7的乘法口诀
7的乘法口诀
我会自己说算式，自己说出得数，算式：
教学反思
课堂练习
1、闯关我最棒
二七（４＝７Ｘ４＝
2、第７３页的３、４题。
在课本上独立完成，个别有困难的，可以请求同学或老师给予指导和帮助，也可以借助学具学习。做完后向小组长汇报。
教学内容
7的乘法口决
课时
第一课时
教学过程
导案
学案
（一）、学习例1
1、阅读教材主题图，理解图意。
2、合作探究7个几计算方法。
2个7应该这样计算：（）
我们先用小棒摆一摆：左边摆7根小棒，右边再摆7根小棒。我可以看出来就有﹙﹚个七。
我们先用小棒摆一摆：左边摆7根小棒，右边再摆7根小棒。我可以看出来就有﹙﹚个七。
3、提出用加法计算的数学问题。
着看72页图，一个七巧板可以这样列
﹙﹚，两个七巧板我能这样列式
﹙﹚，三个七巧板我还能这样列式
﹙﹚
（1）、我在图中看到了。（自己看图互相说一说）
（2）、我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几个方块？
（3）、我是这样算的：个七巧板个；2个七巧板，个，三个七巧板。（相互说一说）
5个七可以用小棒怎么摆？我是这样摆的：﹙﹚
年级
二年级
学科
数学
课题
7的乘法口诀
主备教师
向红仙
教务处批阅
教学目标
1.理解7的乘法口诀的来源和意义。
2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3.培养学生的迁移类推能力。
教学重点
理解7的乘法口诀的来源和意义。
教学难点
初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
教学准备
多媒体课件
7的乘法口诀
《绝句》
• 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 • 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1个星期有
7
天， 14 ）天， 21 ）天， 28 ）天， 35 ）天， 42 ）天， 49 ）天， 一 1 8 二 2 9 三 3 10 四 4 11 五 5 12 六 6 13 日
2个星期有（ 3个星期有（
4个星期有（ 5个星期有（ 6个星期有（ 7个星期有（
我的优点和要改进的地方……
1、7的乘法口诀共有7句
三 七 三七二十一
四 七 四七二十八 五 五七三十五 七
2、每句口诀的第一个字依次是 “一、二、三、四、五、六、七” 3、第二个数字都是“七”
4、从上往下看，得数依次多7 从下往上看，得数依次少7
六七四十二 七 六
七七四十九 七 七
第1关
看算式说口诀 7× 5＝
7× 5 ＝
通过学习，我能记住7的乘法口 诀，会用口诀进行乘法计算。
学习小帮手
温馨提示：
请你认真听老师口述指导内容、在老师 的口述下分步完成。 比一比看哪队听的认真、看的认真、合 作认真。 老师将抽取优秀团队为大家汇报展示。
学习 小帮手
课本58页情境图，看图思考以下问题： 一、 1只七星瓢虫身上有几个黑点？表示几个几？ 2只七星瓢虫身上一共有几个黑点？表示几个几？你 是怎样算的？ 3只七星瓢虫身上一共有几个黑点？表示几个几？你 是怎样算的？ 4个呢、5个呢、6个呢、7个呢？你是怎样计算的？ （先独立思考，再对子合作把得数填写在点数栏内。）
7
14 21 28
15
22 29
16
23 30
20
27
婴幼儿期 ７×１＝（ 7 ）岁止 儿童期 ７×２＝（14）岁止 少年期 ７×３＝（21）岁止 青年期 ７×４＝（28）岁止 中年期 ７×７＝（49）岁止 更年期 老年期 ９×７＝６３岁止 ６３岁以后
7的乘法口诀
陆大佐
教学目标
1、知识与技能 编制7乘法口诀，理解乘法的意义。 2、过程与方法 熟记7的乘法口诀，会用口诀计算和解决简单的
实际问题。 3、情感态度与价值观 在编口诀用口诀的过程中，提高学生合作学习，
自主学习的能力，积累学习经验，享受成功的 喜悦。
1、口算 5x5= 4x6= 6x1+7= 3x5+8=
1x7=7 2x7=14
一七得七 二七十四
7x1=7 7x2=14
3x7=21 三七二十一
பைடு நூலகம்
7x3=21
4x7=28
四七二十八
7x4=28
5x7=35 6x7=42 7x7=49
五七三十五 六七四十二 七七四十九
7x5=35 7x6=42
1、把口诀补充完整。 二七（ 十四 ） 三七（ 二十一 ） 六七（ 四十二 ）
习的能力，积累学习经验，享受成功的喜悦。
6x3= 2x5= 5x4+4= 6x2+7=
2、独立完成下表
