《列夫·托尔斯泰》课件

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《列夫-托尔斯泰》PPT优秀课件

1．大量运用比喻和夸张手法来刻画人物形象。大量运用比喻和夸张，使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，让人产生无尽的联想。 2．采用欲扬先抑的手法。作者对托尔斯泰的情感是崇敬和赞美，文章前半局部竭力描写他平庸甚至丑陋的外表，实际上是用来反衬他的眼睛，为下文写他的眼睛张本。在鲜明的比照下，托尔斯泰的外貌和内心都给读者留下深刻的印象。
第一局部〔①-⑤〕
局部来自?点拨?
1. “直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。〞这 2. 句话有什么深刻含义？
【答案】此题运用句子含义理解“三抓一联系〞法。将晚年托尔斯泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻〞，揭示了他内心世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示强烈的否认，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的方法。联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。
局部来自?点拨?
藏污纳gòu〔垢〕直chuō〔戳〕要害
yǒu〔黝〕黑酒sì〔〕肆
gān gà〔为难〕 xī〔〕犀利
三记一记词义
局部来自?点拨?
1.器宇：气概，风度。
2.禁锢：束缚，限制。
3.粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。例句：如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
?列夫·托尔斯泰?课文朗读。
圈点要求 1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句〔或写得好的语句〕用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一局部〔①-⑤〕：刻画托尔斯泰的外貌特征。

《列夫托尔斯泰》ppt课件共29张

列
外貌
夫
·
托（反衬）
尔
斯
泰
眼睛
须发特点
面部特征抑
长相平平
令人失望
犀利的目光
丰富的情感扬
巨大的威力
人生的不幸
深邃的精神世界（崇敬、赞美）
课堂总结
本文作者通过对列夫•托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫 •托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。
刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
1、文章中作者将托尔斯泰的这份信仰、这种追求、这股
使命感，蕴藏在托尔斯泰身上的哪个部位了？
眼睛
2.为这“这对眼睛”，作者茨威格极尽奢华地来描绘它，让它眸光四射。
跳读第六、七、八自然段，寻找提取出表达托尔斯泰眼神的比喻句
关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
表情：忧郁、消沉、压抑、愚钝
长相：普通大众、土头土脑、长相平平
富有感情
身材：
矮小敦实
外表丑陋
内在高超
• 1.不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（比喻）
• 2.这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。（比喻对比）
• 3.什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫· 尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。（反问）

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这部小说讲述了主角安娜·卡列尼娜与外遇对象文若延金之间的感情纠葛，以及他们对社会道德和生命意义的思考。这部作品同时也探讨了婚姻和出轨的文化语境。
托尔斯泰的思想与哲学
1
反对战争
2
经过亲身参与战争，托尔斯泰深刻地认
识到战争的可怕，他提倡和平、爱和博
爱，反对战争。
3
基督教信仰
作为一位虔诚的东正教徒，托尔斯泰注重个人的信仰和与上帝的关系。
结语和总结
通过学习托尔斯泰的生平、文学作品、思想和影响，我们能够更好地理解19 世纪末到20世纪初的俄国历史和文化，也能够更加深入地思考人类生命的本质和价值。
婚姻家庭
托尔斯泰的妻子是一位热心的社会活动家，他们的爱情故事和家庭生活传承至今。
托尔斯泰的文学作品
《战争与和平》
这部小说是托尔斯泰最伟大的作品之一，叙述了拿破仑时期的战争与俄罗斯的历史变迁，同时讲述了爱情和家庭生活的故事。
《安娜·卡列尼娜》
这是另一部备受推崇的小说，探究了爱情、婚姻、对社会规则的反抗等主题，被广泛认为是托尔斯泰的代表作。
其他小说和短篇小说
托尔斯泰创作了许多精彩的文学作品，包括《复活》、《戈尔戈·玛利》、《三位一体》和《人生》等。
《战争与和平》的主要内容
托尔斯泰通过自己的亲历经历以及历史文献记录，以史诗般的笔触，将纷繁复杂的战争和个人命运穿插在一起，同时也揭示了战争的荒谬和人类的血泪史。
《安娜·卡列尼娜》的主要内容
反对财富和资本主义
托尔斯泰批评个人追求财富和社会不平等性，认为这会破坏人类的道德基础，并损害人类社会的整体福祉。
托尔斯泰的影响与传承
甘地的影响
托尔斯泰的思想和哲学对印度民族运动和非暴力抗争有非常深远的影响，甘地称之为“真正的圣人和道德领袖”。

