新课标人教版数学六年级上册《扇形统计图》课件之二
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人教版小学数学六年级上册第七单元《 扇形统计图》教学课件
(4)下图是一件毛衣各种成分所 占百分比的统计图,读图回答 问题。
①棉的含量占这件毛衣的( 7 )%。 ②( 羊毛 )的含量最多,( 棉 )的含量最少。 ③兔毛含量比涤纶含量少占总数的( 17 ) %。
2.下图是养兔专业户养的黑兔、灰兔、白兔只数的扇 形统计图。如果这个养兔专业户共养兔2500只,算 出三种兔各养多少只?
8650.03万
9343.61万
6911.90万
4757.52万
74.1%
66.2% 55%
(2)你能根据 上页统计图 中的数据, 完成这两个 统计图吗?
(教材P100 练习二十一T6)
2.下面是我国2014-2018年年末固定互联网宽带接 入用户和移动宽带用户数的情况。
我国2014-2018年年末固定互联网宽带接入用户和 移动宽带用户数统计图
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
人数 12
8
5
6
9
百分比 30% 20% 12.5% 15% 22.5%
全班人数:12+8+5+6+9=40(人)
乒乓球:12÷40=0.3=30%
足球:8÷40=0.2=20% 跳绳:5÷40=0.125=12.5%
踢毽:6÷40=0.15=15% 其他:9÷40=0.225=22.5%
250
200 150
200 150 170 100 120
100
50
0
2017 2018 2019 2020 2021 年份
年份 2017 2018 2019 2020 2021 总量/棵 100 120 150 170 200
总量/棵
绿荫小学2017-2021年校园内 树木总量变化情况统计图
人教版数学六年级上册7.2选择合适的统计图课件(共39张PPT)
百分比
2011年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计图
但用扇形统计图更能直观地 看出部分与整体之间的关系。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
这题给出了各种树木的数量, 只能用条形统计图来表示。
2011年绿荫小学校园内 总量/棵 各种树木数量统计图
60
50 50
50
40
40
是总量的10%,因此需要先求出总量。
这节课你有哪些收获?
选择合适的统计图: 用统计图表示数据时,要根据实际情况选择
合适的统计图: 1. 要表示出各种数量的多少时,选用条形统计图; 2. 既要表示出各种数量的多少,又要表示出数量
的增减变化情况时,选用折线统计图; 3. 要表示出各部分数量与总量之间的关系时,选
身高(cm) 135~139 140~145 146~149 150~155 155以上
人数(人)
8
17
15
57
30
4. 在林业科学里,通常根据乔木生长期的长短将乔木 分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积 构成情况。(选题源于教材P99做一做)
以上信息可以用什么统计图描述?哪种更直观些?
我是用条形统计图描述的。
为( C ) 。
男生人数 312
女生人数 288
A.48% B. 92.3%
C. 52% D. 50%
3.下面每组数据分别选用哪种统计图来表示比较合适? (1)表示一~六年级同学的平均身高,应选用(条形)统计图。
不同年级同学的平均身高统计表
年级 一 二 三 四 五 六 身高(cm) 128 131 135 139 144 150
看看教材吧。
继续看 第三个 小题。
2011年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计图
但用扇形统计图更能直观地 看出部分与整体之间的关系。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
这题给出了各种树木的数量, 只能用条形统计图来表示。
2011年绿荫小学校园内 总量/棵 各种树木数量统计图
60
50 50
50
40
40
是总量的10%,因此需要先求出总量。
这节课你有哪些收获?
选择合适的统计图: 用统计图表示数据时,要根据实际情况选择
合适的统计图: 1. 要表示出各种数量的多少时,选用条形统计图; 2. 既要表示出各种数量的多少,又要表示出数量
的增减变化情况时,选用折线统计图; 3. 要表示出各部分数量与总量之间的关系时,选
身高(cm) 135~139 140~145 146~149 150~155 155以上
人数(人)
8
17
15
57
30
4. 在林业科学里,通常根据乔木生长期的长短将乔木 分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积 构成情况。(选题源于教材P99做一做)
以上信息可以用什么统计图描述?哪种更直观些?
