八年级物理上册2.2汽化和液化课时1蒸发习题课件苏科
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苏科物理八年级上册第二章二、汽化和液化(共22张PPT)
只 管 干 活 的 人往往 可敬、 可信、 可爱;他 们为人 厚道、 干事实 在;崇 尚的是 事业、 信 奉 的 是 真 理、主 张的是 实干;他 们只会 干事不 会找人 ,只重 视原则 不懂圆 滑;他们
专 注 干 事 ,不 事张扬 ,常常
洒水车淋湿的路面很快就变干了。 路面上的水发生了什么变化？
§2.2 汽化和液化
第一课时
本课要求：
1、知道什么叫汽化，及汽化要吸热； 2、掌握汽化的两种方式：蒸发和沸腾，以及
它们的相同点和不同点； 3、知道什么叫液化，及液化要放热； 4、知道一些常见的液化现象。
【活动1】 ㈠请同学们在手背上涂些酒精，
观察酒精的变化，体会手背上的 感觉。
1、酒精有什么变化？ 变少了 2、少了的酒精到哪里去了？ 变成了气态 3、手背有什么感觉？这说明了什么？
（1）、坎儿井： 是一个 地下灌溉 工程， 输水过程中可以减少水 的 蒸发和渗漏 。
（2）、你认为坎儿井的哪些结 构特点能达到上述目的。 （1）地—表—下—的—温—度—低—— （2）与—空—气—的—接—触—面—积—小—— （3）地—表—下—基—本—上—不—通—风—— （4）管—道—输—水—结—构—————
解决办法
1、把衣服放在太阳下。 ——提高液体温度 2、把衣服晾在通风处。——加快空气流动速度 3、把衣服摊开。 ——增大液体表面积
以上就是加快液体蒸发的三个途径！
【活动2】现在请同学们挤一滴 酒精到桌子上，想办法让酒精 尽快干掉。
生活中有哪些加快蒸发的例子？
在炎热的夏天 狗为什么老伸
舌头？
2：探究“火洲”坎儿井
国 家 三 个 层 面展开 : 一 、 从 个 人 层面,做 人要实 ,做一个 品德高 尚的人 1、 做 人 要 实 ,首先 要坚持 正义,做 一个公 道正派 人。要 明确是 非,身有 所正、 言有所 规 、行有 所止。 尤其是 党员干 部要守 住生活 的底线 ,不该拿 的不命 、不该 去的不 去、
专 注 干 事 ,不 事张扬 ,常常
洒水车淋湿的路面很快就变干了。 路面上的水发生了什么变化？
§2.2 汽化和液化
第一课时
本课要求：
1、知道什么叫汽化，及汽化要吸热； 2、掌握汽化的两种方式：蒸发和沸腾，以及
它们的相同点和不同点； 3、知道什么叫液化，及液化要放热； 4、知道一些常见的液化现象。
【活动1】 ㈠请同学们在手背上涂些酒精，
观察酒精的变化，体会手背上的 感觉。
1、酒精有什么变化？ 变少了 2、少了的酒精到哪里去了？ 变成了气态 3、手背有什么感觉？这说明了什么？
（1）、坎儿井： 是一个 地下灌溉 工程， 输水过程中可以减少水 的 蒸发和渗漏 。
（2）、你认为坎儿井的哪些结 构特点能达到上述目的。 （1）地—表—下—的—温—度—低—— （2）与—空—气—的—接—触—面—积—小—— （3）地—表—下—基—本—上—不—通—风—— （4）管—道—输—水—结—构—————
解决办法
1、把衣服放在太阳下。 ——提高液体温度 2、把衣服晾在通风处。——加快空气流动速度 3、把衣服摊开。 ——增大液体表面积
以上就是加快液体蒸发的三个途径！
【活动2】现在请同学们挤一滴 酒精到桌子上，想办法让酒精 尽快干掉。
生活中有哪些加快蒸发的例子？
在炎热的夏天 狗为什么老伸
舌头？
2：探究“火洲”坎儿井
国 家 三 个 层 面展开 : 一 、 从 个 人 层面,做 人要实 ,做一个 品德高 尚的人 1、 做 人 要 实 ,首先 要坚持 正义,做 一个公 道正派 人。要 明确是 非,身有 所正、 言有所 规 、行有 所止。 尤其是 党员干 部要守 住生活 的底线 ,不该拿 的不命 、不该 去的不 去、
