二年级语文下册 15.画风 迁移阅读 冬天的风素材 新人教版
15画风
15画风诸城市密州路学校韩炳香人教版语文二年级下册教学目标:知识目标:读懂课文,领会文中小朋友的创意。
能力目标:通过阅读提取有效信息,并将学到的知识进行迁移运用,提升口语表达能力。
情感目标:留心观察事物的特点,遇事要善于动脑筋想办法,培养合作与创新精神。
教学重点:阅读感悟,积累语言,拓展思维。
教学难点:知识的迁移运用以及合作与创新精神的培养。
教学过程:一、情趣导入。
猜谜语,引出课题,板书课题。
我知道大家特别喜欢猜谜语,我这儿正好有一条,不知道你们能不能猜出来。
谜面：花儿见它点头, 小草见它弯腰。
云儿见它让路, 柳树见它招手。
谜底:风谁来把谜底写到黑板上?让我们来听一听风的声音吧！百度图片搜索：/Html/Sounds/DownPage/165452359.htm谁能给“风”组个词?(微风、大风、狂风、台风、龙卷风、……)你们知道的可真多!让我们看一看这些风吧好不好？百度图片搜索：微风/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%A2%B7%E7% CD%BC%C6%AC&in=17941&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=112506488880&ln=2000&fr =ala0&fm=ala0&fmq=1331947336421_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= &is=&istype=#pn1&-1&di112506488880&objURLhttp%3A%2F%%2Fuploa ds%2Fallimg%2F110217%2F2011021715480879.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.sc126.c om%2Fphoto%2F56252.html&W600&H600&T8334&S286&TPjpg百度图片搜索：大风/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%B7%E7 %CD%BC%C6%AC&in=13930&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=77640257220&ln=2000&f r=ala0&fm=ala0&fmq=1331947701234_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face =&is=&istype=#pn0&-1&di77640257220&objURLhttp%3A%2F%%2Fbbs% 2Fuploadimg%2F201092112451473499.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fbbs% 2F19317.html&W500&H315&T8087&S60&TPjpg百度图片搜索：狂风/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm= -1&fr=ala2&pn=5&rn=1&di=86161406715&ln=2000&word=%CC%A8%B7%E7%CD%BC%C 6%AC#pn5&-1&di86161406715&objURLhttp%3A%2F%%2F38%2F63%2 F01200000012881120723639689710.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fa2 _38_63_01200000012881120723639689710_jpg.html&W240&H240&T7850&S12&TPjpg 百度图片搜索：龙卷风/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%FA%BE%E D%B7%E7%CD%BC%C6%AC&in=3046&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=22385898780 &ln=1999&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331948148312_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=&is=&istype=#pn15&-1&di22385898780&objURLhttp%3A%2F%2Fa4.att.hudong .com%2F76%2F39%2F300000209541127838394535071_950.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ftu %2F6230%2F5.html%3Fprd%3Dzutu_thumbs&W950&H600&T8374&S82&T Pjpg你们看,风,可以猜出来,可以写出来,可以说出来,那么,能不能画出来呢?那么,咱们就赶紧请出这几位小画家吧!/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%E4%CD% E4%B5%C4%D0%A1%CA%F7&in=17429&cl=2&lm=-1&st=&pn=75&rn=1&di=2742923415 &ln=1852&fr=ala0&fm=rs1&fmq=1331950532421_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=&is=&istype=2#pn75&-1&di2742923415&objURLhttp%3A%2F%2Fyuwen.chazidi %2Fuploadfile%2F2010%2F1111%2F20100901-d906ac65.jpg&fromURLhttp%3A%2F% %2Fkewen48%2F&W494&H296&T9322&S74&TPjpg二、阅读感悟。
二年级语文下册15.画风迁移阅读冬天的风素材新人教版
冬天的风
冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。
他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。
冬天的风，特别爱跟人开玩笑。
小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。
冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。
小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。
冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。
小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。
冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。
呜——呜——
每天晚上，冬天的风都这样讲着。
冬天的风，肚里有讲不完的故事。
一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。
冬天的风才向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：
再见了——
再见——
【迁移导读】
我们每个小朋友都经历过冬天，如果让你形容一下冬天的感觉，大部分同学都会说“寒冷”是吗？冬天的风又给你什么感觉呢？“刺骨”？快来读读短文吧，短文中把冬天的风比喻成淘气的小男孩、神气的琴师、善讲故事的故事大王，他还和树林中的小棕熊、小山羊、小白兔、小鸟们是朋友呢！读读短文，它会把你带到这个可爱的冬天！。
最新人教版二年级语文下册《画风》课件PPT
赵小艺 陈 丹
宋涛
风来了，风把_雨_丝__吹_斜___了，风藏在斜__斜__的_雨_ 丝 里.
