三年级上册数学课件-第九单元总复习第1课时｜西师大版(2014秋) (共11张PPT)
西师大版三年级数学上册总复习9.4 克、千克、吨与年、月、日 课件
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克、千克、吨与年、月、日
连一连
乒乓球
小皮球
实心球
足球
55g
3g
430g
1000g
返回
克、千克、吨与年、月、日
01 填一填
4000g =（ 4 ）kg 5kg =（ 5000 ）g 3t =（ 3000 ）kg
小提示
1000 克 = 1千克
返回
克、千克、吨与年、月、日
上午（ 6时 ）
下午（20时）
时间经过了（ 14个小时 ）
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常用的质量单位有
克
千克
吨
返回
克、千克、吨与年、月、日
常用的时间单位有
年
月
日
时
分
秒
返回
克、千克、吨与年、月、日
连一连
1.克、千克、吨
很重
吨t
较轻 克g
较重
千克 kg
返回
克、千克、吨与年、月、日
克
千克
吨
在生产生活中，为了便于记录、交 换人们把1000克记录成1千克，达到 1000千克时记录成1吨。
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克、千克、吨与年、月、日
3. 24时计时法
1圈是 0时——中午12时。
2圈是中午 13时——晚上24时。 下午1时 午夜12时
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克、千克、吨与年、月、日
3. 24时计时法
商场营业时间：9:00 —— 16:00
求营业时间？
结束时间 – 开始时间 = 经过时间
16 – 9 = 7时
答：商场的营业时间是7个小时。
返回
克、千克、吨与年、月、日
巩固练习
填上合适的单位。
重5（千克） 重500（克 ） 重30（千克） 载重3（ 吨 ）
三年级数学上册第九单元总复习第1课时课件1西师大
第 1 课时 总 复 习（1）
一位数乘二、三位数口算
先口算，再告诉你的小伙伴自己是怎样算的。
30×3=90
6×300=1800
3个十乘3得9个十。
3个百乘6得18个百。
一位数乘二、三位数笔算
可以怎样计算？并说一说自己是怎样算的。
25×3= 75
还可以用竖式计算：
2 5 ×1 3 ________ 7 5
（ 17+8）×4 _________
=25×4 = 100
说一说：四则混合运算的运算顺序是怎样的？
在算式中填上适当的运算符号使等式成立，试 一试都有哪些不同的填法。
5
5 5
5
5 5
5 = 0
5 = 2 5 = 5
口算: 25=20+5 20×3=60 5×3=15 60+15=75
一位数乘二、三位数笔算
比一比、算一算、说一说。
304×5=1520
Hale Waihona Puke 340×5=17003 0 4 × 2 5 __________ 1 5 2 0
3 4 0 ×2 5 __________ 1 7 0 0
说一说： 乘法竖式计算要 注意些什么？
87÷4=21……3
2 1 4 8 7 8 7 4 3
说一说：笔算除法时，应注意些什么？
比一比，看看谁是计算能手。
90÷3 54÷3
80÷2 66÷7
40÷8 78÷6
四则混合运算
想一想下面各题的运算顺序，再计算。 103+26-7 _________
= 129-7 = 122
25×5+64 _______ =125+64 = 189
三年级上册数学教案-第九单元总复习第1课时-西师大版
三年级上册数学教案第九单元总复习第1课时西师大版教案：三年级上册数学教案第九单元总复习第1课时西师大版一、教学内容本节课是三年级上册数学的总复习，主要对整个学期的数学知识进行梳理和巩固。
本节课的教学内容主要包括：数的认识、数的运算、几何图形、量和计量、时间和日期、统计和概率等。
二、教学目标1. 使学生对整个学期的数学知识有一个全面的认识和理解，提高学生的数学思维能力。
2. 帮助学生巩固和掌握数学的基本概念、运算方法和解决问题的策略。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些概念和运算方法的理解和应用。
2. 教学重点：学生对整个学期数学知识的梳理和巩固。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。
2. 学具：练习本、文具、课本等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引导学生回顾和复习本学期的数学知识。
2. 数的认识：回顾和复习数的概念、数的读写、数的比较、数的分类等知识。
通过例题和练习，帮助学生巩固和掌握这些知识。
3. 数的运算：回顾和复习加法、减法、乘法、除法等运算方法。