苏科版物理八年级上册第二章第2节 汽化和液化 课件
1.汽化： 沸腾
视察水的沸腾
（E）表格设计：
时1 2 3 4 5 6 …
间
温
…
度
视察阶段
水在沸 腾前
水在沸 腾时
气泡 温度 声音
1.汽化： 沸腾
视察水的沸腾
温
度
（F）绘制图：
时1 2 3 4 5 6 …
间
温
…
时
度
间
1.汽化： 沸腾
（3）特点： 在特定条件下才能产生; 液体表面和内部同时产生； 液体蒸发时需要吸热，有制冷作用； 现象比较剧烈； 沸腾时需要继续吸热，但温度不变。
1.汽化：
定义：物质由液态变成气态的过程
种类：（1）蒸发 （2）沸腾
1.汽化：
感受一下什么 是蒸发
在手背上涂些酒精， 视察酒精的变化。手背 上涂酒精处有何感觉？
1.汽化： 蒸发
（1）概念： 指液体在任何温度下都能产生、并且只在液体表面
产生的缓慢汽化现象。 （2）特点：
在任何温度下都能产生; 只产生在液体表面； 液体蒸发时需要吸热，有制冷作用； 现象较缓慢。
1.汽化： 蒸发
思考一下：我们生 活中有哪些现象属
于蒸发？
1.汽化： 蒸发
1.汽化： 蒸发
实际例子 （1）从游泳池中出来，感觉有点冷 （2）风扇一吹，感觉凉快 （3）两个温度计，都放在教室中，其中一个 包上有酒精的棉花，那么哪一个温度高？
1.汽化： 蒸发
思考一下：哪些因 素会影响蒸发的快
慢？
于液化？
2.液化：
液化石油气
气体打火机
1.将温度计从酒精中抽出，它的示数将（ ） A．一直升高 B．一直降落 C．先升高后降低 D．先降低后升高
苏科版八年级物理上册第二章第二节汽化和液化课件(共18张PPT)
第二章第二节 汽化和液化
情景导学
在黑板上涂一些酒精,一会儿酒精不见了， 黑板上的“液体”跑到哪里去了？
我们用水壶烧水差不多两个小时水就会烧 干，这时的水又跑到哪了呢？
预习探学
物质由 液 态变为 气 态的现象叫做汽化，汽 化有两种方式： 蒸发 和沸腾 。现象，蒸发和沸腾是汽化的两种方式。 2.体验蒸发现象，知道蒸发吸热，具有致冷作用。 3.知道影响蒸发快慢的几个因素。
1.夏天，用电风扇对人吹风为什么会有凉爽的感觉？
答：吹电风扇加快了身体表面的 汗液蒸发吸热，使体表降温。
如果把温度计放在电扇前，温度计 示数会降低吗？ 答：不会
2.炎热的夏天狗为什么经常伸出舌头？
答：狗没有汗腺，夏天狗伸出 舌头，加快唾液蒸发吸热，起 到降温作用。
3.在游泳池里游泳的时候，并不觉得凉，但一从水 中出来时，就会觉得冷，这时如果有风吹来，人会 感到更冷。这是为什么呢？
想一想：上述实验说明了什么？
思考：生活中有哪些现象支持你的结论？
合作互学、交流助学
想一想：①一杯冷水，过一段时间水会变少吗？ ②一杯正在沸腾的水，过一会儿水也会变少吗？ 谈一谈：上面两个过程有什么相同和不同之处？
合作互学、交流助学
二、蒸发：在任何温度下都能发生的，只在
液体表面发生的缓慢的汽化现象。
1.在任何温度下都能发生。
蒸发的特点
2.只在液体表面发生。
3.是缓慢的汽化现象。
4.蒸发时要从周围吸热， 因此蒸发有致冷作用。
夏天温度高，水能蒸发，
冬天温度低，水能蒸发吗？
合作互学、交流助学
小明同学在周一升国旗时必须穿 校服，但周日他母亲才把校服洗了， 怎么办?你有什么办法帮助小明让拧 干了的衣服尽快变干？
情景导学
在黑板上涂一些酒精,一会儿酒精不见了， 黑板上的“液体”跑到哪里去了？
我们用水壶烧水差不多两个小时水就会烧 干，这时的水又跑到哪了呢？
预习探学
物质由 液 态变为 气 态的现象叫做汽化，汽 化有两种方式： 蒸发 和沸腾 。现象，蒸发和沸腾是汽化的两种方式。 2.体验蒸发现象，知道蒸发吸热，具有致冷作用。 3.知道影响蒸发快慢的几个因素。
1.夏天，用电风扇对人吹风为什么会有凉爽的感觉？
