七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青课时训练新人教版0
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青课件新人教版
第五课 交友的智慧
第1课时
第一页，编辑于星期六：六点 八分。
易错辨析 呵护友谊，就不能结束友谊
这种观点是错误的。友谊不仅能给我们带来温暖和力量，也可能给我们带来伤害。面对友 谊带来的伤害，需要我们在理智和智慧的引导下，选择结束友谊或者继续保持友谊。选择结束 友谊，是我们对友谊的一种抉择，结束的友谊可能让我们免受友谊的伤害，是对朋友关系的谨
B. 建立友谊也要讲究缘分
C. 只要足够真诚，就能建立友谊
D. 刘备是一个礼贤下士的人
第六页，编辑于星期六：六点 八分。
解析：本题考查建立友谊的态度。“三顾茅庐”说明了友情的建立有时候需要多次表达交
友的诚心和愿望。B在一定程度上否认了交往的主动性，与题意不符，排除；C表述太绝对，
排除；D与题意无关。
6. (2021•安徽蚌埠期末)如右图，要想让友谊的小船变成巨轮，就要（
）A
①敞开心扉，主动交流 ②相互尊重，真诚相待
③关怀对方，呵护友谊 ④换位思考，包容一切
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
解析：本题考查建立和呵护友谊。要想让友谊的小船变成巨轮，就要建立和呵护友谊，需 要敞开心扉，主动交流，用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突， 需要学会正确对待交友中受到的伤害，①②③正确；“包容一切”的说法太绝对，友谊要 讲原则，排除④。
自己。不如好果一次尝试不成功，别
，只要气真馁诚待
人，我们就有机会找到朋友。
第五页，编辑于星期六：六点 八分。
3. 东汉末年，刘备通过三顾茅庐打动诸葛亮，诸葛亮才出山辅佐他，使其逐渐在乱世中占
据一席之地。“三顾茅庐”开启了二人建立生死之交的起点。对此，下列理解最恰当的是
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课后训练
3.小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取 了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意 中喊了小华的外号，小华极度气愤。从此以
后，小明和小华的关系日益紧张起来，小华再 也不理小明了。对这件事的正确评价是（ C ） A.小华不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊 小怪的 B.小明做得不对，喊他人的外号要注意场合 C.好朋友之间需要相互尊重，也需要谅解 D.两人都不对，朋友之间不能生气
课后训练
小军和小明的观点都是片面的。①我们对待 朋友要牺牲原则为代价来维 护所谓的友谊。②发展真挚的友谊要学会宽 容，唯宽可以容人，不要斤斤计较。③在交 友的过程中，要坚持原则，也要宽以待人， 求大同存小异，把两者结合起来，而不是对 立。④总之，我们要善交益友，乐交诤友， 不交损友，掌握交往的技巧，如宽容，真诚 待人，敢于坚持自己的原则等。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/24
最新中小学教学课件
31
谢谢欣赏！
2019/5/24
最新中小学教学课件
32
（A）
A.换位思考
B.加强沟通
C.尊重差异
D.平等互惠
课堂练习
6.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是 人生最大的一种安慰。”与他人建立良好友谊 的开端是（ A ） A.敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝” B.多方面地表现自己 C.被人记住名字 D.融入新的班集体
课堂练习
7.真正的朋友是相互关怀，相互鼓励，相互支 持，能够一起成长，一起进步。在初中生活阶 段，我们要想获得更多的友谊就要（ A） ①用心去关怀对方 ②体会朋友的需要，必要时 给予帮助 ③尊重对方 ④替朋友做决定 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青常考必背新人教版(new)
让友谊之树常青
1、如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
2、如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心关怀对方。
②呵护友谊,需要学会尊重对方.
