三年级下册第7课---32课的课文重点
人教版三年级数学(下册)两位数乘两位数 第7课时 整理和复习
3.3辆车5次共运蔬菜6000千克，照这样计算，4辆车6次 共运蔬菜多少千克?
6000÷3÷5 ＝2000÷5 ＝400（千克）
400×4×6 ＝1600×6 ＝9600（千克）
答：4辆车6次共运蔬菜9600千克。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第7课时 整理和复习
知识梳理
两位 数乘 两位
数
口算乘法 笔算乘法
两位数、几百几十数乘一位数
（进位）
两位数乘整十数、整百数，几百 几十数乘整十数
两位数乘两位数（不进位） 两位数乘两位数（进位） 用两步计算解决问题
巩固运用
(教材P52 T1)
1.在空格里填上相应的积。 （1）哪些积是口算得到的？
28 560 700 840 980 1120 1260 1400 1540 1680
29 580 725 87010151160 1305 1450 1595 1740
30 600 750 90010501200 1350 1500 1650 1800
1.相同数位对齐，先用一个乘数个位上的数去乘 另一个乘数，得数的末位要与乘数的个位对齐。
2.再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数， 得数的末位要与乘数的十位对齐。
3.然后把两次乘得的数加起来。
(教材P52 T2)
2.小亮家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子 25千克。
（1）今年小亮家一共收获橘子多少千克？ （2）把这些橘子装箱，每箱装8千克。用5辆三轮车运走，
平均每辆车运多少箱？ （3）每千克橘子售价2元。你能提出数学问题并解答吗？
先将0前面的数相乘, 再看两个乘数的末尾一
三年级语文下册第32课夸父追日课文
三年级语⽂下册第32课夸⽗追⽇课⽂ 《夸⽗追⽇》是三年级语⽂下册第32课，课⽂讲的是⼀个神话故事。
店铺为三年级师⽣整理了语⽂课⽂《夸⽗追⽇》资料，希望⼤家有所收获! 三年级语⽂下册第32课《夸⽗追⽇》课⽂原⽂ 很久很久以前，有个名叫夸⽗的巨⼈。
他看见太阳每天从东⽅升起，在西⽅落下，接着就是漫长的⿊夜，直到第⼆天早晨太阳才⼜从东⽅升起。
夸⽗⼼想：“每天夜⾥，太阳躲到哪⾥去了呢?我不喜欢⿊暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让⼤地永远充满光明。
” 于是夸⽗拿着⼿杖(zhàng)，提起长腿，迈开⼤步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，⼀眨眼就跑了两千⾥。
他⼀直追到虞(yú)渊(yuān)，也就是太阳落下去的地⽅。
还没等太阳落下去，夸⽗就追到了。
⼀团⼜红⼜亮的⽕球，照着他的全⾝，他⽆⽐欢喜地举起两条巨⼤的⼿臂，想把这团⽕球抓住。
就在这时候，夸⽗的喉咙⼲得直冒烟。
他实在是太渴、太累了。
夸⽗伏(fú)下⾝⼦，去喝黄河、渭(wèi)河⾥的⽔。
咕(gū)嘟(du)咕嘟，霎时间两条⼤河都给他喝⼲了，可是还没⽌住⼝渴。
夸⽗⼜向北⽅跑去，想去喝⼤泽⾥的⽔。
那⼤泽，⼜叫“瀚(hàn)海”，有上千⾥宽。
他还没到⼤泽，就像⼀座⼤⼭颓(tuí)然倒了下来，⼤地和⼭河都因为他的倒下⽽发出巨响。
这时，太阳正在虞渊落下去，把最后⼏缕⾦⾊的光辉洒在夸⽗的脸上。
夸⽗遗憾地看着西沉的太阳，长叹⼀声，便把⼿杖奋⼒向前⼀抛(pāo)，闭上眼睛长眠了。
第⼆天早晨，当太阳从东⽅升起，⾦光普照⼤地的时候，昨天倒在原野的夸⽗，已经变成了⼀座⼤⼭。
⼭的南边，有⼀⼤⽚枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸⽗的⼿杖变成的。
树上味道鲜美的桃⼦，给追寻光明的⼈解渴，使他们精神百倍，奋勇前⾏。
三年级语⽂下册第32课《夸⽗追⽇》教学设计 【学习⽬标】 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
部编小学语文三年级下第七课知识点
部编教材三年级语文下册第七课《鹿角和鹿腿》知识点汇总文老师的话：同学们，今年寒假，由于新冠肺炎疫情的影响，我们只能宅在家里。
疫情快要散去，我们即将迈入久违的校园，又能坐在明亮的教室里读书学习，大家一定很开心吧？可是，开心之余，大家是否担心网课上学的知识掌握不牢；是否担心开学后课程太紧，知识掌握不够全面？别担心，文老师给大家整理了课文必须掌握知识点，相信一定会给你带来帮助。
新学期，我们一起加油哦！一、教材品析本文是一则伊索寓言，讲述了这样一个故事：一只鹿欣赏自己美丽的角，却抱怨细长的腿太难看；后来遇到狮子，美丽的角被树枝挂住，险些让他丧命，而难看的腿帮助他狮口脱险。
