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公平与正义ppt课件

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(2)要明辨是非,增强法制观念。 用合法的手段和途径维护正当权益。
阅读材料,回答问题。 材料一:漫画《失衡》 (1)漫画揭示了当前社会的什么 问题?(2分) 答案:教育不公平。(2分) (2)强国必先强教。对照材料一 揭示的问题,请你说说政府 应该怎么做。(4分) 答案:把教育放在优先发展的战 略地位;加大对农村的教育投入。 (4分)
公平的含义:
维护 社会 公平 增强 公平 意识
维护社会公 平的重要性
(公平是社会稳定的“天平”。公平是我们社会生活 追求的一个重要主题。公平意味着参与社会合作的每 一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。)
社会的稳定和发展需要公平 (三个“才能”) 公平是相对的
怎样维 护社会 公平
理智面对社 会生活中的 不公平
(2012浙江嘉兴)保障社会公平正义,是社会主义的本质 要求,是全面建设小康社会的重要目标。下列做法能促 进这一要求和目标达成的有( ) ①干部子女在公开招聘时可优先录用 ②逐年提高企业职工的最低工资标准 ③启动农村基本养老保险的试点工作 ④地方政府设立见义勇为的奖励基金 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【2011陕西】荣获陕西省“三秦巾帼十杰”称号的女交警 张昂执执法过程中,不顾个人安危,严查违章车辆,致其 右臂重伤。张昂的行为( ) ①是勇担过错的负责任行为 ②是维护公共利益的正义行为 ③有利于弘扬社会正气 ④体现了她具有爱岗敬业的高尚品德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
①内外有别
②流行色
简析漫画中生产者和经营者的言行。
(2)2008年绍兴中考第21题
不好意思, 拆“错”了 为什么 拆我的 房子? 医生,这 到底是啥 药? 不好意思, 写“错”了

人教(部编版)道德与法治八下公平正义的价值 课件(共24张PPT)

人教(部编版)道德与法治八下公平正义的价值 课件(共24张PPT)

为秤杆安装精度卡口
江家姐弟为什么说:”秤虽不大,但称的是 良心,守的是道义“?
个人维护公平
面对利益冲突,我们要以公 平之心为人处世;遇到不公平的 行为时,要坚持原则立场,敢于 对不公平说”不“。
合作探究(2)
在现实生活中,一些案件因被告人没有赔偿能力或赔 偿能力不足,导致受害人及其属不能依法得到有效赔偿, 生活陷入困境。为有效维护当事人合法权益,中共中央政 法委员会、公安部、司法部等在2015年公布《关于建立完 善国家司法救助制度的意见(试行)》,提出国家司法救 助的对象包括:刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿 能力,无法经过诉讼获得赔偿,造成生活困难的;追索赡 养费、抚养费、抚育费等,因被执行人没有履行能力,造 成申请执行人生活困难的;等等。
司法机关必须坚持以事实为根据, 以法律为准绳,严格遵行诉讼程序,平 等对待当事人,确保司法过程和结果合 法、公正。
司法维护正义
阅读感悟
2016年12月,中共中央政治局以“我国历史 上的法治和德治”为主题开展集体学习。学习中 强调法治要承载道德理念,弘扬美德义行,没有 道德滋养,法治文化就缺乏源头活水;道德教育 中要突出法治内涵,通过法律的强制力来强化道 德作用,培育人们的法律信仰、法治观念、规则 意识。必须坚持依法治国和以德治国相结合,实 现“法安天下,德润人心”。
第八课 维护公平正义
自主学习
1、公平的含义、内涵。 2、公平的价值(为什么要追求公平?)
3、正义的含义。
4、实现正义的要求。
5、正义的价值(为什么要坚持社会正 义?)。
板块一:认识公平
古时候,一位父亲临终前要把四锭 等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中, 大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出 力最多;二儿子能力一般,但很有孝心, 父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢; 三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担 心他以后的生计。 思考:(1)假如你是这位父亲,你会怎样 分配这四锭黄金?

