重新检视“五四”
对五四精神的认识

对五四精神的认识五四运动是中国近代史上具有重要意义的一次爱国民主革命运动,其影响不仅在政治、经济、文化等方面深远,更是对中国人民精神世界的一次深刻洗礼。
五四精神是五四运动中体现出来的一种价值观念和精神品质,它具有独特的时代意义和历史价值,对我们今天的生活和发展仍有着不可忽视的影响和指导意义。
一、五四精神的内涵五四精神是指五四运动中体现出来的一种爱国主义、民主主义、科学主义和人民精神。
五四精神的核心是国家和民族利益高于一切,民主权利和人权是不可侵犯的,科学精神和创新精神是推动社会进步的动力,人民利益是最高的利益。
五四精神是一种积极进取的精神,是一种具有革命性的精神,它要求人们具有强烈的社会责任感和历史使命感,要求人们勇于挑战传统观念和旧秩序,追求真理和进步,为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。
二、五四精神的历史意义五四运动是中国近代史上的一次重大事件,它标志着中国人民在反帝反封建的斗争中迈出了重要的一步,同时也打破了传统文化的束缚,推动了中国现代化进程的启动。
五四精神是五四运动中体现出来的一种进步价值观念和精神品质,它反映了当时中国人民追求自由、民主、科学的强烈愿望,是中国现代精神的重要组成部分。
五四精神的形成和传承,不仅对中国近代史的发展产生了深远的影响,也对中国今天的社会发展和文化建设起到了重要的推动作用。
三、五四精神的现实意义当前,中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,五四精神对我们今天的生活和发展仍有着不可忽视的影响和指导意义。
首先,五四精神要求我们树立强烈的爱国主义精神,牢记国家和民族利益高于一切,为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
其次,五四精神要求我们坚持民主权利和人权不可侵犯的原则,推动社会公正和人权保障的不断完善。
再次,五四精神要求我们弘扬科学精神和创新精神,推动科技进步和经济发展。
最后,五四精神要求我们关注人民利益,推动社会和谐和民生改善。
四、五四精神的传承和发扬五四精神是中华民族的精神财富,是中国现代化进程中不可或缺的重要组成部分。
历史解放与思想解放:五四运动主题意义的评价分析

历史解放与思想解放:五四运动主题意义的评价分析五四运动是中国近代史上一次具有重要意义的历史事件,这次运动的主题包括了历史解放和思想解放。
历史解放是指中国在此前许多年受到列强的侵略和压迫,而五四运动则成为了中国历史上的一次反抗。
思想解放指的是五四运动对传统文化和价值体系的质疑和重新审视,驱动了新文化运动和新思潮的兴起。
评价五四运动的主题意义需要从多个角度进行分析。
首先,历史解放的意义在于它标志着中国人民开始站起来,反对列强的侵略和弱肉强食的国际秩序。
五四运动的爆发,促进了全国各地的爱国活动和抗议行动,迫使当时的政府出台一系列改革措施,增强了中国人民的自尊和爱国情感。
这种历史解放的精神,在后来的各个历史阶段中都得到了传承和发扬。
在如今的中国,这种精神仍然在国家的发展进程中起着重要的作用。
其次,思想解放的意义在于,它打破了中国传统文化的束缚,让人们开始反思并挑战传统文化和价值观念的合理性。
五四运动期间兴起的新文学、新思想和新艺术运动,推动了中国现代化进程中的文化变革。
这种变革促进了中国先进文化的发展和传播,培养了新一代文化人才,也推动了中国文化的国际交流和合作。
然而,五四运动的主题意义也存在一些深层次的问题。
首先,历史解放的推动虽然让中国的国家主权和民族尊严得到了增强,但在推进民主和提升人民福利方面并没有取得明显的进展。
改革的成效有限,尤其是在政治和社会制度改革方面仍然滞后。
其次,思想解放尽管促进了文化变革,但同时也导致了中国文化传统的破坏和失落。
新文化运动中的一些现代思想和新观念对中国传统文化的冲击影响很大,有些甚至颠覆了传统的道德和价值观念。
这也为后来的一些文化问题和社会问题留下了一定的隐患。
综上所述,五四运动的主题意义既有积极意义,也存在着一些问题和隐患。
这些问题和隐患都都是我们今天所面临的,值得我们反思和深思。
历史解放和思想解放的精神,应该继续保持下去,为中国的发展做出更大的贡献。
然而,在将来的文化和价值体系的发展中,我们应该更加注重传统文化的传承和创新,更加强调对核心价值观念的坚守和宣传。
历史解放与思想解放:五四运动主题意义的评价分析

历史解放与思想解放:五四运动主题意义的评价分析五四运动是中国近代史上一个非常重要的历史事件,它不仅产生了深远的影响,也具有显著的主题意义。
这个运动的主题就是解放,其中涉及到的两个层面是历史解放和思想解放。
本文将对五四运动的主题意义进行评价分析。
五四运动在历史解放方面具有重要意义。
当时的中国正处于半殖民地半封建社会的压迫下,国家的独立和解放是全民族的共同愿望。
五四运动推动了中国革命思想的发展,唤起了广大青年的爱国热情和民族责任感。
运动中的抵制和抵触,展示了民族团结和抵抗外来压迫的努力,对历史解放起到了积极推动的作用。
五四运动在思想解放方面也具有重要意义。
运动中涌现出的思想家、作家、学者等人才,以科学、民主和自由的理念来反思旧中国的封建体制。
他们批判传统文化的束缚,提倡新思想和新观念的传播。
五四运动在思想解放方面取得的成果,为中国知识分子在后来的发展中提供了宝贵的思想资源和精神支持,对中国的思想解放和文化转型产生了深远影响。
五四运动的主题意义还体现在对现代化和文化独立的追求上。
运动中的参与者认识到,中国要实现真正的独立和发展,必须进行现代化的改革和创新。
他们对西方文化的吸收和借鉴,不是简单的模仿,而是通过吸收其先进成果来为中国的现代化建设提供思想启示和理论支持。
他们也强调文化独立和民族自信心的重要性,主张中西文化的融合与交流,为后来的文化发展提供了基础。
五四运动的主题意义既体现在历史解放方面,也体现在思想解放方面。
它对中国的解放运动、思想解放和文化独立产生了重大的影响。
值得强调的是,五四运动并不是终点,而是一个开始,它为后来的历史进程和思想解放的推进起到了积极作用。
对于我们今天,五四运动仍然具有重要的借鉴意义,提醒我们要继续推动历史进步和思想解放,为国家的独立、发展和文化繁荣做出更加积极的贡献。
五四青年精神气质的二重思想向度及当代启示

