第12课第2框为正义高歌

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高中语文第12课我有一个梦想练习含解析新人教版必修2

答案：A
解析：B项，镣liào；C项，缔dì；D项，冈gāng。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()
①就有色公民而论，美国显然没有实践她的________。
②黑人得不到公民的________，美国就不可能有安宁或平静。
③这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的________。
A．誓言权利保证B．誓言权力保障
如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静；正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
5．下列语句从修辞手法上看不同类的一项是()
A．自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
B．有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。
C．我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
D．马丁·路德·金的3个子女为争夺父亲遗产再度上法庭，争夺对象是生前最珍视的父亲的两样物品：1964年获得的诺贝尔和平奖奖章和随身携带的《圣经》。
答案：C
解析：A项，主语残缺，把第一个“在”移到“《华盛顿邮报》”之后；B项，搭配不当，可将“提高”改为“增加”；D项，语序不当，把“是生前最珍视的父亲的”改为“是父亲生前最珍视的”。
C．王大妈花八千元为自己的爱狗举办葬礼，可见大妈对狗情深义重。狗死了心痛，也是应该的，但一定要花掉个万儿八千地去厚葬，似乎意义不大。

人教版八年级下册第九课第二课时为正义高歌(共17张PPT)

课后作业：
反思自己还存在哪些非正义行为？怎样才能杜绝？
为正义高歌
混乱的秩序
社会生活井然有序
划分正义与非正义的标准:
凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。
请你列举：
范围常见的正义行为常见的非正义行为
家庭孝敬父母、勤俭节约、
生活
邻里和睦、主动与父母交流
不孝敬老人、顶撞父母、家庭暴力、赌博酗酒
2、要有强烈的规则意识。
3、坚持正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。
4、不侵犯他人的利益。伤害、侵害他人是最严重的非正义行为。
5、要鄙视和制止非正义行为。
献计献策：与你分享
为把自己培养成有较强正义感的人，你还有哪些好办法？
加强自身思想道德修养；自觉遵纪守法；遵守《中学生守则》、《中小学日常行为规范》；向身边的榜样学习等
（2）假如遇到歹徒你会怎么办？
做一个有正义感人，并把自己的正义感付诸行动。当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法行为作斗争。比如：呼救、拨打“110”报警、记住歹徒的相貌特征、注意歹徒的去向等。
温馨提示：
未成年人要尽量在保全自己的前提下维护正义，尽量做到见义智为。
学校生活尊敬师长、勤奋源自学、遵守校规校纪、团结打架骂人、考试作弊、顶撞帮助同学、爱护公物老师、以大欺小、逃学逃课
社会文明礼貌、扶弱助残、损毁公用设施、酒后驾车、
爱护环境、诚信经商、逃税漏税、生产销售假冒
生活依法制裁违法犯罪
伪劣产品、欺行霸市

2020-2021学年高一语文人教版必修2：12 第12课我有一个梦想

D．在自由到来的那一天，上帝的所有儿女们将以新的含义高唱这支歌：“我的祖国，美丽的自由之乡，我为您歌唱。您是父辈逝去的地方，您是最初移民的骄傲，让自由之声响彻每个山冈”。
解析：A 项，句号应改为问号。C 项，四个顿号都改为逗号。 D 项，最后的句号应移至引号内。
7．下列各句中的修辞手法与例句不相同的一项是( C )
5．依次填入下面横线处的句子，恰当的一项是( C )
我梦想有一天，这个国家会奋起，真正实现其信条的真谛： “我们认为这些真理是不言而喻的——____①____。”
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，____②____。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风的地方，____③____。
D．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。
解析：B 项，语序不当，“倘若”应放在“学生”之前；C 项，有歧义，“主题偏离主流，观众接受起来有难度”指的是影片《三体》还是影片《星际穿越》，不明确；D 项，主客颠倒，应改为“‘生活予我以苦痛，我却报之以歌’这句流传甚广的话是苏轼丰富而又精彩的人生经历的真实写照”。
2．下列句子中使用的修辞手法，分类恰当的一项是( A )
①它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。 ②我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。 ③有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。 ④终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！ ⑤美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票。 ⑥现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。

2024年小学语文六年级上册《囚歌》课件.

