公平正义课件.ppt
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8.1公平正义的价值课件(31张PPT)
者获悉，涉事企业之一湖南省岳阳市君山区雅园酱菜食品厂，因涉嫌未按规定实施生产过 程控制要求、虚假商业宣传、未落实食品安全主体责任的行为，违反了《食品安全法》， 被岳阳市君山区市场监督管理局罚款55万元，并被提请发证机关吊销该企业食品生产许可
证（等1）。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济，违法者受到惩罚
新增 冒名顶替罪
《刑法修正案》（十一）
盗用、冒用他人身份，顶 替他人取得的高等学历教育 入学资格、公务员录用资格、 就业安置待遇的，处三年以 下有期徒刑、拘役或者管制， 并处罚金。
正义是社会制度的重要价值
3、正义与制度的关系
（1）正义作为人类社会的理想追求，往往被 当做评价社会制度的价值标准。制度的生命在 于正义，制度的效用在于保障正义。 （2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体， 也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 （3）作为社会制度中具有国家强制力的法律， 更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保 障。
平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会 秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会
财富，推动社会持续发展。（稳定、发展）
正义
课堂探究
帮助他人
救死扶伤
打架斗殴
审判犯罪
1、内涵：凡是有利于人类社会的进步与发展、维护公共利益的
行为都是正义行为。
第八课第2课时
公平正义的价值
教学目标
知识目标 1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。 2、能分辨正义和非正义行为， 3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值； 4、理解正义的价值和要求； 能力目标 懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力 量； 情感态度 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义； 教学重点 公平对于个人成长和社会发展具有重要价值； 教学难点 正义的价值和要求。
证（等1）。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济，违法者受到惩罚
新增 冒名顶替罪
《刑法修正案》（十一）
盗用、冒用他人身份，顶 替他人取得的高等学历教育 入学资格、公务员录用资格、 就业安置待遇的，处三年以 下有期徒刑、拘役或者管制， 并处罚金。
正义是社会制度的重要价值
3、正义与制度的关系
（1）正义作为人类社会的理想追求，往往被 当做评价社会制度的价值标准。制度的生命在 于正义，制度的效用在于保障正义。 （2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体， 也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 （3）作为社会制度中具有国家强制力的法律， 更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保 障。
平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会 秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会
财富，推动社会持续发展。（稳定、发展）
正义
课堂探究
帮助他人
救死扶伤
打架斗殴
审判犯罪
1、内涵：凡是有利于人类社会的进步与发展、维护公共利益的
行为都是正义行为。
第八课第2课时
公平正义的价值
教学目标
知识目标 1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。 2、能分辨正义和非正义行为， 3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值； 4、理解正义的价值和要求； 能力目标 懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力 量； 情感态度 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义； 教学重点 公平对于个人成长和社会发展具有重要价值； 教学难点 正义的价值和要求。
8.2公平正义的守护课件(共36张幻灯片)
【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员 回避正是体现了司法公正。
2.怎样守护正义？
（1）个人守护正义。个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正 义行为，一方面要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶；另一方面 要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。a司法机关必须坚持以事实为根据，以法 律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过 程和结果合法、公正。b国家积极推进以司法公正为核心的司法 改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群 众在每一个司法案件中感受到公平正义。
视频导入：江家“良心秤”准确公道、分毫不差
点击图片播放
如何坚守公平？
(2)个人维护公平 a面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以 公平之心待人处事。
b遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理
合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造一个 公平的环境。
制度保障公平
馆全 、国 美所 术有 馆公 实共 现图 免书 费馆 开、 放文 。化
育城 全乡 面免 实费 现义 。务 教
以对 国符 家合 司标 法准 救的 助人 。员 予
体建 系立 。基 本 医 疗 保 障
如何坚守公平？
(3)制度保障公平
a对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公 平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
b对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待
注 意:
12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不
要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消
防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩
子的手机或电话戏弄110 119 120(则罚款100元)，
2.怎样守护正义？
（1）个人守护正义。个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正 义行为，一方面要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶；另一方面 要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。a司法机关必须坚持以事实为根据，以法 律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过 程和结果合法、公正。b国家积极推进以司法公正为核心的司法 改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群 众在每一个司法案件中感受到公平正义。
视频导入：江家“良心秤”准确公道、分毫不差
点击图片播放
如何坚守公平？
(2)个人维护公平 a面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以 公平之心待人处事。
b遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理
合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造一个 公平的环境。
制度保障公平
馆全 、国 美所 术有 馆公 实共 现图 免书 费馆 开、 放文 。化
育城 全乡 面免 实费 现义 。务 教
以对 国符 家合 司标 法准 救的 助人 。员 予
体建 系立 。基 本 医 疗 保 障
如何坚守公平？
(3)制度保障公平
a对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公 平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
b对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待
注 意:
12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不
要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消
防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩
子的手机或电话戏弄110 119 120(则罚款100元)，
部编版《公平正义的守护》PPT课件
个人
外卖小哥 见义勇为
个人
小学女生 救男童
国家
司法捍卫
人类
司法守卫
12315 12319 12365
常用热线电话
12306
12345
110
122
12331
12348
119 120 12369
[ 人类社会的正义审判]
纽伦堡审判 东京审判
日本奥姆教被审判
柬埔寨红色高棉领导人被 审判
利比亚赛义夫被审判
•
2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ，可先 在头脑 中默背 有关内 容，选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ，可先 记得几 个字默 写几个 字，暂 时放过 ，后面 记起来 了再默 写。
•
3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
公共财政 制度 收入分配
立案登记
制度
制度 民主权利
国家司法
保障制度
立 法
保
救助制度
障公平源自刑事诉讼 制度司 法 维 护 公 平
关键词
立法规定 公平
司法维护 公平
制度保障 公平
1、个人坚守公平 2、制度保障公平
单击此处添加标题
制订公平的游戏规则
关键词
马丁.尼莫拉牧师的《忏悔诗》
当他们追杀共产党人的时候，我没有说话，因为我不是 共产党人；
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
《公平正义的守护》PPT课件
3.司法维护正义
（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关 必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程 序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 （2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心
的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努
力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
，形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最 大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时 ，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二
守护正义
1.守护正义的必要性
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民
的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共厦。 2.个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于
斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
第八课 维护公平正义
公平正义的守护
学习目标 1.通过了解社会生活中党和政府为维护社会公平 所采取的措施，明确坚守公平需要个人和社会 的共同努力，达到能够维护公平的水平。
• 2.通过观察生活中正义行为的表现，知道守护正 义需要个人和司法机关的共同努力，达到以实际 行动守护正义的水平。 • 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义 的要求，达到践行公平正义的水平。
探究一
坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会
8.1《公平正义的价值》优秀课件 (21张ppt素材)
新知探究一： 公平
探究与分享
一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿 子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力 孝心，三儿子身残体弱，为人善良。
1）假如你是这位父亲，你会怎样分配 2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对
提示: 黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，
所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力 造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。 师生合作探究： 1、公平的含义
（1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障 能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展 而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高
（2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平 各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维 保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境 社会财富，推动社会持续发展。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
《公平正义的守护》PPT优秀课件
3.司法维护正义
（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关 必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程 序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 （2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心
的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努
力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
第八课 维护公平正义
公平正义的守护
学习目标 1.通过了解社会生活中党和政府为维护社会公平 所采取的措施，明确坚守公平需要个人和社会 的共同努力，达到能够维护公平的水平。
• 2.通过观察生活中正义行为的表现，知道守护正 义需要个人和司法机关的共同努力，达到以实际 行动护正义的水平。 • 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义 的要求，达到践行公平正义的水平。
探究二
守护正义
1.守护正义的必要性
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民
的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于
斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
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形成有利于我们健康成长的良好环境。
公平正义PPT课件
案例5：
猴子也渴望公平 美国埃默立大学的两位教授曾对一些卷尾猴 进行了这一点训练或实验：让它们把礼券递给研 究人员，并以此来换取食物。 实验开始的时候，绝大多数卷尾猴都很愿意 配合实验，将礼券递给研究人员，然后得到同样 的奖赏——一片黄瓜。就是说，有95％的卷尾猴 高高兴兴地把礼券递给研究人员，然后心满意足 地接受并享用一片黄瓜。 但后来，研究人员开始给两组猴子不同的待 遇：给其中一组的奖赏是葡萄，给另一组的依然 是一片黄瓜。
课堂小结: 1、本节重点：公平的概念是放在更加宽泛的社会生 活领域里谈合作、谈公平。既社会公平 2、社会公平的表现 从内容上看主要是“权利的平等”、“机会的平 等”。 从范围上说，又表现在经济领域、政治领域、文化 领域等多方面。 3、联系数据材料 权利的平等：投票选举 机会的平等：录用公务员考试 结果的平等：表彰劳模、社会保障 4、联系P6-7问题 （1）表明了国家努力实现社会公平 （2）经济生活中：生产资料属于全民所有 政治生活中：法律面前人人平等 文化生活中：实行九年义务教育
讨论：这个实验给我们什么启示？
案例点评：
连猴子都渴望得到公平的待遇，更何况人呢！ 美国《幸福》杂志曾做过一项调查：在你和对手 之间竞争时，你最渴望得到的是什么？在收到的 145封评定信中，选择是惊人的一致——公平。 人们渴望公平、追求公平，社会的发展也需 要公平。维护社会公平，有利于社会合作的不断 延续，能促使良好人际关系的形成，协调社会各 方面的利益关系，有利于社会的和谐发展，保证 社会的长治久安。
通过案例你能试着从课本中总 结出公平对社会稳定的作用吗?
