加快发展民办高等教育的规范化发展的战略意义
我国民办高等教育发展现状和发展政策
我国民办高等教育发展现状和发展政策近年来，我国的民办高等教育得到了迅速发展，已经成为我国高等教育体系中不可或缺的一部分。
目前，我国的民办高等教育主要分为两种类型：一种是独立设置的民办高等院校，另一种是由民办教育机构与已有的高等院校合作创办的民办学院。
这些民办高等教育机构为我国培养了大量优秀人才，对于促进我国经济社会的发展具有重要意义。
然而，由于我国民办高等教育的发展时间较短，发展方式和水平也存在一些问题。
首先，一些民办高等院校由于缺乏资金和师资等方面的优势，导致办学水平相对不高，教学质量难以保证；其次，一些民办高等教育机构缺乏行业认可和社会信誉度，导致毕业生就业难度大；再次，一些民办高等院校存在招生宣传不规范、虚假承诺等违法违规行为，影响了民办高等教育的公信力和形象。
为了解决这些问题，我国政府出台了一系列的民办高等教育发展政策。
首先，政府加大对民办高等教育的支持力度，鼓励社会资本进入教育领域，提高民办高等院校的办学水平；其次，政府加强对民办高等教育机构的监管，加强行业认证和评估，提高民办高等教育的社会信誉度；再次，政府加强宣传和教育，提高学生和家长的辨别能力，避免落入虚假招生宣传的陷阱。
综上所述，我国民办高等教育的发展现状和发展政策具有重要的现实意义和发展前景。
在政府的支持和监管下，相信我国的民办高等教育将会不断发展壮大，为我国的经济社会发展做出更大的贡
献。
扩大优质民办高中办学规模的意义和作用
扩大优质民办高中办学规模的意义和作用
1.丰富教育资源供给：
扩大优质民办高中的规模可以增加高质量的教育资源供给，满足更多家庭对优质高中教育资源的需求，尤其在一些公共教育资源相对不足的地区，能有效缓解供需矛盾。
2.推动教育多元化发展：
民办高中往往在教学模式、课程设置、师资引进等方面有更大的灵活性和创新空间，其规模化发展有助于促进我国教育体系的多元化和个性化，为学生提供更多元化的教育选择。
3.提高整体教育质量：
优质民办高中通过引入先进的教育理念和管理模式，以及竞争机制，可促使整体教育质量提升。
它们与公立学校形成良性竞争，带动整个基础教育领域改革与发展。
4.激发社会投资教育热情：
支持优质民办高中发展，能够吸引民间资本投入教育行业，减轻政府财政压力的同时，也鼓励社会各界力量参与教育建设，形成多元化的教育投入格局。
5.培养多样化人才：
高质量民办高中通常具备国际视野和特色化人才培养能力，能够适应社会经济发展对各类高端、专业及复合型人才的需求，助力国家长远的人才战略实施。
6.促进教育公平：
虽然民办高中的学费普遍较高，但若能在政策引导下确保一定比例的奖学金、助学金等资助措施，也可以让不同经济条件的学生有机会接受优质的教育服务，从某种意义上有利于教育公平。
新疆维吾尔自治区人民政府关于进一步促进民办教育发展的意见
新疆维吾尔自治区人民政府关于进一步促进民办教育发展的意见文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区人民政府•【公布日期】2013.08.28•【字号】新政发[2013]83号•【施行日期】2013.08.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文新疆维吾尔自治区人民政府关于进一步促进民办教育发展的意见（新政发〔2013〕83号）伊犁哈萨克自治州，各州、市、县（市）人民政府，各行政公署，自治区人民政府各部门、各直属机构：为贯彻落实国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要以及自治区人民政府《关于鼓励和引导民间投资健康发展的实施意见》（新政发〔2011〕52号），进一步深化办学体制改革，促进民办教育健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，结合我区实际，现就进一步促进自治区民办教育发展提出如下意见。
一、充分认识促进民办教育发展的重要意义（一）民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分，是促进教育资源合理配置、创新教育竞争机制、增强教育发展活力、扩大教育资源总量、满足人民群众日益增长的多样化教育需要的重要途径，是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。
各级人民政府及有关部门要从战略和全局的高度，充分认识民办教育的重要地位和作用，进一步更新教育观念，采取积极有效措施，鼓励支持民办教育，保障民办学校（含其他教育机构，下同）与公办学校同等的法律地位，保障民办学校办学自主权，保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益，依法加强民办教育管理，促进民办教育健康、有序、协调、快速发展。
二、明确民办教育发展的指导思想和发展方向（二）明确新时期民办教育发展的指导思想。
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，全面贯彻落实国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要，以服务经济社会发展为目的，以全面推进素质教育为宗旨，以提高教育质量为核心，以改革创新为动力，进一步加快发展民办教育，促进民办教育与经济社会发展相适应、与教育改革发展相适应、与人民群众需求相适应，实现民办教育规模、结构、质量、效益协调发展。
关于民办高等教育发展的几点建议
OCCUPATION 1152011 11习目标。
学生在这种没有压力的环境下，因为好奇、有趣而参与课堂教学，敢问敢说，畅所欲言。
如果答对，每个小组成员都能体会到成功的快乐；而即使说错，自己也不会感到难堪或打击自信心，因此，能更主动、更积极地学习。
小组竞争、辩论、合作和角色扮演这样的活动学习方式，既符合了学生好动、爱玩、好强和害怕失败的心理特点，又能突出小组集体努力的成败，淡化个人回答的得失，大大地激发了学生参与其中的热情和激情，使学生的语言能力提高更多，老师自然也会给予更多的表扬和鼓励。
运用这种课堂活动进行教学的方法，就是合作学习。
合作学习可以在培养学生英语学习成就动机的基础上，提高学生的英语成绩。
（３）实行项目教学，提高一体化教学效果。
