一堂别开生面的语文课作文800字
五年级作文别开生面的一节语文课红楼梦
五年级作文别开生面的一节语文课红楼梦示例文章篇一：《别开生面的一节语文课<红楼梦>》“上课啦，上课啦！”班长扯着嗓子喊道。
同学们迅速跑回座位，等待着老师的到来。
今天的语文课可不一样，老师要给我们讲《红楼梦》！一想到那复杂的人物关系和精彩的情节，我的心就怦怦直跳，充满了期待。
老师走进教室，脸上带着神秘的微笑，她轻轻地把书放在讲台上，然后清了清嗓子说：“同学们，今天咱们一起走进《红楼梦》的世界。
”我心里嘀咕着：“《红楼梦》那么厚，能讲明白吗？”老师似乎看出了我们的疑惑，笑着说：“别担心，孩子们，咱们就像在大观园里游玩一样，慢慢欣赏。
”老师先给我们讲了贾宝玉，她说：“这贾宝玉啊，就像是一颗璀璨的明珠，在贾府里闪闪发光。
他不爱读书，就喜欢和姐妹们玩耍，你们说他怪不怪？”同学们都纷纷点头，我忍不住想：“这贾宝玉咋这么特别呢？”接着，老师又说起了林黛玉，“那林黛玉，就像一朵娇嫩的花朵，需要人细心呵护。
她多愁善感，心思细腻，动不动就掉眼泪，你们说她是不是太敏感啦？”有个同学大声说：“老师，我觉得她是太可怜了！”老师赞许地点点头。
讲着讲着，老师突然问：“假如你们穿越到了《红楼梦》里，你们想成为谁呢？”这可把大家难住了，教室里一下子安静下来。
过了一会儿，我的同桌小明举起手说：“老师，我想成为王熙凤，她那么厉害，能把家里管得井井有条。
”老师笑着说：“那你可得有王熙凤的精明能干才行哟！”小红也迫不及待地说：“老师，我想成为薛宝钗，她聪明又大方。
”我想了想，站起来说：“老师，我想成为探春，她有勇气，有主见，敢于挑战不合理的规矩。
”老师看着我，眼里满是鼓励。
这节课，我们就像一群小鸟，在《红楼梦》的花园里飞来飞去，探索着那些有趣的故事和人物。
时间过得飞快，下课铃响了，可我们还沉浸在《红楼梦》的世界里，不想出来。
这难道不是一节别开生面的语文课吗？它让我对《红楼梦》充满了好奇和向往，我真想马上回家继续读这本书，去发现更多的精彩！我觉得这样的语文课太棒啦，真希望以后能有更多这样有趣的课！示例文章篇二：《别开生面的一节语文课<红楼梦>》“上课啦，上课啦！”班长扯着嗓子喊道。
一次别开生面的语文课
一次别开生面的语文课导读：【作文一】这是一节别开生面的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：“同学们，今天，我们来改别人的作文。
”教室里立刻议论纷纷，有人说：“改作文?这明明是老师的事嘛!”有人说：“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣的样子!”沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。
”最后又说了技巧。
同学们听了后都跃跃欲试。
我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢?谁的作文本会发到我的手上呢?这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。
我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的。
我心想：章维俊的作文，能写多好呢?想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦?他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛!虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。
我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。
这时老师宣布要读评语。
“开始!”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。
这时，倪宇迪以经在那里等候了。
