七年级上第四课知识让人生更美丽第一框课件

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七年级政治上册第四课《知识让人生更亮丽》学案鲁教版

第四课知识让人生更亮丽第一框学习—成才的阶梯一、教师寄语认识学习的重要性，提高学习的自觉性二、学习目标1、知识：知道学习的重要性。

2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。

3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

三、学习重难点1、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。

2、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。

四、学习过程1、预习课本内容，回答下列问题（1）说一说，你读过哪些好书？这些书对你有什么帮助？（2）你觉得读书学习可以提高一个人的品德修养吗？为什么？（3）学习可以增长才干。

结合自己的体会与同学们交流以下问题通过学习，我获得了方面的知识。

通过学习，我掌握了方面的技能。

通过学习，我学会了处理和解决方面的问题。

（4）今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短。

据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以后只用3至5年。

由于信息技术的崛起，人类近30年所积累的科学知识几乎占了人类有史以来所积累科学知识总量的90℅.根据以上材料，请回答：在今天的信息时代背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？2、课堂小结（小组讨论）：通过对以上问题的解答，同学们都认识到了学习对于每个人的成长与发展的重要意义。

那么，请总结一下，为什么说学习是成才的阶梯？五、课堂达标训练1、网络知识填空（1）、学习可以提高。

学习可以使我们明辨，塑造，培养高尚品德，正确把握之舵。

学习—成才的阶梯（2）、学习可以增长。

学习是、的主要途径。

（3）、学习才能适应的要求。

我们只有不断学习，才能具备的能力、的能力、的能力和的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。

2、学习是成才的阶梯，这是因为（）①学习可以提高品德修养②学习可以增长才干③学习才能适应社会发展的要求④学习可以光宗耀祖A、①②③④B、①②C、②③④D、①②③3、古今中外许多科学家少年时代都并不特别聪明，他们的成才全在于后天的勤奋学习，悉心钻研。

第四课课件知识让人生更亮丽

自主练习
• （四）生活感悟 • 一位年近四十的中年农民深切感受到没有文化的痛苦, 毅然决定重返校国, 和自己的儿子坐在同一间教室。儿子和他是同班同学, 女儿还要高他一个年级, 很多人对此不理解。而他自己却有自己的感触: 同是出自农村家庭, 哥哥、弟弟、妹妹因为有文化、有能力, 出国的出国, 进城的进城, 而自己因为没有文化, 连进城打工都找不到饭碗。这强烈的反差就来源于兄妹几个所受到的教育不同, 这真正是“知识改变命运”啊! • 我的感悟： • （可从学习的重要性谈起）
初一思想品德第四课知识让人生更亮丽
杨寨中学
设计思路
• 教育目标 • 重点难点分析 • 教学方法 • 内容框架 • 知识梳理 • 自主练习 • 班级反馈 • 自我评价
教育目标
• 【情感、态度、价值观】 • 1.能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 • 2.树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 • 【能力】 • 1.学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 • 2.转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 • 【知识】 • 知道公民有受教育的权利和义务。
• 1、为什么受教育是公民的权利？ • 作为权利，是从公民自身发展需要的角度来讲的。受教育，可增长知识、提高技能、丰富完善自己、享受现代文明，所以说受教育是公民的权利。 • 讨论：受教育者享有哪些权利？p54
知识梳理受教育——法律赋予的权二、受教育法律赋予的权利和义务
• 2、为什么受教育是公民的义务？ • 义务，是国家对公民提出的要求，是公民的责任。因为只有接受教育，才能掌握知识技能，提高思想道德素质，承担起现代化建设的重任，为国家经济和社会发展做出贡献。 • 讨论：如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？

2.4 知识让人生更亮丽课件7 (鲁教版七年级上册)

