鲁教初中化学九下《11第11单元 化学与社会发展》word教案 (2)
九年级化学下册第11单元化学与社会发展第2节化学与材料研制教案新版鲁教版
个帅哥帅哥的 ffff第二节化学与资料研制教课目的【知识与技术】(1)认识广泛玻璃的生产原理，知道几种常有的新式玻璃。
(2)认识塑料的特色，知道“白色污染”的危害和防治方法。
(3)认识复合资料的特色及优秀性能，知道常有的复合资料。
【过程与方法】(1)经过对学习内容的社会检查和相关资料的查阅，培育学生从多种渠道获守信息的能力，并对获得的信息进行加工。
(2)踊跃主动与别人进行沟通和议论，清楚地表达自己的看法，逐渐形成优秀的学习习惯和学习方法。
【感情态度与价值观】(1)经过学习，认识有机合成资料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
(2)经过对“白色污染”的介绍，培育学生关注社会、关注生活的感情。
教课重难点【要点】认识资料发展史，认识玻璃、塑料、复合资料的性能及应用。
【难点】天然纤维与合成纤维、聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料的鉴识方法。
教课过程知识点一无机非金属资料【自主学习】阅读教材第99～ 100 页的相关内容，达成以下填空：1．一般玻璃是一种硅酸盐资料。
生产玻璃的原料往常是石英砂( 主要成分是SiO2) 、纯高温高温碱和石灰石。
波及的化学方程式为：CaCO3＋SiO2=====CaSiO3＋ CO2↑、Na2CO3＋ SiO2=====Na2SiO3＋CO2↑。
2．将一般玻璃加热到必定温度后快速冷却，可制成强度高、耐高温的钢化玻璃；将多层玻璃和胶片叠合在一同，可制成防弹玻璃；将玻璃在高温熔融状态下抽成丝，可制成绝缘性和耐热性好、抗腐化性强的玻璃纤维。
3．其余常有非金属资料：陶瓷、水泥等。
【合作研究】玻璃的主要成分是什么？玻璃是混淆物仍是纯净物？答：一般玻璃的主要成分是硅酸盐；玻璃是混淆物。
【跟进训练】1．以下属于无机非金属资料的是( D )A．塑料B．青铜C．玻璃钢D．陶瓷2．生活中的以下物件由无机非金属资料制成的是( A )A．玻璃水杯B．塑料刻度尺C．不锈钢餐具D．自行车轮胎知识点二有机合成资料和复合资料【自主学习】阅读教材第100～ 103 页的相关内容，达成以下填空：1．常有的天然高分子资料有棉花、羊毛、天然橡胶等，常有的有机合成资料包含塑料、合成纤维、合成橡胶等。
鲁教版化学九年级下册第十一单元教案-化学与社会发展
鲁教版化学九年级下册单元教案第十一单元-化学与社会发展第一节化学与能源开发1．通过分析氢气用作燃料的优点，认识氢能是未来最理想的能源。
2．明确化学反应产生的能量也可以转化为电能。
3．增强能源意识，强化关心自然、关心社会的责任感。
能源和氢能源阅读课本第94－95页的有关内容，完成下列填空：1．目前人类利用最多的能源是煤、石油、天然气等化石燃料；正在不断开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
2．通过阅读活动天地11－1，可知氢气燃料的优点有：燃烧产生的热量高；产物是水，无污染；原料是水，来源广泛。
氢气是未来最理想的能源。
3．用电解水的方法制取氢气消耗电能多，成本太高。
最理想的制氢方法：寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气。
阅读理想的氢能源循环体系，你能获得哪些信息？答：只要有光催化剂存在，将水放在太阳光下照射，就能得到氢气和氧气；在燃料电池中，氢气和氧气发生化学反应转化为电能；水和氢气可以循环使用等。
1．能源分为不可再生能源(常规能源)：煤、石油、天然气等；可再生能源(新能源)：太阳能、风能、地热能、潮汐能等。
2．氢气燃料的缺点：制取氢气的成本太高；储存困难；运输不安全。
使用时，一旦与空气混合点燃，极易达到爆炸极限而引起爆炸。
1．一种新型“绿色电池”——燃料电池，是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色发电站”，这三种气体可以作为燃料的原因是(B)A．都是无毒、无害气体B．都可燃烧，并放出大量热C ．燃烧产物均为二氧化碳和水D ．均在自然界中大量存在2．将“嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为2H 2＋O 2=====点燃2H 2O ；液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是产物是水，不污染空气。
化学电池阅读课本第96页的实验探究11－1，完成下列填空： 12.化学电池是将化学能直接转化为电能的装置。
2018届九年级化学下册第11单元化学与社会发展课件(鲁教版)(2)
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果 十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德 十六、有梦者事竟成。——沃特 十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂 十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名 二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德 二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利 二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩 二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅 二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特 二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约· 奥赖利 