答：吹电风扇加快了身体表面的 汗液蒸发吸热，使体表降温。
如果把温度计放在电扇前，温度计 示数会降低吗？ 答：不会
2.炎热的夏天狗为什么经常伸出舌头？
答：狗没有汗腺，夏天狗伸出 舌头，加快唾液蒸发吸热，起 到降温作用。
3.在游泳池里游泳的时候，并不觉得凉，但一从水 中出来时，就会觉得冷，这时如果有风吹来，人会 感到更冷。这是为什么呢？
想一想：上述实验说明了什么？
思考：生活中有哪些现象支持你的结论？
合作互学、交流助学
想一想：①一杯冷水，过一段时间水会变少吗？ ②一杯正在沸腾的水，过一会儿水也会变少吗？ 谈一谈：上面两个过程有什么相同和不同之处？
合作互学、交流助学
二、蒸发：在任何温度下都能发生的，只在
液体表面发生的缓慢的汽化现象。
1.在任何温度下都能发生。
蒸发的特点
2.只在液体表面发生。
3.是缓慢的汽化现象。
4.蒸发时要从周围吸热， 因此蒸发有致冷作用。
夏天温度高，水能蒸发，
冬天温度低，水能蒸发吗？
合作互学、交流助学
小明同学在周一升国旗时必须穿 校服，但周日他母亲才把校服洗了， 怎么办?你有什么办法帮助小明让拧 干了的衣服尽快变干？
新苏科版物理八年级上册2.2 汽化和液化 课件 (共44张PPT)
夏天，用电风扇对 人吹风为什么会有凉 爽的感觉？
坎儿井为什么要修建成这种形状？
为了减少输送过程中 水的蒸发和渗透
以上现象说明：
物理学上，把只在液体表面 发生的汽化现象叫做蒸发。 蒸发在任何温度下都能发生， 且发生在液体表面；液体蒸发时需 要吸热，使液体和它的依附物温度 下降。
以晾衣服为 例，猜想影响 蒸发快慢的因 素有哪些 ，并 说出你的理由？
当水温升高到９０ oC时，每隔 １min记录一次温度计 示数，直到水沸腾３min后停止读数。并根据数据作出 图表：
时间/min 温度/℃
0
2
3
4
5
6
7
8
9
t/oC
t/min
温度/℃
100
95
90
0
1
2
3
4
5
6
时间/min
1.沸腾是在一定温度下，在液体表面和内 部同时进行的剧烈的汽化现象. 2.水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升, 变大,到水面破裂开来. 3.水在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点. 4.受热停止，沸腾停止。
影响液体蒸发快慢的因素：
1.液体温度越高，蒸发越快
2.液体的表面积越大，蒸发越快 3.液体表面空气流动越快,蒸发越快 4.环境的湿度越小，蒸发越快。 5.液体蒸发的快慢还与液体的性质有关
三.沸腾
我们每天都要喝开水,请问:
1.水烧开需哪些条件? 2.水沸腾时有哪些现象特征? 3.水沸腾后继续加热,温度会不会越来越高? 4.水干了到哪里去了?
观察水的沸腾
这个实验主要观察水沸腾前后发生的变化
一听：水沸腾前后的声音变化
二看： 水沸腾前后温度和气泡的变化 三记：当水温升高到90℃时，每隔 0.5min记录一次温度计的示 数直至水沸腾后2min
新苏科版八年级物理上册2.2《汽化和液化》课件(共69张PPT)
液体蒸发时会吸热,致使液体和它依附的物体温度下降。
蒸发 吸热
蒸发 吸热
练一练
1.（07梅州）当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的 棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图 1中哪幅图能反映了温度计的读数随时间的变化
练一练
2.(2004•无锡)小明为了研究液体蒸发快慢与哪些因素 有关，将体积相同的水和酒精分别装入两相同的烧杯中， 然后将它们放置在同一房间(相同环境)里.过了一段时 间，他观察到酒精液面低于水的液面、根据这个蒸发快 慢的现象，提出相关的问题.