中考政治复习4.4我们崇尚公平和正义省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件

中考政治复习4.4我们崇尚公平和正义省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件
第8页
一二
考点6 正义感表现是什么?(年第14题包括) (1)一个有正义感人,对正义行为会表现出赞赏和崇敬之情,对正 义充满向往之情,乐于把对正义崇尚之情付诸行动;(2)面对非正义 行为,则会产生不安、不满、愤恨等情绪,乃至采取行动来维护正 义。 考点7 怎样做一个有正义感人? (1)恪守社会规则和程序,尊重他人正当权益;(2)假如非正义事情 发生在自己身上,自己能够采取正当方式,奋起抗争;(3)假如非正义 事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给 予声援和救助;(4)未成年人既要有见义勇为精神,又要做到见义巧 为,要在尽可能不伤害自己前提下,维护正义;(5)要明辨什么是正义 行为和非正义行为,更主要是去感悟,以升华道德境界;(6)以实际行 动去践行,以伸张正义。
第4页
一二
考点4 为何要树立公平合作意识(公平合作意义是什么)? (1)社会需要合作,以公平为基础合作才是良好合作。(2)公平合 作,必定是互惠合作。树立公平合作意识,有利于我们顺利地融入 社会,为社会作出贡献。 考点5 我们应该怎样做到公平合作? (1)以公平为基础合作才是良好合作;(2)为了更加好地合作,我们 需要负担自己应该做,决不能只享受利益而不付出,不然对其它人 不公平;(3)只有做了我们该做,才可能获取自己该得。当我们在付 出时候,同时也在收获着他人付出。
第6页
一二
考点3 制度正义性表达在哪里? (1)公正对待,必须有正义制度来确保;(2)它程序与规则是为维护 全部社会组员利益制订,每个人都能从中受益,也受其约束;(3)假如 没有正义制度和规则支持,就难以实现社会公平。 考点4 正义和正义制度对社会组员要求是什么? (1)正义要求我们尊重人基本权利,尤其要尊重人生命权,公正地 对待他人和自己。(2)正义和正义制度是面向全体社会组员,它要求 每一个人都必须恪守制度、规则和程序,没有些人能够例外。规则 和程序反对歧视,不允许有特权。

公平与正义(考点40)PPT教学课件

公平与正义(考点40)PPT教学课件

知识梳理 3
2020/12/09
一、维护社会公平,增强公平意识
1、公平的含义: 思品八下P101第一段第1、4句
2、公平的重要性:(作用、意义)
(1)公平是社会稳定的“天平”,社会稳定和发展需要 公平。公平关系到每个人的切身利益,是维系良好合作的 重要前提。
(2)(3)思品八下P102第二段第2、3句
【答案】选择第一件:我国仍处于社会主义初级阶段,生 产力水平低,难以满足人民的物质文化需求,降低关税有利于 加快对外开放,促进生产力发展,满足人民的物质需要,维护 社会公平。选择第二件:我国仍处于社会主义初级阶段,社会 主义具体制度还不完善,侵犯消费者合法权益的事时有发生, 限播购物广告有利于维护消费者合法权益,推动社会主义市场 经济健康发展,满足人民日益增长的物质文化需要,维护人民 群众的根本利益。
6、为什么要树立公平合作的意识?
(1)(2)思品八下P105第一、二段
7、树立公平合作意识要求我们怎么做?
为了更好的合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只 享受利益而不付出,否则对其他人不公平。公平的合作, 必然是互惠的合作。
知识梳理 5
2020/12/09
二、自觉维护正义,做有正义感的人
1、什么是正义行为和非正义行为? (判断正义与否的标准)
义。为此,采取了哪些举措?
(1)完善收入分配制度;(2)推行医疗改革,健全新型农 村合作医疗制度;(3)采取积极的就业政策;(4)建立和 完善城乡居民社会养老保险制度;(5)健全保障性住房制 度;(6)重视三农问题,取消农业税;(7)实行抚贫开发 计划等……
真题演练 10
2020/12/09
命题点1 教育公平
(1)正义是人类良知的声音,社会的发展需要正义。 (2)只有有正义感的人、正直的人越来越多,我们的社 会才会更稳定、更和谐。有正义感、为人正直,这是做人 应该具有的优良品质。