我是用条形统计图描述的。
为( C ) 。
男生人数 312
女生人数 288
A.48% B. 92.3%
C. 52% D. 50%
3.下面每组数据分别选用哪种统计图来表示比较合适? (1)表示一~六年级同学的平均身高,应选用(条形)统计图。
不同年级同学的平均身高统计表
年级 一 二 三 四 五 六 身高(cm) 128 131 135 139 144 150
看看教材吧。
继续看 第三个 小题。
新课标人教版小学数学六年级上册第六单元《扇形统计图》公开教学课件
14 12 10 8 6 4 2 0
12 8 6 5 9
其他 8%
踢毽 22% 跳绳 30%
乒乓球 26% 足球 14%
乒乓球 足球
跳绳
踢毽
其他
扇形统计图可以让我们更清楚 得了解各部分数量同总数之间38 637 636 635 634 633 632 631 630 629 628 627 626 625 624 623 622 621 620 619 618 617 616 615 614 613 612 611 610 609 608 607 606 605 604 603 602 601 600 599 598 597 596 595 594 593 592 591 590 589 588 587 586 585 584 583 582 581 580 579 578 577 576 575 574 573 572 571 570 569 568 567 566 565 564 563 562 561 560 559 558 557 556 555 554 553 552 551 550 549 548 547 546 545 544 543 542 541 540 539 538 537 536 535 534 533 532 531 530 529 528 527 526 525 524 523 522 521 520 519 518 517 516 515 514 513 512 511 510 509 508 507 506 505 504 503 502 501 500 499 498 497 496 495 494 493 492 491 490 489 488 487 486 485 484 483 482 481 480 479 478 477 476 475 474 473 472 471 470 469 468 467 466 465 464 463 462 461 460 459 458 457 456 455 454 453 452 451 450 449 448 447 446 445 444 443 442 441 440 439 438 437 436 435 434 433 432 431 430 429 428 427 426 425 424 423 422 421 420 419 418 417 416 415 414 413 412 411 410 409 408 407 406 405 404 403 402 401 400 399 398 397 396 395 394 393 392 391 390 389 388 387 386 385 384 383 382 381 380 379 378 377 376 375 374 373 372 371 370 369 368 367 366 365 364 363 362 361 360 359 358 357 356 355 354 353 352 351 350 349 348 347 346 345 344 343 342 341 340 339 338 337 336 335 334 333 332 331 330 329 328 327 326 325 324 323 322 321 320 319 318 317 316 315 314 313 312 311 310 309 308 307 306 305 304 303 302 301 300 299 298 297 296 295 294 293 292 291 290 289 288 287 286 285 284 283 282 281 280 279 278 277 276 275 274 273 272 271 270 269 268 267 266 265 264 263 262 261 260 259 258 257 256 255 254 253 252 251 250 249 248 247 246 245 244 243 242 241 240 239 238 237 236 235 234 233 232 231 230 229 228 227 226 225 224 223 222 221 220 219 218 217 216 215 214 213 212 211 210 209 208 207 206 205 204 203 202 201 200 199 198 197 196 195 194 193 192 191 9 190 8 189 7 188 6 18799 18698 18597 18496 18395 18294 18193 18092 17991 17890 17789 17688 17587 17486 17385 17284 17183 17082 16981 16880 16779 16678 16577 16476 16375 16274 16173 16072 15971 15870 15769 15668 15567 15466 15365 15264 15163 15062 14961 14860 14759 14658 14557 14456 14355 14254 14153 14052 13951 13850 13749 13648 13547 13446 13345 13244 13143 13042 12941 12840 12739 12638 12537 12436 12335 12234 12133 12032 11931 11830 11729 11628 11527 11426 11325 11224 11123 11022 10921 10820 10719 10618 10517 10416 10315 10214 10113 10012 六三班最喜欢的运动项目统计表 0%
新课标人教版数学六年级上册《扇形统计图》课件之二
• 1、扇形统计图都是用整个圆表示 总数,也就是100%。 • 2、扇形统计图用圆内各个扇形表 示各部分数量占总数的百分之几。 • 3、用扇形统计图可以清楚地表示 出各部分数量与总数之间的关系。 • 4、从扇形统计图上可以直观地看 出各部分数量的大小关系。
2013-3-6
观察某班学生课外活动人数统计图, 说出每部分数量占总数的百分之几?