三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名 三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思 三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛 三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名 三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名 三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪 三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利 三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚 四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐 四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名 四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯 四十四、从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦 四十五、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名 四十六、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德 四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科 五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏 五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武 五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名 五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复 五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人 五十七、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 五十八、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 五十九、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基 六十、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名 六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿 六十三、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名 六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生 六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》 六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生 六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺 六十八、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡 六十九、一切活动家都是梦想家。——詹· 哈尼克 七十、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡 七十一、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。——佚名 七十二、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙 七十三、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。——佚名 七十四、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名 七十五、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义 七十六、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫 七十七、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。——佚名 七十八、正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。——佚名 七十九、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 八十、对于学者获得的成就，是恭维还是挑战？我需要的是后者，因为前者只能使人陶醉而后者却是鞭策。——巴斯德 八十一、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱 八十二、一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。……我觉得每个人都应该心中有梦，有胸怀祖国的大志向，找到自己的梦想，认准了就去做，不跟风不动摇。同时，我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。——李彦宏 八十三、梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。——邹金宏 八十四、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。——佚名 八十五、第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云 八十六、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。——鲁迅 八十七、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。——佚名 八十八、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅 八十九、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰 九十、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。——佚名 九十一、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。——托· 富勒 九十二、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁 九十三、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫· 托尔斯泰 九十四、在许愿时，必须要深信不疑。如果你不相信自己有能力让愿望成真，你的愿望就会飞走，再也看不见。但那正说明了最重要的一点。如果你所希望的是有可能实现得了的，那么你有可能会不惜一切地去实现它。最大的魔力不在于许愿，而在于去做。——佚名 九十五、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载 九十六、如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那 九十七、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 九十八、呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。——罗· 布里奇斯 九十九、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。——虞有澄 一百、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。
鲁教版九年级化学下册教学设计-第十一单元第一节化学与能源发展
第十一单元化学与社会发展第一节化学与能源开发一、备课标本节课属于五个一级主题中的“五、化学与社会发展”之一“化学与能源和资源的利用”（一）课程标准：1、“五、化学与社会发展”之三“化学与能源和资源的利用”2、“了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性；知道电池能将化学能直接转化成电能”（二）化学具体目标：3.了解化学与社会和技术的关系，能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，解释简单的化学问题。
5. 能通过“提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”进行简单的探究活动。
6.初步学习运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学习运用比较、分类、归纳、概括等方法进行信息进行加工。
8.感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的某些社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
9.增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。
10.初步养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践、善于合作、勇于创新等科学品质。
二、备重点、难点教材分析：本节课主要涉及二方面的内容：一、清洁高效的氢能；二、应用广泛的化学电池其中“一、清洁高效的氢能”，是学生必须了解的基础知识，有助于学生认识能源开发的重要性。
教材重点、难点内容：认识能源开发和节约能源的重要性，知道电池能将化学能直接转化成电能”重点知识：1.认识氢气作为理想能源的优点2、知道电池能将化学能直接转化成电能重点过程与方法：1.通过化学反应能否产生电能的科学探究，经历“猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”等科学探究的一般过程。
2.初步学习运用观察、实验等方法获取信息，并用化学语言表述金属反应的相关信息，初步学习运用比较、归纳、概括等方法进行信息加工。
重点情感类目标：1.体验合作学习和科学探究的乐趣。
九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第二节化学与材料研制教案新版鲁教版
第二节化学与材料研制
教学目标：
知识与技能：
（1）知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用；
（2）了解使用合成材料对人和环境的影响；
（3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
过程和方法：
（1）通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工；
（2）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法；
（3）提出问题，进行初步的科学探究。
情感态度与价值观：
（1）以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识；
