中考化学专题复习5—酸碱盐间的相互关系及应用(3课时)
中考化学专题一 酸、碱、盐、单质、氧化物的相互反应
专题一酸、碱、盐、单质、氧化物的相互反应单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系,内容比较多,范围比较广,涉及的中考知识考点也比较多,一般以选择、推断等结合酸碱盐的性质进行考查。
利用物质的典型特性和化学性质进行鉴别和推断训练,培养学生的解题思路和解题方法,提高学生的素质是解答此类问题的最好途径。
专题归纳一、单质、氧化物、酸、碱和盐之间的相互关系这个图可以表明:各类物质的主要化学性质;各类物质间的相互转变关系;制取某类物质的可能方法。
根据图示,各类物质之间的相互反应,大致可归纳为以下几个方面:1.酸与各物质的相互关系。
(1)金属+酸→盐+氢气金属跟酸反应,生成盐和氢气,这类反应属于置换反应。
参加反应的金属是位于金属活动性顺序表中H以前的金属。
参加反应的酸是盐酸或稀硫酸。
(2)酸+碱性氧化物→盐+水(3)酸+碱→盐+水(4)酸+盐→新盐+新酸2.碱与各物质的相互关系。
⎭⎪⎬⎪⎫(1)碱+酸→盐+水(2)碱+盐→新盐+新碱(3)碱+酸性氧化物→盐+水(碱要可溶)生成沉淀、气体或水 3.盐与各物质的相互关系。
(1)金属+盐→新盐+新金属条件:反应物中金属单质必须排在盐中金属前面 ⎭⎪⎬⎪⎫(2)碱+盐→新盐+新碱(3)酸+盐→新盐+新酸(4)盐+盐→另两种盐生成沉淀、气体或水 注意:金属+盐、碱+盐、盐+盐反应除满足复分解反应条件外,反应物的盐和碱还必须可溶。
二、考点分析及解题思路1. 中考常考查内容。
(1)根据相互关系写化学方程式。
(2)根据相互关系推断名称及化学式。
(3)根据相互关系鉴别、分离、提纯物质。
2.解题思路:明类型→知规律→想条件→写反应→得结论。
典例突破题型1 根据相互关系写化学方程式[例1](1)“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法(“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某种物质可通过反应转化为另一种物质),请以下表中序号Ⅰ为示例,填写序号Ⅱ、Ⅲ中的空格.序号/项目举例 物质类别间的相互反应 物质类别间的转化 Ⅰ CaCl 2+Na 2CO 3=CaCO 3↓+2NaCl盐1﹣盐2 盐新盐 Ⅱ写出硫酸与氯化钡反应的化学方程式酸﹣盐 酸→Ⅲ 写出氢氧化钠变成另一种碱的化学方程式 碱﹣ 碱新碱(2)“组成相同的物质会具有一些相同的性质”已知:Cl2+H2O=HCl+HClO,HCl和HClO 在水溶液中都能解离出H+,请写出Cl2和NaOH溶液发生反应的化学方程式:.解析:(1)氯化钡和稀硫酸反应的化学方程式为:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.酸与盐反应生成新酸和新盐;氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;碱与盐反应生成新碱和新盐;(2)氯气与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠、次氯酸钠和水,氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,答案:(1) BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl;新酸;2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;盐.(2) Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.[变式训练]1.A~H是初中化学常见的物质,已知A为黑色固体单质,B为红色粉末,C和E常温下为气体且均属氧化物,F的浓溶液能挥发出刺激性气味的气体,G→H发生的是化合反应。
初三化学酸碱盐知识点总结
初三化学酸碱盐知识点总结一、酸、碱、盐的组成酸是由氢元素和酸根组成的化合物如:硫酸(H2SO4)、盐酸(HCl)、硝酸(HNO3)碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物如:氢氧化钠、氢氧化钙、氨水(NH3H2O)盐是由金属元素元素(或铵根)和酸根组成的化合物如:氯化钠、碳酸钠酸、碱、盐的水溶液可以导电(原因:溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子)二、酸2、酸的通性(具有通性的原因:酸离解时所生成的阳离子全部是H+)(1)与酸碱指示剂的反应:使紫色石蕊试液变红色,不能使无色酚酞试液变色(2)金属 + 酸盐 + 氢气(3)碱性氧化物 + 酸盐 + 水(4)碱 + 酸盐 + 水(5)盐 + 酸另一种盐 + 另一种酸(产物符合复分解条件)三、碱2、碱的通性(具有通性的原因:离解时所生成的阴离子全部是OH-)(1)碱溶液与酸碱指示剂的反应: 使紫色石蕊试液变蓝色,使无色酚酞试液变红色(2)酸性氧化物+碱 盐+水(3)酸+碱 盐+水(4)盐+碱 另一种盐+另一种碱(反应物均可溶,产物符合复分解条件) 注:①难溶性碱受热易分解(不属于碱的通性)如Cu(OH)2 CuO +H2O2Fe(OH)3 Fe2O3+3H2O②常见沉淀:AgCl BaSO4 Cu(OH)2 F e(OH)3 Mg(OH)2 BaCO3 CaCO3③复分解反应的条件:当两种化合物互相交换成分,生成物中有沉淀或有气体或有水生成时,复分解反应才可以发生。
