政治七年级下教科版第1单元第3课我们的责任教案(精)

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初中思想品德教科版七年级下册第二课《我与我们》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中思想品德教科版七年级下册第二课《我与我们》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、引导学生懂得个人的发展离不开集体,集体的发展有赖于个人的努力的道理。

2、初步培养学生正确处理个人与集体关系的能力。

3、引导学生感受、体验集体对个人的重要性。

2学情分析我根据七年级学生活泼、好动、思维敏捷的实际情况,我让学生大胆参与课堂教学,指导学生通过自主阅读法、讨论法和探索学习等学习方法,从材料中获取有效的信息,深化对教材的整体认识,把握个人与集体内在联系,并提倡学生与教师互动,使传授知识与培养能力融为一体。

当然七年级学生对于基础知识掌握的不够扎实,能力有待进一步提高,因此课堂教学要充分运用现成的教材。

3重点难点1、教学重点:个人与集体的关系。

2、教学难点:集体的含义、辨别一些团体是否属于集体。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】复习提问回顾2【导入】多媒体呈现图片，学生感受集体图片一、学生篮球赛:引导学生球队获胜的原因(队员实力均衡、发挥正常、配合打得好等),感受只有融入集体才会获胜。

图片二、广播操比赛:引导学生回忆练习广播操时的辛苦、个别班级学生动作不到位重新练习时的感受、最终得到肯定和表扬时的喜悦,感受获得成功要靠全体集体成员的积极努力。

图片三、舞蹈千手观音:引导学生思考舞蹈千手观音的艺术魅力在何处,感受集体的力量。

3【讲授】第一层次：个人与集体相互依存(一)读一读阅读教材P7故事,思考:个人与集体的关系是怎样的?(相互依存)(二)辨一辨1、照片分别是(集体)解放军、同一间办公室工作人员、中国国家乒乓球队、(非集体)商场内购物的人群、犯罪团伙。

2、小结(1)集体的概念:集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。

第三课天下兴亡匹夫有责

政治9上教科版第1单元：第3课教学设计（忧患可以兴国）
“忧患可以兴国”“以振兴中华为己任”教学设计
教材分析：
承接“历史的足迹”，感悟“历史的昭示”，第三课“天下兴亡，匹夫有责”转向激励青少年要承担起中华民族复兴的使命和责任，引导学生将个人与国家的前途和命运联系起来，并转化为树立理想，努力学习，立志成才的自觉行动。

学习目标：
1、了解我国的国情，了解我党的基本路线。

2、培养学生关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感。

学习重难点：
培养学生关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感。

学习方法：
课时安排：
1课时。

2013届中考思品复习方案第2单元七年级下册课件教科版

第3课时 ┃ 要点探究
[应对策略] 本题题干材料非常简单，但是问题设置很具启发性和思考性，逐层深入，考查我们对所学知识的灵活运用能力。第(1)问较为开放，可以设置不同的结尾，如：晓丽通过对本课的学习认识到了自己的错误，实现了竞争合作求双赢的局面；晓丽渐渐脱离了同学，失去了好友，变得孤独了，学习成绩受到了影响等。回答第(2)问可从竞争合作的关系、融入集体、团结合作的重要性等角度展开。第(3)问在回答第(2)问的基础上，谈谈自己的做法。
第3课时 ┃ 考点聚焦考点1 我与我们问题解读
二者是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方 1.个人与集体的关面，集体由个人组成，集体的发展要靠系是怎样的？个人的努力；个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
第3课时 ┃ 考点聚焦
(1)一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 (2)当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，提倡集体 2.如何正确处理个主义是对个人利益的最大保护。人利益与集体利益 (3)坚持集体主义并不意味着只顾集体利的关系？益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。 (4)当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
第3课时 ┃ 要点探究 [答案] (1)学习了竞争与合作的有关内容后，晓丽认识到了自己的问题，明确了竞争与合作的关系，开始主动帮助同学。(只要言之有理即可) (2)①应认识到只有与同学在合作中竞争、在竞争中合作，才能更好地提高自己，才能得到同学们的认可和欣赏，才能恰当处理同学之间的关系。②个人的进步是建立在集体进步和同学共同进步的基础之上的，希望晓丽同学能够积极帮助他人，促进班级进步，为自己的进步创造更好的成长环境。 (3)在合作中竞争，要做到互帮互学，互相启发，取长补短，携手共进；在竞争中合作，要符合双赢原则，要形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的团队精神，乐于奉献，学会共享。