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
人教版七年级道德与法治RJ上册 第2单元 友谊的天空 第5课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青
➢ 我采取主动，但是对方不理我，这该怎么 办？
建立友谊，需要持续的行 动。
有助于建立友谊的方法
方法与技
1 面带微笑。
能
微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一
种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和
2 记力住。对方的名字。
人们都把自己的名字看得很重要。准确地说出对
朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我 一句话 一辈子 一生情 一杯酒
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探究新 知 探究一 建立友
谊
甲：这个人好相处吗？
乙：我刚才的举动冒犯了他 吗？ 丙：他会不会看不起人？
丁：主动介绍自己，多不好意思啊？
上面几个同学的想法有什么危害？
这些想法会阻碍我们融入新环 境，结交新朋友。
5.在有关交友问题的讨论中，小昕说:“我是追求完美
的人，眼里容不得一粒沙子，朋友的任何错误我都
不能接受。”小琳说:“ 我觉得每个人都要面子，朋
友的失误不要指出，以免伤和气。”对于如何交友，
下列说法正确的是( )
D
①不要与有缺点的人交朋友 ②与朋友交往需要正直
坦诚
③需要处处维护朋友的面子 ④与朋友交往需要宽容
他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的 人差点淹死，幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑 在石头上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。”
朋友好奇地问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上， 而现在要刻在石头上呢？”这时他笑了笑，回答说：“当被一 个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反， 如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹 去。”
方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。
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让友谊之树常青【教学目标】情感、态度与价值观目标：1．愿意开发自己并付出行动去建立友谊。
2．保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
能力目标：1．能够掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊。
2．能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
知识目标：1．知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
2．懂得友谊需要精心呵护。
【教学重点难点】重点：了解建立友谊的方法。
难点：掌握呵护友谊的方法。
【教学过程】一、导入新课多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
二、展示预习成果1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
三、新课讲授第一目建立友谊1、建立友谊，需要开放自己探究一：教材P49运用你的经验。
你们是如何成为朋友的？你的回答是________。
例答：参加竞赛；每天在回家的时候我们互相帮助、一起交流；在球场上，我们在切磋球艺中建立了深厚的友谊；我主动向他自我表达；因为一次误会；等等。
知识小结：建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续的行动探究二：P50探究与分享及方法与技能（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？提示：（1）不一定。
要因人因事而异。
交朋友是双方的事情，需要双方都主动。
（2）保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极与他人交往。
例如：主动地帮助对方；对人说一句“你好”；给人一个善意的微笑。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青课件 新人教版
尊重对方 。 4.呵护友谊，需要学会_____________ 每个人都是独立的个体，要给朋友一些 空间，把握好彼此的界限和分寸。 正确处理冲突 5.呵护友谊，需要学会_____________ 。 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此 能够接受的解决方式。 6.呵护友谊，需要学会正确对待交友中 受到的伤害 。 _______________
呵 护 友 谊
达标检测
1.在人生的道路上，每个人都需要朋 友，中学生处于人生成长的重要阶段， 与同学交往要 （ ）B A.封闭自己 B.保持积极开放的态度 C.以学习为主，与同学交往会影响学 习 D.只选择和自己关系密切的同学交往