五、中和反应溶液酸碱度的表示法--pH1、定义:酸与碱作用生成盐和水的反应2、应用:(1)改变土壤的酸碱性(2)处理工厂的废水(3)用于医药3、溶液酸碱度的表示法--pH(2)pH的测定:最简单的方法是使用pH试纸用玻璃棒(或滴管)蘸取待测试液少许,滴在pH试纸上,显色后与标准比色卡对照,读出溶液的pH(读数为整数)(3)酸雨:正常雨水的pH约为5.6(因为溶有CO2) pH5.6的雨水为酸雨酸碱盐性质之酸的通性酸的组成——氢离子+酸根离子(1)跟指示剂反应紫色石蕊试液遇酸变红色无色酚酞试液遇酸不变色(2)酸的PH7(3)跟(H)前的活泼金属起置换反应酸 + 金属==盐 + 氢气例:2HCl+Fe=FeCl2+H2(4) 跟碱性氧化物和某些金属氧化物反应酸 + 碱性(金属)氧化物—盐+水例:3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O(5)跟某些盐反应酸+碳酸盐==盐+水酸+盐—新酸+新盐例:H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4(6)跟碱起中和反应酸+碱—盐+水例:2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O初中化学酸碱盐的复习及重点题型解析在各省市中考试卷的命题中,无不将酸碱盐的化学性质的考察作为重中之重。
化学中考复习酸碱盐(28页)
Fe2(SO4)3、FeCl3等+3铁溶液均为黄色
化学中考复习酸碱盐(28页ppt)-PPT 执教课 件【推 荐】
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③ 酸+碱
盐+ H2O (复分解反应)
HCl + NaOH = NaCl + H2O
脱水性:碳化(化学性质) 腐蚀性
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三、酸碱盐的物理性质——碱
NaOH
Ca(OH)2
1、俗称“烧碱、火碱、 1、俗称“熟石灰、消
苛性钠”
石灰
2、白色固体、易溶于水, 2、白色固体
酸碱盐的性质及其应用
一、酸、碱与指示剂作用
酸碱指示剂
酸
碱
紫色石蕊
红色
蓝色
无色酚酞
不变色
变红
2
二、酸碱盐的概念
酸 碱
盐
金属单质 氧化物
HCl NaOH Na2CO3 AgNO3
Fe CuO
H2SO4 Ca(OH)2
CaCO3 CuSO4
Mg CO2
HNO3 Ba(OH)2
BaCl2 Na2SO4
Cu Fe2O3
26
(3)同学们进一步了解到该废水中只含有一种酸,为测定其所含酸的质量 分数,取该废水200 g于烧杯中,逐渐加入硝酸钡溶液,生成的沉淀质量与 加入硝酸钡溶液的质量关系如图所示(假设该废水中的其他物质均溶于水且 不与硝酸钡溶液反应)。
①当加入的硝酸钡溶液的质量为 _____克时,沉淀刚好不再产生。 ②计算废水中该酸的质量分数。 (4)活动后小组同学推测该厂废水处理时可能是加入_____,使废水达到 中性后再排放。
九年级化学酸碱盐总复习课件
酸碱盐在水溶液中电离与导电性
电离
酸碱盐在水溶液中会电离成自由 移动的离子。
导电性
由于电离产生的自由离子,酸碱 盐溶液具有导电性。
酸碱盐反应类型及规律
中和反应
酸和碱反应生成盐和水。
复分解反应
两种化合物相互交换成分生成另外 两种化合物的反应,需满足生成物 中有沉淀、气体或水生成的条件。
氧化还原反应
部分酸碱盐在反应中会发生电 子转移,属于氧化还原反应。
洗涤
利用碱性物质能够去除油污的原理,可以使用氢氧化钠、碳酸钠等碱性溶液来洗 涤油污严重的衣物或器皿。此外,还可以利用盐类(如磷酸盐、硅酸盐等)的乳 化、分散等作用来增强洗涤效果。
03 实验室中常见酸碱盐操作 技巧
实验室安全注意事项
01
遵守实验室规则,保持 实验室整洁和安静。
02
03
04
穿戴实验服和护目镜等 个人防护装备。
降低对环境的影响。
05 复习策略与备考建议
知识点梳理和归纳总结
梳理酸碱盐的基本概 念、性质及相互转化 关系
总结酸碱盐在日常生 活、工农业生产中的 应用
归纳酸碱盐的反应类 型、方程式及实验现 象
典型例题解析和答题技巧
解析酸碱盐相关的选择题、填空题、 实验题等典型题型
学会分析题目中的关键信息,提高解 题速度和准确率
碱的作用
碱在工业生产中常用于中和酸性废水、 制造玻璃、造纸等,如氢氧化钠、氢 氧化钙等。
环境保护与资源回收利用
酸碱盐废水处理
工业生产中产生的酸碱盐废水需 经过中和、沉淀、过滤等处理,
达到排放标准。
资源回收利用
如从废酸中回收有用物质,从废 碱中回收氢氧化钠等,实现资源
中考化学复习专题——酸、碱、盐及其应用