故事告诉我们：事物各有价值，不能凭外表来判断其好坏。
课文分三部分。
第一部分（第1—4自然段），，讲鹿欣赏自己的角很美而抱怨腿太难看。
第二部分（第5—6自然段），讲鹿狮口逃生的经过。
第三部分（第7自然段），讲鹿狮口脱险，点明寓意。
二、课文中鹿的心情有什么变化？他的观点又有什么变化？鹿因为角美丽而高兴、激动、惊喜，因为腿难看而郁闷、难过、抱怨。
鹿最初的认识是事物的外在要美，后来认识到内在实用更重要。
三、阅读第七自然段，我知道了：最终，鹿重新认识到自己的角和腿的价值：鹿角虽然美丽，却让鹿差点儿送了命；鹿腿虽然难看，却让鹿狮口逃生。
从“叹了口气”可以看出他既庆幸又感慨。
读了这个故事，我们明白了物有长短，我们不要光图美丽的外表，更要讲实用。
四、下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
示例赞成第一种观点：鹿角虽然美丽，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点儿命丧狮口；而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕，救了鹿的命。
从实际作用来说，鹿腿更重要。
赞成第二种观点：鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。
鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。
五、词语1.难写字“皱”字右边是个“皮”字“配”字左边的“酉”里面的一短横不靠两边2.多音字chèn (对称)（称心）jīn（不禁）（弱不禁风）称chēng （名称）（称呼）禁chèng （天平称）jìn（禁止）（严禁）zhēng （挣扎）sā （撒腿）挣撒zhèng （挣钱）（挣脱）să （撒种）3.理解词语倒影：倒立的影子倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
部编语文三年级下册全册书各课课文重点知识点总复习
北）宋，名整僧首诗描写的是
（《春江晚景》）画中的景物，这是一首（ 题画）诗。
（2）有一首古诗不是作者根据实际见到的景色写的，而是为朋友的
一幅画作所写的题画诗，这首诗的题目是（《惠崇春江晚景）》请写
出诗中描写“桃花初放在江暖鸭嬉”景色的诗句：
（
）。
（3竹）《外惠桃崇花春三江两晚枝景》，是春作江者水是暖（鸭先）知代的（
4.“一大幅活的画”指的是什么？这样比喻让你体会到什么？
指的是一池荷花，这样比喻让我体会到荷花的姿态美仿佛身临其境。
课后练习
3.《荷花》
第二题：说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是 “一大幅活的画”。
•（1）颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄； •（2）荷叶繁盛，挨挨挤挤，像碧绿的大圆盘； •（3）荷花形态多样，有的才展开两三片花瓣儿，有的全 展开了，有的还是花骨朵儿。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看 看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那 画家的本领可真了不起。
1.用“——”画出描写荷叶的句子。句子中，（ 碧绿 ）一词写出了荷叶的颜
色美，（ 大圆盘 ）一词写出了荷叶的形态美，（ 挨挨挤挤 ）一词写出
了荷叶的多密。
2.作者运用（ 排比 ） 的修辞手法，具体描写了荷花的（ 三 ）种形态。 3.文中绿色的句子，可用词语（ 千姿百态 ）来形容荷花的姿势。
课后题
课后题二：结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别 写了怎样的景象？
• 《三衢道中》：
梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走 到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的 树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢 鸣声，比来时更增添了些幽趣。
【3下】人教版小学语文三年级下册课文(1-32课完整版)
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
2 古诗两首咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
