中班语言活动给爸爸的吻教案反思

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大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》教学目标1.掌握新词汇：爸爸、妈妈、吻。

2.理解课文主题：爱与关心。

3.认真倾听听老师的讲解，仔细观察老师讲解动作，学习表达自己的爱与关心。

教学内容1.课文《给爸爸的吻》的朗读及解析。

2.学生观察老师正确的吻嘴巴动作并模仿。

3.模仿爸爸、妈妈吻自己对手模拟情景表现，并进行练习。

教学过程1. 课前活动老师提醒学生今天讲的是一篇课文《给爸爸的吻》，并请教师问学生“大家有没有亲过爸爸和妈妈，以及亲一下是什么样子的？“2. 词语教学及阅读老师朗读课文《给爸爸的吻》，解释生词：“爸爸、妈妈、吻”。

学生跟随老师模仿朗读，并感受课文中提到的爱和关心。

3. 观察动作和模仿老师示范正确的亲吻方式，学生认真观察老师的亲吻动作并模仿起来，老师鼓励学生模仿多次，增强学生学习和记忆。

4. 练习情景模拟老师表演模拟情景，要求学生根据自己的经验，结合老师的示范，学生模仿并练习，使学生表达出自己对父母的爱和关心。

5. 结束活动老师总结今天的学习内容和课程，鼓励学生回家跟爸爸妈妈说说自己对他们的爱，并问学生有什么主题的亲吻可以分享。

教学反思这节课的目的是教授给大班学生学习关爱爸爸和妈妈等亲属的命题。

通过对《给爸爸的吻》全面性的教学，学生明白了爱和关心的重要性，并学会了表达自己的爱意。

教学过程中，老师注意同时学生的发音和动作，并营造出了一个轻松和愉快的学习氛围，鼓励其积极主动地参与到课堂活动中。

需要注意的是，在教学课文解释时，老师应用生动而简单的词语来阐明词义，容易让学生听懂。

总之，这节课教学全面、组织有序、参与度高，不仅使学生掌握了知识，还让学生喜欢上了学习。

给爸爸的吻教案中班

给爸爸的吻教案中班一、教学目标：1.了解“给爸爸的吻”这本书的主要内容，能够理解书中所传达的情感。

2.通过绘本阅读，培养幼儿对父亲的感恩之情。

3.通过亲子活动，增进家长与孩子之间的亲密关系，促进家庭和谐。

二、教学准备：1.“给爸爸的吻”这本书2.图片或PPT3.绘本阅读卡片4.手工材料：红色纸、黄色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

三、教学过程：1.导入活动（10分钟）a.教师出示图片或PPT，引导幼儿认识父亲，并与幼儿们一起回忆自己与父亲在一起时的美好瞬间。

b.教师介绍“给爸爸的吻”这本书，并询问幼儿们是否听说过这个故事。

2.绘本阅读（15分钟）a.教师向幼儿们展示封面，并引导他们猜测书中可能会讲些什么内容。

b.逐页朗读“给爸爸的吻”，并配合图片，让幼儿们理解故事中所传达的情感。

c.教师可根据幼儿们的反应，适时进行互动，引导他们思考、表达自己的感受。

3.亲子活动（30分钟）a.教师向家长发放手工材料，并简要介绍制作过程。

b.家长与孩子一起制作“给爸爸的吻”手工，引导孩子在手工上表达对父亲的感恩之情。

c.家长与孩子一起分享自己与父亲之间的美好回忆，促进家庭和谐。

4.总结活动（5分钟）a.教师引导幼儿们回顾今天所学习的内容，并提问：你学到了什么？你对父亲有什么想说的话？b.教师鼓励幼儿们勇于表达自己的情感和想法，并给予肯定和鼓励。

四、教学反思：通过本次课程设计，我认为可以有效地培养幼儿对父亲的感恩之情，增进家庭和谐。

同时，在绘本阅读和手工制作环节中，也能够提高幼儿们的阅读能力和动手能力。

不过，需要注意的是，教师在设计活动时应根据幼儿年龄、兴趣和认知水平进行适当调整，以确保教学效果的最大化。

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》一、教学目标1.了解故事的主要情节，感受故事中温馨的亲子情感。

2.学会通过观察画面，理解故事内容，发展观察力和想象力。

3.培养幼儿关爱爸爸的情感，激发幼儿表达对爸爸的爱意。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，感受亲子情感。

2.教学难点：学会关爱爸爸，表达对爸爸的爱意。

三、教学准备1.故事课件：《给爸爸的吻》2.画笔、颜料、画纸3.爸爸的画像四、教学过程（一）导入1.教师出示故事课件，引导幼儿观察封面，提问：“你们看到了什么？这个故事讲的是谁的故事？”（二）故事讲述1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如小熊和爸爸的互动、小熊给爸爸的吻等。

2.讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考，如：“小熊为什么给爸爸吻？爸爸是怎样回应小熊的？”3.故事讲完后，教师引导幼儿回顾故事内容，提问：“故事里发生了哪些有趣的事情？小熊和爸爸的感情怎么样？”（三）互动讨论1.教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己与爸爸之间的故事和感受。

