韵母学习 ppt课件
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国培普通话语音基础知识韵母ppt课件
按音素分为三类
1.单韵母(单元音)(10个) 舌面 ɑ o e ê i u ü 舌尖 –i(前) –i(后) 卷舌 er
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.复韵母(复合元音)(13个) ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe iɑo iou uɑi uei
韵母的结构特点:
一个韵母必须有韵腹 韵头由i/u/ü充当 韵尾由i/u(o)/n/nɡ充当 主要元音都能做韵腹
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、韵母的分类
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
iɑo 逍遥 巧妙 调料 缥缈 iou 悠久 优秀 求救 牛油 uɑi 外快 摔坏 怀揣 乖乖 uei 追随 摧毁 荟萃 愧对
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
(三)鼻韵母
1.前鼻音韵母 n:舌尖(或舌面前部)抵住上齿龈
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.鼻韵母(元音+鼻辅音)(16个)
ɑn en in ün iɑn uɑn üɑn uen ɑnɡ enɡ onɡ inɡ iɑnɡ ionɡ uɑnɡ uenɡ
申明 深层 登门
1.单韵母(单元音)(10个) 舌面 ɑ o e ê i u ü 舌尖 –i(前) –i(后) 卷舌 er
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.复韵母(复合元音)(13个) ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe iɑo iou uɑi uei
韵母的结构特点:
一个韵母必须有韵腹 韵头由i/u/ü充当 韵尾由i/u(o)/n/nɡ充当 主要元音都能做韵腹
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、韵母的分类
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
iɑo 逍遥 巧妙 调料 缥缈 iou 悠久 优秀 求救 牛油 uɑi 外快 摔坏 怀揣 乖乖 uei 追随 摧毁 荟萃 愧对
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
(三)鼻韵母
1.前鼻音韵母 n:舌尖(或舌面前部)抵住上齿龈
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.鼻韵母(元音+鼻辅音)(16个)
ɑn en in ün iɑn uɑn üɑn uen ɑnɡ enɡ onɡ inɡ iɑnɡ ionɡ uɑnɡ uenɡ
申明 深层 登门
普通话韵母-完整版课件
按开口度分类
窄元音
开口度较小,舌位较高,如“ 衣”、“乌”、“威”等。
中元音
开口度适中,如“啊”、“安” 、“儿”等。
宽元音
开口度较大,舌位较低,如“哦” 、“鹅”、“尔”等。
03
普通话韵母的发音技巧
a、o、e的发音技巧
总结词
a、o、e是普通话中最为基本的元音,发 音时声音从肺部发出,舌位和唇形有变化 。
听力练习方法
听力训练
通过听新闻、听广播、看普通话教学视频等方式进行听 力训练,可以提高对韵母的辨识度和听力水平。
模仿跟读
在听标准普通话发音的过程中,模仿并跟读,可以纠正 自己的发音并提高听力水平。
语调与节奏
注意在听力练习中把握好语调和节奏,这有助于更好地 理解和学习普通话韵母。
THANKS
感谢观看
详细描述
发i音时,舌尖抵住下齿龈,口腔肌肉放松,发音时注意口形不变,声音平稳;发u音时,舌头后缩,舌面后部 隆起,嘴唇拢圆,发音时注意圆唇程度;发v音时,舌头前伸,舌尖抵住下齿龈,口腔肌肉放松,发音时注意 口形不变,声音平稳。
前鼻音韵母的发音技巧
总结词
前鼻音韵母包括an、en、in、un、vn等, 发音时声音从鼻腔发出。
影响发音
韵母可以影响发音的清晰度和准确性,例如“jia”和“ga”中的“ia”和“a”是不同的 韵母,它们的发音方式也有所不同。
02
普通话韵母的分类
按唇形分类
唇音
唇齿音
普通话中的唇音包括唇齿音、双唇音和唇舌 音。
例如“夫”的发音,上齿与下唇相接触,使 气流受阻而发出。
双唇音
唇舌音
例如“八”的发音,双唇闭合,使气流受阻 而发出。
2
韵母ppt课件 教学课件
语言艺术中的韵母应用
总结词
多样化表现
详细描述
在相声、小品等语言艺术表演中,韵母的使用也是非常重要的。通过巧妙运用韵母的变 化,表演者可以创造出各种不同的语音效果,增强表演的幽默感和表现力。例如,在相
声表演中,演员常常会使用押韵的语言来制造笑点,这也是相声艺术的一大特色。
THANKS.