人教版《道德与法治》八年级 下册8.1公平正义的价值(共20张PPT)

人教版《道德与法治》八年级 下册8.1公平正义的价值(共20张PPT)

1)假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金? 2)结合“分黄金”的故事,谈谈你对公平的看法。
公平通常指人们基于一定标准或原则,
处理事情合情合理、不偏不倚的态
度或行为方式。
依据你对公平的理解,请结合教材两幅图片的行 为和政策进行评价。

公平有着丰富的内涵,包括权利公 平、规则公平、机会公平等。
公开信息
国家建立和完善上述制度有什么意义?
【提示】正义是社会制度的重要价值。制度 的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。
(1)正义是社会文明的尺度。 (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。
(3)正义是社会制度的重要价值。 (4)正义是社会和谐的基本条件。
随堂演练
1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则,公平需要正 义的制度作支撑。因此,遵守规则和程序就是在( ) A.维护正义和稳定 B.促进改革和发展 C.维护公平和团结
同学们:
如果非正义行为发生在自己或他人 身上时,你会怎么做?
正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好
社会的期待和追求。※凡是促进社会进步、维护 公共利益、保护弱者的行为,就是正义的行为。
P110:桂某因治病家庭陷入贫困,当地政府了解情 况后从各方面给予大力的救助,桂某生活状况得到改善。
上述事例对于你理解正义有生么启示?
新课讲解
运用你的经验
P106:提到“公平正义”,你会联想到哪些词语? 围绕这个话题,同学们表达了各自的观点。
公正
公道 铁面无私 ……
道义 刚正不阿 正气
【提示】我的见解:社会各方面的利益关系得到妥善 协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。 这是公平正义的。
探究与分享
一、认识公平
P107:一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿 子,大儿子精明能干为争取黄金出力最多,二儿子能 力一般很有孝心,三儿子身残体弱,为人善良。

人教部编版八年级道德与法治下册同课异构8.1公平正义的价值课件(共31张PPT)

人教部编版八年级道德与法治下册同课异构8.1公平正义的价值课件(共31张PPT)
不公平 如:老选师择随家意境斥富责裕成的绩学不生好为的班学级生干、部优先
主题 活动
一.认 识 公 平
探教究学目与标分享1
四锭黄金的分配
1.假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金,理由是什么? 2.结合“分黄金”的故事,谈谈你对公平的认识。
传统美德: 小儿 关照弱势 子多
一锭
两权分离: 平均
分享
股份经营
A.公平对个人的价值:
公平是 个人生存 和发展的 重要保障。
• 保证个人应得的利益; • 使个人获得生存和发展的物
质条件; • 能让人感受到尊严; • 能激发潜能,提高工作效率。
B.公平对社会的价值:
公平是社会 稳定和进步的 重要基础。
公平有利于 协调社会各方面的利益关系, 缓和社会矛盾, 减少社会冲突, 维护社会秩序, 保证社会长治久安。
下岗职工基本生活保障制度 失业保险制度 城乡居民最低生活保障制度 养老保险 医疗保险
制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。
正义是社会制度的重要价值 P105①
正义是社会制度的
重要价值
01 02 03 04
正义往往被当作评价社会制度 的价值标准。
制度的生命在于正义,制度的效 用在于保障正义。
规则公平
2、公平的内涵
每个人依法平等参与社会活动; 每个人都受到行为规范的约束; 社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
探究与分享
结合图片,谈谈公平的价值。
信息公开 权利被尊重,缓和矛盾
公平竞争 激发潜能,提高效率
公正判案 保证应得得利益,弘扬正气
获得生存和发展的物质条件,有 尊严得活着,推动社会持续发展。
【探究一】 认识公平--公平的产生