五四青年精神气质的二重思想向度及当代启示五四青年精神是指1919年五四运动期间中国的青年一代对于封建传统文化的抵制和对于现代科学和民主思想的追求,具有极其重要的历史意义。
五四青年精神是一种独特的气质,它包含了多个二重思想向度,并且对于当代社会依然具有重要的启示。
第一二重思想向度是民族主义和国际主义的统一。
五四青年精神的核心是爱国主义,青年学生们强烈呼吁现代化的中国和民主的政治体制。
他们关注国家的命运,呼吁建立一个独立、富强、民主和自由的国家。
五四青年精神还表现出对于国际主义的追求,青年们希望与世界接轨,学习西方的科学、文化和思想,他们追求的不仅是中国的独立与自强,更是全球的进步和人类的共同发展。
这一思想向度给我们当代的启示是,要充分发挥国家主义精神,坚定爱国情怀,为建设富强和谐的国家而努力。
与此也要强调国际主义精神,积极参与全球事务,为世界的发展和人类的进步作出贡献。
第三四重思想向度是科学精神和人文精神的统一。
五四青年是知识分子,他们追求科学,崇尚理性。
五四运动在很大程度上是一场反对封建传统文化和儒家思想的运动。
青年们学习西方科学文化,提倡科学知识和科学精神,认为科学是推动社会进步和个人发展的基础。
与此五四青年精神也关注人文精神,他们反对科学技术的无伦无义,强调人的价值和人性的尊严。
这一思想向度给我们当代的启示是,要推崇科学精神,培养科学知识和科学思维,将科学方法应用于实践中,推动社会的发展。
同时也要注重人文关怀,强调人的价值和尊严,关注人的精神需求和福祉。
第五六重思想向度是实践精神和革命精神的统一。
五四青年精神是实践家精神,五四运动是中国青年史上较为成功的一次政治运动。
青年们坚定自己的理想信念,并为之奋斗。
五四青年精神还具有革命精神,他们呼唤改革,追求社会的进步和人民的幸福。
他们对封建主义、帝制主义和压迫统治的反抗,展现了坚守正义和为人民服务的精神。
这一思想向度给我们当代的启示是,要兢兢业业,实践自己的理想信念,追求个人和社会的进步。
五四运动历史思想总结

五四运动历史思想总结五四运动是中国近现代史上具有重要意义的一次运动,深刻地影响了中国的历史进程和思想发展。
这次运动彰显出了民族自强、反对外来压抑的思想,也带动了中国社会的现代化进程。
下面对五四运动的历史思想进行总结:一、爱国主义:五四运动在某种程度上是一场表达中国人民爱国之情的运动。
在这个时期,中国正面临着列强的欺压和割地割权。
五四运动通过抵制日本对中国的二十一条要求和反对巴黎和约等方式,表达了中国民众的爱国心情。
这种爱国主义意识不仅在五四运动中表现出来,而且对于整个中国现代化的进程起到了重要的推动作用。
二、民主与科学:五四运动强调了民主与科学的重要性。
在这个时期,许多中国学生和知识分子开始反思传统价值观和封建社会的制度。
他们主张要建立一个民主、科学的社会,摒弃传统的封建主义思想,推动社会的现代化进程。
五四运动倡导民主和科学的理念对中国社会的思想解放和进步产生了深远的影响。
三、文化自觉和文化独立:五四运动对中国文化产生了重要的影响,提倡了中国文化的自觉和独立。
运动中的学生和知识分子开始对中国传统文化进行反思,认为传统文化过于保守和束缚,需要进行变革。
他们主张要拥抱现代科学文化,吸收西方现代文明的精华,并在此基础上塑造出独特的中国现代文化。
四、人权意识:五四运动中,中国学生和知识分子提出了维护人权的要求。
他们认为,个人的自由和尊严应该得到尊重和保护。
五四运动倡导的人权意识在中国社会中引发了反对旧时代专制统治的浪潮,提醒人们必须正视个体权益,为每一个人提供平等的机会。
五、思想解放:五四运动还鼓舞了中国学生和知识分子的思想解放。
在这个时期,他们开始拒绝受到传统观念和权威的束缚,积极追求独立思考和创新。
五四运动对于中国的思想解放有着深远的影响,为中国社会带来了新的思想观念和思维方式。
总而言之,五四运动是中国近现代史上重要的一次运动,其历史思想对于中国社会的发展和进步起到了巨大的推动作用。
在这次运动中,中国人民展现出强烈的爱国主义情怀、追求民主与科学、倡导人权意识以及思想解放等重要思想观念,这些思想观念不仅在五四运动中具有重要意义,而且成为中国现代社会重要的价值观。
谈谈五四精神如何体现在当代青年的生活中

谈谈五四精神如何体现在当代青年的生活中在五四青年节这个特殊的日子,我们有必要回顾历史,思考一下五四精神,在当代青年生活中的体现。
五四精神,是在战乱纷飞、民族危亡的历史关头,一代有志青年自强不息、敢为人先的精神风貌。
他们具有昂扬的爱国热情,追求民主和科学,敢于担当,勇于创新。
这种精神不仅是中华民族精神的一部分,也是当代青年应当时刻记住和继续发扬的。
首先,五四精神在当代青年中体现在科学追求上。
理性思考、科学精神是五四精神的重要组成部分。
在今天,当代青年更应该崇尚科学,以科学的态度对待生活,对待工作。
无论是在学习上,还是在工作上,我们都需要有独立思考,积极求知的精神。
科学不仅仅是一个知识的获取,更是一种对待世界的态度。
只有这样,我们才能在日新月异的时代中,立于未败之地。
其次,五四精神在当代青年中体现在勇于实践,敢于创新上。
五四运动是一场由青年发起的,反对旧思想、旧制度、旧文化的革命。
革新精神,正是五四精神的核心所在。
在新时代,青年一代应该勇于担当,不畏前行,敢于开创。
这既体现在国家大事上,也反映在生活各个细小之处。
每一位青年,都应该以积极的人生态度,面对困难,崇尚创新,迎接挑战。
再者,五四精神在当代青年中体现在热爱祖国,服务人民上。
五四运动期间,无数的青年都以实际行动表达了他们对国家,对人民的深深的热爱。
这种爱国主义精神,至今依然应该在青年中得到弘扬。
无论从事何种工作,无论身处何地,每一位青年都应该牢记自己的责任,为实现国家富强、民族振兴的中国梦贡献自己的一份力量。
最后,五四精神在当代青年中体现在积极参与公益,增强社会责任感上。
当代青年应该积极投身社会公益活动,无私奉献,关心社会,关心他人,体现社会责任感,体现人道主义精神。
总的来说,五四精神是中国青年自强不息、与时俱进的精神象征。
在新的历史时期,我们这一代人应当以五四精神为指引,实现自我价值,通过自我奋斗来实现国家的富强和民族的繁荣。
当代青年应该以五四精神为镜鉴,不断提升自我,奋力开拓,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春与力量。
重估五四反对派:从林纾的“反动文本”《荆生》《妖梦》谈起

