4.读了课题之后,你想知道些什么?二、初读感知。
1.带问题自学课文。
要求:(1)借助拼音读准字音,认清字形。
理解词语意思。
(2)把课文读顺,了解故事的主要内容,努力解决自己提出的问题。
2、检查自学情况。
(1)出示词语:异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状(2)指名读、开火车读、齐读。
(3)说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。
(4)指名分自然段朗读课文,其余仔细听听与老师一起纠错。
注意:多音字:划诊、研:前鼻音(5)四人小组练读,说说每一小节的意思。
再交流。
3.朗读全文。
作到流利再讲将课文讲了一个什么故事?三、指导写字。
1.分析字形,说说容易写错的地方。
2指导写好“诊”、“试”、“凑”。
3.学生描红。
四、布置作业。
1.抄写词语。
2.朗读课文。
第二课时教学要求:凭借对课文的朗读感悟,懂得任何发明创造都来自于实践的道理,从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。
教学过程:一、复习1.听写词语。
2.说说课文讲了个什么故事?二、精读感悟。
2018苏教版三年级语文三年级上册16课件.世界上第一个听诊器
思 考
雷奈克是怎样发明听诊器的呢?请默读课 文2-4自然段,用 画出相关语句。
精读细研
句子品析
他看到了什么? 这里对两个小 孩的动作进行了详 细地描写,说明雷 奈克观察得很仔细, 为后面得到启示做 了铺垫。
只见他们一个站在这头,
弯着腰,把耳朵紧贴跷跷板,
一个蹲在那头,用一枚铁钉 在板上轻轻地划着。
听诊器
huá
qì
肺结核
bù
hé
雷奈克
kào
kè
jí
疾病
思索
zhuàng
suǒ
划着
笔记簿
靠着
yán
研究
症状
做游戏:送生字宝宝回家。
器
哭
核
该
簿
薄
(器)具 ( 哭)泣
(核 )武器
应(该 )
笔记(簿 ) 单( ) 薄
zhěn
nèi
méi
shì
诊 内 枚
yán chuán tǒng
试
còu
我会写
jì n
沿 传 筒
总结概括
主题思想
这篇课文通过叙述雷奈克发明听
诊器的故事,不仅赞扬了雷奈克善于
观察、勤于思考、勇于实践研究的精
神,也鼓励我们在生活中向雷奈克学
习,做一个生活的有心人。
结构导图
世 界 上 第 一 个 听 诊 器
难过
许多肺结核病人死去 医 德 高 尚 乐 于 钻 研
受启发
两个玩跷跷板的孩子
发明听诊器
反复实践、改进
句子品析
就这样,雷奈克每天都 用它仔细听病人内脏 工作的声音,然后分析 研究,作出诊断。
从“每天”一词可以看出 雷奈克对工作认真负责、 一丝不苟,对事业非常执著。
苏教版三年级上册《世界上第一个听诊器》说课稿
苏教版三年级上册《世界上第一个听诊器》说课稿今天我说课的内容是苏教版国标本小学语文三年级上册中的一篇课文《世界上第一个听诊器》,这篇记叙文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一篇科学故事。
文中写了一名叫雷奈克的医生从一次偶然的发现中受到启发,通过反复的使用,发明了世界上第一个听诊器。
故事告诉我们只要善于观察,肯东脑筋,就能有所发现,有所创造的道理。
本文,语言平实、浅显、流畅,从雷奈克在生活中发现难题,萌发解决难题的构想,到偶然的发现,最后通过反复的试验终于获得成果,叙述得有条有理,层次清晰,是学生阅读的好文章。
但考虑到课文所叙述的故事离学生的现实生活较远,要引导学生领悟故事蕴含的哲理,是有一定难度的。
根据教材特点和我班学生实际,综合知识能力、过程方法和情感态度价值观三个维度,我拟定以下教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文2.学会本课9个生字,两条绿线内的11个生字只识不写,理解由生字组成的词语。
会用“如果……就……”“果然”造句3.懂得任何发明创造都离不开观察与实践,启发学生养成爱观察、肯动脑筋的习惯。
其中,目标1、2是本课的重点,3既是重点又是难点。
为了达到预设的目标,我准备分2课时完成第一课时,我将采用多种形式地读,引导学生初读课文,整体感知。
上课伊始,我将出示实物,引出课题,并让同学们说说自己对听诊器的了解,唤起学生对听诊器的感性认识,明白它在自己生活中的重要作用,为后文的学习做铺垫。
然后再以实物质疑,学生自然会对“谁发明了听诊器?听诊器的发明过程”等产生好奇,从而激发学生深入学习课文的兴趣。
此时,安排学生自读课文会收到较好的效果。
接着,让学生用自己喜欢的方式读课文,要求:读准字音,读通句子,读不通的就多读几遍,不能随意放过。
结合初读检查,对翘舌音“楚、诊、状”;平舌音“仔、凑”;前鼻音“诊、沿、管”进行正音,以及提醒同学们课文中有一个多音字“内脏”的“脏”在里读“脏”。
在此基础上,我还将指导学生通过查字典或者联系上下文的方式理解一些词语,圈画出难以理解的词句,还要指导学生处理好一些长句子的停顿,难读的句子多读几遍。
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善于观察
勇于实践
?
就这样,雷奈克每天可以用它 仔细听病人内脏的声音,然后分析 研究,作出诊断。
以后,雷奈克又发现空心木管听诊效果 更好。于是,他把小木棍改成了空心木管, 两端做成喇叭状,这就成了世界上第一个听 诊器。
这一段,我们又看到雷奈克医生的什么精神?