4* 珍珠泉我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
人教版三年级语文下册第7课《一个小村庄的故事》知识点及课后练习
7 一个小村庄的故事.一、生字词：1、多音字：露 lòu 露脸 lù露宿量 liáng 量筒 liàng 力量2、近义词：清澈---清湛锋利---锐利应有尽有---一应俱全郁郁葱葱---苍翠欲滴3、反义词：清澈---浑浊清新---污浊消失---出现郁郁葱葱---赤地千里4、词语积累：郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛.也形容气势美好蓬勃.裸露：没有遮盖或遮蔽.二、课文分析：1、本文讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄,村庄周围是郁郁葱葱的森林.人们靠着手头锋利的斧头,将树木一棵棵砍下来,建造房子、制造工具、打造家具,过上了不错的“日子”.但是由于过度的砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力.终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走了.这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”,它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然,必将受到大自然的惩罚.本文呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡.三、佳句赏析：①谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来.这里的两个“谁”值得特别注意,“谁”不作为疑问代词,是“任指”,表示没有例外,两个“谁”字连用,表明这里的人们没有任何的约束和限制,去山上砍树非常随便,因此,森林被破坏也就顺理成章了,森林遭到过度的砍伐也就有了一个前提——没有人管.“拎”字,从字面上与“拿、带”一致,但为什么不可以换成后两者呢?这个“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态,它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来.表达这种随意心态的还有“一棵一棵”,这“一棵一棵”表示的不确定数目,既然是不确定,就突出了人们没有将砍树当作一回事.②就这样,山坡上出现了裸露的土地.“出现”和“裸露”,表明小村庄周围的环境开始发生变化了,这是向着环境恶化开始的第一步,如果人们没有注意的话,环境的破坏将无法避免.③一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……这句里有两个“不断”,它们表明了对森林的破坏还在继续.最后的省略号意味深长,它虽然省掉了文字的说明,但是比文字的说明更有韵味——对森林的破坏仍在继续.这里的两个“不断”和一个省略号,动态地、含蓄地表明了“过度”砍伐是如何一步一步形成的.④树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了.这里连用了三个“变成”,构成了排比句,它非常强烈地体现了人们对森林的破坏.“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”,这个句子表面上描述了人们“利用”树木的一种方式——用树木作柴烧,但却深刻地表达出了对人们的错误行为的一种遗憾和谴责,大量的树木,“随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”,这是多么低效的一种利用方式,又是多么轻易的一种破坏方式呀!⑤不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错.这句话,也是一种对当时情况的实实在在的说明,但是其中的一个“还”字,却表达出了一种较为勉强的味道(试着去掉“还”字,意味大不相同),实际上是对人们行为的否定.⑥可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处.“咆哮”本来指野兽的吼声,这里用来形容河流的波涛声,它生动地反映了在失去树林的保护之后,洪水是多么的肆虐,突出了人们乱砍滥伐树木的严重后果.⑦什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头.这里的“一切”,指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品.