（四）创意活动1.教师出示画笔、颜料、画纸，引导幼儿创作一幅“爸爸的画像”。

2.教师示范如何画爸爸的画像，提醒幼儿注意爸爸的特征。

3.幼儿动手创作，教师巡回指导。

1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

2.教师引导幼儿思考：“我们为什么要关爱爸爸？怎样表达对爸爸的爱意？”五、教学反思本节课通过讲述《给爸爸的吻》这个故事，让幼儿了解亲子之间的情感，学会关爱爸爸。

在教学过程中，我注重引导幼儿观察故事细节，发展他们的观察力和想象力。

同时，通过创意活动，让幼儿动手创作，培养他们的动手能力和审美情趣。

优点：1.故事讲述生动，吸引了幼儿的注意力。

2.互动讨论环节，幼儿积极参与，分享了自己与爸爸的故事。

3.创意活动环节，幼儿动手能力强，作品富有创意。

不足：1.在讲述故事过程中，对部分细节的引导不够深入。

2.部分幼儿在讨论环节表达不够积极，需要教师更多关注和引导。

给爸爸的吻绘本教案

给爸爸的吻绘本教案教案标题：《给爸爸的吻》绘本教案教学目标：1. 通过阅读《给爸爸的吻》这本绘本，培养学生对父爱的认知和理解。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的绘本阅读技巧。

3. 培养学生的情感表达能力和创造力，鼓励他们通过绘画和写作表达对父爱的感激之情。

教学准备：1. 《给爸爸的吻》绘本2. 幻灯片或黑板3. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具4. 学生绘本阅读笔记本教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆自己对父亲的感受和了解，鼓励他们分享一些关于父爱的经历。

2. 准备一些图片或文字描述父爱的特点，展示给学生，并引导他们讨论。

阅读与理解（15分钟）：1. 分发《给爸爸的吻》绘本给学生，让他们自主阅读。

2. 引导学生回答一些问题，如：故事的主要内容是什么？孩子为什么给爸爸吻？爸爸的反应如何？他们之间的互动给你什么样的感受？3. 引导学生分析故事中父爱的表现和特点。

绘画创作（20分钟）：1. 鼓励学生用彩色纸、彩色笔等工具创作一幅表达对父爱的感激之情的画作。

2. 学生可以选择绘制自己和父亲的场景，或者绘制父亲的形象，并在画作中加入一些表达感谢和爱的文字。

3. 鼓励学生尽量用自己的创意和想象力来表达对父爱的理解。

分享与展示（10分钟）：1. 让学生逐个展示自己的绘画作品，并向全班分享自己的创作灵感和感受。

2. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。

总结与反思（5分钟）：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们对父爱的新认识和理解。

2. 鼓励学生思考：为什么父爱对我们来说如此重要？我们应该如何表达对父爱的感激之情？拓展活动：1. 鼓励学生将自己的绘画作品和对父爱的感激之情写成一篇短文或诗歌。

2. 学生可以选择在父亲节或其他相关的场合，向父亲朗读或赠送自己的作品。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 教师评估学生完成的绘画作品和写作作品，关注他们对父爱的理解和表达能力。

给爸爸的吻教案

给爸爸的吻教案教案标题：《给爸爸的吻》教案教学目标：1. 通过阅读《给爸爸的吻》，学生将能够理解和欣赏家庭之间的亲情。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读技巧和词汇量。

3. 培养学生的表达能力，鼓励他们分享自己的家庭故事和感受。

教学准备：1. 《给爸爸的吻》的复印本或电子版。

2. 黑板、白板或投影仪。

3. 学生练习本和铅笔。

教学过程：引入：1. 创造一个温馨的氛围，引起学生对家庭和亲情的思考。

可以通过一些问题或图片来激发学生的兴趣，例如：“你们觉得家庭是什么样的地方？你们和家人之间有什么特别的关系？”2. 引入《给爸爸的吻》这本书，简要介绍故事的背景和作者。

鼓励学生猜测故事内容，并激发他们的好奇心。

阅读活动：1. 分发《给爸爸的吻》的复印本或让学生打开电子版。

鼓励学生自己阅读故事，可以在需要时提供必要的指导。

2. 学生可以阅读故事的一部分，然后停下来回答一些问题，以检查他们的理解程度。

可以在黑板上列出几个问题，例如：“故事的主要人物是谁？他们之间有什么样的关系？这个故事讲述了什么？你最喜欢故事中的哪一部分？为什么？”3. 鼓励学生用自己的话复述故事的主要情节，以加深他们对故事的理解和记忆。

讨论和分享：1. 引导学生思考故事中的主题和情感。

例如，家庭的重要性、关爱和表达情感的方式等。

可以提出一些问题，例如：“你觉得故事中的父亲和女儿之间的关系如何？你有没有类似的经历或故事可以分享？”2. 鼓励学生分享自己的家庭故事或经历，可以是他们与父亲或其他家庭成员之间的互动，或者是他们对家庭的感受和思考。