8.1 公平正义的价值 课件(27张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

8.1 公平正义的价值 课件(27张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

1.公平的内涵及具体要求
(1)内涵:包括权利公平、规则公平、机会公平等。
(2)要求: 权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动; 规则公平,要求每个人受到行为规范的约束; 机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
课堂活动闻一】某省人社厅出台了 《规范招聘岗位条件设置及资 格审查有关问题的通知》要求, 事业单位公开招聘人员,不得 设置歧视性条件要求。
老师如何做到公平公正对待每个学生
机会公平
权利公平
规则公平
课堂每个同学参与
课堂请学生回答问 题,要做到经常轮 换提问对象,尽量 让人人参与
关爱班级每位同学
找学生谈话,要做 到好、中、差面面 俱到,关爱爱护每 一位同学
排座位不看成绩
排座位,不能让成 绩差的的同学坐角 落,按照个子高矮 来排座位。
结合上述材料分析,阐述公平的内涵及其要求?
龄残疾儿童少年就读,让每个 孩子都能享有公平而有质量的 教育。
★温馨提醒:现实生活中,公平的 内涵不仅仅是这三个,有些案例同 时体现多个内涵;
3.公平的重要性 ①公平是个人生存和发展的重要保障。
教育公平,获得生 存和发展的物质条 件,使人感受到尊 严
公平竞争, 激发自身潜能,提高 工作效率,营造更好 的竞争环境
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
公正判案, 保证 个人应得得利益, 弘扬正气
获得生存和发展的物 质条件,推动社会持 续发展。
PART TWO
正义的力量
02
情景辨析 知正义
×考试作弊
√ 爱心捐款
√ √ 严格执法
见义勇为
探究与分享
在讨论什么是正义行为与非正义行为时,同学们用关键词给出了自 己对两种行为特征的描述,请你来续写。

8.2 公平正义的守护 课件(27 张ppt)

8.2 公平正义的守护 课件(27 张ppt)

遇到不公平的事,我可以……
在家里,我可以……
②遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于
对不公平说“不”,采用合理在合学法校的方,式我和可手以段…,…谋
求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。
在社会,我可以……
中学考场规则
一、考生不得携带任何与考试无关的资料进入试室,只准带必 需的文具,如钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角尺等。
行。该修正案中将组织作弊、买卖作弊设备、 买卖考题、替考等作弊以及帮助作弊行为纳入 刑法范畴。
刑法第二百八十四条之一:“在法律规定的国 家考试中,组织作弊的,处三年以下有期徒刑 或者拘役,并处或者单处罚金;情节严重的, 处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。”
制度保障公平
全国所有公共图书馆、文化馆、美术 馆实现免费开放
笔记
3.为什么要维护社会公平正义?(P119) (维护社会公平正义的重要性。)
城乡免费义务教育全面实现
对符合标准的人员予以国家司法救助
建立基本医疗保障体系
(2)制度保障公平
①对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对
租售待同每个权人,保障每个人得到他应得的;②对对于符司合法标而准言的,人在员解予决以纠国家司法救助
住建部纷有、关化负解责矛人盾表时示,,要将公通平过地立对法待法当,事人,切实维护其合法权益。 明确租赁当事人的权利义务,保障当事人 的合法权益全,国建所立有稳公定共租图期书和馆租、金文等化方面 的制度,逐步馆使、租美房术居馆民实在现基免本费公开共放服务 方面与买房居民享有同等待遇。
二、实行单人单桌,考生要对号入座。 七、考生在试室内必须保持安静,不准交头接耳,不准偷看他
人答卷,不准有夹带、传递、换卷、冒名顶替、以任何形式给他人 作暗示等,以及其它违反考场规则的行为。