“什么”,这里不是用来提问,而是用以“任指”随便的一个什么东西、物品.一个可以概括任意一件事物的词语“什么”的运用,突出乱砍滥伐树木所引发的惨重后果,同时也衬托出灾害的无情,人类如果不珍惜热爱自然,自然会对人类进行残酷的惩罚.这句话含义深刻,发生在小村庄身上的故事也非常耐人寻味.7 一个小村庄的故事基础巩固（一颗星）一、照样子,写词语.一代代（）（）（）（）整整齐齐（）（）（）（）二、想一想,填一填.郁郁（）（）（）（）见底湛蓝（）（）（）新（）润（）清（）秀各（）各（）和风（）（）（）有（）有能力发展（二颗星）一、按课文内容填空.（1）、谁家想（）,谁家想（）,就（）,把树木（）下来.（2）、一年年,（）,山坡上的树木不断（）,裸露的土地不断（）.二、将划线部分换成一个词语,使句子更简洁.1、虽然湖不大,但是湖水清而透明,可以见到水底（）.2、这家大型百货商店商品齐全,应该有的全都有了（）.3、几年后,这片我们亲手栽种的树木长得绿油油的,非常茂盛（）,真让人高兴.培优提高（三颗星）快乐阅读,完成练习.森林王国消失以后森林王国就这样消失的无影无踪了------一年之后,国王去世了,他的儿子担任新的国王.新国王下令所有的大臣种植树木、花草,然后又带领全国的老百姓克服种种困难,从遥远的雪山引来了救命的泉水.希望的种子发芽了.妖魔鬼怪气坏了.雨妖来了.大雨倾盆,泥沙翻滚,但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃.沙漠变的一片嫩绿.热魔来了.火红的太阳炙烤着大地,但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长.风怪来了.它呼啸着,吼叫着------但是,树木就像挑战生命极限似的,更加挺拔了！沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下,变成了肥沃的泥土.小鸟飞回来了,它们婉转动听的歌声,唤醒了美丽富饶的森林王国.到处都是竞相开放的鲜花,和挂满枝头的野果.处处欢歌笑语,动物和老百姓们安居乐业,森林王国又恢复了往日的欣欣向荣.一、根据句子的意思从文中找出相应的词语.1、形容完全消失,不知去向.（）2、形容花草树木生长旺盛.比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛.（）3、最大的限度.（）二、写出与下面词语相近的词.肥沃----（）动听----（）充足----（）富饶----（）三、我会积累文中的四字词语,并用其中的一个说一句话.四、通过阅读短文,你有什么感受？。
人教版语文三年级下册第七课一个小村庄的故事知识点
⼈教版语⽂三年级下册第七课⼀个⼩村庄的故事知识点 ⼈教版语⽂三年级下册第七课《⼀个⼩村庄的故事》语⾔朴实，读后耐⼈寻味。
教学中要重视朗读，让学⽣通过多种形式的读来体会⽂章中所蕴含的深刻道理。
店铺在此整理了⼈教版语⽂三年级下册第七课《⼀个⼩村庄的故事》知识点，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼈教版语⽂三年级下册第七课《⼀个⼩村庄的故事》课⽂知识点 这篇精读课⽂语⾔朴实，含义深刻。
课⽂通过写⼀个⼩村庄的⼈们⽆节制地乱砍滥伐树⽊，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了⼤⾃然严厉的惩罚——整个⼩村庄都被咆哮的洪⽔卷⾛了，告诫⼈们要爱护树⽊，保护⼤⾃然的⽣态平衡，否则，就会受到⼤⾃然的惩罚。
这篇课⽂篇幅短⼩，以⼀把斧头为贯穿全⽂的线索。
就是这把斧头，砍掉了原本“美丽的⼩村庄”的⼀切。
寓意深刻，读后耐⼈寻味。
课⽂把⼩村庄的⼈们在⼭上砍树建房，制造⼯具和家具，⽤树⽊当柴烧等⾏为⼀⼀列举出来，表⾯上看⼩村庄的⼈们好像是得益不⼩，但正因为他们的这些⾏为，造成了对周围环境的破坏，最终受到⼤⾃然的惩罚，由此可以看出保护环境的重要性。
这篇课⽂的学习重点是了解⼩村庄变迁的原因。
体会课⽂中所蕴含的道理是学习上的难点。
⼈教版语⽂三年级下册第七课《⼀个⼩村庄的故事》词句知识点 【词】 【郁郁葱葱】 形容草⽊苍翠茂盛的样⼦。
【湛蓝】 深蓝(多⽤来形容天空，湖海等)。
【锋利】 (⼯具、武器等)头尖或刃薄，容易刺⼊或切⼊物体。
【裸露】 露出，没有遮盖。
【咆哮】 野兽的吼声，这⾥形容河流的波涛声。
【清澈】 (⽔)清⽽透明。
【应有尽有】 应该有的都有了。
形容⾮常齐全。
【句】 1、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到⼭上去，把树⽊⼀棵⼀棵砍下来。
“谁”不作为疑问代词，是“任指”表⽰没有例外。
