青岛版五四制数学一年级下7乘法的初步认识课件
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新青岛版一年级数学下册 7.1 乘法的初步认识 教学课件
… … …
= 40
…
积
读作：8乘5等于40
返回
小鸟有多少只？
就是求3个4相加是多少。
加法算式：4+4+4=12（只） 乘法算式：4×3=12（只） 或 3×4=12（只）
返回
课堂练习
1.填一填。
（1）
（ 3 ）个（ 6 ） 6 6 3
6 3 6
6 18 18
18
返回
（2）
（ 5 ）个（ 4 ） 4 4 5 4 5 4 4 20 20 4 4 20
返回
7 乘法的初步认识
乘法的初步认识
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
每串宝葫芦有5个， 变出8串宝葫芦。 每个笼子里有4只小鸟， 有3个笼子。 每个灯箱上有6个灯泡， 有4个灯箱。
返回
探究新知
根据这些信息，你能提出什么问题？
每串宝葫芦有5个， 一共有多少个宝葫芦 ？ 变出8串宝葫芦。 每个笼子里有4只小鸟， 有3个笼子。 每个灯箱上有6个灯泡， 有4个灯箱。
太麻烦了，怎样简便呢？
一串有5个，一共有 8串。 返回
一共有多少个宝葫芦？ 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
相同 加数
让我们来引 入乘法。
8个5相加，写成 乘法比较简便。 5个3相加 的和
相同加数 的个数
5
×
8
= 40
返回
灯笼有多少个？
5 × 8 = 40（个） 读作：5乘8等于40
因 乘 因 还可以写成： 数 号 数 8 × 5
一共有多少只小鸟？
青岛版一年级下册数学课件-乘法的初步认识(共18张PPT).ppt
。2020年12月20日星期日2020/12/202020/12/202020/12/20
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/202020/12/20December 20, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020 2:41:46 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/202020/12/202020/12/20Dec-2020-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/202020/12/202020/12/20Sunday, December 20, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/202020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020
小学数学二年级上册第一单元
1
——乘法的初步认识
图中提供了哪些数学信息？
你在本上写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写
快来读一读
3×4 6×8 8×6
5×7 2×9 7×3
名称
3 × 20=60
乘乘 乘 积 数号 数
探索与发现
3+3+3+3+3+3+3+3+3 +3+3+3+3+3+3+3+3+ 3+3+3=60
3×20=60或20×3=60
智慧屋一层
2022年青岛版小学数学《乘法的初步认识》精品课件(五四制)
7.4 ×6÷（11－8.5）
＝7.4 ×6÷2.5 ＝44.4÷2.5 ＝17.76
先算小括号里的。
同级运算， 自左向右。
想一想，小数四则混合运算与整数四则混合运算，在运 算顺序上有什么联系？
返回
乘法的初步认识
二、合作探究
你会计算7.4×6÷(11-8.5)和31.2÷[2.6×（3.7-2.5)]吗？
多收入多少万元？
先求黄金周期间山城 (52.5－47.6) ÷7
旅行社比阳光旅行社
多收入多少元？ = 4.9÷7
再求平均每天的
多收入多少元？
= 0.7（万元）
答：山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入0.7万元。
想一想，在有小括号的算式里，应该先算什么？再算 什么？
返回
乘法的初步认识
二、合作探究
你会计算7.4×6÷(11-8.5)和31.2÷[2.6×（3.7-2.9)]吗？
探究新知
根据这些信息，你能提出什么问题？ 每串宝葫芦有5个， 一共有多少个宝葫芦 ？
变出8串宝葫芦。
每个笼子里有4只小鸟， 一共有多少只小鸟？
有3个笼子。
每个灯箱上有6个灯泡， 一共有多少个灯泡?