02
单元音韵母发音技巧
单元音韵母是普通话中最基础的韵母 ,包括a、o、e、i、u、ü等。发音 时,应保持口型不变,声音清晰、响 亮。
例如,发a时,嘴巴张开,舌位在口腔 中央,声音响亮;发o时,嘴巴圆形, 舌头向后缩,声音浑厚;发e时,嘴巴 扁形,舌头居中,声音明亮。
复元音韵母发音技巧
01
复元音韵母由两个或三个元音组 成,包括ai、ei、ao、ou、ia、 ie、ua、uo、üe等。发音时,应 注意元音过渡自然、流畅。
02
例如,发ai时,应先发a的音,再 过渡到i的音,口型由大变小;发 ou时,应先发o的音,再过渡到u 的音,口型由圆变扁。
鼻音韵母发音技巧
鼻音韵母包括an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等。发音时,应注意舌 头位置和鼻腔共鸣。
例如,发an时,舌头抵住上齿龈,软腭下降,鼻腔共鸣发出声音;发ing时,舌 头后缩,鼻腔共鸣发出以区分不同 的词义,例如“ma”和 “mi”,它们的韵母不同 ,表示的含义也不同。
表达情感
不同的韵母可以表达不同 的情感色彩,例如“ai” 和“ao”,它们的韵母不 同,表达的情感也不同。
构成音节
韵母是构成音节的基本单 位,没有韵母就无法构成 完整的音节。
韵母发音技巧
韵母的拼读规则
04
声母与韵母的拼读规则
汉语拼音《单韵母》课件
i的书写
总结词
发音时牙齿对齐,舌尖抵住下齿龈,舌面前 部抬高。
详细描述
拼音i的书写由一个竖线和一个小点组成, 竖线代表牙齿对齐,点代表舌头位置。
u的书写
总结词
发音时嘴唇呈圆形,舌头向后缩,舌面后部 抬起。
详细描述
拼音u的书写由一个圆形和一个小横线组成 ,圆形代表嘴巴形状,横线代表舌头位置。
ü的书写
练习发音
建议学生多加练习单韵母 的发音,通过模仿老师的 发音和录音,纠正自己的 发音问题。
记忆与巩固
鼓励学生通过反复书写和 背诵,加深对单韵母的记 忆和理解,形成长期记忆 。
拓展与提高
建议学生在掌握单韵母的 基础上,进一步学习声母 和复韵母,为后续学习打 下坚实的基础。
感谢您的观看
THANKS
i的发音
总结词
口微开,舌位高,舌面前部贴近上齿 背
详细描述
发i音时,嘴巴微开,舌位高,舌面前 部贴近上齿背,舌尖抵住上齿龈,软 腭上升,堵塞鼻腔通道,声带振动, 发出声音。
u的发音
总结词
口微开,舌位低,舌面后部微微抬起
详细描述
发u音时,嘴巴微开,舌位低,舌面后部微微抬起,舌尖抵住下齿背,软腭上升,堵塞鼻腔通道,声带振动,发 出声音。
学习目标
发音准确
学习者能够准确发出所有单韵母 的音。
书写规范
学习者能够正确书写所有单韵母。
实际应用
学习者能够在日常交流中正确使用 单韵母。
02
单韵母的发音
a的发音
总结词
口张大,舌位低,舌面中部微微抬起
详细描述
发a音时,嘴巴要张大,舌位放低,舌面中部微微抬起,舌尖抵住下齿背,软腭 上升,堵塞鼻腔通道,声带振动,发出声音。
普通话三韵母PPT课件
发“欧”音。
前响复韵母在词语中应用
ai
在词语“白菜”、“爱 戴”中,ai韵母使得发 音更加饱满、圆润。
ei
在词语“蓓蕾”、“诶 呦”中,ei韵母使得发 音更加自然、流畅。
ao
在词语“高傲”、“奥 妙”中,ao韵母使得发
音更加深沉、有力。
ou
在词语“欧洲”、“偶 然”中,ou韵母使得发
音更加清晰、明快。
iou韵母
由i、o、u三个音素组成, 发音时口型由圆到扁,中 间o音响亮,例如:流、球、 久等字。
其他中响复韵母
包括uai、uei等,发音时 中间音素响亮,口型有相 应变化。
发音技巧及注意事项
01
发音时口型要准确,音 素过渡要自然。
02
中间音素要发得响亮清 晰,避免弱化或省略。
03
04
注意与前后鼻音韵母的 区分,避免发音混淆。
普通话韵母特点
01
02
03
音节结构简洁
普通话韵母在音节结构中 占据重要地位,与声母相 拼合,构成完整的音节。
发音清晰响亮
普通话韵母发音时,口型、 舌位等发音器官的位置都 比较固定,使得韵母发音 清晰响亮。
区分度高
不同的韵母在发音上有明 显的区别,使得普通话的 音节具有较高的区分度。
发音原理与技巧
01
02
03
04
ai发音时,先发a音,口型由大 到小,逐渐滑动到i音,中间气 流不断,音由强到弱,发“爱”
音。
ei发音时,先发e音,然后向i 滑动,口型由扁到圆,发“诶”
音。