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7
3、一个拼图用7块七巧板，是（ ）个7，对应的口诀是（
）。
两个拼图用了（ ）块七巧板，是（ ）个7，对应的口诀是（
）。
拼图个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7 14 21 28 35 42 49
四七（ 二十八 ） （五 ）七三十五 七七（ 四十九 ）
解决问题
• 2、一辆汽车有4个轮子，7辆汽车一共有 • 多少个轮子？
•
4x7=28(个）
•
口答：一共有28个轮子。
教学目标
1、知识与技能 编制7乘法口诀，理解乘法的意义。 2、过程与方法 熟记7的乘法口诀，会用口诀计算和解决简单的实际问题。 3、情感态度与价值观 在编口诀用口诀的过程中，提高学生合作学习，自主学
7的乘法口诀
1 2 3
4
5
6
7
块 数
7 14 21 28 35 42 49
七的乘法口诀：
1×7＝7 一七得七 7×1＝7
2×7＝14
3×7＝21
二七十四
三七二十一 四七二十八
7×2＝14
7×3＝21
4×7＝28
5×7＝35
7×4＝28
7×5＝35
五七三十五
六七四十二
6×7＝42
7×7＝49
7×6＝42
7×1 =
6×7 =
4×5 =
7
7
7
7
7
7
这个班有多少个同学？
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九
天，炼成了火眼金睛。
取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举
起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九
天，炼成了火眼金睛。
取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举
起金箍棒就打。
山
杜牧
行
七七四十九
七的乘法口诀：
一七 得七
二七 十四
三七 二十一 四七ຫໍສະໝຸດ 二十八五七 三十五六七 四十二
七七 四十九
一个星期有几天？2个星期有几天？
3个星期有几天？4个、5个、6个、7
个呢？
说一说你是怎样想的？
先说要用哪句口诀，再说积是多少。
7×3 = 7×4 =
7×5 = 7×7 =
7×6 = 7×2 =
远上寒山石径斜,
白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
四七二十八
想一想，连一连：
7×5 7×6 5×7 7×4 3×7
35
6个7 5个7
7的乘法口诀
（1）每句口诀的第一个字， 从1到7
（2）每句口诀的第二个字， 都是7
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
（1）每句口诀的第一个字， 从1到7
（2）每句口诀的第二个字， 都是7
（3）后一句得数比前一句多7， 前一句得数比后一句少7
生活中的乘法口诀
我在太上老君的炼丹炉 里,呆了七七四十九天, 练成了火眼金睛。
我妈妈出差， 在上海呆了5个星期
小明的妈妈在上海一共呆了多少天？ 一个星期有7天。 5× 7＝35（天）
6. 一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？ 7 × 6 ＝ 42（户）
6个7相加
2. 6个7比5个7多（ 7），比7个7少（ 7）。
选择一道你喜欢的算式，算一算。
7×3
7×7
2×7
7×1
7×4
5×7
7×5 6×7 3×7
选择一道你喜欢的算式，算一算。
7×7
2×7
7×1
7×4
5×7
7×5 6×7 3×7
选择一道你喜欢的算式，算一算。
7×7
7×1
7×4
5×7
7×5 6×7 3×7
选择一道你喜欢的算式，算一算。
3×7
选择一道你喜欢的算式，算一算。
4
. 7×( 3 )＝21
( 4 )×7＝28
( 5 )×5＝35 7×( 6 )＝42
你能很快知道这首诗 有多少个字吗？
4× 7＝28（个）
四七二十八
5.
4只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？
4 × 7 ＝ 28（个）
我妈妈出差， 在上海呆了5个星期
一二三四五六日
《7的乘法口决》课件
瓢虫（只） 1
2
3
4
5
6
7
点数（个） 7
1只七星瓢虫身上有多少个黑点? 1只七星瓢虫身上有7个黑点。
瓢虫（只） 1
2
3
4
5
6
7
点数（个） 7
14
7+7=14（个）
2只七星瓢虫身上有多少个黑点?