通过例题和练习，帮助学生巩固和掌握这些运算方法。
4. 几何图形：回顾和复习平面几何图形的性质和分类、立体几何图形的性质和分类等知识。
通过例题和练习，帮助学生巩固和掌握这些知识。
5. 量和计量：回顾和复习长度、面积、体积、质量、时间等单位和换算方法。
通过例题和练习，帮助学生巩固和掌握这些知识。
6. 时间和日期：回顾和复习年、月、日、时等时间单位，以及时间的计算和日期的推算等知识。
通过例题和练习，帮助学生巩固和掌握这些知识。
7. 统计和概率：回顾和复习数据的收集、整理、表示等方法，以及概率的基本概念和计算方法。
通过例题和练习，帮助学生巩固和掌握这些知识。
六、板书设计板书设计将根据教学内容进行设计，突出重点和难点，简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课复习的内容，完成练习本上的相关练习题。
三年级上册数学教案-第九单元 总复习 西师大版
三年级上册数学教案-第九单元总复习西师大版教学目标1. 巩固和深化学生对本册数学知识的理解和运用，提高学生的数学技能和数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学学习的兴趣和自信心。
3. 培养学生良好的数学学习习惯，如认真思考、细心计算、积极参与等。
教学内容1. 数的认识与计算：包括整数的认识、加减法计算、乘除法计算等。
2. 量的认识与计算：包括长度、质量、面积、体积的认识和计算。
3. 图形的认识与计算：包括平面图形、立体图形的认识和计算。
4. 解决实际问题：包括运用所学数学知识解决生活中的实际问题。
教学重点与难点1. 教学重点：巩固和深化学生对本册数学知识的理解和运用，提高学生的数学技能。
2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、计算器等。
2. 学具：练习本、计算器、直尺、圆规等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示本册数学知识的主要内容，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 复习：引导学生复习本册数学知识，包括数的认识与计算、量的认识与计算、图形的认识与计算等。
3. 练习：通过练习题巩固学生对本册数学知识的理解和运用。
4. 讨论与讲解：针对学生的疑问和难点进行讲解和讨论，提高学生的数学思维能力。
5. 解决实际问题：通过实例引导学生运用所学数学知识解决实际问题，提高学生的实际运用能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 三年级上册数学总复习2. 内容：数的认识与计算、量的认识与计算、图形的认识与计算、解决实际问题等。
作业设计1. 书面作业：布置适量的练习题，巩固学生对本册数学知识的理解和运用。
2. 实践作业：设计一些实际问题，让学生运用所学数学知识进行解决。
课后反思1. 教师应及时反思本节课的教学效果，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 学生应反思自己的学习情况，找出自己的不足之处，及时进行改进。
三年级上册数学教案-第九单元 总复习 西师大版
三年级上册数学教案-第九单元总复习西师大版一、教材分析本次教学是三年级上册数学最后一单元的总复习，要求学生对本学期学习的知识进行温故知新，巩固掌握。
二、教学目标1.复习1-8单元所学内容，巩固学生的基础知识。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生良好的数学思想和数学习惯，提高学生的课堂表现和学习成绩。
三、教学重难点1.教学重点：1.巩固数的认识。
2.巩固“十以内加减法”、“20以内加减法”、“1元及以上金额的认识”等数学基础。
3.呈现考查数学知识的通识技能，如发现规律等。
2.教学难点：1.遗忘已学知识的处理方法。
2.对数学基础的提高和复合运用。
如：依据题目所给条件“确定未知数，列算式，计算解题”。
四、教学过程1.复习1-8单元所学知识1.首先，以课前作业展示单元热身。
2.由老师和学生一起回顾所学的知识，以活跃课堂气氛，积累知识，让学生尽快恢复所学记忆，并进行知识自查。
3.通过课堂练习让学生巩固知识，如巩固认识数字等。
2.发展精细计算和问题解决能力1.教师向学生介绍题目，从而让学生识别并理解算术概念。
2.教师引导学生思考解决问题的步骤和方法。
3.引导学生发现问题并思考解决问题的方法，如使用图表、数据采集、自主查询等。
4.教师及时检查学生答题的正确性，纠正错误，以便学生从错误中得到提高。
3.积极鼓励，引导学生自主学习1.教师听取学生对知识的理解，并鼓励学生在提出问题时保持活跃和参与度。
2.在评估学生应答的同时，教师还可以向学生教授一些有关思维技巧，例如依据题目所述，规律发现等。