风来了，风把风__车__吹__转__了，风藏在呼__呼__直__转的风车 里.
风来了
风来了，风把旗子吹飘起来了， 风藏在飘扬的旗子里.
风来了，风把小树吹弯了， 风藏在弯弯的树叶里.
风来了，风把____ 吹____ 斜斜的雨丝里.
风来了，风把风车吹转了， 风藏在呼呼直转的风车里 .
风中风水中面水起面波起涛波，涛， 风中风小中草小弯草弯弯腰弯。腰。 风中风花中儿花点儿头点笑头，笑， 风中风柳中条柳随条风随摇风。摇。 风中风姑中娘姑长娘发长飘发，飘， 风中风烟中雾烟乐雾陶乐陶陶。陶。
新课标人教版二年级下册语文 15、《画风》PPT课件
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chén dān zhào yì sòng tāo
陈 丹 赵小艺 宋 涛
陈 丹 赵小艺
宋涛
1．谁在画风？ ２．他们画出风来了吗？
风是怎么画的啊？
宋 陈赵 涛 丹 艺 显忽
宋涛、陈丹、赵小艺他们到底是 怎么画风的呢？请你从课文中找出描 写他们画风的句子，用波浪线把它画 出来，读一读。
赵小艺 • 画里风藏在哪？
陈丹. 画里风藏在哪？
宋涛 . 画里风藏在哪？
风在哪里呢？
• 从画中我们看到风藏 在……………..
风来了
风来了，风把旗子吹起了，风藏在飘着的旗子里。 风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
风来了，风把____吹____了，风藏在______里。
风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谁能画风？ 风，风看不见，摸不着，谁也画不出来。 我能！ 是风，风把旗子吹得飘起来了！ 我也会画风了。 风把小树的腰吹弯了。 下雨了，风把雨丝吹斜了。
同学们你们还有谁会画呢?
想想风还可以怎样画？
动手画一画
• 风筝 • 屋顶上的炊烟 • 姑娘的秀发 • 孩童手中的风车 • 被风吹落的花瓣……………
冬天的风阅读理解
冬天的风阅读理解一、文章主题这篇文章的主题是冬天的风。
它以冬天的风为线索，描绘了冬天的景色和人们的感受，表达了作者对冬天的风的独特理解和情感。
二、内容概括文章首先描述了冬天的风的特征，即寒冷、干燥和刺骨。
接着，文章描述了冬天的风带来的景色变化，如落叶、枯枝、雪景等。
然后，文章通过描写人们在冬天的反应，表达了人们在冬天的心情和感受。
最后，文章以冬天的风的独特之处结尾，表达了作者对冬天的风的深深喜爱。
三、语言风格这篇文章的语言风格清新自然，用词简练。
作者通过运用形象的比喻和生动的描写，使得文章的语言更具表现力。
例如，“冬天的风像一把锐利的刀，割在人的脸上，让人感到寒冷刺骨。
”这种形象的比喻使得读者能够更好地理解冬天的风的寒冷和刺骨。
四、结构安排文章的结构安排清晰明了，分为几个段落，每个段落都有自己的主题。
文章首先介绍了冬天的风的特征，然后描述了冬天的景色和人们的感受，最后总结了冬天的风的独特之处。
这种结构安排使得文章内容紧凑，条理清晰。
五、表现手法作者在文章中运用了多种表现手法，如比喻、拟人、排比等。
这些表现手法的运用使得文章更具表现力，能够更好地表现出冬天的风的特征和作者的感受。
例如，“冬天的风像一位严肃的画家，用寒冷和干燥的画笔描绘出了一幅幅美丽的雪景。
”这种拟人的表现手法使得读者能够更好地理解冬天的风的特点和作者的感受。
六、情感表达在这篇文章中，作者表达了对冬天的风的喜爱和赞美之情。
通过描绘冬天的风带来的景色变化和人们的感受，作者展现了自己对冬天的深深的喜爱之情。
这种情感表达使得文章更具感染力，能够引起读者的共鸣。
人教新课标二年级语文下册《画风2》PPT课件共16页
陈丹：
敢于修正自 己的错误认识， 善于向别人学习。
赵小艺：
敢于迎接挑战 善于思考问题 解决问题
小结：
画风不是直接画 出来，是画与风有关 的事物。
想一想：
还有其它的办法 画风吗？
我知道：
零级烟柱直冲天；一级青烟随风偏； 二级轻风吹脸面；三级叶动红旗展； 四级枝摇飞纸片；五级带叶小树摇； 六级举伞步行艰；七级迎风走不便； 八级风吹树枝断；九级屋顶飞瓦片； 十级拔树又倒屋；十一二级陆上很
少见。
再见
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教新课标二年级语文 下册《画风2》PPT课
件
聪明出于勤奋，天才在于积累
人教新课标二年级语文下册第四单元
画风
学习目标
1.读懂课文，领会文中小朋友的创意。 2.在读懂课文的基础上，训练口头表达能力。 3.培养遇事要善于动脑筋想办法。