瓢虫（只） 1
2
3
4
5
6
7
点数（个） 7
14 21
3只七星瓢虫身上有多少个黑点? 7+7+7=21（个）
算式中较大的乘数是7，就用7的乘法口诀求积。
1 对口令。
一二四五六七七
二三四得十十七四八 五二 九
2 填空。
（ 二 ）七十四
（ 五 ）七三十五
六七（ 四十二 ）
四七（ 二十八 ） 三七 （ 二十一 ） 七（ 七 ）四十九
3 孔雀开屏。
18
36
24
28
42
35
6
12
7
14
42
30 49
21
4 找朋友。
三七二十一 +7
四七二十八 +7
五七三十五 六七四十二 +7 七七四十九 +7
哪些乘法口诀可以写出两个算式?
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42
或 1×7＝7 或 2×7＝14 或 3×7＝21 或 4×7＝28 或 5×7＝35 或 6×7＝42
七七四十九 7×7＝49 “七七四十九”只能写出一个算式。
7的乘法口诀
7的乘法口诀引言学习乘法口诀是学习数学的基础知识之一。
通过掌握乘法口诀，我们可以快速计算两个数的乘积，提高计算效率。
本文将介绍7的乘法口诀，帮助读者掌握7的乘法口诀规律。
7的乘法口诀7的乘法口诀可以总结为以下内容：7 × 1 = 7 7 × 2 = 14 7 × 3 = 21 7 × 4 = 28 7 × 5 = 35 7 × 6 = 42 7 × 7 = 49 7 × 8 = 56 7 × 9 = 63 7 × 10 = 70 7 × 11 = 77 7 × 12 = 84规律总结通过观察以上乘法口诀，我们可以得出以下规律：1.7乘以任意一个数，乘积的个位数字都是7的倍数。
例如，7 × 2 = 14，14的个位数字4是7的倍数。
2.7乘以一个数，乘积的十位数字减去个位数字得到的差是9。
例如，7 × 3 = 21，21的十位数字2减去个位数字1得到的差是1。
3.7乘以一个数，乘积的和的个位数字和十位数字加起来得到的和是9。
例如，7 × 9 = 63，63的个位数字3和十位数字6的和是9。
应用举例现在我们来应用上述的规律，解决一些实际问题。
例子1：计算7的倍数如果我们要计算7的倍数，可以利用7的乘法口诀中的规律快速计算。
例如，计算7的6倍： 7 × 6 = 42通过查看7的乘法口诀，我们可以立即得到结果是42。
例子2：判断一个数是否是7的倍数如果我们想判断一个数是否是7的倍数，可以通过计算乘积的个位数字是否是7的倍数来判断。
例如，判断63是否是7的倍数。
首先，计算7 × 9 = 63通过观察乘积的个位数字3，我们可以得出结论，63是7的倍数。
结论通过学习7的乘法口诀，我们可以掌握7的乘法口诀规律，快速计算7的倍数以及判断一个数是否是7的倍数。
7的乘法口诀
1
7 6
2
7
3 4
5
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船
这首诗里一共有 （ 28 ）个字。
发现
图案个数 块数
1 7
2 14
3
4
5
6
7 49
21 28 35 42
一 共 有 多 少 个 黑 点 呢
7的乘法口诀
春云学校：雷晓凤
14
ห้องสมุดไป่ตู้28 7 7 21
35
42
49
1
2
3
4
5
6
7
七的乘法口诀： 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五
1×7=7
2×7=14 3×7=21
7×1=7
7×2=14 7×3=21
4×7=28 5×7=35
6×7=42 7×7=7
7×4=28 7×5=35
7×6=42
六七四十二
七七四十九
儿歌
七小矮人好本领，熟背口诀个个行，
我会背口诀 口算巧算快又准，白雪公主真高兴，
奖给每人 3 颗星，谁能挑战小矮人？
孙悟空在炼丹 炉中七七四十九天， 炼成火眼金晴，取经 的路上遇到妖怪，不 管三七二十一，举起 金箍棒就打。
看指针说口诀和算式:
7×1=7 7×2=14
6×7 = 42( 杯 ) 7×6 = 42( 杯 )
编儿歌：
一个矮人一张床，7个矮人7张床。 一个矮人2只碗，7个矮人14只碗……
?