3. 引导学生用适当的方式表达他们的情感和感激之情。

可以让学生写一封感谢信给自己的父亲，或者制作一张贺卡来表达对父亲的爱和感谢。

总结：1. 回顾故事中的主要情节和人物，确保学生对故事有一个完整的理解。

2. 强调家庭的重要性和表达情感的方式，鼓励学生在生活中更多地关心和感激自己的家庭成员。

拓展活动：1. 鼓励学生阅读其他关于家庭和亲情的故事或文章，并写下自己的感想和体会。

中班语言活动给爸爸的吻教案

中班语言活动给爸爸的吻教案活动名称：给爸爸的吻（中班语言活动）活动目标：1.培养幼儿表达感情的能力。

2.激发幼儿对父亲的关爱之情。

3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。

活动准备：1.图片或插图：一张描绘亲子之间亲吻的图片。

2.触觉提示物：如声音石（放有磁力按钮的声音盒子）、香水瓶、绒毛玩具等。

3.温馨场景布置：摆放一些家庭照片、父亲的照片等。

活动过程：1.引导游戏（10分钟）：在开始活动的时候，教师可以进行一个简单的引导游戏，例如询问幼儿：你们今天有没有给爸爸亲过一下？你们有多喜欢爸爸？请大家分别用手指数出1-5，5表示非常喜欢。

2.情感表达（10分钟）：介绍给爸爸的吻这个活动的主题，告诉幼儿们亲吻可以表达我们对爸爸的爱，可以让爸爸感受到我们的关心和温暖。

师生共同观察一张描绘亲子之间亲吻的图片，引发幼儿对亲吻的讨论，以及亲吻的目的和方式。

3.语言游戏（20分钟）：a.触觉游戏：教师可以准备几个触觉提示物，例如声音石、香水瓶、绒毛玩具等，让幼儿们闭上眼睛，通过触摸来猜测并描述物品。

教师可以引导幼儿使用形容词来描述物品的手感，例如柔软、光滑等。

b.图片描述：出示一些描绘父亲的照片或画面，引导幼儿们观察并描述图片中的人物特征、动作、表情等。

4.亲吻手工（30分钟）：a.家人拼图：准备一些简单的父亲和幼儿的照片，将其剪成碎片，然后让幼儿们拼凑成一个完整的画面。

b.表情贴画：提供一些有不同表情的人脸素材，幼儿们可以选择他们认为适合给爸爸的亲吻表情，并将其剪切并粘贴到卡纸上，制作成一张表情贴画。

5.对话练习（20分钟）：a.教师找一个幼儿作为搭档，模拟父子对话的情境：例如，爸爸回家后幼儿们向爸爸表达爱的话语，然后爸爸回应道感谢的话语。

b.同桌对话：幼儿们分别与对面或旁边的搭档进行交流，轮流模拟父子对话的情境。

6.总结和反思（10分钟）：教师与幼儿共同回顾今天的活动内容，引导幼儿们思考并回答以下问题：你们对爸爸的爱有什么不同的表达方式？亲吻爸爸可以传达哪些感情？活动延伸：1.邀请爸爸来幼儿园，组织父子亲吻活动，通过亲吻表达对彼此的关爱。

大班语言教案给爸爸的吻教案及教学反思

大班语言教案-给爸爸的吻教案及教学反思一、教案基本信息教学目标：1.能够听懂并表达“亲吻”、“拥抱”、“道谢”、“问好”等日常用语。

2.培养学生的语用能力，使其能用简单的语言交流。

3.培养学生的感性认知能力，提高情感素质。

适用对象：大班学生教学时间：40分钟教学方式：学生互动式教学评价方式：观察+互动二、教学内容1. 导入环节老师引入教学主题：“今天我们要聊什么？”引导学生回答：“爱”，并通过图片、PPT等形式展示吻、拥抱等图片，让学生猜测其涵义、对应的日常用语。

2. 观看视频老师播放一个短视频段落，展示一对父子在一起互相问好、拥抱和亲吻，让学生透过视频学习交流的方式，感知“亲吻”、“拥抱”等活动的意义和重要性。

3. 教育展开主要是教授“吻”的表达方法，可以从以下方面展开：•吻的表示法：可以用眼神、嘴唇、手或者其他行为动作表达“吻”这个行为。

•吻的场合：可以在告别或感谢等情感表达时进行。

•各种吻的区别：例如母子之间的吻、夫妻之间的吻、朋友之间的吻等。

同时，老师可以穿插温馨的故事讲述，以便吸引大班学生的注意力，让他们在温馨的氛围下认识和理解爱的表达方式。

4. 互动交流老师可以提出一些简单的问题，引导学生进行互动交流：•你最喜欢的亲吻类别是什么?•你在哪里见过亲吻？除此之外，老师还可以安排亲子活动，让孩子们跟家长一起完成通过吻、拥抱等方式，以加强家长与孩子之间的感情和沟通。

5. 总结与评价老师可以发现学生当中有哪些人自觉会用这些单词描述行动,并且还可以加强练习和巩固，老师可以在下节课开始或课间进行复习点拨，让学生的学习更有针对性和可行性。