中考化学复习专题——酸、碱、盐及其应用1.如图所示,将密闭的相互连通的装置放在天平上,调节天平使之平衡,经过一段时间后,下列有关叙述正确的是( )A .指针偏左,食盐溶液一定变稀,烧碱潮解B .指针偏右,食盐溶液一定饱和,烧碱潮解C .指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解D .指针偏右,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解2.下列曲线错误的是( )A .向一定量烧碱溶液中加稀盐酸B .向一定量的水中加浓硫酸C .向稀硝酸中加入水D .对密闭容器中的铁粉和空气加热3.只用水一种试剂不能将下列各组固体物质鉴别出来的是( )A .CuSO 4和MgSO 4B .CaCO 3和CaCl 2C .NH 4NO 3和NaClD .K 2SO 4和Na 2SO 44.为研究盐酸的化学性质,小明进行如下实验。
其中能产生白色沉淀的是( )A .B .C .D .5.向一定量的硫酸溶液中,分别加入足量的水、金属锌、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液,下列图示正确的是( )A.加足量水B.加足量锌C.加足量氢氧化钠溶液D.加足量氯化钡溶液6.从石灰浆抹的墙壁上掉下一块白色固体,某学生为探究其成分进行了如下实验:①将固体研磨成粉末状,加水搅拌固体没有全部溶解;②取上层清液,滴加酚酞试液溶液呈红色。
根据以上现象得出的结论正确的是( )A .一定有CaCO 3和Ca(OH)2B .一定有Ca(OH)2,可能有CaCO 3C .一定没有CaCO 3和Ca(OH)2D .一定有CaCO 3,可能有Ca(OH)27.向一定质量的CuSO 4溶液中滴加NaOH 溶液一段时间后,改为滴加稀盐酸,所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。
下列有关说法不正确的是( )A .b 点时所加试剂一定是稀盐酸B .加入试剂总体积为V 1时,溶液中不存在NaOHC .c 点时溶液中的溶质都是盐D .a 点时溶液中一定不存在Cu 2+ 8.下列各组物质的溶液依次混合后(最后一种物质过量),没有沉淀产生的是( )A .BaCl 2 Na 2CO 3 HClB .BaCl 2 H 2SO 4 HNO 3C .AgNO 3 HCl HNO 3D .Ba(NO 3)2 Na 2CO 3 H 2SO 49.室温下,将稀盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化,如图所示,下列叙述错误的是( )A .B 点表示酸、碱恰好完全反应B .稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应C .从A 到B 过程中,烧杯中溶液的pH 逐渐增大D .C 点时,溶液中的溶质是氯化钠和氯化氢 10.要使如图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体可以是( )①锌和稀硫酸 ②石灰石和盐酸 ③氯化钠和水 ④氧化钙和水A .①②B .①②④C .①④D .①③④11.下列各组溶液混合后能发生反应且无明显现象的一组是()A.NaNO3、NaCl、AgNO3B.CuSO4、H2SO4、BaCl2C.HCl、Na2SO4、NaOH D.HCl、NaHCO3、NaNO312.为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣及泥沙,得到纯净的NaCl,可将粗盐溶于水,然后进行,①过滤;②加过量NaOH溶液;③加适量盐酸;④加过量Na2CO3溶液;⑤加过量BaCl2溶液.这些操作中正确的顺序()A.④①②⑤③B.②⑤④①③C.①②④⑤③D.④②⑤①③参考答案1. D 2. C 3. D 4. A 5. D 6. B7. D 8. A 9. C 10. B 11. C 12. B。
九年级化学教案《酸、碱、盐、氧化物之间的关系》专题复习
《酸、碱、盐、氧化物之间的关系》专题复习〖复习要点〗:掌握一个知识网络、理解两种反应条件、了解四种离子检验、熟记忆六种物质性质。
1.酸、碱、盐、氧化物之间相互转化关系网络图2.理解两种反应条件复分解反应发生的条件:(1)从定以上分析:复分解反应是两种化合物相互交换成份生成另外两种化合物的反应。
判断一个反应是否是复分解反应不能仅仅依据反应物和生成物的种类来判断,还必须看反应的实质。
如:2naoh + co2=na2co3+h2o就不属于复分解反应,因为两种反应物没有相互交换成份。
再如:caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2↑,从形式上来看,虽然该反应的产物有三种化合物生成,但却属于复分解反应,该反应的实质是:caco3+2hcl=cacl2+h2co3,h2co3不稳定分解为h2o和co2,因此该却反应属于复分解反应。
(2)复分解反应发生的条件是:①对于反应物来说:酸与碱反应,二者至少有一种要溶于水;酸与盐反应是酸必须溶于水;盐与碱、盐与盐反应时,两种反应物必须全部溶于水。
②对于生成物来说要么有水生成,要么有沉淀生成,要么有气体生成。