7
7
7
白键一共有多少个？
《7的乘法口诀》PPT优秀课件
04 互动练习与游戏环节
小组竞赛：快速说出7的倍数
规则
将班级分成若干小组，每组轮流快速 说出7的倍数，如7、14、21等，说 错或重复则被淘汰，最后留下的小组 获胜。
目的
通过竞赛形式激发学生的学习兴趣， 巩固对7的倍数的掌握。
填空题：完成7的乘法算式
题目举例
3 × 7 = _______；7 × 6 = _______。
乘法交换律图形化
03
利用图形展示乘法交换律，如7×a=a×7，帮助学生认识乘法公
式的灵活应用。
图形化记忆法介绍
故事联想法
将7的乘法口诀与生动的故事情节相结合，形成有趣的联想记忆 。
手指记忆法
利用手指的排列组合来表示7的乘法关系，方便学生随时随地进 行记忆和复习。
视觉化记忆法
通过绘制精美的图表、插画或动画来展示7的乘法关系，提高学 生的记忆兴趣和效果。
。
分配与组合问题
如将7个物品平均分给若干人 ，或从7个物品中选取若干个
进行组合。
培养逻辑思维能力和数学素养
01
02
03
04
通过7的乘法口诀进行逻 辑推理训练，提高思维 敏捷性和准确性。
利用7的乘法解决实际问 题，培养数学应用意识 和实践能力。
探索7在数学中的特殊性 质，如7是质数、7的阶 乘等，拓宽数学视野。
《7的乘法口诀》PPT优秀课件
目 录
• 乘法口诀简介 • 7的乘法口诀表 • 图形化理解7的乘法关系 • 互动练习与游戏环节 • 拓展应用与思维训练 • 总结回顾与展望未来
01 乘法口诀简介
乘法口诀定义与作用
定义
乘法口诀，又称九九乘法表，是 中国古代发明的数学工具，用于 快速计算乘法。
7的乘法口诀
猜测
根据学习2~6的乘法口诀的经验， 猜测一下7的乘法口诀会有几句？
探索
你们能根据这七个图案编 出7的乘法口诀吗？
图案个数 块数
1 7
2
14
3
21
4
28
5
35
6
42
7
49
1个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7
1
摆一幅图要用几块七巧板？
1 ×7 = 7
7 ×1 = 7
同学们，你们知道吗？
７是一个很神奇的数，古往今来，有 不少与７有关的事和物，比如牛郎织女七 七鹊桥会的故事，古琴有七弦琴，天上有北 斗七星，地球上有七大州，太阳的光有７ 种颜色，就连我们的口、眼、鼻、耳合起 来称为七孔呢！
思考题 1个大桶能装3瓶水，1瓶水 又能装7杯水，请问：1个大 桶能装多少杯水？
一七得七 二七(十四) 三七(二十一) 四七(二十八) 五七(三十五)
六七( 四十二) 七七( 四十九)
7×1=7 7×2= 14 7×3= 21 7×4= 28 7×5= 35 7×6= 42
七的乘法口诀：一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
数学游戏
四七
二十八
五七（ 三十五 ） 四七（ 二十八 ） 六七（ 四十二 ） 三七（ 二十一 ） 七七（ 四十九 ） 一七（ 得七 ）
7×3 = 21
4×7 = 28
5×7 = 35
7×7 = 49
7×6 = 42
7×2 = 14
7×1 = 7
想一想
式子7×2＋7
7×5－7可用
哪句口诀？为什么？
7的乘法口诀
七一得七 七二十四 七三二十一
七四二十八 七五三十五 七六四十二 七七四十九 七八五十六
七九六十三
6 42
7 49
8 56
9 63
21
3元
每 天 喝 一 瓶
每 天 上 6 节 课
一个星期花多少钱？
一个星期上多少节课？
７ x 3
21 （元）
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
x 6
30 （元）
７张一共多少元？
７张一共多少元？
２ x ７
１４（元）
５ x ７
３５（元）
一共有多少元?