他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。
我心里想：他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少记流水账。
这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课!【作文二】第二节是语文课，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。
老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。
”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的'就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。
抄作文书，又怕老师批评。
我再也提不起精神，坐在椅子上一直在“钓鱼”。
老师看到我们疲倦的样子，就微笑着点了点头说：“我教同学们时间那么长了，但同学们对老师的性格、爱好不大了解。
一堂别开生面的语文课_小学作文
一堂别开生面的语文课_小学作文在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的一堂别开生面的语文课_小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“又是语文课，唉！”上午第一节课的预备铃声响了好长一会儿，同学们才慢腾腾地拿出课本来，都没精打采地趴在课桌上。
要是体育课哇，保准个个精神抖擞的。
我呢，则静静地等待着老师的到来。
“瞧，老师手里拿着两袋东西。
”不知是哪个眼尖嘴快的人大惊小怪地说，引得大家都伸着脖子看刚进门的叶老师。
同学们用惊奇的目光投向了那两袋东西。
这时，老师的一句话打断了我们的思路，“这是什么东西？”同学们冥思苦想，教室里引起了一阵骚动。
突然，一个同学说：“是新疆葡萄干。
”“那另一袋呢？”几个同学在下面叽叽喳喳讨论不休，但都不知道是什么东西。
最后还是老师帮我们解开了这个谜。
“这个大家都应该没有听说过，是巴旦木。
”老师笑着说，“那这两袋东西是叶老师从哪儿来的呢？”从“嗡嗡”的蚊子声到了“叽叽喳喳”地鸟叫声。
同学们又议论起来，40个人，40张嘴，你一言，我一语。
有的说：“朋友送的。
”，有的说：“这是超市买的.。
”“都不是，是老师去新疆带回来的。
”“啊！”同学们个个都睁大了眼睛，迷惑不解的。
后来，叶老师给我们讲了去新疆的整个过程。
“我是坐飞机去的，新疆还有很多特产，如羊肉串，那里的羊肉串很好吃的！也很新鲜。
哈密瓜可以解渴耐饿，也非常甜。
新疆人很好客，十分热情……我去了三个地方，第一天是去吐鲁番；第二天坐了一个多小时的汽车到了喀纳斯；第三天就去了天山，传说那里有雪莲，那个雪山很美，远远望去，好象在做梦一般的，看到那座和天山连在一起的山。
这些地方都是在北疆地区。
”以前不认真的人现在也很有劲。
叶老师还给我们品尝了新疆特产，我先是闻一闻味道，好香啊！口水都快流下来了，我迫不及待地尝了一个巴旦木，酸里带甜，真好吃。
一节别开生面的语文课作文实用10篇
一节别开生面的语文课作文实用10篇一节别开生面的语文课作文 1大家眼中的语文课是什么样的呢，有人说就是读读课文写写生字，而这一节语文课非常特别，并不是大家想的这样，而是要表演乡愁的节目。
刚接到通知，我心跳立即加快了十倍，因为我根本不知道我要表演什么，而老师却说一定要拿吉他，吉他有什么思乡曲呢，我自己演奏吗，我非常焦急，想要立刻找出来，可是没有一起演奏的，只好明天去学校找晟君。
第二天，第一节课完成后我们就去排练，家辉要唱歌，而我要弹奏，可是我们都知道，不可能有时间练习了，刚说完，就上课了，老师检查完背诵以后就开始了节目演出。
《龙的传人》这首歌谱子看着比较简单，可是真按起和弦真的很难，在321响起后马上开始弹。
失败几次后找到了感觉，很顺的弹下来了，我的心也放下来了。
后来又有一些小品，逗得我哈哈大笑，真的是“台上一分钟，台下十年功”。
