九年级政治为正义高歌PPT优秀课件
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为正义高歌PPT
【主要事迹】江西省上 饶县的郑宜栋老人今年 84岁，1942年因家庭遭 遇飞来横祸而债台高筑。 半个多世纪以来，老人 节衣缩食，67年里三度 为父还债。 世界上最贵重的不是黄 金，而是诚信。85岁的 老人，67年的时间偿还 了父亲的债务，他用一 生遵行了公序良俗。 诚信，是构建法治中国 的精神基石。 【心愿】希望我们的子 子孙孙都做诚实守信的 人
第一:要为人正直
情景分析：
走到十字路口，红灯亮起，没有交警， 路上车辆行人也不多。你会
正确的做法：等绿灯亮了以后再通行。 理由:
自觉遵守（交通）规则是现代人应 有的品德。
第二：要有强烈的规则意识
够哥们，就得讲 义气，为朋友两 肋插刀
交朋友， 要讲原则， 分清是非
第三:按照正义的标准对 人对事、做人做事
价值判断： 在公交车上，小强发现有年轻人抢占了红色坐 席，导致有老人无座而站着乘车。小强心想， 此事与自己无关，就装作没有看见。 请你判断：小强的行为是错误的。 理由： 小强的做法放纵了不道德行为，是缺乏正义感的
表现。
正确的做法： 请年轻人把座位让出来给老人，如果年
轻人不理解，要耐心地跟他解释说每个 人都有年老的一天，尊重老人是美德。
任长霞，河南登封市公安 局党委书记、局长。她自 1983年加入公安队伍，协 助破获了大案要案1072起， 追捕犯罪嫌疑人950人。 被誉为警界女神警。2001 年，她调任登封市公安局 局长，始终把人民群众的 疾苦和安危放在心上，解 决了十多年来的控申积案， 共查结控申案件230多起。 她带领全局民警共破获各 种刑事案件2870多起，抓 获犯罪嫌疑人3200余人， 有力地维护了登封社会治 安和稳定的政治大局。
实施正义行为，不做非正义的 事情，是做人的基本要求。 社会正义是我们共同的目标。
九年级政治 为正义高歌 课件 鲁教
容 主小任明决的定李态超度当会选，带因来为什班主么任影是响他 ?
的亲戚。这件事情我感到很烦恼，但
他又是我的班主任,我看算了吧!
李超得到市级”优秀班干部” 后会有怎样的影响?
破坏了制度,影响了公平和正义.
小明的态度会带来什么影响?
主 题 “我的意见”
发件人 六中 赵小龙
2007、4、17
收件人 二中 王小明
义行为时，要做到 C
以维护
正义。
Ａ、见义勇为，敢于同非正义行为作
斗争
Ｂ、尽量避开，以保护自己不受伤害
Ｃ、既要有见义勇为的精神，又要做
到见义巧为
Ｄ、无所顾忌地与非正义行为作斗争，
哪怕牺牲自己的生命
你该怎么办？
（1）在公共汽车上，你发现有小偷 正在从一乘客手提袋内偷窃钱包。
（2）你去楼下朋友家时，发现他 家门已被撬开,而自己又已经走进去 了，你和歹徒同时发现对方。
发件人 六中 赵小龙
2007、4、17
收件人 二中 王小明
小明:
你好!我的意见是你应该跟班主任去协
内 调，要求重若新选协举调.因为不你成班主，任的可行为是 一向全种以体非向社正会义学成的员行校的为领，。它正导要义求和反每正映个义人制。都度必是须面
容 遵守制度、规则和程序，没有人可以例外. 包括你的班主任。规则和程序反对歧视， 不允许特权。作为社会成员,我们遵守社会 规则和程序就是在维护正义.P112
接着他们追杀犹太人，我保持沉默 ——因为我不是犹太人；
后来他们追杀工会成员，我保持沉默 ——因为我不是工会成员；
此后他们追杀天主教徒，我保持沉默 ——因为我是新教教徒；
最后他们奔我而来， 却再也没有人站出来为我说话了。
生活无小事，处处需正义。
的亲戚。这件事情我感到很烦恼，但
他又是我的班主任,我看算了吧!
李超得到市级”优秀班干部” 后会有怎样的影响?
破坏了制度,影响了公平和正义.
小明的态度会带来什么影响?