项目教学法是一种以教师为主导、以学生为主体、以项目为媒介、以职业能力为目标、以社会为背景的系统的教学方法，是让学生在自主完成项目任务的过程中掌握知识、培养技能，根据各个项目的特点开展多种形式的实操活动。
每项活动都紧密联系专业知识、贴近工作实际。
具体操作中，将学生分成学习小组，在体现专业特点的教学氛围中，为完成一个具体的学习目标，学生一边讨论，一边练习，理论与实践紧密结合。
在操作练习过程中，学生把英语语法、功能语言和听说技能等融合应用于具体的模拟场景中，在“真实”的环境下进行“遇到问题—选择对应策略—执行策略—评价效果—再选择对应策略”等步骤的变式操练，最后有效地解决问题，实现教学目标。
进行项目教学的课堂，可以是在教室，也可以在实训中心，让学生真实地面对各种车床，了解相关的数控英语知识，将枯燥的专业英语学习变得更具体、生动。
通过项目训练，发挥学生的主观能动性，提高学生动脑、动口和动手的能力，不仅全面发展了听、说、读、写四种技能，而且也促进了专业知识的学习。
３．教学环节设置（１）任务驱动。
在复习旧知识的基础上，创设情景，提出该节课要解决的主要问题并确定学习任务。
（２）项目讲解。
加快发展民办高等教育的规范化发展的战略意义
西安培华学院文法论丛2009年3月，第二辑，Mar．2009，No．2加快发展民办高等教育的规范化发展的战略意义袁小毅*（西安培华学院文法学院法学系，陕西西安710125）摘要：未来社会的竞争将在实质上是人才的竞争，而决定人才竞争成败的是教育，决定我国人才培养的一个重要环节是高等教育，民办高等教育作为高等教育的一个重要部分起着非常重要的作用，办好民办高等教育对于真正实现教育优先战略，具有十分重要的意义。
本文对此作些分析探讨。
关键词：教育优先战略民办高等教育教育优先当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。
中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。
教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。
大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。
在新的时代条件下，我们必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，大力提高全民族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力的资源保证。
尤其是高等教育，而民办高等教育是目前我国民办高等教育在推动经济发展、技术进步、社会稳定和文化繁荣等方面起着极大的作用，从1978年新中国第一所民办高校——湖南中山进修大学诞生到2005年底止，民办高校有252所，在校生105.17万人，其中本科生10.41万人，专科生94.76万人，另有其他形式教育的学生19.18万人；独立学院295所，在校生107.46万人，其中本科生90.09万人，专科生17.37万人，另有其他形式教育的学生0.33万人；在当代中国民办教育发展史上，应该说陕西书写了浓墨重彩的一笔。
我国民办教育立法的意义与建议
我国民办教育立法的意义与建议随着我国经济的快速发展，民办教育在我国的发展也越来越迅速。
然而，由于我国民办教育立法不够完善，导致了一些问题的出现，如教育质量不稳定、教育资源分配不公等。
因此，加强我国民办教育立法的意义非常重大。
下面，我将从以下几个方面阐述我国民办教育立法的意义与建议。
1. 保障教育质量民办教育机构的教育质量是民办教育立法的重要内容之一。
加强民办教育立法，可以规范民办教育机构的办学行为，保障教育质量。
建议加强对民办教育机构的监管，对不符合教育质量标准的机构进行整顿或关闭。
2. 促进教育公平民办教育机构的发展不仅可以丰富教育资源，还可以促进教育公平。
加强民办教育立法，可以规范民办教育机构的招生行为，避免招生不公现象的出现。
建议加强对民办教育机构的招生监管，对不符合招生规定的机构进行处罚。
3. 保障教师权益民办教育机构的教师是民办教育立法的重要保障对象之一。
加强民办教育立法，可以规范民办教育机构的教师管理行为，保障教师的合法权益。
建议加强对民办教育机构的教师管理监管，对不符合教师管理规定的机构进行处罚。
4. 促进民办教育机构的健康发展民办教育机构的健康发展是民办教育立法的重要目标之一。
加强民办教育立法，可以规范民办教育机构的经营行为，促进民办教育机构的健康发展。
建议加强对民办教育机构的经营监管，对不符合经营规定的机构进行处罚。
5. 保障学生权益民办教育机构的学生是民办教育立法的重要保障对象之一。
加强民办教育立法，可以规范民办教育机构的学生管理行为，保障学生的合法权益。
建议加强对民办教育机构的学生管理监管，对不符合学生管理规定的机构进行处罚。
6. 加强民办教育机构的社会责任民办教育机构的社会责任是民办教育立法的重要内容之一。
加强民办教育立法，可以规范民办教育机构的社会责任行为，促进民办教育机构的社会责任意识。
建议加强对民办教育机构的社会责任监管，对不符合社会责任规定的机构进行处罚。
7. 促进民办教育机构与公办教育机构的合作民办教育机构与公办教育机构的合作是民办教育立法的重要内容之一。
民办高等教育对中国高等教育发展的作用与影响
民办高等教育对中国高等教育发展的作用与影响第一章：概述民办高等教育在中国已经存在了30多年，随着社会经济的发展和教育市场的需求，民办高等教育在中国的地位和作用越来越重要。
本文从民办高等教育对中国高等教育的发展作用和影响两个方面进行分析和探讨。
第二章：民办高等教育的作用2.1 确保高等教育的多样性随着高等教育的普及化，市场对高等教育需求的多样化程度也越来越高。
而官方高校实行的教育模式和课程设置都相对单一，无法满足个性化需求。
民办高等教育的出现一定程度上保证了高等教育的多样性，满足了学生、家长的不同需求。
2.2 丰富高等教育资源官方高校教育资源有限，而民办高等教育通过建设、引进国内外优秀的师资力量、提供不同深度和广度的课程设置，为广大学子提供了更加多元化的学习方式和教育资源。
2.3 联结产业和就业随着中国经济的不断发展和社会需求的不断升级，对高等教育毕业生就业的要求变得更加严格。
现有官方高校往往缺少与企业、市场密切联系的教学系统，而民办高等教育建校初期就已经明确其目标，强调紧密结合产业需求，加强教育和产业的联系，从而更好地满足就业市场的需求。