2024年小学语文六年级上册《囚歌》课件.一、教学内容本节课选自2024年小学语文六年级上册教材第四单元《传承红色文化，继承革命精神》中的《囚歌》。

文章通过对革命先烈在监狱中坚韧不屈的描述，展示了革命者坚定的信仰和为理想而奋斗的精神。

具体内容包括：1. 章节内容：第四单元第12课《囚歌》。

2. 详细内容：课文学习、生字词掌握、文章结构分析、主题思想理解。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写、运用。

2. 通过学习课文，理解文章的主题思想，感受革命先烈的英勇精神。

3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中革命先烈的精神品质，体会他们的坚定信仰。

2. 教学重点：掌握生字词，分析文章结构，感悟课文主题。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过红色故事引入，激发学生对革命先烈的敬仰之情。

a. 讲述革命先烈在监狱中英勇斗争的故事。

b. 提问：同学们，你们知道哪些革命先烈的故事？他们有哪些值得我们学习的精神品质？2. 课文学习：a. 自读课文，掌握生字词。

b. 朗读课文，体会文章情感。

c. 分组讨论，分析文章结构。

3. 例题讲解：a. 指导学生分析课文中的修辞手法。

b. 举例讲解，帮助学生理解课文难点。

4. 随堂练习：a. 根据课文内容，设计填空、问答等练习题。

b. 学生自主完成，教师点评。

5. 主题升华：a. 讨论：革命先烈为什么能在监狱中坚持斗争？a. 回顾本节课所学内容，强调重点。

b. 鼓励学生将革命精神传承下去。

六、板书设计1. 《囚歌》2. 内容：a. 生字词b. 文章结构c. 主题思想七、作业设计1. 作业题目：1）课文讲述了哪些革命先烈的故事？2）革命先烈在监狱中表现出了哪些精神品质？b. 仿写一段话，描述你心中的革命先烈形象。

2. 答案：a. 1）课文讲述了革命先烈在监狱中坚韧不屈、坚持斗争的故事。

吉林长春版《心理健康》二年级上第十二课做勇敢的孩子课件

通过王二小的故事，我们可以理解勇敢不仅是面对危险时的勇气，还包括用智慧来解决问题。在生活中遇到困难时，我们也要像王二小一样勇敢地面对，并用自己的方法解决问题。： 1.老师准备了一些简单的场景卡片，上面描述了不同的困难情景。 2.请同学们选择情景，思考自己遇到这样的情景会怎么办。 3.进行全班分享。
第十二课
做勇敢的孩子
一、热身活动
王二小的故事
提问： 1.这是谁？ 2.在他身上发生了什么故事？
抗日战争时期，有一位小英雄王二小，他在年幼时就表现出了非凡的勇气和智慧。王二小生活在山西省的一个小村庄里，虽然年纪小，但他非常聪明和勇敢。 1941年，日军入侵了他的家乡，村子里的人民都很害怕。
有一天，王二小看到日军在村子附近准备设立一个军事基地。他知道这对村子里的人民来说是一个巨大的威胁。于是，王二小决定用自己的方式去保护村庄。他巧妙地在山里设置了假路标和陷阱，引导日军进入了一个埋伏圈里。
总结
这些情境卡片能够帮助学生在角色扮演中理解勇敢的意义，同时学习如何处理各种实际生活中的困难。
三、方法指南做勇敢的人，我们可以这样做：
1、面对困难不退缩遇到困难或挑战时，不要害怕。比如，如果你在学习上遇到难题，不要放弃，可以请教老师或同学，继续努力。
做勇敢的人，我们可以这样做：
2、敢于尝试新事物勇敢尝试新的活动或兴趣，如参加学校的课外活动或尝试新的游戏，即使一开始做得不好，也要相信自己能够进步。
1.你上学路上发现一个老年人好像受伤了，你会怎么做？ 2.你在数学作业上遇到了一道难题，不知道怎么解答，你会怎么办？ 3.你看到一个同学被其他同学欺负了，你会怎么帮助他？ 4.你和朋友在一起玩游戏时，有人不小心把玩具弄坏了，你会怎么处理？ 5.你在学校的操场上看到有个小朋友一个人坐在角落里，看起来很伤心，你会怎么做？ 6.你发现自己忘记了带重要的作业本到学校，你会怎么向老师解释？ 7.你参加了一个学校的才艺表演，但在表演的时候非常紧张，你会如何让自己冷静下来？ 8.你和同学一起做小组作业时，发现小组成员之间意见不一致，你会如何协调大家的意见？

