高三复习生物试题课件：生长素的生理作用(新人教版)

二、简答题 11.同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长 11.同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长 素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物， 素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图 表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。 表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据 图回答下列问题（要求：用乙图根、 图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三 条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相 应各点的生长素浓度）： 应各点的生长素浓度）：
6.某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行 6.某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行 人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2 人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2， 4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见 涂抹子房， 下表。 下表。
2 ，4 - D 浓度(mg/L) 浓度(mg/L) 0 5 10 15 20 53.6 25 53.7 30 35
8.在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜。 8.在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜。 在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜 将这个发育不均匀的西瓜按大小分成两半， 将这个发育不均匀的西瓜按大小分成两半，发 现较大的一半西瓜中是黑子，而发育较差的、 现较大的一半西瓜中是黑子，而发育较差的、 较小的一半西瓜中有较多的白子。 较小的一半西瓜中有较多的白子。产生歪瓜的 原因是 ( ) A.西瓜较小的一侧见不到阳光，造成其发育较差 A.西瓜较小的一侧见不到阳光， 西瓜较小的一侧见不到阳光 B.西瓜较小的一侧从叶片中得到的营养较少 B.西瓜较小的一侧从叶片中得到的营养较少 C.由于瓜地中有较多的石头， C.由于瓜地中有较多的石头，使西瓜长得不圆 由于瓜地中有较多的石头 D.由于部分种子不发育， D.由于部分种子不发育，使西瓜较小的一半得 由于部分种子不发育 到的生长素较少而成歪瓜
解析
本题主要考查了生长素的两重性。 本题主要考查了生长素的两重性。根据图
中所示， 点和d 中所示，a点和d点是表示此时生长素浓度既不促 进也不抑制生长，a点和d点之间表示此时生长素 进也不抑制生长， 点和d 浓度促进植物的生长， 浓度促进植物的生长，d点之后的生长素浓度抑制 植物的生长。 植物的生长。 答案 A
5.如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A 5.如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A 如图所示 点（为10-10 mol·L-1），下列有关描述正确 ），下列有关描述正确 的是 （ ）
A.在FC的范围内均能促进生长 A.在FC的范围内均能促进生长 B.AD属于生长抑制范围 B.AD属于生长抑制范围 C.b侧的生长素浓度低于a C.b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段 侧的生长素浓度低于 相当于曲线FE段 FE 浓度， 浓度，因而细胞伸长生长慢 D.在太空中（重力为0），根的生长将不同于上 D.在太空中（重力为0），根的生长将不同于上 在太空中 图的弯曲生长， 图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不 适用于根的生长
课时作业
一、选择题 1.植物生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长， 1.植物生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长， 植物生长素能促进植物生长 （ A ） A.低浓度促进 较高浓度抑制， 低浓度促进， A.低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死 B.过高浓度促进，较高浓度抑制， B.过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死 过高浓度促进 C.较高浓度促进，过高浓度抑制，低浓度抑制 C.较高浓度促进，过高浓度抑制， 较高浓度促进 D.较高浓度促进， D.较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死 较高浓度促进 解析 植物生长素对植物生长的作用具有“ 植物生长素对植物生长的作用具有“两重 性”。在一定范围内，浓度越高，植物生长越快， 在一定范围内，浓度越高，植物生长越快， 超过这个极限后，则浓度越高，生长越慢， 超过这个极限后，则浓度越高，生长越慢，甚至 杀死植物。因此，一般地说， 杀死植物。因此，一般地说，低浓度时促进植物 生长，高浓度时则抑制植物的生长。 生长，高浓度时则抑制植物的生长。 甚至杀死植物。 甚至杀死植物。下列叙述中正确的是
解析
植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑 植物的顶芽优先生长，
制的现象叫顶端优势， 制的现象叫顶端优势，其原因是顶芽产生的生长 素向下运输，大量地积聚在侧芽部位， 素向下运输，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部 位的生长素浓度过高（生长素作用具有两重性， 位的生长素浓度过高（生长素作用具有两重性， 即低浓度促进生长，高浓度抑制生长），抑制了 即低浓度促进生长，高浓度抑制生长），抑制了 ）， 侧芽的生长。在题目给出的选项中，“在去掉顶 侧芽的生长。在题目给出的选项中， 芽的断口处，放一块含有生长素的羊毛脂” 芽的断口处，放一块含有生长素的羊毛脂”，仍 有生长素向下运输积聚到侧芽， 有生长素向下运输积聚到侧芽，故不能解除顶端 优势。 优势。 答案 B
曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长 FC段均能促进生长 段抑制生长。 解析 曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长。 根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧 根向重力性的产生是由于重力作用， （b）生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧（a） 生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧（ 生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向 生长素浓度低，促进细胞生长， 下生长。在太空中，无重力作用， 下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生 长素浓度相同，根水平生长， 长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素 浓度仍适用于根的生长。 浓度仍适用于根的生长。 答案 A
（1）乙图 度,
点浓度可表示甲图① 点浓度可表示甲图①处生长素浓 点表示②处生长素浓度。 点表示②处生长素浓度。②处结构长 ，解决的办法是 ， mol·L-1。 点 生长。 生长。
不出来的原因是
此后② 此后②处生长素浓度将会低于 点浓度可表示③侧生长素浓度； 点浓度可表示③侧生长素浓度； 表示④侧生长素浓度。此时， 表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 可表示⑦ 可表示⑦侧浓度的是乙图中 侧生长素浓度的是乙图中 示⑥侧浓度的是点浓度，所以 侧浓度的是点浓度， 茎将 生长。 生长。 生长。表示⑤ 生长。表示⑤侧浓度的是
果实发育需要生长素， 解析 果实发育需要生长素，而果实发育所需要 的生长素来自于发育着的种子。在发育较差、 的生长素来自于发育着的种子。在发育较差、较 小的一半西瓜中有较多的白子， 小的一半西瓜中有较多的白子，表明这半部分瓜 的种子发育比较差，种子为果实发育提供的生长 的种子发育比较差， 素较少，因而形成歪瓜。 素较少，因而形成歪瓜。 答案 D
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 将该植物较长时间置于右侧光照下，
（3）将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间， 将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间， 点浓度，表示⑧ 点浓度，表示⑧ 点浓度，因此根将 点浓度， 点浓度， 点浓度，表 侧生长快， 侧生长快，
（4）能够促进茎生长的浓度范围是 能够同时促进根、 mol·L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度 范围是 解析 mol·L-1。 （1）根据甲图所示，①表示顶芽，②表示 根据甲图所示， 表示顶芽，
9.在一株未授粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度 9.在一株未授粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度 的生长素溶液，另一株番茄在雌蕊授粉后去掉 的生长素溶液， 发育着的种子， 发育着的种子，结果依次是 （ D ） A.子房发育成有子果实 子房发育成有子果实， A.子房发育成有子果实，果实正常发育 B.子房发育成有子果实， B.子房发育成有子果实，果实停止发育 子房发育成有子果实 C.子房发育成无子果实， C.子房发育成无子果实，果实正常发育 子房发育成无子果实 D.子房发育成无子果实， D.子房发育成无子果实，果实停止发育 子房发育成无子果实 解析 在未授粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓 度的生长素溶液，可以促进子房发育成果实， 度的生长素溶液，可以促进子房发育成果实， 但由于没有进行双受精，所以没有种子； 但由于没有进行双受精，所以没有种子；在雌 蕊授粉后去掉发育着的种子， 蕊授粉后去掉发育着的种子，就没有了生长 素，所以子房不能发育成果实。 所以子房不能发育成果实。
10.如图表示生长素浓度对根生长影响的曲线，下 10.如图表示生长素浓度对根生长影响的曲线， 如图表示生长素浓度对根生长影响的曲线 列叙述正确的是 （ ）
A.b、 A.b、c点对应的均是促进根生长的浓度 B.a点是促进根生长的浓度 B.a点是促进根生长的浓度 C.c点对应的是抑制根生长的浓度 C.c点对应的是抑制根生长的浓度 D.a、 D.a、d点所示生长素的浓度是相同的
7.下列不能解除植物顶端优势的措施是 7.下列不能解除植物顶端优势的措施是 ( A.去掉顶芽 A.去掉顶芽 B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊 B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊 毛脂
)
C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的 C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的 羊毛脂 D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂块 D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂块
3.下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是 3.下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是 A.胚芽鞘的向光性 A.胚芽鞘的向光性 C.无子番茄的培育 C.无子番茄的培育 （ D ） B.茎的负向重力性 B.茎的负向重力性 D.顶端优势 D.顶端优势
4.在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓 4.在 度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法 的探究过程中， （ D ） A.在正式实验前先做一个预实验 在正式实验前先做一个预实验， A.在正式实验前先做一个预实验，目的是证实 适宜浓度范围， 适宜浓度范围，摸索实验条件 B.找准插条的上下端，防止颠倒 B.找准插条的上下端， 找准插条的上下端 C.所用的每个插条都应留3 4 C.所用的每个插条都应留3~4个芽 所用的每个插条都应留 D.此探究实验不存在对照实验 D.此探究实验不存在对照实验 解析 在该实验中， 在该实验中，不同浓度的生长素溶液就 是对照。 是对照。 中，不正确的是
无子番茄平均 0 13.5 26.2 46.5 重量(g/ (g/个 重量(g/个)