２ x ７
１４（元）
５ x ７
３５（元）
7的乘法口诀
2×7=14 7×5=35 4×9=36
齐天大圣孙悟空在 七七四十九 炼丹炉中七七四十九天， 炼成金睛火眼，取经的 路上遇到妖怪，不管三 三七二十一 七二十一，举起金箍棒 就打。
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
有几个星期 有几天
1 7
2 14
3
4 28
5 35
7的乘法口诀
执教者：皋兰县崖川小学
梁兴媛
7的乘法口诀
崖川小学
林秀屏
七八 五十六 七六 四十二 七三 二十一 七一 得七
七九 六十三 七五 三十五 七二 十四 七七 四十九
七四 二十八
七一 得七 七二 十四 七三 二十一 七四 二十八 七五 三十五 七六 四十二 七七 四十九
七八 五十六
七九 六十三
七一 得七 七二 十四 七三 二十一 七四 二十八 七五 三十五 七六 四十二 七七 四十九
七八 五十六
七九 六十三
《7的乘法口诀》
7的乘法口诀乘法口诀是学习数学中最基础的内容之一，它是我们日常生活和学习中经常用到的。
其中，7的乘法口诀是指从1乘到9的7倍数的乘法表。
下面将一一介绍这个乘法口诀，并通过实例演示其应用。
1 × 7 = 7我们首先来看7的乘法口诀中的第一行，即1乘以7等于7。
这一行表明了任何数与7相乘的结果都是该数本身，因为任何数乘以1都等于该数本身。
所以，当我们与7相乘时，只需要保持原来的数不变即可。
2 × 7 = 14接下来是乘法口诀的第二行，即2乘以7等于14。
这一行表示，当我们将一个数与7相乘时，只需要将该数加上自身即可得到结果。
例如，2乘以7等于2加上2，即2+2=4。
3 × 7 = 21第三行的乘法口诀是3乘以7等于21。
我们可以通过对3进行递增的方式，将3加上自身得到结果。
即3加上3等于6，再加上3等于9，依次类推，直到结果为21。
4 × 7 = 28第四行的乘法口诀是4乘以7等于28。
同样地，我们可以通过对4进行递增的方式，将4加上自身得到结果。
即4加上4等于8，再加上4等于12，依次类推，直到结果为28。
5 × 7 = 35第五行的乘法口诀是5乘以7等于35。
我们可以通过将5乘以10得到50，然后将结果除以2得到35。
这是因为，将一个数乘以10是将该数的每一位向左移动一位，然后除以2则是将结果减半。
6 ×7 = 42第六行的乘法口诀是6乘以7等于42。
我们可以将6乘以10得到60，然后将结果减去6得到42。
同样地，这是因为将一个数乘以10是将该数的每一位向左移动一位，然后减去原来的数。
7 × 7 = 49乘法口诀的第七行是7乘以7等于49。
这一行表明了任何数的平方都等于该数本身与自身的乘积。
所以，当我们计算一个数的平方时，只需要将该数与自身相乘即可。
8 × 7 = 56第八行的乘法口诀是8乘以7等于56。
我们可以通过将8乘以5得到40，然后再将结果加上8得到56。
7的乘法口诀
观察7的口诀，你发现了什么规律？
一七 得七 二七 十四 三七 二十一 四七 二十八 五七 三十五 六七 四十二 七七 四十九
如果忘记五七……怎么办？
• 因为：4×7+7=35 所以：五七三十五
• 因为：6×7-7=35 所以：五七三十五
做一做
1．用口诀计算下面的算式.(开火车）
14 21 5× 7 49 35 28 42 7） 7×（ 4 7 ）＝ 2＝ （ 3 7 6 1
看口诀说出两个乘法算式
神奇的数字7
地球陆地分7大洲 世界上7大古迹 人有7窍 太阳光有7种颜色 一周有7天 音符有7个 古诗有7律 瓢虫身上有7个点 童话故事有7个小矮人 神话故事有7仙女 ……
一副七巧板有7块，1副一共有（ 7 ）块。 一副七巧板有7块，2副一共有（ 14 ）块。 一副七巧板有7块，3副一共有（ 21）块。 一副七巧板有7块，4副一共有（ 28 ）块。 一副七巧板有7块，5副一共有（35 ）块。 一副七巧板有7块，6副一共有（ 42 ）块。 一副七巧板有7块，7副一共有（ 49 ）块。
忙趁东风放纸鸢。
7×4+2＝30（个）
29
30
7×4+2＝30（天）
编儿歌：
一个矮人一张床，7个矮人7张床。 一个矮人2只碗，7个矮人14只碗 ……
7的乘法口诀
一七 得七 二七 十四 三七 二十一 四七 二十八 五七 三十五 六七 四十二 七七 四十九
补充问题，并解决。
一只七星瓢虫有7个小圆点，6只 7×6＝42（个）
一共有多少个小圆点？
村居
草长莺飞三月天， 拂堤杨柳醉春烟。
一 1 8 15 22
二 2 9 16 23
三 3 10 17 24