初中道德与法治《为正义高歌》优质教学课件

遵守交通规则
我们都必须遵守正义制度（为所有社会成员的利益制定的制度、规则和程序）。
保证
正义制度
推动
社会公平
社会发展
由此，你的正确选择是… …
实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求
我们共同的目标—社会正义
怎样做一个有正义感的人
小强故事一
班干部评选，小强在选票上写 “何雯 ”的名字，朋友李中说：她不是与你有矛盾，你们还吵架了吗？
正
核心价值
能
观
量
情景一：公交车上，忽然发现一老人和青年为争座位打起来，青年还要推搡老人，小强……
情景二：放学路上，遇到歹徒向同学所要钱物，小强……
你是小强，当遇到这些非正义行为发Th时应怎样做
5. 鄙视、劝说和制止非正义行为，必要时勇敢机智地同违法犯罪行为
做一个有正义感的 1：人.要为人正直。
范围家
庭 Th 活
学校 Th 活
社会 Th
常见的正义行
为
1 . 有利于促进互帮互助，相互尊重，尊老
爱幼，孝敬父母，勤俭持
家人类社会的进
，厉行节约，邻里和睦，文
明步礼貌与发展 2自敬.尊自有强，利勤于奋好维学，护尊公共利益和他师长，遵守纪律，团结同学
，热爱集体，爱护校园，文
2. 要有强烈的规则意识。 3. 按正义标准对人对事，做人做
事。 4.不伤害他人、不侵犯他人的基本权利。 5.鄙视、劝说和制止非正义行为，
贵州小伙王洪发现有人落水后，跳入又脏又臭的河水中救出一男一女。可是当他把落水者送上救护车后却发现，在自己救人的十几分钟时间里，放在岸边裤兜里的钱包却不翼而飞了。 1. 请指出：这一事例中的正义行为、非

四年级下册第十二课

四年级下册第十二课
四年级下册第十二课
【前言】
四年级下册的学习已经接近尾声，第十二课是一篇寓言故事《王子与
魔术师》，故事中王子通过自己的努力获得了胜利，我们要从中汲取
勇气和信心，继续前行。