不断探索,改进不足。
1816年的一天,雷奈克在检查一位患心 脏病的年轻妇女时,一张纸卷成管状,一端 放在病人心脏部位,然后倾听纸管的另一端。 事后他回忆说:当时既惊诧,又喜悦,我听 见心跳声,而且比过去听过的要更清晰。为 了更方便地使用这种方法诊断病情,他自制 了一个木质的听诊器。
学习词语
肺结核 雷奈克 跷跷板 笔记簿
体内 缓步
疾病 难过
内脏 思索
痛苦 发现
紧贴 划着 一枚铁钉 沿着 试了试 传过来 筒儿 靠着 凑近 研究
听诊器
空心木管
喇叭状
效果
多音( ) huà (
) )
想想课文讲了一件什么事? 《世界上第一个听诊器》讲的是一 名叫( )的医生,因为( ), 于是从两个孩子( )过程中受到 启发,发明了( )的故事。
木制听诊器一直用到1850 年,才被橡胶管制成的听诊器 所替代。1852年一位名叫乔 治·卡曼的美国医生在听诊器 上加了两个耳机。到了1878年, 有人己发明出麦克风,并且一 只麦克风被接在听诊器的胸部 端,将声音放大。
雷奈克医生善于观察、善 于思考、善于实践才发明了世 界上第一个听诊器。你还能举
复述发明的经过
雷奈克试了试,声音果然沿着木板传了 过来 。他高兴极了, 。他把 的 一头 ,另一头 。 啊! !就这样, ,然 后 。以后,雷奈克又发现 。 于是,他 ,这就成了世界 上第一个听诊器。
雷奈克终年仅45岁,但他的 发明却影响了后来的医学发展。
早期的听诊器使用很不方便,而 且只能靠一只耳朵来听诊。
出类似的例子吗?
贝尔发明电话的故事
1875年6月2日,贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验多 工电报机,华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了,华生 拉开弹簧时,弹簧发生了振动。与此同时,贝尔惊奇地发现自己房 间里电报机上的弹簧颤动起来,还发出了声音,贝尔的思路顿时大 开,他想:如果人发出声音,远处的类似装置上不就会发生同样的 振动,发出同样的声音吗?这不就是梦寐以求的电话吗!
世界上第一个 听诊器
谁发明了世界 上第一个听诊器? 世界上第一个 听诊器是什么样子 的?
自学要求
1、自由朗读课文,读准字音, 读通句子。 2、在不理解的地方打上记号。
3、交流:说说自己读懂了什么?
雷奈克
雷奈克发明了听诊器。他的学生格 拉维尔记下那天是9月13日。 雷奈克亲自制造出第一个听诊器之 后,有人称之为“独奏器”,也有人称 为“医学小喇叭”,他的叔叔建议命名 为“胸腔仪”。几经考虑后,雷奈克最 后决定定名为“听诊器”。
肺结核病
3月24日是世界 防治结核病日。
有位名叫雷奈克的医 生,看到许多病人痛苦地 死去,心里十分难过。
作为医生,除了为病人的痛 苦而难过,还会想些什么?
他想:一个人如果有了 疾病,他的内脏运动就会出 现异常。有没有办法及早发 现人体内的这些变化呢?
如果一个人有了疾病, 就 如果能及早发现人体内的这些变化 就 。 如果能及时诊断,就 如果能治疗肺结核病,就 如果 就
果然
天气预报说台风即将到来,下午果 然起了大风。 ,果然 。
雷奈克试了试,声音果然沿着木板 传了过来。这时,他会想:——
他高兴极了,马上 跑回医院。他把笔记簿 卷成筒儿。一头靠着病 人的胸腔,另一头凑近 自己的耳朵。啊!呼吸, 心跳声,都听到了!
雷奈克是怎样解决问题的? 善于观察,勇于实践。 从这一过程我们看到一位医生的 什么品质? 善于发现,善于思考,勇于实践 探索,创新,责任心,爱心,积 极解决工作中的难题……
他们有什么相同的地方?
正是因为有这种敬业精神,才能在生活中有所发现。
一天,雷奈克缓步从一个花园 走过,突然被两个正在玩跷跷板的 男孩吸引住了。
只见他们一个站在这头, 弯着腰,把耳朵紧贴跷跷板, 一个蹲在那头,用一枚铁钉在 板子上轻轻地划着。
原来,通过木板,在另一 头能清楚地听到划木头的声 音! 雷奈克试了试,声音果 然沿着木板传了过来。
以后,雷奈克又发现空心木管听诊效果 更好。于是,他把小木棍改成了空心木管, 两端做成喇叭状,这就成了世界上第一个听 诊器。
1816年,法国巴黎流行着 可怕的肺结核病。
英国大诗人济慈26岁时死于肺结核。
雷奈克的母亲也是死于肺结核。
目前全世界每天仍有5000人死于这 种病,仅2006年就有200万人死于该病。 每年约有13万人死于它。它被称为“白 色瘟疫”。
贝尔和华生制成了电话机。在一次实验中,一滴硫酸溅到贝尔 的腿上,疼得他直叫喊:“华生先生,我需 要你,请到我这里来!” 这句话由电话机经
电线传到华生的耳朵里,电话成功了!
1876年3月7日,贝尔成为电话发明的 专利人。
。
。 。 。
他想:一个人如果有了 疾病,他的内脏运动就会出 现异常。有没有办法及早发 现人体内的这些变化呢? 他整日思索着。
“整日思索”的意思?他思索着什么? 这是一个怎样的医生?
他整日思索着。
有一天,安培在街上散步。街上的行人、 车辆来来往往,很热闹。可是安培好像什么也 没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前 走。原来,他正在思考一道数学题。