两个“谁”字连⽤，表明这⾥的⼈们没有任何的约束和限制，去⼭上砍树⾮常随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林遭到过度砍伐也就有了⼀个前提──没有⼈管。
三年级语文下册 7小学第7课《鹿角和鹿腿》知识点(部编版)
部编版小学三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》知识点知识点：教材分析：《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。
鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。
当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。
这个故事告诉我们：物各有所长，所短。
不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。
不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
作者简介：伊索(约前620年—前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
相关资料：伊索寓言《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸……伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人;在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。
我会写：鹿（lù）麋鹿鹿茸驯鹿塘（táng）苇塘泥塘池塘映（yìng）倒映映照掩映欣（xīn）欣喜欢欣欣慰赏（shǎng）赏赐赞赏游赏匀（yún）均匀匀称匀净致（zhì）兴致景致致力大致配（pèi）配合许配配料传（chuán）传话传奇传达流传（zhuàn）水浒传哎（āi）哎呀哎哟狮（shī）狮子狮舞叹（tàn）叹气叹息感叹课内词语：池塘、痛快、镜子、倒映、倒影、着急、欣赏、匀称、精美、别致、没精打采、机灵、回头、哎呀、狮子、机会、叹气多音字：称chèn (匀称)(称心如意) chēnɡ(名称)(称赞)撒sā(撒谎)(撒腿就跑) sǎ(撒花)(撒下)挣zhènɡ(挣脱) zhēng(挣扎)近义词：漂亮一美丽抱怨一埋怨赶紧一赶快欣赏一观赏逼近一靠近挣脱一摆脱没精打采一垂头丧气反义词：丑陋一美丽抱怨一理解机灵一迟钝犹豫一果断理解词语：匀称：均匀；比例和谐。
人教版语文三年级下册三十二课夸父追日
人教版语文三年级下册第三十二课《夸父追日》课文原文很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。
他坐在地上，就像一座大山。
他一站起来，脑袋就能碰到天上的云彩。
夸父是个好心人。
他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让地上的人们不分白天黑夜，都能晒到太阳，得到光明。
一天早上，夸父开始追赶太阳。
他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。
眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。
可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。
他转身跑到黄河边，弯下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。
没几口，黄河里的水被他喝光了。
夸父还是口渴，他又跑到渭河边，“咕咚咕咚”没几口，又把渭河的水喝光了。
夸父喝了这么多水，还是渴得难受。
他就转身朝北去找水喝。
他越跑越慢，渐渐地停下来，身子晃了晃，“轰隆”一声，倒在地上。
夸父渴死了。
夸父手里的手杖掉在了地上。
一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。
后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出一个又一个大桃子。
要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。
人们都说，这些桃树，是夸父留给他的后代的。
人教版语文三年级下册第三十二课《夸父追日》课文教学解析夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。
它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。