【正文】
1.故事简介
王子与魔术师讲述了一个魔术师用诡计阻挠王子登上皇位的故事。

王
子凭借自己的智慧与勇气，最终打败魔术师，夺得王位的故事。

故事
告诉我们勇气和信心可以战胜任何困难。

2.学习感悟
故事中王子有着不屈不挠的精神和坚定的信仰，他没有因为魔术师的
挑战而退缩，而是毫不畏惧地前进。

王子不仅有坚定的信念，而且还
发扬着团结协作的精神，获得了众人的支持，协力解决眼前的问题。

3.教育意义
《王子与魔术师》这个寓言故事充分体现了童话故事的启发性、激励性、鼓励性和教育性。

在教育中应该注重培养学生的识别力和反应力，避免被一些不良思想所迷惑。

同时教育也要注重诚实、勤奋、坚毅的
品质，让学生在成长中养成良好的习惯和品质。

4.现实意义
《王子与魔术师》寓言故事的寓意深远，让我们学会固执，永不放弃，即便面临挑战，也要用自己的智慧去解决问题。

这也是我们应该具备
的一种品质。

【结语】
走过四年级下册的教学历程，我们体验到了很多欢乐和挑战，也收获
了许多成长和进步。

《王子与魔术师》这个故事给我们带来了启迪和
指引，让我们在今后的学习和生活中不畏艰难，勇往直前。

小学一年级语文第12课_小英雄王二小

例：他放牛。他唱歌。
他一边放牛，一边唱歌。
1、妈妈看电视。妈妈织毛衣。妈妈一边看电视，一边织毛衣。
———————————— 2、同学们看挂图。同学们听老师讲课。
同—学—们—一—边—看—挂—图—，—一—边—听—老—师—讲—课。
有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
就
（人员）（团员）
员
（声音）（叫声）
声
（左边）（河边）
边
jūn
gēn dí
跟敌
sǎo
tuán pō
扫团坡
bāng
zhù
帮助
dài zhuāng xiāo
带装消
课文朗读
课文讲解
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
频开始听写吧！
只要心还在跳，就要努力学习。 ——张海迪
选择=结果
汇报结束谢谢观看！欢迎提出您的宝贵意见！
dí
敌人
ห้องสมุดไป่ตู้dàng
扫荡
敌人要王二小带路，设想一下，如果你是王二小你会怎么做呢？跟同学交流一下吧。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
顺从：依照别人的意思，不违背，不反抗。
突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
敌人把小英雄王二小杀害了。请你把它变为“被”字句。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
用从造句子。小明从教室里走了出来。小鸟从天上飞下来。太阳从东方升了起来。
想一想做一做
1、小华把数学课本拿走了。数学课本被小华拿走了。

这语文第12课大概的主要意思

这语文第12课大概的主要意思
第12课的主要内容是关于“爱国主义教育”。

故事讲述了一个
叫做小勇的少年，在抗日战争时期，他为了保卫家园，参加了抗日
救国队，最终献出了宝贵的生命。

通过小勇的事迹，课文传达了爱
国主义情怀，表达了对祖国的热爱和对民族大义的忠诚。

同时，课
文也强调了爱国主义教育的重要性，引导学生树立正确的爱国观念，培养对国家和民族的责任感和使命感。

此外，课文还通过小勇的事迹展现了那个特殊时期青少年的责
任感和担当精神，激励学生树立正确的人生观和价值观，培养勇敢、坚强、乐观向上的品质。

通过小勇的故事，课文教育学生要珍爱生命，热爱祖国，勇敢担当，努力学习，为实现民族复兴的中国梦而
努力奋斗。

总的来说，第12课的主要意思是通过小勇的故事，传递了爱国
主义情怀，强调了爱国主义教育的重要性，激发了学生的责任感和
担当精神，教育学生树立正确的人生观和价值观。

最新-2021学年高中语文必修2新课标课件：第12课我有一个梦想精品

⑥梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。(阿·安·普罗克特) ⑦一切活动家都是梦想家。(詹·哈尼克) ⑧梦想家的缺点是害怕命运。(斯·菲利普斯) ⑨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。(古龙) ⑩一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？(古龙)
【答案】 A 庄重 B 庄严【解析】 “庄严”侧重于威严不可侵犯。既可用于人物态度、表情、动作，也可用于环境、气氛等。“庄重”侧重于端庄稳重。只能用于人。
(3)签订·签署 A．在购房过程中，__签__订____购房合同是很重要的环节。 B．美国贸易代表施瓦布与墨西哥经济部长索霍___签__署___了《纺织品海关合作协议》，并将其作为执行《中美洲自由贸易协议》的一部分。
(4)演化·演变 A．生命在地球上________的历史漫长而神秘。 B．汉字的________过程，也可以分为甲骨文—金文—小篆— 隶书—楷书—行书。【答案】 A 演化 B 演变【解析】都是动词，都可以表示(事物)发展变化，但词义侧重点及适用范围、感情色彩不一样。“演化”也有发展变化，历时较久的意味，但多指自然界，尤其是生物从低级向高级的发展变化。如：动物和植物都是有规律地从简单演化为复杂的。“演变”指变化发展，且含有历时较久的意味，使用范围较广，可用于生物、局势、语言、人的阶级地位等等。如：世间的一切都在不断地演变。
正义如泉喷涌数十载风雨兼程，终得黑人之身心解放。解放之路非坦途，穿越过多少高山峡谷，多少深溪险涧，如同望不到边的深夜——黎明总由先驱者开拓。奔走并不艰辛，危险并不值得忌惮。值得向往的是一个所有肤色和种族的公民和乐融融的美国，值得为之奋斗的是美利坚的美好明天——那是一个没有隔阂或歧视的大同世界。