教科版思品七年级下册第三课承担责任

思考：《我的一个小小错误》说明了什么？对你有何启发？
每个人都在社会中扮演着不同的角色，承担不同的责任，我们应该知道什么是自己该做的，什么是不应该做的，这就是责任。
为了使我们的集体更加优秀，最好的办法是什么？
1.承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、以主人翁的态度对待集体：
⑵如果我们把集体和个人对立起来，我们的主人翁意识和能力将得不到培养和锻炼，也不能从集体中得到我们应得的利益。
⑶我们是班级和学校的一员，班级和学校的兴盛就是我们的光荣，学校和班级的事情就是我们的责任。
有人说：“承担责任也需要付出太多的努力和代价，比如付出更多的时间和精力，也可能会因此而耽误学习，有时甚至会遭到同学们的误解。”有人说承担责任也会有很多的收获。你怎么看呢？
请同学们阅读20页教材，完成表格
我的责任
值日
承担责任的好处
给大家带来清洁的学习环境
承担责任的代价
花时间、不能做想做的事情
不承担责任的后果
扣分，被同学埋怨
■代价： 1.付出时间、精力和金钱 2.牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。
■回报： 1.锻炼个人的意志品质 2.培养了作为社会公民的责任感 3.提高了处理事物的能力 4.学会如何合理安排时间，还有利于促进学习，提高学习效率
⑴在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。（即要有主人翁意识）
2、以主人翁的态度对待集体：
⑴在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。（即要有主人翁意识）

初一思想品德教案培养社会责任感

初一思想品德教案培养社会责任感初一思想品德教案：培养社会责任感1. 教案背景1.1 学段：初中一年级1.2 学科：思想品德教育1.3 主题：培养社会责任感1.4 目标：通过学习和活动，引导学生形成正确的价值观念和道德观念，培养他们对社会的责任感，并提高社会参与能力。

2. 教学内容与活动安排2.1 主题导入在课堂开始前播放一段有关社会责任感的视频，引发学生的思考。

2.2 学习素材2.2.1 阅读材料：提供一篇关于社会责任感的短文，用于学生的阅读理解。

2.2.2 观察活动：请学生观察身边的人，记录下他们在社会中积极参与的行为。

2.3 活动一：小组讨论将学生分成小组，针对社会责任感的重要性进行讨论，并就如何培养和发展自己的社会责任感提出建议。

鼓励学生坦诚交流，分享彼此的观点。

2.4 活动二：角色扮演将学生分成小组，每个小组分配一个具体的社会问题，如环保、贫困儿童等。

要求学生在规定时间内准备一个小剧本，通过角色扮演的形式，展示他们对社会问题的理解和关注，并提出相应的解决方案。

2.5 活动三：社区服务鼓励学生自愿参与社区服务活动，如义务清洁、邻居帮助等。

学校可和社区合作，提供一定的支持和指导。

2.6 活动四：情景模拟指导学生进行情景模拟，让他们充当社会角色，面对各种道德困境和纠纷，通过讨论和解决问题的过程，培养他们的社会责任感以及解决问题的能力。

3. 教学方法与教学策略3.1 合作学习通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和交流能力。

3.2 情景教学创造真实的情境，引导学生主动思考和解决问题，提高他们的分析和决策能力。

3.3 提问引导通过提问引导学生思考，促进他们的自主学习，激发他们的思想和情感。

4. 教学评价4.1 观察评价对学生在活动中的表现进行观察，并及时给予肯定和指导。

4.2 自我评价学生可以针对自己的参与和表现进行自我评价，思考自己在活动中的收获和不足，并提出改进措施。

4.3 同伴评价学生可以互相评价彼此在活动中的表现，分享对方的优点和提出建议。

七年级政治下册第一单元共同的责任教材分析教科版

大家之“家”教材分析七年级下册第一单元共同的责任一、课标依据：2.3 知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

1.4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

本单元主要依据2.3、2.4、2.5、1.4、1.6中的部分内容编写，只是部分体现课标，通过教学让学生感受到班级和学校带给自己的温暖和快乐，进一步认识到学校在我们获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操等方面发挥着重要的作用。

