校本教研活动记录表

校本教研学生活动记录

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越注重学生的全面发展。

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校积极开展校本教研活动。

本次学生活动记录以“探索自然，实践创新”为主题，旨在通过户外实践活动，让学生亲近自然，体验科学探究的乐趣，提高学生的环保意识和创新能力。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校附近的森林公园四、活动对象七年级全体学生五、活动目的1. 让学生了解自然，培养对自然的热爱之情。

2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作精神。

3. 提高学生的环保意识，引导学生关注生态环境。

4. 激发学生的创新思维，培养学生的实践能力。

六、活动准备1. 教师提前对森林公园的环境、动植物资源进行调研，制定详细的活动方案。

2. 教师准备实验器材、记录本、望远镜等物品。

3. 学生分组，每组配备一名组长，负责活动过程中的协调与组织。

七、活动过程1. 开场致辞活动开始，班主任进行简短的致辞，强调了活动的重要性和注意事项，鼓励学生积极参与。

2. 分组活动学生按照事先分组，每组由组长带领，进行以下活动：（1）观察自然：每组选择一个观察点，观察周围的动植物，记录下它们的名称、习性等。

（2）实验探究：利用实验器材，进行简单的生态实验，如土壤酸碱度测定、水质检测等。

（3）环保宣传：每组制作宣传海报，宣传环保知识，提高同学们的环保意识。

3. 分享交流活动结束后，各小组回到教室，进行分享交流：（1）展示观察结果：每组分享观察到的动植物，讲解它们的习性。

（2）分享实验过程：每组介绍实验步骤、结果和心得体会。

（3）展示宣传海报：每组展示环保宣传海报，分享环保知识。

4. 总结评价班主任对本次活动进行总结评价，肯定了学生的表现，同时也指出了活动中存在的问题，如部分学生观察不够仔细、实验操作不够规范等。

八、活动成果1. 学生们通过观察、实验、宣传等活动，对自然有了更深入的了解，提高了环保意识。

校本教研活动记录表

校本教研活动记录表日期：[填写日期] 地点：[填写地点]活动主题[填写活动主题]活动目的[填写活动目的]活动内容及流程[填写活动内容及流程]学习内容及方法本次教研活动主要学习了以下内容：1.[填写学习内容1]2.[填写学习内容2]3.[填写学习内容3]学习方法包括但不限于：•[填写学习方法1]•[填写学习方法2]•[填写学习方法3]参与教师及分工教师姓名分工[填写教师姓名1] [填写教师分工1][填写教师姓名2] [填写教师分工2][填写教师姓名3] [填写教师分工3]效果评价本次教研活动的效果评价如下：1.[填写效果评价1]2.[填写效果评价2]3.[填写效果评价3]活动反思经过本次教研活动，我们反思到以下问题：1.[填写反思问题1]2.[填写反思问题2]3.[填写反思问题3]针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：•[填写改进措施1]•[填写改进措施2]•[填写改进措施3]下一步计划针对本次教研活动的反思及改进措施，我们制定了以下下一步计划：1.[填写下一步计划1]2.[填写下一步计划2]3.[填写下一步计划3]总结通过本次教研活动，我们对于[填写活动主题]有了更深入的了解，并且针对教学方法、教学内容等方面进行了研讨和探讨。