金属与盐溶液发生置换反应的条件:金属与盐溶液发生置换反应的条件是(1) 金属的位置:只有排在前面的金属才能把后面的金属从其盐溶液中置换出来;(2) 特殊性:由于钾、钙、钠的化学性质非常活泼,在盐溶液中它们会首先与水反应生成相应的碱和氢气,因而不会置换出盐中的金属;(3) 盐必须溶于水。
(4) 铁与盐溶液反应时生成+2价的亚铁盐,金属与铁盐反应时,要用+2价的亚铁盐。
3.四种离子的检验检验方法(1)so42-的检验: ba2+和hno3 →bas o4(白色沉淀)(2)cl-的检验: agno3和hno3 →agcl(白色沉淀)(3)nh4+的检验: oh- →nh3 →湿润的红色石蕊试纸由红色变蓝色(4)co32-的检验:hcl→co2 → 澄清的石灰水变浑浊4.熟记六种物质复习时,应重点记忆三类物质的典型代表物的物理性质、化学性质、用途:(1)酸的代表物:盐酸、稀硫酸;(2)碱的代表物:氢氧化钠、氢氧化钙;(3)盐的代表物:碳酸钠、硫酸铜。
中考化学复习专题单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系
中考化学复习专题单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系主题一:单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系教学目的:1、使学生了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系,掌握各类物质的性质以及常见的化学反应规律。
2、以“八圈图”为线索,培养学生的分析与归纳能力。
教学过程:一、学习提示:1、看到上述图形,你可以得到哪些信息?请讲你的想法与其他同学交流一下。
(学生分析并讨论,初步感知上述图形中蕴含的知识信息。
)二、师生共同分析上述图形,并归纳出如下规律:(一)单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系纵行:1、金属→金属氧化物①3Fe+2O2Fe3O4②Cu+O22Cu O③Mg+O22Mg O说明:金属与氧气在一定条件下反应可以生成金属氧化物,它们反应的难易程度与金属的活动性有关。
2、金属氧化物→金属①Cu O+H2Cu+H2O②Cu O+C Cu+CO2↑③Cu O+CO Cu+CO2④Fe2O3+3CO2Fe+3CO2说明:金属氧化物在一定条件下与还原性的物质(例如:H2、C 、CO)反应,被还原成金属单质。
3、金属氧化物→碱①Na2O + H2O= 2Na OH②K2O + H2O= 2K OH③Ca O + H2O= Ca(OH)2④Ba O + H2O= Ba(OH)2说明:某些金属氧化物与水反应生成可溶性碱....。
初中阶段重点掌握Ca O + H2O= Ca(OH)2。
4、碱→碱性氧化物①Cu(OH)2=Cu O+H2O②2Fe(OH)3= Fe2O3+3H2O说明:难溶性碱....在加热条件下分解,生成金属氧化物和水。
5、非金属→非金属氧化物①C+O2CO2②S+O2SO2③4P+5O22P2O5说明:非金属单质与氧气在一定条件下反应可以生成非金属氧化物。
6、酸性氧化物→酸①CO2+H2O= H2CO3②SO2+H2O= H2SO3说明:某些非金属氧化物与水反应生成含氧酸...。
7、酸→非金属氧化物H2CO3=CO2+H2O说明:某些不稳定的酸,易分解生成非金属氧化物和水。
中考化学专题复习:酸碱盐专题复习(54张PPT)
知识框架 基础自主导学
5.酸的化学性质
金属氧化物 碱
金属
盐
指示剂
酸
酸有一些相似的化学性质,其原因是酸溶液中都 含有H+。
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(1)与酸碱指示剂反应
① 酸溶液能使紫色石蕊试液变成红色 ② 酸溶液不能使无色酚酞试液变色
稀硫酸 Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
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酸和碱专题复习
主讲教师:胡华俊 学 校:天津市第五十七中学 指导教师:刘红梅 张蕊
1.认识几种常见酸和碱的主要性质和用途。
2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
3.认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。
4.认识酸和碱之间发生的中和反应,了解中和反应 在实际生活中的应用。
5. 会用pH试纸检测溶液的酸碱度,了解溶液的酸 碱度在实际中的意义。
(2)稀盐N酸a2和CO稀3硫+B酸a(都OH可)2以=B用a于CO金3↓属+2除N锈aO,H是因为它 们的溶液中都Na含2C有O_3_+_HC_+a_C__l2。=CaCO3↓+2NaCl
2.下列叙述中正确的是( C ) A.打开盛装有浓盐酸的试剂瓶盖,会有白烟出现 B.盐酸遇紫色石蕊试液,盐酸变成红色 C.某无色溶液能使紫色石蕊试液变蓝,则该溶液 能使酚酞试液变红 D.能使石蕊试液变红的溶液一定是酸溶液
九年级科学酸碱盐复习ppt
形成配位化合物的反应,其中 一个离子或分子提供空轨道, 另一个提供孤对电子。
