2018苏教版三年级语文下册三年级下册语文学科教学计划表

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2018苏教版三年级语文下册三年级语文教学计划

三年级语文学科教学计划一、班情学情分析本班49个孩子，他们有着强烈的求知欲和好奇心，热爱班级，热爱学习。

学生对语文这门课程比较感兴趣，大部分学生能做到上课专心听讲，积极发言，及时完成作业。

但也有一部分学生基础较差，语文的听说读写能力有待提高。

另外，一小部分学生在学习上依赖心较强、缺乏主动性，玩性比较重，致使所学知识掌握不牢固，有个别同学比较懒惰、学习态度不端正，基础特差，转化的难度很大。

在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需教师的大力培养。

二、全册教材分析本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。

整套教材的结构力求脉络分明。

1．学习习惯本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。

这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。

2．课文根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。

即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。

如本册的课文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。

全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。

思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。

二是时代性。

即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。

苏教版语文三年级下册教学进度表

1、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。2、解主习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。
13
14
17、“你必须把这条鱼放掉！”
18、狼和鹿
19、放飞蜻蜓
习作6练习6
12
1、会读本课的生字，能正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读。2、通过具体的语言材料教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。2、凭借对课文的朗读感态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
3
4
4、翻越远方的大山
5、雪儿
6、花瓣飘香
习作2·练习2
12
1、正确、流利，有感情地朗读课文，能复述课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、学习用具体的事例表现人物的主要特点。4、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。
1.学会本单元生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵本单元课文。3.给学生以正确的人生导向，使其形成积极的人生态度。
1、学会本单元生字及由生字组成的词语。2、按事情发展顺序写一件事的写作方法。3、从人物对话中体会文章内涵，感悟人物形象。
8
9
11、赶海
12、荷花
13、古诗两首
习作4练习4
12
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住关键理解句子，掌握含有反义词的句子，指导个性化阅读。3、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点。
本学期
教材内
容的基
本分析
（含重
点、难点
等），删
补意见，
教学进
度安排。
（一）教学重点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)

苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握以下语文知识和技能：1. 熟练掌握字母和音节的发音规则；2. 能够正确书写和识别常见的汉字；3. 理解基本的词汇和句型，在简单情境中进行口头和书面表达；4. 培养阅读兴趣，提高阅读理解能力；5. 培养合作意识和团队合作能力，提高口头交流和听力技能。

教学内容第一单元：学校生活在这个单元中，学生将研究描述学校生活的基本词汇和句型，包括自我介绍、问候、描述教室和学校的事物等。

教学重点：1. 学生能够准确地使用自我介绍和问候用语；2. 学生能够描述教室的布置、物品和活动；3. 学生能够表达自己对学校生活的喜好和感受。

教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行自我介绍和问候的对话练；2. 导览学校：学生在学校内进行观察，回到教室后描述所见；3. 图片描述：学生观看图片，用简短的句子描述图片中的场景。

第二单元：家庭生活这个单元主要介绍家庭成员、家居物品和家庭活动等内容。

教学重点：1. 学生能够用简单的语言介绍自己的家庭成员；2. 学生能够描述家居物品的名称和用途；3. 学生能够表达家庭活动的喜好和参与情况。

教学活动：1. 家庭成员介绍：学生用简短的句子介绍自己的家庭成员；2. 家居物品认知：教师展示家居物品的图片，学生说出物品的名称和用途；3. 家庭活动口述：学生描述自己喜欢的家庭活动，并解释为什么喜欢。

第三单元：动物世界这个单元主要介绍一些常见的动物名称、特征和性。

教学重点：1. 学生能够说出常见动物的名称和特征；2. 学生能够用简短的句子描述动物的性；3. 学生能够通过阅读简单的故事或文章来理解动物世界。

教学活动：1. 动物叫声辨认：学生听录音，辨认动物的叫声，说出对应的动物名称；2. 动物特征描述：学生观察图片，用简短的句子描述动物的特征；3. 动物故事阅读：学生阅读简单的动物故事，回答相关问题。