2.与朋友同行的路，有时并不平坦。播下友 谊的种子，一定会开花结果吗？建立友谊， 我们 （ ） ①需要开放自己 ②敞开心扉，主动表达朋友才不会彼此错 过 ③需要持续的行动 ④只要真诚对人，就有找到朋友的机会 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3、呵护友谊，需要正确处理冲 突 别拦着我！
冷静！冷 静！
探究与分享
4、呵护友谊，需要学会正确对待交 友中的伤害。
没有啊！真 的！
你丫！背 后说我坏 话了吧！
通过今天的学习，我懂得了：
今后，我将这样做：
让 友 谊 之 树 常 青
建 立 友 谊
1.需要开放自己
2.需要持续的行动
1.需要用心关怀对方 2.需要学会尊重对方 3.需要学会正确处理冲突 4.需要学会正确对待交友中受到的伤害
A
3.友谊是自由生长，还是需要精心呵护？ 呵护友谊需要我们 （ ） ①用心去关怀对方 ②会正确处理冲突 ③学会尊重对方 ④会放弃自己的一切 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
A
七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青》这一课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法和技巧。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考友谊的特质，学会如何与他人建立深厚的友谊，以及如何维护和珍惜已有的友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求和渴望。
然而，由于年龄和经历的限制，他们可能对于如何建立和维护友谊还存在一定的困惑和迷茫。
因此，在进行这一课的教学时，教师需要充分考虑学生的心理特点和需求，帮助他们理解和掌握友谊的重要性以及交友的智慧。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的特质，认识到友谊的重要性。
2.让学生掌握建立和呵护友谊的方法和技巧。
3.培养学生积极主动与他人交往的态度，学会珍惜和维护友谊。
四. 教学重难点1.友谊的特质和重要性。
2.如何建立和呵护友谊的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考友谊的特质和重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对友谊的理解和经验。
3.实践活动法：引导学生参与课堂活动，实际操作和体验建立和呵护友谊的过程。
六. 教学准备1.准备相关案例和活动材料。
2.设计好课堂问题和讨论话题。
3.准备好教学PPT或其他辅助教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友谊的短片或故事，引起学生的兴趣和关注，引导学生思考友谊的特质和重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物如何建立和呵护友谊，以及他们的友谊为什么能够长久。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享彼此对友谊的理解和经验，引导学生思考如何在自己的生活中建立和呵护友谊。
4.巩固（5分钟）教师总结和学生分享讨论的结果，明确友谊的特质和重要性，以及建立和呵护友谊的方法和技巧。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青教学课件
4.郭蕊与好朋友郑璐因出黑板报发生了分歧,由于郭蕊这几 天心情不好,说话很不礼貌,这让郑璐很难过。对此,下列说 法中正确的是（B） ①她们需要学会正确处理冲突②郑璐应学会正确对待交友 中受到的伤害③竞争并不必然伤害友谊④友谊可以带来快 乐,让人向往;也会带来困扰,增添烦恼 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
12/8/2021
故事分享一
“啪”得一声掰成了两半，李丽丽当时就愣了 ，傻傻地望着她，她 “扑哧”一声笑了，说 ：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便
把手中的李一截丽断丽尺和子递陈向海李红丽丽的，友把谊尺子放在 了:“李你丽这丽是的干手什心么，中？李证”丽她实丽笑半了着晌：说才：说“出‘一断句尺话救
仔细看看这个帖子，你有什么好办法帮帮晓丽吗？
12/8/2021
网友共同想办法
12/8/2021
如何建立友谊？（建立友谊的方法）
12/8/2021
漫 画 赏 析
漫画反映了什么？人们应该怎
样才不会觉得孤独？你是怎么做的？
12/8/2021
①建立友谊，需 要开放自己。敞开
心扉，主动表达，朋友才 不会彼此错过。
12/8/2021
你有过这些体验吗？
你是如何处理的？
12/8/2021
友谊小贴士
呵护友谊： ③需要学会正确处理冲突 相互协商，同想办法 因“恨”生爱，情感更牢
12/8/2021
处理冲突的基本策略
保持冷静。 坦诚交流。 及时处理。 承担责任。 换位思考。
12/8/2021
探究与分享
12/8/2021
12/8/2021
交友投分，切磨箴规
遇见友情， 在友情中发现更好的彼此
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框让友谊之树常青课件
12/8/2021
• 材料给我们什么启示？
12/8/2021
师生共同总结，理解记忆
• 1.如何建立友谊 • （1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有