方程式
[Ag(NH3)2]+ + Cl- → AgCl↓ + 2NH3
示例
CuSO4 + 4NH3 → [Cu(NH3)4]SO4(硫酸铜与氨 水反应生成铜氨配离子)
03
酸碱盐在日常生活和工业生产中的应用
清洁剂中酸碱盐的作用
水解规律
强酸弱碱盐水解呈酸性,强碱弱酸盐水解呈碱性,强酸强碱盐不水 解,多元弱酸盐分步水解等。
影响盐类水解的因素
内因是盐本身的性质,外因包括温度、浓度、溶液的酸碱性等。
难溶电解质溶解平衡
01
溶解平衡定义
在一定条件下,难溶电解质在水溶液中的溶解速率等于沉淀速率,形成
动态平衡。
02
溶度积常数(Ksp)
农药使用
一些农药中含有酸碱盐成分,能够 起到杀虫、除草等作用。
工业废水处理及环保意义
中和处理
对于酸性或碱性废水,通过添加 碱性或酸性物质进行中和处理,
使废水达到中性。
沉淀处理
通过添加化学试剂使废水中的重 金属离子形成沉淀物而去除。
环保意义
酸碱盐在工业废水处理中的应用 有助于减少废水对环境的污染,
保护生态环境。
电离平衡常数定义
表示弱电解质电离程度的物理量,用K表示,大小与温度有关。
影响因素
内因是电解质本身的性质,外因包括浓度、温度等。其中,浓度 对电离平衡常数影响较小,而温度影响较大。
电离平衡常数的应用
可用于判断弱电解质的电离程度、比较不同弱电解质的电离能力 等。
盐类水解现象及规律
盐类水解定义
盐在水溶液中与水分子发生作用,生成弱电解质的过程。
中考化学专题复习:酸碱盐的性质及其应用课件(20张PPT)
2.物质的除杂 (1)除杂原则 ①不增:不能引入新的杂质。
②不减:不能减少被保留的物质,即所加物质不 能与被保留的物质反应。 ③易分:除杂后的生成物和被保留的物质易分离。 ④复原:被保留的物质能恢复原状。 (2)方法 ①沉淀法:将杂质转化为沉淀,再过滤除去。 ②化气法:将杂质转化为气体而除去。 ③置换法:将杂质通过置换反应而除去。 如除去FeSO4溶液中的CuSO4可加足量的铁粉。 ④加热法:如除去氧化钙中的碳酸钙杂质。
Fe(OH)3 : 红__褐__色____ 其他多为白色沉淀: B_a_S_O__4、_A_g_Cl ②刺激性的氨味:_N_H_3__
(2)化学方法: 重点有Cl-、SO4 2-、CO32-、NH4+的检验
应用二、物质的鉴别
1.鉴别原则: 用最简单的方法,最少的试剂和最明显的现象 将物质区分开来。 2.鉴别方法: (1)物理方法: ①看颜色: ②溶解性: 如可用水区分氯化钙和碳酸钙(不溶性) ③溶解时的吸放热现象:
如可用水区分硝酸铵固体(降温)和氢氧化钠 固体(升温); ④依据磁性区分:例如Fe能被磁铁吸引;
(2)化学方法(难点突破): ①加试剂鉴别:
原理:选择一种或多种试剂,分别加入待测物质 中,根据不同的现象鉴别。如可选用紫色石蕊溶 液来鉴别HCl、CaCl2、NaOH溶液。 ②不加试剂鉴别 a.特征现象法:利用物质的物理性质(如颜色等) 不同,通过观察找到突破口,然后利用已鉴别出 来的物质作为试剂将剩余物质连环鉴别出来。 b.两两混合法:当无法通过物理性质入手时, 采用两两混合的方法,若各自能产生不同的现象, 便可以区别。
任务二:自主练习、连接中考:
1、(2018·四川广安)下列各组物质 的溶液,不另加试剂就能鉴别出来的 一组是( C ) A.Na2CO3、HCl、H2SO4 B. KCl、NaCl、Na2SO4 C.FeCl3、NaOH、KNO3 D. HCl、NaOH、Ca(OH)2
初三化学酸碱盐知识点复习
初三化学酸碱盐知识点复习化学学科的发展影响着我们的生活。
初三化学关于酸碱盐的知识点有哪些呢?下面是店铺为大家整理的初三化学酸碱盐的知识点复习,希望对大家有所帮助。
初三化学酸碱盐知识点复习(一)碱的性质:(1)碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色,无色酚酞试液变红色。
(2)碱 + 多数非金属氧化物 = 盐 + 水(3)碱 + 酸 = 盐 + 水(4)碱+某些盐 = 另一种盐 + 另一种碱1、氢氧化钠跟二氧化碳反应:2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O2、氢氧化钠跟二氧化硫反应:2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O3、氢氧化钠跟三氧化硫反应:2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O4、氢氧化钙跟二氧化碳反应:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 使澄清石灰水变浑浊。
5、氢氧化钠跟稀硫酸反应:2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O6、氢氧化钠跟稀盐酸反应:NaOH + HCl = NaCl + H2O7、生石灰跟水反应:CaO + H2O =Ca(OH)2初三化学酸碱盐知识点复习(二)盐的性质:(1)盐 + 某些金属=另一种盐 + 另一种金属。
(2)盐 + 某些酸 = 另一种盐 + 另一种酸。