拓展:试一试
在西村路口的 果园里,1/4的面 积种植了梨树, 1/2的面积种植了 苹果,1/8的面积 种植了葡萄,其 余的面积种植了 桃树。你能根据 这些数据制成扇 形统计图吗?
西村果园的果树面积分布统计图
桃树 12.5% 葡萄树 12.5%
梨树 25.0%
苹果树 50.0%
这节课你有什么收获?
(1)1999年我国 城乡人口统计图 (2)我国土地 状况统计图 (3)某班学生参加课 外活动小组人数统计图
市镇人口 30.89%
高原 26.04%
山地 69.11%
盆地 18.75% 丘陵 9.90%
平原 11.98%
体育60%
2013-3-6
通过讨论我们可以知道:
比一比,哪一天的食物搭配 比较合理?为什么?
算一算:我国临海海域广阔,海域面积一共有 473万平方千米。根据图中的分布情况,算出我 国各海域的面积大约是多少万平方千米,填在 表中。
海洋名称 面积/万平方千米
渤海
7.568
黄海
37.84
东海
77.099
南海
350.493
观察下面的统计图,从统计图里你获得了哪些信 息?有什么想法?在班级里交流。
•
在生活中,我们会遇到许多类似 上面的统计图,它们都是利用圆和 扇形来表示总体和部分的关系,即 用圆代表总体,圆中的各个扇形分 别代表总体中的不同部分,扇形的 大小反映部分占总体的百分比的大 小。这样的统计图叫做扇形统计图。
2013-3-6
观察某班学生课外活动人数统计图, 说出每部分数量占总数的百分之几?
拓展:试一试
在西村路口的 果园里,1/4的面 积种植了梨树, 1/2的面积种植了 苹果,1/8的面积 种植了葡萄,其 余的面积种植了 桃树。你能根据 这些数据制成扇 形统计图吗?
西村果园的果树面积分布统计图
桃树 12.5% 葡萄树 12.5%
梨树 25.0%
苹果树 50.0%
这节课你有什么收获?
(1)1999年我国 城乡人口统计图 (2)我国土地 状况统计图 (3)某班学生参加课 外活动小组人数统计图
市镇人口 30.89%
高原 26.04%
山地 69.11%
盆地 18.75% 丘陵 9.90%
平原 11.98%
体育60%
2013-3-6
通过讨论我们可以知道:
比一比,哪一天的食物搭配 比较合理?为什么?
算一算:我国临海海域广阔,海域面积一共有 473万平方千米。根据图中的分布情况,算出我 国各海域的面积大约是多少万平方千米,填在 表中。
海洋名称 面积/万平方千米
渤海
7.568
黄海
37.84
东海
77.099
南海
350.493
观察下面的统计图,从统计图里你获得了哪些信 息?有什么想法?在班级里交流。
•
在生活中,我们会遇到许多类似 上面的统计图,它们都是利用圆和 扇形来表示总体和部分的关系,即 用圆代表总体,圆中的各个扇形分 别代表总体中的不同部分,扇形的 大小反映部分占总体的百分比的大 小。这样的统计图叫做扇形统计图。
新课标人教版数学六年级上册扇形统计图课件之二
扇形统计图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
下面是某公司员工B绘制的本公司员工去年下半
月薪/元 年月薪情况统计图.
1800
1700
1600
1500
1400
1400
1300 1200 1100 1000
0
﹋
1000
1100
1170
1240 1300
7 8 9 10 11
12 月份
折线统计图是用一个单位长 度表示一定的数量,根据数 量的多少描出各点,然后把 各点用线段连接起来,折线 统计图不但可以表示出数量 的多少,而且能够清楚地表 示出数量的增减变化情况。
城乡人口统计图
状况统计图
外活动小组人数统计图
市镇人口 30.89%
乡村人口 69.11%
1 2 2020/10/30
3
高原 26.04%
山地 33.33%
文娱 30%
美术 10%
盆地
18.75%
平原
丘陵 11.98%
9.90%
体育60%
பைடு நூலகம்
4 5 6 7 8 9 10 11 12
通过讨论我们可以知道:
(1)( )小组最受欢迎,( )小
组与(
)小组受欢迎程度差不多。
(2)图中是把( )看作单位“1”。
(3)外语小组占(
)%,绘图小组 歌唱
比歌唱小组多总数的(
)%
18%
(4)如果说六年级同学共有200人参加课 外语 外兴趣小组,算一算每个小组各有多少 25%
人?