公平对社会稳定的作用
维护社会公平，1.能促进社会合作取 得成功,有利于社会合作的不断延续;2.能促 使良好人际关系的形成，有利于社会的和 谐发展;3.能协调社会各方面的利益关系， 正确处理社会矛盾，减少和避免社会冲突, 有利于社会的长治久安。
2023年部编版道德与法治八年级下册8.2 公平正义的守护 课件(23张PPT)
新闻链接：
感动中国获奖人物事迹评选
▲2021感动中国人物:彭士禄、杨振宁、顾诵芬、吴天一、朱彦夫、中国航天人 、苏炳添、陈贝儿、张顺东李国秀夫妇、江梦南；
思考并回答：请你用所学知识说一说，为什么每年都要评选“感动中国人物”？人物事 迹的宣传和肯定，对社会发展有哪些重要作用？
教师解析: 感动中国人物评选已经成为中国人的年度精神史诗，可以告慰、褒奖对社会突 出贡献的人物、宣传民族精神，也有利于形成公平正义的社会风气，宣扬公正、法治、 爱国、敬业等社会主义核心价值观，传达正确的价值取向...
▶点评：《民法典》规定：因自愿 实施紧急救助行为造成受助人损害 的，救助人不承担民事责任。因保 护他人民事权益使自己受到损害的 ，由侵权人承担民事责任，受益人 可以给予适当补偿。没有侵权人、 侵权人逃逸或者无力承担民事责任 ，受害人请求补偿的，受益人应当 给予适当补偿。
(3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义 的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实 为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合 法、公正。为了实现司法正义，国家积极推 进以司法公正为核心的司法改革，要求司法 机关依法独立公正行使司法权，努力让人民 群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民 的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手 共进，共建共享公平正义的美好社会。
一、坚守公平
1.如何坚守公平？P115-116 (1)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然的 形成。公平从美好的愿望转化活中追求公平，捍卫公平。
▲脱贫攻坚战取得了全面胜利 : ①全部脱贫——现行标准下9899万农村贫困人口；②全部摘帽——832个贫困县；③全 部出列——12.8万个贫困村；④得到解决——区域性整体贫困。
公平正义的价值课件(19张PPT)
遵纪守法，文明礼貌，扶 小偷小摸，不遵守公共秩
弱助残，爱护环境，诚信 序，损毁公共设施，不遵
王直，见义勇为 …… 守交通规则 ……
4、 什么是正义的行为?
有利于促进社会进步的行为、维护公共利益
的行为；
探究与分享P110:
桂某患有再生障碍性贫血症。 为了治病，他花光了积蓄，家庭也 几乎被拖垮。当地政府了解桂某的 情况后，不但为他办理了大病救助， 报销70%的医疗费用，而且将其纳 入低保。在社区干部的帮扶下，桂 某和妻子开了一家商店，生活状况 得到改善。
正义的力量
请列举下生活中的正义或非正义行为的例子。
范围
家庭 生活
常见的正义行为
孝敬父母，勤俭节约 ,邻里和睦 ……
常见的非正义行为
家庭暴力，赌博酗酒，男 尊女卑，不孝敬老人 ……
学校 生活
勤奋好学，尊敬师长，遵
守纪律，团结同学，热爱 集体 ……
凌弱恃强，结伙打架，不尊敬
老师，不团结同学，不遵守校 纪校规，逃学逃课 ……
探究与分享P107:
你违反了交通 规则!