正确认识个人与集体的关系。

在此认识的基础上，学会在集体生活中承担起共同的责任。

二、本单元教材总体分析：本单元是七年级下册的第一单元，是一个新学期的开场篇。

本单元的编写围绕着“共同的责任”这个中心，这里的责任主要是指学生在班级和学校中的责任，在第一课教材中首先明确地指出：课题大家之“家”中的“家”是指学生在学校生活中的班级和学校。

本单元主要教学目的是通过对学生进行集体主义教育，培养学生关心集体、建设集体的意识，帮助学生形成良好的品德；增强主人翁意识，培养学生的社会责任感和积极的生活态度。

本单元包括三课：第一课《大家之“家”》；第二课《我与我们》；第三课《承担责任》。

第一课《大家之“家”》，从学生对学校和班级普遍怀有的情感入手，分析学校生活对学生身心发展、特别是精神生活的价值，进一步培养学生对学校公共生活的归属感和喜爱之情。

第二课《我与我们》，在前一课的基础上，阐述集体对个人生活的意义，集体成员的共同努力、团结一致对集体与个人发展的价值，并就实际生活中常见的小团体主义与集体主义相混淆的现象作了分析。

新教科版七年级道德与法治下册《一单元人与人之间第一课你我同行》教案_15

《你我同行》教学反思一、教学理念1、指导思想：人类的生存离不开交往，个人的发展、社会的进步都依赖交往。

2、课程理念：培养学生重视交往、乐于交往、学会交往的学科素养。

3、教学方式：参与、启发、交流等方式。

4、学习方法：自主、合作、探究方式。

二、教学目标1、三维目标：情感态度价值观：通过观看视频及情感体验，感受交往是人类天性的需要，重视交往、乐于交往。

能力目标：通过情感体验，提高分析总结合作能力，学会交往。

知识目标：通过讨论分析懂得交往的重要性，无论个人发展还是社会进步都离不开交往。

2、教学重点：交往是人类心灵的内在需要。

3、教学难点：人类的需要只能通过交往来实现。

三、教学过程：教学环节师生活动（按课堂顺序书写）设计意图一、导入新课歌曲播放：《朋友》教师导语：感人的歌词里提到了朋友一生一起走，朋友不曾孤单过。

同学们想一想，我们的一生除了朋友陪伴，还需要同谁交往？你我同行的路上还有谁陪伴着我们。

今天我们就来谈谈你我同行。

通过歌曲播放和教师导入语，集中学生注意力，导入新课。

二、新授课：（一）交往是心灵的呼唤（一）交往是心灵的呼唤1、教师提出问题：“我”的社会关系网忽然消失了，结果会怎样？【回答要求】：学生独立回答。

2、老师总结：交往就是人与人的交流和往来。

我们的生活不能离开交往。

3、观看视频片段《荒岛余生》，准备回答问题：（1）男主在和谁说话？（2）男主为什么要和一个排球说话？（3）假如在一个陌生的地方长时间完全孤独的生活，你的感受。

（4）人能不能离开交往？【回答要求】：自由回答。

4、老师总结：交往是人的心灵的内在需要。

如果交往得不到满足就会产生心灵上的孤独与寂寞。

1、从学生生活实际出发，有真实感受，体现了课标提倡的以初中学生逐步扩展的生活为基础。

2、通过结合自身实际回答问题社会关系网消失的问题，让学生切身感觉到交往的重要性。

3、通过观看视5、情感体验：（1）夜间独自行走，你的感受？有认识的人在一起，你的感受？（2）生病，父母不在身边，你的感受？父母在身边，你的感受？（3）取得好成绩、获奖，干得出色的时候，班里同学没人喝彩，你的感受？【回答要求】：学生自由回答。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证

参加集体活动
参加一些集体活动或社团组织，结交新朋友，拓展社交圈子，获得更多支持和帮助。
05 法律意识培养与法治观念树立
了解基本法律知识，遵守校规校纪
学习宪法、法律等基本法律知识，了解国家法律体系。
遵守学校规章制度，尊重师长，友爱同学。
了解校园安全知识，增强自我保护意识。
树立法治观念，尊重他人权利和自由
正确认识挫折
理解挫折是成长过程中的一部分，以积极的心态面对挫折。
培养自信心
通过肯定自己的优点和成就，增强自信心，提高应对挫折的能力。
学会情绪调节
掌握一些情绪调节的方法，如深呼吸、冥想等，以缓解挫折带来的负面情绪。
在逆境中锻炼意志品质，培养坚韧精神
设定明确目标
制定可行的计划和目标，坚定自己的信念，努力克服逆境中的困
指导学生制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯和时间管理能力。
鼓励学生积极参加课外活动和社会实践，丰富自己的生活经验。
培养良好品德，提升综合素质
阐述良好品德对个人成长和社会和谐的重要性。
通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生提升沟通协作、创新思维等综合素质。
引导学生养成诚实守信、尊重他人、关爱他人、积极向上等良好品德。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明
contents
目录
• 青春成长与自我认知 • 珍惜青春时光，努力奋斗 • 友谊、爱情与人际关系处理 • 挫折、逆境与意志品质培养 • 法律意识培养与法治观念树立
01 青春成长与自我认知
青春期身心变化特点
01
02
03
身体发育加速
身高、体重迅速增加，第二性征出现，性器官发育成熟。