我们相信，这样的教研活动有助于提升我们教师的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

以上是本次校本教研活动的记录表，谢谢阅读。

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六年级数学学科校本教研活动记录表

⒁内容的购物打折问题，三角形、梯形面积计算公式用到二分之一的问题都课外拓展可以进行课外拓展。
⒂组织课堂吸引学生专心听讲、积极思考的策略
⒃参加活动教师依次发言，发言内容不雷同，彰显自己的教学特色。
通过画图、折纸等方式，帮助学生直观理解分数乘法的计算过程和结果。这种方法不仅使抽象问题直观化，还提高了学生的动手能力和思维能力。
③单元重点及与本单元相关联的内容
1.整数乘分数的意义：表示求一个数的几分之几是多少。 2.分数乘法广泛应用于解决实际问题中，如求一个数的几分之几是多少、连续求一个数的几分之几、解决稍复杂的分数乘法实际问题等。
④紧扣教研主题的教案解读
1.对于分数乘整数，引导学生将整数与分数的分子相乘，分母保持不变，然后约分至最简分数。 2.对于分数乘分数，指导学生将两个分数的分子相乘作为新的分子，分母相乘作为新的分母，同样进行约分。
1.90的是三分之一是( ) 2.( )的四分之一是20 3.60的三分之二是80的( )。
1.填空题：三分之二的一半是（
）。
2.解答题：小明上个月用了40元零用钱，其中买课外读物的钱占所
用零用钱的五分之三，买文具的钱是买课外读物的十六分之七。他
买文具用了多少元？ 1.分数乘整数计算方法：用分子乘整数的积做分子，分母不变。
1.实物演示：准备一些纸片或小方块等实物道具。比如，用纸片表示一个整体“1”，将其平均分成若干份，通过实际操作展示分数的意义以及分数乘法的过程。 2.小组竞赛：将学生分成若干小组，给出一些分数乘法的题目，让各小组进行抢答竞赛。 3.生活场景模拟：创设一些生活中的场景，让学生运用分数乘法解决问题。 4.绘制思维导图：让学生在课堂上以小组为单位绘制分数乘法的思维导图。

小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)

新华小学教研活动记录2019年5月17
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录表2
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
（从这开始和上面重复）新华小学教研活动记录
2019年5月17
教研组长：李伟
新华小学教研活动记录表2
教研组长：李伟
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研活动照片
课堂实录2019年1月。

思政校本教研活动记录

一、活动背景为了深入贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设实施纲要》，加强学校思想政治工作，提升教师思政教学水平，我校决定开展思政校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师对思政课程的理解和把握，促进思政课教育教学质量的提升。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全体思政课教师、学校领导、教研组长五、活动主题《新时代背景下思政课教学创新与实践》六、活动内容1. 开幕式学校领导发表讲话，强调了思政课在立德树人中的重要作用，并对本次教研活动提出了期望和要求。

2. 集体备课全体思政课教师围绕本次教研活动主题，就如何创新思政课教学进行集体备课。

备课过程中，教师们结合自身教学经验和教学资源，共同探讨了以下问题：（1）新时代背景下思政课教学的目标和任务是什么？（2）如何将社会主义核心价值观融入思政课教学？（3）如何创新思政课教学方法，提高教学效果？（4）如何加强思政课实践教学，培养学生的社会责任感和使命感？3. 教学观摩本次教研活动安排了三节思政课观摩课，由三位教师分别进行展示。

观摩课结束后，其他教师对观摩课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 经验交流三位授课教师分享了他们在思政课教学中的成功经验和做法。

其他教师也结合自身教学实际，就如何提高思政课教学质量进行了交流。

5. 总结发言学校领导对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在思政课教学中的努力和成绩，并对今后的工作提出了要求：（1）教师要进一步提高政治站位，深刻认识思政课的重要性。

（2）要创新教学方法，提高思政课教学的吸引力和实效性。

（3）要加强实践教学，引导学生积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和使命感。

六、活动成果1. 提高了教师对思政课的认识，增强了教师的政治意识和责任感。

2. 推动了思政课教学方法的创新，为提高教学质量奠定了基础。

3. 增进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

职高校本教研活动记录

活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室活动主题：提升职业教育教学质量，促进教师专业发展活动主持人：李明老师参与人员：全体职业高中教师一、活动背景随着我国职业教育改革的不断深入，职业高中教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。

为了提升职业教育教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展校本教研活动，通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提高教师的教学水平和科研能力。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由李明老师主持。

全体教师围绕某一学科某一课题进行深入研讨，共同制定教学目标、教学策略、教学评价等。

（1）备课内容本次集体备课的主题为“计算机应用基础”，由王丽老师主讲。

王丽老师首先介绍了本次备课的教学内容，包括计算机基础知识、操作系统、办公软件应用等。

（2）教学目标通过本次备课，使学生掌握计算机基础知识，熟悉操作系统和办公软件的应用，提高学生的信息素养和实际操作能力。

（3）教学策略王丽老师提出了以下教学策略：- 采用案例教学法，结合实际工作场景，提高学生的学习兴趣。

- 注重理论与实践相结合，加强学生动手操作能力的培养。

- 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

（4）教学评价采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，全体教师围绕“如何提高计算机应用基础课程的教学质量”进行了深入的研讨。