（2）对学生进行社会责任感和使命感的教育；
（3）培养学生合理利用各种材料的观念。
重点：树立合理利用各种材料和环境保护的意识。
难点：树立合理利用各种材料和环境保护的意识。
课前准备：
教师：四种材料的生活物品。
学生：就下列调查主题，进行课前探究活动：
（1）调查制造厨房里各种物品的材料。
（2）将调查材料形成报告并分析材料的主要性能。
教学过程:
创设情境引入新课：
材料的发展日新月异，材料的使用与我们的生活密切相关。
今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识。
一、运用广泛的无机非金属材料
各种玻璃。
鲁教版九年级化学下册 第十一单元《化学和社会发展》学案(无答案)
第十一单元《化学与社会发展》学习导学案第一节化学与能源开发【学习目标】1．知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防止水、大气污染的一般原则和方法。
2．认识化学在环境保护中所起的作用。
3．初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立环境保护与自然和谐相处的意识。
【知识梳理：】1．当今世界上最重要的化石燃料是：、、；人们正在利用和开发的新能源有：、、、和等2．氢气作为一种理想能源的优点有：；；；而氢气作为最清洁的能源，没能广泛利用的原因是：、。
3．电池具有等特点。
4．化学电池是将的装置。
5．化学能通过化学反应可以转化为能、能、能等。
6．是未来最理想的能源。
【针对性训练】1．“节能减排”是可持续发展的一项重要举措。
下列图标中，属于节能标志的是（）2．氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用，其主要原因是( ) A．燃烧时产生能量低于同质量的其他燃料B．水资源受到严重污染，原料匮乏C．氢气燃烧产物对环境有污染D．制氢气耗能大，成本高3.绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是（）A、煤B、氢能C、太阳能D、生物质能4.下列有关电池的说法不科学的是（）A、电池是一种把化学能转化为电能的装置B、氢氧燃料电池是能够将氢气和氧气反应产生的化学能转化为电能的装置C、电池用完后和生活垃圾一起扔掉D、电池不用时最好从用电器中拆下，防止时间久了电池中的化学物质流出腐蚀电器第二节化学与材料研制【学习目标】1.知道一些常用化肥的种类、名称和作用；了解铵态氮肥的性质及使用注意事项。
2.知道波尔多液的配制方法；了解其他一些常用农药的名称与性能。
3.从化学的视角认识农作物生长的过程及影响这一过程的因素，能从化学变化的角度思考化肥、农药对农作物生长的作用。
【知识梳理：】1．在人类社会发展的漫长岁月中，各个时期都是以何种材料为标志的？2．在化学科学发展的今天，除金属材料外你还知道常用的材料有哪几类？纯金属金属合金硅酸盐材料：玻璃、水泥、材料有机高分子材料：塑料、合成纤维、合成复合材料：玻璃【针对性训练】1．材料的应用和发展与人类文明的进步紧密相关。
鲁教初中化学九下《11第11单元 化学与社会发展》word教案 (2)
第十一单元化学与社会发展学习任务：1.知识与技能：（1）了解空气.水污染的原因及防治，合理利用能源。
（2）了解日常生活中熟知的合成材料2.过程与方法在活动中学生通过收集资料，进行讨论.交流，掌握有效的学习方法。
3.情感态度与价值观：使学生认识到人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境.与自然和谐相处的意识，以确保社会的可持续发展。
任务导学知识盘点：1、_____________是人类生产.生活的主要能源。
现有能源将日趋枯竭，迫切要求人们开发新能源，如开发利用_________.___________.__________。
此外还要提高化学能转化成其他能源的__________，研制节能产品。
2、_____________是一种将化学能直接转化为电能的装置，科学家预言，__________将成为21世纪的主要能源，其原因有_____________，_____________，___________。
所以，还被人们称为理想的“绿色能源”。
3、材料大致可以分为四类_________.__________.____________.____________。
陶瓷.玻璃属于____材料。
合成材料包括______.________.______。
4、导致空气质量下降的污染物很多。
目前量多且危害严重的空气污染物主要有_____._____.____和______等。
能导致地球气温升高的温室气体有___ _.__ ___。
5、在我国能源消耗中，__________约占70%。
排放出的二氧化硫进入大气后，形成酸雨。
列举酸雨的危害_____________________________等。
6、写出下列化学方程式：硫在空气中燃烧 __________ __________________。
（1）在空气中尘埃的作用下，二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫______________________；（2）二氧化硫溶于水生成亚硫酸_____________________________；（3）三氧化硫溶于水生成硫酸_____________________________；7、下图分别是什么标志______________.______________._______________。
九年级化学下册第11单元化学与社会发展第2节化学与材料研制教学设计(新版)鲁教版
1.例题一：金属材料的性质与应用
题目：请简述金属材料的性质，并举例说明金属材料在实际应用中的例子。
答案：金属材料的性质包括导电性、导热性、延展性等。金属材料在实际应用中广泛用于制造电线、锅具、汽车等。
2.例题二：塑料的性质与应用
题目：请解释塑料的化学稳定性，并举例说明塑料在生活中的应用。
教学反思与改进