初中七年级政治上册第一单元扬帆起航第3课新的起点名师优质课件教科版

3.“凡事预则立,不预则废。”无论做什么事情,如果事先有正确的计划,就容易成功,否则就可能失败。
4.要使远大的理想逐步变成现实,就需要根据自己的主、客观条件,制定实现理想和目标的具体计划。
5.制定计划应当明确具体、切实可行,体现自己的个性,并且留有一定的余地。
6.在制定计划的过程中,要善于学习和吸取他人的经验,认真听取他人的意见。我们可以从父母、老师、同学那里得到许多建议, 但是,自己的路还是要自己走。自己的计划,最终还得自己拿主意。
提示:根据自己的实际情况回答即可。
关闭
答案
7.理想和目标的实现必须落实在具体行动中,我们要从现在开始,按照预定的航线,扬起风帆,驶向理想的彼岸。
1.要根据自己的主客观条件,制定切实可行的计划与目标。 (1)要想使远大的理想逐步变成现实,我们需要根据自己的主观和客观条件,制定实现理想和目标的具体计划。 (2)制定计划应当明确具体、切实可行,体现自己的个性,并且留有一定的余地。 (3)在制定计划的过程中,要善于学习和吸收他人的经验,认真听取他人的意见。当然,自己的计划最终还要自己拿主意。 2.千里之行,始于足下。没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼。理想和目标的实现必须落实在每一天的具体行动中。我们要从现在开始,按预定计划,不断努力,奋勇向前,到达理想的彼岸。
B.制定计划 D.实现理想
1
2

4
5
的重要性( )
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
3.要使远大的理想逐步变成现实,就需要根据自己的主、客观条件, 制定实现理想和目标的具体计划。制定计划的注意事项有( ) ①计划要明确具体 ②计划要切实可行 ③计划要体现自己的个性 ④计划要留有一定的余地

责任初中政治教案

责任初中政治教案年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到承担责任的重要性。

2. 培养学生积极承担责任的态度和行为。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点：1. 责任的含义及其重要性。

2. 培养学生承担责任的态度和行为。

教学难点：1. 让学生深刻理解责任对自己的成长和发展的影响。

2. 培养学生主动承担责任的能力。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示图片或故事，引导学生思考：什么是责任？2. 学生分享对责任的理解，教师总结并板书。

二、自主学习1. 学生阅读教材，理解责任的含义及其表现。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：为什么我们要承担责任？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

3. 教师总结讨论成果，强调承担责任的重要性。

四、案例分析1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何承担责任的。

2. 学生分组讨论，提出自己的看法。

3. 教师总结案例分析，引导学生树立正确的责任观念。

五、小组活动1. 教师布置小组活动任务，要求学生围绕承担责任的主题展开讨论。

2. 学生分组讨论，提出活动方案。

3. 教师评价小组活动成果，给予鼓励和建议。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对责任的理解。

2. 学生分享自己的责任故事，教师总结。

二、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：如何积极承担责任？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

3. 教师总结讨论成果，给出承担责任的途径。

三、情景剧表演1. 教师布置情景剧表演任务，要求学生围绕承担责任的主题展开。

2. 学生分组表演，其他学生观看并评价。

3. 教师总结表演成果，给予鼓励和建议。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结承担责任的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

五、课后作业1. 教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何承担责任。

教科版《道德与法治》七年级上册第3课新的起点课件 (共23张PPT)