（1）教学经验分享王丽老师分享了她在教学过程中的一些经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何处理教学中的难点等。

（2）教学困惑解答部分教师提出了在教学过程中遇到的问题，如如何提高学生的学习积极性、如何有效利用课堂时间等。

其他教师纷纷献计献策，共同解答了这些问题。

3. 经验交流为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还邀请了校外专家进行经验交流。

（1）专家讲座校外专家针对职业教育教学改革趋势和教师专业发展进行了专题讲座，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

三年级上册语文校本教研活动记录本2

校本教研活动记录本（语文、数学学科备课组）2012— 2013 学年第一学期学校：厦门市滨海小学学科：语文年段：三年段备课组长：张惠敏厦门市思明区教师进修学校二0一二年九月一日工作职责1.按年级或跨年级成立学科备课小组，并设组长。

组长组织同学科教师进行集体备课研讨，并做好活动记录。

2.按学校教导处级学科教研组的安排，开展业务学习，学习现代教育教学理论、学习“课程标准”、学习先进的教学经验。

3.期初，备课组应按照《课程标准》（或教学大纲）、教材要求，制定本学期学科教学目的要求，统一安排单元教学进度，统一作用基本要求。

4.组织单元备课活动，定人分析单元教材，明确教学目的要求，分析教学重点、难点，研究学生学习的兴趣、习惯、态度，并根据教材与学生实际选择相应的教法，精选练习作业。

5.改革评价，抓好质量监控工作，确定阶段监控检查的要求和方式，做好考试（或考查）后的反馈工作，改进教学，研究促进学生全面发展的具体措施。

6.备课题组成员要互相听课，结合实际，探讨以生为本，激活课堂，改革学习方式，优化教学过程等有关教改的问题。

7.各备课小组全学期活动14次。

其中包括业务学习、单元备课、案例剖析、教学反思、研讨课备课、听课、评课、质量分析等。

三年级语文备课组学期工作计划备课组活动内容安排表第（六）单元教材解读表第（六）单元教材解读表第（七）单元教材解读表第（八）单元教材解读表备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组活动记录备课组学期工作总结（——第学期）。

学校教研活动记录

王华：这节课主要是简单的口语教学，让学生学会最简单的对话，明白什么时候说“yes”和“no”。理解yes和no的意思。
周玉华：课堂氛围很好，让学生在快乐中学习，体验学生的快乐，发自内心的集中注意力，很成功。
蔡庄二中教研活动记录表
科目
政治
年级
8
周次
4
日期
2018、3、26
活动主题
周根华老师政治优质课
参加人
周风：这节课学生的朗读很整齐有感情，声音响亮。课堂氛围好，师生互动密切。
王永涛：很好，大部分学生能集中注意力听讲，认真回答老师提出的问题。
孟祥胜：老师语言亲切，让学生感受到了老师的爱，板书整洁、清晰。
蔡
庄
二
中
校
本
教
研
活
动
记
录
2018年第二学期
6
日期
2018、4、10
活动主题
八年级丁梦洁优质课
参加人
678年级数学教师
执教
丁梦洁
主持
高志强
记录
杨慧娟
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
高志强讲话：今天我们学校根据本校长教研计划，组织了一次教研活动，先由丁老师来说说这节课的结构和预期目标。
杨慧娟：这节课是八年级第一单元的第四课时教学内容，通过这节课的学习，主要让学生学会二元一次方程，认识二元一次方程概念，学会计算二元一次方程并且巩固
蔡庄二中教研活动记录表
科目
英语
年级
8年级
周次
10
日期
2018、5、10
活动主题
李乐老师英语李乐
主持
高志强

小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)

新华小学教研活动记录2019年5月17
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录表2
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
（从这开始和上面重复）新华小学教研活动记录
2019年5月17
教研组长：李伟
新华小学教研活动记录表2
教研组长：李伟
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研活动照片
课堂实录2019年1月。