六年级上册语文第四单元《桥》部编版

2.理解新词
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣。也形容人的暴喊怒叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狂奔：迅猛地奔跑。本课是指洪水奔流而下，势不可当。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
拥戴：拥护、爱戴。
放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指大桥在洪水的冲击下发出的响声。
拓展迁移
1.读完全文后，请写一篇读后感。 2.通过搜索资料或上网查阅更多 “感动中国”的人物故事。
课堂练习
归纳新知
学习课文后，你有哪些收获？可以从思想内容上谈，也可以从表达记得我们上节课学习的内容吗？
同学们来回顾一下吧！
升华感受
1.请同学们有感情地朗读课文。说说课文哪些地方令你感动，画出有关语句，并在旁边写上你感动的原因。试着把你的感动通过朗读表现出来。
可以小组内合作探究交流呦！
2.全班交流：先说自己哪些地方深受感动，为什么感动，再有感情地朗读这一部分，并说说自己为什么这样读。
可以小组交流讨论，补充完善呦！
2.全班交流：老汉是个什么样的人？并说说你的理由。提示：沉稳、不徇私情、果断、
英勇献身、有威信、无私无畏
3.再次读课文思考：课文在写“木桥轰地一声塌了。小伙被洪水吞没了” 时，“老汉似乎要喊什么”，想一想，
老汉要喊什么呢？
归纳新知 1.抄写生词。
2.有感情地朗读课文，同桌交流对老汉人物形象的分析体会。
人教版语文六年级上册
第四单元
第12课桥
学习目标
1.学习“咆哮、狞笑、揪、瞪”等重点词语。
2.概括文章主要内容。 3.抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。
导入新知

湘艺版小学一年级音乐上册第十二课同步课件

伴奏范唱Fra bibliotek表演歌
小松鼠钻树洞伴奏
范唱
表演歌
迷路的小花鸭伴奏
范唱
表演歌
小马和母亲
伴奏
范唱
表演歌
什么动物出来玩伴奏
范唱
表演歌
什么动物出来玩伴奏
范唱
“小小袋鼠出来玩，跳呀跳……”我能编唱歌词啦！你会吗？
听赏
木偶进行曲
管弦乐曲
范唱
[俄]柴科夫斯基曲
听赏
火车波尔卡
管弦乐曲
演奏
[奥]爱德华·施特劳斯曲
湘艺版一年级上册
谢谢观赏
湘艺版一年级上册
第十二课
同步课件
表演歌上台表演一个节目，奖励一朵小红花。小朋友加油啊，看谁得的花儿多。
表演歌上台表演一个节目，奖励一朵小红花。小朋友加油啊，看谁得的花儿多。
表演歌
演唱
让歌声更美好
表演歌
国旗国旗真美丽
伴奏
范唱
表演歌
两只小耳朵
伴奏
范唱
表演歌
两只小象
伴奏
范唱
表演歌
我快乐

部编版小学六年级上册语文第12课《桥》课文原文及教案

部编版小学六年级上册语文第12课《桥》课文原文及教案【篇一】部编版小学六年级上册语文第12课《桥》课文原文黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一-米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。

”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

’”竟没人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一-把，说：“你先走。

”老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

_____________本文作者谈歌，选作课文时有改动【篇二】部编版小学六年级上册语文第12课《桥》教案教学目标：1.会写9个生字，重点理解“咆哮、拥戴、呻吟、搀扶”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

4.领悟课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。

第12课主持伸张正义》课堂实录文档

第12课主持伸张正义》课堂实录同学们，今天的课堂老师想先让大家看一幅图片——香港法院正义女神她一只手拿着宝剑，一只手拿着天平，表情庄严肃穆。

在这尊造像的背面刻有古罗马的法谚：“为实现正义哪怕天崩地裂”。

那么到底什么是正义呢？首先让我们一起走进正义一、走进正义同学们，首先让我们想一想自己是否有过你认为正义的行为呢？学生1：有一次我在大街上看到一个摔倒的奶奶，我帮她打了电话和家里人联系。