朋友，快来帮 我摆平。
感谢国家”两免一 补“政策，让孩子 们都能上学。
依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进
行评价。
2、 公平的内涵和要求?
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机
上述事例对你理解正义有什么启示? 正义是法治追求的基本价值目标； 它要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊
严地生存。
5.正义的地位? (作用、重要性)
(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社 会的期待和追求；
8.1 公平正义的价值课件(22张幻灯片)1
我们该如何认识公平呢？
一：认识公平Biblioteka P100：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？ 围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。
公正 道义
公道
铁面无私 ……
正气
刚正不阿
【提示】我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善 协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。
活动一：“分黄金”的故事
1.阅读教材第101页的第一个“探究与分享”栏 目。 2.通过情境模拟，再现教材中所描述故事情节。 3.假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄 金？结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的 看法。
《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正 义》（部分）
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二：正义的力量
活动四：小讨论——正义行为与非正义行为
1.阅读教材第103页“探究与分享”栏目。 2.请学生对正义行为和非正义行特征进行描述性续写。 3.根据所列举的行为，说说你对正义的认识。
扶老携幼
爱国如家
助残帮困
秉公执法
贪污腐败
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义 第1课时 公平正义的价值
据说，在古罗马军队中，士兵每天定量得到一块面包充当 全天的口粮。一开始，切割面包与分配面包的任务是由长官一 人担任，于是长官往往切割下最大的一块留给自己，然后按关 系亲疏决定切割下面包的大小进行分配。由于分配不公平造成 军队内部矛盾甚至内讧的事不少。为了防止因争夺食物产生的 争斗，罗马人很快找到了一个极好的规章：当两个士兵拿到了 一块面包后，规则要求一个士兵来分割，而另一个士兵首先出 来选择属于他的一半。在这种规则下，分割面包的士兵出于自 利，只能最大限度地追求平均分配。戈登认为，这种法律是从 每个人的自利角度来制定的，以使其行为公平合理。自律法考 虑到了每个人的利益，而不是一个集团的利益，不是那些制定 和执行这些法律的人的利益。这也构成了西方以制度保证公平 分配的传统。
公平正义的价值+课件_部编版道德与法治八年级下册
公平是社会稳定和进步的重要基础
公共场所顺序排队，有利于协调社 会各方面的利益关系，缓和社会矛 盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安
公平竞争，有利于营造更好的竞争环 境，创造更多的社会财富，推动社会 的持续发展
公平的重要性（价值）
社会 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。
①公平有利于协调社会各方面的利益关系， 缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会 秩序，保证社会的长治久安。 ②公平有利于营造更好的竞争环境，创造 更多的社会财富，推动社会持续发展。
公平是相对的、没有绝对的公平
拓展延伸：平等、公平和平均的区别
公平是相对的，没有绝对的公平
平等：指在法律上规定的权利和义务内一视同仁。如尊老爱幼（让 座）、同工同酬、男女平等。 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如 通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。