三、教学反思通过这节课教学，我认为：首先，教学过程中我应通过活动方式，让孩子们感受到吻、拥抱等活动所传达的情感。

同时，教学过程中也应尽量避免使用过于晦涩的语言，以便大班学生更容易理解和掌握。

其次，加强亲子关系，让孩子们通过感性与家长相互交流，在借鉴家长的学习经验之外还能获得更多的思考和认知的源泉。

中班语言给爸爸的吻教案

中班语言给爸爸的吻教案中班语言给爸爸的吻教案中班语言给爸爸的吻教案1设计意图：我们常说，母爱是圣洁和伟大的。

其实，来自父亲的爱，又何尝不是如此呢。

而且它往往比母爱又多了一些机智、雅谑和风趣。

好父亲和好母亲一样，都是孩子的“第一所学校”。

在《给爸爸的吻》这个故事里的小熊的爸爸，他对自己孩子的心理、个性和倾向了如指掌，因而能因势利导、循循善诱，在看似游戏和玩闹中，完成了对孩子的照料、鼓励与引导。

贯穿着整个故事的，是那暖暖的亲子之爱。

这种爱从小熊爸爸的心灵里、目光里、谈话里，还有那机智的行动举止中，轻轻地、缓缓地流露出来，如涓涓清泉，滋润着小熊幼小的生命和单纯的心灵。

而小熊献给爸爸的那个甜甜的吻，还有那个大大的拥抱，就是对这温暖的、无私的舔犊之爱的最好的回报。

在主题活动《我爱我家》中我们也觉得在平时孩子们都在说妈妈的爱，往往忽略了爸爸的爱，看到这个绘本作品后我们认为可以作为一个活动来进行，于是就有了今天这样一节集体教学活动。

活动目标：1、理解故事内容并愿意表达自己的想法。

2、初步了解爸爸的关爱，增进与爸爸的情感。

重点：仔细观察图片理解故事内容。

难点：利用绘本来帮助幼儿理解爸爸独特的爱。

活动准备：经验准备：增加孩子对父亲的认识，了解父亲平时生活中对自己的关心。

环境准备：媒体课件、爸爸与孩子生活中互动的照片活动过程：一、看图书——激发阅读兴趣（一）播放课件，观看第1页：孩子们，今天我带来了一本有趣的书，我们一起来看看吧，你看到了些什么？1、这么好看的图片还有一个好听的故事呢，故事的名字就叫《给爸爸的吻》，2、重点提问：那“吻”是什么意思啊？什么叫吻呢？小结：原来吻就是亲一亲的意思，可以亲亲小脸蛋、小鼻子、小额头，表示他很喜欢你。

爸爸妈妈吻过你们吗？那你们吻过爸爸妈妈吗？怎么吻的？（二）让我们一起来听故事吧！二、理解故事内容——互动体验情感（一）第2—3页：到了该睡觉的时候，熊宝宝他可不想这么早就上床睡觉去。

中班语言活动给爸爸的吻教案与反思

中班语言活动给爸爸的吻教案与反思教学目标•学习并理解爱的表达方式•提高幼儿的语言表达能力•培养幼儿的情感体验能力•提高合作能力和创造力教学准备•爸爸的吻故事书•卡片纸、颜料、画笔、毛巾等材料•教师准备一些图片，包括爸爸、吻以及其他亲密的关系图片教学过程1. 温暖的氛围营造在上课前，教师需要先在教室里做好一些温馨的布置，例如贴上爱的格言，张贴亲人的照片等等。

在幼儿们准备入教室前，教师也可以做一些富有亲和力和爱的链接的事情，例如握手、问候等。

2. 故事分享老师为孩子们讲故事《爸爸的吻》，这个故事讲述了爸爸与小孩之间的感情故事。

通过这个故事，让幼儿们了解爸爸与小孩之间的感情是非常重要的，并将爱表达出来。

教师在讲故事的时候需要用温暖的语调、使表情和语言丰富多样，让孩子们更好地感受到爱的力量。

3. 创作时间在故事分享后，老师可以组织幼儿们进行创作时间。

孩子们将利用卡片纸、颜料、画笔、毛巾等材料，创造自己的父亲吻的样子，并用自己的语言描述吻的感觉。

在这个阶段，老师需要引导孩子们，鼓励他们表达自己的感受和情感，提高幼儿的语言表达能力。

4. 分享和反思完成作品后，每个孩子将有机会向全班展示自己的作品并讲述吻的感觉和经历。

教师在这个阶段需要定期的鼓励孩子们分享，让孩子们感到受到认可和鼓励。

5. 反思在整个教学过程之后，教师需要通过一系列的问题引导孩子们，促进孩子们思考，和反思这个活动。

老师可以问孩子们这个活动最有趣的地方是什么？自己做这个活动的时候，有哪些感受？还有哪些表达爱的方式？这些问题有助于引导孩子去思考这个活动带来的价值和意义。

教学反思这个教学活动是非常成功的，幼儿们在这个活动中得到了认可和关注，进一步增强了他们的情感体验能力和语言表达能力。

同时，作为教师，我也需要继续反思，出这个活动中存在的不足和可以改进的地方，以便更好的促进幼儿发展。

一个值得注意的点是教师需要根据幼儿的教育阶段和身心发展程度来制定活动。

幼儿园中班语言活动给爸爸的吻教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言活动给爸爸的吻教学设计1. 教学目标本次教学的目标是教导幼儿通过语言活动，学习如何表达感情、情感交流，同时在教学过程中，引导幼儿思考、观察、探索、发现、实践，发展他们的想象力、创造力和表达能力，提升他们的社交能力、情感管理能力和思维能力。