本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。
诗人陶渊明曾写诗赞道：“夸父诞宏志，乃与日竞走。
”“余迹寄邓林，功竟在身后。
”选编这篇课文的意图是，体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。
1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。
2、交流从故事中得到的收获。
3、培养独立阅读能力。
人教版语文三年级下册第三十二课《夸父追日》课文教学设计【学习目标】1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。
2、交流从故事中得到的收获。
三年级语文下人教版课堂笔记
三年级语文下人教版课堂笔记一、《语文课堂笔记》1.第一课《小白菜》本课主要讲述了小动物兔子的故事。
通过观察和描写小白菜的特点，引导学生学会用简洁准确的语言表达事物。
2.第二课《亲爱的小伙伴》本课通过描述动物的特点以及小伙伴之间的互动，引导学生理解人与人之间相互关心的重要性，培养他们待人友善的品质。
3.第三课《便面》本课通过描述小男孩做的便面，引导学生培养烹饪技能的重要性，并通过慎重选择材料、保持清洁卫生等方面进行指导。
4.第四课《小太阳和小尾巴》本课通过描述小太阳和小尾巴的故事，引导学生学会区分事物的大小、方位等，培养他们的观察能力。
5.第五课《小狐狸看戏》本课通过描述小狐狸看戏的情景，引导学生了解到眼睛是感知事物的重要器官，教会他们如何正确使用眼睛。
6.第六课《小猩猩过生日》本课通过描述小猩猩过生日的场景，引导学生了解到生日是一个特殊的日子，培养他们对待朋友的关心和友善的态度。
7.第七课《大雄鸡》本课通过描述大雄鸡的故事，引导学生学会珍惜友谊，肯定和鼓励他人的积极作用。
8.第八课《善良的小老鼠》本课通过描述小老鼠帮助别人的故事，引导学生学会善良、乐于助人，培养他们与他人和睦相处的能力。
9.第九课《小猪和小家》本课主要讲述了小猪建造自己的小家的故事。
通过描述小猪的努力和坚持，引导学生学会刻苦努力的品质，培养他们积极向上的态度。
本课通过描述晴天和阴天的特征以及人们的活动，引导学生学会观察和感知自然现象，了解到天气对人们生活的影响。
11.第十一课《小羊吃草》本课通过描述小羊吃草的情景，引导学生了解到食物对动物和人类的重要性，培养他们珍惜食物的意识。
12.第十二课《小蝌蚪找妈妈》本课通过描述小蝌蚪寻找妈妈的故事，引导学生了解到蝌蚪经历了幼年时期的变化，加深他们对生命的认识。
13.第十三课《小鱼的梦》本课通过描述小鱼的梦境，引导学生学会用合理的方式表达自己的梦想，积极向上地追求梦想。
14.第十四课《小鸟的伤》本课通过描述小鸟摔伤后，得到其他小动物的帮助和关爱，引导学生学会关心他人，培养他们同情心和爱心。
三下第32课快乐国奇遇记完美版
又走了几步，然后又站住了，犹犹豫豫
“多美的国家呀！”
动心
③皮诺曹在快乐国里生活怎样？把写他情感 变化的词语画出来？说说这些说明什么？ 兴高采烈 觉得自己是世界上最幸福的人了 苦恼、害臊和绝望 又伤心又懊悔 认错 这些说明了匹诺曹最终认识到了自己 的错误，并诚心改错。
课文解读
再读课文，想一想：
匹诺曹是谁？他为什么会去找“小灯芯” 呢？他们俩是什么关系呢?
匹诺曹和“小灯芯”是朋友，匹诺曹 为了庆祝自己从一个木偶变成真正的孩子 而大摆早宴，所以去邀请“小灯芯”参加。
开始的时候，匹诺曹的性格如何？
皮诺曹一直盼望着这一天。听了这个消息， 他的高兴劲儿简直无法形容。为了庆祝这件大喜 事，皮诺曹准备第二天在仙女家举行盛大的早宴， 邀请他所有的朋友参加。 “我保证准时回来。”皮诺曹爽快地答应了。 他告别仙女，又唱又跳地出门去了。
②从皮诺曹与”小灯芯”的对话中，你看出 他的态度有哪些变化？请用笔画出来。想 一想，这些变化说明什么？
“我可不去！” 斩钉截铁
“我不能去，我答应了仙女天黑前回家，我不想 说话不算数。我得走了。”
想了想，摇摇头 “你是一个人去吗？” 走了几步，停了下来 “走着去吗？”
“你肯定这个国家没有学校、没有老师吗？”
突出了皮诺曹的天真纯洁、活泼可爱。
①皮诺曹是怎样被“小灯芯”说动去快乐国的？ 从这点上看，皮诺曹是个什么样的孩子？
“不去你会后悔的。那儿没有学校， 没有老师，没有书本。那儿的孩子从早 玩儿到晚，永远不要学习，假期从一月 一号放到十二月最后一天。哪里还能找 到一个比那儿更好的地方呢？怎么样， 一起去吧？”
从这个故事中你懂得了什么？
三年级下册语文第7课,
三年级下册语文第7课，
【三年级下册语文第7课《互相理解》】
引入：本篇文章主要讲述的是在人际交往中，互相理解的重要性。
现
在我们一起来看看吧。
一、人与人的相处