政治学课件公平与正义

政治学课件公平与正义
1.十一届三中全会至中共十二届三中全会(1978-1984) 克服平均主义倾向,以提高经济效益为中心。
2.十二届三中全会至十四大(1984-1992) 效率优先、公平第二
3.十四大至十四届三中全会(1992-1993) 兼顾效率与公平
4.十四届三中全会至十六届六中全会(1993-2006) 效率优先,兼顾公平
公平正义与社会稳定
网络帖子《80后传》的反思
夫80后者, 初从文, 未及义务教育之免费, 不见高等学校之分配, 适值扩招, 过五关, 斩 六将, 本硕相继, 寒窗数载, 二十六乃成, 负 债十万。 觅生计, 背井离乡, 东渡苏浙,南下 湖广,西上志愿,北漂京都, 披星戴月, 秉烛达旦, 十年无休, 蓄十万。 楼市暴涨, 无栖处, 购房 金不足首付, 遂投股市, 翌年缩至万余, 随抑 郁成疾, 入院一周, 倾其所有 病无果, 因欠费 被逐院门。 寻医保, 不合大病之规, 拒付, 带 病还。 友怜之,送三鹿奶粉,饮之,卒。
公平正义比太阳还要有光辉?
☆如何理解公平与正义? ☆如何理解当代中国社会公正问题? ☆刚性稳定的困境及出路何在?
导言:如何理解公平与正义
➢公正就是“应得”?
➢应得的标准有哪些?
• 身份
• 资格


• 机遇
才 是
应• 贡献得Fra bibliotek的标• 德性

• 才能
第一节 正义的历史考查
一、儒家学者如是说:正义即是“合宜”
1.义者,宜也。 2.合宜即是“合礼”。 3.正义规则的经与权 礼 4. “礼”的分配功能 与心理调节功能
二、柏拉图如是说:正义就是秩序的和谐
1.人性与心灵 2心灵秩序的和谐 3.国家秩序的和谐 4.正义即国家秩序与心灵 秩序的和谐

人教版八年级道德与法治下公平正义的价值课件(共25张PPT)

人教版八年级道德与法治下公平正义的价值课件(共25张PPT)
地为着理想而追ห้องสมุดไป่ตู้。这时候光环会变虚,我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢地充实。
新征程。让我们共同铭记历史所启示的伟大真理:正义必胜! 分论点:①沉潜,是为了下一次还能够爆发。②沉潜,是为了下一次有力的爆发。③沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为。
(2)要在写好总体的基础上写具体。写场面时,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分,对这部分要写详细、写具体,做到有点有面。 生命是一朵常开不败的花,那挫折必是滋润花的养分,没有经历过挫折的人生是不完整的人生,没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。
➢ 探究与分享 在讨论什么是正义行为与非正义行为时,同学们用关 键词给出了自己对两种行为特征的描述,请你来续写。
扶老携幼
爱国情怀
无私奉献
公正执法
校园欺凌 假冒伪劣
违法犯罪
考试作弊
诗歌中的情是真的,只有真的东西才可能是美的。要能从生活中找到打动自己的内容,然后再以诗的语言、诗的形式去抒写它,这样才能让人产生心灵的共鸣,也使诗变得有意义 。 (4)议论性散文的两大禁忌:①忌做作。议论性散文注重感情的抒发,但感情应自然地传递给读者,不能主观刻意抒情,否则就会有虚情假意之嫌,让人生厌。②忌一味罗列事例, 不加分析。罗列事例是指只会把几个相关的典型事例不分角度、不分层次地写进文中,并且缺乏对事例的分析,点题的议论语段或语句过少甚至没有,只是在结尾时用一两句话挂 靠话题的现象。
➢ 阅读感悟
为促进社会和谐,保障公平,国家采取了一些重大举
措,使人民获得感显著增强。
医疗方面,我国编织了世界最大的全民医保网,建立了
基本医疗保障体系。
养老方面,全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人
津贴制度。