有4个灯箱。
返回
乘法的初步认识
一共有多少个宝葫芦？
我们先一 起数一数。
一共有40个宝葫芦。
数一数：5、10、15、20、 25、30、35、40。
三、自主练习
3. 林丽出生时体重是3.25千克， 3个月后体重是7千克。林丽的 体重平均每月增长多少千克？
(7－3.25)÷3 = 3.75÷3 = 1.25（千克）
答： 林丽的体重平均每月增长1.25千克。
返回
乘法的初步认识
＝7.4 ×6÷2.5 ＝44.4÷2.5 ＝17.76
先算小括号里的。
同级运算， 自左向右。
想一想，小数四则混合运算与整数四则混合运算，在运 算顺序上有什么联系？
返回
乘法的初步认识
二、合作探究
你会计算7.4×6÷(11-8.5)和31.2÷[2.6×（3.7-2.5)]吗？
多收入多少万元？
先求黄金周期间山城 (52.5－47.6) ÷7
旅行社比阳光旅行社
多收入多少元？ = 4.9÷7
再求平均每天的
多收入多少元？
= 0.7（万元）
答：山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入0.7万元。
想一想，在有小括号的算式里，应该先算什么？再算 什么？
返回
乘法的初步认识
二、合作探究
你会计算7.4×6÷(11-8.5)和31.2÷[2.6×（3.7-2.9)]吗？
探究新知
根据这些信息，你能提出什么问题？ 每串宝葫芦有5个， 一共有多少个宝葫芦 ？
变出8串宝葫芦。
每个笼子里有4只小鸟， 一共有多少只小鸟？
有3个笼子。
每个灯箱上有6个灯泡， 一共有多少个灯泡?
有4个灯箱。
返回
乘法的初步认识
一共有多少个宝葫芦？
我们先一 起数一数。
一共有40个宝葫芦。
数一数：5、10、15、20、 25、30、35、40。
三、自主练习
3. 林丽出生时体重是3.25千克， 3个月后体重是7千克。林丽的 体重平均每月增长多少千克？
(7－3.25)÷3 = 3.75÷3 = 1.25（千克）
答： 林丽的体重平均每月增长1.25千克。
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乘法的初步认识
一年级下册数学课件-7.2乘法的初步认识 ｜青岛版(五年制) (共15张PPT)
乘法的初步认识
变出了多少朵花？（）+（）+（）=（） 一共有多少个灯笼？（）+（）+（）+（）+（）=（ ） 一共有多少条鱼？（）+（）+（）+（）=（）
他们有什么共同点？
1,、都是连加 2、加数相同 3、求相同加数的和
3
× 5 = 15 5 × 3 = 15 ↓ ↓ ↓ ↓
（因数）（乘号）（乘号） 读作：3乘5等于15 读作：5乘3等于15
做操的有多少人？ 6x4=24 4x6=24 玩吊环的有多少人？ 0x2=0 2x0=0 踢足球的有多少人？ 1x6=6 6x1=6 跳绳的多少人？ 3x4=12 4x3=12 踢毽子的多少人？ 2x4=12 4x2=8
乘法初步认识
1 5+5+5+5+5+5=（ ） 3+3+3+3+3=( ) ( )x( )=( ) ( )x( )=( ) ( )x( )=( ) ( )x( )=( )
（积）
1的乘法有什么秘密？
1和任何数相乘，得数就是这个数。 0的乘法有什么秘密？
0和任何数相乘都得0
提出问题
根据图中信息能提出哪些问题？ 做操的有多少人？ 玩吊环的有多少人？ 踢足球的有多少人？ 跳绳的多少人？ 踢毽子的多少人？来自• • • • • • •
•
• •
2. 3 x 7 = 21 ↓ ↓ ↓ ↓ ( ) ( )( ) ( )
3. 4.
分别写出他们的名称 读作： ) ）
1x3=( 0x3=(
) )
1x6=( 5x0=（
( )X( )= ( )
( )X( )=( )
变出了多少朵花？（）+（）+（）=（） 一共有多少个灯笼？（）+（）+（）+（）+（）=（ ） 一共有多少条鱼？（）+（）+（）+（）=（）
他们有什么共同点？
1,、都是连加 2、加数相同 3、求相同加数的和
3
× 5 = 15 5 × 3 = 15 ↓ ↓ ↓ ↓
（因数）（乘号）（乘号） 读作：3乘5等于15 读作：5乘3等于15
做操的有多少人？ 6x4=24 4x6=24 玩吊环的有多少人？ 0x2=0 2x0=0 踢足球的有多少人？ 1x6=6 6x1=6 跳绳的多少人？ 3x4=12 4x3=12 踢毽子的多少人？ 2x4=12 4x2=8
乘法初步认识
1 5+5+5+5+5+5=（ ） 3+3+3+3+3=( ) ( )x( )=( ) ( )x( )=( ) ( )x( )=( ) ( )x( )=( )
（积）
1的乘法有什么秘密？
1和任何数相乘，得数就是这个数。 0的乘法有什么秘密？
0和任何数相乘都得0
提出问题
根据图中信息能提出哪些问题？ 做操的有多少人？ 玩吊环的有多少人？ 踢足球的有多少人？ 跳绳的多少人？ 踢毽子的多少人？来自• • • • • • •
•
• •
2. 3 x 7 = 21 ↓ ↓ ↓ ↓ ( ) ( )( ) ( )
3. 4.