在我们的日常生活中，我们会遇到很多不同的人，有的是我们的朋友，有的是我们的家人，还有一些来自不同地方的人。
在与这些人相处时，我们需要相互理解，才能建立起良好的关系。
二、互相理解的方式
1.倾听：与人交流时，我们需要先倾听对方的话语，了解对方的观点，才能做出正确的回应。
2.体谅：了解对方的情感，尝试站在对方的角度去想问题，从而更好地体谅对方。
3.善意：对人要有善意，不要过分尖锐地挑剔对方，要做到友好相处。
三、案例分析
小明和小刚是好朋友，但是小明常常会不耐烦地打断小刚的话语，而
小刚则会因此感到很受伤。
最终，他们通过沟通和体谅解决了这个问题。
四、总结
在人际交往中，我们需要互相理解，这样才能建立起良好的关系。
在交流时，我们需要倾听对方的观点，尊重对方的情感，并且用善意的态度对待每个人。
人教版三年级语文（下册）第七单元知识要点归纳
人教版三年级语文(下册)第七单元知识要点归纳语文是最重要的，语文是其它专业学习的基础，我们一定要重视语文学习。
下面是小偏整理的人教版三年级语文(下册)第七单元知识要点归纳，感谢您的每一次阅读。
人教版三年级语文(下册)第七单元知识要点归纳一、每课重点知识归纳《古诗两首》1会写字及组词乞qǐ巧qiǎo霄xiāo渡dù屏pínɡ烛zhú晓xiǎo偷tōu2古诗乞巧林杰(唐)七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥李商隐(唐)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《西门豹》1会写字及组词淹yān官ɡuān逼bī姓xìnɡ睁zhēnɡ旱hàn徒tú腾ténɡ催cuī吊diào跪ɡuì渠qú灌ɡuàn溉ɡài2好词管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道灌溉收成《女娲补天》1会写字及组词隆lónɡ塌tā露lù燃rán熊xiónɡ挣zhēnɡ熄xī喷pēn缺quē纯chún冶yě炼liàn盆pén2好词轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆金光四射云霞二、多音字组词。
挣：zhēng(挣扎)扎：zā(扎紧)zhèng(挣脱)zhā(扎根)zhá(挣扎)三、近义词美丽-漂亮稀少-稀疏荒芜-荒凉突然-忽然急忙-匆忙立刻-立即冶炼-锻炼传说-传闻快乐-愉快遗憾-可惜颓然-颓丧(沮丧)充满-充盈(充溢、充裕、充斥)提心吊胆-忐忑不安四、反义词挣扎-服从燃烧-熄灭稀少-众多深-浅沉没-漂浮迎接-送别围困-解救长-短喜欢-讨厌快乐-悲哀漫长-短暂落-升升起-落下充满-贫乏固定-移动沉-浮幸福-悲惨提心吊胆-泰然处之荒芜-繁茂(茂盛、茂密、繁荣) 五、形近字组词。
三年级语文下册第七单元第二十二课的必背知识点
三年级语文下册第七单元22 我们奇妙的世界必背知识点人教版三年级语文下册第七单元第22课《我们奇妙的世界》是一篇描绘大自然奇妙景象的课文，以下是该课文的一些必背知识点：一、课文概述标题：《我们奇妙的世界》作者：彼得·西摩（英国），译者马丽主要内容：课文通过具体描写天空和大地的奇妙景象，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
二、生字与组词呈（呈现、呈文、呈祥）幻（幻想、变幻、梦幻）蜡（石蜡、白蜡、蜂蜡）烛（蜡烛、烛台、烛光）诱（诱人、引诱、诱导）润（圆润、湿润、温润）乘（乘凉、乘风、乘客）芒（光芒、锋芒）剑（宝剑、刀剑）普（普查、普及、普通）通（通过、通知、通信）模（模式、模本、模范）型（型号、模型、典型）三、多音字降：jiàng（降落）、xiáng（投降）模：mó（模范）、mú（模样）漂：piāo（漂流）、piǎo（漂洗）、piào（漂亮）四、近义词与反义词1.近义词：奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁2.反义词：奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎无穷——有限五、课文分段与主要内容课文可以分为四个部分：1. 第一部分（第1自然段）：总写奇妙的世界里一切都是有生命的。
2. 第二部分 （第2-8自然段）：从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
3. 第三部分 （第9-16自然段）：从植物的生长、水果的颜色、夏日的树叶、秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
4. 第四部分（第17-18自然段）：概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