(3)盐 + 某些碱 = 另一种盐 + 另一种碱(4)盐 + 某些盐 = 另一种盐 + 另一种盐1、硫酸铜溶液跟铁反应:CuSO4 + Fe = FeSO4 +Cu 铁表面覆盖红色物质,溶液由蓝色变浅绿色。
2、碳酸钠跟盐酸反应:Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl +H2O +CO2↑有气泡产生固体逐渐减少。
3、碳酸氢钠跟盐酸反应:NaHCO3 + HCl = NaCl +H2O + CO2↑有气泡产生固体逐渐减少。
4、石灰石跟稀盐酸反应:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 +H2O +CO2↑有气泡产生固体逐渐减少。
5、硝酸银跟稀盐酸反应:AgNO3 + HCl = AgCl↓ +HNO3 有白色沉淀产生。
备战邵阳中考化学微型专题六 酸、碱、盐之间的相互反应课件
类型3 酸、碱、盐之间的转化 1.考查内容:酸、碱、盐之间的转化是中考的难点,考查的内容包括物质的制 备、转化、推断等。 2.解题关键:解酸 盐+氢气 ②金属+ 盐新金属+新盐 ③金属氧化物+酸 盐+水
④非金属氧化物+碱 盐+水
⑤酸+碱 ⑥酸+盐 ⑦碱+盐 ⑧盐+盐
a.强酸性溶液(H+)中不能大量存在OH-、CO23- 、HCO- 3 等。
b.强碱性溶液(OH-)不能和NH4+ 、Mg2+、Al3+、Fe3+、Cu2+等大量共存。
c.能相互结合生成难溶性物质的离子不能大量共存:Ba2+与SO
2- 4
、Ag+与Cl-、Ca2+与CO
2- 3
CO23- 等。
、Ba2+与
_有__沉__淀__生__成____。
(3)写出一个符合反应④的化学方程式___C_a_C__O_3_+__2_H_C__l=_=__=_C_a_C__l2_+__H_2_O__+__C_O__2↑___。
类型2 溶液中物质(或离子)的共存
1.考查内容:物质或离子的共存是中考的高频考点,考查的内容包括物质间因发生复分解反应而不能共存、离
丙 CaO MgCl2 CaCO3 Cu
丁 Ca(OH)2 Mg(OH)2
H2O CuO
【典例6】(202X·潍坊中考)如图是根据物质类别和物质中元素的化合价构建 的物质间的转化关系(“→”表示物质间的转化),已知A~M是由氢、碳、 氧、氯、钠、钙、铁七种元素中的一种或几种元素组成的物质。下列说法正确 的是( C ) A.F的化学式为HCl,D的名称是氯化钠 B.D→C反应的现象是固体溶解,有气泡冒出 C.A常用作干燥剂,A→B的过程放出大量的热 D.若E溶液中混有少量B,可加适量F溶液除去
【典例5】 (202X·天津中考)如图所示甲、乙、丙、丁四种物质间相互关系中的反应,均 为初中化学常见反应(“—”表示相连的两种物质能反应,“→”表示通过一步反 应能实现转化),下列选项符合图示关系的是( C)
初三化学单质 氧化物 酸 碱和盐的相互关系及应用
初三化学单质氧化物酸碱和盐的相互关系及应用一. 本周教学内容:单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系及应用二. 重点、难点:1、掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间相互反应的关系;2、能根据单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系进行有关物质的转化;3、能利用题给的某些原料,正确写出制备某种物质的化学方程式;4、通过分析物质制备方案是否合理,培养分析评价能力和实践能力。
【典型例题】例1. 现有硫酸、氯化钡、硫酸钠、碳酸钠四瓶溶液,为鉴别它们,先把四瓶溶液标上编号:A、B、C、D,然后进行如下实验:①A与B混合有气体产生;A与C混合有白色沉淀生成;A与D混合时无明显的反应现象。
②A与C反应所生成的白色沉淀能溶于B与C反应生成的溶液中。
由此可知A是,B是,C是,D是。
解析:解此题的关键是“A与C反应所生成的白色沉淀能溶于B与C反应生成的溶液中”。
A与C反应所生成的白色沉淀能溶于B与C反应生成的溶液中,说明A与C反应所生成的白色沉淀是BaCO3,因为其他反应生成的沉淀均是BaSO4(H2SO4+BaCl2→或Na2SO4+BaCl2→),而B与C反应生成的溶液只能是H2SO4与BaCl2生成的溶液——盐酸。
由此可推知,C是BaCl2,A是Na2CO3,B是H2SO4,因此D是Na2SO4。
答案:A. Na2CO3,B. H2SO4,C. BaCl2,D. Na2SO4。
例2. 从你熟悉的酸、碱、盐中,任意选出四种物质,使其符合下图中的关系,图中连线的物质间均能发生化学反应,请将物质的化学式填在相应的方框内。
解析:要正确解答此题,不但要熟悉课本中有关酸、碱、盐特殊的个性,熟悉化合物的反应原理,而且能根据酸、碱、盐之间的相互反应规律,形成完整的、系统的知识网络。
由于图中的碱与盐能发生反应,因而这种碱必为可溶性碱。
而常见的可溶性碱有NaOH、KOH、Ba(OH)2和Ca(OH)2。
常见的酸有H2SO4、HCl和HNO3。
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中考化学专题复习5—酸碱盐间的相互关系及应用(3课时)初中化学教学要求中最高层次是综合能力的要求。