具体教学目标如下：1.知道“吻”代表的含义，并可用言语、行动表达出向家人的感情和祝福。

2.通过复述、画画等活动，理解和表达其中的关键词语，培养幼儿表达信息的能力。

3.学会礼貌地请求和拒绝他人的请求。

4.学会倾听和理解他人的语言，同时表达对他人的欣赏和支持。

5.提高幼儿表达能力和对自己意见的表达能力。

2. 教学内容我们在本次教学中，将针对如下内容进行教学：2.1 课堂活动1.导入活动：伸出左手，手掌朝上，右手伸出前面向左手掌方向垂直，翘起小指，做出“托着一个尖嘴小嘴亲亲”的动作，引导幼儿猜测本次活动内容。

2.朗诵活动：通过老师朗读和幼儿跟读的形式介绍鲁迅的《给爸爸的一封信》中的故事情节及分析“吻”的含义和重要性。

3.互动故事活动：通过幼师倾听幼儿的家庭生活故事，引导幼儿理解和表达自己的感受，同时鼓励他们通过说话的方式表现自己。

4.画画活动：通过画画的方式，让幼儿将自己对父亲的感情表达出来，并通过话题引导他们探索和发现“吻”代表的含义。

5.模仿互动活动：通过模仿吻的动作，让幼儿明白吻的轻重和表达情感的含义。

6.手工制作活动：让幼儿动手制作一份儿童节礼物，将自己对父亲的祝福和关心表现出来。

3. 教学反思本次教学将幼儿们对“吻”的含义进行了深入的探讨，并让他们通过语言活动进行情感表达，同时还培养了他们的表达能力、思维能力和交往能力。

通过整个教学过程，我们发现幼儿们对这个话题非常感兴趣，同时也非常喜欢这个主题。

在画画活动中，他们很用心地完成自己的作品，同时也在各种互动活动中积极探究不懂的问题，表达自己的想法。

在教学过程中我们也收获了很多启示。

首先，要让幼儿在愉悦的氛围中学习，这是他们主动学习的关键。

大班语言教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言教案及教学反思《给爸爸的吻》课程概述本次授课对象为大班学生，本节课目标为通过学生对绘本《给爸爸的吻》的朗读理解，引导学生表达对亲情的感受。

教学目标1.帮助学生理解课文意义；2.帮助学生扩大词汇量，掌握对于情感的表达；3.通过互动交流，增加学生的口语表达能力。

教学流程Step 1：导入1.让学生观察、发现课桌上摆放的绘本《给爸爸的吻》，引导学生产生对书籍的兴趣；2.向学生娓娓道来课程目标，并鼓励学生尽可能多地贡献自己的信息。

Step 2：讲解1.向学生讲解绘本的主题，即亲情，特别是父爱的亲情；2.分享绘本的情节，向学生介绍角色，介绍家庭；3.讲解新出现的词语，并向学生解释其意义。

Step 3：阅读1.让学生以小组形式读绘本，并让每个小组负责归纳与自己组有关的剧情；2.指导学生按照故事情节拿出书中的细节并加以分析；3.引导学生分享他们收到多少个吻，并让一些学生分析为什么有些孩子收到比其他孩子更多的吻。

Step 4：讨论1.引导学生以自己的方式来表达对书中情感的理解；2.小组内讨论，分享他们的学习笔记，并并互相分享有关故事主题的想法；3.整合小组讨论结果，根据外部环境或个人情况等因素进行讨论。

Step 5：1.根据新的发现和想法提出新问题，并鼓励学生探索他们的解决方法；2.向学生呈现一些他们新发现的事情，并期待他们分享这些发现对他们理解亲情的影响：3.询问学生今天增加的知识，并根据学生反馈调整课程以完善学生学习效果。

教学反思本节课程通过观察绘本、讲解情节、讨论情感主题以及分享个人体验等活动形式，让学生了解亲情这一主题，并形成对情感的表达技能，并在小组讨论中获得了很高的互动性。

同时，教师使用的一些策略，例如提问、归纳、分析表述等策略，可以有效提高学生的阅读和口语表达能力。

在之后的教学中，需要进一步优化教学流程，例如多参与教学中的各种形式，提高学生的参与度，确保课程更加吸引人，有助于学生更好地掌握相关语言技能。

幼儿园语言活动早阅——给爸爸的吻教案【含教学反思】

幼儿园语言活动早阅——给爸爸的吻教案一、活动背景父亲节到了，为了让孩子们更好地表达爱心，增强父子之间的感情，本幼儿园组织了一次针对给爸爸的吻的活动。

二、教学目标1.掌握“吻”的含义，并且知道“吻”有表达情感的功能；2.通过绘画和表演等形式，表达对父亲的感激和爱意；3.培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