xiǎn
显
Байду номын сангаас 想一想：
这三个小朋友都画出了 风，你更喜欢哪一位？
宋涛： 敢想 善于提出问题
冬天的风_初二优秀作文800字
冬天的风_初二优秀作文800字
那时候我懵懵懂懂的问爸爸，我问，是不是风精灵将雪精灵带来了大地？爸爸总是笑而不语，给足了我悬念。
后来我去求证，在冬天刮风的时候，我都趴在窗台，我瞧着冬天里的风将冬天里的树吹得哗哗响，又瞧着冬天的风吹过之后，天空依旧是阴沉沉的，一丝雪的影子都没有。
这时候，我疑问了，疑问的同时又觉得冬天里的风一点都不和善。
你瞧，在这寒冷的气候里，好不容易度过了秋天的叶儿，又在冬天的风的吹刮下远离的枝头。
于是我对爸爸说，冬天的风是一位凶凶的妈妈。
爸爸听着我这答案，大笑不止。
又后来，冬天里的雪终于落下来了，这一场冬雪下得非常大，也很缓慢。
缓缓的，悠悠然的，冬天里的风在这个时候犹如丧失了踪影，但又似的藏在了雪落的痕迹里。
反正幼时的我就是打听没了。
于是我又对爸爸说道，说道冬天里的风似的在跟我玩玩捉迷藏，我想要打听着它们，但它们在又似的无此。
随着我一年又一年的成长，如今对冬天里的风又有了新的看法。
冬天里的风要将秋天吹走，要将我们那些回不去的时光吹走。
四季轮回之下，我们一直在成长，成长之中，我们学会了很多，懂得了很多。
比起之前看到的冬天的风，现在我们看到的冬天的风似乎更理解了它。
它不再是一位凶凶的妈妈，不再是与我们玩着捉迷藏，如今，冬天里的风吹来又吹走，吹来的是春天的希望，吹走的是我们的往日时光。
我们在长大，四季没有变小，冬天里的风也未变。
只不过，我们变小了，对待事物的角度变小了，懂的东西也更多了。
画风 学科信息：语文-人教版-二年级下-语文人教二年级下册 (1)
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再 见
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我会说
你想怎么画风呢？
读读写写
张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“ 。”
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人教版本二年级下册第四单元第15课
云儿见它让路，
花儿见它点头，
猜谜语啦！
小树见它招手，
禾苗见它弯腰。
（课件）
人教版本二年级下册第四单元第15课
15、画 风
（课件）
人教版本二年级下册第四单元第15课
chén dān
zhào
yì
陈 丹
赵小艺
sòng tāo
宋 涛
（课件）
人教版本二年级下册第四单元第15课
在 呼呼转的风车 里
（课件）
人教版本二年级下册第四单元第15课
分角色朗读课文 宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁 白的纸上画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上 画了几只小鸟。 宋涛说：“谁能画风？” 陈丹说：“风，看不见，摸不着。谁也画不 出来。” 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘 着。 宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”
（课件）
二年级语文下册 15.画风 同步阅读 小诺贝尔素材 新人教版
小诺贝尔
诺贝尔是瑞典著名的发明家。
他从小就喜欢做一些小实验，是个爱动脑筋的孩子。
一次，小诺贝尔上街买盐，回来的路上和几个小伙伴在沙堆上玩了起来。
一个小伙伴不小心把盐包弄破了，盐撒了。
他急得不知怎么办才好。
小诺贝尔想了想，说：“没关系，我有办法。
”他把脏盐收了起来。
回到家，小诺贝尔不慌不忙地把脏盐倒进水中，盐溶在了水里。
接着他用纱网过滤盐水，沙子留在了纱网上。
最后，他又把过滤干净的盐水放在锅里煮，水蒸发以后，锅底出现了白花花的盐。
小伙伴们佩服地说：“诺贝尔，你真行！”。
人教版二年级语文下册《画风》课件PPT (2) 公开课一等奖课件
风中风水中面水起面波起涛波，涛， 风中风小中草小弯草弯弯腰弯。腰。 风中风花中儿花点儿头点笑头，笑， 风中风柳中条柳随条风随摇风。摇。 风中风姑中娘姑长娘发长飘发，飘， 风中风烟中雾烟乐雾陶乐陶陶。陶。
风来了，风把____ 吹____ 了，风藏在______ 里.