今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们对材料性质和研制方法的掌握情况比我预期的要好。在实验操作环节，学生们表现出了很高的热情和参与度，对实验现象的观察和分析也很到位。这让我感到很欣慰。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授新课时，我发现部分学生在理解材料的微观结构与宏观性质之间的关系时存在一定的困难。这可能是因为我对这部分内容的解释不够清晰，或者学生们对微观世界的概念还不够熟悉。因此，我计划在未来的教学中，通过更多直观的模型和动画来帮助学生们理解这一概念。
答案：塑料的化学稳定性指的是塑料在常温下不易与其他物质发生化学反应。塑料在生活中的应用包括制造食品包装、日用品、建筑材料等。
3.例题三：复合材料的性质与应用
题目：请举例说明一种复合材料及其在实际应用中的例子。
答案：一种常见的复合材料是碳纤维复合材料，具有良好的强度和轻质特性。在实际应用中，碳纤维复合材料常用于制造高性能运动器材、航空航天器等。
（1）材料性质的微观解释：学生难以理解材料的微观结构与宏观性质之间的关系。
（2）实验数据分析：学生难以运用化学知识对实验数据进行准确分析和解释。
（3）材料研制创新思维：学生难以提出新的材料研制方法和应用思路。
针对重点内容，教师应举例讲解和强调，如通过实际案例展示材料的研制过程和应用，引导学生掌握材料性质的分析方法。针对难点内容，教师应采取以下教学方法帮助学生突破难点：
九年级化学下册第11单元化学与社会发展第1节化学与能源开发教案新版鲁教版
个帅哥帅哥的 ffff第十一单元化学与社会发展第一节化学与能源开发教课目的【知识与技术】知道氢能作为将来能源的优势以及面对的问题；知道电池是将化学能直接转变为电能的装置。
【过程与方法】(1)经过实验研究培育学生剖析、察看、实验设计、实验操作等能力，踊跃主动与别人进行沟通和议论，清楚地表达自己的看法，培育学生辩证对待化学物质的能力。
(2)学会运用比较的方法对信息进行加工。
【感情态度与价值观】(1)建立不一样能量之间能够互相转变的看法。
(2)使学生初步认识经过化学反响能够为人类供给能量，运用化学能够开发新的能源，感觉化学对改良个人生活和促使社会发展的踊跃作用。
(3)加强学生的能源意识，加强学生关怀自然、关怀社会的责任感。
教课重难点【要点】氢能源的长处、开发、理想的氢能源系统；化学电池。
【难点】氢气作燃料未普及使用的原由；化学能和电能的互相转变。
教课过程知识点一能源和氢能源【自主学习】阅读教材第94～ 95 页的相关内容，达成以下填空：1．当古人类利用最多的能源是煤、石油、天然气等化石燃料；正在不停开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
2．经过阅读活动天地11－1，可知氢气用作燃料的长处有：焚烧产生的热量高；产物是水，无污染；原料是水，根源宽泛。
氢气是将来最理想的能源。
3．用电解水的方法制取氢气耗费电能太多，成本太高。
最理想的制氢方法：找寻适合的光分解催化剂，使水在太阳光的照耀下分解产生氢气。
【合作研究】阅读理想的氢能源循环系统，你能获取哪些信息？答：只需有光催化剂存在，将水放在太阳光下照耀，就能获取氢气和氧气；在燃料电池中，氢气和氧气发生化学反响转变为电能；水和氢气能够循环使用等。
【教师点拨】1．能源分为不行重生能源( 惯例能源 ) ：如煤、石油、天然气等；可重生能源( 新能源 ) ：如太阳能、风能、地热能、潮汐能等。
2．当前氢气用作燃料的弊端：制取氢气的成本太高；储存困难；运输不安全。
鲁教版九年级下册初中化学《第十一单元 化学与社会发展 第二节 化学与材料研制》_0
《化学与材料研制》教学设计一、教学内容分析“化学与材料研制”这个节内容是鲁教课标版，九年级化学第十一单元第二节的课题。
鲁教版九年级化学第九单元已经学习了金属材料，为本节课的学习做下了铺垫。
本节内容是对材料的相对具体细化的介绍，本课题旨在培养学生树立科学发展观，增强对自然和社会的责任感，准确理解化学与社会发展的关系。
使学生进一点了解化学对人类文明发展的巨大贡献，理解化学在实现人与自然和谐共处、促动人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用。
本节课的主题是以拓展学生的视野、提升学生的科学素养为主的拓展型课程。
（二）教材主要内容本课题包含三大内容：以玻璃为代表的非金属材料，以塑料为代表的有机合成材料，以玻璃钢为代表的复合材料。
二、教学对象分析经过初三一年的化学学习，学生对化学学科有了更深入全面的了解，学生掌握了化学的基础知识与基本技能，形成了自己的化学思想与化学思维，加之在鲁教版化学第九单元学生已系统学习了金属材料，对材料在生活生产中的重要作用有了比较深刻的了解，也基本掌握了如何去理解一种新材料的方法。
本节内容都很具象，与学生生活更接近，因而从教学情感上更容易拉近与学生的距离；加之材料世界的丰富多彩，因而也更能调动学生认知的积极性。
三、教学设计思想1、注意从学生已有经验出发，突出学生的主体地位，放手让学生积极参与。
联系平时学习过程中知识的积累，生产生活实际和科技发展，通过调查、实验、辩论、交流等多种方式让学生理解各种材料，体验材料的开发利用对人类与社会有利的一面和对环境不利的一面，真正地关心材料研制与环境。
2、本课题的学习以教材引领为主，课堂适当拓展知识面，鼓励学生发现生活中的美好并利用课余时间丰富拓展知识面。
3、知识的纵向联系与横向联系有机结合。
四、教学目标1、知识与技能目标（1）通过自主学习了解普通玻璃的生产原理，及几种常见的新型玻璃，体会通过化学方法可将用途小的物质转化为用途大的物质。
增强化学使生活更美好的的信念。
部编版2020届九年级化学下册第11单元化学与社会发展第1节化学与能源开发教案(新版)鲁教版
第十一单元化学与社会发展第一节化学与能源开发教学目标【知识与技能】知道氢能作为未来能源的优势以及面临的问题；知道电池是将化学能直接转化为电能的装置。
【过程与方法】(1)通过实验探究培养学生分析、观察、实验设计、实验操作等能力，积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，培养学生辩证看待化学物质的能力。
(2) 学会运用比较的方法对信息进行加工。