第三章：民办高等教育的影响3.1 教育资源不公平问题民办高等教育对于教育资源的分配不可避免地对高等教育公平性提出了一定的挑战。
官方高校的师资力量和校园资源相对民办高校更加优越，很难避免不同的高校之间的硬实力和软实力存在的不平衡性。
3.2 标准评估和管理问题中国高等教育的评估体系和规范化管理还存在诸多不足。
民办高等教育自身规模的扩张、市场竞争趋于激烈等因素，极容易导致学校之间的竞争加剧，一些学校可能不惜牺牲办学质量、创新和学术理念，而通过虚假宣传、夸大自身实力来提高学校知名度，进而吸引更多的学生报读，这种情况可能会直接影响到高等教育整体的教学质量和学生的发展。
3.3 政府监管问题虽然政府已经对民办高等教育实行严格的管理机制，但是由于一些学校与政府之间存在的合作关系相对较少，学校办学的监管和检查很少有机会得到及时的反馈，这就增加了学校自身办学的风险。
我国民办高等教育发展原因、问题及战略
我国民办高等教育发展原因、问题及战略随着我国高等教育的快速发展，民办高等教育的迅速发展成为了学界和政界广泛关注的话题。
本文将分别从民办高等教育发展的原因、存在问题以及战略方向等方面进行探讨。
一、民办高等教育的发展原因1.国家政策的支持。
近年来，国家对于民办高等教育的支持力度逐渐加大，鼓励和引导社会资本进入高等教育领域，促进高等教育的多元化发展。
2.市场需求的增加。
随着经济的发展和社会的进步，人们对于高等教育的需求也越来越高。
而民办高等教育则可以更好地满足市场需求，为学习者提供更多元化、实用性更强的教育服务。
3.办学成本的优势。
相对于公办高等教育，民办高等教育具有办学成本低、灵活性强等优势。
这也为社会资本进入高等教育领域提供了更多的机会和动力。
二、民办高等教育存在的问题1.金融风险。
目前，许多民办高校依然依赖于盲目扩张和投机融资等手段。
如果遇到资金链断裂或资本市场大幅波动的风险，将使学校难以维持正常运营。
2.质量问题。
由于民办高校的市场竞争压力较大，部分学校在为了招生和增加收入的同时，往往会降低招生标准，甚至出现违规招生、虚报数据等问题，从而导致教学质量下降。
3.政策环境不明确。
目前，我国关于民办高校的政策法规并不完善，监管体系也不健全，这对于民办高校的招生和运营等带来了很大的不确定性和风险。
三、民办高等教育的战略方向1.加强质量管理，提升教学质量。
民办高校应该重视质量建设，通过不断提高教师队伍素质和教学质量，确保学生可以获得好的教育资源。
2.加强政府监管，规范市场秩序。
加强对民办高校的监管，规范市场秩序，遏制违规招生、虚假宣传等现象的出现。
3.打造特色，强化品牌形象。
针对市场需求，民办高校可以通过特色化、差异化的发展方向，形成自己的品牌形象，提升核心竞争力。
4.优化组织管理，建立长效机制。
民办高校需要优化组织管理机制，建立长效的运作和管理机制，确保可持续性发展。
总之，我国民办高等教育的发展方向是多元化、品质优良、规范管理、可持续发展，只有在政策的积极扶持和监管下，民办高校才能获得更好的发展前景，为实现我国高等教育的全面发展做出更大的贡献。
对促进我国民办高等教育发展的几点看法
对促进我国民办高等教育发展的几点看法【摘要】我国民办高等教育在发展中面临诸多挑战，但其在我国高等教育体系中的地位和作用不可忽视。
为了促进民办高等教育的发展，我们需要加大政策支持力度，提升办学质量和水平，促进产学研深度融合，以及加强监督和管理。
只有通过这些措施，我们才能加快推动民办高等教育的发展，提升我国高等教育的整体水平。
民办高等教育的现状和重要性凸显了我们需要为其发展提供更多支持和关注。
通过不懈的努力和改进，我们相信民办高等教育一定会为我国社会和经济发展做出更大贡献。
【关键词】关键词：民办高等教育、政策支持、办学质量、产学研融合、监督管理、发展推动、整体水平提升。
1. 引言1.1 民办高等教育的现状我国民办高等教育的现状存在着多方面的问题。
民办高校面临着发展不均衡的局面，一些优质的民办高校与一些办学条件差的高校并存，导致了整体教育质量的参差不齐。
一些民办高校存在着招生与培养质量不匹配的情况，有些高校为了盈利而降低招生门槛，导致学生水平参差不齐，影响了整体办学水平。
一些民办高校管理不规范，存在着教学资源不足、师资力量不足等问题，影响了教学质量。
我国民办高等教育的现状尚待进一步完善和提升，需要政府和社会各界的支持和努力。
1.2 民办高等教育的重要性民办高等教育在我国的发展中扮演着重要的角色。
民办高等教育的发展可以有效缓解我国高等教育资源不足的问题，满足广大学生的学习需求。
由于我国高等教育资源相对紧张，民办高等教育的快速发展可以为更多学生提供接受高等教育的机会，有助于提升整体教育水平。
民办高等教育的发展可以促进高等教育的多样化和市场化。
民办高校可以根据市场需求和学生需求灵活调整办学方向和专业设置，更好地满足社会的需求。
这种多样化的教育模式可以激发创新，促进高等教育教学质量的提升。
民办高等教育的发展也可以促进教育资源的合理配置和利用。
通过民办高校与公办高校之间的合作与交流，可以实现资源共享，提高教育资源的利用效率，进一步促进我国高等教育整体水平的提升。
民办高等学校发展的意义及规范
Ｖ ２ Ｎｏｌ ４ Ｆｂ ０ ｅ ２ ０２
民办高 等学 校 发 展 的意 义 及规 范
金 光 远
摘 要： 从拓 宽投 资渠道 ． 成竞争机制． 形 促进 改革 ． 增加教 育供给方式等方面阐述 了发展 民办 高等 学校的 意殳； 对政府行 为， 办学层次、 专业和命名 ， 资空运作 ， 内部 管理体制， 办学方向和 目的． 估机构 等方面， 评
＝、 规范 民办高等 学校 的发 展
１ ．政府 行 为对 民办 高校 的规 范 从 现状 看， 民办高校 相 对于公 办高校 属 于弱势 群体 ， 应该从 政 策法规 方 面给予 一 定 的扶持 。通 过 制定《 民办教 育法 》 以完 善的 法律 法规 确 保 民办高 校 的合 法地 位和 权 益。 过 立法 执 法 ， 供 给 ， 通 提 民办高 校 一 个公 平 竞争 的环境 。 认 和维 护 民办 高 校 办学 过 程 中的 各 种权 利 ， 到 管理 体制 上 公 确 做 平 凡 经政 府 审批过 办 学层 次相 同 的高 校应 享受 的同 等 待遇 ； 经 国家 和 省批 准 的 民办 高等 学校 凡 的毕 业生 证 书与公办 普通 高等 学校 一样 ， 由教 育部 统一 印制 ， 均 其效 用及 学生所 享 受的 待遇 一视 同 仁； 招生 计划 和分数 划 线总 体调控 上要 把民办学 校 的要求 考虑 进去 ， 在 在公 平竞 争且 保 证基本 教育