3.在课外作业方面，教师可以向学生提供问题、答案和例子，并要求学生根据答案和规律自主搜索解决方法。
五、教学评估为了全面了解学生所学知识的掌握程度，教师可以评估多个因素，如学生参与度、对答案的反应、小组比赛等，以鼓励学生养成积极性、自主性及合作性，并提供开发性的个性化有益的教育建议。
三年级上册数学教案第九单元第1课时《总复习》西师大版(2014秋)
（4）集体订正。
（5）30×3、6×300、80×5、90÷3、60÷2、80÷4等，你有什么好主意？
（6）懒羊羊的口算。
1.3复习列竖式计算
（1）一座大河挡住喜羊羊他们的去路。
（2）请列竖式计算，分组练习。
（3）边做边思考，你怎么计算的？
（4）抓住算式的特点，可以把这些算式分为乘法和除法两类。
3.经历口算，列竖式计算和四则混合运算的过程，提高对数学的观察、分析、概括能力。
重难点
掌握乘法、除法的口算，列竖式计算的方法和计算法则。能准确地进行计算
具体环节设计
教学环节
内容
1.教师上课
1.1情境导入
孩子们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？
1.2复习口算
（1）一座大山挡住喜羊羊他们的去路。
（2）口算，比一比，谁做得又快又对。强调验算。
（5）学生说计算过程，老师提示计算法则。
（6）出示乘法计算的儿歌,计算75×5304×5235×4135×3。
（7）54÷3、66÷7你怎么做的？老师提示计算法则。
（8）出示：75÷5、87÷4、54÷3、66÷7，它们的商，你发现了什么？
（9）出示除法计算的儿歌。
（10）懒羊羊的计算。
1.4四则混合运算复习
（1）狼堡挡住喜羊羊他们的去路。
（2）请用递等式计算，分组练习。
103+26-76×30×464÷8×124
25×5+6488+78÷3152-12×2
（17+8）×442×（45-38）80-（15+35）
（3）小组讨论，通过这样的练习，你们认为要注意什么？
A运算顺序。
B运算方法。
三年级上册数学教案-第九单元 总复习西师大版
三年级上册数学教案第九单元总复习西师大版教案：三年级上册数学教案第九单元总复习西师大版一、教学内容本节课是三年级上册数学的第九单元总复习，主要内容有：数的认识总复习，整数的认识和运算总复习，几何图形总复习，量的计量总复习，四则运算总复习，以及解决问题的策略总复习。
二、教学目标1. 使学生掌握数的认识，整数的认识和运算，几何图形，量的计量，四则运算，解决问题的策略等基本知识和技能。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握数的认识，整数的认识和运算，几何图形，量的计量，四则运算，解决问题的策略等基本知识和技能。
难点：数的认识和运算，几何图形的识别和计算，以及解决问题的策略的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，课件，练习本，尺子，圆规，量角器，计数器等。
学具：练习本，尺子，圆规，量角器，计数器等。
五、教学过程1. 数的认识总复习：通过课件展示，使学生回顾数的认识的基本知识，包括自然数，负数和零的概念，数的读写法，以及数的组成等。
2. 整数的认识和运算总复习：通过课件展示，使学生回顾整数的认识和运算的基本知识，包括整数的加减乘除法，以及整数的比较大小时序等。
3. 几何图形总复习：通过课件展示，使学生回顾几何图形的基本知识，包括平面几何图形的名称，特征，以及计算方法等。
4. 量的计量总复习：通过课件展示，使学生回顾量的计量的基本知识，包括长度，面积，体积，重量等单位的认识和换算方法等。
5. 四则运算总复习：通过课件展示，使学生回顾四则运算的基本知识，包括加减乘除法的运算规则，以及运算的优先级等。
6. 解决问题的策略总复习：通过课件展示，使学生回顾解决问题的策略的基本知识，包括画图，列举，猜想，计算等方法的运用。
六、板书设计板书设计如下：数的认识：自然数，负数，零，数的读写法，数的组成整数的认识和运算：加法，减法，乘法，除法，比较大小几何图形：三角形，四边形，圆形，计算方法量的计量：长度，面积，体积，重量，单位换算四则运算：运算规则，运算优先级解决问题的策略：画图，列举，猜想，计算七、作业设计答案：235读作“二百三十五”，写作“235”；4读作“负四”，写作“4”；0读作“零”，写作“0”。
三年级上册数学教案-第九单元 总复习 第1课时-西师大版
三年级上册数学教案-第九单元总复习第1课时-西师大版一、教学目标1. 让学生通过总复习，巩固和运用所学的知识，提高解决实际问题的能力。
2. 培养学生运用数学语言进行交流，发展学生的数学思维。
3. 培养学生合作学习的精神，增强团队意识。
二、教学内容1. 对第一至第八单元所学知识进行复习，包括数的认识、数的运算、图形的认识、测量、时间的认识等。
2. 对所学知识进行整理和归纳，形成知识体系。