主 题 “我的意见”
发件人 六中 赵小龙
2007、4、17
收件人 二中 王小明
义行为时，要做到 C
以维护
正义。
Ａ、见义勇为，敢于同非正义行为作
斗争
Ｂ、尽量避开，以保护自己不受伤害
Ｃ、既要有见义勇为的精神，又要做
到见义巧为
Ｄ、无所顾忌地与非正义行为作斗争，
哪怕牺牲自己的生命
你该怎么办？
（1）在公共汽车上，你发现有小偷 正在从一乘客手提袋内偷窃钱包。
（2）你去楼下朋友家时，发现他 家门已被撬开,而自己又已经走进去 了，你和歹徒同时发现对方。
发件人 六中 赵小龙
2007、4、17
收件人 二中 王小明
小明:
你好!我的意见是你应该跟班主任去协
内 调，要求重若新选协举调.因为不你成班主，任的可行为是 一向全种以体非向社正会义学成的员行校的为领，。它正导要义求和反每正映个义人制。都度必是须面
容 遵守制度、规则和程序，没有人可以例外. 包括你的班主任。规则和程序反对歧视， 不允许特权。作为社会成员,我们遵守社会 规则和程序就是在维护正义.P112
接着他们追杀犹太人，我保持沉默 ——因为我不是犹太人；
后来他们追杀工会成员，我保持沉默 ——因为我不是工会成员；
此后他们追杀天主教徒，我保持沉默 ——因为我是新教教徒；
最后他们奔我而来， 却再也没有人站出来为我说话了。
生活无小事，处处需正义。
为正义高歌课件(4)(1)
新闻播报
为正义高歌
实施 ,不做 ，是做人的基本要求。 正义的判断标准（含义或意义） 对待正义的态度 非正义的危害及后果 正义制度的含义 制度的正义性 正义要求 正义制度与社会公平的关系 怎样做一个有正义感的人？。：
板块一
充满正义的“抡车哥”
“抡车哥”迅速在网上走红。人们 在痛恨抢包贼的同时，对“抡车哥” 赞叹之声不绝于耳。有人感叹抡车哥 这一扔“扔出了正义”，颇有大侠风 范。 “抡车哥” “抢包贼”的行为分别 是什么行为？你的判断标准是什么？
学以致用
当遇到非正义行为发生 时，对实施非正义行为 的人要进行积极的劝说 和制止，必要时以自己 的勇敢和机智同违法犯 罪行为作斗争。
本课体系
正义：判断标准——对待态度 非正义：危害——对待态度 正义制度：含义——制度的正义性——正 义要求——正义制度与社会公平的关系 怎样做一个有正义感的人？ 1、P76 2、P77 3、P77 4、 P77
学习她：宁失金牌，不失国家荣誉
在一次国际乒乓球比赛中，中国运 动员邓亚萍和韩国运动员争夺冠军。决 赛的关键时刻，韩国运动员打了一个擦 边球，裁判和韩国运动员都没有发觉， 邓亚萍却毫不犹豫地举手示意，给对方 加了一分。就这一分，导致了邓亚萍的 失败，为此中国队丢失了一块金牌。
评选正义之星
上榜理由
学以致用
证券 法
教师职业道德
合同 法 婚 姻 法
党章
……
社会公平
……制度
法律援助制 度
… …
法律树
怎样做一个有正义感的人？
1、尊重和遵守制度、 规则和程序，是一个现 代人应有的品格车哥”引发热议：一种观点认为， “抡 车哥”不应管闲事，“抢包贼”也有健康权、 生命权，“抡车哥”潇洒的一掷可能会造成 “抢包贼”的伤害，并因此惹上官司。另一 种观点认为， “抡车哥” 应管闲事，“抢 包贼”实在可恶，即使摔死也是活该！
《为正义高歌》课件
邓亚萍失去了什么，赢得的是什么?
苏向祥的“正义之讼”，你最大的感触是什么?