三、教学准备1.PPT2.画纸、颜色笔3.家庭照片，让孩子们找出自己和爸爸的合照。

四、教学内容1. 导入阶段（10分钟）•给幼儿讲解“吻”的含义，并让幼儿说出自己日常生活中谁会亲自己。

•列出若干个常见的术语，如“亲密”，“爱”，“感恩”等，并请幼儿跟着老师一起说出术语的含义。

2. 活动阶段一（20分钟）•让幼儿们找出自己和爸爸的合照，并放在画纸上，自由想象和绘画，画出一个有爱的场景。

•引导幼儿们说出自己画的场景的内容和背景，并向大家讲述你和爸爸的故事。

3. 活动阶段二（20分钟）•引导幼儿们一起唱父亲节的歌曲。

•谈论孩子们对歌曲的感觉，并与他们谈论父亲对家庭的贡献。

4. 活动阶段三（30分钟）•根据幼儿的年龄和情绪，将他们分成小组。

•分别给每一组一首有关父爱的小诗或故事，并请他们进行朗诵。

•可以使用PPT投影和贴纸，来装饰小朋友的表演区域。

五、教学反思教师应该引导孩子们了解以爱为主题的节日，并告诉孩子们如何表达对父亲的感激和爱意。

通过这次活动，孩子们学会了在日常生活中表达感情的方式，并增强了对家庭和父亲的归属感和认同感。

此外，幼儿的语言表达能力也有了很大的提高。

最后，教师应该在活动结束后给予每个孩子肯定和热烈的掌声，让他们感受到自己的付出和努力被认可，同时也鼓励他们在未来的学习和生活中更加努力。

幼儿园中班语言优秀教案《爸爸的亲亲》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班语言优秀教案《爸爸的亲亲》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过情景阅读感受家庭的温暖，体会爸爸对自己的爱。

2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。

3、乐于探索、交流与。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：绘本ppt、游戏背景音乐环节价值：一、讲述故事T：听，这是什么声音T：这是蝴蝶结妹妹，我们和她打个招呼：你好，蝴蝶结妹妹。

阅读绘本，播放ppt蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲，喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。

T：你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲亲的是谁呢这样的亲亲你有过吗大大的亲亲你亲了谁小小的亲亲你亲了谁呢"快思老师.教.案网出处"(小老鼠，杰瑞我也很喜欢，，米老鼠就更可爱了。

)二、爸爸的亲亲我亲亲花儿，亲在花瓣上……我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。

常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。

但是我最喜欢的，是跟爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲!这是我最爱的亲亲。

T：刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲，她最喜欢谁的亲亲你最喜欢哪个T：爸爸为什么的亲亲宝宝呢爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢总结：爸爸的亲亲从头到脚，爸爸的爱也是从头到脚，全身满满的都是爸爸的爱。

T：爸爸在做什么的时候会亲亲你呢(关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如：亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴;还有爸爸亲亲的感受)爸爸什么时候会亲亲你呢总结：走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里，到处都是爸爸对宝宝的爱。

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》教学目标1.引导幼儿认识生活中的亲情；2.启发幼儿感受亲情的温馨；3.提高幼儿的语言表达与聆听能力； 4.通过绘本欣赏，培养幼儿审美情趣。

教学重点1.通过绘本欣赏，培养幼儿审美情趣；2.引导幼儿感受亲情的温馨，注意孩子对亲情的理解，让孩子能理解亲情深厚的重要性；教学准备绘本《给爸爸的吻》，故事背景音乐，制作手工“给爸爸的吻”母亲的欣赏作品教学内容及步骤1. 导入活动(1）身边亲情的讨论教师提示孩子，让孩子们将亲情相关的人和物写在黑板上，并向大家介绍他们的妈妈、爸爸、姐姐、弟弟、宠物等等。

2. 讲故事及欣赏绘本(1）讲述故事教师在讲述故事之前，应首先了解孩子们自己的经验和生活，并能够把他们的亲情经验与绘本里的故事联系起来。

这个时候，教师将绘本《给爸爸的吻》告诉孩子们，并边讲边让孩子们了解故事里的神奇事件。

(2）欣赏绘本边看边理解，孩子通过绘本能了解这样的观点：给生病的人吻一下，可以让他们好起来。

不只是这样，孩子还能学到，家庭成员之间的重要牵连。

(3）角色扮演在角色扮演环节中，教师会安排孩子扮演不同的角色，而在他们的扮演过程中，孩子们可以慢慢了解这样一种事实：父亲在这样的世界里，占有一个极为重要的位置。

3. 实践部分(1)制作“给爸爸的吻”母亲的欣赏作品利用制作这样一种神奇的欣赏作品之时，教师应该与孩子们一同完成。

4. 总结让孩子们总结教学所学的内容，并对孩子们完成的欣赏作品给予一定的赞扬。

提醒孩子们，可以随时记录自己的生活经验，记录下来可以让你们更加慢慢的成长。

教学反思这次课程的设计主要是为了让孩子们认识生活中的亲情，并提高他们的语言表达与聆听能力。

通过绘本的欣赏，让孩子们能够感受到亲情的温馨，深入理解亲情的内涵和意义，同时培养孩子们的审美情趣和想象力。

整堂课的讲述，坚持以孩子们自己的生活经验为出发点，让孩子们可以很好的理解故事和故事中所涉及的内容，而这些内容又能与他们自己的实际经验相联系，达到了很好的教学效果。

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》本节课是一节语言课，教学内容为《给爸爸的吻》，是一首蕴含着深刻感情的童谣。