意外，还会有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，这样我 们才不会彼此错过。 • （2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对 方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只 要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
自主预习
• 1、有助于建立友谊的方法：____、记住对方的名字、真诚夸 赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持____。
• 2、“交友投分，切磨箴规。”友谊。杏一株慢慢生长的植物， 需要____，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
• 3、呵护友谊，需要用心去____。呵护友谊，需要学会____。 呵护友谊，要学会处理____。呵护友谊，需要学会正确对待交 友中受到的____。
• 答案：C 12/8/2021
课堂小结
12/8/2021
3、“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧 场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励； 在你有缺点可能犯错误的时候，会给你及时的批评和帮助。” 这段话启示我们（ ）
A．要慎交朋友，乐交诤友，不交损友
B．朋友多多益善，维持友谊无关原则
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧
让友谊之树常青
12/8/2021
学习目标
• 1、领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽 容、关爱、帮助这一道理。
• 2、培养学生获得真挚友情的能力。 • 3、认识到建立和发展友情需要的具有的品质。懂得只讲
“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。
道德与法治七年级上册2第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1课时 让友谊之树常青 教案含教学反思
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1 教学分析教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课1.播放周华健的歌曲《朋友》。
2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。
（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。
（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。
2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。
（6）全班交流，小组发表观点。
提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
目标导学二：呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？（2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青课件新人教版 (2)
运用你的经验（P49）
你们是如何成为好朋友的？
我们住得近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相 似。 在一次帮助他解决学习难题之后。 ……
1、如何建立友谊？
①、建立友谊，需要开放自己。敞开 心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②、建立友谊，需要持续的行动。
探究与分享
交朋友，需要主动吗？
是的，主动交往可以拥有更多的朋友。
交朋友，怎样做才算主动？
保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动与 他人交流大家关心的话题等。
我采取主动，但是对方不理我，这是不是很 尴尬？ 不会的，可能是别人没有听见或别人没有在
意，这并不意味着自己不好，我们不要气馁，要 采取持续的行动。
第一板块
1、保持安静；
2、做好上课的准备； 3、注意坐姿；
4、上课积极举手发言。
让友谊之树常青
【学习目标】
1、知道如何建立友谊； 2、怎样呵护友谊。
自学指导：自学课本p49 — 53页思考（时间：
5分钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案 找出来，画上线，看谁能正确回答。 ）
1、如何建立友谊？ 2、有助于建立友谊的方法有那些？ 3、如何呵护友谊？
2、有助于建立友谊的方法有那些？
①、面带微笑。 ②、记住对方的名字。 ③、真诚夸赞。 ④、寻找共同之处。 ⑤、做一个耐心的倾听者。 ⑥、保持好奇心。……
探究与分享
呵护友谊
我想对朋友好一点儿， 该怎么做朋友 的友谊更长久？ 用心去关怀对方 如果你要对朋友好一点儿，你会怎 么做？说说你的理由。
A
2 、我们都知道朋友的重要性， 但真挚的友谊需要经营。下列交 往行为不可取的是（ D ） A．要用心去关怀对方； B．要学会尊重对方； C．要学会正确处理冲突； D．要多关注自己的感受。
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第一课时 让友谊