温度／℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98 98
沸腾总结 概念
根据实验现象分析及数据处理，你认为沸腾是怎样的汽化现象？ 沸腾的概念是什么？
沸腾：在一定的温度下，液体内部和表面同时 发生的剧烈的汽化现象。
温度/℃
105
95
90
0 1 2 3 4 5 6 时间/min
蒸发快慢影响因素：
液体温度的高低 液体表面积的大小 液体表面空气流动速度大小 液体的种类 液体在空气中的饱和度（湿度）
冷水
热水
蒸发 快慢影响因素
生活中有哪些加快或减慢蒸发快慢的例子？方法是什么？
蒸发 快慢影响因素
生活中有哪些加快或减慢蒸发快慢的例子？方法是什么？
蒸发 吸热
在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背涂酒精处有何感觉？ 在温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数有什么变化？具体 点呢？两个活动说明了什么道理？对着手背吹气有什么感觉？你 明白吹电风扇为什么凉快吗？能降温吗？生活中还有哪些实例？
蒸发 现象
人间蒸发 白板水实验 笔水 汽油挥发 香水味 等
蒸发是怎样的汽化现象？生活中有哪些例子？
蒸发 吸热
蒸发 吸热
练一练
1.（07梅州）当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的 棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图 1中哪幅图能反映了温度计的读数随时间的变化
练一练
2.(2004•无锡)小明为了研究液体蒸发快慢与哪些因素 有关，将体积相同的水和酒精分别装入两相同的烧杯中， 然后将它们放置在同一房间(相同环境)里.过了一段时 间，他观察到酒精液面低于水的液面、根据这个蒸发快 慢的现象，提出相关的问题.
温度／℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98 98
沸腾总结 概念
根据实验现象分析及数据处理，你认为沸腾是怎样的汽化现象？ 沸腾的概念是什么？
沸腾：在一定的温度下，液体内部和表面同时 发生的剧烈的汽化现象。
温度/℃
105
95
90
0 1 2 3 4 5 6 时间/min
蒸发快慢影响因素：
液体温度的高低 液体表面积的大小 液体表面空气流动速度大小 液体的种类 液体在空气中的饱和度（湿度）
冷水
热水
蒸发 快慢影响因素
生活中有哪些加快或减慢蒸发快慢的例子？方法是什么？
蒸发 快慢影响因素
生活中有哪些加快或减慢蒸发快慢的例子？方法是什么？
蒸发 吸热
在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背涂酒精处有何感觉？ 在温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数有什么变化？具体 点呢？两个活动说明了什么道理？对着手背吹气有什么感觉？你 明白吹电风扇为什么凉快吗？能降温吗？生活中还有哪些实例？
蒸发 现象
人间蒸发 白板水实验 笔水 汽油挥发 香水味 等
蒸发是怎样的汽化现象？生活中有哪些例子？
苏科版物理八年级上ppt课件-汽化和液化
90 0
5
10
时间/min
现象3：水在沸腾时撤掉酒精灯，是否还能继续沸腾。
加热时，水沸腾
加热结束，沸腾停止
沸腾条件：达到沸点后，不断吸热。
注：实际上，因为 石棉网有余温，水 还会继续吸热，所 以停止加热后还会 沸腾一会。
液体沸腾的条件： （1）液体的温度要达到沸点； （2）液体要不断地吸热。
液体沸腾的特点： （1）沸腾前不断吸热、温度上升； （2）沸腾时不断吸热，温度（沸点温度）不变。
图中所示的“白气”和“水”是从哪里来的？
如图所示,拿着一冷铁片放在装有正在沸腾的水 的水壶的壶嘴上方,观察到铁片上渐渐有水珠出现,水 蒸气变成了水珠,这是因为壶嘴喷出的水蒸气遇到冷 的铁片液化成了水珠，形成我们平时所看到的“白 气”。
如图所示,利用注射器吸取少量乙醚,看上去注 射器里什么都没有,堵住注射器口,压动活塞时,会 出现什么现象?里边出现了液态乙醚。这说明压缩 体积也可以使气体液化。