教学进度表教学进度表仅供参考，具体教学进度可能因实际情况而有所调整。

2018苏教版三年级语文下册三年级下册语文学科教学计划表

三年级语文下册第二学期教学计划科目语文年级三教师学生基本情况分析本班有学生15人。

大部分学生接受知识的能力相对不强，基础还不扎实，且具有良好的学习习惯的学生不多，学习成绩不大理想。

但仍有少部分学生学习目的性明确，学习上主动性较高，接受能力强。

从总的情况看，本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学业成绩和学习能力。

教学内容本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。

全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。

全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。

所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。

教学目标1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。

2、要十分重视对学生读书的指导。

3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。

4、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

5、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。

6、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

7、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

教学重难点继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。

凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

提高教学质量的措施1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。

重视写字的指导，提高学生写字的技能。

培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

苏教版三年级语文下册教学计划

苏教版三年级语文下册教学计划教材：苏教版三年级语文下册教学目标：1.理解课文内容，能正确解读和理解课文的意义和情感；2.发展学生的阅读能力，提高阅读理解能力；3.培养学生的写作能力，提高表达和思维能力；4.启发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力；教学内容：课时|教学内容---|---第1课|《一起游习》第2课|《一只先锋鸟》第3课|《溪边的玩伴》第4课|《小蚂蚁下乡》第5课|《最贴心的礼物》第6课|《小燕子找妈妈》第7课|《偷桃的小兔》第8课|《冬天里的一次捕鱼》第9课|《信鸽》第10课|《冬天里的雪人》第11课|《小花猫找主人》第12课|《小贩和狗》第13课|《来自树上的音乐会》第14课|《神奇的画笔》第15课|《去一趟海边》第16课|《春天的墙绘》第17课|《化不开的冰块》第18课|《谁捡到了它的帽子》第19课|《夜行的邮车》第20课|《有一对鞋子》教学过程：1.导入：利用图片、小视频、故事引入新课内容，激发学生的学习兴趣；2.课文导读：带领学生读课文，解读生字词，理解课文的大意和情感；3.课文分析：分析课文的结构、语言和修辞手法，培养学生的语言感知能力；4.阅读理解：组织学生进行课文细节理解、推理、归纳总结等阅读活动，提高学生的阅读理解能力；5.课文讲解：对重难点进行详细讲解，帮助学生理解课文中的语言和文化背景知识；6.练习与巩固：通过各种练习形式巩固所学知识，如课文配套习题、课外阅读、写作练习等；7.拓展与创新：组织学生进行相关探究活动，拓展课文所涉及的知识和思维领域；8.总结与评价：对本课所学进行总结，评价学生的学习效果，引导学生自主学习方法。

苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)

苏教版三年级下册语文教学计划(含进度
表)
简介
本教学计划旨在指导三年级下册语文教学工作，包括教学目标、内容安排和教学进度表。

通过合理的教学设计，旨在培养学生的语
文能力和综合素养。

教学目标
1.培养学生良好的阅读惯，提高阅读理解能力。

2.加强学生的写作能力，培养其表达和思维能力。

3.提升学生的口语交流能力，培养其团队合作意识。

4.培养学生的听力能力，提高语言感知和理解能力。

教学内容安排
第一单元：课文阅读
1.课文1-2：《小蝌蚪找妈妈》
2.课文3-4：《小猫钓鱼》
第二单元：写作练
1.写作练1-2：描述春天的景色
2.写作练3-4：自由写作
第三单元：口语交流
1.口语交流1-2：描述家乡的名胜古迹
2.口语交流3-4：角色扮演对话
第四单元：听力理解
1.听力理解1-2：听短文回答问题
2.听力理解3-4：听对话选择正确答案
教学进度表
单元。

| 授课时间。

|
第一单元。

| 第1周。

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第二单元。

| 第2-3周。

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第三单元。

| 第4-5周。

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第四单元。

| 第6-7周。

|
通过按照此教学计划的安排，我们能够合理安排教学进度，提供系统有序的语文教学，促进学生的全面发展。

2018苏教版三年级语文下册三年级语文(下册)教学指导计划

三年级语文（下册）教学指导计划一、教材分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯(6)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写思路。

1.关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”和“认真完成作业”两个主题，配有7幅插图。

作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之六，是重视学生语文学习习惯养成的思想的反映。

教学时教师要按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握预习复习的要求，养成认真做作业的习惯。

2.关于课文全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。

所编选课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

从内容看，既有反映历史人物的课文，又有表现当代人物精神风貌的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文，有的课文介绍风景名胜，有的则主要介绍科学知识。

从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。

以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认真读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。

二是要求学生用钢笔描红。

三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词。

四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式。

五是根据课文特点相机安排“小练笔”。

3.关于习作本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了8课。

习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形势上力求灵活多样，既有看图作文，也有学写日记，还有编写童话，等等，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。

苏教版三年级下册语文教学工作计划2篇

苏教版三年级下册语文教学工作计划苏教版三年级下册语文教学工作计划精选2篇（一）三年级下册语文教学工作计划一、教学目标：1. 通过语文学习，培养学生的母语运用能力，提高听、说、读、写能力；2. 培养学生正确的语言运用习惯，提高语言表达能力；3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；4. 培养学生的文学鉴赏能力，了解中国古代文学作品；5. 培养学生的书写能力，提高书写规范性；6. 培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