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把每一片虚假的伪装扯掉
把所有的浅薄的信条撕烂这对眼睛是寒光四射的匕首犀利、锐利
锋刃无情直戳要害
正好刺中了它主人的心窝
二、关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
这对眼睛像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来——把每一片虚假的伪装扯掉，把所有的浅薄的信条撕烂。
这对眼睛是寒光四射的匕首，锋刃无情，直戳要害，正好刺中了它主人的心窝。
• 后来他在《忏悔录》中写道：“那时候我相信绿杖上面写的：应当消灭人世间的一切罪恶，赐给人类最大的幸福。现在，我仍然相信有这么一个真理。”
二、关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
1、文章中作者将托尔斯泰的这份信仰、这种追求、这股
使命感，蕴藏在托尔斯泰身上的哪个部位了？
眼睛
2.为这“这对眼睛”，作者茨威格极尽奢华地来描绘它，让它眸光四射。
自由朗读这一句，揣摩一下这句话的重音应该加在哪几个字上更有利于传达出托尔斯泰的感情？
其实为了更好地表达情感，我们不妨在这句话前加一个适当的感叹词，比如 “唉”、“哼”、“呵呵”……
你会选择什么感叹词？你想通过这个感叹词读出怎样的语气呢？试着读一读。
一、关于托尔斯泰的“丑”和“幸福”
像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？
一声“唉”里，满是灰心丧气式的失望甚至绝望；
一个“哼”里溢满金刚怒目式的愤慨；
一句“呵呵”，是风轻云淡式的自嘲。
一、关于托尔斯泰的“丑”和“幸福”
2.托尔斯泰为什么会如此绝望、质疑、嘲弄自己的人生和幸福呢？
丑
一起走近托尔斯泰那极致的“丑”，品读14小节。
要求：可以从语段中选择个别你最想分享的字、词、修辞或是写法来谈谈托尔斯泰的颜值，在书旁写下你的理解。

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托尔斯泰独特的文学风格和语言艺术，可以提高学生的审美能力和文学素养，培养学生对美的感知和追求。
激发学生阅读兴趣和思考能力
《列夫托尔斯泰》作为一部世界文学经典，具有极高的艺术价值和思想深度，可以激发学生的阅读兴趣和探索欲望。
通过阅读《列夫托尔斯泰》，学生可以接触到不同的思想观点和价值取向，从而拓宽视野，增强思维灵活性和包容性。
通过阅读《列夫托尔斯泰》等经典作品，学生可以接触到人类文化的精华和智慧，从而提升自身素养和品格，为未来的个人发展和社会进步奠定基础。
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目录
• 引言 • 文本解读 • 艺术手法赏析 • 社会历史背景剖析 • 跨文化对比研究 • 教育意义与实践应用
01
引言
作家简介
列夫·托尔斯泰（1828-1910），俄国伟大的文学家，世界文豪之一。
主要作品有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
作品中提出的社会问题和道德困境，可以引导学生进行深入思考和讨论，培养学社会中推广经典阅读
《列夫托尔斯泰》作为一部具有世界影响力的文学经典，对于推广经典阅读和传承文化遗产具有重要意义。
在当代社会中，快餐文化和网络文化盛行，人们的阅读习惯和方式发生了巨大变化。推广经典阅读可以引导学生回归纸质书籍，培养良好的阅读习惯和专注力。
作品被翻译成多种语言，广为流传，深受读者喜爱。
托尔斯泰的文学思想和创作方法对后世作家产生了重要影响。
02
文本解读
篇章结构与写作特点
01
篇章结构清晰，以时间为轴，通过叙述托尔斯泰的生平事迹和创作历程，展现其伟大的人格魅力和艺术成就。
02

8_《列夫托尔斯泰》课件(共32张PPT)