只有自己__演出才能知道多么难，而那些小品和诗歌也一定做了充分的准备，通过今天别开生面的语文课，我明白了一个道理：所有的成功都离不开努力，只要做了充足的准备就一定能成功！一节别开生面的语文课作文 2以前的语文课除了读就是写。
今天，老师如同变了一个人似的，竟然让我们到操场去玩。
一开始，我还以为老师是想让我们放松一下。
后来，听别人说等我们__后，还让我们写作文呢！看，如果想玩游戏还是要付出代价的。
老师先让我们在楼下站好队，等站好队后，老师就带着我们来到了后边的操场。
游戏的美名叫作“反口令”。
老师让朱伟奇喊口令，而我们分成五个小组，两组女生，三组男生。
先上场的是一组威风的男生队。
朱伟奇说：“蹲下”还好，没有一个人中计。
可是接下来的第二组可没有第一组那么幸运。
有几位同学上当了。
我对我旁边的同学说：“你看刚刚被逐出去的是不是狗熊中的“英雄”啊！”她说：“是呀！我们再看看哪一个不是狗熊中的“英雄”。
”可结果是令人失望的，第一组全军覆没。
接下来第二组昂首挺胸地上来了，好像在向大家宣告他们一定可以比第一组强。
一堂别开生面的课作文集合八篇
一堂别开生面的课作文集合八篇一、范文一今天，我和同学们上了一堂别开生面的课，它是我们学校新来的一位老师开的，他给我们讲了一些关于沟通的知识。
这堂课的内容与其他课程不同，它让我们更深入地了解了人际沟通的重要性。
这位老师讲课非常有趣，他用丰富的语言、形象的比喻和幽默的语言吸引了我们的注意力。
我们通过这堂课学到了许多新的概念和方法，如非言语沟通、情感诉求等等。
对我来说，这堂课最大的收获是学习了如何进行有效的沟通。
通过这堂课，我学会了怎样表达自己的观点，认识到了理解、尊重他人的重要性，以及如何处理人际冲突。
这些技能将对我们在未来的学习、生活和工作中都有很大的帮助。
总的来说，这是一堂很别开生面的课程，它让我们学习了很有用的知识，并为我们接下来的人生奠定了更坚实的基础。
写作重点：介绍一堂别开生面的课，突出教学内容与其他课程的不同，对课程进行评价，表达对学习效果的感受。
用词分析：文章中用到了丰富的词汇，语言流畅，表达清晰准确，同时融入了一些从容、深思熟虑、接地气等感性词汇。
组织结构严谨，思路清晰，符合文章内容和逻辑。
二、范文二今天，我们班级上了一节别开生面的课——团队合作课。
这堂课不仅让我们学习到了团队合作的重要性，而且锻炼了我们团队合作的能力，增强了我们的凝聚力和协作能力。
老师带我们进行了一系列的团队活动，如拉绳、碰杯子等等。
这些活动旨在培养我们之间的默契和合作能力。
两人一组，我们需要通力合作，完成各种难度级别的任务。
在这个过程中，我们不仅学会了如何相互通信和理解对方，还了解到了团队合作的力量，并学会了如何激发团队成员的积极性。
在活动中，我们发现协作必须依靠我们彼此的信任、理解和支持。
我们要克服个人存在的差异，团结在一起，共同完成任务。
通过这节课，我们不仅学会了团队协作的技巧，而且也懂得了个体与集体的关系，形成了共同的目标和愿景，在团队中找到了归属感和自我价值。
总的来说，这堂别开生面的课介绍了团队合作的重要性，锻炼了我们的协作和默契能力，并为我们将来的学习和工作提供了有益的经验。
【记叙文】一节别开生面的语文课
【记叙文】一节别开生面的语文课今天的语文课给我留下了深刻的印象，因为它与以往的课程有所不同。
这门课是一节别开生面的语文课，老师深入浅出地教授我们语文知识，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
课堂上，老师把我们分成小组，要求我们进行小组合作。
每个小组由三到四个学生组成，每个小组派出一名代表进行现场演讲。
这次演讲的主题是《我的家乡》。
每个小组都积极参与，纷纷展示自己眼中的家乡。
有的同学描述了家乡的美景，有的同学讲述了家乡的特色风俗，还有的同学讲到了家乡的历史文化。
这些丰富多彩的演讲展示了每个小组成员对家乡的热爱和自豪之情。
在展示过程中，同学们互相倾听，互相学习，共同提高了自己的语文水平。
接下来，老师带领我们进行了一场有趣的游戏。
这个游戏是说故事游戏，每个人依次接龙讲故事。
开始时，大家都有些紧张，生怕自己的故事说得不好笑。