本节课的目标是让学生了解童谣、体会其中蕴含的情感，同时带着情感朗读这首童谣。

教学方式以讲授和朗读为主，也加入了情感分析和语感培养的教学内容。

一、教学目标：知识：1. 了解童谣的基本特征和形式。

2. 熟悉童谣《给爸爸的吻》的内容，了解吐字、停顿、语调等朗读技巧。

3. 掌握诗歌艺术的魅力，体会诗歌的语言表现力。

技能：1. 培养学生的听力、口语和表达能力。

2. 培养学生朗读和思考的能力，同时激发学生对童谣的兴趣和爱好。

情感态度：1. 培养学生的爱国主义精神，激发学生的感情，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

2. 培养学生吟咏诗歌的情感和审美能力，让学生体验诗歌艺术的美妙。

二、教学过程：1. 导入：通过播放音乐或播放Youtuber是，让学生听歌曲《爸爸去哪儿》的片尾曲《给爸爸的吻》2. 学习活动：（1）讲解童谣的基本特征和形式。

（2）引导学生认真阅读课文，让学生尝试背诵并朗读，引导学生学习吐字、停顿和语调等朗读技巧。

（3）听课文，并反复朗读，让学生体会童谣蕴含的深刻情感和优美语言。

（4）在小组内，同学之间共同朗诵，让学生相互学习，互相提高朗读水平。

（5）教师针对课文让学生思考句中的情感，语言表现了哪些情感？点出语言中的情感，让学生能够准确感知作者的情感。

（6）引导学生体会童谣语言的优美和意境的韵味。

3. 拓展：给学生一些诗歌朗诵的基础知识，示范领读和齐诵，让学生初步朝向诗歌的世界，激发学生对诗歌的兴趣和爱好。

三、教学反思：本节课的实施，主要激发了学生对童谣的兴趣和爱好，让学生通过学习与朗读，去体会其中的情感，感知到诗歌这种艺术形式的美妙。

在朗诵的过程中，教师讲述了一些语音的调节和语感培养的要点，让学生能够在朗读时顺畅地表达童谣。

同时，在课堂中还结合其他的与童谣相关的知识进行讲述，让学生更深入地了解童谣。

给爸爸的吻教案

给爸爸的吻教案一、教学目标1.了解亲情的重要性，学会表达爱。

2.学习并掌握《给爸爸的吻》这首儿歌。

3.学会用简单的语言表达自己的感受和想法。

二、教学内容1.《给爸爸的吻》这首儿歌。

2.亲情的重要性和表达爱的方式。

三、教学过程1. 导入老师可以通过问学生“你们有没有给爸爸妈妈亲过一次？”等问题来引入本节课的主题。

2. 学习儿歌老师可以播放《给爸爸的吻》这首儿歌，让学生听一遍，然后再一起唱一遍。

老师可以先教唱前两句，然后再教唱后两句，最后再一起唱整首歌。

3. 分析歌词老师可以让学生分析歌词，了解歌词中表达的情感和意义。

例如，“我亲了爸爸一口，他的脸上笑开了花”，这句话表达了孩子对父亲的爱和对父亲笑容的渴望。

4. 讨论亲情的重要性老师可以让学生讨论亲情的重要性，了解家庭的重要性和亲情的珍贵。

学生可以分享自己与家人的亲密经历，以及自己对家庭的看法。

5. 学习表达爱的方式老师可以让学生学习表达爱的方式，例如说“我爱你”、“谢谢你”、“我想你了”等。

学生可以模仿老师的示范，用简单的语言表达自己的感受和想法。

6. 小结老师可以让学生回顾本节课的内容，总结学习到的知识和技能。

四、教学评价1.学生能够掌握《给爸爸的吻》这首儿歌。

2.学生能够理解亲情的重要性和表达爱的方式。

3.学生能够用简单的语言表达自己的感受和想法。

五、教学反思本节课的教学目标是让学生了解亲情的重要性，学会表达爱。

通过学习《给爸爸的吻》这首儿歌，让学生感受到亲情的温暖和珍贵。

同时，通过讨论亲情的重要性和学习表达爱的方式，让学生学会用简单的语言表达自己的感受和想法。

在教学过程中，老师可以根据学生的实际情况进行调整，让学生更好地理解和掌握本节课的内容。

给爸爸的吻反思教学反思范文(3篇)

给爸爸的吻反思教学反思范文（精选3篇）给爸爸的吻反思教学反思范文（精选3篇）作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是的给爸爸的吻反思教学反思范文，欢送大家分享。

在进行《给爸爸的吻》阅读活动中，我通过多元阅读策略，引发孩子阅读图画书的兴趣，培养孩子细致观察画面的能力。

我特意制作了一本大图书，孩子在观看大图书时，通过对阅读内容进行猜想，细致观察与情节开展相关的图文信息，激发起孩子表达的欲望，充分地进行师幼、亲子以及幼儿间的互动，营造了一种积极、活泼、愉快的学习气氛，加深了孩子对作品的理解。