ao发音时,先发a音,然后紧 接着向o音滑动,口型由大到
圆,发“奥”音。
ou发音时,先发o音,然后迅 速向u滑动,口型由圆到收拢,
前响复韵母在词语中应用
ai
在词语“白菜”、“爱 戴”中,ai韵母使得发 音更加饱满、圆润。
ei
在词语“蓓蕾”、“诶 呦”中,ei韵母使得发 音更加自然、流畅。
ao
在词语“高傲”、“奥 妙”中,ao韵母使得发
音更加深沉、有力。
ou
在词语“欧洲”、“偶 然”中,ou韵母使得发
音更加清晰、明快。
iou韵母
由i、o、u三个音素组成, 发音时口型由圆到扁,中 间o音响亮,例如:流、球、 久等字。
其他中响复韵母
包括uai、uei等,发音时 中间音素响亮,口型有相 应变化。
发音技巧及注意事项
01
发音时口型要准确,音 素过渡要自然。
02
中间音素要发得响亮清 晰,避免弱化或省略。
03
04
注意与前后鼻音韵母的 区分,避免发音混淆。
普通话韵母特点
01
02
03
音节结构简洁
普通话韵母在音节结构中 占据重要地位,与声母相 拼合,构成完整的音节。
发音清晰响亮
普通话韵母发音时,口型、 舌位等发音器官的位置都 比较固定,使得韵母发音 清晰响亮。
区分度高
不同的韵母在发音上有明 显的区别,使得普通话的 音节具有较高的区分度。
发音原理与技巧
01
02
03
04
ai发音时,先发a音,口型由大 到小,逐渐滑动到i音,中间气 流不断,音由强到弱,发“爱”
音。
ei发音时,先发e音,然后向i 滑动,口型由扁到圆,发“诶”
音。
ao发音时,先发a音,然后紧 接着向o音滑动,口型由大到
圆,发“奥”音。
ou发音时,先发o音,然后迅 速向u滑动,口型由圆到收拢,
韵母的ppt课件
G
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
韵母的发音
单韵母的发音
a(阿)
01 口张大,舌位下降,舌面中部
微微隆起。
o(喔)
02 口圆张,舌位略下降,唇形拢
圆。
e(鹅)
03 口半开,舌位半降,嘴角稍展
。
i(衣)
04 口微开,舌位略下降,嘴角稍
展。
u(乌)
05 口圆开,舌位下降,唇形拢圆
单元音的辨析
通过对比发音相似的单元音,进 行辨析练习,提高发音准确性。
双韵母的练习
双韵母的发音
介绍双韵母的发音特点,如声母和韵 母的拼合规则等,并给出实例。
双韵母的拼读
通过拼读练习,让学生掌握双韵母的 发音和拼读技巧。
鼻韵母的练习
鼻韵母的发音
介绍鼻韵母的发音特点,如口腔状态、气流方向等,并给出 实例。
。
v(迂)
06 发音部位与u相同,但音带颤
动。
双韵母的发音
ai(挨)
先发a音,再滑向i音。
ei(诶)
先发e音,再滑向i音。
ao(凹)
先发a音,再滑向o音。
ou(欧)
先发o音,再滑向u音。
ui(危)
先发u音,再滑向i音。
iu(优)
先发i音,再滑向u音。
鼻韵母的发音
an(安)
先发a音,舌尖抵住上齿龈,气从 鼻腔出。
双韵母
双韵母是由两个元音构成的韵母,共 有9个,如ai、ei、ui、ao、ou、iu等 。
韵母的作用
表音作用
韵母是汉语拼音中不可或 缺的部分,能够准确表达 汉字的读音。
区分意义
不同的韵母可以区分不同 的汉字意义,如“ma”和 “mi”,分别代表不同的 汉字意义。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
韵母的发音
单韵母的发音
a(阿)
01 口张大,舌位下降,舌面中部
微微隆起。
o(喔)
02 口圆张,舌位略下降,唇形拢
圆。
e(鹅)
03 口半开,舌位半降,嘴角稍展
。
i(衣)
04 口微开,舌位略下降,嘴角稍
展。
u(乌)
05 口圆开,舌位下降,唇形拢圆
单元音的辨析
通过对比发音相似的单元音,进 行辨析练习,提高发音准确性。
双韵母的练习
双韵母的发音
介绍双韵母的发音特点,如声母和韵 母的拼合规则等,并给出实例。
双韵母的拼读
通过拼读练习,让学生掌握双韵母的 发音和拼读技巧。
鼻韵母的练习
鼻韵母的发音
介绍鼻韵母的发音特点,如口腔状态、气流方向等,并给出 实例。
。
v(迂)
06 发音部位与u相同,但音带颤
动。
双韵母的发音
ai(挨)
先发a音,再滑向i音。
ei(诶)
先发e音,再滑向i音。
ao(凹)
先发a音,再滑向o音。
ou(欧)
先发o音,再滑向u音。
ui(危)
先发u音,再滑向i音。