但是随着游戏的进行，大家越来越放松，故事也愈发生动趣味。
有的同学讲到了神奇的动物，有的同学讲到了奇幻的冒险，还有的同学讲到了搞笑的趣事。
故事接龙的过程中，同学们展示了自己丰富的想象力和灵活的思维。
我们不仅愉快地娱乐了，同时也提高了自己的语文表达能力。
最后一节课是作文指导课。
老师给我们分发了一份题目，要求我们写一篇关于“成功”的作文。
老师不仅告诉我们如何组织思路，还给我们提供了一些建议和技巧。
在老师的指导下，我们挥笔写下了自己的作文。
写作过程中，我发现自己的思维更加清晰，语言表达也更加流畅。
通过老师的指导，我学到了很多写作的技巧，对于提高我的作文水平帮助很大。
这节别开生面的语文课给我留下了深刻的印象。
通过小组合作、游戏和作文指导，我们在轻松愉快的氛围中学习语文知识，同时提高了自己的语文能力。
这种教学方式既培养了我们的团队合作精神，又提高了我们的创造力和表达能力。
我深深地感受到了语文的乐趣和魅力，也为今后的学习打下了良好的基础。
一堂别开生面的语文课
一堂别开生面的语文课篇一：一堂别开生面的语文课一节“哑巴”语文课铃声响，进课堂。
可今天的语文课却大不一样！往日总是意气风发，昂首挺胸，自信满满的陈老师，今天却是拖着沉重的脚步，手捂着她苍白的脸庞，尽显疲惫地走上讲台。
我们正疑惑着“问号”老师今天怎么了？只见她皱着眉头，眯着眼睛，艰难张开的嘴唇不自觉地颤抖着，从喉咙挤出两个字“牙痛”！我们一下子明白了，都替老师捏了把汗。
俗话说“牙痛不是病，痛起来要人命“！这么折磨人的牙痛，老师却依然坚持给我们上课，教室一下子安静了。
大家坐得比平时更加端正，炯炯的眼睛盯着“问号”老师，脸上写满了“心疼”和“感激。
”一节课，老师用她智慧的“金手指”在黑板和同学间比比划划、指指点点，用手拍手节奏调控着课的步调。
一节课下来老师的脸色更苍白了，汗水也渗在了额头，我的心猛地紧了一下。
这节“哑巴”语文课，没想到也这么有意思。
但我心里更多的是对老师的不舍，我很想对“问号”老师说一句“老师，请多休息，我们会向金牛一样自奋蹄，不辜负您！”篇二：一堂别开生面的语文课一节“哑巴”语文课今天下午问号老师牙疼，一讲话就直皱眉。
于是这节语文课变成了一节哑巴语文课。
上课时，她只能像哑巴一样，用嘴形无声地示意：把记事本打开。
写完用手指一指，摆一个ok的手势，又做端正。
我明白了，问号老师问我们这条作业抄完了吗？抄完了就做端正。
可是班上大部分人看不懂，几位小翻译就起到了作用。
老师用手势作的第一串动作：先用手指了黑板上的三条课作，接着摆了一个ok的动作。
小张翻译解释道：“问号老师问我们课作全做完了吗？”问号老师竖起了大拇指。
第二串动作：用手指了指大家，再指了指自己，最后指了指耳朵。
小胡翻译迅速举手解释：“意思是大家听您讲。
”问号老师点了点头。
最后一串动作：老师指了指课作，又指了指家作。
萝卜翻译道：“老师说课作做完做家作。
”在老师和几位小翻译的解释下，大家鸦雀无声，认真地听着。
有的同学眼睛炯炯有神，全神贯注地盯着老师；有的同学在“小翻译”们的解释后才恍然大悟；有的同学慢半拍，在同桌的再三解释后才缓过神。
一节别开生面的语文课六年级作文
一节别开生面的语文课六年级作文下面就是作者整理的一节别开生面的语文课六年级作文（共含18篇），希望大家喜欢。
篇1：一节别开生面的语文课六年级作文一节别开生面的语文课六年级作文又到了星期五下午了。
虽然马上就是周末了，但我却一点也不高兴不起来。
我就像一只没有充气的气球，有气无力的耷拉着头走向学校。
自从学校通知要参加统考后，每个周五的社团课就很潇洒的和我们说了“BYE-BYE”，取而代之的是反反复复的语文、数学课、英语课……唉！“叮铃铃”上课了。
咦，冯老师带着笑容满面春风的走进了教室，难道要有什么好的事情要发生吗？果不其然，冯老师对着我们说：“同学们，今天我们不上讲课了，我们一起来完一个你来比划我来猜的游戏，好不好？”瞬间同学们的情绪高涨，异口同声的.喊道：“好——”。
接下来老师把游戏规则给我们简单的说了一下，就这样，游戏的序幕渐渐拉开了。
首先登台的是谢欣书和李慕维，谢同学比划，李同学猜。