小学数学校本教研活动记录

小学数学校本教研活动记录
活动背景
本次校本教研活动旨在提升小学数学教师的教学水平，推动小学数学教学改革。

活动内容涵盖小学数学教学方法、教材解读以及案例分析等方面。

活动时间
活动于[日期]在本校会议室举行，持续时间为[时间]。

活动议程
1. 主题演讲：[演讲嘉宾姓名]
- 演讲内容包括当前小学数学教学的挑战和机遇。

- 探讨有效的教学策略和方法。

2. 教材解读
- [教材名称]的最新版本介绍。

- 重点解读教材中的关键知识点和教学难点。

3. 分组讨论：教学方法分享
- 小组按年级分组，分享在教学过程中应用的有效方法和经验。

- 讨论小学数学教学中的常见问题，并提出解决方案。

4. 案例分析：典型案例剖析
- 分析典型的小学数学教学案例。

- 分享案例中的优秀教学实践和教师的经验心得。

5. 教学资源分享
- 教师自愿分享好的教学资源，如教案、课件、练题等。

- 教师互相交流资源的使用方法和效果。

6. 活动总结和反思
- 活动组织者总结活动收获和反思不足之处。

- 参与教师分享对本次活动的评价和建议。

活动效果评估
为了评价本次活动的效果，将进行以下评估方法：
- 教师满意度调查。

- 观察教师在活动中的参与程度和互动情况。

- 收集教师分享的教学资源和经验。

下一步计划
根据本次活动的反馈意见和教师需求，制定下一步的校本教研计划，并定期组织相关活动，持续提升小学数学教师的教学能力。

以上为本次小学数学校本教研活动的记录。

感谢各位教师的积极参与和分享。

校本教研活动记录表

校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点具体地点四、参与人员全体教师五、活动目的1、促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。

2、探讨教学中存在的问题及解决方案，提高教学效果。

3、推动教学改革，鼓励教师创新教学方法和手段。

六、活动过程1、主题发言由教学经验丰富的教师姓名老师就“如何激发学生的学习兴趣”进行主题发言。

教师姓名老师结合自己多年的教学实践，指出在教学中要关注学生的需求和兴趣点，通过创设生动有趣的教学情境、采用多样化的教学方法等方式来吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性。

例如，在数学教学中，可以通过数学游戏、数学故事等方式让学生感受到数学的趣味性；在语文教学中，可以组织诗歌朗诵、角色扮演等活动，让学生在参与中提高学习兴趣。

2、分组讨论全体教师分成具体组数个小组，围绕“如何提高课堂教学的有效性”进行讨论。

各小组教师积极发言，分享自己在教学中的心得体会和遇到的问题。

有的老师认为，要精心设计教学环节，合理安排教学内容，突出重点，突破难点；有的老师提出，要加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，让学生能够专心学习；还有的老师强调，要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

3、案例分析选取了具体学科的一堂公开课进行案例分析。

授课教师首先介绍了自己的教学设计和教学反思，然后其他教师对这堂课进行点评。

大家从教学目标的达成、教学方法的运用、教学过程的组织、学生的参与度等方面进行了深入细致的分析，既肯定了优点，也指出了存在的不足之处，并提出了改进的建议。

通过案例分析，教师们对如何上好一堂课有了更清晰的认识和理解。

4、专家指导邀请了教育专家专家姓名进行指导。

专家姓名专家就当前教育教学改革的趋势和要求进行了讲解，并针对教师们在教学中遇到的困惑和问题进行了解答。

专家强调，教师要不断更新教育观念，关注学生的核心素养培养，注重培养学生的创新精神和实践能力。

校本研修教研活动记录

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育质量提升成为教师们关注的焦点。

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，我校于2021年10月15日开展了校本研修教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动主题主题：基于核心素养的小学语文教学策略研究四、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 教学观摩4. 专题讲座5. 互动交流6. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的意义和目的进行了阐述，并强调了教师专业成长的重要性。