第43卷第4期 Vol.43 No.4西南大学学报(社会科学版)Journal of Southwest University (Social Sciences Edition)2017年7月July, 2017DOI:10.13718/j.c n k i.x d s k.2017.04.01 7重估五四反对派:从林纾的“反动文本”《荆生》《妖梦》谈起王桂妹(吉林大学文学院、中国文化研究所,吉林长春130012)摘要:重新认知“五四反对派”的正面价值是全面理解“五四”的题中应有之义。
五四新文化运动中首 次与新青年交锋的林纾,是被文学史固化乃至丑化的“反对派”,其小说《荆生》和《妖梦》更是新文学史上的经典“反动文本”。
实际上,这两部小说乃是林纾的游戏笔墨,体现了林纾“好谐谑”的性格面相,也呈现出中国传 统笔记小说“资谈助”的特征,并非现代意义上的严肃“小说”。
这两部小说由小报上的“游戏文字”升级为新文 化战场上的“反动文本”,成为五四新青年批判林纾的关键一击。
重回历史现场,考察这一“反动文本”的历史 生成过程,有益于深化对“五四”的全面认知。
关键词:五四;林纾;荆生》;妖梦》中图分类号:207.425 文献标识码:A文章编号:1673-984 1(2017)04-0137-10以“五四”命名的新文化运动、文学革命以及学生爱国运动,不仅开启了现代中国政治、思想、文 化和文学嬗变的新纪元,更在近百年的历史蓄积中不断净化、纯化,凝聚成一束高能量光源,在历史 的各个关口起到了探路和照亮的作用。
“五四”的“高能化”固然增强了探照的力度和强度,但也窄化了其作为能量场的宽度和深度,弱化了作为一个政治、思想、文化交锋地带所应有的驳杂与丰富。
在重新认知、反思五四的大潮中,有些学者已经逐渐意识到,五四的“反对派”不仅仅具有负面价值,同时也是五四的“另类”参与者,“其质疑、诘难、否定、批评从不同方面推进了五四新文学的历史进程”[1]。
五四运动政治反思

五四运动政治反思引言五四运动是中国近代史上具有重要意义的一次革命性运动。
它发生在1919年,是对于《凡尔赛条约》签订后的民族耻辱感和对西方列强霸权的不满的集中爆发。
这场运动不仅标志着中国的新文化运动的兴起,也推动了中国共产主义运动的发展。
然而,五四运动也带来了一些政治反思的问题,让我们进一步思考。
政治反思一:思想意识解放与创新五四运动是中国现代思想解放的重要里程碑。
它促使了中国学生和知识分子思想意识的解放和创新。
运动中的学生们对传统价值观和旧文化进行了批判,呼吁民族独立和社会变革。
然而,这种思想解放也带来了一些问题。
一些学生和知识分子过度激进,缺乏理性思考,导致了一些极端行为的发生。
因此,我们应该在思想解放的同时,注重对思考和理性的培养。
政治反思二:个人权利与国家利益在五四运动中,学生们强调了个人权利和自由的重要性,呼吁政府保障公民的权利。
然而,在追求个人权利的同时,我们也需要考虑到国家利益的重要性。
国家利益是国家发展和社会稳定的基础,个人权利不应该凌驾于国家利益之上。
我们需要寻求一个平衡点,在保护个人权利的同时,也要积极为国家发展做出贡献。
政治反思三:中西文化的融合五四运动是中国对西方文化的强烈反应和回归本土文化的表现。
学生们提倡借鉴西方文化和科学知识,同时也呼吁保护和弘扬中华传统文化。
然而,在推崇本土文化的同时,我们也要认识到文化之间的互动和融合的重要性。
西方文化和中华传统文化在一定程度上可以相互借鉴,为社会的进步和发展提供更广阔的思路。
结论五四运动是中国历史上具有重要影响的一次运动,它为中国的现代化进程和社会变革奠定了基础。
然而,我们也应该对其中的政治反思加以关注。
在思想解放、个人权利和文化融合的进程中,我们需要考虑到社会稳定和国家利益的重要性,同时注重理性思考和平衡发展。
五四精神调研报告

五四精神调研报告五四精神调研报告一、调研目的五四精神是中国现代青年运动的象征,具有重要的历史意义和现实价值。
本次调研旨在了解当代大学生对五四精神的认知和理解,以及其对大学生的现实影响。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的形式,通过面对面访谈的方式,调查对象为北京市某高校的大学生。
三、调研结果1. 大学生对五四精神的了解程度经过调查发现,大部分大学生对五四精神有一定的了解。
他们知道五四运动是一场反帝反封建的爱国运动,是中国近代史上的一次伟大革命,诞生出了一批伟大的爱国主义者、民主主义者。
但是,细节方面的了解并不够深入,对于五四精神的内涵和时代意义仍有待提高。
2. 大学生对五四精神的认同度和接受程度调查显示,大部分大学生认同五四精神的价值和意义。
他们认为五四精神是中国近代史上的一块宝贵的精神财富,代表了中国青年的自强不息、争取民主和进步的精神追求。
同时,他们也接受五四精神对大学生的现实影响,认为五四精神是大学生应具备的基本素养之一。
3. 大学生对五四精神的实践和表达调研结果显示,大部分大学生通过参与各类校园活动来实践五四精神。
例如,他们积极参与学生社团组织、志愿服务活动,关注社会热点问题并表达自己的观点。
同时,大部分大学生通过线上社交媒体平台来表达自己对五四精神的认同和理解,积极传播五四精神的核心价值。
4. 大学生对五四精神的影响和意义大部分大学生认为,五四精神对于当代大学生来说,具有重要的现实意义和影响。
首先,五四精神鼓励大学生勇于表达自己的观点和意见,培养了大学生积极参与社会的意识和能力。
其次,五四精神培养了大学生的爱国情怀和社会责任感,激发了他们为实现国家繁荣和人民幸福而努力奋斗的动力。
四、调研结论通过本次调研可以得出以下结论:1. 当代大学生对五四精神有一定的了解,但对其细节和内涵理解有待提高。
2. 大部分大学生对五四精神表示认同,并通过参与校园活动和社交媒体来实践和表达五四精神。
3. 五四精神对于当代大学生具有重要的现实影响和意义,有助于培养大学生的社会责任感和爱国情怀。
历史解放与思想解放:五四运动主题意义的评价分析