分别写出他们的名称 读作： ) ）
1x3=( 0x3=(
) )
1x6=( 5x0=（
( )X( )= ( )
( )X( )=( )
青岛版小学一年级下册数学课件第七单元看魔术——乘法的初步认识第1课时PPT模板
乘法的初步认识
青岛版小学一年级下册数学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
通过看图能列出加法算式，并会求 几个相同加数和的计算。
通过感受生活中的同数求和问题, 进一步提高学习的兴趣。
新课导入
4+4+4+4=16
课堂检测
2 +2 + 2 +2 8
42
8
33 3 9
3
3
9
4 4 4 4 16
错解分析：第一个
问题是三个几是多
33 3 9
3
3
少，所以是每行4 个，3行有多少个。 9 最后应该是每列3
4 4 4 4 16 个，4列有多少个。
正确解答
44 3
33
4 12
4
12
3 3 12
55 3
33 5
5 15
5
15
3 3 3 15
3
15
延伸拓展
3×3＝9（张）
2×2＝4（只） 6×2＝12（棵）
学会用几个相同加数相加解决生 活中的问题。
乘法的初步认识
青岛版小学一年级下册数学课件
汇报人：XXX
青岛版小学一年级下册数学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
通过看图能列出加法算式，并会求 几个相同加数和的计算。
通过感受生活中的同数求和问题, 进一步提高学习的兴趣。
新课导入
4+4+4+4=16
课堂检测
2 +2 + 2 +2 8
42
8
33 3 9
3
3
9
4 4 4 4 16
错解分析：第一个
问题是三个几是多
33 3 9
3
3
少，所以是每行4 个，3行有多少个。 9 最后应该是每列3
4 4 4 4 16 个，4列有多少个。
正确解答
44 3
33
4 12
4
12
3 3 12
55 3
33 5
5 15
5
15
3 3 3 15
3
15
延伸拓展
3×3＝9（张）
2×2＝4（只） 6×2＝12（棵）
学会用几个相同加数相加解决生 活中的问题。
乘法的初步认识
青岛版小学一年级下册数学课件
汇报人：XXX
青岛版五四制一年级数学下册7.1 乘法的初步认识ppt课件
返回
乘法的初步认识
2.谁的叶子？
返回
乘法的初步认识
3.把盖住的画出来。 （1） 2×4
返回
乘法的初步认识
（2） 3×5
返回
乘法的初步认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 多个相同加数的加法算式可以写成乘 法。
2. 乘法算式的写法和读法要掌握。 例如3x4=12，读作“3乘4等于12”。
数一数：5、10、15、20、 25、30、35、40。
你会数吗？试试看。
返回
乘法的初步认识
一共有多少个宝葫芦？
现在让我们 来算一算。
算一算：就是求8个5相加是多少。 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
一串有5个，一共有
太麻烦了，怎样简便呢？ 8串。
返回
乘法的初步认识
一共有多少个宝葫芦？ 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
8个5相加，写成 乘法比较简便。
让我们来引 入乘法。
相同 加数
相同加数 8个5相加
的个数
的和
5 × 8 = 40
返回
乘法的初步认识
一共有多少个宝葫芦？
5 × 8 = 40（个） 读作：5乘8等于40
…
… … …
因乘因 还可以写成： 数 号 数
8×5
积 = 40
读作：8乘5等于40
返回
乘法的初步认识
返回
乘法的初步认识
探究新知
根据这些信息，你能提出什么问题？ 每串宝葫芦有5个， 一共有多少个宝葫芦 ？
变出8串宝葫芦。
乘法的初步认识
2.谁的叶子？
返回
乘法的初步认识
3.把盖住的画出来。 （1） 2×4
返回
乘法的初步认识
（2） 3×5
返回
乘法的初步认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 多个相同加数的加法算式可以写成乘 法。
2. 乘法算式的写法和读法要掌握。 例如3x4=12，读作“3乘4等于12”。
数一数：5、10、15、20、 25、30、35、40。
你会数吗？试试看。
返回
乘法的初步认识
一共有多少个宝葫芦？
现在让我们 来算一算。
算一算：就是求8个5相加是多少。 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
一串有5个，一共有
太麻烦了，怎样简便呢？ 8串。
返回
乘法的初步认识
一共有多少个宝葫芦？ 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
8个5相加，写成 乘法比较简便。
让我们来引 入乘法。
相同 加数
相同加数 8个5相加
的个数
的和
5 × 8 = 40
返回
乘法的初步认识
一共有多少个宝葫芦？
5 × 8 = 40（个） 读作：5乘8等于40
…
… … …
因乘因 还可以写成： 数 号 数
8×5
积 = 40
读作：8乘5等于40
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乘法的初步认识
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乘法的初步认识
探究新知
根据这些信息，你能提出什么问题？ 每串宝葫芦有5个， 一共有多少个宝葫芦 ？
变出8串宝葫芦。
青岛版五四制一年级下册 第七单元7.2乘法的初步认识
3
6
巩固练习
2.