(5)你还能提出哪些问题,并自己解答。
六(1)班学生对喜欢哪项球类体育运动的调查情况
人数/人
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
下面是某公司员工B绘制的本公司员工去年下半
月薪/元 年月薪情况统计图.
1800
1700
1600
1500
1400
1400
1300 1200 1100 1000
0
﹋
1000
1100
1170
1240 1300
7 8 9 10 11
12 月份
折线统计图是用一个单位长 度表示一定的数量,根据数 量的多少描出各点,然后把 各点用线段连接起来,折线 统计图不但可以表示出数量 的多少,而且能够清楚地表 示出数量的增减变化情况。
城乡人口统计图
状况统计图
外活动小组人数统计图
市镇人口 30.89%
乡村人口 69.11%
1 2 2020/10/30
3
高原 26.04%
山地 33.33%
文娱 30%
美术 10%
盆地
18.75%
平原
丘陵 11.98%
9.90%
体育60%
பைடு நூலகம்
4 5 6 7 8 9 10 11 12
通过讨论我们可以知道:
(1)( )小组最受欢迎,( )小
组与(
)小组受欢迎程度差不多。
(2)图中是把( )看作单位“1”。
(3)外语小组占(
)%,绘图小组 歌唱
比歌唱小组多总数的(
)%
18%
(4)如果说六年级同学共有200人参加课 外语 外兴趣小组,算一算每个小组各有多少 25%
人?
(5)你还能提出哪些问题,并自己解答。
六(1)班学生对喜欢哪项球类体育运动的调查情况
人数/人
六年级上册数学课件-7扇形统计图 |人教新课标 (共20张PPT) 课件
•
八、总要允许有人错过你,才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你, 相爱, 从来都 不是一 个人的 事,先 经营好 自己, 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ,但你 需要的 ,却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是:从现在起, 你已经 具备伤 害我的 能力, 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
六(2)班同学最喜欢的颜色统计表
最喜欢的颜色
红色 黄色 蓝色 其他 总人数
人数(人)
10 2 20 8 40
占全班人数的百分比 25% 5% 50%20% 100%
自学要求: 观察扇形统计图,你发现了什么?
小组合作要求: 1、在小组里交流你的发现,比一比哪个小组发现得多? 2、说一说扇形统计图的特点是什么? 3、分工,准备汇报。
我会填
• 1、用统计图表示数量之间的关系比较形象。 常见的统计图有( 条形统计图 )、(折线统计图) 和(扇形统计图 )三种。
• 2、扇形统计图是用整个圆的面积表示 ( 总数 ),用圆中扇形的面积表示各部 分占总数的( 百分比 )。
• 议一议 1、扇形统计图和我们学过的条形统计图、折
线统计图有哪些不同?
闲,并不是一个人的福气。相反,废掉 一个人 最快的 方式就 是让他 闲下来 。
正如罗曼·罗兰所说:“生活中最沉重的 负担不 是工作 ,而是 无聊。 ”
闲着闲着,一个人就废了。
蔡康永曾说过:“当你没有上进心的 时候, 你是在 杀人, 你不小 心,杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后,凭着高学历进了 一家大 公司, 以为从 此一生 安稳, 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
人教版六年级数学上册《扇形统计图的认识》教学课件(共28张PPT)
你喜欢哪项体育运动?
其他 如果要知道喜欢每项体育运动的情况,该怎么办呢?
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
解读信息,引发冲突。
六(1)班同学最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乒球 足球
跳绳
踢毽
其他
人数
12
8
5
6
9
视察统计表,从表中你了解到了什么?
从表中可以看出喜欢 每个项目的具体人数!
还能算出喜欢每种运动项目 的人数各占全班人数的百分 之几。
每天喝一袋250 g的牛奶,能补充 每种营养成分各多少克?
水分:250×87%=217.5(克) 蛋白质:250×3.3%=8.25(克) 脂肪:250×4%=10(克) 乳糖:250×5%=12.5(克) 其他:250×0.7%=1.75(克)
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
2.视察下图,并回答问题。
喜欢打乒乓球的人数比喜欢 踢足球的人数多百分之几?