iu(优)
先发i音,再滑向u音。
鼻韵母的发音
an(安)
先发a音,舌尖抵住上齿龈,气从 鼻腔出。
双韵母
双韵母是由两个元音构成的韵母,共 有9个,如ai、ei、ui、ao、ou、iu等 。
韵母的作用
表音作用
韵母是汉语拼音中不可或 缺的部分,能够准确表达 汉字的读音。
区分意义
不同的韵母可以区分不同 的汉字意义,如“ma”和 “mi”,分别代表不同的 汉字意义。
汉语拼音《单韵母》ppt课件
发音例词
爸爸(bà ba)、妈妈(mā ma)。
发音练习
张大嘴巴a a a,嘴巴圆圆o o o。
o发音方法及技巧
发音例词
伯伯(bó bo)、婆婆(pó po) 。
发音练习
公鸡打鸣o o啼,阿姨带我到村西 。
e发音方法及技巧
发音例词
哥哥(gē ge)、姐姐(jiě jie)。
发音练习
白鹅白鹅é é é,唱起歌来嘎嘎嘎。
部分声母与单韵母组合时存在特定的规则,如“j、q、x”与“ü”相拼 时,“ü”上的两点要去掉。
示例展示与解析
示例1
“ba”(爸):由声母 “b”和单韵母“a”组 合而成,表示父亲的称
呼。
示例2
“ma”(妈):由声母 “m”和单韵母“a”组 合而成,表示母亲的称
呼。
示例3
“di”(的):由声母 “d”和单韵母“i”组 合而成,表示所属关系
03
单韵母书写规范与示例
书写规范介绍
字母形状
单韵母由简单的曲线和直 线构成,形状清晰易认。
书写顺序
按照字母的笔画顺序进行 书写,先上后下,先左后 右。
占位规则
单韵母在四线三格中占位 规则明确,如a占中格,e 占中格和上格等。
示例展示与解析
a的书写
先写左半圆,再写竖右弯,占中 成 。
汉语拼音《单韵母》ppt课件
目录
• 韵母概述 • 单韵母发音方法及技巧 • 单韵母书写规范与示例 • 单韵母与声母组合规律及示例 • 单韵母在词语和句子中运用 • 练习题与答案解析
01
韵母概述
韵母定义与分类
韵母定义
韵母是指汉语拼音中除声母外的部分,通常由韵头、韵腹和韵尾构成。
韵母分类
爸爸(bà ba)、妈妈(mā ma)。
发音练习
张大嘴巴a a a,嘴巴圆圆o o o。
o发音方法及技巧
发音例词
伯伯(bó bo)、婆婆(pó po) 。
发音练习
公鸡打鸣o o啼,阿姨带我到村西 。
e发音方法及技巧
发音例词
哥哥(gē ge)、姐姐(jiě jie)。
发音练习
白鹅白鹅é é é,唱起歌来嘎嘎嘎。
部分声母与单韵母组合时存在特定的规则,如“j、q、x”与“ü”相拼 时,“ü”上的两点要去掉。
示例展示与解析
示例1
“ba”(爸):由声母 “b”和单韵母“a”组 合而成,表示父亲的称
呼。
示例2
“ma”(妈):由声母 “m”和单韵母“a”组 合而成,表示母亲的称
呼。
示例3
“di”(的):由声母 “d”和单韵母“i”组 合而成,表示所属关系
03
单韵母书写规范与示例
书写规范介绍
字母形状
单韵母由简单的曲线和直 线构成,形状清晰易认。
书写顺序
按照字母的笔画顺序进行 书写,先上后下,先左后 右。
占位规则
单韵母在四线三格中占位 规则明确,如a占中格,e 占中格和上格等。
示例展示与解析
a的书写
先写左半圆,再写竖右弯,占中 成 。
汉语拼音《单韵母》ppt课件
目录
• 韵母概述 • 单韵母发音方法及技巧 • 单韵母书写规范与示例 • 单韵母与声母组合规律及示例 • 单韵母在词语和句子中运用 • 练习题与答案解析
01
韵母概述
韵母定义与分类
韵母定义
韵母是指汉语拼音中除声母外的部分,通常由韵头、韵腹和韵尾构成。
韵母分类
拼音单韵母aoeiuüppt课件
书写
u占中格,中格写竖右弯,再写竖,
发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿背,舌面前 部隆起,声带颤动。
书写
ü占上中格,两点最后写,写在上格靠近第二条线的地方,四 笔写成。
03
单韵母的声调与变调
声调的基本概念
01
声调是汉语音节中音高变化的现 象,具有区别意义的作用。
拼音单韵母aoeiuüppt课件
目
CONTENCT
录
• 拼音基础知识 • 单韵母aoeiuü介绍 • 单韵母的声调与变调 • 拼音单韵母的拼写与运用 • 拼音单韵母的教学方法与策略 • 总结与展望
01
拼音基础知识
拼音的起源与发展
古代音韵学
介绍古代音韵学的发展历程,以及对于拼音产生的 影响。