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青一. 教材分析本课《让友谊之树常青》是道德与法治七年级上册第二单元“友谊的天空”中的第五课“交友的智慧”的第一课时。
本课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何维护和发展友谊。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生在日常生活中学会珍惜友谊，尊重朋友，正确处理友谊中的矛盾和冲突。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求，同时也面临着交友的困惑和挑战。
他们在与同伴交往的过程中，可能会遇到如何处理分歧、如何保持亲密关系等问题。
因此，本课的内容与学生的实际生活紧密相连，有助于他们解决交友中的实际问题。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.培养学生学会尊重朋友，理解朋友，正确处理友谊中的矛盾和冲突。
3.引导学生学会珍惜友谊，积极与他人交往，拓展人际交往圈。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，学会如何维护和发展友谊。
2.难点：培养学生正确处理友谊中的矛盾和冲突，学会珍惜友谊。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解友谊的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的交流能力和团队合作精神。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中学会如何处理友谊中的问题。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，呈现教材内容。
3.准备小组讨论的指导手册，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性。
教师简要介绍本课的内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生阅读并思考以下问题：a.案例中的主人公遇到了什么问题？b.你认为友谊对于他们来说意味着什么？c.你如何在日常生活中珍惜友谊？3.操练（10分钟）学生分成小组，根据讨论指导手册的要求，进行小组讨论。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧第一框 让友谊之树常青作业课件
2．(襄阳期末)右面漫画启示我们对待友谊应做到( B ) A.加深理解，交往有度 B．坦诚相待，呵护友谊 C．珍视友情，消除差异 D．彼此信任，广交朋友
1．(常州期末)观察下图，你给漫画中的女孩的建议是( D) A．建立友谊，需要持续的行动 B．呵护友谊，需要学会尊重对方 C．呵护友谊，需要用心关怀对方 D．敞开心扉，主动表达，开放自己
【分析】依据教材知识，建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表 达；需要持续的行动，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，如果一次尝 试不成功，别气馁，只要真诚待人；有助于建立友谊的方法还有面带微笑， 记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者等；分析 可知，①②③④说法都正确，符合题意。故选D。
A．用心去关怀对方 B．学会尊重对方 C．学会正确处理冲突 D．承受友谊中受到的伤害
4．(腾冲期末)七年级学生小健丢失了一本书，误以为被好朋友小恺拿 走了，小恺虽然感到很委屈，但考虑到小健的情绪有些激动，他选择一 声不响地悄然离开。后来事情水落石出，小健感到非常不好意思。作为 小恺应( A )
①坚持让小健向自己道歉 ②对小健的行为不予计较和追究，宽容对 方 ③理解朋友的心情，原谅朋友的过失 ④不再理他，断绝朋友关系
考点一 建立友谊 【典例1】(遂宁期末)小红一直在外地就读小学，上初中才转回本地学校。 她一直苦于没有朋友，整天闷闷不乐。下列哪些方法有助于她建立友谊， 获得新朋友( ) ①开放自己，敞开心扉，主动表达 ②持续行动，即使被对方拒绝，也 不气馁 ③寻找双方的共同之处 ④真诚地夸赞对方
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
1．请你为她们俩想个办法“和好如初”。 主动承认错误；坦诚交流；学会宽容对方；学会换位思考等。 2．我们应该怎样呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③ 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。处理冲突的基本策略有：保持冷静，坦 诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。④呵护友谊，需要学会正确对待 交友中受到的伤害。
[推荐学习]七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青课
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让友谊之树常青【基础达标】1．彤彤今年上初中了，她高高兴兴地去学校，但是却发现自己小学时的好朋友都没有和自己分在一个班，因此很失落。