15%
20% 12.5%
(30%-20%)÷20%=50%
乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
看着这张扇形统计图,你还能知道什么?
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布来自作业跟进练习,深入理解。
六(2)班最喜欢的运动项目统计图
17.5% 25%
15% 30%
(1)如果用整个圆表示总体,那么哪一个扇形
表示总体的25%?这个扇形的圆心角的度数是
A
C
多少度?
B 33.3%
答:A表示总体的25%,扇形A的圆心角为
360°×25%=90°。 (2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人,
那么扇形B大约代表多少人?
新人教版六年级数学上册《扇形统计图》课件
扇形的优点是很容易看出 各部分数量同总数的关系。
想一想:观察下图,并回答问题
如果用整个圆表示总体, 那么哪一个扇形表示总 体的25%? (1)这个扇形的圆心角 的度数是多少度?
1、A表示总体的25%,扇形A 的圆心角为360°×25%=90°。
(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300 人,那么扇形B大约代表多少人? 2、扇形B表示总体 的 33.3% 。所以求扇 形 B 代表的人数就是 求 300 人 的 33.% 是 多 少。
活动与探究 一个扇形的面积与对应圆的面积的比等 于扇形的圆心角的度数n与360的比, S扇∶S圆=n∶360。
根据上面提供的公式计算:
粮食作物的种植面积是84公顷,棉 花24公顷,油料作物12公顷,各部分的 扇形的所对应的圆心角各是多少度?
想一想:你会算吗?
作
业
第100页练习二十一,第1题。
爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”
想一想:观察下图,并回答问题
如果用整个圆表示总体, 那么哪一个扇形表示总 体的25%? (1)这个扇形的圆心角 的度数是多少度?
1、A表示总体的25%,扇形A 的圆心角为360°×25%=90°。
(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300 人,那么扇形B大约代表多少人? 2、扇形B表示总体 的 33.3% 。所以求扇 形 B 代表的人数就是 求 300 人 的 33.% 是 多 少。
活动与探究 一个扇形的面积与对应圆的面积的比等 于扇形的圆心角的度数n与360的比, S扇∶S圆=n∶360。
根据上面提供的公式计算:
粮食作物的种植面积是84公顷,棉 花24公顷,油料作物12公顷,各部分的 扇形的所对应的圆心角各是多少度?
想一想:你会算吗?
作
业
第100页练习二十一,第1题。
爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”
扇形统计图(课件)人教版六年级上册数学
的关系。(1)观察统计表, 根据统计表求出六(1)班总人数。(2)分别求出喜欢每种运动的 人数各占全班人数的百分之多少。
足球:8÷40=0.2=20% 跳绳:5÷40= 0.125=12.5% 踢毽:6÷40=0.15=15% 其他: 9÷40=0.225=22.5%
同学们喜欢什么体育运动?你们知道参加体育 运动有什么好处吗?
六(1)班同学都喜欢什么运动项目?喜欢每种运动 的同学分别有多少人呢?
怎样表示题中各部分数量与总数之间 的关系呢?
用百分数表示各部分数量与总数之间的关系。(1)观察统计 表,根据统计表求出六(1)班总人数。(2)分别求出喜欢每种 运动的人数各占全班人数的百分之多少。
扇形统计图
第1课时 认识扇形统计图
学习目标
1.认识扇形统计图及其特点,能从扇形统计图中读出必要的信息, 解决实际问题。 2.进一步理解条形统计图、折线统计图、扇形统 计图各自的特点,了解三种统计图各自的优点与不足。能根据具 体问题选择适当的统计图清晰、有效地展示数据。 3.经历基本 的数据统计活动,体验处理数据、解决问题策略的多样性,发展 实践能力。
(3)西红柿种了多少平方米?400×35% =140(平方米)答:西红柿种了140平方米。
小明家月收入3000元,各项支出分别是多少元?
300×30%=90(元)食品 300×30%=90(元)还购房贷款 300×10%=30(元)水电 300×15%=45(元)服装 300×10%=30(元)教育 300×5% =15(元)其他
(3)西红柿种了多少平方米?