悬梁刺股
成功 = 科学的学习方法 + 勤奋
成功的花朵用良好的学习习惯来养，还需要用辛勤的汗水来浇灌。
再好的学习方法也离不开勤奋
• 再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力才能学有所成，成功永远属于踏踏实实付出汗水的人。
书山有路勤为径
演一演赛一赛
良好的学习习惯有哪些
生活剧表演
“一把钥匙开一把锁”，同样我们的学习方法的选择也一样，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。
好学习方法的标准
• 学习方法要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。
反向游戏
我说举左手大家举右手，我说举右手大家举左手，看谁做到最棒！
同学们体验到了学习是快乐的事，在学习中，有没有遇到不愉快的事，大家不妨说一下。
我把课本上的知识已背得滚瓜烂熟了，成绩却不见提高，这是为什么？
我学习很努力，晚上经常学到深夜，但成绩却不理想
教学目标
情感、态度与价值观：通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。能力：转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯知识：了解把握科学的学习方法和良好的学习习惯
•孩子为什么不要金山，而要点金术？ •这对我们学习的启示是什么？
因为孩子知道金山再大也有吃完的一天，而有了点金术即掌握了变金子的技术就有取之不尽的财富了
学习方法的重要性
掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙
学习方法讨论会
小游戏

第四课知识让人生更亮丽

第二单元走进新的学习生活4、知识让人生更亮丽目标导航1、本课的主要内容是使学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。

本课由导言和三个项目内容构成。

“导言”用简练、引人思考的语言，描述了学习在人一生当中的重要作用，使学生在阅读中思考和感悟。

重难点突破1.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”2.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”。

每课一记1、我们明确了学习对一个人生存和发展有着重要的意义。

学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。

总之，学习是成才的阶梯2、我国实现四个现代化，科技是关键，基础在教育。

教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。

因此，从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。

我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，同时有时我国公民的一项基本义务。

3.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”因为增强权利义务观念的目的就是要落实到实际行动上，但如何落实到实际行动上，既需要方法上的指导，又需要策略上的指点。

如，如何维护受教育的权利，别人侵权怎么办等等。

总之，真正将珍惜受教育的权利、履行受教育的义务化为现实的行动才是最重要的。

4.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。

因为初一学生法律知识较为贫乏，对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏，接受起来较为困难；由于初一学生抽象思维的能力较弱，对于受教育与个人、国家的关系，权利与义务的关系，把握起来也有较大的难度。

教学中，一定要紧密联系实际，利用通俗生动的事例材料，深入浅出，以达到教学目标经典例题[例1]不能完成法律规定年限的教育有两种情况：一是青少年受教育权被侵犯，难以继续学业，如：父母不履行供子女上学受教育的责任、学校随意开除学生、扰乱学校正常的教学秩序等；二是青少年不愿履行法律规定的义务，厌学、逃学、中途辍学等。

七年级政治上册《第四课知识让人生更亮丽(第一课时)》导学案2 鲁教版

陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册《第四课知识让人生更亮丽（第一课时）》导学案2 鲁教版我听到这件事很久了。

明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。

让 (他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。

又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。

”3、精品书架：（推荐书目）“中学生课外文学名著必读”、四大名著海伦.凯勒《假如给我三天光明》张海迪《轮椅上的梦》丹尼尔·笛福《鲁宾逊漂流记》路遥《平凡的世界》诊断性测试一、快乐选择—庖丁巧解牛！1、高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。

这句话说明了（）A.多购买书籍才能使人进步B.读书学习对青少年的发展起重要作用C.只要读书，就能成为大科学家D.无论读什么书，都能长知识2、人类已进入到信息时代，知识推陈出新的周期不断缩短。

据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以后只有3至5年。

这段话启示我们（）A学习能提高品德修养 B 学习能增长才干C 学习才能适应社会发展的要求D 学习能让我们考上大学二、拓展探究：3、名人在线：邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓球运动员，给人们留下了深刻的印象。

她1993年便集全国少年冠军、全国青年冠军、世界杯冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军于一身，成为名副其实的"大满贯"冠军得主。

她在运动场上顽强的精神和出色的表现受到了奥委会主席萨马兰奇的高度评价1996年亚特兰大奥运会后，她被录取为清华大学的学生。

她知道自己文化底子差，除了把自己的睡眠时间压缩到最底限度外，连走路吃饭时都在看书。

1998年2月，邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语，仅三个多月，她就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交流。

后又受教育部公派到英国锘丁汉大学留学，靠自己的刻苦努力和不服输的精神获得了博士学位。

七年级思想品德上册第四课《知识让人生更亮丽》学案鲁教版

课题第四课知识让人生更亮丽受教育—法律赋予的权利和义务一、学习目标：1.知道公民有受教育的权利和义务；2.学会运用法律武器维护自己受教育的权利；3.能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

二、重、难点：重：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；难：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。