【情感态度与价值观】(1)树立不同能量之间可以相互转化的观念。
(2)使学生初步认识通过化学反应可以为人类提供能量，运用化学可以开发新的能源，感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。
(3)增强学生的能源意识，强化学生关心自然、关心社会的责任感。
教学重难点【重点】氢能源的优点、开发、理想的氢能源体系；化学电池。
【难点】氢气作燃料未普及使用的原因；化学能和电能的相互转化。
教学过程知识点一能源和氢能源【自主学习】阅读教材第94～95页的有关内容，完成下列填空：1．目前人类利用最多的能源是煤、石油、天然气等化石燃料；正在不断开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
2．通过阅读活动天地11－1，可知氢气用作燃料的优点有：燃烧产生的热量高；产物是水，无污染；原料是水，来源广泛。
氢气是未来最理想的能源。
3．用电解水的方法制取氢气消耗电能太多，成本太高。
最理想的制氢方法：寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气。
【合作探究】阅读理想的氢能源循环体系，你能获得哪些信息？答：只要有光催化剂存在，将水放在太阳光下照射，就能得到氢气和氧气；在燃料电池中，氢气和氧气发生化学反应转化为电能；水和氢气可以循环使用等。
1．能源分为不可再生能源(常规能源)：如煤、石油、天然气等；可再生能源(新能源)：如太阳能、风能、地热能、潮汐能等。
2．目前氢气用作燃料的缺点：制取氢气的成本太高；贮存困难；运输不安全。
使用时，一旦与空气混合点燃，极易达到爆炸极限而引起爆炸。
九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护教案新版鲁教版2
第四节化学与环境保护教学目标：1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防止水、大气污染的一般原则和方法；2.认识化学在环境保护中所起的作用；3.初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学挂念，树立环境保护与自然和谐相处的意识。
知识与技能：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
过程和方法：认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
情感态度与价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
重点：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害。
难点：形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
课前准备：首先安排学生对本节课的内容进行自学，在对教材中涉及的内容有所了解的基础上，要求学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大气污染防治的一般原则和方法、与自然和谐相处三方面作深入的调查，这就需要学生通过各种途径广泛的收集资料。
收集好资料以后，组织学生分组进行资料整理。
根据自愿的原则将学生分为三大组，每一大组中又可分为几个小组，如第一大组研究水资源的污染及防治，其中又可分为污染源小组、危害与防治小组。
每一小组选出负责人、中心发言人。
有能力的小组还找到了相关的影视资料，并把它们加以整理制作成了课件，待上课交流时放映给全班同学观看。
教学过程：引入：同学们都说得非常好。
正象刚才同学们所说的，随着社会的发展，人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。
但目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境。
鲁教新课标九年级下册初中化学《第十一单元 化学与社会发展 第四节 化学与环境保护》_2
《化学与环境保护》教学设计【教学目标】：（一）知识与水平：1、知道水污染的主要原因，主要污染物及其危害。
2、了解防治水污染的一般原则。
（二）过程与方法：（三）情感、态度与价值观：理解环保的意义，树立"环境意识"，从我做起，从身边的小事做起；树立"世界意识"，理解参加国际合作在保护大气环境中的重要性。
【教学重点】：保护水资源的重要措施【教学难点】1、对学生各种活动在方法上的指导和在时间上的调控。
【教学方法】小组讨论法、启发式教学法【教具准备】图片及视频资料教学过程（导入新课）一、图片展示，导入新课大气是我们生存的环境，大气质量的好坏直接影响到我们的身体健康。
但是，当前的大气环境存有着很多问题，我们应怎样保护大气环境呢？今天我们一起来学习《大气环境保护》。
（进入新课）首先，请各位同学欣赏这些图片，如果各位同学在这样的环境中学习生活，精神是不是倍爽啊？但是，如果是接下来这些图片呢？如果，你的生活环境是这样，那你会怎么办？（讲解）在工农业生产和日常生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境造成了严重的污染和破坏。
环境污染并非化学之过，而是因为人们缺乏化学学科素养，即缺乏化学学科知识、水平和环境意识造成的。
二、推动新课，探究创新【过渡】现在我们面临的污染主要是水污染和大气污染。
首先，我们先来了解下水体污染。
【提问】水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。
那么当前水资源的污染与保护现状如何呢？列举你所知道的水污染现象，说说造成水污染的主要污染物是哪些。
有哪些危害。
【学生活动】自学教材第108页，分析讨论。
【多媒体展示】水污染的图片【小结】水污染主要来自于工业废水，农业废水，生活废水。
水污染不但影响水生生态系统，影响工农业和渔业生产，还会直接危害人体健康以及人的生命安全。
【过渡】现在人们已经理解到水污染的危害如此之大，已经采取了措施。
现在利用化学的方法处理废水是治理水污染的常用方法。