的热情又 在不 断高 涨 ， 经费供 求矛盾 成 了制 约高 等教育 发展 的瓶 颈 。发展 民办 高等 学校 ， 一 定程 在 度上 可 以缓解 政府教 育投 人 不足 与事 业发展 需求 间的 矛盾 ， 并为 充分 发挥 、 用和 优化 配制 现 有教 利 育资 源起 到 积极 作 用 在国 际上 ， 多国家 的 民办 高 校 在促进 高等教 育 的发展 方 面 均起 到 了积 极 许
民办教育四位一体发展的重大意义
民办教育四位一体发展的重大意义摘要：一、引言二、民办教育四位一体发展的内涵1.教育质量的提升2.教育公平的促进3.教育产业的繁荣4.教育创新的推动三、重大意义1.提高国民素质2.满足多样化教育需求3.促进经济社会发展4.增强国家竞争力四、结论正文：一、引言近年来，我国民办教育取得了显著的成果，四位一体的发展模式为民办教育注入了新的活力。
本文将从民办教育四位一体发展的内涵和重大意义两个方面进行分析，以期为民办教育的发展提供借鉴和启示。
二、民办教育四位一体发展的内涵1.教育质量的提升：民办教育在提高教育质量方面发挥着重要作用。
通过不断创新教育方法和手段，注重学生个性化发展，提高师资水平，使得教育质量得到全面提升。
2.教育公平的促进：民办教育为广大人民群众提供了更多的教育选择机会，缓解了教育资源不足的问题，促进了教育公平。
3.教育产业的繁荣：民办教育的发展带动了教育产业的繁荣，为我国经济增长贡献了力量。
同时，市场竞争也促使民办教育不断提升自身质量，为家长和学生提供更好的教育服务。
4.教育创新的推动：民办教育在创新发展方面具有较大的优势。
通过引入先进的教育理念和管理模式，积极探索和实践教育教学改革，为我国教育创新提供了有力支持。
三、重大意义1.提高国民素质：民办教育的发展有助于提高国民素质，为国家人才培养奠定了基础。
2.满足多样化教育需求：随着人民群众生活水平的提高，人们对教育资源的需求越来越多样化。
民办教育的发展满足了家长和学生的不同需求，为构建多层次、多样化的人才培养体系提供了支持。
3.促进经济社会发展：教育是国之根本，民办教育的发展带动了教育产业的繁荣，为经济增长注入了新动力。
同时，高素质的人才输出为民营企业提供了有力支撑，促进了经济社会的快速发展。
4.增强国家竞争力：优质的教育资源是提升国家竞争力的重要因素。
民办教育的发展为我国培养了一批批优秀人才，为国家在国际竞争中占据有利地位提供了人才保障。
《中国教育现代化2035》印发,大力提升学前教育水平
《中国教育现代化2035》印发，大力提升学前教育水平新京报快讯（记者冯琪）2月23日记者获悉，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》及《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》两个重要文件。
文件提出，到2020年教育现代化取得重要进展，2035年总体实现教育现代化、迈入教育强国行列的总体目标，并明确要确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于4%。
两文件颁发：顶层设计和行动方案各有侧重教育部称，《中国教育现代化2035》是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，与以往的教育中长期规划相比，时间跨度更长，重在目标导向。
而《实施方案》定位于行动计划和施工图，是本届政府任期内加快推进教育现代化、建设教育强国的时间表、路线图，突出行动性、操作性，重在问题导向。
据教育部，2035年是我国基本实现社会主义现代化的重要时间节点，因此具有重要意义。
《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展。
到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。
战略任务：学前教育与职业教育仍是关注重点《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的十大战略任务，包括各级教育高水平高质量普及、实现基本公共教育服务均等化、构建服务全民的终身学习体系等。
具体而言，学前教育与职业教育仍旧是关注重点。
《中国教育现代化2035》明确，以农村为重点，提升学前教育普及水平，大力发展公办园，加快发展普惠性民办幼儿园；推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合，集中力量建成一批中国特色高水平职业院校和专业等。
在教师层面，《中国教育现代化2035》再次强调师德师风，并提出完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度，提高教师社会地位等。
潍坊市人民政府关于进一步加快发展民办教育的意见
潍坊市人民政府关于进一步加快发展民办教育的意见文章属性•【制定机关】潍坊市人民政府•【公布日期】2013.06.18•【字号】潍政发[2013]17号•【施行日期】2013.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民办教育正文潍坊市人民政府关于进一步加快发展民办教育的意见（潍政发[2013]17号）各县市区人民政府，市属各开发区管委会，市政府各部门、单位，各重点企业，各高等院校，各人民团体：为进一步调动社会力量办学的积极性，促进全市民办教育快速健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《山东省教育事业“十二五”规划》、《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的意见》（教发〔2012〕10号）精神，现结合我市实际，就进一步加快发展民办教育提出以下意见：一、切实增强加快发展民办教育的责任感和紧迫感民办教育是教育事业的重要组成部分，是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。