拼音的初创
THANK YOU
感谢聆听
强化记忆
运用联想记忆、重复记忆等方 法,帮助学生牢记拼音单韵母 的音形对应关系。
及时反馈
对学生的发音、拼写等练习给 予及时、准确的反馈,帮助学 生发现和纠正错误。
拓展应用
鼓励学生将所学的拼音单韵母 应用于实际阅读和写作中,提 高学生的语言运用能力。
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
拼音单韵母aoeiuü的 书写规范和笔顺
拼音单韵母aoeiuü与 声母的拼读规则
通过课堂练习和互动游 戏加深对拼音单韵母 aoeiuü的理解和记忆
拼音单韵母aoeiuü的 发音方法和口型变化
对学生的期望与建议
02
01
03
期望学生能够熟练掌握拼音单韵母aoeiuü的发音、书 写和拼读规则
建议学生在日常生活中多加练习,如阅读拼音读物、 拼写词语等
发音
u占中格,中格写竖右弯,再写竖,
发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿背,舌面前 部隆起,声带颤动。
书写
ü占上中格,两点最后写,写在上格靠近第二条线的地方,四 笔写成。
03
单韵母的声调与变调
声调的基本概念
01
声调是汉语音节中音高变化的现 象,具有区别意义的作用。
拼音单韵母aoeiuüppt课件
目
CONTENCT
录
• 拼音基础知识 • 单韵母aoeiuü介绍 • 单韵母的声调与变调 • 拼音单韵母的拼写与运用 • 拼音单韵母的教学方法与策略 • 总结与展望
01
拼音基础知识
拼音的起源与发展
古代音韵学
介绍古代音韵学的发展历程,以及对于拼音产生的 影响。
拼音的初创
THANK YOU
感谢聆听
强化记忆
运用联想记忆、重复记忆等方 法,帮助学生牢记拼音单韵母 的音形对应关系。
及时反馈
对学生的发音、拼写等练习给 予及时、准确的反馈,帮助学 生发现和纠正错误。
拓展应用
鼓励学生将所学的拼音单韵母 应用于实际阅读和写作中,提 高学生的语言运用能力。
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
拼音单韵母aoeiuü的 书写规范和笔顺
拼音单韵母aoeiuü与 声母的拼读规则
通过课堂练习和互动游 戏加深对拼音单韵母 aoeiuü的理解和记忆
拼音单韵母aoeiuü的 发音方法和口型变化
对学生的期望与建议
02
01
03
期望学生能够熟练掌握拼音单韵母aoeiuü的发音、书 写和拼读规则
建议学生在日常生活中多加练习,如阅读拼音读物、 拼写词语等
发音
小学拼音学习《声母韵母》PPT
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 与 目 录 03 声 母 部 分 04 韵 母 部 分 05 声 韵 组 合 与 拼 音 规 则 06 实 践 练 习 与 巩 固 提 高
分类:按发音部位分类, 如双唇音、唇齿音、舌根 音等;按发音方法分类, 如塞音、擦音、塞擦音等。
韵母的分类:单韵母、复韵母和鼻韵母 发音要领:口型、舌位、唇形等 发音技巧:声调、音量、语调等 练习方法:模仿、跟读、对比等
a、o、e、i、u、ü的发音方法和注意事项 ai、ei、ui、ao、ou、iu的发音方法和注意事项 声调的分类和发音方法 常见的前鼻音韵母和后鼻音韵母的发音方法和注意事项
拼音读物:可以购买适合小学生的拼音读物,如故事书、童话书等,让学生在阅读中巩固拼音知 识。
家长要积极参与孩子的学习过 程,给予支持和鼓励
家长可以帮助孩子复习和巩固 所学知识,提高学习效果
家长可以引导孩子进行拓展延 伸,培养孩子的自主学习能力
家长要与孩子保持良好的沟通, 关注孩子的情感需求和学习状 态
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
韵母发音练习:同样采用模仿、 跟读、对比等方式,练习韵母的 正确发音。
实践应用:通过实际情境或例句, 让学生在实际语境中运用拼音, 加深理解和记忆。
声母与韵母的组合拼读
声母与声母的组合拼读
韵母与韵母的组合拼读
声母、韵母混合组合拼读
选取适合小学生 的常见汉字
给出正确的拼音 标注
鼓励学生多读多 写:通过阅读和 写作,提高学生 的拼音应用能力, 加深对拼音的理 解和记忆。
声母和韵母的分类及发音 特点