二、教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 讲述文字故事，培养学生的听说能力；2. 朗读课文，训练学生的语调、语音表达；3. 导读课文，培养学生的阅读理解能力；4. 教授课文中的语文知识点，提高学生的语文运用能力；5. 引导学生展示和交流自己的观点和感受，培养学生的表达能力；6. 培养学生的写作能力，使学生能够正确、规范地书写；7. 教授中国古代文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学方法：1. 情境教学法：创设适合学生的学习情境，将语文知识融入到情境中，引发学生的兴趣和积极参与。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中互相学习、交流、合作，培养学生的团队合作能力。

3. 面授与独立学习相结合：讲授课文内容、解析语文知识点时采用面授方式；布置课后作业，要求学生独立完成，提高自主学习能力。

4. 视听教学法：利用多媒体教具，播放视频、音频材料等，激发学生的学习兴趣，打破传统的教学方式。

5. 情感教育与德育相结合：在语文教学中注重培养学生的思想品德素养，引导学生正确处理人际关系，培养积极向上的价值观。

四、教学进度安排：1. 第一单元：秋天（2周）2. 第二单元：七色花（2周）3. 第三单元：世界那么大（2周）4. 第四单元：我的世界（2周）5. 第五单元：成长的脚步（2周）6. 第六单元：大自然的礼物（2周）7. 第七单元：童年的故事（3周）8. 第八单元：小小记者（2周）9. 第九单元：大家的节日（2周）10. 第十单元：美丽的田园（2周）11. 第十一单元：我的贴心人（2周）12. 第十二单元：美丽的家乡（2周）五、教学手段和教学资源：1. 多媒体教学：利用电脑、投影仪等多媒体设备进行教学；2. 教学工具：教师课件、学生教材、学生作业本、字帖等；3. 教学资源：丰富的语文教学资料和课外阅读材料，如绘本、视频、音频等。

苏教版小学语文三年级下册教学计划

苏教版小学语文三年级下册教学计划一，教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。

全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。

课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。

其中，精读课文后面有要求熟悉的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

略读课文后面有要求熟悉的字，有思索练习和词语花篮。

在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。

图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。

在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在观看中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。

他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。

每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使同学在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界;可激发同学追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。