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《7的乘法口诀》教学
教学内容：人教版二年级数学上册教科书第72——73页
教学目标：
知识与技能
1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。
2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。
3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。
过程与方法
经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
情感、态度与价值观
通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。
教学设计：
一、口算演练
1×6＝6
3×5＝15
5×2＝10
4×2＝8
6×6＝36
师：你们怎么计算得这么准确？是用了什么方法？
生：乘法口诀
师：这是我们的新朋友，看来大家跟它相处得不错，今天有位老朋友也来到了我们的课堂，大家还记得它吗？（出示七巧板）
二、观察实践，探究新知
1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识
师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。
只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。
教师出示7幅不同的美丽的图案，并让学生说说它拼的像什么。
师：同学们的想象力非常的丰富，七巧板在我们的智慧下拼出了这么多漂亮的图案
师：在这么美丽的七巧板中也隐藏着许多数学信息，我们一起来把它找出来吧
2、自主探索，合作交流
①观察图案，独立完成填表
教师引导学生说一说
师：一个图案有7块，那两块图案呢？
生:2个图案有14块
师追问：你是怎么得来的呢？
生：7＋7=14或2×7=14（真了不起，已经会用乘法算式了）
师：3个图案呢？
生：3个图案有21块（要求学生把话讲完整）
师再追问：你是怎么得来的呢？
生：7+7+7=21
师：还可以怎么算？（14+7=21）对14+7要肯定的表扬，引导学生用这种简便的方法计算，为后面的5×7+7做好铺垫
②探索7的乘法口诀
(1)写出乘法算式
师：现在我们竖着来看一看，1个7是7，能像老师这样子说一说吗？
生：能（学生汇报）
师：同学们很聪明，马上把老师的话给用起来了现在根据几个7是几，写出它们的乘法算式学生独立完成，之后再全班展示交流
学情预设：学生在写7个7的时候会出现两种情况：一种是7×7=49写了一个算式，第二种是7×7=49同样的写了两个算式师要分别请这两种的学生说说自己的想法，最后得出只用写一个算式
小结：在乘法算式中，两个相同的因数互换位置后，它的算式不变，所以这里我们只用写一个算式就可.
（2）编出7的乘法口诀师：刚我们猜过7的乘法口诀可能有几句？
生：可能会有7句自己编一编口诀，然后在小组上交流交流。
学生汇报，一个人一句。
引导学生会说：先说出乘法算式，再说它的口诀。
在汇报的过程中教师追问：口诀中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思？“三”表示什么意思？
③熟记7的乘法口诀全班齐读一遍口诀师：对于这7句口诀你有什么发现，同桌之间互相的讨论一下（学生汇报）
生汇报：俗语“三七二十一”，电视剧中常出现“七七四十九”以及“一七得七”最好记。
如何通过推导出“四七（）”
生汇报：7+7+7+7或21+7或14+14
三、实践应用，巩固新知。
1.教师作诗引入七言绝句，学生计算《小池》诗句共有多少字。
2.生活中的数学问题。
师：生活中还有哪些地方也用到了“7的乘法口诀”来解决问题的呢？
引导学生说出一个星期有7天，七星瓢虫背上有7个点。
（PPT出示相关练习）
师：生活中有很多7等待你们发现，并用7的乘法口诀去解决。
四、小结
这节课你开心吗？最开心的是什么？还想说些什么？
板书设计：
7的乘法口诀
1个7 一七得七
2个7 二七十四
3个7 三七二十一
4个7 四七二十八
5个7 五七三十五
6个7 六七四十二
7个7 七七四十九
教学反思：1.由于是7的乘法口诀，在学生探索出记忆口诀的方法后，可适当提高难度，尝试擦掉板书中口诀的得数，让学生说出口诀的后半部分。
2.在探索记忆口诀方法时，要做好预设，引导学生运用更科学简便的方法求积，如数一数得出2个7是14的方法，在数目较大时则不太适用。