如果你是她的新同学，对她正确的建议是( )A．要敞开心扉，主动交往，才会有新的友谊B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C．只找自己小学时的好朋友玩D．在班级里等着其他同学来和自己交朋友2．马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。
”这说明( )A．真正的友谊，需要时间的沉淀，还需要精心养护B．朋友之间应做到有求必应C．要为朋友“两肋插刀”D．朋友提出的任何要求都应答应3．班级学习小组在讨论如何才能与人文明交往，呵护友情，同学们发表了各自的观点。
下列能体现呵护友谊的是( )A．小明和小伟发生了矛盾，他们各自反省自己、检讨自己，相互向对方承认自己的错误B．小王给班上一个较胖的女生起了一个绰号叫“大陆肥肥”C．小玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河D．每次爸爸跟小强谈心，小强总是很不耐烦4．小星和小斌是一对好朋友，二人无话不说，形影不离。
但有一次，由于小星在外不慎锁住教室门导致小斌出不去，小斌生气了。
当门打开时，小斌怒气冲冲地一拳打在小星脸上，扬长而去。
这启示我们，与朋友发生冲突时不应( )A．保持冷静，在做出决定前要稳定自己的情绪B．坦诚交流，与朋友真诚交流，给双方一个解释的机会C．对双方之间的分歧不管不顾，任凭时间去冲淡矛盾或冲突D．勇担责任，站在对方的角度想问题，学会换位思考5．七年级的小林和小亮在比赛时发生了冲突，小林被小亮一拳打在了脸上，鼻子出了血。
小亮后来承认了错误，并向小林道歉。
小林很是生气，把事情告诉了表哥，让表哥帮自己出气。
小林的表哥约小雷一起去“教训”小亮。
小雷和小林从小学到中学都是好朋友。
这次，看到小林受到伤害，小雷心里既难受，又为难。
去，还是不去？(1)你如何评价小亮和小林的做法？这给我们什么启示？(2)作为好朋友，小雷应该帮助小林一起去“教训”小亮吗？请简要说明理由。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教案新人教版
教师归纳：“交友投分，切磨箴规。”友谊是需要精心养护，经受风雨的洗礼。体会朋友的需要，在朋友需要的时候给以关心和支持。
51页1.“我”该怎么做？2.朋友之间需要保持距离？
教师加以指导和评价
教师归纳：每个人 都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
52页你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，然后 与同学讨论，应如何处理。
教师归纳：冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
52页的方法与技能
53页1.图中小青的说法，你能接受吗？2.小玲的呢？教师归纳：当朋友背叛了自己，或者作出了伤害友谊的举动，可以选择宽容对方，也可以结束这段友谊。
1.掌握建立友谊的方法，懂得友谊的建立需要敞开心扉与持续的行动。2.了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方、正确处理冲突、正确对待 交友中受到的伤害。3.能够运用交友的智慧指导自己的交友行为，学会同他人和睦相处。
49页运用你的经验
你的回答是（）
教师归纳：建 立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
教师组织学生探讨此观点的看法。
同步练习3页一、1、2、3、4、5、6
教师评价
学生纷纷出招，为小 亮出谋划策。
学生领会
学生独立思考，然后回答
学生领会
学生小组之间交流分享，然后学生代表发言
学生可以畅所欲言，发表见解
学生掌握建立友谊的方法
学生小组之间交流分享，然后学生代表发言
学生小组讨论交流，然后学生代表发言，回答所提问题
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让友谊之树常青
【基础达标】
1．彤彤今年上初中了，她高高兴兴地去学校，但是却发现自己小学时的好朋友都没有和自己分在一个班，因此很失落。
如果你是她的新同学，对她正确的建议是( )
A．要敞开心扉，主动交往，才会有新的友谊
B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
C．只找自己小学时的好朋友玩
D．在班级里等着其他同学来和自己交朋友
2．马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。
”这说明( )
A．真正的友谊，需要时间的沉淀，还需要精心养护
B．朋友之间应做到有求必应
C．要为朋友“两肋插刀”
D．朋友提出的任何要求都应答应
3．班级学习小组在讨论如何才能与人文明交往，呵护友情，同学们发表了各自的观点。
下列能体现呵护友谊的是( )
A．小明和小伟发生了矛盾，他们各自反省自己、检讨自己，相互向对方承认自己的错误
B．小王给班上一个较胖的女生起了一个绰号叫“大陆肥肥”
C．小玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河
D．每次爸爸跟小强谈心，小强总是很不耐烦
4．小星和小斌是一对好朋友，二人无话不说，形影不离。
但有一次，由于小星在外不慎锁住教室门导致小斌出不去，小斌生气了。
当门打开时，小斌怒气冲冲地一拳打在小星脸上，扬长而去。
这启示我们，与朋友发生冲突时不应( )
A．保持冷静，在做出决定前要稳定自己的情绪
B．坦诚交流，与朋友真诚交流，给双方一个解释的机会
C．对双方之间的分歧不管不顾，任凭时间去冲淡矛盾或冲突
D．勇担责任，站在对方的角度想问题，学会换位思考
5．七年级的小林和小亮在比赛时发生了冲突，小林被小亮一拳打在了脸上，鼻子出了血。
小亮后来承认了错误，并向小林道歉。
小林很是生气，把事情告诉了表哥，让表哥帮自己出气。
小林的表哥约小雷一起去“教训”小亮。