初二政治下学期我们崇尚公平和正义(PPT)5-2

初二政治下学期我们崇尚公平和正义(PPT)5-2
来。
第九课 我们崇尚公平 一、公平是社会稳定的“天平”(1)(2的“声音”(1)(2) 二、自觉维护正义 返回
【综合设计思路】第一步、以三个和尚没水吃的故事导入;第二步、让学生对七个人
之间会怎样分粥进行合理的想象;第三步、选择相关案例让学生分析不正常的合作存在 的问题;第四步、以瞎子与跛子合作逃生的故事来引导学生认识公平合作需要发挥个人 的特长。
【教学中存在的疑问】如何深入浅出地引导学生把权利义务观念与公平观念结合起
类的事物辨别异同或高下:这两块料子~起来,颜色是这块好,质地是那块好。②介用来比较性状和程度的差别:这项政策贯彻以后,农民的生产积极性~ 前一时期又有所提高。③副表示具有一定程度:这篇文章写得~好。 【比较价格】不变价格。 【比较文学】现代人文学科之一。主要运用比较方法,对不同 民族的文学现象进行综合分析,探讨彼此的相互影响及其与时代、社会、文化间的关系。 【比况】〈书〉动跟某事物相比较;比照。 【比来】〈书〉名近来。 【比例】名①表示两个比相等的式子,如∶=∶。②两个同类量之间的倍数关系:教师和学生的~已经达到要求。③比重?:在所销商品中,国货的~比较大。 【比例尺】名①绘制地图或机械制图时,图上距离与它所表示的实际距离的比。②指线段比例尺,附在图边的表示比例的数字或线段。③制图用的一种工具, 上面有几种不同比例的刻度。 【比例税制】-对同一征税对象不论数额多少,都按同一比例计征的税率制度。 【比量】?ɑ动①不用尺而用手、绳、棍等大概 地量一量:他用胳膊一~,那棵树有两围粗。②比试?:他拿起镰刀~了~,就要动手割麦子。 【比邻】①〈书〉名近邻;街坊:海内存知己,天涯若~。 ②动位置接近;邻近:~星(离太阳最近的一颗恒星)。 【比率】ǜ名比值。 【比美】动美好的程度不相上下,足以相比:乡镇企业的一些产品,已经可以 跟大工厂的产品~。 【比目鱼】名鲽、鳎、鲆、鳒等鱼的统称。这几种鱼身体扁平,成长中两眼逐渐移到头部的一侧,平卧存海底。也叫偏口鱼。 【比拟】 ①动

九年级政治公平、正义—人们永恒的追求(PPT)5-2

九年级政治公平、正义—人们永恒的追求(PPT)5-2

土地集与王朝更替
• 李自成并不是第一个,也不是最后一个中国历史上的 造反者。自古官逼民反,百姓活不下去揭竿而起在今天看 来完全是天经地义的事情。李自成之前有周代的国人暴动, 秦末的陈胜吴广起义,汉末黄巾大起义以及唐末冲天大将 军黄巢的“满城尽带黄金甲”,之后则有清末的太平天国 起义。封建王朝更替的规律是当一个朝代建立后,人民赖 以生存的土地经过不断兼并而造成绝大多数土地集中在地 主官僚的手中,广大贫苦农民则流离失所,再加上严重的 天灾与人祸,无法生存下去的农民只有揭竿而起。而新的 王朝建立后为平息民怨而重新平均土地,随后再兼并,直 到又一次危机爆发。
思考问题 1、材料中强某的遭遇对他来说公平吗? 2、如果他的合法权利得不到维护、损失得不到救济, 对他、对 社会有什么消极影响?
年国际上以国际协议原点()作为地极原点,经度起点实际上不变。 【本岛】名几个岛屿中的主要岛屿,其名称和这几个岛屿总体的名称相同。例如我国的 湾湾包括湾湾本岛和澎湖列岛、绿岛、兰屿等许多岛屿。 【本地】名人、物所在的地区;叙事时特指的某个地区:~人|~口音|~特产。 【本分】①名本 身应尽的责任和义务:守~|~的工作。②形安; 语文培训机构加盟 语文培训机构加盟 ;于所处的地位和环境:~人|这个人很~。 【本固枝荣】ī树木主干强固,枝叶才能茂盛,比喻事物的基础巩固了,其他部分才能发展。 【本行】名①个人一贯从事的或长期已经熟习的行业:他原来是 医生,还是让他干老~吧。②现在从事的工作:三句话不离~|熟悉~业务。 【本纪】名纪传体史书中帝王的传记,一般按年月编排重要史实,列在全书的 前面,对全书起总纲的作用。 【本家】名同宗族的人:~兄弟|他们俩住在一个村,是~。 【本家儿】〈方〉名指当事人:~不来,别人不好替他做主。 【本金】ī名①存款者或放款者拿出的钱(区别于“利息”)。②经营工商业的本钱;营业的资本。 【本科】名大学或学院的基本组成部分(区别于“预科、 专科”等)。 【本来】①形属性词。原有的:~面貌|~的颜色。②副原先;先前:他~身体很瘦弱,现在很结实了|我~不知道,到了这里才听说有这么 回事。③副表示理所当然:~就该这样办。 【本利】名本金和利息。 【本领】名技能;能力:有~|~高强。 【本名】名①本来的名字;原来的名字(区 别于“别号、官衔”等)。②给本人起的名儿:有些外国人的全名分三部分,第一部分是~,第二部分是父名,第三部分是姓。 【本命年】名我国习惯用十 二生肖记人的出生年,每十二年轮转一次。如子年出生的人属鼠,再遇子年,就是这个人的本命年。参看页〖生肖〗。 【本末】名①树的下部和上部,东西 的底部和顶部,比喻事情从头到尾的经过:详述~|纪事~。②比喻主要的与次要的:不辨~|~颠倒。 【本末倒置】比喻把主要事物和次要事物或事物的 主要方面和次要方面弄颠倒了。 【本能】①名人类和动物不学就会的本领,如初生的婴儿会哭会吃奶,蜂酿蜜等都是本能的表现。②副机体对外界刺激不知 不觉地、无意识地(做出反应):他看见红光一闪,~地闭上了眼睛。 【本票】名出票人签发的,并承诺在见票时向收款人或持票人无条件支付确定金额的 票据。 【本钱】名①用来营利、生息、等的钱财:做买卖得有~。②比喻可以凭借的资历、能力、条件等:强壮的身体是做好工作的~。 【本人】代人称代 词。①说话人指自己:这