二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：(1)会使用字典，学习使用词典，有初步的识字力量。

(2)熟悉250个生字，会写300个生字。

(3)连续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、干净。

2。

阅读(1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

(2)连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

(3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。

连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

(4)积累课文中的美丽词语，精彩句段。

背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。

(5)连续学习略读课文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

(7)连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。

苏教版小学三年级下册语文教学计划

苏教版小学三年级下册语文教学计划一、教材简析：本册课本主要由"培养良好的学习习惯"、"课文"、"习作"和"练习"组成1、关于习惯本册教材在前五册的基础上安排了"自主预习复习"、"认真完成作业"这两个主题配有5页插图教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上结合语文学习明确有关要求并身体力行2、关于课文全册共安排课文26篇其中韵文2篇所编选的课文内容丰富既有反映历史人物的又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的有介绍自然科学常识的等等这样安排不仅让学生了解多方面的知识接受多方面的教育而且激发了学生的阅读兴趣开阔了学生的阅读视野与前五册相比本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了"小练笔"让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等以便提高学生的表达能力3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文为别人画像后写一篇作文写写自己的新发现看图写一段对话写一篇板报稿写一篇发表自己对某件事的看法的文章学写日记编童话故事从这8课的内容可看出本册习作教材能贴近学生生活重视实践、体验注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作4、关于练习全册共安排8个以综合性为主内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等意在丰富语文教育的内涵增加学生的语言积累提高学生的语文实践能力二、教学建议1、要十分重视学生良好学习习惯的培养良好的习惯不仅有利于学生当前的学习而且有助于他们今后全面素质的提高因此我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内在教学过程中要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时继续坚持指导学生保持正确的读写姿势养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯一定要严格要求严格训练坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节落实到学生学习活动的各个方面2、要继续重视学生识字写字能力的提高识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位要尽可能调动学生识字的积极性坚持在语言环境中让学生自主识字要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力并引导学生将所学生词变为积极词汇要求学生大多数能在口头表达中运用一部分能在书面表达中运用要重视写字指导提高写字质量在平时的写字训练及书写作业时要对学生严格要求让学生树立"提笔即是练字时"的意识控制作业量不加重学生笔头作业负担同时加强形近字、同音字的辨析从而提高写字正确率提高书写质量3、要十分重视对学生读书的指导阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文让学生在自己读懂课文的过程中去理解内容增长知识陶冶情操发展语言从而不断提高语文水平在课堂教学中一定要保证学生有充分的时间去读书要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯有时还要有感情地读在课堂教学中要正确处理"读"与"讲"的关系"书不读熟不开讲"而且教师的讲解一定要精当通过老师的"讲"帮助学生克服阅读障碍帮助学生领会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处决不要面面俱到在课堂教学中还要正确处理"读书"与"教辅手段"的关系各种教学辅助手段（包括电教媒体）的使用都应当为促进学生读懂课文服务不能喧宾夺主；同时教辅手段（特别是电教媒体）的使用一定要适度一定要讲究效益不能一味强调所谓的"新颖、先进"总之任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动把读书落到实处4、要十分重视阅读与习作的有机结合正确处理"读"与"写"的关系为学生打好习作基础阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的因此我们要重视"读"与"写"的有机结合在阅读教学中不只是帮助学生理解思想内容还应该引导学生进行语言积累指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法除上述读与写的"长线结合"外还要抓好读与写的"短线结合"即根据课文的特点选择适当的角度让学生通过"小练笔"对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿这样一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累一方面不失时机地进行局部的仿写练习就能使学生更好地从"读"中学"写"以利于其习作水平日有寸进不断提高此外还要引导学生走进广阔的课外阅读天地"多读书读好书读整本的书"并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课进一步开阔学生视野为学生积淀更为丰厚的语言素材为学生写好作文打下坚实的基础在习作教学中要充分利用习作教材解除束缚让学生敢于表达乐于表达同时一定要准确把握教学目标既不拔高也不降低而且要按照每次习作课的要求切实指导学生学写作文另外在批改、讲评学生的习作时要发挥评价的激励作用充分保护他们表达与交流的积极性尽力让他们获得成功感从而不断增强习作的自信心5、要重视语文实践活动的开展坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动活动的内容可与课本联系可与学生的生活实际联系可与重大时事联系体现"在生活中学语文"的理念进一步激发学生学习语文的兴趣使学生听说读写能力整体向前发展苏教版小学语文三年级下册教学进度表周次日期教学内容及课时安排备注12.21-2.25习惯（3）长城和运河（2）美丽的南沙群岛（2）22.28-3.4庐山的云雾（2）习作1（2）练习1（3）33.7-3.11微笑着承受一切（2）雪儿（2）花瓣飘香（2）习作（1）43.14-3.18习作2（1）练习2（3）阶段检测（2）菩萨兵（1）53.21-3.25菩萨兵（2）李广射虎（2）少年王勃（2）大作家的小老师（1）63.28-4.1大作家的小老师（1）习作3（2）练习3（3）赶海（1）74.4-4.8赶海（1）荷花（2）古诗两首（2）习作4（2）84.11-4.15练习4（3）阶段检测（2）期中检测（2）94.18-4.22我应该感到自豪才对（3）水上飞机（1）104.25-4.30水上飞机（1）跟踪台风的卫星（3）习作5（2）练习5（2）115.2-5.6劳动节放假125.8-5.13练习5（1） "你必须把这条鱼放掉！"（3）狼和鹿（3）放飞蜻蜓（1）135.16-5.20放飞蜻蜓（1）习作6（2）练习6（3）阶段检测（1）145.23-5.27阶段检测（1）恐龙（2）槐乡五月（3）海底世界（1）155.30-6.3海底世界（2）习作7（2练习7（3）166.6-6.10寓言两则（2）争论的故事（2）剪枝的学问（2）习作8（1）176.13-6.17习作8（1）练习8（3）阶段检测（2）期终复习（1）186.20-6.24期终复习（7）196.27-期终复习我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.。

苏教版三年级语文下册教学计划

经过上学期的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。
钟庄小学教学计划表
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教
学
目
标
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2．认识126个字，会写248个字。3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。会用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情8．开始学习略读，粗知文章大意
1.学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
看图写一段对话
1.展开想象,写一段话
2.抓住人物的特点.
1.抓住主要景物，要有动有静。
2.引导学生认真观察图。
钟庄小学教学计划表
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周
次
教学内容
教
时
教学目标
教学重、难点
习作训练
1.引导学生观察插图，读懂例文。
2.进行合理的想象，并学会取舍，初步掌握写作要详略得当。

苏教版小学语文三年级下册教学计划

苏教版小学语文三年级下册教学计划一、教材分析：本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了8个单元。

每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。

每单元安排“习作”1篇，共8篇。

每单元安排“练习”1个，共8个。

1、课文全册共安排课文26篇，韵文2篇。

所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。

安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

2、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。

从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

3、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践能力。

二、目标要求：１．学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2．汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话（2）能熟记《汉语拼音字母表》3．口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。

（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。

５．阅读（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

2018苏教版三年级语文下册三年级下册语文学科教学计划表

2018苏教版三年级语文下册三年级语文教学计划

苏教版语文三年级下册教学进度表

最新苏教版,2018-2019(下册),三年级语文进度表

苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)

2018苏教版三年级语文下册三年级下册语文学科教学计划表

苏教版三年级语文下册教学计划

苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)

2018苏教版三年级语文下册三年级语文(下册)教学指导计划

苏教版三年级下册语文教学工作计划2篇

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