加快发展民办教育是深化办学体制改革，拓宽教育投入渠道的重要举措；是促进教育资源合理配置，构建学习型社会，满足人民群众日益增长的多样化教育需求的有效途径；是创新教育竞争机制，增强教育发展活力的有力手段，对于落实科教兴潍战略、加快教育事业发展具有重大意义。
各级政府要进一步解放思想，转变观念，大力鼓励企事业单位、社会团体、公民个人等利用社会资本，投资教育，依法办学，通过市场机制，努力把民办教育做大、做强、做优，扩大教育资源总量，提高优质教育资源比重，构建多元化办学格局，缓解人民群众多层次、多样化教育需求快速增长与优质教育资源不足之间的矛盾，为全市经济和社会发展做出积极贡献。
二、创新体制机制，落实扶持政策各级政府要认真落实“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，创新民办教育发展机制，落实民办教育扶持政策，促进民办教育健康发展。
我国民办高校的发展现状及其战略分析
我国民办高校的发展现状及其战略分析一、背景介绍随着我国高等教育的发展，民办高校逐渐成为了教育市场中的重要力量，其规模与质量也得到了显著提升。
截至2020年，全国共有民办高校 657 所，学生人数达到 460 万人，占全国高校总人数的 15.7%。
民办高校的发展对于我国高等教育的全面发展和人才培养有着重要的意义。
二、我国民办高校的发展现状1. 规模扩大自 2014 年开始，我国民办高校学生数连续增长，迅速发展成为我国高等教育的一支重要力量。
目前，我国民办高校的学生数量已经占到了全国高校总人数的 15.7%。
2. 学科专业增多随着民办高校的发展，学科和专业也越来越丰富多样。
民办高校不仅开设传统的文、理、工科类专业，还有艺术、教育、法律、医药、农业、管理等多种专业。
3. 办学模式多元化在办学模式上，民办高校也保持着和公办高校的区别。
民办高校的办学模式主要有合作办学、独立办学和中外合作办学等。
4. 质量和声誉提升民办高校的质量和声誉也得到了提升。
不论是教学质量、科研创新还是社会服务水平，民办高校都在不断改善和提升。
三、我国民办高校的战略分析1. 加强质量监管民办高校要加强与教育部门的沟通，共同打造一个良好的教育生态环境，实现民办高校的规范化、标准化、规范化办学。
2. 拓展办学模式民办高校可以通过多种方式，拓展办学模式，进一步扩大影响力和市场份额，如创新课程体系、加强师资队伍建设、推进国际合作等。
3. 提升“名校”认知度民办高校需要通过积极宣传和营销手段，提升“名校”认知度，树立品牌形象，吸引更多的学生和优秀人才。
4. 加强科学研究民办高校通过加强科学研究，提升自身在学术界的地位和课程质量，增强学生的竞争力，进一步为社会服务。
四、结论民办高校是我国高等教育发展的一支重要力量，其发展现状表明了其在质量、数量和市场占有率等方面都得到了提升，同时也存在一些问题和挑战。
因此，民办高校需要加强与教育部门的沟通，拓展办学模式，提升“名校”认知度，加强科学研究等，进一步提升自身的发展水平和质量。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略意义
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《规划纲要》把发展学前教育纳入城镇、新 农村建设规划；建立政府主导、社会参与、公 办民办并举的办园体制，大力发展公办园、积 极扶持民办园；加大政府投入，对家庭经济困 难儿童入园给予补助；制定办园标准，建立准 入制度，加强管理，规范办园行为；加强幼儿 教师队伍建设，依法落实幼儿教师地位和待遇， 不断提高教师员工的整体素质，吸引更多高素 质人才从事学前教育。 到2020年，普及学前一年教育，基本普及学 前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
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二、规定了发展任务 《规划纲要》对学前教育、义务教育、高 中教育、职业教育、高等教育、继续教育、 民族教育和特殊教育的发展任务一一进行阐 述。我们这里重点介绍一下《规划纲要》对 学前教育、义务教育和高等教育发展任务的 规定。
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（一）学前教育 “三岁看大，七 岁看老”。学前教 育对幼儿发展具有 重要意义。近年来， 学前儿童“入园 难”、“入园贵” 问题日益突出。 2009年我国学前三 年毛入园率仅为 50.9%，学前一年毛
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2.加快缩小城乡差距
自从1978年改革开放以来，城乡之间的 教育经费投入呈现越来越大的差距。1996— 2004年，城镇义务教育人均经费为3336.51 元，农村义务教育人均教育经费为1935.36 元，两者之比为1.72:1。
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贫困农村小 学教学条件
1.提高人才培养质量
《规划纲要》强调牢固确立人才培养在高校 工作中的中心地位。加大教学投入。把教学作 为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生 授课作为重要制度。加强实验室、校内外实习 基地、课程教材等基本建设。
云南省人民政府关于加快民办教育发展的决定
云南省人民政府关于加快民办教育发展的决定文章属性•【制定机关】云南省人民政府•【公布日期】2009.03.31•【字号】云政发[2009]71号•【施行日期】2009.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文云南省人民政府关于加快民办教育发展的决定（云政发〔2009〕71号）各州、市、县（市、区）人民政府，省直各委、办、厅、局，各大专院校，省属各大中型企业：为加快我省民办教育发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，结合我省实际，作出如下决定：一、充分认识加快发展民办教育的意义（一）民办教育作为社会主义教育事业的重要组成部分，是深化教育体制改革、拓宽教育投入渠道、推动教育大发展的重要力量；是促进教育资源合理配置、创新教育竞争机制、增强教育发展活力、扩大教育总量、满足人民群众日益增长的多样化教育需求的重要途径；是实现云南新时期新阶段教育改革与发展目标任务、实施科教兴滇和人才强省战略的重要保障。