风来了，风把_雨_丝__吹_斜___了，风藏在斜__斜__的_雨_ 丝 里.
风来了，风把风__车__吹__转__了，风藏在呼__呼__直__转的风车 里.
风来了
风来了，风把旗子吹飘起来了， 风藏在飘扬的旗子里 .
风来了，风把小树吹弯了， 风藏在弯弯的树叶里.
风来了，风把雨丝吹斜了， 风藏在斜斜的雨丝里 .
蔡琰（作者有待考证的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
冬天的风的故事
冬天的风的故事导读：【冬天的风】冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。
他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。
冬天的风，特别爱跟人开玩笑。
小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。
冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。
小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。
冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。
小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。
冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说故事。
呜——呜——每天晚上，冬天的风都这样讲着。
冬天的风，肚里有讲不完的故事。
一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。
冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：再见了——再见——【大魔法师的烦恼】也许许多小朋友认为，魔法师是一个非常炫酷的职业，可是，作为魔法师本人，我深知其中的苦恼。
你不得不没日没夜地学习那些枯燥的魔法理论和咒语，另外还要忍受偶尔的意外——比如不知怎么回事，把一头熊从森林里变了过来——本来只是想从箱子里变出一只小白兔的。
然后，噩梦开始了……且不说这头大熊呆呆的样子，更要命的是，它总是和我抢零食：饼干、杏仁、薯片、肉松饼……凡是能吃的，它统统要拿来塞到嘴里，甚至包括瓜子。
你可以想象一头大笨熊将一大把瓜子连皮塞到嘴里，然后嘎巴嘎巴嚼上一通的滑稽样子。
每次我切开一个西瓜，它总是下爪就抓，挖掉中间最甜的那口。
蛋糕上的奶油被它全包了，蜂蜜也吃掉了好几罐。
这些都还不够，自从它来了以后，就占据了我舒适的大床，我不得不窝在沙发上睡觉。
还有，它起床后从来都不叠被子，垃圾也随处乱丢，将屋子弄得一团糟。
本来，如果知道它来自哪里的话，我是可以将它变回去的。
可是，它只记得自己住在一个叫“熊尾巴尖儿”的森林里，而对具体位置一无所知。
天知道熊尾巴尖儿森林在哪儿!我尝试在电子地图上搜索，结果是：很抱歉，未找到结果，您可以换个词试试!“哎哟，这个地方我真是待够啦!没有花，没有草，空气中还有股奇怪的魔药味，简直臭死了!”一星期以后，大熊终于忍不住，一边躺在沙发上乱翻我的魔法书，一边嚷道。
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冬天的风
冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。
他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。
冬天的风，特别爱跟人开玩笑。
小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。
冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。
小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。
冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。
小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。
冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。
呜——呜——
每天晚上，冬天的风都这样讲着。
冬天的风，肚里有讲不完的故事。
一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。
冬天的风才向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：
再见了——
再见——
【迁移导读】
我们每个小朋友都经历过冬天，如果让你形容一下冬天的感觉，大部分同学都会说“寒冷”是吗？冬天的风又给你什么感觉呢？“刺骨”？快来读读短文吧，短文中把冬天的风比喻成淘气的小男孩、神气的琴师、善讲故事的故事大王，他还和树林中的小棕熊、小山羊、小白兔、小鸟们是朋友呢！读读短文，它会把你带到这个可爱的冬天！。