历史解放与思想解放:五四运动主题意义的评价分析五四运动是中国近现代史上一次重要的思想解放和历史解放的运动,其主题意义不仅在于对封建思想的批判,推动了新文化新思想的传播,同时也提出了中国民族解放和民主自由的诉求。
本文将就五四运动的主题意义进行评价分析,探讨其在历史上的重要作用和影响。
五四运动发生在1919年的中国,当时正值第一次世界大战结束后,世界局势发生了巨大的变化,帝国主义和殖民统治的不平等条约加剧了中国的愤怒和不满。
在这个时候,中国学生起先后被称为“五四”运动,这一运动的主题意义在于是对旧文化传统和旧思想的批判,提倡新思想的传播和民主自由的诉求。
这一运动中最有代表性的标语是“今日之中国,承先启后,开基创业,中外合璧,东西交融,直指未来,繁花似锦,绚丽多姿”。
五四运动推动了新文化新思想的传播,批判了旧传统和旧思想。
在五四运动之前,中国社会受到封建思想的束缚,儒家文化和传统道德在人们的思想和行为中占据主导地位。
五四运动中的学生和知识分子对这种旧思想进行了大胆的批判,提出了新文化新思想的主张,呼吁人们要解放思想,追求自由平等。
这种新文化新思想的传播,使得整个中国社会都发生了巨大的变革,掀起了一场新文化运动。
这场运动给了中国社会以新的活力,为后来的思想解放和历史解放奠定了基础。
五四运动提出了中国民族解放和民主自由的诉求,为中国近现代史的发展开创了新的局面。
在五四运动中,学生和知识分子们不仅批判旧思想,还提出了中国民族解放的诉求,呼吁人们要抵制帝国主义和殖民主义的侵略,争取民族独立和民主自由。
这种呼声得到了广大人民的响应,各地涌现出了一大批爱国学生和爱国知识分子,他们积极参与到抵制帝国主义和殖民统治的斗争中。
这种斗争促使中国社会从封建社会向资本主义社会转变,为中国社会主义革命的发展奠定了基础。
五四运动在中国历史上的主题意义是巨大的。
它不仅推动了新文化新思想的传播,改变了中国社会的传统观念和道德观念,还提出了中国民族解放和民主自由的诉求,开创了中国近现代史的新局面。
五四运动:中国青年群体对社会制度的持续探索和反思

五四运动:中国青年群体对社会制度的持续探索和反思五四运动是一项具有开创性重要意义的社会运动,它激励了中国青年对社会制度的持续探索和反思,推动着中国社会逐渐走向现代化。
本文将从“背景与起因”、“五四运动的主要内容”、“对社会制度的持续探索与反思”、“五四运动的影响”四个方面来讲述五四运动及其意义。
一、“背景与起因”清末中后期,中国正处于半殖民地半封建社会,民族矛盾、阶级矛盾和个人命运的矛盾交织在一起,社会动荡不安。
同时,九十三年战争失败,国家的屈辱和民族的危难感令人们深刻反思和探讨,形成了一波新文化运动。
这些文化运动对中国的思想和文化产生了深远影响,为中国近代化奠定了思想基础。
一战爆发后,中国也被牵连进修,北洋政府的对外政策也引起了学生们的不满。
1919年5月4日,北京大学的学生因反对政府对德屈膝,发起了“五四爱国运动”,这成为了中国现代史上一个重要的转折点。
二、“五四运动的主要内容”五四运动的主要内容可以分为两个方面:爱国主义和反帝反封建。
1. 爱国主义五四运动是一次爱国主义运动。
戊戌变法失败之后,爱国思想在中国逐渐传播。
五四运动中,青年学生们强烈抗议巴黎和约割让青岛给日本,维护国家尊严,全民族的爱国情感激发出来。
五四运动在全国范围内迅速蔓延,使得爱国主义成为了中国文化史上的一个壮举。
2. 反帝反封建五四运动是一次反帝反封建的运动。
在这一时期,一些进步的学生、知识分子和工人开始对传统制度进行批判,反对帝国主义和封建主义的统治,主张民主、自由和平等。
举起革命的旗帜,要求改良宪政和国家现代化。
三、“对社会制度的持续探索与反思”五四运动在对爱国主义和反帝反封建方面进行了深刻的探索和反思。
同时,青年人也对社会制度进行了具体的思考和探讨,为中国政治、经济、文化的百年变革提供了路径。
1. 政治五四运动后的政治制度是国民党革命的探索的结果。
国民党革命是中国近代史上一个重要的历史事件,它是中国存在于半殖民地半封建状态下的延续和发展。
历史解放与思想解放:五四运动主题意义的评价分析

历史解放与思想解放:五四运动主题意义的评价分析五四运动是中国近代历史上的一次重要社会运动,其主题意义不仅体现在历史解放方面,还在思想解放方面也具有重要影响。
本文将从这两个方面对五四运动的主题意义进行评价分析。
五四运动在历史解放方面具有重要意义。
五四运动是中国近代史上中国人民解放和反帝反封建的一个重要起点。
运动的爆发是对巴黎和会的反击,也是对中国封建政权的不满和不信任的表达。
在这次运动中,广大的学生、知识分子和社会青年积极参与,团结一致,以反帝反封建的斗争为主线,表达了对帝国主义和封建主义的强烈不满,并提出了一系列进步的政治、经济、文化等诉求。
五四运动在思想解放方面也具有重要意义。
五四运动是一次彻底的思想解放运动,对传统文化进行了全面的否定和批判。
在这次运动中,一批年轻的学生和知识分子提出了民主和科学的思想,强调科学精神和实用主义,呼吁自由、民主和现代化,同时对传统封建思想进行了彻底的质疑。
五四运动为中国社会的思想解放开辟了道路,为新文化运动和马克思主义的传播奠定了基础。
需要注意的是,五四运动的主题意义也存在一些局限性。
虽然五四运动在当时起到了重要的推动作用,但是运动的最终成果并未完全实现,中国的解放事业和现代化进程仍然面临着巨大的困难和挑战。
五四运动在思想解放方面虽然开辟了新思潮,但也存在一些问题,如思想的急进性和倾向性过强,可能会导致盲目性和片面性。
五四运动对传统文化的否定和批判也存在一些偏激之处,忽视了传统文化中的有益成分。
五四运动不仅在历史解放方面具有重要意义,而且在思想解放方面也具有重要影响。
这次运动在中国历史上具有重要的里程碑意义,标志着中国社会的继续进步和现代化进程的开启。
也需要对五四运动的局限性有清醒的认识,不仅要看到运动的成果,也要看到其中存在的问题,以及对中国社会发展产生的影响。
五四运动对中国传统文化的冲击与反思