随后，他鼓励全体教师积极参与，共同探讨提高教学质量的方法。

2. 集体备课本次集体备课的主题为“基于核心素养的小学语文教学策略研究”。

备课过程中，各年级组教师针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨。

通过集体备课，教师们对教材有了更全面、深入的理解，为接下来的教学活动奠定了基础。

3. 教学观摩观摩环节，我校优秀青年教师王老师展示了四年级语文课《长城》。

王老师以生动有趣的教学方法，引导学生领略了长城的雄伟壮观，激发了学生对祖国历史的热爱之情。

课后，听课教师对王老师的课堂教学进行了点评，肯定了王老师的优点，同时也提出了改进意见。

4. 专题讲座讲座环节，邀请了市教研员张老师为全体教师做专题讲座。

张老师以《核心素养导向下的语文教学》为题，从核心素养的内涵、小学语文教学中的核心素养培养、教学策略等方面进行了深入讲解。

张老师的讲座既有理论高度，又有实践指导意义，使在场的教师受益匪浅。

5. 互动交流讲座结束后，教师们就讲座内容展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学实际，分享了在核心素养导向下的教学策略，探讨了如何更好地提高教学质量。

6. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。

开展校本教研的活动记录

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了教育改革的重要环节。

为了提升教师的教学水平和学校的教学质量，我校决定开展校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间2023年3月15日——2023年4月30日三、活动地点学校会议室、各年级教室四、活动参与人员全体教师五、活动内容1. 集体备课活动时间：2023年3月15日——2023年3月20日活动内容：各学科组根据学校教研计划，结合教材内容和教学大纲，进行集体备课。

备课过程中，教师们共同研讨教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节，力求优化教学设计，提高教学效果。

活动总结：通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理。

同时，教师之间的交流与分享，促进了教学思想的碰撞，为后续的教学工作奠定了基础。

2. 教学观摩活动时间：2023年3月21日——2023年3月25日活动内容：由各学科组推荐优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

观摩课后，进行评课议课活动，教师们就课堂教学中的优点和不足进行交流，共同探讨改进措施。

活动总结：观摩活动使教师们受益匪浅，他们不仅学到了优秀教师的授课技巧，还对自身教学进行了反思。

评课议课环节，教师们坦诚交流，相互学习，共同提高。

3. 专题研讨活动时间：2023年3月26日——2023年4月15日活动内容：针对教学中的热点、难点问题，开展专题研讨活动。

活动分为以下几个主题：（1）新课程理念下的教学策略研究（2）信息技术与学科教学的整合（3）学生评价方式的创新（4）班主任工作经验交流活动总结：专题研讨活动为教师们提供了展示自我、交流心得的平台。

通过研讨，教师们对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了新的思路。

4. 教学反思与改进活动时间：2023年4月16日——2023年4月30日活动内容：教师们结合自身教学实践，撰写教学反思，分析教学中的问题，提出改进措施。

校本教研课题活动记录

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极开展校本教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何有效开展课堂教学，提高学生综合素质。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 分析课堂教学存在的问题2. 探讨提高课堂教学效率的策略3. 交流教师教学经验五、活动内容1. 分析课堂教学存在的问题（1）教师方面：部分教师对教材把握不准确，教学方法单一，缺乏对学生学习兴趣的激发；部分教师对学生的个性差异关注不够，教学评价方式单一。