（ 5 ）个（ 4 ） 4 4 5 4 5 4 4 20 20 4 4 20
巩固练习
3.
巩固练习
4. 把盖住的画出来。
2×4
巩固练习
把盖住的画出来。
3×5
你能写出什样的算式？ 5.
连加算式 乘法算式
4+4+4 3× 4或 4× 3 读作：3×4或4×3
连加算式 乘法算式
5+5+5+5
3×4=12
9.
（ 3 ）个（ 2 ） 2+2+2=6 加法算式： 乘法算式： 2×3=6 或
3×2=6
10.
4 ） （4）个（2）（ 42 ）个（ 2 2+2+2+2=8 4+4=8 加法算式: 2+2+2+2=8 4× ×2=8 2=8或 或2 2× ×4=8 4=8 乘法算式： 4
谈谈这节课你 有什么ຫໍສະໝຸດ 获？4×5或5×4读作4×5或5×4
） × 2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（ √ ） 3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×3 或 3×9（× ） 4、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4 （ ×） 5、A+A+A+A+A用乘法表示为：A×5 或 5×A ( √ ) 1、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （
5
或
× ×
8 5
= 40 = 40
8
… … …
因 乘 因 数 号 数
积
…
乘法和加法之间 有什么联系呢？
青岛版(五四制)数学一年级下册 7《乘法的初步认识》课件1
现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？
3 × 0 ＝ 0 （只）
自主练习 1、
1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 ＝ 4 （棵） 4 × 1 ＝ 4 （棵） 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12 （个） 4 × 3 ＝ 12 （个）
2、先填空，再写乘法算式。
每盘有（ 3 ）个 （12 ）个。 3 ×
，有（ 4 ）盘，一共有 4 ＝ 12 （个）
信息窗1
变出了多 少朵花？
2、4、6
……
3个2相加。
一共有多少个灯笼？ 3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＝（15）个？
一共有多少条鱼？ 4 ＋4＋4＋4 ＝16（条）
我发现这三个 算式中的加数 相同
自主练习
1、一共有多少个同学在下棋？
（4 ）个（ 2 ）相加得（ 8 ）。
2、摆一摆，算一算，说一说。
· · · · · · · · · · · · 因乘因
数号数 积
一共有多少只
？
加法算式：4＋4＋4＝（12）只 写成乘法算式：（ 3 ）×（ 4 ）＝（12）只 或 （ 4 ）×（ 3 ）＝（12）只
自主练习 1、填一填
3 ＋3 ＋3 ＋ 3 ＝ 4 × 3 5 ＋5＋5 ＋ 5 ＋ 5 ＋ 5 ＝ 6 × 5 7 ＋7＋7 ＝ 3 × 7
3 ＋3 ＝6，2 个3相加得6。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 6， 3个2相加得6。
信息窗2
一共有多少个宝葫芦？
我会算：5 ＋5 ＋5＋5＋5＋5 ＋5＋5＝40
求8个5的和用 加法计算太麻 烦了。
加数相同，8个5相加，写成乘法 算式比较简便。
写 成 ：
5×8＝40 读作：5乘8等于40。 8×5＝40 读作：8乘5等于40。
青岛版一年级数学下册乘法的初步认识(信息窗2)PPT课件
19
家庭作业
• 把你今天的收获回家告诉 爸爸妈妈，可以考考他们 哦！
• 课本P83页第5、7、8、9 题，写在小演草上。
.
20
祝
大
家
学
习
快
.
乐21
?你最难忘的知识是什么20家庭作业把你今天的收获回家告诉爸爸妈妈可以考考他们
青岛版小学数学一年级下册第七单元
2.
1
铺垫练习
5
□5+□+5 □=5□ 15
( 3)个( )相5 加得( )。15
5
□3+□+3 □+3□+□3 =□3 15
5
( 5)个( )相3 加得( )。15
33333
.
2
.
3
导学案： 1.仔细观察信息窗2， 你能得到哪些数学信 息？ 2.小组内讨论交流。 3.小组展示，评价。
.
4
.