只见谢同学拿起语文书仿佛在冥思苦想，忽然她又抬起了头，就像一只受了惊的小鹿。
看着谢同学的表演，李慕维同学真是一头雾水啊，根本不知道这表演的是什么。
这时，一个成语在我的脑海里闪了出来，一定是“大吃一惊”。
我很快将这个词语告诉了老师，可惜是错误的。
忽然，不知道从哪一个角落里蹦出来一句“是恍然大悟吧？”“对了，对了！”小谢同学高兴的说。
李慕维同学因为没有猜出来垂头丧气地回到了座位上。
第二组登台的是李宗锴和张馨予，他们的成语是“翻山越岭”，李宗锴比划，张馨予猜。
李宗锴搬来一张桌子作为道具，那肉嘟嘟的小身体就像一只憨态可掬的小猪在那里艰难地爬上爬下。
虽然李宗锴在竭尽全力的表演着，但张馨予却面露难色，急的抓耳挠腮也猜不出要表达的是什么意思。
我悄悄的告诉了她答案，她才恍然大悟。
接下来上场的就是我和田子墨了。
我来比划，田子墨猜。
呵呵，我们的成语是“鸡飞狗跳”，我心想：这个真是太简单了。
一定能猜的出来。
我先做了一个小鸡拍翅膀的动作，然后又做了一个狗跳的动作，我把这些动作连续做了好几遍，没想到田子墨还是猜不出来。
【记叙文】一节别开生面的语文课
【记叙文】一节别开生面的语文课今天，我们班上发生了一件非常特别的事情，那就是我们的语文老师安排了一节别开生面的语文课，让我们在学习语文知识的也感受到了语文之美。
当我们走进教室的时候，发现桌子上放着许多颜色鲜艳的纸和彩笔，还有一些手工工具，让我们都十分好奇。
不一会儿，语文老师走进了教室，向我们介绍说，今天的课是一节特别的手工制作课，我们要做的是制作一本属于自己的语文手工书。
一听到这个消息，全班的同学们都很兴奋，因为这种与传统的语文课堂完全不同的方式，让我们都感到新鲜和有趣。
语文老师对我们说：“语文不仅仅是要学习文字的拼音和加减等基本知识，更重要的是通过语文学习，去感受文字的魅力和意义，今天我们就通过制作手工书，来记录下我们对语文的理解和感悟。
”我们开始了制作手工书的工作，先是选择了自己喜欢的纸和颜色，然后将纸剪成合适的大小，用细绳将它们绑在一起，成为了一本小书。
然后我们用彩笔在纸上写上我们对语文的理解和感悟，还有一些我们喜欢的诗句和段落，将它们画成漂亮的图案，制作成了一本精美的语文手工书。
在制作的过程中，我们都沉浸在自己的思考和创作中，有的同学用五颜六色的彩笔画出了美丽的花朵，有的同学写下了自己喜欢的古诗词，还有的同学在手工书里添加了一些自己的点滴故事。
每本手工书都是独一无二的，每一页纸上都是我们每个人对语文的独特理解和感悟。
经过一个小时的努力，我们终于完成了自己的语文手工书。
我们拿着自己的作品，互相展示，大家都互相赞叹着对方的创意和想法。
语文老师看到我们的成果非常满意，她说：“每个人的语文手工书都不同，但是每一本书都蕴藏着你们对语文的热爱和理解，这是最珍贵的。
”这节别开生面的语文课，让我们深刻地明白了语文不仅仅是一门学科，更是一种艺术，一种生活的态度。
通过这样的新颖方式学习语文，我们不仅仅感受到了语文的美丽，更培养了我们对语文的热爱和创造力。
我们相信，以后的学习中，我们一定会更加用心去学习语文知识，用心去感受语文的魅力，用心去创作属于我们自己的语文世界。
【六年级】课堂作文800字 别开生面的课堂
【六年级】课堂作文800字别开生面的课堂别开生面的课堂我所在的学校是一所小学，有许多的老师都很有特色，上课方式也都非常有趣，给同学们带来了无穷的乐趣，今天我就想和大家分享一下我们班的语文老师，她的课堂总是别开生面。
我们的语文老师叫李老师，她是一个年轻漂亮的女老师，她总是穿着漂亮的衣服，笑容满面地走进教室。
她的课堂非常有趣，总能抓住我们的注意力。
每次上语文课，李老师总是有许多新鲜的教学方法，如“课堂秀”、“DIY作文”等等。
我最喜欢的是“课堂秀”这个环节，我们可以在课堂上表演各种文学作品。
不管是小品、话剧还是自编自导的短片，只要我们能吸引同学们的眼球，李老师都会给我们点赞。
一次，我们学习了一篇关于篮球的课文，《篮球运动员》。
李老师让我们分成两个小组，分别演绎篮球队员和围观的观众。
我们全班同学都穿着运动服，换上了运动鞋，有的同学甚至为了让表演更加真实，特意带上了蓝色的脖套。