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05
5.如何认识 我国到20 世纪末已经 达到的小...
7.全面建设小 1
康社会与实现 共同理想的关 系...
8.社会主义和 2
谐社会有哪些 基本特征? (p...
3 9.社会主义现
代化建设为什 么需要继续发 扬...
4 10.我们中学生
应该怎样发扬 艰苦奋斗精 神...
5
11.正确、全面 理解艰苦奋斗。
(3)、请替换自 己的演示内容
(2)我们生活的 盐城地区还有哪些
不和谐的...
(1)你心中的和 谐社会应是怎样的?
(4)你打算怎样 为构建和谐盐城而
努力?
THANK YOU
05
(5)、请 替换自己的 演示内容
01
(1)、请 替换自己的 演示内容
02
(2)、请 替换自己的 演示内容
03
(3)、请 替换自己的 演示内容
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(5)、请 替换自己的 演示内容
(2)、请替换自 己的演示内容
(1)、请替换自 己的演示内容
(1)、请替 换自己的演 示内容
(2)、请替 换自己的演 示内容
(1)、请替 换自己的演 示内容
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三、巩固练习
01
1.42万亿 美元,外汇 储备达到 8189亿...
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符合国际法等国际关系的基本原则,体现公认的准则, 属于正义
(2)正义的事业
符合人类社会发展的规律,符合大多数人的利益,有利 于促进人类社会的进步和发展
(3)遵守制度规则和程序
凡是正义的行为必然是遵守制度规则和程序的行为,同 样,凡是遵守制度规则和程序的行为都符合正义的 要求,也应该是正义的行为
2021/3/10
授课:XXX
12
2021/3/10
你所在的学校、班级生 活中还存在哪些不遵守 学校规则的不文明现象? 我们怎样养成遵守社会 规则的良好习惯?
授课:XXX
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1、维护正义要自觉 遵守社会规则和程序
2021/3/10
授课:XXX
14
为什么说遵守规则和程序就是维护正义?
➢ 正义和正义制度是面向全体社会成员 的,它要求每一个人都必须遵守制度、 规则和程序,没有人可以例外。
为正义高歌
淳化夕阳中学 申福祥
2021/3/10
授课:XXX
1
快速联想
• 提到“正义”,你会联想到哪些词汇?为 什么认为这个词与正义有关?
2021/3/10
授课:XXX
2
正义的误区
• 正义不等于哥们义气(维护班级名誉) • 伸张正义不仅是对外界,对自己也有要求。 • 表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹
2、公平给人们提供了发 展的机会和权利,而正义 则通过制度的调节来避免
的 严重的社会分化,使我们
关 的社会健康、持续的发展。