公平≠平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待 遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
情境二：澳大利亚籍女子梁某妍，2020年3月15日本应在租住地居家观 察，但却未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻， 该人拒不配合。鉴于她破坏防疫，为了维护公共利益，3月18日，北京市 公安局决定依法注销梁某妍工作类居留许可、限期离境。
情境三：刘某因常年患病，致使丧失劳动能力，家庭特别贫困。镇党委包 村干部为刘某申请了大病救助，并协助刘某开了一家小型超市。
请结合视频，谈谈公平对个人、社会的影响
3.公平的作用
（1）公平是个人生存和发展的 重要保障。
保证个人应得的利益，使个人 获得生存和发展的物质条件，感 受到尊严，从而激发自身潜能， 提高工作效率。
看两幅图片·谈谈这样做对社会有什么意义
小学生公平正义核心价值观教育PPT课件
小学生公平正义核 心价值观教育PPT课
件
目录 引言 什么是公平正义核心价值观 培养小学生的公平正义核心价值观 公平正义核心价值观教育的实践案例 总结 参考资料
引言
引言
为什么需要教育公平正义核心价值 观 目的和意义
平正 义核心价值观
什么是公平正义核心价值观
公平的意义和作用 正义的定义和重要性
公平正义核心价值观教育的实践案例
社区组织的公平正义教育项目
总结
总结
公平正义核心价值观的重要性 实施教育的相关策略和方法
总结
未来的发展方向
参考资料
参考资料
相关书籍和研究报告 网络资源和案例资料
参考资料
相关政策和教育文件
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什么是公平正义核心价值观
核心价值观的涵义和指导作用
培养小学生的 公平正义核心
价值观
培养小学生的公平正义核心价值观
家庭教育的作用和方法 学校教育的重点和策略
培养小学生的公平正义核心价值观
社会活动的参与和影响
公平正义核心 价值观教育的
实践案例
公平正义核心价值观教育的实践案例
学校开展的公平正义教育活动 家庭引导孩子理解公平正义的 方法
件
目录 引言 什么是公平正义核心价值观 培养小学生的公平正义核心价值观 公平正义核心价值观教育的实践案例 总结 参考资料
引言
引言
为什么需要教育公平正义核心价值 观 目的和意义
平正 义核心价值观
什么是公平正义核心价值观
公平的意义和作用 正义的定义和重要性
公平正义核心价值观教育的实践案例
社区组织的公平正义教育项目
总结
总结
公平正义核心价值观的重要性 实施教育的相关策略和方法
总结
未来的发展方向
参考资料
参考资料
相关书籍和研究报告 网络资源和案例资料
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什么是公平正义核心价值观
核心价值观的涵义和指导作用
培养小学生的 公平正义核心
价值观
培养小学生的公平正义核心价值观
家庭教育的作用和方法 学校教育的重点和策略
培养小学生的公平正义核心价值观
社会活动的参与和影响
公平正义核心 价值观教育的
实践案例
公平正义核心价值观教育的实践案例
学校开展的公平正义教育活动 家庭引导孩子理解公平正义的 方法
道德与法治《公平正义的价值》ppt优秀课件3
• 公平通常人们基于一定标准或原则， 处理事情合情合理，不偏不倚 的态度或行为方式。
★2、公平的内涵及具体要求？P108
⑴公平有着丰富的内涵，包括 权利公平、规则公平、机会公平等。 ⑵具体要求P108：
权利公平、机会公平
权利公平要求每个人 依法平等参与社会活动， 机会公平要求社会为 每个人提供同等的发展 机会和条件。P108
规则公平要求每个人
规则公平
都受到行为规范的约束。
P108
公平的价值？（意义或作用） ⑴（对个人）P108 公平不仅能保证个人应得
公平是个人生存和 发展的重要保障。
的利益，使个人获得生存 和发展的物质条件，而且
能让人感受到尊严，从而
激发自身潜能，提高工作
效率。
⑵（对社会） P1提0升8认识
公平是社会稳定
合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际 关系。
拓展空间
活动内容
体验公平
全班同学一起做竞赛活动，如演讲比赛、辩论赛等。
活动目的 全班同学共同体验比赛中的公平 。
活动感悟
Байду номын сангаас
每个生活领域都要讲规则，规则无处不在，多种多样。 我的感悟：
2.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机 智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两
和进步的重要基础
。