声母和韵母的拼读方法和 技巧
声母和韵母的书写规则和 注意事项
分类:按发音部位分类, 如双唇音、唇齿音、舌根 音等;按发音方法分类, 如塞音、擦音、塞擦音等。
韵母的分类:单韵母、复韵母和鼻韵母 发音要领:口型、舌位、唇形等 发音技巧:声调、音量、语调等 练习方法:模仿、跟读、对比等
a、o、e、i、u、ü的发音方法和注意事项 ai、ei、ui、ao、ou、iu的发音方法和注意事项 声调的分类和发音方法 常见的前鼻音韵母和后鼻音韵母的发音方法和注意事项
拼音读物:可以购买适合小学生的拼音读物,如故事书、童话书等,让学生在阅读中巩固拼音知 识。
家长要积极参与孩子的学习过 程,给予支持和鼓励
家长可以帮助孩子复习和巩固 所学知识,提高学习效果
家长可以引导孩子进行拓展延 伸,培养孩子的自主学习能力
家长要与孩子保持良好的沟通, 关注孩子的情感需求和学习状 态
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韵母发音练习:同样采用模仿、 跟读、对比等方式,练习韵母的 正确发音。
实践应用:通过实际情境或例句, 让学生在实际语境中运用拼音, 加深理解和记忆。
声母与韵母的组合拼读
声母与声母的组合拼读
韵母与韵母的组合拼读
声母、韵母混合组合拼读
选取适合小学生 的常见汉字
给出正确的拼音 标注
鼓励学生多读多 写:通过阅读和 写作,提高学生 的拼音应用能力, 加深对拼音的理 解和记忆。
声母和韵母的分类及发音 特点
声母和韵母的拼读方法和 技巧
声母和韵母的书写规则和 注意事项
《汉语拼音单韵母-a-o-e-i-u-ü》)PPT课件
安徽省六安市长安小学 纪开兵
握笔姿势歌
一指二指要对齐, 三四五指来托起。
.
22
写字时要做到:
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写字姿势歌
头正、腰直、脚平, 一尺、一拳和一寸。
.
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汉字的字音是有声调的。现在 我们来学习汉字的四声。
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汉语拼音(一)
学习单韵母 a o e i u ü
.
1
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大家想一想:医生给病人检查 嗓子时会让他干什么?
同学们认识它吗?
.
2
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我们根据ā的样子给它编个顺口溜
,这样我们就能记住它了:
a 张大嘴巴 a a a
.
3
安徽省六安市长安小学 纪开兵
同学们认识它吗?
.
47
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我们根据i的样子给它编
个顺口溜:
iii
戴帽穿新衣 。
.
48
安徽省六安市长安汉小学语纪拼开兵音一
单韵母一共有六个,现在还 有最后两个,我们把它们请出来 吧。
同学们认识它吗?
.
49
安徽省六安市长安小学 纪开兵
同学们认识它吗?
.
50
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这里还有个新朋友想跟你 们认识。
.
同学们认识它吗8 ?
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我们根据e的样子给它编
个顺口溜:
嘴一咧,
普通话课件-韵母
第三章 韵 母
i—— 口腔开度很小,舌头前伸,前舌面上升接近硬 腭,气流通路狭窄,但不发生摩擦,嘴角向两边展开, 呈扁平状。 如:低、体、机器、意义、记忆、提议、笔
记、汽笛
u ——口腔开度很小,舌头后缩,后舌面上升接近硬 腭,气流通路狭窄,但不发生摩擦,嘴唇拢圆成一小 孔。如:图书、互助、幅度、祝福、互助、粗鲁、读书、
第三章 韵 母
三、韵母辨正 (一)单韵母辨正 1.分辨o与e
(1)音质
同:都是舌面、半高、后元音 异:o圆唇,e不圆唇
可以用唇形变化的办法来练习
(先发一个o,固定好舌位后,再慢慢展开双唇,便可发出e音)
如:破格、墨盒、隔膜、菠萝
第三章 韵 母