五四运动对中国传统文化的冲击与反思中国传统文化自古以来以其深厚的历史底蕴和独特的哲学理念在世界范围内享誉盛名,然而,进入20世纪初期,中国遭遇了许多列强的侵略和民族危机,这也促使了五四运动的爆发。
五四运动如同一场思想和文化上的地震,它对中国传统文化产生了巨大的冲击和影响。
本文将探讨五四运动对中国传统文化的冲击与反思。
五四运动时期,中国的学生和知识分子们追求现代化和科学化,他们对传统文化的盲从和僵化感到不满。
尤其是对于传统儒家文化的一些观念,如等级观念、封建道德标准等,他们认为这些观念束缚了个人的发展和社会的进步。
因此,五四运动主张反对封建文化,倡导民主和科学,提倡人权和普世价值观。
这种思潮促使了中国传统文化中许多陈旧观念的重新审视和反思。
五四运动对中国传统文化发起冲击的一个重要方面是对文言文的批评。
作为古代中国文化的重要组成部分,文言文几乎成为统治阶级的专属工具,阻碍了普通人民的理解和参与。
五四运动倡导的白话文运动推动了现代汉语的形成和发展,使得语言更加通俗易懂,符合现代交流的需要。
这也使得无数人能够更好地接触和理解传统文化的精华。
此外,五四运动对中国传统道德观的冲击也是显而易见的。
传统儒家思想追求道德的完美和人伦关系的和谐,但是五四运动中的许多知识分子开始质疑这种传统道德观的合理性。
他们认为这种道德观过于苛刻和拘束,限制了个人的发展和自由。
五四运动倡导的新道德观念强调个人的自主和选择,强调平等、自由和人权的重要性。
这种观念的传播也改变了中国社会的价值观和行为准则,推动了个人自由和平等的意识形态。
然而,五四运动对传统文化的冲击并不是单纯的破坏和否定,它也带来了对传统文化的反思和重新发掘。
五四运动对传统文化的批判促使了学者们对传统文化进行重新解读和理解。
他们不再拘泥于表面的革新,而是深入研究传统文化的内涵和精神。
通过重新审视传统文化中的哲学思想和价值观,他们试图找到传统文化与现代社会相结合的可能性,以及其对当代社会的启示。
五四的新图景与社会的再发现——评杨念群《五四的另一面社会观念的形成与新型组织的诞生》

【研究述评】五四的新图景与社会的再发现———评杨念群《五四的另一面:社会观念的形成与新型组织的诞生》王旭*提要百年五四运动史的研究路径与话语变迁,基本是在中国革命史的既定框架内不断展开与扩充的。
20世纪80年代之后,学术界将五四运动定义为思想-文化革命基本已成为共识,由此有一系列面相不同的研究成果涌现,其中也借鉴了不少西方的研究成果。
杨念群《五四的另一面:社会观念的形成与新型组织的诞生》一书,进一步聚焦社会观念的形成与新型社会组织的诞生,在思想文化层面,对于五四运动图景的阐释颇见创获,并提出五四阐释学的范式变化,是五四研究学术化的一个新探索。
事实上,如果从更为广阔的社会史视野检讨与研究五四运动,不能仅仅停留于社会观念史/思想史上,而应落实于社会本身的演进过程中。
关键词五四运动五四解释学社会观念史近代中国革命运动的演进与社会力量的发育,从晚清至民国,共同描绘出了百多年历史情貌的斑斓色彩和思想话语转向之图景,国家—社会的关系进入了不同于传统政制的新局面。
20世纪初年,排满运动到民族主义思想的张扬,旧式教育模式到新式学堂学校的形成,地缘血缘纽带走向多种行业关系整合,帝国专制政体步入符合世界潮流的民主共和体系,乃至分化为力量不一的社会团体与民间力量,国权强势而社会低沉的二元性逐步瓦解、互通交融,现代国家形成的机理与模式似已铸就了一个有多重可①王旭,复旦大学历史系博士研究生。
能的路径。
1911年辛亥革命之后,帝制皇权的影子在逐步消逝,民初的舆论场从“一种声音”到“众音齐奏”,社会观念在组织化进程中演变为独特的政治能量。
1919年五四运动发生之后,其意义与价值已经远超一般的事件,俨然成为中国近代史上的一个符号与界标,其强烈的民族主义和爱国主义内核催引着之后的社会实践和话语再阐释,蔚为学术研究的显学。
五四运动研究一度以专史的面孔出现,亦派生出诸如五四精神、五四学、大五四/小五四等新概念与话语,具有浓厚的意识形态色彩。
体相和个性:以五四为标识的新文化运动再认识

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体相和个性:以五四为标识的新文化运动再认识
作者:
来源:《历史教学·中学版》2017年第08期
盖五四运动本有广狭两义,一般所谓狭义的五四运动即指1919年的学生运动,而广义的五四运动,常与新文化运动同义,有更宽的上下时限。
通常单说新文化运动时,不致与五四学生运动相混;但若说五四运动,则又常指代新文化运动。
甚或可以说,五四就是新文化运动的标识。
五四新文化运动是一个“会合的历史运动”,也是一个有中心主旨并自具体相的运动。
一个同质性的五四形象,既是在无意中形成,也包括时人和后人的构建。
从相对宏观的视角观察辛亥革命与新文化运动的关联,探索后者究竟是外来冲击的反应还是自我的觉醒,并考察民初新旧之争怎样发展为向“文化”开战、一体两面的正本清源努力如何兼容破坏与建设,以及学生运动与新文化运动的相互影響等面相,进而从后五四时代的认知去检视新文化运动的遗产,可以看出五四已成为新文化运动的标识。
(摘编自《近代史研究》2017年第3期,作者:罗志田)。
激情年代:五四再认识

书中还摘录了李大钊的一句名言:“铁肩担道义,妙手著文章。”这句话彰 显了知识分子的担当与责任。在那个动荡的年代,无数知识分子挺身而出,以铁 肩担起救国救民的重任,以妙手书写着时代的华章。如今,我们身处和平时期, 但仍应秉持这种精神,勇于担当,敢于作为,为国家和民族的繁荣富强贡献自己 的力量。
书中还摘录了许多五四运动时期的文章和演讲,如胡适的《文学改良刍议》、 鲁迅的《狂人日记》等。这些文章以犀利的笔触、深刻的思想,揭示了那个时代 的黑暗与腐朽,呼唤着民主与科学的曙光。它们如同一把把锋利的剑,刺破了封 建礼教的束缚,为中国的现代化进程开辟了道路。
精彩摘录
《激情年代:五四再认识》一书,以其独特的视角和深刻的解读,带我们重 返那段风云激荡的历史时期。书中的精彩摘录,像是一颗颗璀璨的明珠,映照出 那个时代的光华与热情,引人深思,激人奋进。
书中摘录了陈独秀的一段话:“青年如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利 刃之新发于硎,人生最可宝贵之时期也。”这句话如同烈火般燃烧,激发了无数 青年的激情与斗志。它告诉我们,青年是国家的未来,是民族的希望,是时代的 先锋。在这个充满机遇与挑战的时代,我们应该像初春般充满生机,像朝日般充 满光芒,以饱满的热情投身到祖国的建设中去。
在阅读这本书的过程中,我深感罗志田教授的严谨和扎实。他不仅对五四运 动的历史背景进行了详细的梳理,还通过大量的历史文献和当事人的回忆,对那 场运动的具体过程进行了深入的剖析。这使得我能够更加全面和深入地理解五四 运动的历史背景、过程和意义。
同时,罗志田教授在书中也提出了一些新颖的观点和看法。他认为,五四运 动不仅仅是一场学生运动,更是一场广泛的社会运动。这场运动不仅反映了当时 社会的矛盾和冲突,更展示了那个时代人们的理想和追求。因此,五四运动的历 史意义,不仅仅在于它推动了中国的现代化进程,更在于它塑造了中国人的精神 世界。
茅盾在文学上对五四作家批评的研究