新版鲁教版初中化学九年级下册第十一单元 与社会发展 第一节
鲁教版初中化学
重点知识精选
化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！ 鲁教版初中化学 和你一起共同进步学业有成！
TB:小初高题库
第十一单元
化学与社会发展
鲁教版初中化学
单元备课（上） 第一节 化学与能源（主编：邓国廷） 第二节 化学与材料（主编：唐德高） 第三节 化学与农业生产（主编：王永书） 第四节 化学与环境保护（主编：刘肄）
氧气。在上述过程中，这种氧化物粉末的作用是
，
该反应的方程式
。
TB:小初高题库
鲁教版初中化学
1. 氢气作为新能源有哪些优点
2. 液氢可做推进火箭的燃料，这是因为（
）
A 氢气难溶于水
B 氢气没有颜色
C 氢气燃烧时放热多 D 氢气没有气味
随堂检 测题
3. 若用锌和一种酸反应制出的氢气中含有氯化氢气体，则发生 装置中盛放的酸是
4.据报纸登载，深圳某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人群拥
挤而被挤破，遇上点燃的香烟，引起爆炸，并引发邻近的一串氢气
球爆炸。迅速掠过的火苗烧了一些顾客的头发，并浅度灼伤 20 多
人的皮肤。请简要回答
：
（1）以上事实说明氢气具有什么化学性质
发生燃
烧的化学方程式是
（2）某兴趣化学小组进行探究时，用了稀有气体氦气可以较
认识
析
化学物质的能力
练习
1. 实验室制取氢气的反应原理
；
2. 用于实验室制取氢气的发生装置与前面学习过的制取
相似；
3. 如何大量、廉价地制取氢气是各国正努力研究的课题。日本科学
家最近开发出一种含镍氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水
中，用波长为 402nm 的可见光照射，能够不断地将水分解成氢气和
鲁教版九年级化学第十一单元《化学与社会发展》(同步教学设计)
鲁教版九年级化学第十一单元《化学与社会发展》（同步教学设计）单元备课第十一单元本单元所需课时数4课时核心素养与课标分析通过单元教学，使学生能够掌握一些化学观念。
例如，在化学变化中分子发生改变，大分子可以分成小分子，小分子可以聚合成大分子；使学生能从化学的角度认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，认识化学在生活及社会发展中的作用，懂得运用化学知识和方法去防治环境污染、合理开发和利用化学资源，帮助学生形成科学价值观，增强学生对自然和社会的责任感。
主要内容1.了解化学电池与氢能；知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料。
2.知道一些常用化肥、农药的成分及作用：了解典型的大气、水污染的主要污染物及水源、危害、防治措施，认识“三废”处理的必要性及处理的一般原则。
3.初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教材分析设置本单元的目的就是引导学生站在社会发展的大背景中去认识化学。
帮助学生体验化学与技术及社会的密切联系，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐相处、促进人类和社会持续发展中的地位和作用。
通过本单元的教学，还应使学生掌握一些化学基本观念。
重点、难点重点：1.化学电池与氢能。
2.有机高分子合成材料、复合材料的形成过程。
3.常用化肥、农药的成分及作用。
4.典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施；“三废”处理的必要性及处理的一般原则。
难点：1.有机高分子合成材料、复合材料的形成过程。
2.典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施。
教与学建议1.准备必要学具，如废旧干电池、烧杯、锌片、碳棒、稀硫酸、电流计等。
2.根据本节课的特点和学生实际，采用“问题引导”的教学模式，以实验探究为主，多媒体为辅的教学方法进行教学。
单元课时分配第一节化学与能源开发 1课时第二节化学与材料研制 1课时第三节化学与农业发展 1课时第四节化学与环境保护 1课时第一节化学能源与开发课题化学能源与开发课型新授课教学内容教科书第94～98页的内容教学目标1.通过分析氢气用做燃料的优点，认识到氢能是未来最理想的能源。
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第十一单元化学与社会发展
学习任务：
1.知识与技能：
（1）了解空气.水污染的原因及防治，合理利用能源。
（2）了解日常生活中熟知的合成材料
2.过程与方法
在活动中学生通过收集资料，进行讨论.交流，掌握有效的学习方法。
3.情感态度与价值观：使学生认识到人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境.与自然和谐相处的意识，以确保社会的可持续发展。
任务导学
知识盘点：
1、_____________是人类生产.生活的主要能源。
现有能源将日趋枯竭，迫切要求
人们开发新能源，如开发利用_________.___________.__________。
此外还要提
高化学能转化成其他能源的__________，研制节能产品。
2、_____________是一种将化学能直接转化为电能的装置，科学家预言，
__________将成为21世纪的主要能源，其原因有_____________，_____________，
___________。
所以，还被人们称为理想的“绿色能源”。
3、材料大致可以分为四类_________.__________.____________.____________。
陶瓷.玻璃属于____材料。
合成材料包括______.________.______。
4、导致空气质量下降的污染物很多。
目前量多且危害严重的空气污染物主要有
_____._____.____和______等。
能导致地球气温升高的温室气体有___ _.__ ___。
5、在我国能源消耗中，__________约占70%。