三、自主学习探究：（一）预习导入：《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

这一规定说明了什么？想一想为什么要以国家根本大法的形式作此规定？（二）精讲点拨：1.为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？(P41-43 ①.②.③) P41阅读陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对人的发展的重要性。

P42“相关链接”了解教育法规定受教育者享有哪些权利。

P43“议一议”如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？四川汶川地震中一个紧握着笔的手临时教室里积极回答问题的学生们2.怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？（P44-45 提示：①我要学；②怎么学；③终身学。

）P43马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？P44“搜集与交流”分析中学生厌学、辍学的原因并与同学交流。

“相关链接”什么是“义务教育”？我国实行九年制义务教育。

“读一读”文斌的多彩学习生活P45争做全面发展的中学生。

“读一读”萨默斯认为学生们面临的五大挑战，树立终身学习观。

P46了解教育法规定受教育者应履行的义务，反省个人行为并作出规划。

（三）巩固练习1.小军今年14岁，没有读到初中毕业就中途辍学，他没有履行（）A.尊敬师长的义务B.按时入学的义务C.遵守社会秩序的义务D.接受规定年限的义务教育的义务2.下列哪些同学的做法是珍惜受教育权利，履行受教育义务（）①张芳与李正同学认真研究在学习中遇到的问题②李华同学上课认真听讲，独立完成老师布置的作业③周亮同学经常逃学到网吧玩游戏④刘洋同学因学习吃力而辍学打工A.①②B.③④C.①③D.②④3.小明说：“妈妈，上学太累了，我不去了。

2.4 知识让人生更亮丽课件1 (鲁教版七年级上册)

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结论二：学习可以增长才干
学习是丰富知识，增长才干的主要途径。
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你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我对自己的承诺对爱的执著
二、阅读正文，说明学习对我们的品德修养有什么作用？
你读过哪些好书，读过这些书以后你有什么样的读书心得？请和大家一起交流分享！
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推荐书目：
《爱的教育》《假如给我三天光明》《昆虫记》《围城》《生命不能承受之轻》
2015-3-22
灵山卫中学思品
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读一本好书，就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—— 颜真卿学而不思则罔,思而不学则殆。—— 孔子
《伤仲永》—王安石
告诉我们一个道理：
成才不能只靠天赋，需要我们不断努力学习，终身学习。
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第四课第一项目
知识让人生更亮丽
第四课
知识让人生更亮丽
第一项目
一、二、三、
学习——成才的阶梯
学习可以提高品德修养学习可以增长才干学习才能适应社会发展的要求
阅读课本P38页的短文，思考两个问ห้องสมุดไป่ตู้：一、《居里夫人传》激励“我”要培养哪些高尚品质？
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小组交流
至今我已经学习了________________ 等课程。通过学习，我获得了______________方面的知识。通过学习，我掌握了______________方面的技能。

第四课-知识让人生更亮丽-第一框-课件新鲁教版

“大眼睛女孩”
——苏明娟
手握铅笔头、蓬乱的头发下面是一双充满求知渴望的大眼睛——这是一个在中国家喻户晓的影象瞬间。25年来，这张名为“我要上学”的照片感动了无数人，而照片中的女孩也受到许多爱心人士的关注。
• 1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父母靠打鱼、养猪、种田为生，一家人过着辛劳贫穷的乡村生活。1991 年5月，中国青年报记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，到张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的 “大眼睛”进入他的镜头。 • 15年后，苏明娟在希望工程的爱心人士的资助下完成大学学业，毕业后被安徽一家银行录取。
总结
提高品德修养学习Biblioteka 增长才干适应社会发展要求
我学习我快乐我努力我成功
安徽金寨县桃岭乡张湾村
• 在合肥市中心，有一处让合肥人引以为傲的古迹——包公祠。对面，就是安徽省工商银行的大楼。苏明娟的办公室就在这栋大楼的17层。从落地窗向外看出去，绿树成荫的包公祠和合肥的繁华街景尽收眼底。单位给员工提供的待遇除了优厚的工资以外，还有食堂提供的一日三餐和一套两居室的公寓。苏明娟和这个城市里的其他人一样，每天上班下班，有时会和朋友一起去吃麻辣小龙虾，逛街买衣服，每到周五，还会守在电视机前看“快乐男生”。这样的生活对很多人来说算不上什么，甚至有点平淡，但对她来说，这简直是上帝最好的恩赐。
安徽省工商银行大楼
每个月，苏明娟都会寄钱给家里。父母已经年近半百，因为女儿，他们的日子已经改善了很多。去年，他们将家里的黑白电视换成了彩色的，欠的债还清了，5间青砖瓦房也重新翻修了一遍。她现在最大的牵挂是正在上高中的弟弟，他的学习成绩不好，以前无话不谈的姐弟俩，现在却有了“代沟”。这让她有点着急，因为她比谁都清楚“上学”意味着什么。现在，苏明娟一年会回家一次，400公里的路程要翻山涉水整整走上一天。我不知道在路上，她透过车窗看到外面的世界会想到什么。但至少有一点可以肯定，这条路的两头，却是两种完全不一样的人生。