①公平有利于协调社会各方面 的利益关系，缓和社会矛盾， 减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。
②公平有利于营造更好的竞争 环境，创造更多的社会财富， 推动社会持续发展。
公平竞争
公正审案
政策教示学目例标
根齐力，，十1234本民让办努．．．．目生人好力九坚深推坚的短民学让大持化动定。板群前每报在司城不必、众教个发法乡移告须促在育孩展体义在中多进每、子中制务和有谋社一特都保综教平民会个殊能关障合育共生公司教享公和配一处之平法育有平改套体五利正案和公善改化项正、义件网平民革发原义多。中络而生，展则的解感教有。基全，民受育质观增础面高生到，量点进上落度之公普的：民发实重忧平及教生展司视，正高育福同法农义中。在祉各责村。阶发是国任义段展发的制务教中展友教，育补的好育努 应公2银公每公中公1必 2有通公②①国 底有依有参有每必公 1①4依公2国底①3子权★十①中③通每银． ． ． 、 ． ． ．聘平行平个平学平须了过平公正务，利法了与利个须平公法平务，公都利2九正学多过个行、深坚深什坚深推就 是 、 是 生 是 生 是 多公 科 的 平 义 院让 于 平 公 竞 于 生 多 是平 平 是 院 让 平 能 公 大 义 生 管 科 生 、化持化么定化动公可个车个活个小个谋 平学价有的办 更实等平争维活谋个 有等个办更有享平报的小闲学活车司在司是不司城平以人站人领人强人民 ，立值利行公 多现参，是护领民人 利参人公多利有、告行强事立领站法发法公移法乡的获生等生域生在生生 社法？于为厅 的同与社获社域生生 于与生厅的于公规中为在，法域等体展体平在体义内得存公存都存公存之 会（营，印 人步社会得会都之存 协社存印人协平则有，公不都公((国国制中制？和制务涵就和共和要和交和利 才意造代发 民富会才劳公要利和 调会和发民调而公关代交利要共家家综保综平综教及(含业发场发讲发车发、 能义更表《 群裕活能动平讲、发 社活发《群社有平公表车于讲场))合障合共合育具、、义的展所展规展上展多 为或好所关 众动为权正规多展 会动展关众会质、平所上保规所配 和 配 处 配 一 体严严）机的，的则的发的解人作的有于受，人利义则解的各，的于受各量机正有发护则，套改套五套体要格格P会重重，重现重民 的用竞善全 益的的，民重 方重全益方的会义善现自，按按改善改项改化求1执执要要规要小要生 发）争良面 ．发唯规生要 面要面．面教公的良小己规0““革民革原革发？法法7保保则保偷保之 展环人实 这展一则之保 的保实这的育平观人偷则先先，生，则，展P和和障障无障行障忧 提境的施 一提途无忧障 利障施一利。等点的行无1来来全。全基全，公公0。。处。窃。， 供，共城 做供径处，。 益。城做益。：共窃处后后8面面础面高正正不，在 平创同乡 法平不在关乡法关同，不到到落落上落度司司在机发 等造心居 （等在发系居（系心机在””实实发实重法法，智展 的更声民 的，展，民，声智，顺顺司司展司视（（多提中 权多大 权多中缓大缓提多序序法法同法农有有））种醒补 利的病 利种补和病和醒种排 排责责各责村关关多并齐 和社保 和多齐社保社并多队队任任国任义部部样协民 机会险 机样民会险会协样。。制制的制务门门。助生 会财的 会。生矛的矛助。，，友，教））其短 富意 短盾意盾其努努好努育、、他板 ，见 板，见，他力力合力，全全乘、 推》 、减》减乘让让作让办民民客促 动， 促少，少客人人，人好守守抓进 社部 进社部社抓民民推民学法法获社 会署 社会署会获群群动群前（（了会 持加 会冲加冲了众众建众教公公一公 续快 公突快突一在在设在育民民同平 发推 平，推，同每每相每、））作正 展进 正维进维作一一互一特，，案义 。城 义护城护案个个尊个殊促促的。 乡 。社乡社的司司重司教进进两居 会居会两法法、法育社社名民 秩民秩名案案公案和会会小大 序大序小件件平件网公公偷病 ，病，偷中中正中络平平。保 保保保。感感义感教正正险 证险证受 受 、 受 育义 义制社 制 社到到合到，。。度 会度会公公作公普建 的建的平平共平及设 长设长正正赢正高， 治，治义义的义中筑 久筑久。。新。阶牢 安牢安型段全 。全。国教民 民际育基 基关，本 本系努医 医。力疗 疗让保 保每障 障个网 网孩
★2、公平的内涵及具体要求？P108
⑴公平有着丰富的内涵，包括 权利公平、规则公平、机会公平等。 ⑵具体要求P108：
权利公平、机会公平
权利公平要求每个人 依法平等参与社会活动， 机会公平要求社会为 每个人提供同等的发展 机会和条件。P108
规则公平要求每个人
规则公平
都受到行为规范的约束。
P108
公平的价值？（意义或作用） ⑴（对个人）P108 公平不仅能保证个人应得
公平是个人生存和 发展的重要保障。
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⑵（对社会） P1提0升8认识