赵大爷家有一块菜地,分别种了黄瓜、 西红柿、芹菜和韭菜。它们的种植情 况如下图。
(1)根据扇形统计图,你能获得哪些信 息?(写出两条)答:黄瓜的种植面积为 30%,西红柿的种植面积为35%。
足球:8÷40=0.2=20% 跳绳:5÷40= 0.125=12.5% 踢毽:6÷40=0.15=15% 其他: 9÷40=0.225=22.5%
同学们喜欢什么体育运动?你们知道参加体育 运动有什么好处吗?
六(1)班同学都喜欢什么运动项目?喜欢每种运动 的同学分别有多少人呢?
怎样表示题中各部分数量与总数之间 的关系呢?
用百分数表示各部分数量与总数之间的关系。(1)观察统计 表,根据统计表求出六(1)班总人数。(2)分别求出喜欢每种 运动的人数各占全班人数的百分之多少。
扇形统计图
第1课时 认识扇形统计图
学习目标
1.认识扇形统计图及其特点,能从扇形统计图中读出必要的信息, 解决实际问题。 2.进一步理解条形统计图、折线统计图、扇形统 计图各自的特点,了解三种统计图各自的优点与不足。能根据具 体问题选择适当的统计图清晰、有效地展示数据。 3.经历基本 的数据统计活动,体验处理数据、解决问题策略的多样性,发展 实践能力。
(3)西红柿种了多少平方米?400×35% =140(平方米)答:西红柿种了140平方米。
小明家月收入3000元,各项支出分别是多少元?
300×30%=90(元)食品 300×30%=90(元)还购房贷款 300×10%=30(元)水电 300×15%=45(元)服装 300×10%=30(元)教育 300×5% =15(元)其他
(3)西红柿种了多少平方米?
赵大爷家有一块菜地,分别种了黄瓜、 西红柿、芹菜和韭菜。它们的种植情 况如下图。
(1)根据扇形统计图,你能获得哪些信 息?(写出两条)答:黄瓜的种植面积为 30%,西红柿的种植面积为35%。
扇形统计图(课件)-六年级上册数学人教版
扇形统计图的优点:
可以清楚地看出( 各部分数量
)与( 整体 )的关系。
随堂练习
下面是阳光小学某个年级学生喜欢课外小组活动的统计情 况。
请你先将扇形统计图补充完整。再回答下列问题。
参加统计的总人数有( ( )人,占总人数的( 占总人数的( )%。
)人,喜欢体育小组的人有 )%,喜欢科技小组的有()人,
小明统计了班里喜欢各种体育运动的人数。 如下表所示。
从图中可以直接获取哪些信息? 可以看出每一种运动喜欢的人数
如果要表示各种运动的人数,用什么 统计图更好?
条形统计图
你能否算出喜欢各种运动人数所占全班人数 的百分率呢?
如果要直观的表示各种运动占整体的百分比, 应该用什么样的统计图呢?
扇形统计图
总结归纳扇形统计图的特点:
1.用一个圆表示( ),即( )。
2.用大小Leabharlann 同的( )表示()占( )的百分比。
每个扇形表示的数并不是具体的数量,圆的大小与总数量
( )。
扇形统计图的优点:
可以清楚地看出(
)与( )的关系。
总结归纳扇形统计图的特点:
1.用一个圆表示( 整体 ),即( 100% )。
2.用大小不同的( 扇形 )表示( 各个部分 )占 ( 整体 )的百分比。每个扇形表示的数并不是具体的数量, 圆的大小与总数量( 无关 )。
你来回想一下,在之前我们都学 过哪些类型的统计图?
条形统计图
折线统计图
你能说一说条形统计图和折线统计图分别有 哪些优点吗?
条形统计图最大的优点是可以清楚地 看出数量的多少
折线统计图最大的优点是能够看出数 量的变化趋势
除了前面所学习的两种统计图, 今天我们要来认识一种新的统计 图,那就是扇形统计图
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扇形统计图
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条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量,根据数量的多少画成长短不同的直 条,然后把这些直条按照一定的顺序排列, 从条形统计图很容易看出数量的多少。
折线统计图是用一个单位长度表示一定的 数量,根据数量的多少描出各点,然后把各 点用线段连接起来,折线统计图不但可以表 示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数 量的增减变化情况。
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观察某班学生课外活动人数统计图, 说出每部分数量占总数的百分之几?