我们的课堂变成了一个小剧场，同学们齐声呐喊助威，让整个课堂都充满了运动的气息。
还有一次，李老师教我们学习《月亮和六便士》，这是一篇名著，里面讲述了一个画家追求艺术梦想的故事。
李老师请了一位妈妈来给我们讲述她的故事。
这位妈妈曾经是一位画家，虽然现在已经成了一位教师，但她的心中一直都怀抱着对艺术的热爱。
她向我们讲述了自己的艺术经历，栩栩如生地演绎了《月亮和六便士》中的人物形象。
我们被她的故事深深打动，纷纷表示以后要像她一样追求自己的梦想。
在李老师的语文课上，我们也经常会进行一些有趣的活动，如DIY作文。
DIY作文是指让我们同学自己设计一个故事情节，并将其写成一篇文章。
这样的活动可以培养我们的创造力和写作能力。
有一次，我们以“捉迷藏”为主题进行DIY作文，每个同学都展示了自己的“捉迷藏”故事，其中有的同学在故事中增加了惊险刺激的元素，有的同学则设计了悬疑的情节，让我们在阅读中倍感兴奋。
除了这些活动，李老师还常常引导我们展开阅读分享。
我们可以选择自己喜欢的一本书，然后阅读后分享给同学们。
一堂别开生面的语文课【六年级作文】
一堂别开生面的语文课【六年级作文】
一堂别开生面的语文课
今天，一堂别开生面的语文课深深地刻在我的脑海中，永生难忘。
“叮铃铃……”上课了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走进教室。
没过一会儿，教室里就挤个水泄不通，一看这阵势，我想今天这堂课可来头不小。
“第一环节是几道加分题，一组人回答，对了加十分。
”宋老师面带微笑，清脆而响亮地公布了规则。
可我呢？尽管端端正正的坐着，可脑子里还是一片空白。
怎么办？怎么办？我小声地嘀咕着。
一会儿就轮到我们了，茫茫然中，我也跟着其他同学一起念起了古诗。
第一关过后，接下来的挑战居然是轮背古诗！轮背！这个词对于我说实在是太恐怖了！“第五组！”一个声音刚出，我的心立马提了起来。
开始背了！我不停地给自己打气，可似乎没什么用。
只见坐在我身边的人流利地背了起来，幸好，这首诗下一句我背的滚瓜烂熟，但又生怕忘记，我赶紧站了起来，说：“润物细无声！”话音刚落，心里就像摆脱了什么似的，一下子轻松很多，眉愁一下子舒展开来了。
我开心极了，当别的组背不出来时，我沾沾自喜。
几关过后，我们披荆斩棘，途中也算是有惊无险，尽管最后我们没夺冠军，但还是收获很多。
240分，这个分数不算糟糕，但这堂别开生面的语文课却使我终生受益！。
别开生面的语文课记事作文
别开生面的语文课别开生面的语文课上午，太阳照耀在大地上，微风吹来，摇晃着树叶，老师走了进来，手里拿着几张白纸，同学们都很疑惑这里要干什么呢？“同学们，我们今天来玩看动作猜成语！”教室里热闹起来，就像烧开了开水一样，沸腾起来。
我和队员斗推选候丁宁和邱志诚，请第一组上场。
老师说：邱志诚大摇大摆地走上了讲台，候丁宁也赶紧站上去。
开始表演了，最搞笑的市邱志诚表演惊天动地，他先拍一拍讲台，然后抬起脚在地上晃一晃，讲台发出了一阵刺耳的声音。
邱志诚满面通红地准备再抬一次时，台下响起了笑声，只见同学们有的笑的用力拍桌子，有的捧腹大笑，还有的干脆趴在桌子上。
轮到第二对上场了，蔡陈浩飞快地打开了一张纸条，看了起来。
他先用手抓了抓自己的耳朵和脸，张帜健一脸茫然，呆呆地望着蔡陈浩，台下的陈楚恒反应迅速地举起了手，回答完了问题，蔡陈浩捂住耳朵，点了点投影仪，张帜健还是不知道。
这时，窗外飞来了一只小蜜蜂，教师里顿时响起了此起彼伏的尖叫声。
胆小的女同学看见蜜蜂来了，慌乱的躲闪着，有些调皮的男同学拿着书用书打蜜蜂，还有的同学像没看见一样，端端正正的坐在位子上。
一连好几次，都是陈楚恒回答，张帜健像个摆设站在那里，同学们个个嘻嘻哈哈的，大家笑得前翻后仰，笑声快把屋顶穿破了。
姚婉郁和朱忆昕可真默契，再加上姚婉郁表演的很清楚，朱忆昕一下子就猜对了好几个，下面很多人斗很羡慕他们，姚婉郁学了青蛙的动作和叫声，朱忆昕不知道，我真想张开嘴巴大声说：“井底之蛙”可是这个不是我的组，说了还会扣分，真的太难受了。
同学们也几乎都这样，有话不说，心里像有虫子爬似的，痒痒的。