学生2：我的同桌晓航曾在回家的路上被高年级同学欺负，我将这件事告诉了老师。

学生3：总是有同学在过学校对面的马路时闯红灯，遇到这种情况我会提醒身边的人要遵守交通规则。

我想，很多同学可能都有过类似的行为，那我们为什么会做出这样的选择呢？刚才这几位同学是这样说的：学生1：老师、家长从小就教育我要助人为乐，我认为这是我应该做的。

学生2：我心里认为这件事该让老师知道，否则这样的事情还会发生。

学生3：我认为这是每个公民的责任，不然法律法规不就形同虚设了吗！那么到底什么是正义呢？学生1：正义就是受委屈了，有鸣冤申诉的地方。

学生2：正义就是被欺负了有人出面主持。

学生3：做了坏事要受惩罚。

教师：的确，这些同学的理解和所做的行为都属于正义的范畴。

老师真的很高兴看到我们的身边有这么多有正义感的同学。

其实同学们之所以能做出这样的选择靠的都是内心的一种推动力，而这种推动力就是正义感！我们每个人在处理社会关系时，总要坚持一些基本的标准，这些标准中，最重要的就是社会正义，一个社会所提倡和反对的东西都是建立在正义这个是非标准基础上的。

下面老师就给大家介绍这样一位老人——《视频》尾山宏日本著名律师，中国战争受害者的代理律师，从1963年起参与了四十年来所有的对日诉讼案件：历时32年的“教科书诉讼案”、“山西慰安妇案”、“731人体试验案”、“南京大屠杀”、“浙江永安无差别轰炸案”、“刘连仁劳工案”、“李秀英名誉权案”，以及“遗弃化学武器及炮弹案”……尾山宏的举动受到了中国人乃至全世界的尊重，人们称他“是一个为正义，而同那些丧失记忆的人进行抗争的斗士”，而他所代理的诉讼“不仅贡献于中国和日本，而且贡献于全人类。

人教版语文必修2全套精品课件(实用版)——第12课我有一个梦想第1课时

4．金的演讲非常具有文采，试指出文中的“空头支票”“秋天”“酷暑”各比喻什么？这样表达有什么效果？
点拨 (1)“空头支票”在这里是个巧妙的比喻。本来，自从林肯总统签署《解放黑奴宣言》，黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却如此令人失望，就像空头支票一样，听起来不错，但没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，空头支票的内涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。
yīnɡ tuì dì xié diān liào
jiān áo chǐ yú lǚ chuō
pán
fén shú nì wēi é wān yán
(2)多音字 ①角((jjiuǎéo ))角角．．度斗
③予 ( (
yú)予．取予求 yǔ )生杀予．夺
⑤空 ( (
kōnɡ)空．洞 kònɡ )空．白
⑦种((zzhhǒònnɡɡ))种种．．族植
( zhā )扎．根 ⑨扎( zhá )挣扎．
( zā )包扎．
②给 ( (
ɡěi )送给． jǐ )给．予
④曾((czéēnnɡɡ))曾曾．．经孙
⑥迫( (
pǎi pò
)迫．击炮 )迫．近
⑧应( yīnɡ ( yìnɡ
文本互动一、初步感知 1．本文的线索是什么？围绕线索，作者怎样展开思路？
点拨《我有一个梦想》的演讲全篇完成的是提出问题— 分析问题—解决问题的过程，而“我们”为什么要集会，目标是什么，应当怎样做，以及对目标实现的憧憬是全篇联系紧密的线索。整个演讲可分为三个部分。第一部分 (1～6)段，指出此次游行的要求及要求的合理性。第二部分(7～16)段，陈述为实现其要求所使用的斗争策略。第三部分(17～32)段，表达作者心中执著追求的理想以及为了实现理想所具有的决心与信念。第一部分是这次游行活动的原因，也是演讲的基础；第二部分是这次活动的策略与目标，也是演讲的发展；第三部分是作者心目中的理想，也是演讲的高潮与结局。

第12课第2框 为正义高歌

高中语文第12课我有一个梦想练习含解析新人教版必修2

人教版八年级下册第九课第二课时 为正义高歌(共17张PPT)

2020-2021学年高一语文人教版必修2：12 第12课 我有一个梦想