阎连科说阅读的起点最重要

教材来 说 ， 鲁迅 的诗文共七 篇 ， 依次是 ： 似 百草园到 三 味 书屋》、 (社啪 、 讽 筝) 、 做 乡> 、 (孔 乙 已> 、
《自题 小 像》、 《自嘲》。 前 五 篇 ， 都 用 孩 子 的 眼 光 ． 把
孩 子的 心理 、 情感 。 他 们的欢 乐 、 苦恼 和 向往 ， 写 得细
陈 忠 实 币尔写 作 要
寻找属于自己的句子
“ 寻 找 属 于 自己 的 句 子 ” 是 海 明威 的 一 句 名言 ，
著 名作 家 陈 忠 实借 用 这 句话 一 语 道 破 了 自己 写 作成 功
的 奥秘 。 他 说 ， 我 向来是 以阅读 实现 创 作 的试 验和 突
破的 。 每一 本有独 到性的优秀作 品 。 都在起 着打开 艺
文化馆 图书馆所有 的契诃 夫和莫泊桑的短 篇小说搜 出
来读 。 房子里生着 火炉 ， 我熬着最廉价的砖茶 ， 从 秋
天 读 到 冬 天 直 读 到 春 节 ， 没 Leabharlann 物 质 要 求 ， 也 不 看左 凉
右热 的脸 ， 整个沉浸在 阅读的愉悦之 中。 后 来我在 写
作 中 ， 在文 学艺术 的 各种流派新 潮 的涌动 里 ， 接纳 并
述 ， 即 寻 找 属 于 自己 的 句 子 。 在 这 种 心 态 下 ， 我 构
思 、 写 作 了 《白鹿原》。
阎连科说阅读的起点最重要
不 久前 ， 阆连科在 深 圳 “ 书广场 ” 的论坛 中谈 到 了他30 年 的读 书 与写 作 。 他说 ： 如果 你 发现 你的 写作有 问题 。 不是智慧有差 别 。 而 是 阅读 有差 别 。 今天 的孩 子 要比我们 当时幸福得 多 ． 他们 有条件 看 各种 各样的 小说 ， 他们可 以 看金庸 ， 可 以看琼 瑶等 等 ， 但即使你看再多的 小 说 ， 在我3 0 年 的 阅读生 涯 中我 认 为 阅读 的起 点是 最 重要 的 。 你的起 点有多高 ， 不 在 你的 天 赋 有多高 ， 而 在 你 阅读 的书籍之 中所 包含 的价值 。 有的小 说 你看 1 万 字 胜 过 你看 1 0 万 字 ， 例 如 你 看 《阿 Q 正 传》 的 收 获 一 定会 大 干 你 看 《射 雕 英雄 传》， 给 你 带 来 的 感受 是 截然不 同 的 。 为 了节 约你 的时 间 ， 阅读 的起点 的 选 择 非常重要 。 你可 以不看 阎连科 的小说 ， 可 以不看张 爱 玲 的小说 ， 但你应该看看鲁迅 的小说 ， 看看 沈从 文 的 小说 ， 这 些 小说能够教你如何更好地 阅世 。
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( 谁动 了我 的奶酪》 衍 历 十五 年》 《曾国藩家
书) 《飘》 《潜 规 则》 《达 芬 奇 密 码> 《傅雷 家 书》
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俯 首甘为孺 子 牛 ” 的 诗 句 ， 因 此并 不 难 接 受 。 由于 鲁迅
的 作 品 都 出 自真 情 真 意 ， 不 讲 假 话 ， 许 多描 写 和 议 论 ，
亲切 而又 犀利 ， 直 抵 人性的深 处 ， 而且 至 今仍具 有时代
感 。 因 而 ， 只 要 教师 能够 深 刻理 解 和 把 握 ． 深 入 浅 出地
几 句流传很广的顺 口 溜 ，
说 中学生
“
一
怕文言文 ，
二 怕写 作文 ， 三 怕周树
人” 。
就是 说中学生怕学鲁迅 的作 品 ，
不 喜欢鲁迅 作品 ，
我 认为 ， 这 不 是 事实 ， 这个说 法没有根 据 的 。 它扰 乱 了
视 听 ， 应 当澄 清 。 实 际 上 ， 现 在 的 中学 语 文 教 材 中 的 鲁 迅 作品并不难 懂 。 就 上 海现 行的 范守纲 先生 主 编 的 初中
品 不 能 或 缺 ， 还 应 当适 当增 加 。
“20年我最喜欢的一 本书" 结果出炉
一 年一 度的香港书展 前不 久在 香港会展 中心 隆重 举
行。
在珠三 角的众
书 痴 “
”
热捧下 ，
广 州 日报 、
大洋网
联 手 香港贸 易发展 局共 同举 办 的 “ 2 0 年我 最 喜欢 的一 本
书 ” 的 票 选 结 果 热 辣 出 炉 ： 《红 楼 梦》 《平 凡 的 世 界>
致入 微 ， 生 动有味 ， 充满童 心 童趣 。 而且 都是 用纯 净的
白话 写 的 。 现 在 的初中生是完全能够感受和理 解的 。 有
个 别 的 用词 、 句式 ， 与现 在 的普通 话 的 习惯不 大一 样 ．
学 生读起来 会感 到有点晦涩 ， 但 实际 上 构不成 多大 障
碍 。 后 两 首 旧 体诗 ， 脍 炙 人 口 ， 不 少初 中生 原 先 已 有 印 象 ， 听 到过 “ 风 雨如磐翮故园 ” 、 “ 横 眉冷 对干夫指 ，
讲解 ， 循循善 诱地 与学 生 讨论 ， 都 会得 到 学 生 的欢迎 和 喜爱 。 中学生 “ 怕 周树人 ” 的说 法不 符合 事 实 。 我 认
为 ， 根 据现 在的 中小学语 文 的课程 标准 中关 于 中学 语 文 的 主 要 特 征 和 教学 目标 的 规 定 ． 中学 语 文 教 材 中鲁 迅 作
王铁仙： 中学语文教材里
不
能
没
有
鲁
迅
作
口
口口
华东师范大学 中文系
终 身教授 、 上 海 市二 期 课
改高 中语 文教材的编著者
王 铁 仙 先 生 日前 在 《中华
读 书 报) 发 表 了 ‘语 文 教
材 里 不 能 没 有 鲁 迅 作 品》
一 文 ， 引起 了广 泛 关 注 。
王 先生 在 文 中称 ： 现 在 有
试验 了我 以 为可 以信 赖 的学 说 ， 打 开 了 自己 ； 我在 见
识 各 种 新 论 的 时 候 ， 吸 收 了不 少 自以 为有 用 的 东 西 ，
丰富 了 自己 ； 我 也在 纷 繁 的 见 识 中进 行 了选 择 ， 开 始
重 新 确 立 自己 ， 争 取 实 现 对 生 活 的 独 自发现 和 独 立 表
术眼 界的效果 。 19 7 8 年的 夏 天 ， 我 从行 政 部 门调到 西
安郊区文化馆。 我在文化馆一 间废弃的房子里 支了一
张床 ，
把墙上用粗笔写 的
打 倒 “
”
、
砸 烂 “
”
之类的
黑墨字用报纸糊起来 ， 把吊在空 中的顶棚重 新搭好 ，
就开始坐下读书。 那时还 找不见新 的翻译 小说 ， 我把