六、重要句子与修辞手法课文运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，如 “太阳就像一个大火球一样升起来了”，“云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样”，“冰雪好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀”等，生动形象地描绘了自然景象的奇妙。
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12，课文的题目揭示了这篇文章的中心：要有创新意识，想法 和做法都不能落俗套。
13，这是小作者在外祖母逝世后，明白了时间一去不复返的道理， 因此倍加珍惜时间，从而一生受益无穷的小故事，也是我们 明白时间的可贵。 14，这篇课文讲的是波兰一所学校的儿童队员要接受国庆游行，大 胆地让拄拐杖的舶来克走在第一排，结果获得大家热烈的掌声 的故事。
7，揭示了人类必须爱护森林资源，保护环境的深刻主题。
8，课文讲述的是筑路工人为了保存一颗橡树而改路的故事。
9，第一则：一个养羊人几次丢羊后终于修补羊圈的故事。 第二则：一个人到南方的楚国去，却偏要向北方走的故事。
Байду номын сангаас
10，课文内容是一个成语故事，讲一只受过箭伤的大雁，听到 拉弓的声音，就吓的从空中掉下来。
15，这篇课文是讲述两个好朋友为一件小事争吵，后来知错能改的故事。
16，这篇课文讲的是几个小伙伴之间相互比本领的故事，体现了孩子们 的童心童趣。
17,这篇课文主要写了一群小学生在兴高采烈的谈起自己的生日，突然面对 “父母的生日是哪天”这个问题时，都不知所措，都感到难为情，所以都 沉默下来。这沉默当然是很可贵的，因为他们已经知道懂得要回报父 母对自己的爱。 18，本文讲述战争时期一个叫阮恒的小朋友，勇敢的献血救人，只因为“ 她是我的朋友” 19,本文是一篇童话故事。讲了很久以前，地球上发生了一次大旱灾，小 姑娘的爱心让水罐里跳出了七颗钻石和涌出了救命的水流的故事。 20,妈妈的账单是一张特殊的账单，账单上没有没有货币收入，只有辛勤的付出。 21，这是一篇说明文，介绍了太阳自身的特点，以及太阳与地球，人类的密切关系。 22，这是一篇介绍月球知识的文章，课文列举了一些月球的不解之谜， 但还有许多奥秘有待人类去探索。
26，本文讲述了一个留学生爱护五星红旗，维护国家尊严的故事。
27，课文讲述了一个非洲卖木雕的少年对中国人民的友谊。
28，这是一篇由通讯改写的课文，写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派 出救援队帮助救灾的故事。
29，第一首：这是一首描写民间七夕乞巧盛况的名诗。 第二首：这首诗是联想到孤居寒宫的嫦娥，抒发了一种感受。
23，电脑网络是个新鲜的玩意，他给人类带了方便。本课讲述了我家跨上信息高速路的事。
24,这是一篇能展现电脑神奇的文章。课文中的机器人服务于丰收的果园中，他除了 摘果子，装箱运输外，还能“吃”果子，自我充电，不停的工作。
25，这是一首诗歌，主要把太阳看作是世界孩子的朋友，写他一天在不同的时间里 和不同国家的孩子玩耍。
30,这篇课文讲了两千多年前西门豹管理邺那个地方时，破除河神娶媳妇的迷信， 为民除害和兴修水利的事。 31，课文讲述了女娲熄灭天火，救出洪水中的人民，炼五色石补天，使人民得 以安居的故事。 32，“夸父”是这篇神话故事的一个巨人，故事中他为了追求光明，奋勇追赶太阳， 但最终没能追到太阳，长眠于天地间。
课文介绍了翠鸟的外形和活动的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱 之情。课文通过对翠鸟外形和动作上的特点的描写，反映了作者 对翠鸟的喜爱之情。 翠绿 稻秆 空腹 赤色 衬衫 透明 广泛 水泡 饲养 老翁 陡峭 墙壁 1 dai(四) 招待 1 pao(四) 灯泡 待 泡 2 dai(一) 待会儿 2pao(一) 发泡 1,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 2,它一动不动的注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的 小鱼。 3,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样聪明， 还是难以逃离翠鸟锐利的眼睛。 4,翠鸟蹬开苇秆，像利剑一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往 远处飞走了。 5,头上的羽毛像橄榄色的头巾，吸引满了翠绿色的花纹。