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。
①公平有利于协调社会各方面 的利益关系，缓和社会矛盾， 减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。
②公平有利于营造更好的竞争 环境，创造更多的社会财富， 推动社会持续发展。
公平竞争
公正审案
政策教示学目例标
根齐力，，十1234本民让办努．．．．目生人好力九坚深推坚的短民学让大持化动定。板群前每报在司城不必、众教个发法乡移告须促在育孩展体义在中多进每、子中制务和有谋社一特都保综教平民会个殊能关障合育共生公司教享公和配一处之平法育有平改套体五利正案和公善改化项正、义件网平民革发原义多。中络而生，展则的解感教有。基全，民受育质观增础面高生到，量点进上落度之公普的：民发实重忧平及教生展司视，正高育福同法农义中。在祉各责村。阶发是国任义段展发的制务教中展友教，育补的好育努 应公2银公每公中公1必 2有通公②①国 底有依有参有每必公 1①4依公2国底①3子权★十①中③通每银． ． ． 、 ． ． ．聘平行平个平学平须了过平公正务，利法了与利个须平公法平务，公都利2九正学多过个行、深坚深什坚深推就 是 、 是 生 是 生 是 多公 科 的 平 义 院让 于 平 公 竞 于 生 多 是平 平 是 院 让 平 能 公 大 义 生 管 科 生 、化持化么定化动公可个车个活个小个谋 平学价有的办 更实等平争维活谋个 有等个办更有享平报的小闲学活车司在司是不司城平以人站人领人强人民 ，立值利行公 多现参，是护领民人 利参人公多利有、告行强事立领站法发法公移法乡的获生等生域生在生生 社法？于为厅 的同与社获社域生生 于与生厅的于公规中为在，法域等体展体平在体义内得存公存都存公存之 会（营，印 人步社会得会都之存 协社存印人协平则有，公不都公((国国制中制？和制务涵就和共和要和交和利 才意造代发 民富会才劳公要利和 调会和发民调而公关代交利要共家家综保综平综教及(含业发场发讲发车发、 能义更表《 群裕活能动平讲、发 社活发《群社有平公表车于讲场))合障合共合育具、、义的展所展规展上展多 为或好所关 众动为权正规多展 会动展关众会质、平所上保规所配 和 配 处 配 一 体严严）机的，的则的发的解人作的有于受，人利义则解的各，的于受各量机正有发护则，套改套五套体要格格P会重重，重现重民 的用竞善全 益的的，民重 方重全益方的会义善现自，按按改善改项改化求1执执要要规要小要生 发）争良面 ．发唯规生要 面要面．面教公的良小己规0““革民革原革发？法法7保保则保偷保之 展环人实 这展一则之保 的保实这的育平观人偷则先先，生，则，展P和和障障无障行障忧 提境的施 一提途无忧障 利障施一利。等点的行无1来来全。全基全，公公0。。处。窃。， 供，共城 做供径处，。 益。城做益。：共窃处后后8面面础面高正正不，在 平创同乡 法平不在关乡法关同，不到到落落上落度司司在机发 等造心居 （等在发系居（系心机在””实实发实重法法，智展 的更声民 的，展，民，声智，顺顺司司展司视（（多提中 权多大 权多中缓大缓提多序序法法同法农有有））种醒补 利的病 利种补和病和醒种排 排责责各责村关关多并齐 和社保 和多齐社保社并多队队任任国任义部部样协民 机会险 机样民会险会协样。。制制的制务门门。助生 会财的 会。生矛的矛助。，，友，教））其短 富意 短盾意盾其努努好努育、、他板 ，见 板，见，他力力合力，全全乘、 推》 、减》减乘让让作让办民民客促 动， 促少，少客人人，人好守守抓进 社部 进社部社抓民民推民学法法获社 会署 社会署会获群群动群前（（了会 持加 会冲加冲了众众建众教公公一公 续快 公突快突一在在设在育民民同平 发推 平，推，同每每相每、））作正 展进 正维进维作一一互一特，，案义 。城 义护城护案个个尊个殊促促的。 乡 。社乡社的司司重司教进进两居 会居会两法法、法育社社名民 秩民秩名案案公案和会会小大 序大序小件件平件网公公偷病 ，病，偷中中正中络平平。保 保保保。感感义感教正正险 证险证受 受 、 受 育义 义制社 制 社到到合到，。。度 会度会公公作公普建 的建的平平共平及设 长设长正正赢正高， 治，治义义的义中筑 久筑久。。新。阶牢 安牢安型段全 。全。国教民 民际育基 基关，本 本系努医 医。力疗 疗让保 保每障 障个网 网孩
8.2 公平正义的守护 课件 (15 张ppt+内嵌视频 )
考试作弊判刑的法律依据