小雷和小林从小学到中学都是好朋友。
这次，看到小林受到伤害，小雷心里既难受，又为难。
去，还是不去？
(1)你如何评价小亮和小林的做法？这给我们什么启示？
(2)作为好朋友，小雷应该帮助小林一起去“教训”小亮吗？请简要说明理由。
【能力提升】
1．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。
下列选项中，能够建立友谊的是( )
A．小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。
”
B．小洁：“就算我错了，我也不道歉。
”
C．小明：“教会你解这道题，我也很开心。
”
D．小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。
”
2．右面漫画告诉我们的道理是( )
A．呵护友谊，需要用心关怀对方，以实际行动表达关心和支持
B．呵护友谊，需要学会尊重对方，把握好彼此之间的界限与分寸
C．呵护友谊，需要朋友无微不至地关怀和照顾，自己却不领情
D．呵护友谊，朋友之间就要相互开玩笑，甚至有时侮辱对方
3．小静和小丽是好朋友，当小静想结交更多的朋友时，小丽生气了，小丽认为小静是她的好朋友，不允许小静与其他朋友交往，小静也很生气，准备不和小丽做朋友了。
对此你认为( )
①小丽的做法无可厚非，既然是好朋友，就应该彼此忠诚②小丽的做法欠妥，朋友并不是唯一的私有的，小静可以拥有许多好朋友③小静做得对，小丽这样的朋友不交也罢④小静应该心平气和地和小丽沟通
A．①③ B．②④ C．①② D．②③
4．当你与同学、朋友之间发生矛盾或冲突时，正确的处理方法是( )
A．别伤了彼此间的和气，忍了算了
B．向他解释，解释不通就再也不理睬他了
C．相互协商，寻找彼此都能够接受的解决方式
D．请老师和自己的家长来找对方理论
5．被最好的朋友误解，心里会很难受。
我们对待朋友的误会，应该( )
①以责人之心责己，以恕己之心恕人②理解他人，与人为善③换位思考，互相尊重④决不原谅朋友，不能让自己的利益受到任何损害
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6．下列对呵护友谊的做法表述错误的是( )
A．呵护友谊，要学会正确处理冲突
B．呵护友谊，要正确对待交友中受到的伤害
C．呵护友谊，要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸
D．呵护友谊要尊重和维护友谊，一切听朋友的
7．小建和小扬在交友中遇到以下难题，请你帮忙解决。
小建刚上七年级，面对陌生的同学和老师，他内心虽然有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼，就好像低人一等”，只想等着别人跟他打招呼。
小扬同学的头脑中总会冒出“离群索居”的念头，想远离人际交往。
(1)小建和小扬这样做的后果是什么？
(2)请你为小建和小扬提出几个“金点子”，帮助他们解决困难。
(不少于三个方面)
【基础达标】
1．A [解析] 本题考查对建立友谊需要开放自己的认识和理解。
彤彤因为班级里没有小学时的好朋友而失落时，就应该开放自己，主动积极地与其他同学交往，建立新的友谊。
A 说法正确，符合题意；B、C、D三项都是封闭自己，被动交往的表现，不符合题意，排除。
故选A。
2．A [解析] 本题主要考查怎样建立友谊。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
故选A。
3．A
4．C [解析] 本题考查正确处理冲突。
因为小星的一次无心之过导致了小斌的愤怒并动手打了小星，说明面对友谊中的冲突时，小斌不会正确处理。
A、B、D三项都是处理冲突的正确方法和策略，但不符合逆向选择题的题意，应排除；C是一种不负责任的被动的表现，做法错误但符合题意。
故选C。
5．(1)小亮打小林的做法是错误的，但小亮承认错误，向小林道歉是正确的。
小林找表哥帮忙是错误的。
这启示我们呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
(2)小雷不应该帮助小林去“教训”小亮。
因为：①友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；②呵护友谊，需要学会正确处理冲突；③作为小林的朋友，小雷应该选择说服小林，消除误解，化解矛盾，学会理性判断；等等。
【能力提升】
1．C
2．A [解析] 本题考查呵护友谊，就要用心去关怀对方。
漫画中右边女孩生病时，左边小女孩打电话问候，表示自己的真切关心。
A说法正确，符合题意；B说法正确，但与题意无关；C、D两项说法错误，排除。
故选A。
3．B [解析] 朋友不是私有财产，尊重是朋友之间的基本原则之一，当朋友之间出现矛盾时，积极主动的沟通无疑是解决矛盾的有效方法之一。
4．C [解析] 本题考查学会处理同学间的冲突。
同学、朋友之间发生矛盾或冲突是在所难免的，关键是要能够正确处理，正确的做法应当是相互协商，寻找彼此都能够接受的解决方式，搞清楚事情的原委；A违背了同学、朋友间的相处原则。
B、D不利于同学间的相处。
故选C。
5．A [解析] 当朋友做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容，也可以选择主动结束这段友谊，而不是决不原谅朋友，④说法错误。
故选A。
6．D
7．(1)二人的做法都把朋友拒之门外，最后很难交到朋友，更谈不上建立友谊。
(其他答案言之有理也可)
(2)敞开心扉，主动交往；开放自己，采取持续的交友行动；面带微笑，主动向同学介绍自己；尽量记住同学的名字；真诚夸赞同学的优点和长处；学会寻找和发现自己与同学的共同之处；做一名耐心的倾听者，不轻易打断同学的谈话；对同学保持足够的好奇心；等等。
(其他答案言之有理也可)。