排放出的二氧化硫进入大气后，形
成酸雨。
列举酸雨的危害_____________________________等。
6、写出下列化学方程式：硫在空气中燃烧 __________ __________________。
（1）在空气中尘埃的作用下，二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫
______________________；
（2）二氧化硫溶于水生成亚硫酸_____________________________；
（3）三氧化硫溶于水生成硫酸_____________________________；
7、下图分别是什么标志______________.______________._______________。
8、今年我市部分水域曾出现“水华”现象，其原因是水中某些营养元素含量过高，
导致藻类疯狂生长。
（1）某种藻类的主要化学成分为C106H263O110N16P，成分中 C.N原子的个数比为___________；你认为导致藻类疯长的营养元素是______________________。
（2）从控制污染源头的角度考虑，请你提出防止出现“水华”现象的两个措施
. 。
知识运用
例1.我国部分省已开始使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料。
下列叙述中错误的是（）
A.乙醇汽油是一种新型化合物
B.汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放
C.用玉米.薯类等发酵可以制得可再生能源乙醇
D.用石油可炼制汽油
例2.某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿就熄灭了。
它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想：
[猜想]
小童猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了；
小鑫猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭；
小南猜想：小童和小鑫都只看到了问题的一个方面，他认为小童和小鑫都有道理；小龙猜想：。
[设计实验]大家激烈地讨论，很难达成一致。
于是小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想：
实验步骤实验现象实验分析实验结论（1）取一小块白磷（着火
点为40℃），放在一铝箔
制的小盒内，然后放入装有生石灰的集气瓶内。
点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象。
燃烧的蜡烛一会儿
就熄灭了。
白磷燃烧需满足
的条件：
①温度达到着火
点；
②。
小龙的猜想
是正确的。
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象。
铝箔中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了。
[实验反思]
①在该实验中生石灰的主要作用是，该反应的化学方程式。
②实验结束后，集气瓶底部的固体中含有哪些成分？（写三种即可）
. . 。
【课堂达标测试】
一.选择题：(每小题只有一个选项符合题意)
1.中国学者徐志博和美国科学家共同合成了世界上最大的碳氢分子，其一个分子由1134碳原子和1146个氢原子构成。
关于此物质，下列说法肯定错误的是
( )
A.属高分子有机化合物
B.常温下呈固态
C.具有类似的金刚石的硬度
D.具有可燃性
2.下列说法错误的是 ( )
A.“五粮液”酒中主要含甲醇
B.本地区居民所说的食碱（石碱）就是纯碱
C.保温瓶内的水垢含有碳酸盐
D.“健力宝”运动饮料中溶有大量的CO2
3.下列广告语中，你认为不科学的是（）
A.食盐中含有碘可预防甲状腺肿大
B.使用含氟牙高可能预防龋齿
C.本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质
D.经卫生部门检验合格的矿泉水中含少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料
4.下列各项活动①工业废气排放到空气中②人、动植物的呼吸③喷洒农药④绿色植物的光合作用，后果对环境都没有危害的是（）
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.②④
5.区别以下各组物质的方法错误的是 ( )
A.刻划法区别有机玻璃和普通无色玻璃
B.燃烧法区别棉线和羊毛线
C.用酚酞试液区别稀盐酸和氯化钠溶液
D.用肥皂水区别软水和硬水
6.下列各物质中，属于合成材料的是 ( )
A．陶瓷 B．聚乙烯塑料 C．生铁 D．钢筋混凝上
二.填空题：
7.聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料在燃烧时的气味不同，_________燃烧时有刺激性很强的气味，而且很容易熄灭。
棉布.尼龙.羊毛三种布料灼烧时，有焦鸡毛气味产生的是__________，灼烧后会收缩.碳化的是_________。
8.造成赤潮或水花的原因是水体中的 . 元素严重超标。
9.酸雨是指pH<5.6的雨.雪等各种形式的大气降水。
它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃烧和金属冶炼厂释放的二氧化硫气体造成的。
酸雨的危害极大，减少二氧化硫等污染物的排放，保护环境是非常重要的。
某校化学兴趣小组同学，取刚降到地面的酸雨水样，每隔一定时间测定其pH，数据如下：
测定时间(分钟) 0 1 2 3
pH 4.73 4.62 4.56 4.55
(1)从测定的数据可知；在测定的4分钟内酸雨水样的酸性是 (“减弱”或“增强”)。
(2)在测定的时间内，酸雨水样pH发生变化的主要原因是：酸雨中的亚硫酸(化学式是H2SO3)被空气中的氧气氧化为硫酸的缘故。
请写出反应的化学方程式：。