以人为本扬长发展绵阳二中金家林校区 Jinjialin Campus Of Mianyang NO.2 Middle School 当堂训练
选择题 1．那些为社会作出突出贡献的人，大多在自己的青少年时期就确立了远大目标。有明确的目标（） A.就会有正确的行动 B.就不会在行动中遇到困难 C.事业就能取得成功 D.人生就会有方向、有动力 2．“凡事预则立，不预则废。”制定学习计划，应该避免的是（） A.根据自己的主、客观条件 B.要善于学习和汲取他人经验 C.要充分发挥自己的优势 D.完全听从老师、父母的建议
金石般的品质家庭般的温馨林园般的优美
2.为什么要制定校纪校规？
以人为本扬长发展绵阳二中金家林校区 Jinjialin Campus Of Mianyang NO.2 Middle School
3.怎样承担新角。 _____ _____ ②自己安排好自己的学习 _____ ③在学习和日常生活中，我们的言行举止， _____ 也应有的面貌。 ④要履行更多的责任，有更强的。自觉性 _____ _____ ⑤自己的问题，应该尽量自己想办法解决。 _____
金石般的品质家庭般的温馨林园般的优美
以人为本扬长发展绵阳二中金家林校区 Jinjialin Campus Of Mianyang NO.2 Middle School
一、放飞理想
4
金石般的品质家庭般的温馨林园般的优美
以人为本扬长发展绵阳二中金家林校区哈佛大学毕业生的人生目标的调查报告 Jinjialin Campus Of Mianyang NO.2 Middle School
金石般的品质家庭般的温馨林园般的优美
以人为本扬长发展绵阳二中金家林校区 Jinjialin Campus Of Mianyang NO.2 Middle School

教科版《道德与法治》七年级下册第一课《你我同行》教案

（2016年新编）《你我同行》教学设计教学目标：知识目标：让学生知晓人际交往的重要性。

教给学生人际交往的方法。

能力目标：掌握人际交往的原则及人际交往技巧，并能在生活中灵活运用，使学生的人际交往能力有所提高，增强自己的人际吸引力。

情感目标：学会相互接纳，相互信任教学重难点：掌握人际交往的原则及人际交往技巧，并能在生活中灵活运用，使学生的人际交往能力有所提高，增强自己的人际吸引力。

教学过程：一、导入新课（故事引入）《天堂与地狱的区别》（多媒体展示）思考：这个故事包含了什么寓意呢？（学生自由回答）教师小结：人们为了生存，就必然要与别人建立联系，与别人交流信息，形成各种各样的群体，产生不同的行为，从而建立各种人际关系。

在学校里，你是否因为自己的人际交往而烦恼？中学生虽然以学习为重，但人际关系问题也不可忽视。

如何才能处理好我们的人际关系？如何才能使我们朋友间的友谊长存？在这里我们将一一探讨，为你以后的人际交往提供一些建议，走向更广阔的天地。

二、案例引入小王和小李原本是一对好朋友。

平时他们一起出入教室、图书馆、实验室、宿舍、食堂，可谓情同兄弟，形影不离。

他们有共同的兴趣爱好、共同的人生目标；他们互相帮助，互相关心，两人的学习成绩都很好。

后来，小王被同学们推选为学生会的学习部长，这时小李的心理就失去了平衡。

他认为，两人的学习成绩、工作能力等都不相上下，各方面表现也差不多，为什么好友小王能当学习部长，还被评为“三好生”，而自己却“一事无成”呢？小李百思不得其解，越想心情越糟糕，心中开始滋长不满和怨恨情绪。

从此，两个好友开始疏远，小李还经常无中生有，造谣中伤，使小王受到伤害，两人关系越来越紧张，一对好朋友似乎变成了仇人。

讨论：如果你是小李，面对这样的问题，你会怎么办？如果你是小王，你又会怎么解决？小结：其实小王和小李可以不用反目成仇，归根究底，还是小李的嫉妒心理在作怪，其实人际关系问题原因有很多，最主要的是：自卑心理、自傲心理、自私心理、恐惧心理、封闭心理、害羞心理、嫉妒心理、猜疑心理、逆反心理、干涉心理，其实只要我们树立平等交往、真诚交往、主动交往、学而得之和以交往促发展的观念，学会人际关系交往的一些技巧：微笑、倾听、赞美以及自控调节，许多问题都可以迎刃而解。

七年级政治上册第3课新的起点教案教科版

第三课：新的起点教学设计【教学依据】明确一个人要有理想，要脚踏实地去做这样理想才会变成现实【教学目标】情感、态度、价值观：树立远大理想，坚定信念，从现在做起，扬帆起航，驶向理想的彼岸。