(2)音类 可以借助声韵配合规律进行分辨 b、p、f不与e相拼,而o只与b、p、m、f相拼。
第三章 韵 母
②d、t不与in相拼 如:盯(ding)、听(ting) ③d、t、l不与 en相拼(den“扽、扥”除外) 如:等(deng)、腾(teng)、冷(leng)
④b、p、m、d、t不与iang相拼 ⑤d、t、n、l不与uang相拼 如:端(duan)、湍(tuan)、暖(nuan)、乱(luan)
第三章 韵 母
a—— 口腔大开,舌头前伸,舌位低,舌头居中,嘴 唇呈自然状态。如:沙发、打靶、腊八、发达、大厦、 妈妈、哈达 o—— 口腔半合,知位半高,舌头后缩,嘴唇拢圆。 如:波、泼、薄膜、规模、观摩、爬坡、摸索、破格 e——发音状况大体象o,只是双唇自然展开成扁形。 如:歌、苛、喝、折射、隔阂、特色、客车、苛刻 ê —— 口腔半开,舌位半低,舌头前伸,舌尖抵住下 齿背,嘴角向两边自然展开,唇形不圆。在普通话里, ê 很少单独使用,经常出现在i、 ü 的后面,在i、 ü 后面时,书写要省去符号“ ∧ ”。
韵母ppt课件教学课件
韵母的发音特点
口型与发音部位
韵母的发音与口型和发音部位密切相关,如“a”的发音部位是舌面,而“i” 的发音部位是舌尖。
声调
韵母都有特定的声调,不同声调可以表达不同的意义。
韵母的书写规则
规范书写
韵母的书写应遵循规范,遵循笔画顺 序和结构比例。
大写与小写
韵母有大写和小写两种形式,大写字 母主要用于句首和标题,小写字母则 用于句中和段落的普通文本。
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多听多模仿
通过听录音、看视频等方式, 模仿标准的发音,培养语感。
分类记忆
将韵母按照发音部位和发音方 法进行分类,以便系统地学习
。
联想记忆
将抽象的韵母发音与具体的事 物、场景联系起来,便于记忆
。
实践应用
在日常生活中多加练习,将所 学韵母融入实际交流中。
学习韵母的注意事项
注意发音准确
韵母发音要准确,避免 因发音不标准而导致沟
网络资源推荐
汉语拼音学习网
提供丰富的韵母学习资料、练习题和在线测试,方便学习者随时随地学习。
优酷、腾讯课堂等在线教育平台
有大量关于汉语拼音的教学视频,由专业教师讲解,适合自学或辅助学习。
学习工具推荐
汉语拼音输入法
如搜狗拼音、QQ拼音等,方便学习 者在电脑或手机上进行拼音输入练习 。
韵母学习APP
感受诗词的内涵。
不同的韵母有不同的音韵效果, 能够表达不同的情感和氛围,如 “an”和“ang”在表达情感上
的差异。
韵母在歌曲中的运用
韵母在歌曲中起到旋律和节奏的作用,使歌曲更加动听、悦耳。
韵母的运用有助于传达歌曲的情感和主题,使听众更好地理解和感受歌曲的内涵。
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绕口令训练
清早起来雨稀稀,王七上街去买席, 骑着毛驴跑得急,捎带卖蛋又贩梨,一 跑跑到小桥西,毛驴一下失了蹄,打了 蛋,撒了梨,跑了驴,急得王七眼泪滴, 又哭鸡蛋又骂驴。
千里黄云白日熏,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不知君。
· (唐 高适 别董大)
记忆方法
(1) 记少不记多 ü或ü开头的韵母只有ü、üe、üɑn、ün 4个,它们只同j、q、x、n、l相拼,音 节只有24个,只要记住常用字的读音 即可。(2) 利用形声字的声旁进行 类推
普通话共有39 个韵母,韵母表内列 出了35个,表内未 列入的还有4个。表 内横行按发音开始时 口形的不同排列;竖 行按单韵母、复韵母、 鼻韵母排列。
由元音加辅音n或ng组成的韵母叫 鼻韵母(16个):
• 前鼻韵母:an ian uan üan en in uen (拼写时写成un) ün
• 后鼻韵母:ang(昂)iang(央)uang(汪) eng(亨的韵母)ing(英)ueng(翁) ong (轰的韵母) iong(雍)
朗读
(1) 村里新开一条渠,弯弯曲曲上山去。
. . . . 河水雨水渠里聚,满山庄稼一片绿。 . . . (2) 大家肯定会对这项改革提出大量的宝
贵意见,这是可以预见的。
. (3)深谋远虑 卑躬屈膝 跃跃欲试 . . . . . 浴血奋战 语重心长 虚怀若谷 . . . . 超群绝伦 日新月异 取长补短 .. . .