5
图中提供了哪些数学信息？
宝葫芦 8串 每串5个 灯 箱 4个 每个6盏小 鸟 3笼 每笼4只 .
6
.
7
一共有多少盏 灯？
.
8
.
9
我会算： 5+5+5+5+5+5+5+5=40
求8个5的和用加法算宝 葫芦的个数太麻烦了。
.
10
加数相同，8个5相加，写成乘法算式比较简便。
5+5+5+5+5+5+5+5=40
5 × 8 = 40 读作：5乘8等于40
8 也可以写作： × 5 = 40 读作：8乘5等于40
乘
因 号因 数数
青岛版一年级下册数学课件-乘法的初步认识(18张)
智慧屋二层
一共多少块积木？ 加法算式：2+2+2=6或3+3=6 乘法算式：2×3=6或3×2=6
智慧屋二层
一共多少个菠萝？
加法算式：4+4+4=12或 3+3+3+3=12
乘法算式：3×4=12或4×3=12
智慧屋二层
一共有多少棒玉米？
加法算式：3+3+3+3+3=15 乘法算式：或3×5+55=+155=或155×3=15
小学数学二年级上册第一单元
1
——乘法的初步认识图中提供了些数学信息？1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 4:17:47 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
智慧屋顶层 3 + 3 + 3 = 9 （张）3×3
你在本上写一写
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乘法的初步认识
观察图片，你发现了哪些 数学信息？
每串有5个宝葫芦，一共 有8串。 每个鸟笼有4只鸟，一共 有3个鸟笼。
你能提出哪些数学问题？
一共有多少个宝葫芦？ 一共有多少只鸟？
一共有多少个宝葫芦？
5+5+5+5+5+5+5+5=40 相（个同）加数是5，8个5相加得40。
20个5相加呢？ 100个5相加呢？
5×8=40（个） 4×3=12（只） 2×4=8
求几个相同加数的和的简便运算——乘法
1. 3+3+3+3= × 7+7+7= ×
5+5+5+5+5+5= × 6+6+6+6+6= ×
5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
8 × 5 = 40 5 × 8 = 40
读作：8乘5等于40。 读作：5乘8等于40。
加法计算太麻烦啦， 可以用乘法解决。
5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
相同 加数
相同加数的 个数
5 × 8 = 40
8个5相加的和
2+2+2+2=8 5+5+5=15 6+6=12
2×4=8 5×3=15 6×2=12
20个5相加 100个5相加
相同加数的
相同
加数8
×
5个数= 40
5 × 8 = 40
…
… … …
因 乘因
积
数 号数
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢聆听
读8作个：5相8乘加5等的于和40。
读作：5乘8等于40。
…
… … …
因 乘因
积
数 号数
一共有多少只小鸟？
加法算式：4+4+4=12 相同（加只数是）4，3个4相加得12。
乘法算式： 4×3=12 或（3×只4）=12 （只）
5+5+5+5+5+5+5+5=40（个） 4+4+4=12（只） 2+2+2+2=8
观察图片，你发现了哪些 数学信息？
每串有5个宝葫芦，一共 有8串。 每个鸟笼有4只鸟，一共 有3个鸟笼。
你能提出哪些数学问题？
一共有多少个宝葫芦？ 一共有多少只鸟？
一共有多少个宝葫芦？
5+5+5+5+5+5+5+5=40 相（个同）加数是5，8个5相加得40。
20个5相加呢？ 100个5相加呢？
5×8=40（个） 4×3=12（只） 2×4=8
求几个相同加数的和的简便运算——乘法
1. 3+3+3+3= × 7+7+7= ×
5+5+5+5+5+5= × 6+6+6+6+6= ×
5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
8 × 5 = 40 5 × 8 = 40
读作：8乘5等于40。 读作：5乘8等于40。
加法计算太麻烦啦， 可以用乘法解决。
5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
相同 加数
相同加数的 个数
5 × 8 = 40
8个5相加的和
2+2+2+2=8 5+5+5=15 6+6=12
2×4=8 5×3=15 6×2=12
20个5相加 100个5相加
相同加数的
相同
加数8
×
5个数= 40
5 × 8 = 40
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因 乘因
积
数 号数
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢聆听
读8作个：5相8乘加5等的于和40。
读作：5乘8等于40。
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因 乘因
积
数 号数
一共有多少只小鸟？
加法算式：4+4+4=12 相同（加只数是）4，3个4相加得12。
乘法算式： 4×3=12 或（3×只4）=12 （只）
5+5+5+5+5+5+5+5=40（个） 4+4+4=12（只） 2+2+2+2=8