探究方法：控制变量法 探究过程：
(1)探究蒸发快慢与温度的关系，控制空气流速、表面积相同. 取两块相同的玻璃片，将等量的酒精分别滴在两块玻璃片上， 只对一块玻璃片上的酒精加热，观察哪块玻璃片上的酒精先干。
现象：加热过的玻璃片上的酒精先干 结论：空气流速、表面积相同，液体温度越高，蒸发越快。
(2)探究蒸发快慢与液体表面积的关系，控制空气流速、温度相 取同两.块相同的玻璃片，将等量的酒精分别滴在两块玻璃片上， 只将一块玻璃片上的酒精涂抹开摊平，稍等片刻，表面积大的 酒精先干。
①水蒸气是无色的,我们用肉眼看不到。人呼出的“白气” 不是水蒸气,而是水蒸气遇冷液化成的液态小水珠。
②液化与汽化是物质在液态和气态之间发生的相互转化, 互为逆过程。
苏科版八年级上册物理 2.2.1 蒸发和观察水的沸腾 课后习题重点练习课件
12．小明做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验． (1)【中考·北京】实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其
上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中 一块玻璃板，如图所示，观察两块玻璃板变干的快慢 ．小明探究的问题是：水蒸发的快慢与_液__体__的__温__度___ 是否有关．
(2)小明学习了影响液体蒸发快慢的因素后，猜想液体蒸发 快慢还可能与液体的种类有关．为此，他在两块相同的 玻璃板上，分别滴一滴质量相等的水和酒精，观察其蒸 发的快慢．实验过程中小明需控制 _液__体__的__温__度___________、_液__体__的__表__面__积___________和 _液__体__表__面__上__方__空__气__的__流__动__速__度_______________________ ________________________相同．
【方法规律】根据探究方案，判断探究目的的试题，要注 意控制变量法的灵活运用，着眼于分析情景中不变的量是 什么，发生变化的量是什么，发生变化的量就是实验中所 探究的内容.
13．如图所示，是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验 装置．
(1)实验过程中，依据观察到的 _水__的__内__部__产__生__的__大__量__气__泡__，__上__升__到__水__面__破__裂____现象， 判定水开始沸腾．
15．如图所示，甲水壶直接放在火焰上加热，乙水壶置 于厚金属板上后，放在火焰上加热．当两壶水沸腾 发出哨音时，同时关闭炉火，则( ) A．甲水壶停止发声后，乙水壶还能继续发声 B．乙水壶停止发声后，甲水壶还能继续发声 C．一段较长时间后，两水壶都还能继续发声 D．两水壶同时停止发出声音
【解析】停止加热后，因厚金属板的温度高于水的沸点， 故乙水壶中的水还能继续沸·绵阳】李丽学习了水的沸腾知识后，按老师 的要求课后做了“纸锅烧水”实验．她将适量的水装 入纸锅后，放到火上加热(没有让火苗烧到水面以上的 纸)，一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧．
【最新】八年级物理上册 汽化和液化课件 苏科版 课件
你学到了什么?
布置作业：1.复习巩固 2.课时作业本
比较蒸发和沸腾的异同点：
相同点： 都是汽化现象，都需要吸热
不同点：
发生部位：蒸发是在液面，沸腾是内部、液面同时进行 温度条件：蒸发是任何温度；沸腾是一定温度[沸点] 剧烈程度：蒸发是缓慢的；沸腾是剧烈的 液温变化：蒸发是液体温度降低；沸腾时温度不变
物理学上，把只在液体表面 发生的汽化现象叫做蒸发.蒸 发在任何温度下都能发生.液 体蒸发时需要吸热，所以蒸发 具有致冷作用
坎儿井为什么要修建成这种形状？
为了减少输送过程中 水的蒸发和渗透
观察水的沸腾
看：沸腾前后气泡的变化 听：沸腾前后声音的变化 测：当水温达到90℃后， 每隔0.5min测量一次水温
沸腾现象的产生需不需要 一定的温度 ?
沸腾时，汽化现象发生的 部位?