最后一个戚顾言和丁之浩，果然是学霸，知识就是广。
分数都快接近第二组了，但还是没能超过，台下响起了赞叹声，有的说真的太厉害了，第四组队员斗笑逐颜开了。
虽然这次我们队没能得第一名，但我还是很开心，因为在这课堂中我学到了很多成语。
作者|刘宝婷仅供参考。
一堂别开生面的语文课-我喜欢的语文课精选作文
一堂别开生面的语文课-我喜欢的语文课精选作文
星期四上午第三节语文课，我们四年级四班全体同学在微机室里上了一堂别开生面的语文课。
（中小学生精选作文网）
我们带着既激动又兴奋的心情走进了盐道街中小学专习题学习网站，打开了《镜泊湖奇观》。
点击完后，我们读课文，今天是在电脑上阅读书上的课文，别提心里有多么的幸福和快乐了。
吊水搂瀑布奇在哪儿？其他的同学讲完后，高杜飞补充道：文中写到溅起千朵银花。
有时候教师们胸前就会佩戴着一朵银花，同学们见了都觉得银花亮闪闪的，非常漂亮。
文中写的是溅起了千多银花，那就更美丽了。
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【五年级】一堂别开生面的语文课 五年级记叙文1600字
【五年级】一堂别开生面的语文课五年级记叙文1600字课程开始之前，我提前在教室里布置了一些道具，包括大幅的图片、一些小道具和一些与我要讲的故事相关的道具。
当学生们陆续进入教室时，他们被教室里的布置吸引了过去，好奇心被激发了起来。
“同学们，今天我们要听一篇关于勇敢与友情的故事，你们准备好了吗？”我用扩音器对学生们说道。
学生们纷纷点头表示准备好了。
我打开了故事的开头，讲述了一个关于勇敢的小女孩和她不愿意放弃的友情故事。
我边讲边指着图片，用不同的语调和神情演绎着故事里的人物，学生们目不转睛地听着，有的眼神中带着敬佩，有的眼睛里流露出同情和理解。
“这个故事让我们想到了什么呢？”我鼓励学生们分享自己的想法。
学生们纷纷举手，分享起了自己的观点和感受。
我不停地给予肯定和鼓励，让每个学生都感到自己的意见被重视和尊重。
接下来，我为学生们准备了一些互动环节，让他们在参与中学习。
我分成了若干小组，每个小组都拿到了一个小道具和一张活动卡片。
他们需要根据自己手里的道具，以及我讲的故事内容，编写一个小故事，用来表达勇敢和友情。
在他们写作的我在教室里播放着一些轻快的音乐，让整个教室充满了欢乐和创造力的氛围。
“时间到了，轮到你们进行展示了！”我向学生们喊道。
每个小组都站到了教室前面，用自己的方式来表达对勇敢和友情的理解。
有的小组用了幽默的语言，让整个教室都响起了笑声；有的小组用了响亮的声音，让每个学生都被他们的表现所感染；还有的小组，用了心灵的力量，让每个人都感动得流下了眼泪。
“做得很棒，你们每个人都很优秀！”我对每个小组的学生都赞许地点了点头。
在展示之后，我安排了一些小组之间的互评环节，让学生们在欣赏他人的作品的也学会了欣赏和尊重不同的想法和表达方式。
接下来我让学生们分组进行阅读新故事的活动。
“在你们手中有一本书，《勇敢的小正义》，我希望你们每个小组自行分配任务，分别扮演书中的角色，然后按照书中的情节，将故事进行再现。
”我说道，学生们迅速组织起来，分工合作进行表演。
【六年级】课堂作文800字 别开生面的课堂
【六年级】课堂作文800字别开生面的课堂别开生面的课堂
课堂是每个学生学习知识的地方，也是老师传授知识的地方。
但是有时候，我们会感
到课堂很枯燥，缺乏趣味性。
那么，我们如何能办到别开生面的课堂呢？
老师要有新颖的教学方法。
在语文课上，老师可以让我们实地观察，感受大自然的美。
我们可以去公园里，观察树叶的形状、颜色等。
这样一来，既可以锻炼我们的观察能力，
还能给我们的学习带来一个新的视角。
老师要善于运用多媒体教具。
在数学课上，老师可以用电子白板或投影仪来进行教学。
这样一来，我们不仅可以看到图像、图片，还可以听到声音、音乐等。
这样给我们的学习
带来了更多的感官刺激，让我们更加专注和积极参与。
老师要有趣味的教学内容。
在英语课上，老师可以用幽默的例子来教学。
通过讲故事
的方式来让我们记住单词和句型。
这样一来，学习英语就不再是一件无聊的事情，而是充
满了乐趣。