综合能力不仅体现在对概念的深刻理解,对实验技能和计算技能的掌握上,更重要的是会在全新的情景中,结合实际情况,将多个知识点、技能综合在一起,运用一定的思维方法解决具体的化学问题。
所以各类物质的相互关系知识的应用是难点,是中考试题中最容易失分的题,考核率为95%。
一、中考复习要求1、指导学生初步学会运用分类、比较、归纳、概括等方法对酸碱盐知识进行总结。
2、让学生学会在学习中不断反思和总结,从而建构新的知识体系。
3、关注生活与化学的联系,能解决一些生活中简单的化学问题。
二、基础知识回顾1、请回答下列问题,以巩固基础知识①酸除了能与酸碱指示剂作用外,还有四条通性。
以盐酸为例,写出它与镁及镁的化合物反应的四个化学方程式:。
②在金属活动顺序表中的金属能把的金属从它们的盐溶液中置换出来。
③按物质的类别,将氢氧化铁、苛性纳、三氧化硫、碳酸氢钠、碱式碳酸铜、氢氯酸等物质的化学式填入相应的空格内:酸;碱;盐;氧化物。
④碱除了能与酸碱指示剂作用外,还有三条通性。
以氢氧化钠为例,写出它的三个化学方程式:。
2、有关物质反应规律的记忆在酸、碱、盐的学习中,我们可以总结出物质之间相互反应的八条规律:金属+酸——盐+氢气置换反应金属+盐——新金属+新盐酸+碱性氧化物——盐+水酸+碱——盐+水酸+盐——新酸+新盐复分解反应碱+盐——新碱+新盐盐+盐——新盐+新盐碱+酸性氧化物——盐+水以上规律,对于我们有关这部分内容的学习有相当重要的作用,因为只有知道了物质间的反应规律,我们才能对于解题有一个清楚完整的思路。
3、运用以上反应规律进行物质的制备:物质的制取,在初中阶段主要是根据物质的通性和反应条件,选择可发生反应的适宜物质,还要考虑在实验室中药品是否经济易得,操作是否简便可行及仪器选择是否正确适当。
(1)碱性氧化物:金属+O2不溶性碱含氧酸盐(2)酸性氧化物:非金属+O2含氧酸含氧酸盐(3)碱:碱性氧化物+水碱+盐(4)酸:酸性氧化物+水酸+盐(5)盐:常见的九种成盐方法:(1)金属+非金属→无氧酸盐(2)碱性氧化物+酸→盐+水(3)酸性氧化物+碱→盐+水(4)酸+碱→盐+水(5)酸+盐→酸+盐(6)碱+盐→碱+盐(7)金属+盐→金属+盐(8)盐+盐→盐+盐(9)金属+酸→盐+氢气三、解题方法指导(一)、运用规律进行物质制备:例1:怎样从空气、水、石灰石、碳酸钠、氯化镁等物质中选择适当的物质为原料,制取MgO、NaOH?(1)制取NaOH:NaOH属于碱类,其制取的可能途径有两种:①碱性氧化物(可溶)+水→碱②可溶性碱+可溶性盐→碱+盐题目要求用Na2CO3为原料,只能用第二种方法。
先用CaCO3制CaO,CaO与水反应得Ca(OH)2,即可制备NaOH。
即CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOHCaCO3==CaO+CO2↑ CaO+H2O==Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3==2NaOH+CaCO3↓(2)制取MgO:MgO为碱性氧化物,其制取的可能途径有两种:①金属+氧气→碱性氧化物②不溶性碱→碱性氧化物+水根据题目给出的原料,选用MgCl2制取不溶性碱 Mg(OH)2 ,即可得到MgO。
MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2+2NaCl Mg(OH)2==MgO+H2O例2:用五种不同的方法制硫酸锌(ZnSO4),写出有关的化学方程式扩散分析:ZnSO4属于含氧酸盐,按九种制盐反应的顺序逐个分析:(1)金属+非金属→ZnSO4 (2)碱+酸→盐+水 Zn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2O(3)盐+盐→另外两种盐 ZnCl2+Ag2SO4=ZnSO4+2AgCl↓(4)金属氧化物+酸→盐+水 ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O(5)酸性氧化物+碱→盐+水 SO3+Zn(OH)2→因为Zn(OH)2不溶(6)碱+盐→碱 +盐 Zn(OH)2+硫酸盐→因为Zn(OH)2不溶(7)盐+酸→盐+酸 ZnCO3+H2SO4=ZnSO4+H2O+CO2↑(8)金属+酸→盐+氢气 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(9)金属+盐→金属+盐 Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu根据每类反应发生的条件及进行的难易程度,选择易于发生的常见物质之间的反应来制取ZnSO4,即(2)(4)(7)(8)(9)五种。
集中分析:这类题的常规解题规律为:(1)确定制备物质的类别;(2)从各类物质之间相互关系中找出能生成这类物质的各种途径;(3)根据各种途径的发生条件、反应进行的难易程度、反应物的特性等,选择最佳的方案,写出化学方程式。
练习1:用五种方法制取MgCl2。
思路:因为MgCl2在物质的分类中属于盐类,所以我们可以通过以上八条规律看一下生成盐的途径有几条,这样就能一一求解了。
