政治世界因生命而精彩
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宇宙中最美丽的星球。
学生活动：
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写一写或画一 画你所观察和了解 到的生命体。
年轻的徐秀娟为了救丹顶鹤献出了 她宝贵的生命，在当今社会中，当然 一定还有许许多多人与其它生命之间 感人的事。 （１）人类应该如何与其他生命相处？ （2）列举你周围的人们对待生命的态度和行为。 善待生命的有： 破坏生命的有： （课本P24）地球上的生物都具有顽强的生命力， 时时向我们展示着她的美丽与精彩，如此多姿多 彩的生命，我相信你一定有你最喜欢的生物，你 能把它介绍给我们吗?你能说出喜欢它的理由吗？
扬子鳄
http://www.fzid.cn/xpjyl/
银杏 铁树
水杉
在草原上，在森林里，在大 海中，在山野间，甚至在沙漠深处，
在地球的每一角落都有多姿多彩的
生命。它们让我们感受到万物欣欣
http://www.fzid.cn/amwnsgw/
向荣，感受到世界充满生命力和无
穷希望，感受到我们生活的地球是
http://www.fzid.cn/xpjgw/
• 展台投影动物“辛德勒”名单
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它存在，你察觉不到 它消失了，你才回味才痛惜
随着时间的流逝，它的远去
http://www.fzid.cn/xpj/
你才越来越理解 它的沉重，它的不可代替
它的珍贵和独特
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wk.baidu.com
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
下面让我们通过《一组动物》图片：
一起来领略一下丰富多彩的生命所装扮
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的美丽世界… …
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二、生命需要相互关爱
生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个 不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。 生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了 无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的 世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围 的生命，特别是与珍稀野生动植物，因为他们 是与我们同住地球家园的朋友。
第二单元 认识新自我
第三课
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珍爱生命
请同学们翻开课本２４页，比较、 观察两副图片，思考以下问题：
• 没有生命的世界会是什么样子的？看了这 两幅图片，你有何感想呢？ • 总结：没有生命的图片,让人感到这样 孤独， 让人窒息，荒凉得令人恐惧。而有 生命的图片却让人感到如此的充满生机与 活力，如此的精彩，如此的欣欣向荣，这 一切都是因为有了生命的存在，所以世界 因生命而精彩
（课本P26沙尘暴）
人类的活动破坏了地球的生态平衡，我们也相 应受到了大自然的惩罚。 提问：发生在我们身边还有来自大自然的哪 些惩罚呢？ （森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛 滥；工业文明的发展，导致垃圾如山、污染加 剧；空气污染，燥声污染） 教师归纳：我们要充分认识到只有一个地球， 一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想 生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个 人，去关爱与呵护周围的生命。我们中学生应 该怎么做呢？我们中学生应如何与其它生命和 谐相处呢？ （学生举例，教师归纳） 小结：多彩的生命构成了缤纷的世界，生命 需要相互关爱，为人类自身，我们一定时刻牢 记：尊重生命，关爱生命，就是拯救人类自己。
学生活动：
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二、生命需要相互关爱
生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个 不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。 生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了 无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的 世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围 的生命，特别是与珍稀野生动植物，因为他们 是与我们同住地球家园的朋友。
第二单元 认识新自我
第三课
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珍爱生命
请同学们翻开课本２４页，比较、 观察两副图片，思考以下问题：
• 没有生命的世界会是什么样子的？看了这 两幅图片，你有何感想呢？ • 总结：没有生命的图片,让人感到这样 孤独， 让人窒息，荒凉得令人恐惧。而有 生命的图片却让人感到如此的充满生机与 活力，如此的精彩，如此的欣欣向荣，这 一切都是因为有了生命的存在，所以世界 因生命而精彩
（课本P26沙尘暴）
人类的活动破坏了地球的生态平衡，我们也相 应受到了大自然的惩罚。 提问：发生在我们身边还有来自大自然的哪 些惩罚呢？ （森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛 滥；工业文明的发展，导致垃圾如山、污染加 剧；空气污染，燥声污染） 教师归纳：我们要充分认识到只有一个地球， 一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想 生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个 人，去关爱与呵护周围的生命。我们中学生应 该怎么做呢？我们中学生应如何与其它生命和 谐相处呢？ （学生举例，教师归纳） 小结：多彩的生命构成了缤纷的世界，生命 需要相互关爱，为人类自身，我们一定时刻牢 记：尊重生命，关爱生命，就是拯救人类自己。