各级人民政府及有关部门要从战略和全局的高度，认识加快民办教育发展的重要性和紧迫性，解放思想，积极创新，采取有力措施，鼓励和支持民办教育快速发展。
二、鼓励和引导社会力量举办民办教育（二）积极鼓励采取多种形式发展民办教育。
鼓励和支持企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人利用非财政性资金依法进行独资、合资、合作办学。
鼓励境外资金和优质教育资源按照我国有关法律法规参与民办教育或开展合作办学。
凡符合国家有关法律法规，有利于增加教育投入，有利于扩大教育规模，有利于提高教育水平和办学效益的各种办学模式都鼓励大胆尝试。
（三）引导社会资本重点发展非义务教育。
鼓励社会资金以独资、租赁、合资、合作、项目融资等方式参与教育项目建设。
以发展非义务教育为重点，非学历教育以市场化、社会化为导向，鼓励和引导民间举办满足更多人群对多样化学习培训需求的教育。
广西壮族自治区人民政府关于加快发展民办教育的决定
广西壮族自治区人民政府关于加快发展民办教育的决定文章属性•【制定机关】广西壮族自治区人民政府•【公布日期】2006.01.17•【字号】桂政发[2006]5号•【施行日期】2006.01.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区人民政府关于加快发展民办教育的决定（桂政发[2006]5号）民办教育是公益性事业，是社会主义教育事业的重要组成部分。
大力发展民办教育，对于深化教育体制改革，建设现代学习型社会，满足人民群众日益增长的教育需求，落实科教兴桂战略，实现“富民兴桂”新跨越，全面建设小康社会具有重要意义。
为加快我区民办教育的发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规，结合我区实际，特作如下决定：一、各级政府要充分认识大力发展民办教育的重要意义，全面贯彻“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，采取切实有效措施大力发展民办教育。
二、民办教育发展的重点是学前教育、高中阶段教育、高等教育、社区教育、升学预备教育，各种文化、职业资格、职业技能培训及其他非学历教育。
在保证适龄儿童、少年均能就近进入公办小学和初中的前提下，经县级以上人民政府教育行政部门批准，可设立民办小学和初中。
三、城市、农村或贫困地区民办学校的准入标准应有所区别，农村和贫困地区适度放宽。
民办高等教育执行国家有关标准；高中阶段以下教育准入标准由自治区教育或劳动保障行政部门根据我区的实际情况制定和组织实施；其他行业职业资格、技能培训的准入标准及其实施主体，按照国家和自治区的有关规定执行。
四、举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批。
举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办教育机构，由县级以上人民政府劳动保障行政部门按照国家规定的权限审批，并抄送同级教育行政部门备案。
大力发展民办教育促进地方经济发展
大力发展民办教育促进地方经济发展教育，是一个国家和民族发展的基石，也是地方经济繁荣的重要支撑。
在当今社会，民办教育作为教育领域的重要组成部分，正发挥着越来越重要的作用。
大力发展民办教育，不仅能够满足人民群众多样化的教育需求，还能为地方经济发展注入强大的动力。
民办教育的兴起和发展，为教育领域带来了新的活力和创新。
与传统的公办教育相比，民办教育在办学机制、教育模式、课程设置等方面具有更大的灵活性和自主性。
民办学校可以根据市场需求和学生特点，开设特色课程，培养具有特定技能和素养的人才，更好地适应社会发展的需要。
民办教育能够促进地方经济发展，首先体现在对就业的拉动上。
民办学校的建设和运营需要大量的教职员工，包括教师、管理人员、后勤服务人员等。
这直接创造了众多的就业岗位，为当地居民提供了就业机会，减轻了就业压力。
而且，随着民办教育规模的不断扩大，其对就业的带动作用还将进一步增强。
其次，民办教育的发展有助于提升地方的人口素质。
高质量的教育能够培养出更多有知识、有技能、有创新精神的人才。
这些人才在毕业后，无论是留在当地就业创业，还是走向更广阔的天地，都将成为推动经济发展的重要力量。
他们能够为企业提供创新的思路和技术支持，促进产业升级和转型，提高地方经济的竞争力。
再者，民办教育的繁荣能够带动相关产业的发展。
例如，教育培训、教育咨询、教育出版等行业会随着民办教育的发展而壮大。
同时，民办学校的建设也会刺激房地产、建筑等行业的需求，推动相关产业链的延伸和发展。
此外，民办教育还能够吸引外部投资和人才流入。
一所知名的民办学校往往能够成为一个地方的名片，吸引更多的人关注和投资。
外地的家长为了让孩子接受优质的教育，可能会选择在当地购房定居，从而带动当地的消费和经济增长。
同时，优秀的教师和教育管理人才也会被吸引到当地，为地方的教育事业和经济发展贡献力量。
然而，要实现民办教育的大力发展，促进地方经济的繁荣，还需要政府、社会和民办教育机构共同努力。
鹤岗市人民政府关于加强民办学校规范管理引导民办教育健康发展的实施意见
鹤岗市人民政府关于加强民办学校规范管理引导民办教育健康发展的实施意见文章属性•【制定机关】鹤岗市人民政府•【公布日期】2009.06.04•【字号】鹤政发[2009]25号•【施行日期】2009.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文鹤岗市人民政府关于加强民办学校规范管理引导民办教育健康发展的实施意见（鹤政发〔2009〕25号）各县、区人民政府，市政府各有关单位：为了贯彻《黑龙江省人民政府关于加强民办学校规范管理引导民办教育健康发展的意见》，进一步做好民办教育工作，规范民办学校办学行为，促进民办教育快速健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规，结合我市实际，特提出以下贯彻实施意见：一、充分认识民办学校管理和加快发展民办教育的重要意义和责任（一）民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分，是社会公益事业，与公办教育享有同等的地位。