列举我们身边类似的事情。
综合思考，“我们怎么做一个有 正义感的人？”
做有正义感的人：
1、要为人正直。堂堂正正做人。 2、遵守正义制度，坚持正义标准， 分清是非。 3、不侵犯他人的利益。伤害、侵害 他人是最严重的非正义行为。 4、要鄙视和制止非正义行为。
总有一种力量让我们流泪
张志新（1930-1975）天津人。女。1955年加入 中国共产党。曾任中共辽宁省委宣传部干事。文化 大革命中，她怀着对党对人民的赤胆忠心，坚持马 列主义、毛泽东思想，反对林彪、“四人帮”的破 坏干扰，遭受残酷迫害，于1969年9月被捕入狱。 在狱中不屈不挠，坚持斗争。1975年4月4日被杀害。 表现了共产党员为真理而献身的彻底革命精神和坚 贞不屈的崇高品质。1979年3月，中共辽宁省委为 她彻底平反昭雪，并追认为革命烈士。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫 -------孟子
惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃； 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
------文天祥《正气歌》
粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间 -------于谦《石灰吟》
砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人 -------夏明翰《就义诗》
１９９３年８月１７ 日，济南军区某部通 讯连班长徐洪刚，回 云南省彝良县探亲归 队途经四川省筠连县 时，车上４名歹徒抢 劫，徐洪刚挺身而出 与之搏斗，身中刀伤 １４处，小肠流出体 徐洪刚，是济南军区五十四集团 外５０多厘米仍顽强 军一二七师三八0团步二连政治 追逐歹徒 。 指导员，现在南京政治学院政进 修系13队学习。
走进正义
正 义 的 化 身
阅读P9—11内容，结合刚才的资 料、短片，思考以下问题：
为正义高歌 PPT课件
尊重和遵守制度、规 则、秩序，是一个现 代人应有的品格。或 当遇到非正义行为发 生时，对实施非正义 行为的人要进行积极 的劝说和制止
（1）劝阻同学不要购 买伪造的比赛门票。
（2）向有关部门举报 票贩子的行为。
（3）在日常生活 中，有正义感的人 应当鄙视以不正当 手段多的利益的行 为和逃避规则约束 的行为
6月7日 当千千万万个考生正摩拳擦掌，大显身手之时，见义勇 为受伤的江西宜春市高三学生柳艳兵正躺在病床上，眼巴巴看着同 学走进考场。
在歹徒的刀砍向无辜群众的时刻，这个年轻人挺身而出夺刀斗 凶，换来一车人的生命安全。尽管无法参加高考，但这名被网民称 为“最美考生”的学子已经交上了一份满分的“道德答卷”。
“夺刀少年”为什么会让网友崇拜？ 砍人歹徒为什么让人们痛恨？这对你 做人做事有何启发？
掌握 正义 标准
有利于促进社会进步发展 有利于维护公共利益 有利于维护他人正当权益
要为人正直 坚持正义的标准
分清正义行为和非正义行为
• 1、阅读课本10页的材料，分析上述行 为哪些是正义行为？哪些是非正义的 行为？
坚定 赞扬和支持正义行为
正义 态度
谴责或制裁非正义行为
强烈的规则意识
与非正义行为斗争 见义勇为+见义智为
（1）坚决制止 爸爸的行为 （2）让爸爸打 的回家（请人 代驾）
尊重和遵守制度、 规则和程序，是 一个现代人应有 的品格
（1）悄悄报警 （2）向司乘人 员说明情况
当遇到非正义行为 发生时，对实施非 正义行为的人要进 行积极的劝说和制 止，必要时以自己 的勇敢和机智同违 法犯罪行为作斗争。
课后希望同学们用自 己智慧的双眼发现身边的 正义行为，并评选出我们 班的正义之星。
修正义高歌PPT
损人利己
阻碍人类社会的进步与发展
非正义行为
损害公共利益和他人正当权益
填一填：
范围 家庭 生活 学校 生活 社会 生活 常见的正义行为
互帮互助，相互尊重，尊老爱 幼，孝敬父母，勤俭持家，厉 行节约，邻里和睦，文明礼貌 自尊自强，勤奋好学，尊敬师 长，遵守纪律，团结同学，热 爱集体，爱护校园，文明待人 遵纪守法，文明礼貌，尊老爱 幼，扶弱助残，爱护环境，诚 信正直，见义勇为，
• 当你面临公平与胜利的冲突时，你会 如何选择？为什么？
选择公平。 因为在社会生活中，人们必须遵守规则和 程序。制度的正义性在于，他的规则与程序不 是委少数人制定的，而是为所有社会成员的利 益制定的。因此，正义要求每个人都必须遵守 社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以 例外。只有正义制度的支持，才能实现正的社 会公平。公平是合作不可缺少的重要条件。失 去了公平，合作就很难维持下去。
• 8、有些地方政府部门组织评选“十大 好人”活动，对此你的正确认识是 （ ACD ） A、此类活动有利于弘扬社会正气 B、是多此一举的活动，不值得提倡 C、正义行为应该得到政府、社会及人 们的赞扬和支持 D、此次活动根据读者投票评选的最终 结果，体现了公平原则
简答题： 9、 我们青少年应当如何做一 个有正义感的人？
2.人们对正义和非正义行为的态度是什么?