3. 通过解决实际问题，提高学生运用数学知识的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习和巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识进行整理和归纳，形成知识体系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示第一至第八单元的知识点，引导学生回顾所学内容。
2. 复习：让学生分组讨论，每组负责整理和归纳一个单元的知识点，然后在全班进行分享。
3. 巩固：通过解决实际问题，让学生运用所学知识，提高解决问题的能力。
4. 总结：对本次总复习的内容进行总结，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置相关作业，让学生在课后进行复习和巩固。
六、板书设计1. 在黑板上列出第一至第八单元的知识点，以便学生回顾和复习。
2. 在黑板的一侧列出重点和难点，以便学生注意和掌握。
七、作业设计1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生选择一个单元，绘制思维导图，整理和归纳该单元的知识点。
八、课后反思1. 教师应关注学生在复习过程中的表现，了解他们的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 教师应鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识。
3. 教师应关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
以上是一份关于三年级上册数学教案的总复习第1课时的教学设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生的学习效果。
三年级数学上册 第九单元 总复习(第1课时)课件1 西师大版
试一试、连一连。
12×4
75×5
135×3
235×4
940
48
405
375
两位数除以一位数
先口算，再说说自己的算法。
60÷2= 30
48÷2= 24
6个十除以2 等于3个十
40÷2=20 8÷2=4 20+4=24
两位数除以一位数
算一算、想一想、说一说。
75÷5=15
1 5
5 7 5 5 2 5 2 5 0
第 九 单元 总复习
第 1 课时 总 复 习（1）
一位数乘二、三位数口算
先口算，再告诉你的小伙伴自己是怎样算的。
30×3=90
6×300=1800
3个十乘3得9个十。
3个百乘6得18个百。
一位数乘二、三位数笔算
可以怎样计算？并说一说自己是怎样算的。
25×3= 75
还可以用竖式计算：
2 5 ×1 3 ________ 7 5
（ 17+8）×4 _________
=25×4 = 100
说一说：四则混合运算的运算顺序是怎样的？
在算式中填上适当的运算符号使等式成立，试 一试都有哪些不同的填法。
5
5 5
5
5 5
5 = 0
5 = 2 5 = 5
87÷4=21……3
2 1 4 8 7 8 7 4 3
说一说：笔算除法时，应注意些什么？
比一比，看看谁是计算能手。
90÷3 54÷3
80÷2 66÷7
40÷8 78÷6
四则混合运算
想一想下面各题的运算顺序，再计算。 103+26-7 _________
= 129-7 = 122
第九单元总复习-(教案)2023-2024学年《新征程》三年级数学上册西师大版
第九单元总复习（教案）20232024学年《新征程》三年级数学上册西师大版在过去的学年里，我们共同经历了数学的奇妙旅程。
三年级上册的数学，让我们在探索中发现，在实践中成长。
现在，我们迎来了总复习——三年级上册数学的总复习。
一、教学内容本节课，我们将对三年级上册的数学知识进行总复习。
复习的内容包括：小数和分数的加减法、整数的乘除法、几何图形的认识、位置和方向、时间和货币等。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够巩固和掌握三年级上册的数学知识，提高解决问题的能力，培养对数学的兴趣和信心。
三、教学难点与重点教学难点：小数和分数的加减法运算、整数的乘除法运算。
教学重点：几何图形的认识、位置和方向、时间和货币等知识的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个生活中的实际问题，引发同学们对数学的兴趣。
2. 知识梳理：我会带领同学们回顾和梳理三年级上册的数学知识，帮助同学们建立知识体系。
3. 例题讲解：我会选择一些典型的例题，进行详细的讲解，让同学们掌握解题的方法和技巧。
4. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让同学们在实践中巩固知识，提高解决问题的能力。
六、板书设计板书设计将突出教学重点，简洁明了地展现三年级上册数学的主要知识点。