（2）学生方面：学生学习兴趣不高，课堂参与度低；部分学生基础知识薄弱，学习习惯不良。

（3）课堂环境方面：课堂氛围不活跃，师生互动不足；教学设施不完善，教学资源利用率低。

2. 探讨提高课堂教学效率的策略（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

开展教师培训，提升教师对教材的把握能力、教学方法和课堂管理能力。

（2）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

运用多种教学手段，如多媒体、小组合作等，提高学生的学习兴趣。

（3）关注学生个性差异，实施分层教学。

针对不同学生的学习需求，制定个性化教学方案，提高教学效果。

（4）优化课堂教学环境，提高教学资源利用率。

改善教学设施，合理配置教学资源，提高课堂氛围。

3. 交流教师教学经验（1）优秀教师分享教学经验。

邀请有经验的教师分享他们在课堂教学中的成功做法，为其他教师提供借鉴。

（2）教师互动交流。

教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行讨论，共同探讨解决方法。

六、活动总结本次校本教研活动取得了圆满成功。

通过活动，教师们对课堂教学存在的问题有了更深刻的认识，明确了提高课堂教学效率的策略。

以下为活动总结：1. 提高教师教育教学水平是提高课堂教学质量的关键。

学校应加强教师队伍建设，为教师提供更多的培训和学习机会。

2. 关注学生个性差异，实施分层教学，有助于提高教学效果。

校本培训教研活动记录

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为学校发展的关键。

为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了校本培训教研活动。

本次活动旨在通过专题讲座、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动主题主题：基于核心素养的课堂教学设计与实施四、活动内容1. 专题讲座主讲人：李教授（知名教育专家）讲座题目：《核心素养导向下的课堂教学设计与实施策略》讲座内容：（1）核心素养的内涵与价值（2）核心素养导向下的教学目标设定（3）核心素养导向下的教学策略与方法（4）核心素养导向下的教学评价2. 教学观摩观摩课程：五年级数学《分数的加减法》授课教师：张老师观摩内容：（1）张老师的教学设计思路（2）张老师的课堂组织与实施（3）张老师的互动与评价策略3. 经验分享分享教师：王老师（资深教师）分享题目：《如何将核心素养融入日常教学》分享内容：（1）王老师的教学实践经验（2）核心素养在日常教学中的具体应用（3）如何培养学生核心素养的策略五、活动过程1. 上午9:00，活动正式开始。

首先由李教授进行专题讲座。

李教授以其丰富的教育经验和深厚的理论功底，深入浅出地阐述了核心素养的内涵与价值，以及如何将核心素养融入课堂教学。

2. 上午10:00，进行教学观摩。

张老师以《分数的加减法》为例，展示了如何将核心素养导向的教学理念应用于实际教学中。

张老师的教学设计合理，课堂组织有序，互动环节丰富，赢得了观摩教师的一致好评。

3. 上午11:00，王老师进行经验分享。

王老师结合自身教学实践，分享了如何将核心素养融入日常教学的宝贵经验。

她的分享内容丰富，实用性强，为在座的教师提供了很多有益的启示。

4. 上午12:00，活动圆满结束。

教师们纷纷表示，本次活动内容丰富，形式多样，收获颇丰，对今后的教学工作具有很大的指导意义。

校本教研活动记录表

校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员列出参与本次校本教研活动的教师姓名五、活动目的本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升。

六、活动内容及过程1、课堂观摩首先，由授课教师姓名老师展示了一节精彩的公开课，课程内容为具体课程名称。

在课堂上，授课教师姓名老师采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。

2、课后反思公开课结束后，授课教师姓名老师对自己的教学设计和教学过程进行了反思。

他指出，在教学过程中，虽然通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在时间把控上还存在一些不足，导致部分教学环节未能充分展开。

同时，他也希望其他老师能够提出宝贵的意见和建议，帮助他进一步改进教学。

3、分组讨论接下来，参与活动的教师们分成了具体小组数量个小组，围绕本次公开课展开了热烈的讨论。

各小组教师们各抒己见，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对公开课进行了深入的分析和评价。

在讨论过程中，教师们普遍认为，授课教师姓名老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。

同时，也有教师提出了一些建议，如在小组讨论环节，可以加强对学生的指导和监督，提高小组讨论的效率和质量；在教学过程中，可以适当增加一些拓展性的内容，拓宽学生的视野和思维。

4、小组代表发言经过一段时间的讨论，各小组分别推选了一名代表进行发言。

小组代表们将本小组的讨论结果进行了汇总和整理，并向全体教师进行了汇报。

第一小组代表认为，本节课的教学重点突出，难点突破巧妙，但在教学过程中，可以更加注重对学生个体差异的关注，满足不同学生的学习需求。

第二小组代表指出，授课教师姓名老师的教学语言简洁明了，教态亲切自然，但在课堂评价方面，可以更加多元化，充分发挥评价的激励作用。

四年级校本教研活动记录

一、活动时间2022年10月15日（星期五）上午8:30-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题基于核心素养下的四年级语文阅读教学策略研究四、活动参与人员四年级全体语文教师、学校教研组长、教务处主任五、活动流程1. 开场致辞由学校教研组长主持，对本次教研活动的目的和意义进行简要介绍，强调了校本教研对于提高教学质量的重要性。