3.怎样做一个有正义感的人？
提到“正义”，你会联想到哪些词汇？ 见义勇为、扶贫济弱、公正行事、 惩恶扬善、遵章守纪等
促进人类社会的进步与发展
正义行为
有利于维护公共利益和他汇？
• 贪污受贿 制假售假 • 见利忘义 偷税漏税 • 你认为什么是非正义行为？
日内瓦的坚守
日内瓦是瑞士一座风景秀丽的城市，也是世界贸易组织的所在地。 37.5米，是日内瓦坚守的底线。这一高度，是100年前建造的圣彼埃 尔教堂的高度。所有的建筑物，但凡越过红线，超过这一高度，拆你 没商量，并且永远取消违令者在瑞士买房盖房的资格。 如果是在日内瓦湖畔盖房子，限高更厉害。当年，中国世贸代表 团选中湖畔一块不大的地，准备盖办公馆舍，设计师虞河岳按照日内 瓦政府的规定，只设计出一栋两层300平方米的小楼。庞大的中国代 表团入驻这里，显然不够用。但限于日内瓦的政策，也只能将就了。 开工剪彩的时候，日内瓦州州长亲临现场，特意向中方致歉，并 解释说：“我知道，这么小的面积，驻一个中国代表团，的确难度很 大，我们也开会商量过这件事。可是，你也喜欢日内瓦，如果你违规 一点，他违规一点，日内瓦就不再是日内瓦了。 这就是日内瓦的坚守。曾经开会专门商量解决你的难处，但该坚 持的一定坚持，决不通融。
思想品德：1.1.2《为正义高歌》素材(鲁教版九年级全册)
为正义高歌一．“是什么”思考p73上方框问题分清生活中的正义和非正义行为要认识我们为什么要维护社会正义这个问题，理解正义的重要性作用。
在这里要强调两点一是，社会正义是我们共同的目标；还有实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。
在这里可以利用书本的图片和材料引出讨论，引导到什么是正义行为、什么是非正义行为的认识上来。
认识什么是正义、非正义行为的问题，把握区分衡量的标准。
二．“为什么”结合p73下图片，认识一下问题：正义的要求、正义的规则如何体现和确定呢？人们按照什么来做才是正义的呢？所以就要引导讨论有关正义制度的知识。
在此要讲清以下几个知识点：（1）什么是正义制度？有哪些具体的正义制度？比如：大到道德、各种各样的法律，小到劳动纪律、行业规定、守则、课堂纪律等的人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。
（交流感受）（2）那么怎样的制度才是正义的呢？可以让讨论，以班级公约的制定为例如何才是对没一位同学都是公平的。
而且通过这个讨论也就引出了正义制度对维护公平的意义所在。
（3）理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。
既然是为所有社会成员的利益制定的正义制度，所以每个社会成员都必须遵守正义制度。
所谓“法律面前人人平等”就是这一体现。
树立正确对待正义非正义行为的态度。
教师可以提醒注意对不道德行为、违法行为、违纪行为会受到什么结果，分别交流，在交流中形成共识。
三．“怎样做”正义和非正义行为要受到不同的对待，那么作为一个正常的人我们该如何对待呢？就引出一个结论和要求那就是“要做一个有正义感的人”。
做一个有正义感的人1、从书上吕毅的选择开始分析问题：①吕毅为什么还要投何雯的票？②他在投票的时候考虑的是什么？③从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应该怎样做？从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？那就是要树立规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。
2、自我反思：你在正义认识或正义行为上还存在哪些问题？自己做得怎样？3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢？阅读之后有回答、交流。
为正义高歌_定稿28页PPT
为正义高歌_定稿
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
▪
Hale Waihona Puke 26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
▪
Hale Waihona Puke 26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
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（2）请老师