需要一定的温度
在表面与内部同时发生
沸腾是在液体内部与表面 同时发生的剧烈的汽化现象. 液体沸腾时需要吸热
液体沸腾时的温度叫 做沸点
液体的沸点与上方气压 有关.气压越高，沸点越 高；气压越低，沸点越低.
沸腾需要什么条件？ 1.温度达到沸点 2. 继续吸热
1.在病人发高烧时，可能用酒精
擦病人的身体，这样可降温，原 因是酒精 蒸发 ，从人 体吸收热量，所以病人的体温降
低．
2.如图，对烧杯加热至水沸腾，然后再将盛 有某种液体的试管插入沸水中，结果，一会
儿试管中的液体也沸腾了。由此可以判断( C)
A．试管中的液体也是水
B．试管中的液体可能是水
C．试管中液体的沸点低于水的沸点
D．试管中液体的沸点高于水的沸点
§2.2 汽化和液化
用酒精棉球将酒精涂在手背上 看到什么现象？有什么感觉？腾
苏科物理八年级上册 第二章 二、汽化和液化(共32张PPT)
来下列措施中，不能防止水份蒸发 的是（ ）
A、将西瓜放入冰箱中 B、将西瓜放入高压锅内封存 C、用保鲜膜将西瓜包好 D、将西瓜切成小块后存放
6、两只相同的杯子放置在窗前，分 别盛放等高的水和汽油。一段时间
后，两杯中的液面如图所示。这个 事例说明液体的蒸发更液体的（ ）
A、表面积大小有关； B、温度高低有关； C、表面空气流动快慢有关； D、种类有关；
液体沸腾时的温度叫做沸点。在标准大气压下， 水的沸点是100℃。
一些液体的沸点/ ℃（在标准大气压下）
液态铁 2750 水 100 液态氧 －183 液态铅 1740 酒精 78 液态氢 －253
实验反思：
实验仪器怎么组装？ 自下而上 • 实验中怎样缩短水的加热时间
1、提高水的初温 2、减少水的质量 3、给烧杯加盖子
物质 氧
氢
氮
沸点 －183 －253 －196
6、用塑料膜把田地覆盖起来，是 农业生产的一项新技术－－地膜覆 盖法，地膜的主要作用是：______ ________________________。
7、打开冰箱门时，我们可以看到冒 “白气”，这是________的水蒸气 遇冷_____形成的。
8、夏天，小刚同学买了一只西瓜， 吃了一部分后将剩下的部分保存起
坎儿井为什么要修建成这种形状？
为了减少输送过程中水 的蒸发和渗透
活动 2.4 观察水的沸腾
图2-15
探究 水的沸腾特点
1、水中气泡在沸腾前_较__小_____，沸腾时__变__大____。 2、水的声音在沸腾前__较___大___，沸腾时__变__小____。 3、水的温度在沸腾前__升__高____，沸腾时__保__持___不_，变
4、沸腾时水从液态变为_气__态___。 5、物质由液态变为气态的现象叫做_汽__化___。 6、沸腾是在液体_内__部___和_表__面__同时发生的剧烈的汽化
A、将西瓜放入冰箱中 B、将西瓜放入高压锅内封存 C、用保鲜膜将西瓜包好 D、将西瓜切成小块后存放
6、两只相同的杯子放置在窗前，分 别盛放等高的水和汽油。一段时间
后，两杯中的液面如图所示。这个 事例说明液体的蒸发更液体的（ ）
A、表面积大小有关； B、温度高低有关； C、表面空气流动快慢有关； D、种类有关；
液体沸腾时的温度叫做沸点。在标准大气压下， 水的沸点是100℃。
一些液体的沸点/ ℃（在标准大气压下）
液态铁 2750 水 100 液态氧 －183 液态铅 1740 酒精 78 液态氢 －253
实验反思：
实验仪器怎么组装？ 自下而上 • 实验中怎样缩短水的加热时间
1、提高水的初温 2、减少水的质量 3、给烧杯加盖子
物质 氧
氢
氮
沸点 －183 －253 －196
6、用塑料膜把田地覆盖起来，是 农业生产的一项新技术－－地膜覆 盖法，地膜的主要作用是：______ ________________________。
7、打开冰箱门时，我们可以看到冒 “白气”，这是________的水蒸气 遇冷_____形成的。
8、夏天，小刚同学买了一只西瓜， 吃了一部分后将剩下的部分保存起
坎儿井为什么要修建成这种形状？
为了减少输送过程中水 的蒸发和渗透
活动 2.4 观察水的沸腾
图2-15
探究 水的沸腾特点
1、水中气泡在沸腾前_较__小_____，沸腾时__变__大____。 2、水的声音在沸腾前__较___大___，沸腾时__变__小____。 3、水的温度在沸腾前__升__高____，沸腾时__保__持___不_，变
4、沸腾时水从液态变为_气__态___。 5、物质由液态变为气态的现象叫做_汽__化___。 6、沸腾是在液体_内__部___和_表__面__同时发生的剧烈的汽化
新苏科版八年级上册初中物理 第2节 汽化和液化(第1课时 汽化) 教学课件
【数据记录】
注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中 大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录。
第二十四页，共三十七页。
【实验分析】 （1）温度变化规律：
沸腾前，水吸热温度升高。
沸腾过程中，水吸热温度保 持不变。
（2）液体沸腾的条件：达到一定的温度，吸热。
第二十五页，共三十七页。
【实验结论】
为什么呢?