《刑法》第二百八十四条之一 【组织考试作弊罪】在法律规定的国家考试中，组织作 弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚 金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处 罚金。 【非法出售、提供试题、答案罪】为他人实施前款犯罪 提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。 为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款 规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。 【代替考试罪】代替他人或者让他人代替自己参加第一 款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。
课堂小结
公 平 正 义 的 守 护
坚守公平
个人维护公平 制度保障公平
守护正义
原因 做法
个人守护正义 司法维护正义
维护社会公平正义
①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼 程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合、公正。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法 独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公 平正义。
3.为什么要守护正义？P116
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。
最高法严惩组织考试作弊
议一议： 最高法严惩考试作弊行
是从哪方面坚守公平？ 说明司法过程应如何坚
守公平？
1.如何坚守公平？P115-P116
（2）制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待 每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人， 切实维护其合法权益。
02
守护正义
近日，话题“连云港海鲜市场”引发关注。 博主“狂飙兄弟”16日在连云港蔬菜海鲜直 销市场遭遇“鬼秤”，与商贩理论时，被商 贩围堵，并被市场管理人员抢夺手机。工作 人员来到现场后表示：“你把视频给我删了， 删了以后我给你处理。”随后又出现一位神 秘男子要抢夺手机，双方发生肢体冲突。
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1、保证人们的应得利益，使人们各 得其所 2、是激发潜能的动力，让人们找到 自己的尊严和价值
3、是合作的前提与基础
4、有助于提高效率、维护秩序
next
● ● ★ ★
▲ ▲
பைடு நூலகம்
※
3.Cong dian di zuo qi,cong shen bian xiao shi zuo qi.
西方神话中的正义女神塞米丝是一个披白袍， 戴金冠，左手提秤，右手举剑，却蒙着眼睛的 女性。左手持着天平，象征着公平裁判；右手 紧握宝剑，象征着维护正义。剑如果不带着天 平，就是赤裸裸的暴力；天平如果不带着剑， 就意味着软弱无力。
为什么要蒙住眼睛？
一个故事：“天庭上的众神失和，世界处于灾难 的边缘。谁来调解仲裁？血气方刚的容易受水仙 女的勾引，老于世故的却不敢对权势直言。天上 地下找遍了，也没有合适的人选。最后，天帝身 旁站起一位白袍金冠的女神，拿出一条手巾，绑 在自己眼睛上，说：‘我来！’众神一看，不得 不点头同意，她既然蒙了眼睛，看不见争纷者的 面貌身份，也就不会受他的利诱，不必怕他的权 势。”——这就是正义女神的蒙眼布的由来。在 正义女神雕像的背后，往往刻着古罗马著名的法 谚：“为实现正义，哪怕天崩地裂！（Fiat justitia ruatcaelum ！）
3、是合作的前提与基础
4、有助于提高效率、维护秩序
next
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பைடு நூலகம்
※
3.Cong dian di zuo qi,cong shen bian xiao shi zuo qi.
西方神话中的正义女神塞米丝是一个披白袍， 戴金冠，左手提秤，右手举剑，却蒙着眼睛的 女性。左手持着天平，象征着公平裁判；右手 紧握宝剑，象征着维护正义。剑如果不带着天 平，就是赤裸裸的暴力；天平如果不带着剑， 就意味着软弱无力。
为什么要蒙住眼睛？
一个故事：“天庭上的众神失和，世界处于灾难 的边缘。谁来调解仲裁？血气方刚的容易受水仙 女的勾引，老于世故的却不敢对权势直言。天上 地下找遍了，也没有合适的人选。最后，天帝身 旁站起一位白袍金冠的女神，拿出一条手巾，绑 在自己眼睛上，说：‘我来！’众神一看，不得 不点头同意，她既然蒙了眼睛，看不见争纷者的 面貌身份，也就不会受他的利诱，不必怕他的权 势。”——这就是正义女神的蒙眼布的由来。在 正义女神雕像的背后，往往刻着古罗马著名的法 谚：“为实现正义，哪怕天崩地裂！（Fiat justitia ruatcaelum ！）