第33卷 第5期2011年10月 湖州师范学院学报Jour nal of Huzhou Teachers Colle g e Vol .33 No .5Oct .,2011茅盾在《文学》上对“五四”作家批评的研究*田 丰(河北师范大学文学院,河北石家庄050024)摘 要:1930年代茅盾在《文学》上发表了大量的关涉"五四"作家的批评,为批判继承"五四"传统及推动"五四"作家的经典化作出了不可磨灭的贡献。
茅盾还敏锐地发现了部分"五四"作家在1930年代开始的新的转变,对此进行了不遗余力的揭示,这对于当时乃至后来人们对"五四"作家的评价产生了深远的影响。
关键词:茅盾;《文学》;"五四"作家中图分类号:I109.5文献标识码:A 文章编号:10091734(2011)05002005作为刊物的发起人和幕后的实际控制者,茅盾与1933年7月创刊的《文学》有着千丝万缕的联系。
在创刊伊始,主编傅东华就把审阅全部外来投稿及撰写作品评论的工作交由茅盾来做,为此茅盾撰写了大量的期刊评论及作家作品评论,同时他也对"五四"文学传统进行了深入地反思和系统地研究,在现代文学批评史上留下了浓墨重彩的一笔。
在1920年代末兴起的"革命文学"论争中,太阳社、创造社成员特别是新加入的"少壮派"几乎全盘接受了苏联"岗位派"的观点,对"五四"文学基本予以否定,把大部分"五四"新文学作家都归入到了小资产阶级行列,声称要"打发他们一道去"[1]。
加上文坛原本就存在的宗派意识,由此建立的"革命文学"具有强烈的排他性,它自身的合法性建立在了对"五四"新文学清算和否定的基础之上,急欲与"五四"文学传统划清界限,割裂与"五四"文学传统的联系。
五四运动:中国反对旧文化和旧思想的革新运动

五四运动:中国反对旧文化和旧思想的革新运动五四运动,是中国现代史上的一次具有深刻意义的革新运动。
它发生在1919年5月4日,是一场民主主义革命与文化思想解放的运动,是中国近代史上的一个重大事件。
它是中国反对旧文化和旧思想的革新运动,不仅有着重大的历史影响,也对后来的社会和思想发展产生了深远的影响。
五四运动的经济和文化背景,是中国传统社会的结构和生产方式与西方资本主义的入侵之间的矛盾。
一方面是中国某些层面上极具传统文化色彩的阶层,另一方面是西方资本主义的文化急速传播。
半殖民地半封建的中国,在文化上深陷传统文化的泥淖之中,对于世界范围内的政治、经济、文化等课题的发展报道闻所未闻,这无疑更加加剧了中国现代化发展的不平衡。
五四前夕,李大钊、陈独秀和胡适等一批新生代的思想家、学者和愤怒的年轻学生,站出来反对旧思想和旧文化。
他们提倡自主解放思想,呼吁学生参与到更加广泛的改革运动中去,推进现代化的卫道运动。
五四运动领导人李大钊说过,五四运动的主要目标是“先除不良文化,后治不良习惯”。
因此,五四运动既是文化革新运动,也是思想解放运动,同时也是反对封建主义的政治运动。
五四运动的初衷是借助文化革新实现思想解放,进而推动彻底的社会改革,促进政治现代化。
五四运动倡导的主张主要有:一是反对自由主义和教条主义的文化革命。
五四运动倡导科学、民主、进步和现代化,要求人们要“西学为用”,以自力更生的精神,拥抱人类文明的进步的素质和尤其西方的文化的优点,绝不能沉醉于“小小生灵”的俗俗视野和小小学识。
二是反对旧道德和旧文化。
在五四运动的时代,“四大环节”中的某些古老习俗,已经变得陈旧、僵化,成为束缚人们思想和生活的枷锁。
五四运动呼吁人们追求个人自由,摒弃旧道德和旧文化,拥护自由、平等、博爱、民主、科学精神。
三是反对不平等条约和列强侵略。
五四运动是一场反对列强侵略和国民耻辱的运动。
五四运动把历史和民族的责任绑定在一起,具有强烈的爱国主义和民族解放的色彩。
对五四运动的思考

对五四运动的思考学院:**教育学院专业:***学号:*** 姓名:***1919年爆发的“五四运动”,距今已经90多年,这90多年来中国发生了翻天覆地的变化,今天我们回顾这场运动的历史意义;对中国历史的影响;以及今天我们纪念“五四运动”现实意义,我想都会很有意义。
弊端:在中国反帝反封建的民主革命表现为文化革新运动的伟大的五四运动中,“当时许多领导人物的确一般还是用的资产阶级的形式主义的方法”,故而五四运动有很多不成熟的地方。
比如五四时期提倡民主、理性的西方文化,反对封建思想和儒学。
但是五四运动中的爱国青年们所采取一些过激行为包括放火和其他暴力行为,大多是非理性的。
从五四运动前后为发端的“思想解放运动”开始,新青年们“对于中国封建社会留下来的文化遗产抱有一种绝对否定的态度”,进步的知识分子要求彻底地反对中国古代的封建思想、儒家思想,使得很多中国古代的传统思想文化无法得到继承。
并在很大程度上造成了现代社会与古代思想文化的一种断层。
伟大功绩:1、它的彻底性表现了新青年们不畏帝国主义和封建主义,的坚强决心,为中国历史揭开了新的篇章。
五四运动所表现出来的反帝彻底性,是以前历次爱国反帝运动所不具备的。
五四运动表现出来的彻底反封建性,首先体现在,它将斗争目标针对封建势力的总代表——北洋军阀政府,指向那些出卖国家和民族利益的卖国贼。
五四运动所表现出来的彻底反封建性,还表现在对封建主义的猛烈抨击和对民主科学精神的追求上。
2、它所倡导的精神以“民主与科学”为核心的五四精神永远激励着广大青年,是一种爱国主义的精神,是一种革命的精神,是一代又一代中国青年追求进步和光明的不竭动力。
爱国主义是中国历史上一面最具凝聚力的旗帜,也是五四运动最丰厚的精神底蕴之一。
五四时期所倡导的民主,并非仅仅指作为政治制度的民主,而是泛指民主观念和民主精神,是一种与封建伦理道德和专制制度相对立的精神。
3、它的探索性五四运动将先进青年追求和探索救国救民真理的历程,推向了一个新的历史阶段,直接促发了马克思主义的广泛传播和先进人们对社会主义道路的选择,为中国共产党的成立作了思想和干部的准备。
五四运动的新史观