能力：明确理想、计划、行动三者之间的关系，进一步增强行动意识。

知识：理想的重要性，学会制定计划。

【教学准备】搜集有关理想的名言名句、事例，有关理想的实现必须靠努力去实践的案例【教学活动】（环节一）创设情景，导入课题“新的起点”多媒体展示：“新的起航”。

学生看大屏幕，联系自己的学习生活实际。

从而引发学生的联想：我们正处于新的起点！师引导：我们们从小学到初中，我们又站在了一个全新的起点上了。

新的起点，新的目标，新的开始！让我们从新的起点向新的目标前进！师板书：新的起点（环节二）放飞理想活动：学生以学习小组为单位，讨论自己的理想是什么？确立理想的重要性。

活动展示：我来谈。

各组出一名代表谈理想多媒体展示：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明；理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓荫；请乘理想之马，挥鞭从此启程，路上春色正好，天上太阳正晴。

学生齐读诗歌师总结：我们开始了新的征程，正准备扬帆起航开始我们新的航程，我们要明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步！(环节三)凡事预则立，不预则废师:同学们有了明确的目标,树立的远大的理想,就能到达胜利的彼岸吗?多媒体展示：小明的故事活动:生讨论.学生讨论后发言,教师根据学生的发言引导学生要制定具体的计划结论:凡事预则立，不预则废学生活动:讨论怎样制定好计划学生发言教师总结:1、计划要明确具体2、计划要切实可行3、计划要体现自己的个性4、计划要留有余地5、在制定计划的过程中要善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的经验；6、自己的计划还要自己拿主意教师强调：制定计划时要注意：1、计划要具体2、计划要切实可行3、计划要体现自己的个性4、计划要留有一定的余地展示多媒体：我的计划活动：学生根据自己的实际情况，从德、智、体、美、劳等全面发展的角度制定自己的计划生：学生发言读自己的计划师：仅仅有一个计划就能到达理想的彼岸吗？活动：生讨论师引导学生，既要有理想、计划，更要落实到行动上！引出目题：千里之行始于足下多媒体展示：图片故事：纸上谈兵学生阅读故事：纸上谈兵学生讨论：通过阅读故事有什么感悟大家谈自己的感悟师总结：没有行动的理想、目标、和计划只是空想，是空中楼阁或海市蜃楼！要实现自己的目标，必须要落实到行动上！多媒体展示：名人名言现实就是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁——克雷洛夫梦里走了千里路，醒来还是在床上——艾青通过名人名言让学生进一步感悟到行动的重要性收获园地：通过本节课学习：我认识到--------我以后会--------通过本栏目，让学生进一步体会本节课的内容，在今后的学习生活中努力做好学生回答教师要点评教师寄语“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行始于足下。

2019-2020年七年级政治下册第2课我与我们教案教科版

2019-2020年七年级政治下册第2课我与我们教案教科版一、温故引新：1、什么是归属感？ 2、为什么学校是我们成长的园地？二、目标导航：1、认识个人与集体的关系；2、了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。

3、懂得团结产生力量。

4、发展团结协作的精神，善于与人合作。

三、合作探究：（一）阅读材料：一滴水与大海。

思考：①个人与集体的关系是什么样的？②集体的概念、特征与层次。

活动：根据集体的含义和特征，辨别以下这些团体是否属于集体：学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校……（二）1、以集体利益为重。

①活动：拉小球。

②讨论：李丽的问题。

③讨论与分析：“陪练员”及“梦五”事例的讨论与分析。

④活动：自由论坛。

2、反对小团体主义。

①小团体主义和集团主义的区分。

②探究：在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？一起把他们找出来，分析并寻找解决的办法。

（三）集体的力量1、阅读蜂窝的“暖气设备”。

思考：材料告诉我们什么？举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。

（2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。

2、阅读：《这是团结吗？》回答：（1）我们班是否遇到过类似的事情？（2）什么是真正的团结？3、竞争与合作集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。

说说：（1）敢于竞争意味着什么？（2）善于合作有意味着什么？四、归纳总结五、拓展延伸1、下列没有体现合作精神的是（）A、联合国开发计划署到中国参与扶贫计划B、兴趣小组共同撰写科技小论文C、中外合资的企业经营模式D、800米赛跑中，运动员们你追我赶2、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。