教育引导
不伤害他人、不 侵犯他人的基本 权利是正义的最 起码要求。
4.同学小刚在校 园中捡到一个MP4， 想占为己有。
（1）劝说他 交给老师。 （2）请老师 批评教育
按照正义标准对人 对事、做人做事， 违反正义标准的事 坚决不做，是一个 有正义感的人的集 中表现。
现象
正确做法
理由
（1）劝说家长不要把 5.你发现有 车停靠在学校门口。 位家长正在把汽 （2）向派出所或学校 车往学校门口停 反映情况，避免类似事 靠，将会阻碍学 情的发生。 生放学。
2.公交车上， 你发现有小偷在行 窃。
（1）悄悄报警 （2）向司乘人 员说明情况
当遇到非正义行为 发生时，对实施非 正义行为的人要进 行积极的劝说和制 止，必要时以自己 的勇敢和机智同违 法犯罪行为作斗争。
问题情景
正确做法
理由
（1）劝阻他
3.好友与外班同 不要这样做
学有误会，他决定找 人“教训”对方出气。
正义 态度
谴责或制裁非正义行为
做有正义感的人 要为人正直 坚持正义的标准 不侵犯他人利益
强烈的规则意识
与非正义行为斗争
分清正义和非正义行为
掌握 有利于促进社会进步发展 正义 有利于维护公共利益 标准 有利于维护他人正当权益
明确 必须遵守法律规则和程序 正义 制度 为所有社会成员制定的
坚定 赞扬和支持正义行为
“夺刀少年”和“砍人歹徒”的不同下 场，说明了人们对待两者不同行为的什么 态度？这对你做正义感的人有何启发？
分清正义和非正义行为
掌握 有利于促进社会进步发展 正义 有利于维护公共利益 标准 有利于维护他人正当权益
明确 必须遵守法律规则和程序 正义 制度 为所有社会成员制定的
坚定 赞扬和支持正义行为
尊重和遵守制度、规 则、秩序，是一个现 代人应有的品格。或 当遇到非正义行为发 生时，对实施非正义 行为的人要进行积极 的劝说和制止
（1）劝阻同学不要购
6.票贩子 买伪造的比赛门票。
向你的同学低价 （2）向有关部门举报 兜售伪造的比赛 票贩子的行为。 门票。
（3）在日常生活 中，有正义感的人 应当鄙视以不正当 手段多的利益的行 为和逃避规则约束 的行为
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6月7日 当千千万万个考生正摩拳擦掌，大显身手之时，见义勇 为受伤的江西宜春市高三学生柳艳兵正躺在病床上，眼巴巴看着同 学走进考场。
在歹徒的刀砍向无辜群众的时刻，这个年轻人挺身而出夺刀斗 凶，换来一车人的生命安全。尽管无法参加高考，但这名被网民称 为“最美考生”的学子已经交上了一份满分的“道德答卷”。
3.
学有误会，他决定找 人“教训”对方出气。 （2）
4.同学小刚在校 （1）
3.
园中捡到一个MP4，
想占为己有。
（2）
问题情景
1.朋友聚会 时爸爸喝了酒，过 后仍要自己开车回 家。
正确做法
（1）坚决制止 爸爸的行为 （2）让爸爸打 的回家（请人 代驾）
理由
尊重和遵守制度、 规则和程序，是 一个现代人应有 的品格
• 2、填写下列表格（11页）
1、设想一下，如果没有制度、规则和程序， 社会生活将会怎样？
2、分析公平正义与制度的关系 3、这对你做正义感的人有何启发？
分清正义和非正义 有利于维护公共利益 标准 有利于维护他人正当权益
明确 必须遵守法律规则和程序 正义 制度 正义性在于为所有成员制定
正义 态度
谴责或制裁非正义行为
做有正义感的人 要为人正直 坚持正义的标准 不侵犯他人利益
强烈的规则意识
与非正义行为斗争 见义勇为+见义智为
问题情景
1.朋友聚会时爸 爸喝了酒，过后仍要 自己开车回家。
正确做法
（1）
（2）
（1） 2.公交车上，你 发现有小偷在行窃。 （2）
理由
3.
3.
3.好友与外班同 （1）
“夺刀少年”为什么会让网友崇拜？ 砍人歹徒为什么让人们痛恨？这对你 做人做事有何启发？
分清正义和非正义行为
做有正义感的人
掌握 正义 标准
有利于促进社会进步发展 有利于维护公共利益 有利于维护他人正当权益
要为人正直 坚持正义的标准
分清正义行为和非正义行为
• 1、阅读课本10页的材料，分析上述行 为哪些是正义行为？哪些是非正义的 行为？
要为人正直 坚持正义的标准
强烈的规则意识
受到表彰的“夺刀少年”
宜春市综治委已正式授予“夺刀少 年”柳艳兵“见义勇为先进个人” 荣誉称号。江西省教育厅证实，教 育部对柳艳兵及其同学易政勇的行 为表示赞赏，并表示待他们身体康 复后，将为他们组织单独考试。而 砍人的犯罪嫌疑人不仅遭到了人们 的唾骂，而且还被依法刑事拘留。