五四运动的新史观今天是五四运动90周年。
国内思想界近年来对于五四运动多进行了不同角度的反思,这些反思其实毋宁说是当代问题的投影。
一些人从法律的角度审视五四运动,认为大学生的暴力行动本不足取;一些人从传统文化的角度,认为五四运动对传统文化的彻底否定不足取;一些人从中国社会发展的政治道路着眼,认为五四运动所蕴含的民族主义和无产阶级革命浪漫主义不如社会改良主义,如此等等。
评价一段历史事实的标准,固然可以多样。
时人有时人的标准,后人有后人的标准,不同观点的知识分子有自己的标准。
然而,无论如何,对于一段历史事实,总是要有一个相对客观的评价标准,即此时、此地、此人,使看似偶然发生的历史事件具有内在的必然性。
后人从这些必然性之中,可以反思:如果时间、地点、人物发生了某种变化,是否可以形成另外的必然性,产生不同于以往历史的新经验。
本文坚持以这样的两分法看待五四。
一、五四运动是一场中国现代民主、科学的启蒙运动五四运动源于1915年开始的新文化运动。
新文化运动的主要领袖是陈独秀、鲁迅和胡适,他们将新文化运动的精髓概括为德先生(民主)和赛先生(科学),斗争矛头直指中国传统的封建专制主义文化。
他们为什么要彻底否定传统文化?这必须要从当时中国传统文化的表现和历史经验事实中加以认识。
1840年后,中国在清王朝的腐朽统治下日趋衰落,面对英国为首的西方列强先进的科学技术、民主观念和强大的军事力量,中国传统文化却一直在禁锢人们的思想,科学不昌,军备废弛。
那时的西方,还没有足够的闲情逸致充当“世界秩序正义”的精神领袖,而是着眼于侵略和掠夺,充满血与火的野蛮和杀戮。
只是,资本主义列强客观上也给中国强行输入了新的生产方式,使国人逐步认识到传统文化更新的必要在于开启民智、富民强国,在一定程度上使清王朝得以苟延残喘了70年,直到1911年辛亥革命。
清政府内部的有识之士主张学习西方的技术和治国制度,军队配备了一些新式武器,如曾国藩、李鸿章等中兴名臣指挥的湘军和淮军,所以,声势浩大的太平天国起义和捻军,没有像以前历代的农民起义那样获得成功。
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重新检视“五四”的文化遗产2009-05-08人民日报海外版韩毓海编者按:90年前爆发的五四运动,是以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。
这一历史事件为我们留下了宝贵的精神财富和文化遗产。
从今天来看,五四运动不仅在中国历史上意义重大,而且,其发生、发展和产生的影响都与世界历史进程有着深刻的联系。
在新的历史条件下,重新检视“五四”的文化遗产,重新在历史中追寻“五四”的意义,就显得格外必要。
这也是发表本文的初衷。
【作为一场伟大的思想解放运动,“五四”起码打破了两个迷信:对于几千年帝制的迷信和对西方资本主义道路及其政治体制的迷信。
“五四”先驱者们的胸怀、视野、抱负、理想和担当,也是我们今天所要继承的宝贵精神遗产。
】五四运动发生在1919年,到今年正好是90周年。
近一个世纪的时间跨度拉开后,我们可以更清晰地看到,无论在中国历史上还是世界现代史上,五四运动都是一个划时代的历史事件。
当然,随着时代的发展,在思想界、学术界,对五四运动的思考也有一些变化。
例如,近几十年来,学术界对“五四”就有一些新的看法。
像胡绳的名著《从鸦片战争到五四运动》、周扬的《三次伟大的思想解放运动》、李泽厚的《救亡与启蒙的双重变奏》,都代表了对五四运动的再思考。
其中,李泽厚先生“救亡压倒启蒙”的观点,更引发了一系列重要的思想史问题的深入讨论。
比如说:启蒙运动与现代建国运动、特别是人民民主的革命运动之间的关系究竟怎样?以人民民主的方式建立平等的国民认同,这是否也是启蒙的目标?如此等等。
李泽厚的文章并没有否定“五四”,但文章的逻辑中确实包含着对“五四”批判性的评价。
现在还有一个问题就是“五四”和晚清的关系,如哈佛大学东亚系主任王德威教授提出“没有晚清,何来…五四‟”的说法,这与胡绳、周扬、李泽厚等的看法都有不同。
王德威认为“五四”提出来的问题,特别是现代化的问题,包括科学和自由,乃至现代/西方、传统/中国这样的认识问题的方式,在晚清时的洋务运动和戊戌变法中都已经提出了。
既然如此,“五四”的创造性在哪儿?它的独特性究竟在什么地方?今天我们应该怎样认识五四运动的意义和特殊性?当代还有一些更简单粗暴的批评,就是指责“五四”“全面反传统”,但是,如果我们检视“五四”留下的文化遗产,这个说法是很难成立的。
更有甚者,现在海内外有人认为:五四运动的历史意义完全是由中国共产党在1930-1940年代为了政治需要而“编造”出来的,是毛泽东在《五四运动》、《青年运动的方向》、《新民主主义论》、《中国革命与中国共产党》这些重大历史文献中“虚构”出来的,甚至还有人认为五四运动以及中国革命打断和干扰了中国现代化的步伐,因此需要对“…五四‟的虚构”进行“解构”。
这些问题既是学术问题,也有鲜明的现实针对性。
今天,如果我们不能回答“五四”所面对的各种各样的挑战与质疑,那么就可能会在一些重大的历史事实上,背离实事求是的基本原则。
五四运动是中国现代史的转折点,它标志着不彻底的资产阶级革命的终结,同时也标志着与工农相结合的先进知识分子所领导的、以农民为主体的、彻底的人民民主革命的开始。
“五四”所倡导的“平民主义”的文化趋向,代表了中国知识分子理解、对待社会和民众的态度及立场的巨大转变,开辟了先进青年知识分子走向中国社会基层,实现与工农相结合的人间正道。
包括北京大学所提倡的“平民教育”和“勤工俭学”的教育理想,不仅对中国科学和教育的发展影响重大,而且也为中国共产党的诞生,做了干部上的准备。
当然,用描述法国大革命的“启蒙”与“救亡”这两大主题来观察五四运动,也可以给我们带来一定启发,众所周知,一开始由“启蒙知识分子”所领导的法国革命的不彻底性,就在于它没有满足和回应占法国社会大多数的小农的利益和要求,所以,资产阶级的革命不但没有使法国摆脱危机,而且使整个法国陷入混乱。
随后,拿破仑以“法兰西民族”的名义所锻造的、以农民为主体的现代军队,完成了资产阶级启蒙知识分子想要完成、但却没有完成的建立现代民族国家的任务。
因此,马克思赞扬过拿破仑将农民引向进步的资产阶级革命的历史首创精神。