方法:(1).Mg+2HCl= MgCl 2+H 2(2).MgO+2HCl= MgCl 2+H 2O (3).MgCO 3+2HCl= MgCl 2+H 2O+ CO 2 ( 4).Mg(OH)2 +2HCl= MgCl 2+2H 2O (5).Mg SO 4+Ba Cl 2= BaSO 4 +2HCl练习2:用氢氧化钙制备氯化钙:练习3:用生石灰制氢氧化钠:练习4:现有铜、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氧气等4种物质,怎样用这些物质制取氢氧化铜。
(二)判断反应能否进行:例1:有下列几种物质:稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氧化铁溶液和铁,哪两种物质放在一起会发生反应?写出反应的化学方程式。
扩散分析:HCl NaOH CuSO 4Fe 2O 3 Fe (酸性) (碱性)集中分析:本题应先抓住物质的酸、碱性。
为了避免遗漏其中的反应,可以作上图的依次排列分析的方法,然后作出正确的判断。
练习1、有下列几种物质:稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氧化铁溶液和铁,哪两种物质放在一起会发生反应?写出反应的化学方程式。
练习2、下列物质中即能和水反应,它的水溶液又能和铁、氯化钡、烧碱反应的是( )A 、盐酸B 、三氧化硫C 、氧化钙D 、硫酸铜练习3、下列四种物质中,有一种物质能跟其他三种物质反应,这种物质是( )A .稀硫酸 B.Fe C.Ba(NO 3)2 D.Cu(OH)2(三)判断物质或离子能否共存:酸、碱、盐类物质在水溶液中共存是指这些物质间相互不能发生复分解反应,即没有水,气体或沉淀生成。
相互反应有沉淀或微溶物产生的离子不能大量共存:如SO 42-与 Ba 2+、Pb 2+、Ag+、Ca 2+等不能大量共存;CO 32-与Ca 2+、Mg 2+、Ba 2+等大数金属离子不能共存在;几种离子在水溶液中能共存,就是这几种离子不能产生难电离的水、气体或沉淀。
在初中阶段我们学习过的不能在水溶液中大量共存的离子有:①H +和OH -,因为H + 和 OH -能结合成难电离的水。
②H +和CO 32-,因为H+和CO 32-能结合生成碳酸,碳酸不稳定分解成水和CO 2;③OH -和NH 4+能结合生成NH 4OH ,NH 4OH 分解为NH 3和水。
④在水溶液中相遇能产生沉淀的物质很多,如许多难溶性的碱和碳酸盐。
在初中化学中最常见的在溶液中能结合生成的沉淀有九种:AgCl 、BaSO 4、BaCO 3、CaCO 3、Ag 2CO 3、Mg (OH )2、Cu (OH )2、Fe (OH)3,所以能结合生成这九种物质的离子都不能共存。
⑤溶液无色时,则不存在有色离子:如Fe 3+、Cu 2+、MnO 4-、Fe 2+等。
练习1:下列各组物质,能在溶液中共存的是A .Ca(OH)2、HNO 3、CaCl 2B .Ba(NO 3)2、H 2SO 4、KNO 3× × × × ×C .K 2SO 4、CuCl 2、NaOHD .NaCl 、K 2CO 3、KOH练习2:下列物质在水溶液中能大量共存,且溶液为无色的是( )A.NaCO 3 KNO 3 NaClB.Na 2SO 4 KCl Fe(NO 3)3C. Na 2SO 4 BaCl 2 NaNO 3D. KNO 3 NaCl CuSO 4(四)判断反应分几步进行:例1:下列各步反应不能一步实现的是( )A 、Fe —Fe(OH)3B 、碳酸钙---CO 2C 、盐酸---硝酸D 、氯化钡---盐酸练习1、下列各步反应,可通过一步反应实现的是( )A 、氧化铁—氢氧化铁B 、氢氧化钡---氯化钡C 、碳酸钙---碳酸纳D 、碳酸纳—硫酸钠 练习2、下列物质的转化中,只有加入酸才能一步实现的是( )A 、锌---硫酸锌B 、氧化镁---氯化镁C 、碳酸钙---二氧化碳D 、氯化钡---硫酸钡练习3、下列各种变化中,能通过一步反应实现的是( )。
A .Ba(NO 3)2 → BaCl 2B .Fe 2O 3 → FeC .CuO →Cu(OH)2D .CaCO 3 → Ca(OH)2四、知识能力训练1.写出下列物质转化的方程式:(1) ;(2) ;(3) ;(4) 。
2.有A 、B 、C 、D 、E 、F6种物质,已知B 为盐酸,可发生如下变化:请写出化学式:A . B . C . D . E . F . 3.有一包固体,可能由氯化铜、氯化钡、硝酸钾、氢氧化钠中的一种或几种物质组成下图所示:由此可推断固体中一定存在 ,一定不存在 ,可能存在 。
4.(1)实验室提供CuO 、H 2O 、NaOH 溶液和稀H 2SO 4四种物质,请写出制备Cu(OH)2时有关反应的化学方程式:_______________________________。
(2)写出既能跟硫酸铜溶液又能跟稀硫酸反应的三种不同类别物质的化学式:_____________。
氧化铜充分反应(1)(2)氢氧化铜△(3)(4)铜①A+B③C+Ba(OH)2C+H 2O ②D △2O D ↓(蓝色)+E ④E+Na 2SO F ↓(白色)+NaCl 固体物质水过滤蓝色沉淀无色溶液AgNO 3和3白色沉淀稀H 2SO 4无沉淀产生。