这句话是对上文外貌描写的总结与升华。揭示出托尔斯泰虽出身贵族，却心系民众，具有强烈的平民意识，已经与俄国人民融为一体，是俄国人民的代表。揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程，表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩。
第5自然段：托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
赏析下面这句话：什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道
【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。
【代表作】小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三大师》《罗曼·罗兰》等。
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
比喻、夸张
生动形象写出托尔斯泰给人留下的印象总是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
第3自然段：进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。
找不到陀思妥耶夫斯基眉宇间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
对比，突出托尔斯泰面容“丑陋可憎”，给读者留下深刻影响。
1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理” 生活。
在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响下，弃绝本阶级，完成了60年代开始酝酿的世界观的转变，转到宗法制农民的立场上。
从19世纪90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱和不抗恶思想也常常感到怀疑。
第6自然段：托尔斯泰犀利的目光。
目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来
像枪弹穿透了伪装的甲胄

第8课《列夫托尔斯泰》课件(共22张)语文八年级上册

斯蒂芬·茨威格
走近作者
斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写，翻译作品。著有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节；但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
探寻背景
本文节选自《托尔斯泰》。1928年，茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。他领会到托尔斯泰的出类拔萃，也领会到托尔斯泰超越自身、超越人类一切平庸的伟大，并将其坟墓称为“世间最美的坟墓”；回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《托尔斯泰》。
小结
文章通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者对他的崇敬赞美之情。
通过本文的学习，我们要掌握住人物外貌描写的方法，并把它运用到我们的写作中。
他的一生，是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。他创作了大量文学作品，自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》《哥萨克》《忏悔录》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。美国文学评论家哈洛·卜伦称他是“从文艺复兴以来唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。
托尔斯泰的故居和坟墓
读一读
基础梳理
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。

第8课《列夫托尔斯泰》课件(共22张PPT)语文八年级上册

（1）粗制滥造（3）郁郁寡欢（5）入木三分
（7）麻木不仁（9）欲扬先抑（11）正襟危坐
（2）藏污纳垢（4）引人注目（6）无可置疑
（8）无所事事（10）鹤立鸡群（12）诚惶诚恐
四.语法小知识：夸张 1. “黄河之水天上来”“白发三千丈” “蜀道之难，难于上青天”
2. “惊天动地 ”“气吞山河” “千钧一发”
3.摘录文中写托尔斯泰眼睛的句子。
这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。
高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力；
眼睛里蕴藏着丰富的感郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得
很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样
子。诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北
长度为“袤”。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。无可置疑：没有什么可怀疑的。表示确凿、不容怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
失调、崎岖、平庸而粗鄙。
2.作者是从哪些方面来表现他的这些外貌特点的？用了哪些手法？突出了他的什么特点？从托尔斯泰的须发、面部特征、面容表情、穿
戴、职业、乡间生活等方面来表现他的外貌特点；
正面、侧面、整体、局部等写作手法和夸张、比
喻的修辞手法；
突出两个方面的特点：一是他外貌的平庸甚至丑陋，二是他的普通。
【锃亮】形容闪亮耀眼。【广袤无垠】广阔无边。
整体感知
课文主要可分几部分？请概括每部分的主要内容。一、(1～5)段主要刻画列夫·托尔斯泰的外貌特征。二、(6～9)段描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常

《列夫·托尔斯泰》优秀PPT课件

导入新课
托尔斯泰是俄国最负盛名的大文豪，在当时几乎家喻户晓。据说成名后的托尔斯泰到当时俄国的首都彼得堡，有数千人聚集在火车站，想一睹其风采；而当时俄国沙皇尼古拉二世公开露面的时候，仅有几百人捧场而已。你想知道托尔斯泰的外貌吗？就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的语言描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的，请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。
合作探究
“这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。” 第7段开头这句话在结构上有什么作用？
承上启下。
合作探究
“这是出现在人类面部最富感情的一双眼睛”，作者从“这对眼睛”中捕捉到了哪些感情？
喜悦、热情、满足、忧郁、好奇。
合作探究
怎样理解第7段结尾“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话？
合作探究本文是如何运用欲扬先抑的手法来突
出重点的？
托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可是他却用了近一半的篇幅来描写自己心中的伟人平庸、粗陋的一面，那与普通人毫无两样的一面。但联系全文就可以发现，作者写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的无比精美的，反衬他灵魂的高贵的。第一部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反的艺术效果，相互衬托，欲扬先抑，使托尔斯泰的眼睛给人留下深刻的印象。
合作探究
怎样理解第后一段“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”这句话？
托尔斯泰看透了现实社会中的暴政、丑恶和虚伪，也看清了人间种种罪恶的原因，但他无法改变这一现实，因而对社会充满了失望。这一切使他成为矛盾的综合体，他无法中解脱出来，因此他缺少属于自己的幸福。