七、作业设计作业题目：1. 小数和分数的加减法运算练习。
2. 整数的乘除法运算练习。
3. 几何图形的认识、位置和方向、时间和货币等知识的应用题。
答案：1. 小数和分数的加减法运算练习答案。
2. 整数的乘除法运算练习答案。
3. 几何图形的认识、位置和方向、时间和货币等知识的应用题答案。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对同学们的学习情况进行反思，对教学方法进行调整，以更好地满足同学们的学习需求。
同时，我会设计一些拓展延伸的题目，让同学们在课后继续探索和提高。
这就是我对于三年级上册数学总复习的教学设计。
三年级上册数学教案第九单元 总复习 第1课时_西师大版
第九单元总复习一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
教学内容观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
西师大版三年级数学上册教案：第九单元_总复习
第九单元总复习【教学内容】教材第95~102页内容。
【教学目标】1.通过复习进一步理解、巩固本学期学习的认识克、千克和吨，一位数乘两位数、三位数，辨认方向，两位数除以一位数，四则混合运算，年、月、日，周长，分数的初步认识等知识。
2.经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
【重点难点】重点：全面复习一至八单元的相关知识。
难点：构建知识网络，使知识系统化、条理化。
【教学过程】一、回忆学习经历，整理学习内容1.直入主题，板书：总复习。
2.回忆：这个学期，我们主要学习了哪些内容？你能选择自己喜欢的方式把这些知识整理成一个系统吗？3.学生独立尝试整理知识。
4.形成单元知识网络，沟通内在联系。
（1）学生展示自己的整理方法、教师对网格图整理法，知识树整理法、统计表整理法以及扇形统计图整理法等进行点评，对学生整理中的亮点要及时表扬，对没有出现的整理方法教师可以补充。
（2）你认为本单元的哪些知识之间有很紧密的联系？或者说，哪个知识点是另一个知识点的基础？二、复习乘法与除法的口算1.出示教材95页第1题，让学生独立完成。
2.说一说，你是怎样口算的。
3.师生共同总结方法。
4.完成教材98页练习二十二第1题，集体订正。
三、复习乘除法笔算和四则混合运算1.学生独立完成教材95页第2题。
2.说一说你是怎样计算235×4和340×6的？3.温馨提示：根据自己的经验，说一说在笔算一位数乘两、三位数时，哪些地方容易出错？你是怎样克服的？4.师生共同总结一位数乘两、三位数的笔算方法。
5.学生独立完成练习二十二第2题，集体订正。
6.完成教材95页第3题，做完以后再总结计算顺序。
四、复习分数的初步认识1.完成教材96页4题。
2.说一说，43里有几个41。
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试一试、连一连。
12×4
75×5
135×3
235×4
940
48
405
375
两位数除以一位数
先口算，再说说自己的算法。
60÷2= 30
48÷2= 24
6个十除以2 等于3个十
40÷2=20 8÷2=4 20+4=24
两位数除以一位数
算一算、想一想、说一说。
75÷5=15
1 5
5 7 5 5 2 5 2 5 0
（ 17+8）×4 _________
=25×4 = 100
说一说：四则混合运算的运算顺序是怎样的？
在算式中填上适当的运算符号使等式成立，试 一试都有哪些不同的填法。
5
5 5
5
5 5
5 = 0
5 = 2 5 = 5Fra bibliotek第 九 单元 总复习
第 1 课时 总 复 习（1）
一位数乘二、三位数口算
先口算，再告诉你的小伙伴自己是怎样算的。
30×3=90
6×300=1800
3个十乘3得9个十。
3个百乘6得18个百。
一位数乘二、三位数笔算
可以怎样计算？并说一说自己是怎样算的。
25×3= 75
还可以用竖式计算：
2 5 ×1 3 ________ 7 5
87÷4=21……3
2 1 4 8 7 8 7 4 3
说一说：笔算除法时，应注意些什么？
比一比，看看谁是计算能手。
90÷3 54÷3
80÷2 66÷7
40÷8 78÷6
四则混合运算
想一想下面各题的运算顺序，再计算。 103+26-7 _________
= 129-7 = 122
25×5+64 _______ =125+64 = 189
口算: 25=20+5 20×3=60 5×3=15 60+15=75
一位数乘二、三位数笔算
比一比、算一算、说一说。
304×5=1520
340×5=1700
3 0 4 × 2 5 __________ 1 5 2 0
3 4 0 ×2 5 __________ 1 7 0 0
说一说： 乘法竖式计算要 注意些什么？