”由此可见，个人与集体的关系是（）①个人与集体相互依存②个人与集体互不相干③集体离不开个体而存在④个体只有依靠集体才有无穷的力量A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④3、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明（）A、只有维护集体利益，个人礼艺才有保障B、只有维护个人利益，集体利益才有保障C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提D、集体利益是集体中每个成员共同努力的结果4、xx年北京奥运会上，中国乒乓球队队员马林、王励勤、王浩三名队员战胜对手，为中国男子乒乓球团体赛迎来了第一个金牌。

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们生活在一个大家庭中第1课：家的意义第2课：我们的学校，我们的家第3课：家乡的变化2. 第二单元：我们的传统文化第4课：传统节日的故事第5课：民间艺术的魅力第6课：中华武术的精魂二、教学目标1. 让学生认识到家庭、学校和家乡的重要性，学会关爱家人、尊敬师长、热爱家乡。

2. 培养学生对传统文化的兴趣，了解并传承中华优秀传统文化。

3. 增强学生的民族自豪感，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体会到家庭、学校和家乡对个人成长的影响，感受传统文化的魅力。

教学重点：培养学生关爱家人、尊敬师长、热爱家乡的品质，传承中华优秀传统文化。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、黑板、粉笔2. 学具：练习本、笔、剪刀、胶水、彩纸等五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭、学校或家乡的故事，引发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：讲解教材内容，结合实际案例，让学生了解家庭、学校和家乡的重要性，以及传统文化的魅力。

3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己的家庭、学校和家乡故事，增强学生的参与感和体验感。

4. 例题讲解：针对课程内容，设计典型例题，进行讲解，帮助学生掌握重点知识。

5. 随堂练习：布置与课程内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 第一单元：我们生活在一个大家庭中第1课：家的意义第2课：我们的学校，我们的家第3课：家乡的变化2. 第二单元：我们的传统文化第4课：传统节日的故事第5课：民间艺术的魅力第6课：中华武术的精魂七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己的家庭、学校和家乡，它们对你成长有哪些影响？请介绍一种你喜欢的传统节日或民间艺术，并说明原因。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解自己的家庭、学校和家乡，参加传统文化活动，增强实践体验。

2024二年级道德与法治下册第一单元自己拿主意2我能这样做吗教案教科版

2、《我能这样做吗》教学目标：1. 培育学生明辨是非的实力。

2. 坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。

3. 坚决不做危害他人，危害社会的行为。

重点难点：重点: 培育学生明辨是非的实力。

难点：做事要思索后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。

教学过程：一、情景演示视察教材第七页的图画，说说他们做的是对还是错，假如是你，你会怎样做？（1）同学有道题不懂，想请你给他讲讲。

（2）立刻就要交作业了，你的同桌还没有完成，让你把作业借给他抄抄。

（3）同学请你帮他打水浇花。

（4）同学被欺压了，叫你一起去教训欺压他的人。

…..通过详细的案例，让学生学会辨别对和错，学会选择。

老师小结：遇到事情，我们要细致想想：什么是对的，什么是错的；我们应当做什么，不应当做什么。

二、情景演示（课本8—9页）（1）有一天，小明和挚友踢球的时候，不当心打破了旁边水果店的玻璃，同伴和小明说没人发觉，快跑。

想一想：小明有哪些选择？1.小明选择和同伴一起逃跑，反正也没人知道。

2.主动和老板致歉，赔偿。

不同的选择有什么后果呢？（各抒已见）你的确定是什么？为什么？（2）小军在日记里写道：我和伙伴看到别人家院子里的枣树枝长到墙外来了，有人说：“摘几颗枣子吃吧。

”我不想这么做，他们笑我是胆小鬼。

其实，我不是胆小，而是觉得这样做不对，可我又担忧他们不和我做挚友了……想一想：小军有哪些选择？不同的做法会产生什么不同的后果？你的确定是什么？为什么？老师小结：有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。

这个时候就要多想想：这样做会有什么后果？想清晰后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。

3.同伴说：网吧里真喧闹，进去玩一会儿吧？虽然磊磊拒绝了，但是同伴劝他，就玩一次有什么关系！你是不是认为“就玩一次”没关系？师：中国有句古话：勿以恶小而为之。

你知道是什么意思吗？就是不对的事情再小也不能做。

不对的事情再小也不能做。

因为有了第一次，很简单有其次次、第三次......最终可能会铸成大错。