老师要注重培养学生的创新能力。
在科学课上，老师可以给我们一些实验的机会，让
我们动手去做，亲自去体验科学的奥妙。
这样一来，我们不仅能学到知识，还能培养出创
新的思维方式。
我们学生也要积极主动地参与课堂。
我们要主动提问、回答问题，积极与老师讨论。
这样能激发我们的学习兴趣，也能提高我们的学习效果。
别开生面的课堂需要老师和学生共同努力。
只有老师在教学上善于创新，学生在学习
上积极参与，才能真正让课堂变得生动有趣，让我们喜欢学习。
希望我们的课堂能越来越
有趣，越来越别开生面！。
【五年级作文】一堂别开生面的语文课
【五年级作文】一堂别开生面的语文课上星期四，吴老师布置了一项特殊的《海伦·凯勒》预习作业：让我们回家准备一张卡纸，第二天带过来。
大家面面相觑，不知道吴老师又在“耍什么花招”。
“叮叮当当的铃铛”响了。
我看到吴先生像往常一样进来，神秘地笑了：“同学们，今天我们要学习如何写盲文。
”每个人都兴奋地喊道：“真有趣。
我们要在这节课上写盲文！”吴老师让我们拿出早已准备好的卡纸和一支铅笔。
只见吴老师专心致志地“写”起了盲文——用一支笔，按照字的笔画，在卡纸上依次刺上一个个小洞，他刺得可细心了，生怕把纸给戳坏了，他小心翼翼一笔一画地刺着，过了会儿一个盲文的“海”便刺好了。
我想：这太容易了。
看看我！于是我拿起铅笔，把它戳在纸板上。
哇，一个美丽的“海”很容易被刺伤。
这时，老师让我们触摸一下刚刚用手戳过的单词。
因为纸板的正面很光滑，我找不出是什么字。
然后老师让我们把纸板转过来，摸一下。
我发现卡片背面有刺字，非常粗糙，一个接一个地突出。
难怪我摸不到前面的字。
原来的谜团就在这里。
我仔细地摸了摸这些凸起的小圆圈，发现我的笔划颠倒了。
很难猜出这些词是什么。
这时教室里炸开了锅，大家叽叽喳喳地议论起来，盲文到底应该怎么写？我仔细地观察着吴老师刺出来的盲文，突然发现了秘密：原来老师刺的字和我们的不同，他从正面刺的字是反的，所以从卡纸的反面看，字就是正的了！我赶紧拿起铅笔，开始重刺。
没想到，这次不仅刺得很慢，而且刺得毛毛糙糙，有几个小洞还连在了一起。
我看了看周围的同学，发现大家都出现了同样的问题。
这时，吴先生的表情突然变得严肃起来，他对我们说，“我相信你一定经历过盲文写作的困难。
现在我们很难睁开眼睛去刺穿一个单词，但海伦总是生活在一个黑暗的世界里。
她怎么能像我们一样睁开眼睛‘写作’？你必须理解海伦学习盲文的辛勤工作和汗水！海伦凭着顽强的毅力，不仅学会了盲文，而且写作了大量的文学作品，甚至考上了美国的哈弗大学。
同学们，只有不畏艰辛的人，才能够攀上人生的巅峰！”台下立刻响起了雷鸣般的掌声！原来这是吴小姐给我们的海伦·凯勒的文字。
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一堂别开生面的语文课作文800字
嘘！听，哪儿来的掌声？哦，原来是八（5）班的同学在欢迎家长们的到来。
呵！这场面，用“史无前例”来形容绝不为过：家长们挤挤挨挨地坐在教室后面，连靠墙的两侧通道也坐满了人。
“我知道同学们在家长的带领下去很多地方游玩过，今天，就让同学们做导游，给我们大家介绍介绍你游玩过的地方。
”薛老师简单介绍了这节课的主要内容。
“让我们用掌声请出两位主持人——宋文恬、陈焕萌。
”随后，老师便将整个课堂交给了同学们。
“有哪位同学愿意第一个上来演讲？”班长宋文恬问道。
也许是没有勇气的缘故，也许是怕出丑的缘故，没有同学举起手。
班长见了，赶忙打圆场，说：“薛旭池同学，不如你先上吧。
”于是，薛旭池同学在同学们的掌声中走上讲台。
薛旭池同学介绍的那张图片中，有山，有水，有花草树木。
在他的介绍下，我们定下心，静静欣赏着图片，耳畔仿佛有潺潺的流水声，甚至能闻到那清新的空气。
在他演讲完后，课堂上的气氛渐渐缓和了些，不再那么僵硬。
几个同学演讲完后，一旁静静观看的薛老师提议道：“下面让宋文恬同学给我们演讲，好不好？”回应老师的是一阵热烈的掌声。
“我为大家介绍的是扬州的瘦西湖。
这是‘虹桥’……”不愧是班长，演讲时没有怯场，反而讲得熟练流利，颇有导游的范儿。
班长不仅为我们介绍了“虹桥”，还。