2. 阅读教学案例分享（1）教师A分享《童年》阅读教学案例教师A从教材分析、教学目标设定、教学过程设计、教学反思等方面进行了详细阐述，特别强调了如何引导学生进行深度阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）教师B分享《草原》阅读教学案例教师B结合多媒体教学手段，展示了如何通过图片、音乐等辅助手段激发学生的阅读兴趣，同时注重培养学生的合作学习能力和审美情趣。

3. 教学策略研讨全体教师针对两位教师的案例分享，展开热烈的讨论，共同探讨在语文阅读教学中如何落实核心素养。

（1）教师C提出：在阅读教学中，应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题，解决问题，提高学生的思维品质。

（2）教师D认为：教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同的阅读任务，让每个学生都能在阅读中得到提升。

（3）教师E强调：阅读教学应注重培养学生的情感体验，通过阅读让学生感受文字之美，陶冶情操。

4. 专家点评与指导学校教务处主任对本次教研活动进行了点评，肯定了教师们在阅读教学中的积极探索，并提出了以下几点建议：（1）教师应深入挖掘教材，设计出符合学生年龄特点和认知水平的教学活动；（2）注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望；（3）关注学生的情感体验，引导学生感受文字之美；（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高阅读教学水平。

5. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，强调教师在阅读教学中要关注核心素养的培养，关注学生的全面发展，为提高我校语文教学质量贡献力量。

六、活动成果1. 教师们对阅读教学有了更深入的认识，明确了在阅读教学中落实核心素养的重要性；2. 教师们学会了如何设计符合学生特点的阅读教学活动，提高了阅读教学水平；3. 教师们加强了相互之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

校本教研活动记录表

板桥初中2024年春期校本教研活动记录表初中语文校本教研活动记录表时间：2024年10月12日地点：学校会议室主持人：张老师参加人员：初中语文组全体教师活动主题：探讨提高学生阅读理解能力的有效策略活动内容及过程：一、导入张老师首先强调了阅读理解在语文教学中的重要性，并提出本次教研活动的主题是探讨提高学生阅读理解能力的有效策略。

二、交流近期教学心得1.李老师分享了她在教学中采用思维导图的方式，帮助学生理清文章结构和主旨大意，从而提高阅读理解能力的方法。

她展示了几个成功的案例，并说明了思维导图的具体操作步骤。

2.王老师提到他在课堂上通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流阅读心得，共同解决阅读中遇到的问题。

这种方法不仅提高了学生的阅读理解能力，还增强了他们的合作意识。

3.刘老师分享了她在教学中注重拓展学生的阅读广度，鼓励学生阅读各种类型的文学作品，并通过课堂讨论和写作作业来加深对文学作品的理解。

三、分享有效教学方法和资源1.黄老师介绍了她在课堂上使用的一种游戏化教学方法，通过设计阅读竞赛和角色扮演等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。

2.李老师分享了一些优质的教学资源，包括一些经典的教学视频、教学PPT和教学案例等，供大家参考和使用。

四、探讨课程改革与教材使用1.张老师带领大家探讨了新课程改革对阅读教学的要求，并分析了新教材在阅读理解方面的编排特点和优势。

2.各位老师就如何更好地利用新教材，提高学生的阅读理解能力进行了深入讨论，并提出了一些具体的教学建议。

五、讨论学科评价与考核方式1.大家就当前的学科评价和考核方式进行了讨论，分析了其中存在的问题和不足。

2.提出了一些改进学科评价与考核方式的建议，如增加阅读理解的分值，采用多种形式的考核方式等。

六、共同研究并设计优质教学案例1.各位老师分组设计了一些针对提高学生阅读理解能力的优质教学案例，并在小组内进行了交流和讨论。

2.每个小组推选出一个优秀案例进行展示和交流，大家共同讨论和完善这些案例。