3.为什么晾衣服要把衣服展开并放在通风处？
第十一页，共三十七页。
1.这是由于水汽化，变成了气体。
2.这种汽化现象在任何温度下都能发生，且汽化现象很缓慢。
3.这种汽化现象只在液体表面发生，且与液体表面流动的 气流快慢有关。液体表面流动的气流越快，这种汽化现象越快。
第十二页，共三十七页。
讨论一下
例 在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图
所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的
是（ ）
D
①提高液体的温度 ②增大液体的表面积
③加快液体表面空气流动速度
A.①② B.①③
C.②③
D.①②③
第十九页，共三十七页。
典例分析
例 某年盛夏，在巴尔干地区，一位在野外考察的植物学家将盛牛奶的
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思 考 液态和气态之间能否进行相互转化呢？你能举例说明 吗？
水
（液态）
水蒸气 （气态）
水变成水蒸气是汽化现象——这也是我们今天要探讨 的课题。
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一、汽化现象
实验1：在气球或塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧 口。放入热水中，请观察现象。
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讨论
② ____与__空__气__的__接_触__面__积__小_____
苏科版-物理-八年级上册-课件1：2.2汽化和液化
3.液化 液化：物质从气态变为液态的过程。 ➢液化的两种方式：
降低温度
压缩气体体积
气体液化后体积缩小，便于储存和运输。
小结
液态
汽化 液化
汽化 方式
蒸发 沸腾
气态
温度
影响因素 表面积
空气流动
蒸发吸热 （致冷）
1.下列关于液体沸腾时的特点说法不正确的是（ C ） A. 液体沸腾时温度保持不变 B. 液体沸腾时需要吸热 C. 沸腾是只发生在液体内部的一种汽化现象 D. 水沸腾时的温度不一定是100℃
汽化和液化
➢在透明塑料袋中滴入几滴酒精； ➢将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧； ➢然后放入80℃以上的热水中。
你会看到什么变化？ ➢从热水中拿出塑料袋
过一会儿又有什么变化？
➢汽化：物质从液态变为气态的过程。 ➢ 液化：物质从气态变为液态的过程。
液态 汽液 化化
气态
一般气体是看不见、 摸不到的
教学目标
2.下列现象中不属于利用蒸发吸热的是（ C ） A. 把湿衣服放在通风向阳的地方晒干 B. 医生往发烧病人的头上擦些酒精来缓解病情 C. 夏天从游泳池刚上岸的人被风一吹感觉很冷 D. 吃冰棒可以解热
3.把一根烧红的铁棒放入冷水中，会发出“吱吱”响声，并。
酒精灯
水的沸腾 ➢提出问题 ➢水在沸腾时有什么特征？ ➢水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越 来越高？
➢分析和论证
实验现象
沸腾前
沸腾时，大量气泡上升、变大， 到水面破裂，里面的水蒸气散发到空 气中。
➢设计实验 温度/℃
105
100
95
900
5
用酒精灯给水加热至沸
腾。当水温接近90℃时，每
隔1min记录一次温度。仿照