2021/3/10
授课:XXX
10
拓展天地
• 我们国家有这样一些政策: • 对于一些少数民族考生实施高考加分
政策;
• 对于特困家庭的学生,可申请减免学 杂费;
• 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展 政策;
-------夏明翰《就义诗》
大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。
2021/3/10
授课:XXX -------陈毅《明志》 17
有正义感的人的基本要求:
为人正直、刚正不阿 实事求是、无私无畏 堂堂正正、正大光明
2021/3/10
授课:XXX
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3.做一个有正义感的人的要求
⑴ 要有强烈的规则意识。规则不仅是对自己的一 种约束,更是一种保护。
2021/3/10
授课:XXX
7
共享平台
• 在这些人和事中,请同学们总结什么是正 义行为,什么是非正义行为?
2021/3/10
授课:XXX
8
初试牛刀
试填填P11的表格
2021/3/10
授课:XXX
9
社会发展需要正义
公 平
1、公平的获得需要正义 的制度来支撑,没有正义 的制度就没有真正的公平。
与 正 义
2021/3/10
授课:XXX
19
4、怎样做一个有正义感的人 (1)向身边的榜样学习 (2)落实到日常的基本生活 (3)坚决抵制非正义行为
2021/3/10
授课:XXX
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淳化县夕阳中学 老身工作室
2009.09
2021/3/10
授课:XXX
21
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➢ 规则和程序反对歧视,不允许特 权。作为社会成员,我们遵守社会规 则和程序,就是维护正义。
我们应该怎样做?
从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣
的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的
良好习惯,以实际行动维护正义。
2021/3/10
授课:XXX
危害整个社会。
2021/3/10
授课:XXX
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富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫 -------孟子
惶恐滩头说惶恐,伶仃洋里叹伶仃; 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ------文天祥《正气歌》
粉身碎骨浑不怕,留得清白在人间 -------于谦《石灰吟》
砍头不要紧,只要主义真;杀了夏明翰,自有后来人
⑵ 坚持正义的标准。按正义的标准对人对事等是 一个有正义感的人的集中表现。
⑶ 不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他人 的基本权利是正义的起码要求。
⑷ 有正义感的人应当鄙视以不正当的手段多得利
益的行为和逃避规则约束的行为。对实施非正义
行为的人要进行积极的劝说和制止,必要时以自 己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
授课:XXX
6
正义现象面面观:
• 请学生判断下面几种情况哪些是正义的, 哪些是非正义的?简要说明做出判断的理 由。
1. 学校中,阿贵为了好朋友不受欺负两肋插 刀,先下手为强,打伤他人;
2. 学生孙军考试中没有将给答案给同学而受 到冷落.
3. 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品, 多次劝说无效后打电话到工商管理部门举 报,叔叔受到了处罚。
凡是有利于促进人类社会的进步与发展,有 利于维护公共利益和他人正当权益的行为
都是正义的行为,反之就是非正义的行为。
2.正义制度的正义性
在于它的规则与程序不是为少数人制定的,而是
为所有社会成员的利益制定的。要求每个
人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。
2021/3/10
授课:XXX
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(1)正义的战争
• 对高消费征收高消费税… …
2021/3/10
授课:XXX
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宝库挖金
1、这些政策的制定说明正义和公平存在 什么样的关系?
(1)正义的制度:支持和保障公平
(2)正义的制度:支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。 2、国家为什么要制定这些政策? 3、制定这些政策体现了什么追求?
2021/3/10

• 正义感在日常生活中就会时常体现出来:如 扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良 好的班风建立、制度的执行等等
小结: 实施正义行为,不做非正义的事,
2021/3/10
是做人的基授课本:XX要X 求。
3
正义
公平正义是社会主义和谐 社会的基本要求之一
2021/3/10
授课:XXX
4
正义
1.正义行为与非正义行为的标准
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