加快发展民办教育，是推动教育事业持续健康发展的客观需要。
各县、区教育行政部门要切实落实民办教育优先发展的战略地位，应该把民办教育作为基础设施建设和教育事业发展的重要组成部分，切实予以重视与推动。
（二）市级教育行政部门在当地人民政府的领导下，负责本行政区域内民办教育的统筹管理与综合协调，负责制定本行政区域内民办教育发展政策、发展规划；依法办理民办学校的审批、备案；落实发展民办教育的各项奖励、扶持政策；及时办理民办学校的审批、申报事项；组织实施对民办学校的办学评估、财务监管、年度检查；总结推广办学经验，表彰、奖励对发展民办教育做出突出贡献的集体和个人；做好民办学校的管理、服务工作，规范学校的办学行为。
（三）各行政部门要切实加强协调民办学校的规范管理工作，民政、财政、物价、公安、工商、城管等行政部门在各自职责范围内，负责民办教育的有关工作。
（四）民办学校应遵守国家的法律、法规和规章，接受政府有关部门的管理、监督、检查、评估和审计。
我国民办教育立法的意义与建议
我国民办教育立法的意义与建议近年来，随着我国教育事业的迅速发展，民办教育在整个教育体系中所占比重也逐渐增加。
然而，由于缺乏相应的法律保障，民办教育机构的发展与管理存在一系列问题，严重影响了教育质量和社会公平。
因此，我国亟需立法加强对民办教育的规范和管理，为其健康发展提供法律保障。
民办教育立法的意义可以总结为以下几个方面：首先，立法可以满足社会多样化的教育需求。
随着社会的进一步发展，人们对教育的需求也日益多元化。
民办教育机构根据市场需求和个体差异，可以提供更具特色和灵活性的教育服务。
通过立法，可以为这些机构提供一个合法的发展环境，鼓励其进行创新和实践。
其次，立法可以保障民办教育的质量和公信力。
当前，我国的教育市场呈现出激烈的竞争态势，但同时也存在一些劣质的教育机构。
通过立法，可以对教育机构的办学条件、师资力量、教学质量等进行规范，提高整体的教育质量。
同时，加强对民办教育机构的监管，对于滥竽充数、虚假宣传等行为进行严肃处理，有助于提升民办教育的公信力。
再次，立法可以促进教育公平。
目前，我国的教育资源分布不均衡，一些地区和群体的教育机会相对缺乏。
民办教育在一定程度上可以填补教育资源的空白，提供更多的教育机会。
然而，由于缺乏法律规范，民办教育机构的收费标准、招生政策等存在一定的不合理和不公平性。
通过立法，可以对这些问题进行有针对性的解决，确保民办教育的公平性和可及性。
在立法民办教育时，我们应该考虑以下几个方面的建议：首先，加强对民办教育机构的准入和退出机制的规范。
目前，一些地区存在大量不规范的小规模办学机构，教育质量参差不齐，甚至存在安全隐患。
因此，应该建立起统一的民办教育机构的准入和退出机制，加强对其办学条件、师资力量等方面的审查与监管，确保民办教育机构具备办学的基本条件。
其次，加强对民办教育机构的监管和评估机制。
通过建立有效的监管和评估机制，加强对民办教育机构的监督和检查，确保其教育质量和教学效果。
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西安培华学院文法论丛2009年3月，第二辑，Mar．2009，No．2加快发展民办高等教育的规范化发展的战略意义袁小毅*（西安培华学院文法学院法学系，陕西西安710125）摘要：未来社会的竞争将在实质上是人才的竞争，而决定人才竞争成败的是教育，决定我国人才培养的一个重要环节是高等教育，民办高等教育作为高等教育的一个重要部分起着非常重要的作用，办好民办高等教育对于真正实现教育优先战略，具有十分重要的意义。
本文对此作些分析探讨。
关键词：教育优先战略民办高等教育教育优先当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。
中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。
教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。
大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。
在新的时代条件下，我们必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，大力提高全民族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力的资源保证。
尤其是高等教育，而民办高等教育是目前我国民办高等教育在推动经济发展、技术进步、社会稳定和文化繁荣等方面起着极大的作用，从1978年新中国第一所民办高校——湖南中山进修大学诞生到2005年底止，民办高校有252所，在校生105.17万人，其中本科生10.41万人，专科生94.76万人，另有其他形式教育的学生19.18万人；独立学院295所，在校生107.46万人，其中本科生90.09万人，专科生17.37万人，另有其他形式教育的学生0.33万人；在当代中国民办教育发展史上，应该说陕西书写了浓墨重彩的一笔。
西安有国家承认学历独立办学的民办高校5所，高教学历文凭试点院校32所，总计在校生13万人，固定资产20多亿。
逾万人以上的民办高校今年已达5所，其中一所超过两万人。
这些数字在全国各省市民办高教中名列前茅，有教育专家将西安民办高校快速发展、蓬勃高涨的办学状况归结为“西安现象”。
一、发展民办高等教育的战略意义深远而重大首先，民办高校使更多的学子实现了大学梦，民办高校的加入，使大学的资源更加丰富，能提供使更多人手受大学教育的机会。
使接受高等教育的人数在公办高校之外有了很大的扩充，使更多的社会成员文化素质得到了提高，而这些人在学校生活学习在将来的工作岗位上都会影响的更多的人，如果，其中有一部分投身到教育事业上，将会是更多的人受益，对提高全民文化水平具有重大的战略推动作用。
其次，充分的发掘了我国现有的高等教育资源，并带动了与高等教育相关的服务行业的发展，扩大了社会就业门路。
*作者简介：袁小毅（1975—），女，陕西西安人，西安培华学院文法学院法学系教师，讲师职称。
现在陕西省民办高校已为5000名知识分子以及有技术特长者提供了再工作岗位，为更多的人找到了从事后勤管理服务工作的机会。
