3月20日冀鹏教案

统计——复习课
学习目标：
能够系统地掌握统计的基础知识和基本技能，并能解决有关的实际问题。

学习过程：
一、板书课题，出示目标:
板书课题：统计——复习课
出示目标：大屏幕（抽生大声朗读）
二、自学指导：
请同学们认真阅读统计表、统计图、平均数、中位数、众数的相关知识点并完成下列问题。

1、把统计数据按照一定的标准加以分类整理，可以制成（统计图）和（统计表）。

2、统计表可以分为（单式）统计表和（复式）统计表。

统计图有（条形统计图）、（折线统计图）和（扇形统计图）。

3、怎样求一组数据的平均数、中位数和众数？
6分钟后抽生回答上面问题。

三、学生自学：
1、独立完成，不讨论。

教师巡视，做好第二次备课。

2、提问自学思考题。

3、课堂检测。

⑴填空：为了能清楚的表示李老师家一月份各项支出与总支出的关系，应选用（扇形）统计图，表示一位病人一天内体温变化情况，应选用（折线）统计图，为了反映校园里种植的各种树木数量情况，应选用（条形）统计图。

⑵六（一）班第一小队9名同学给地震灾区捐款情况如下：
6元，5元，10元，10元，20元，100元，50元，10元，5元
①第一小队平均每人捐款（24 ）元。

②上面一组数据中，中位数是（10 ），众数是（10 ）。

③用（中位数）表示这一组数据的一般水平比较合适，用（平均数）表示六（一）班同学捐款的整体情况比较合适。

要求：不讨论，独立完成。

四、后教：
1、根据⑴条形统计图的优点是能清楚的反映数量的多少；
⑵折线统计图的优点是不仅能反映数量的多少，而且能清楚的表示数量的增减变化情况；
⑶扇形统计图的优点是能表示各部分与总数的关系。

所以⑴题应填扇形折线条形
2、平均数=总数量÷总份数
把一组数据按一定的顺序排列，处于最中间的数就是这组数据的中位数。

众数是一组数据中出现次数最多的数。

所以⑵题应填24 ，10，10，中位数，平均数。

3、统计答题情况，针对错题自查自纠，全对的同学回顾知识，识记概念。

五、当堂训练：
必做题：
1、要清楚的反映出25～29届奥运会我国获得金牌数量的多少，要制成（条形）统计图，如果要反映这五届奥运会金牌增减变化情况，可以制成（折线）统计图。

2、下面是某电动自行车厂上半年销售情况统计图。

⑴平均每个月销售电动自行车（1440）辆。

⑵平均每季度销售电动自行车（4320）辆。

⑶该厂上半年销售情况如何？预测一下该厂下半年的销售情况，并分析一下原因。

选做题：数学书113页第4题。

思考题：数学书112页第1题。