孩子在整个阅读过程中，被我的提问引导着，渐渐沉浸在寻找、发现画面细节的乐趣中去。

大图书还帮助孩子了解阅读的根本规那么，掌握阅读的根本方法.孩子在拿到小图书观看时，已在老师的潜移默化下受到影响，从而形成良好的阅读习惯。

为了提高教学的有效性，我制作了小熊表情喷绘导视图，根据小熊不同的表情以及心理变化，用不同的色彩制作“才不要呢！”字条，让孩子进行模仿。

这是本次活动中孩子最感兴趣的局部，每当小熊的表情发生变化说着“才不要呢!”，孩子都能够快速、准确的揣摩到小熊的心理，用恰当的语气和丰富的面部表情模仿“才不要呢！”。

整个课堂气氛活泼，在本次阅读中有效地发挥了游戏阅读这一策略，较好地解决了教学的重难点。

教学过程中，通过情景创设→教师导读→亲子完整阅读这三个环节，孩子的自主阅读能力得到了良好开展。

当我请出孩子父亲的时候，孩子惊喜地拉着父亲的手，父亲紧紧地抱着孩子。

一副温情、有趣的寻找画面秘密的阅读之旅开始了！父亲的参与，在教学后半局部起到了举足轻重的作用，充分发挥了亲子共读在早期阅读中的重要作用，为到达教学目标提供了有效的帮助。

我区“科学认读”课题对儿童识字的探索与研究已经走了很长的一段路。

我想：每个参与课题研究的老师都已经有了大量的经验积累，有了丰富的教学探索过程，如何让这一课题向更深更远开展，我校在今年的识字课比赛中做了一个大胆的尝试，也就是将儿童最喜爱的绘本阅读与识字结合起来，寻找它们的契合点，以期到达识字与阅读的双重收获。

幼儿园中班语言教案《给爸爸的吻》（附反思）

幼儿园中班语言教案《给爸爸的吻》（附反思）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案《给爸爸的吻》(附反思)，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：1、学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。

2、在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的`幸福。

3、能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：多媒体课件、《摇篮曲》音乐、熊爸爸和熊宝宝的头饰每人一个，背景音乐。

活动过程：一、音乐导入1、今天老师给小朋友带来一段音乐（播放音乐《摇篮曲》），人们一般喜欢什么时候来播放这首音乐？2、《摇篮曲》一般在睡觉前播放的，那请小朋友闭上眼睛想一想，每天晚上睡觉前，你会做些什么？3、今天老师给小朋友带来一个小熊睡觉前的故事。

二、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

1、看故事的名字，让幼儿读出来，并出示字卡“吻”。

2、幼儿拿出自己的书，自由阅读，教师讲清注意事项。

3、幼儿读完之后，教师提问：你最喜欢哪一幅图，猜一猜它讲了一件什么事情？小朋友觉得小熊最后乖乖的睡觉了吗？到底是怎么回事？咱们一起来看看吧。

三、播放多媒体课件，教师与幼儿共同理解故事内容。

1、（出示1、2页）猜一猜这幅图讲了一件什么事，之后教师进行讲述。

2、（出示第3页）你啊猜一猜小熊会说什么？3、（出示第4页）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎么说怎么做的呢？4、小朋友猜一猜接下来会发生什么事情呢？熊爸爸没有得到吻，心情怎么样？（看第4、5页）熊爸爸让小熊学哪种小动物吻自己？（教师出示长颈鹿的图片）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？小熊为什么这么高兴还不让爸爸吻呢？（因为他还想跟爸爸一起玩）5、（出示第5页）教师讲并进行提问：熊爸爸想让小熊学哪种动物吻自己？（出示小考拉图片）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？6、（出示第6页）读前半部分教师提问：熊爸爸又想让小熊学哪种小动物吻自己？（出示小鳄鱼图片）那猜一猜爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？（让幼儿猜测故事）那小熊为什么还说“才不要呢”。

语言：故事《给爸爸一个吻》活动教案

语言：故事《给爸爸一个吻》活动教案
《语言：故事《给爸爸一个吻》活动教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
语言：故事《给爸爸一个吻》活动教案
一、活动目标：
1.专心听故事，能理解故事的基本内容，回答关于故事的问题。

2.能用动作和语言向爸爸表达爱意。

3.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

二、活动准备
《我爸爸妈妈》图片
三、活动过程
(一)谈话导入，引出主题。

提问：你们喜欢跟谁在一起呢?为什么?
(二)完整讲述故事，初步理解故事内容
1、教师第一遍讲述时，速度缓慢。

2、边讲述边提问。

提问：故事的名称?故事里有谁?
(1)爸爸对冬冬说了什么?为什么爸爸这么说?
(2)冬冬会为爸爸做什么?(冬冬会为爸爸唱歌、跳舞、画图画、还会和爸爸一起踢球。

)
(3)冬冬对爸爸说了什么?为什么冬冬这么说?
(4)爸爸会为冬冬做什么?(爸爸会陪冬冬玩、会替冬冬修理玩具。

)
(5)为什么冬冬和爸爸最喜欢和对方在一起?(因为他们很爱对方)
(6)你最喜欢和爸爸一起做什么?(幼儿自由回答)
3、请幼儿用动作和语言向爸爸表达爱意。

例如捶背、拥抱和亲脸颊。

语言：故事《给爸爸一个吻》活动教案这篇文章共1343字。