而在20世纪上半叶,以毛泽东为代表的中国共产党人,则创造了一整套在世界上最大的农民国家里,如何变资产阶级的启蒙运动为人民民主革命,变以少数精英为主体的政治乌托邦为以土地革命为主体的现代建国实践的新民主主义道路。
历史已经雄辩地证明,中国现代历史的根本转折,正是以人民民主的方式(包括以民族救亡的方式),动员、联合和唤醒全中国人民,完成了资产阶级启蒙运动所根本不可能完成的建立现代国家、使中华民族摆脱帝国主义压榨的伟大历史使命。
在这个意义上,我们当然可以理直气壮地说:以五四运动为先导的伟大的中国革命,是法国大革命在世界范围内最辉煌的继承人,而中国共产党人则是“五四”所昭示的历史首创精神的真正代表。
作为一场伟大的思想解放运动,“五四”起码打破了两个迷信:对于几千年帝制的迷信和对西方资本主义道路及其政治体制的迷信。
——不但要为苦难的中国,而且还要为世界和全人类寻找出路,这就是“五四”先驱者们的胸怀、视野、抱负、理想和担当,也是我们今天所要继承的宝贵精神遗产。
“五四”作为思想解放运动的意义,就在于摆脱传统的教条和洋教条,开辟一条中国的现代道路,历史证明:正是“五四”所开辟的这条道路,既改变了中国,也改变了世界。
【在“五四”之前,人们对欧洲文明特别是欧洲现代政治文明很少怀疑。
但是,通过对第一次世界大战的介绍和讨论,新文化运动使中国对于欧洲政治文明的历史和实质有了超出晚清的更为深刻的认识和洞察。
】我们知道,五四运动是在第一次世界大战与巴黎和会的历史背景下爆发的。
第一次世界大战对整个世界产生了划时代的影响,首先就在于它暴露了欧洲民族国家形式的政治体制存在很大的问题。
欧洲的“文明国家”怎么会陷入这么残酷的互相屠杀?欧洲在这方面有反思,斯宾格勒《西方的没落》就是一个典型代表;而这同样也是五四新文化运动一个很重要的内容,我们可以看到,当时国内有很多关于“中西文明比较”甚至“优劣”的讨论,就是在这样的背景下展开的。
在五四新文化运动之前,人们对欧洲文明特别是欧洲现代政治文明很少怀疑,更很少有人能把19世纪以来欧洲民族国家之间的关系、现代欧洲国家体系,理解为通过武力和资本积累所保持的一个平衡。
同时,欧洲民族国家和资本主义制度以及资产阶级的关系,这时也被全世界越来越清楚地认识到。
正如历史学家查尔斯·蒂利在《强制、资本和欧洲国家》这本经典著作中所指出的:“欧洲民族国家的规模是由战争的规模决定的,而战争的规模则是由为战争提供贷款的资本家和银行家决定的,这就是欧洲民族国家和资本主义关系的实质”。
16世纪以来,在欧洲各个政治体之间旷日持久的战争过程中,18世纪以来,在欧洲以争夺海洋霸权为起因的对于非洲、美洲和亚洲的殖民战争过程中,才逐渐产生了权力集中和资本积累紧密联系的、欧洲式的民族国家体制,这个体制的实质是强制和资本积累。
这样认识问题的视野和方式,在晚清的时候当然不可能达到,因为全世界都是通过第一次世界大战才逐渐开始认识到的。
中国也是这样。
而日本在明治维新之后作为新的帝国主义国家的崛起,表明了这种欧洲式的民族国家体制被复制到东方和亚洲所产生的后果,五四运动直接导源于对日本接管德国在山东的殖民地的抗议,而这种抗议本身就包含着对于19世纪欧洲式的民族国家强权体制、霸权体制的批判和拒绝。
我们以在新文化运动中起过重要作用的《东方杂志》为例,在当时,这本刊物充满了对于国际形势的讨论,即使今天看来,这些讨论也是非常新颖、深刻和全面的。
它全面评述了第一次世界大战的起因、战局发展情况,特别是第一次世界大战会对中国产生什么样的影响。
更为重要的是,这些讨论,呈现出一个由战争所造成的全新的世界局势和全新的世界结构,这种全新的认识世界的方式,对当时的中国知识界震动非常大。
后来,《东方杂志》相当一部分作者变成了《青年杂志》的作者,比如胡适就是其中之一。
他曾经提出的“建立军队还不如建立大学更好”,也是在欧洲战争的背景下才有的观点。
所以,第一次世界大战是五四运动的一个重要背景,它使中国乃至世界对于欧洲政治文明的历史和实质有了超出晚清的更为深刻的认识和洞察。
【梁启超说:欧洲文明的迷梦破产了。
但是《饿乡纪程》和《赤都心史》等书籍,让中国知识界认识到在欧洲之外有新的道路。
五四运动后,在中国共产党的领导下,中国选择了一条新的道路,这就是工农联盟、人民民主的现代化道路。
】第一次世界大战后也出现了不同的国家发展道路。
首先是美国。
美国在第一次世界大战中迅速崛起,但美国当时主要的表现并不是直接参战,而是大规模地向欧洲提供战争贷款。
以前在欧洲,战争贷款都是在欧洲内部的大资本家、大银行家当中筹措,但这次不一样,美国作为一个“国家”,以发行“公共债券”的方式成了欧洲的债主,欧洲资产阶级沦为美国国家和“美国人民”的债务人。
这不但反映出欧洲在经济上起码相对于美国是不行了,更重要的是美国的迅速兴起,显然与它不同于欧洲的国家体制有关,这就是指美国的“平民主义”政治体制。
马克思在《资本论》的序言中曾经说到美国的特殊性,他说美国的阶级关系相对欧洲来说要简单,因为都是移民,所以美国没有欧洲的贵族传统,这种“ 天然的平民主义”与欧洲完全不一样。
托克维尔在《美国的民主》中也认为美国没有贵族,所以很容易产生“国家的专制”或者“大多数人的专制”即“平民的专制”,这二者虽然结论不同,但出发点是相同的。
在“五四”之前的中国,魏源曾经在《海国图志》中讴歌过美国独立战争,他把美国的独立看成是反抗欧洲帝国主义宰制的成功方式。
但是,只有在第一次世界大战之后,全世界才认识到,欧洲确实不是唯一的榜样,欧洲式的道路起码不是唯一的出路,更认识到欧洲文明的问题。
这样的背景下,在相当一部分人看来,自由、民主、富强的更佳范本是美国,特别是美国民主和共和制度所保障的“平民主义”传统。
其次,苏维埃政权的诞生。
苏联用一种与整个欧洲资本主义体系“脱钩”的方式,走出了另一条路。
晚清时代,很多人都认为不跟着欧洲走是没有希望、没有出路的,可是第一次世界大战之后,苏联却成功地“脱钩”了。
当时中国知识界迫切地想知道苏联和欧洲“脱钩”的后果,包括是否一旦与欧洲“脱钩”,这个国家就会饿死。
因此,《京报》才派瞿秋白前去考察。
他写了《饿乡纪程》和《赤都心史》,让中国知识界认识到在欧洲之外有新的道路。
这就是后来我们说的“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义”。
第一次世界大战向全世界提出了一个划时代的课题,这个课题用梁启超的话来说就是:欧洲文明的迷梦破产了。
它也迫使中国选择一条新的道路,这就是工农联盟、人民民主的现代化道路。