文娱 30%
美术 10%
体育60%
(1)参加文娱小组的学生占全班人数的( 30% ) (2)参加美术小组的学生占全班人数的( 10% ) (3)参加体育小组的学生占全班人数的( 60% )
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动手操作:
打开课本,用量角器量一量某班学 生参加课外活动小组人数统计图中每 个扇形的圆心角各是多少度?
(1)表示文娱小组人数的扇形圆心角是( 1080 ) (2)表示美术小组人数的扇形圆心角是( 360
)
(3)表示体育小组人数的扇形圆心角是( 2160 )
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观察以下三幅扇形统计图,小组 讨论:这些扇形统计图有什么相同的 地方?说说什么叫做扇形统计图,扇 形统计图有什么特点?
(1)1999年我国 城乡人口统计图 (2)我国土地 状况统计图 (3)某班学生参加课 外活动小组人数统计图
各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人 数占全班人数的百分数,反过来也可以说各 小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角 占圆周角的百分数。
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91011 Nhomakorabea12自主学习:
例5:贺川村各种农作物的种植面积 如下: 粮食作物 84公顷 棉 花 24公顷 油料作物 12公顷 根据以上数据,制成扇形统计图。
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请算一算每个扇形的圆心角占圆周 0 角(360 )的百分数。
(1)表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080,占圆周角 的( 30 )%。 (2)表示美术小组人数的扇形圆心角是360, 占圆周角 的( 10 )%。 (3)表示体育小组人数的扇形圆心角是2160,占圆周角 的( 60 )%。
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贺川村2000年各种农作物种植面积统 计图 2004年4月制
棉花 20%
油料作物 10%
(1)哪种农作物种植面积最 大?
粮食作物 70%
(2)哪种农作物种植面积最 小?
(3)棉花种植面积占总面积 的百分之几?
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六· 一班上学期期未音乐成绩统计图 2003年4月
及格 25%
优 30%
想
观察这个扇形统计 图,你觉得我们班的音 乐成绩怎样?如果你是 音乐老师将怎样改进本 学期的工作?
良 40%
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市镇人口 30.89%
高原 26.04%
山地 33.33%
文娱 30%
美术 10%
乡村人口 69.11%
盆地 18.75% 丘陵 9.90%
平原 11.98%
体育60%
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通过讨论我们可以知道:
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数,
也就是100%。 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 分数量占总数的百分之几。 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部 分数量与总数之间的关系。 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。
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条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量,根据数量的多少画成长短不同的直 条,然后把这些直条按照一定的顺序排列, 从条形统计图很容易看出数量的多少。
折线统计图是用一个单位长度表示一定的 数量,根据数量的多少描出各点,然后把各 点用线段连接起来,折线统计图不但可以表 示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数 量的增减变化情况。
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(1)表示文娱小组人数的扇形圆心角是( 1080 ) (2)表示美术小组人数的扇形圆心角是( 360
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观察以下三幅扇形统计图,小组 讨论:这些扇形统计图有什么相同的 地方?说说什么叫做扇形统计图,扇 形统计图有什么特点?
(1)1999年我国 城乡人口统计图 (2)我国土地 状况统计图 (3)某班学生参加课 外活动小组人数统计图
各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人 数占全班人数的百分数,反过来也可以说各 小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角 占圆周角的百分数。
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例5:贺川村各种农作物的种植面积 如下: 粮食作物 84公顷 棉 花 24公顷 油料作物 12公顷 根据以上数据,制成扇形统计图。
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(1)表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080,占圆周角 的( 30 )%。 (2)表示美术小组人数的扇形圆心角是360, 占圆周角 的( 10 )%。 (3)表示体育小组人数的扇形圆心角是2160,占圆周角 的( 60 )%。
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油料作物 10%
(1)哪种农作物种植面积最 大?
粮食作物 70%
(2)哪种农作物种植面积最 小?
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六· 一班上学期期未音乐成绩统计图 2003年4月
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观察这个扇形统计 图,你觉得我们班的音 乐成绩怎样?如果你是 音乐老师将怎样改进本 学期的工作?
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市镇人口 30.89%
高原 26.04%
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文娱 30%
美术 10%
乡村人口 69.11%
盆地 18.75% 丘陵 9.90%
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通过讨论我们可以知道:
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数,
也就是100%。 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 分数量占总数的百分之几。 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部 分数量与总数之间的关系。 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。