在许多民办高校周边地区，邮政通信、交通、饮食、商贸等行业十分红火，交易繁忙，既带活了一方经济，也满足了学生的生活需求。
再次，有利于改变我国高等教育地区之间发展部平衡，高等教育层次结构不合理，填补公办高等教育专业学科设置的诸多空白，最大限度地满足市场经济条件下，对各类专业技术人才的需求。
所以，加快民办高等教育的发展，对落实教育优先战略具有深远而重大的意义。
二、为落实教育优先发展战略，必须实现民办高等教育规范化发展陕西民办高校规范化发展已经取得了不少成绩。
陕西省1996年就颁布了本省社会力量办学条例，这在全国是比较早的，甚至比国家的条例还早一年。
1999年，下发了关于加强全省民办高校党组织建设以及思想政治工作的意见，这在全国也是走在前面的。
2000年，又出台了关于进一步办好高等教育的决定，就民办高校可以进行教育实验、完善投资机构、享受与公办高校师生同等待遇、减免建设配套费、实行人事代理自主聘用教职工、坚决制止乱摊派、奖励先进等方面，都制定了相应的扶持政策。
实施细则笔者翻阅过。
陕西民办高校的群体优势是实现民办高等教育规模化、规范化、上档次的必要条件。
全省民办高校的布局是这样的：在66所民办高等教育机构中，西安占48所，其他地区有18所。
五千至万人以上规模的有5所在西安，另有两所院校坐落在西安周边的地市。
陕西社会力量办学管理中比较突出的还有它的治理整顿工作。
每隔3年，都要重新审核办学资格，换许可证。
近两年来，全省已注销了400余所名存实亡和已不具备基本办学条件的各级各类民办教育机构。
在做调整和关停并转工作中，由于教育行政部门工作细致扎实，注意掌握政策，保持了稳定局面，为民办教育第二次创业，开创与公办学校共同发展的新局面奠定了基础。
但是，民办高等教育的发展，也遇到了诸多的困难和阻力，出现了不少的问题。
例如地方保护主义，西安的民办高校今年到外地招生受到诸多限制，他们对此议论纷纷。
平心而论，各地都有发展自己地区民办教育的愿望，但如陕西这样丰富的民办高教资源不充分利用实在可惜。
民办高等教育的经费不足，科研基础薄弱，生源相对公办高等院校底子薄，好在民办教育实行的是市场运行机制，有“看不见”的手在操纵，最终由市场说了算。
但看得见的如政府的宏观调控、各地教育部门的协调合作、健康有序的招生“游戏规则”的建立，都会对这一问题的解决提供帮助。
特别政策、法规、措施上的规定，更是民办高等教育健康顺利发展最有效的保证。
为此，我们必须采取各种措施，第一，制定权威的统一的民办高等教育法，进一步鼓励民办高等教育的规范发展，补充我国我国高等教育的规模与数量。
设立民办高等院校的如公司法一样的法规，规定其办学宗旨、规模、机构设置及职责，教育质量水准要求教育设施要求，师资力量要求，考核评估标准，淘汰措施。
国家应出台专项政策鼓励和地方应制定地方性法规，仿效国外，对民办高等院校应该包括那些必须的机构及各机构应承担什么样的工作职责作一个规范的规定。
为保证民办高等教育健康顺利规范规范发展，提供最基本的法制保障。
第二，实现民办高等院校与公立高等院校之间的交流与合作，达到互通有无，资源共享，保证民办高等教育质量。
用公办院校带动民办院校在师资科研等方面上一个新台阶，提高其师资水平和科研队伍实力，使民办院校依靠自己的灵活性，真正在一段时间后发展出一些知名的民办院校可以与公办院校齐名或有超越之，从而形成一种良性的促进与激励机制，相得益彰互相发展。
第三、早期陕西民办高校走的是以学养学的道路，是在没有国家财政资助、社会捐赠的前提下发展起来的。
主要靠逐年积累学费支撑办学，滚动向前发展。
当然现在民办高校的发展模式已多样化，但为提高教育教学质量的需要，经费问题依然是制约高校发展的“瓶颈”。
因此，政府应加大对民办高等教育的财政扶助支持力度，给予更多的优惠政策。
第四，民办高等教育更走产学研结合发展之路，这是非常适合民办高等院校生存发展条件和环境的一条发展之路。
以服务为宗旨、在贡献中发展，高等学校充分发挥学科综合、人才汇聚的优势，紧密结合经济建设和发展的需要，不断创新参与产学研结合的实践模式，为构建国家创新体系和建设创新型国家服务。
国内有不少公办大学已在这方面创出了路子，提供了经验。
如：广东省与教育部共同打造产学研联盟，动员和组织全省企业与国内高校开展全方位的产学研合作；上海市大力推动大学校区、科技园区、城市社区的"三区"融合、联动发展，建设了特色鲜明的区域创新体系；浙江大学全面深入地融入到浙江省经济社会发展和基层创新事业之中；河北省引导和鼓励农业院校师生走"太行山道路"，把"论文写在祖国的大地上"，推广农业技术，为建设社会主义新农村服务等等第四，继续加强重点学科和高水平大学建设，提升我国高等教育的国际竞争力。
国家应加强政策引导支持，使民办高校在学习借鉴公办大学的实践模式和成功经验中，创出一条适合自身发展条件与特点的发展道路。
第五，实现陕西省内民办高校与公办高校的学生交流，当然主要是将一些民办院校的优秀学生外派到某一公办大学学习一段时间，仿效清华北大交大等院校之间的学生交流的方法，可以将交流活动制度化，从而，使民办高等院校学生与公办高等院校的学生能互相学习，实现资源共享。
综上所述，民办高等教育确实有着不可忽视的重要作用，也有和多要解决的问题和困难，陕西作为民办高等教育的龙头老大，更是有着举足轻重的地位，陕西加快民办高等院校的发展和提高民办高等院校的办学水平对于全国的民办教育的发展有很重要的示范作用和推动作用，更会给我国高等教育的发展起很重要的推动作用。
使民办高等院校的硬实力和软实力都得提高，为教育优先战略的落实做出发挥更大的作用。
三、结语民办高等院校已经在中国占据了很大的数量，民办高等院校的学生毕业后投身到了各个行业中发挥着建设国家的重要作用，民办高等院校成为我国高等院校中非常重要的一支力量发挥着培养社会主义人才的重要作用，所以加快民办高等院校的发展规范其发展并且由政府给与财政和资源的支持就极为重要，对于落实教育优先政策具有重大的战略意义，所以我们呼吁政府更加关注和物质上支持民办高等院校的发展。
参考文献：[1]张智钧：看创民办高校是发展高等教育的一条重要途径[J];江苏高教;2000年05期[2]黄藤：论民办大学的规模质量关[J];黄河科技大学学报;2002年03期[3]陈磊《民办高等教育研究》武汉理工大学出版[4]孔颖：民办高校学生管理模式的调查和分析[J];海淀走读大学学报;2004年04期[5]梁克荫《2007年我国民办高等教育研究前沿与热点问题年度报告》[J];龙泉期刊网。