《列夫托尔斯泰》优秀课件(共38张PPT)

5.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。
6.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。
对托尔斯泰的一些评价
他是最清醒的现实主义的天才艺术家。
——列宁
他是十九世纪俄国的巨人。
——鲁迅
他是空前绝后的艺术大师。
——陀思妥耶夫斯基
关于墓志铭
------人生最后的休止符
卢梭：
“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”
这些比喻和夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想，突出托翁的面部给人的总体
印象——失调、崎岖、平庸、甚至粗糙的特点。
这一部分对托尔斯泰的肖像描写，突出了那两个方面的特点？它们分别对塑造人物形象有什么作用？
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。
作用：写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。
写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵。
第二部分4个自然段各写什么？
• 第6段，写托尔斯泰____犀_利__的_目__光。 • 第7段，写托尔斯泰__眼_睛__里__蕴_藏__的__丰_富__的_感情 • 第8段，写托尔斯泰___眼__睛_的__威_力_。
• 第3段，进一步刻画托尔斯泰的__面___部_特征，重点描写_____表__情。
• 第4段，写托尔斯泰__是__俄__国__普__通__大_众__的__一__员。
• 第5段，主要写托尔斯泰的外貌_______________ 。令拜访者失望
刻画外貌特征时，作者运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用。
①描写眉毛:

第8课《列夫托尔斯泰》课件(共24张)语文八年级上册

简介 Introduction
茨威格(1881—1942)
奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人来信》《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人念念不忘的人和事。
写作特色
列夫·托尔斯泰
3．传神的外貌描写作者在刻画人物外貌时，抓住最典型的特征，进行多角度、多层面的描写。既有正面描写，即直接刻画人物的外貌，也有侧面描写，如写拜访者的想象和心理落差；既有整体描绘，如第4段，也有局部特写，如开篇对脸部特征的细腻刻画。
说一说 SAY
学完了这篇文章，现在让你来评价托尔斯泰，你觉得他是怎样的一个人呢？
the reference line in PPT.
速读课文，思考
列夫·托尔斯泰
集体朗读第一部分（1～5），思考：作者从那些方面来
刻画托尔斯泰的外貌特征？
须发特点："他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地"。面部轮廓："留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙"。面容表情："忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑""没有一点儿光彩可言""不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢""蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎"。穿戴方面："对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适"。
列夫·托尔斯泰
Leo Tolstoy

第8课《列夫托尔斯泰》课件(共44张PPT)

全文既对托尔斯泰的“形”“神”进行了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到了相反的艺术效果，使托尔斯泰的外貌，尤其是眼睛给读者留下了深刻的印象。
课堂小结
概括主题
本文是茨威格传记作品《三作家》中可以独立成篇的一节。作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
2.第二部分（ 6-9 段）是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
①写犀利的目光； ②写眼睛里蕴含着丰富的感情； ③写眼睛的威力； ④赞美犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。
整体归纳探究
作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但联系全文看，读者仍能感觉到这位文豪的不凡之处。这是为什么？这对塑造人物形象有何作用？
背景链接
本文节选自《托尔斯泰》（《三作家》，安徽文艺出版社2000年版）。王雪飞译。有改动。题目是编者加的。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。
描写鼻子：一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
作用：形象逼真，使特征更加鲜明，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的想象。
2.第2段中为何用“低矮的陋屋”来比喻外貌？
把托尔斯泰的脸孔比作“低矮的陋屋”，生动形象地表现了他长相的粗劣。
3.第3段中为什么提到陀思妥耶夫斯基？