七年级政治上第四课知识让人生更亮丽-学会学习课件鲁教版

小优的故事（四）
小优听取了大家的意见，决心制定规律的作息时间，历史课上专心听讲，并制定了学习计划。不知不觉一个月过去了…… 故事续写：设想小优一个月后的情况（注：至少两种结果）
如何养成良好的学习习惯？
１．首次行动要慢，量要小２．逐步加速３．控制时间，制定计划４．稍有偏离，及时调整５．进入轨道，习惯形成
学会学习
教学目标
• • • • 情感态度价值观目标：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识．能力目标: 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 • 知识目标： • 了解、掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
小优的故事（一）
大家好，我叫小优，今年13岁，已经是一名中
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生了。步入中学校园，我既喜又忧。喜的是
猜一猜
我不是你的影子，但我与你亲密无间；我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我毫无差异。培养我---我会为你赢得全世界；放纵我---我会毁掉你的终生。我到底是谁？我平凡的让你惊奇。（１）猜一猜：上述材料中的 “我”是“谁”？（２）想一想：“培养我---我会为你
小优的故事（二）
时间过得可真快，转眼间开学已经快两个月了。这段时间里小优的表现是这样的：
课堂上：从不主动回答老师提出的问题；老师说什么就记什么，不愿动脑思
考；小组讨论时不愿与同学交流；做实验时不合作。在家中：放学回家先看电视，家长催几次才去做作业；遇到不会的问题就直接抄答案。可想而知，小优的学习成绩直线下滑，为此父母着急上火，让小优从自身找原因，把学习成绩赶上去。
能够在这优美的环境中学习、生活，还可以认
识那么多的老师和同学；忧的是中学课程那么

七年级思想品德上册知识让人生更美丽教案鲁教版

第四课知识让人生更美丽学习——成才的阶梯1 / 32 / 3五、板书设计 1.学习可以提高品德修养学习——成才的阶梯 2.学习可以增长才干3.学习才能适应社会发展的要求六、课堂巩固：（一）选择题：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

请把该项前面的字母填入题后的括号内。

）1、笛卡尔说：“读书就是同以往许多有教养的人的对话。

”这句话启示我们（）A 、学习可以提高品德修养，充实精神生活B 、读书没有什么用C 、读书可以使人穿越时空，回到过去D 、读书的人只能与读书的人交朋友2、我们要从无知到有知，从知之甚少到知之更多，登上新的知识高峰，实现新的自我超越，就必须（） A 、考上名牌学校 B 、在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界C 、遇到好老师D 、使自己初中各个学科的成绩都优秀3、被评为“感动中国年度人物”的“蓝领专家”孔祥瑞是天津港的码头工人。

在平时，孔祥瑞总是带着书，如饥似渴地学习，最终取得了150向革新成果，诞生了“节省15.8秒，创造1600万元”的门式吊车操作技术。

他曾说：“人可以没有文凭，但不可以没有知识。

”这启发我们（）①学习才能适应社会发展的要求②学习是成才的阶梯③文凭越高则知识越多④终身学习是个人可持续发展的需要A 、①②③B 、①②④C 、②③④D 、①②③④4、高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

”与这段话的主要意思不符合的选项是（）A. 读书可以净化我们的心灵B. 读书有助于提高道德和文化修养C. 学习是提高品德修养的唯一渠道D. 读书是一种高雅的生活情趣（二）非选择题某校七年级（2）办的王宏同学每天放学回家总是先看电视，等看完电视后才匆匆忙忙的去写作业。

