初中道德与法治_为正义高歌教学课件设计

践 行 正 义 篇
思考：李丽一家能够得到公平、正义靠的是什么？
做正义之人
践 说一说：社会生活中你感 行 正 受到的一些制度、规则和 义 篇 程序？
做正义之人
践 行 正 义 篇
做正义之人
践 行 正 义 篇
做正义之人
践 行 正 义 篇
做正义之人
交流讨论
践 如果没有制度、规则和程序，社会生活将
践 行
某中学九年级一班的陆晓明把“你是怎
样做一个有正义感的人？”话题发到了同 学群中。同学们纷纷跟贴。
正
义 说一说：你从这些同学的做法
篇 中得到怎样的启示？
同学甲(4226376217) 2016-09-16 17:10:40
我要践 行班不 好里像的民一同主些学选同，举学我三只 始好是 终学把 把生票 票时投投，给给 那正些热心帮助同学、积极为班 集义体做贡献、学习积极向上的 同篇学。
泉城“蜘蛛侠”
冒着生命危险保护群 众生命财产，泉城“蜘 蛛侠” 和见义勇为的英 雄们共同奏响了一曲荡 气回肠的正义之歌。
第2框 为正义高歌
慧眼辨正义
1、袁隆平努力致力于水稻良种的改良，籼型
杂交水稻的成功，极大地提高了水稻产量。
认 识
2、制造假烟、假酒等假冒伪劣产品。
正 3、一名武警战士勇斗持刀歹徒，保护群众的 义 生命财产。
……
收
获
用一句话
平
台
出你的正义宣言
教师
学会辨别正义行为
寄语
品味正义之美
坚持做正义之人
让我们携起手来
为创造一个充满正义的社会贡献力量
同学丁(23226375517) 2016-09-16 20:14:30
阻践 行 正去过餐很厅多排插队队买的饭同，学我。劝 义 篇
做正义之人
践 为把自己培养成有较强正义感 行 的人，你还有哪些好的办法？ 正 义 篇
做正义之人
践 行 正 义 篇
做正义之人
践 我们的结论三： 行 1. 要为人正直，要坚持正义的标准。 正 2.要有强烈的规则意识。 义 3.不伤害、不侵犯他人的利益。 篇 4.要鄙视和制止非正义的行为。
篇 损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正
义的行为。
填一填
范围 常见的正义行为
常见的非正义行为
家庭 孝敬父母，关爱子女等 生活
学校 尊敬老师，遵守纪律， 生活 团结友爱等
社会 生活
助人为乐，见义勇为等
虐待父母，遗弃子女等
以大欺小，打架斗殴， 以强凌弱等
敲诈勒索、制假售假， 偷盗抢劫、酒后驾驶等
行 会怎样？
正
义
一片混乱，人们无法正常地生活 ，也难以
篇 保障社会的公平。
做正义之人
正义制度可以使我们得到基本的生活保障；
践
没有正义制度的支持就难以实现真正的社会公平。
行
正
从小树立以自觉遵守各项社
义
会制度和规则为荣的意识，养成
篇
自觉遵守各项社会制度和规则的 良好习惯，以实际行动维护正义。
做正义之人
品味正义之美
感
悟
正
义
篇
见义勇为积极分子 上台领奖
抢劫犯罪嫌疑人 被押上公审现场
通过对两幅图片的比较说明了什么？
品味正义之美
感
悟
正义行为应得到政府、社会及人们的赞扬
正 义 和支持；非正义行为要遭到道德的谴责或法
篇 律的制裁。
不畏义死，不荣幸生。——韩愈
感 宁以义死，不苟幸生，而视死如归。
悟
——欧阳修
篇 4、村民王某在村委会选举时，检举揭发张某 的贿选行为。
5、一个高大男生正在对一个瘦小的同学拳打 脚踢。
划分正义行为、非正义行为的标准是什么？
我们的结论一：
认 正义行为：凡是有利于促进人类社会的进步与发
识 展,有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，
正 都是正义行为。
义
非正义行为：凡是阻碍人类社会的进步和发展，
同学乙(1226376217) 2016-09-16 17:11:40
践在十字路口，即使再着 急行我也从不闯红灯。 正 义 篇
同学丙(4226375517）2016-09-16 17:13:40
好践朋友和别人发生矛盾时 让行我帮忙出气，我都耐心 的害害正 义 篇和，己他不。分要析盲说目清冲其动中，的害要人
正 享有王子特权的人少之又少，但正义感
义 却是人尽可拥的美德。
篇
——德莱顿
就是因为有了正义感，人才成为人，而 不成为狼。
——wk.baidu.com根
品味正义之美
感
悟
请你也试着用一句话
正 赞美正义的行为。
义
篇
品味正义之美
感 我们的结论二： 悟 实施正义行为，不做非正义的事 正 义 情，是做人的基本要求。 篇 社会正义是我们共同的奋斗目标。