jù巨——距 矩 拒 炬 yú俞——榆 愉 逾 渝 愈
e 与 o(uo)
有些方言区的人容易把普通话中韵母是e的 字念成韵母o或复韵母uo。
发音要领
e口腔半闭,舌头后部上升到半高,嘴唇向两边 展开。
o口腔半闭,舌头后部上升到半高,嘴唇拢圆。 uo由u开始,舌位下滑到后中元音o止。u紧
而短,o响而长。发音过程中,唇型始终是圆的, 开头最圆,结尾唇型开度加大,不太圆。
记忆方法 主要运用声韵配合规律来记忆。声
母ɡ、k、h只跟e相拼,不和o相拼,推 知“各、割、哥、和、喝、可、课”的 韵母是e,不是o。
词语练读
e 色泽 sèzé 客车 kè chē
er 二十 èr shí 儿子 ér zi 而且 ér qiě 偶尔 ǒu ěr 儿化 ér huà
特色 tèsè 合格 hé ɡé 耳朵 ěr duo 女儿 nǚ ér 木耳 mù ěr 儿童 értónɡ 婴儿 yīnɡ ér
对比训练 e—uo(o) 厕所 车祸 恶果
课桌 勒索 uo(o)—e 火车 或者 作者
脱色 灼热
绕口令训练 (1) 大和尚姓张小和尚姓蒋,大和尚
小和尚常常商量。大和尚讲小和尚强,小 和尚讲大和尚长。小和尚煎姜汤让大和尚 尝,大和尚奖赏小和尚檀香箱。
(2) 颗颗豆子进石磨,磨成豆浆送哥 哥。哥哥说我的生产虽然小,可是小小的 生产贡献多。
* 敬:警 擎
*顷:倾
3、无规律的常用字:庆 兴 鸣 明 命 另 兢 晶 冰 秉 兵
凭行 赢 颖 迎 盈 硬 应 映蝇
(一) i与ü
发音要领
I 口腔开度很小,舌头前部上升,接近硬
腭,嘴唇展开成扁形。
ü 口腔开度很小,舌头前部上升,接近
硬腭,嘴唇拢圆成一小孔。
正音记字
正音训练 分辨i和ü的关键是,这两个音的舌位前
韵母诗
捕鱼
人远江空夜, 浪滑一舟轻。 儿咏唉唷调, 橹和嗳啊声。 网罩波心月, 竿穿水面云。 鱼虾留瓮内, 快活四时春。
Yùn mŭ shī
Bŭ yú Rén yuǎn jiāng kōng yè ,
Làng huá yì zhōu qīng. Ér yŏng ê yō diào , Lŭ hè āi ā shēng . Wăng zhào bō xīn yuè , Gān chuān shuĭ miàn yún Yú xiā liú wèng nèi , Kuài huó sì shí chūn .
后高低相同,只是唇形圆展不同。一般人 都会发i,可以先发i,声音拖长,舌位保持 不变,把嘴唇由平展拢成扁圆状,就可以 发出ü来。
对比训练
字的对比
移—鱼 机—居 期—区 西—需 里—旅 你—女
词语对比
饥民 jī mín—居民 jū mín 意见yìjiàn—遇见yùjiàn 切实 qiè shí—确实 què shí 夜光yè ɡuānɡ—月光yuè ɡuānɡ 潜力 qiɑn lì—权利 quán lì 颜色yán sè—原色yuán sè 印书 yìn shū—运输 yùn shū 斤两jīn liǎnɡ—军粮jūn liánɡ 分期 fēn qī—分区 fēn qū 经济jīnɡ jì—京剧jīnɡ jù 大写 dà xiě—大雪 dà xuě 荷叶héyè—和悦héyuè 大雁 dà yàn—大院 dà yuàn 皮件píjiàn—疲倦píjuàn 白银 bái yín—白云 bái yún 通信tōnɡ xìn—通讯tōnɡ xùn
韵母·复韵母难点突破
(一) uɑn、uen、uei与ɑn、en、ei
韵母的学习
• • • • •
• 教学目的及要求:
• 学习韵母发音要领,能够正确拼读、读准汉字发 音。
• 学习韵母,为普通话考级奠定基础。
• 教学重点及难点:
• 分清单韵母、复韵母、鼻韵母。练习阅读
• 教学方法:以练为主,讲练结合。Biblioteka •多媒体课件及教材。
韵母·单韵母难点突破
韵母是汉语音节中声母后面的部分。 普通话有39个韵母。
* 并:瓶 屏 饼 摒 [ 拼 例外] * 茎:颈 经 径 泾 胫 痉
* 莹:莺 滢 营 萦 萤 荧
*星:腥 醒 猩 惺
* 丙:病 炳 柄 邴
*形:邢 型 刑 荆
* 井:阱 肼
*竞:镜 境 獍
*名:铭 茗 酩
* 廷:庭 挺 艇 铤 *菱:陵 凌 绫 棱 *幸:婞 悻
* 冥:溟 瞑 螟 *婴:樱 缨
*英:瑛 暎
ing 韵的记忆规律
1、d 、t 拼 ing 不 拼 in。
ding: 定 丁 顶 定 ting: 听 停 挺 亭 庭
2、ing韵的声旁及代表字:
* 青:请 清 情 晴 静 精 *令:零 领 岭 玲 [ 拎、邻 例外]
* 京:惊 鲸 景 憬 影 *平:评 坪 萍 苹 枰
* 丁:顶 订 盯 叮 厅 亭 * 宁:狞 柠 泞 柠