常要开夜车，完不成作业是经常的事。

张龙同学上课时总是不专心，一会走神，一会发困，其他同学半小时就能完成的作业，他需要写一个小时。

七年级政治知识让人生更美丽2(PPT)5-2

我的体会：
1.你读的哪一本书对你的产生过深刻影响？
Hale Waihona Puke 总结：• 我们每个人都是经过后天的学习，才掌握了基本的生存技能，才懂得了如何与人交往，如何获得生存的依靠，而猴孩却因为没有得到社会生存技能的学习，而不能成为真正的人，因此，学习是成才的阶梯。
能之～。③（～儿）名辈子：后半～儿。【辈出】动（人才）一批一批地连续出现：英雄～｜新人～。【辈分】?名指家族、亲友之间的世系次第：论～，我是他叔叔｜他年纪比我小，可～比我大。【辈行】名辈分。【辈数儿】名辈分：他虽然年纪轻，～小，但在村里很有威信。【辈子】?名一生：这～｜半～｜他当了一～教师。【惫】（憊）（旧读）极；英语培训班加盟连锁英语培训班加盟连锁；端疲乏：疲～。【焙】动用微火烘（材、食品、烟叶、茶叶等）：～干研碎｜～一点儿花椒。【焙粉】名发面用的白色粉末，是碳酸氢钠、酒石酸和淀粉的混合物。也叫发粉，有的地区叫起子。【焙烧】动把物料（如矿石）加热而又不使熔化，以改变其化学组成或物理性质。【蓓】［蓓蕾］（）名没开的花；花骨朵儿：桃树～满枝◇美术园地中的～。【碚】地名用字：北～（在重庆）。【鞁】①〈书〉鞍辔的统称。②同“鞴”。【骳】见页〖骫骳〗。【褙】动把布或纸一层一层地粘在一起：裱～｜袼～｜后面又～了一层布。【褙子】?〈方〉名袼褙：打～。【糒】〈书〉干饭。【鞴】动把鞍辔等套在马上：～马。【鞴】见页［鞲鞴］。【鐾】动把刀的刃部在布、皮、石头等上面反复摩擦几下，使锋利：～刀｜～刀布。 ? 【呗】（唄）?助①表示事实或道理明显，很容易了解：不懂，就好好学～。 ②表示勉强同意或勉强让步的语气：去就去～。【臂】?见页〖胳臂〗。【奔】①奔走；急跑：狂～｜～驰。②紧赶；赶忙或赶急事：～命｜～丧。③逃跑：～逃｜东～西窜。④（）名姓。【奔波】动忙忙碌碌地往来奔走：四处～｜不辞劳苦，为集体～。【奔驰】动（车、马等）很快地跑：骏马～｜列车在广阔的原野上～。【奔窜】动走投无路地乱跑；狼狈逃跑：敌军被打得四处～。【奔放】形（思想、感情、文章气势等）尽情流露，不受拘束：热情～｜笔意～。【奔赴】动奔向（一定目的地）：～战场｜～边疆｜他们即将～新的工作岗位。【奔劳】动奔波劳碌：日夜～。【奔流】动（水）急速地流；淌得很快：大河～｜铁水～。【奔忙】动奔走操劳：他为料理这件事，～了好几天。【奔命】动奉命奔走。参看页〖疲于奔命〗。【奔跑】动很快地跑；奔走：往来～｜～如飞。【奔丧】∥动从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。【奔驶】动（车辆等）很快地跑。【奔逝】〈书〉动（时间、水流等）飞快地过去：岁月～｜～的河水。【奔逃】动逃走（到别的地方）；逃跑：～他乡｜四散～。【奔腾】动（许多马）跳跃着奔跑：一马当先，万马～◇思绪～｜黄河～

七年级上第四课知识让人生更美丽第一框课件

七年级政治上册 第四课《知识让人生更亮丽》学案 鲁教版

第四课 课件 知识让人生更亮丽

2.4 知识让人生更亮丽 课件7 (鲁教版七年级上册)

第四课 知识让人生更亮丽

七年级政治上册《第四课 知识让人生更亮丽(第一课时)》导学案2 鲁教版

七年级思想品德上册 第四课《知识让人生更亮丽》学案 鲁教版

2.4 知识让人生更亮丽 课件1 (鲁教版七年级上册)