第5课 把握思维的奥妙 实战课堂演练
《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙导学案.docx
第五课把握思维的奥妙课时:2课时课型:新授课主笔:审核:高二备课组班级:________ 组别:____________ 姓名:________________ 学号: ____________一、学习目标1、结合实例认识意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能,焰客观存在的反映, 揭示意识的本质。
2、结合实例认识意识的作川。
3、结合实例,明确想问题、办事情要坚持一切从实际出发,实事求是。
二、教学重点与难点1、意识的本质;2、意识的作用三、学习过程(一)知识填空,熟悉课本一、意识是物质世界长期发展的产物1、意识是________ 长期发展的产物。
一切物质都具有的_______________ 是人类意识产生的物质基础,__________________ 是人类意识产生的牛物学前提。
2、意识一开始就是________ 的产物, ___________ 的产物。
意识不仅是—长期发展的产物,而且是_________ 发展的产物。
二、意识是人脑的机能是意识活动的物质器官。
没有高度发达的神经牛理系统——,就不可能有人类意识的产生。
意识是的机能。
三、意识是客观存在的反映1、意识的形成,不仅离不开_______ ,还必须有被反映的_____________ 。
不管是什么样的意逖,都是人脑对_____________ 的反映,都是 ___________ 通过牛活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。
离开了____________ ,意识就不能产生。
2、从意识的起源看,它是___________ 长期发展的产物;从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统——__________ 的机能;从意识的内容看,它是 __________________ 的主观映彖。
物质世界是先于人的____________ 而存在的,____________ 是木原的,___________ 是派生的,_________ 决定__________ o四、人能够能动地认识世界1、意识活动具有____________ 02、意识活动具有____________ 和____________ o(1) _____________________________ 意识对客观世界的反映是_____________________________________ 的、_________ 的。
第五课-把握思维的奥妙(优质课)教学设计
的知识脉络。
对唯物论答 题思路的梳 理。
引导思考。
构建知识框架:
意 识 的 本 质
1、从意识的起源看:它是物质世界长期发展的产物 2、从意识的生理基础看:它是人脑的机能 3、从意识的内容看:它是客观存在的主观映象 结论:物质是本原,意识是派生,物质决定意识 1、人能够 ①意识活动具有目的性和计划性 能动地认识 ②意识活动具有主动创造性和自觉选择性 世界 结论:世界上只有尚未认识之物, 而没有不可认识之物 2、人能够 能动地改造 ①意识对改造客观世界具有指导作用 世界 ②意识对人体生理活动具有调节和控制作用 1、是什么 2、为什么 3、怎么样
审材料更加 有针对性,从 而更好找对 应的原理和 方法论。
适当引导学生审材料关 键词。
适当提醒学生看书。 加深对考点 的理解。
2、 意识的作用还突出的表现在人能够能动的改造世 界。 1)意识对改造客观世界具有指导作用。 停留时间学生记。 ①意识是通过人的实践活动指导人们改造世界。注 意:意识本身不能直接改造世界,只有通过实践才 巩固知识点。 能指导人们改造世界。 ②意识有正确与错误之分。 正确的意识起促进作用, 错误的意识起阻碍作用。 记一记。 2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高 昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神, 则会使人悲观、消沉,丧失斗志。
通过回忆和浏览课 本回答。
通过对意识 本质的学习, 结合第四课 对世界的物 质性的论证, 明确辩证唯 物主义最基 本的一个观 点,物质决定 意识。所以要
1
射活动实现的。意识是在第一第二信号系统的基础 上产生的。 3、从意识的对象和内容来看,意识是什么呢? 意识的内容来源于客观世界。①客观存在就是生产 意识的原材料。 离开了客观存在,意识既不能产生, 也不能发展。②不管正确还是错误的意识,都是客 观存在通过生活和实践进入人脑,并在人脑中加工 改造而成的。 注意:意识的内容是客观的、形式是主观的,不能 说意识是客观的。 小结:如何正确把握意识: (1) 、从起源看,意识是物质世界长期发展的产物 (2) 、从生理基础看,意识是人脑的机能 (3) 、从内容看,意识是客观存在的主观映像 所以:意识的本质是人脑对客观存在的反映 4、探究活动一: 5、练一练:选择题 考点二:意识的能动作用。 1、 意识的作用首先表现在, 人能够能动的认识世界。 ①人和动物的区别,人的意识活动是有目的,有计 划性的,人们反映客观世界,总是抱有一定的目的 和动机,在实施行动之前还要制定蓝图、目标、行 动方式和步骤等。 ②人的意识活动除了具有目的性和计划性之外还具 有主动创造性和自觉选择性。 1) 意识活动的自觉选择性表现在意识主要依据人自 己的生活和社会实践的需要自觉选择的,并通过主 动作用于对象的观察、实践而自觉反映对象。 2) 意识活动的创造性表现在它不仅能够复制当前的 对象、而且能够追溯过去、推测未来,不仅能反映 事物外部现象而且能再现事物的本质和规律。 小结:世界上只有尚未认识的事物,而没有不可认 识之物(这句话体现了人的认识的有限性和无限 性) 。 练一练:选择题。 停留时间学生背知 识点。
2021版高考政治一轮复习第2单元探索世界与追求真理第5课把握思维的奥妙限时练习(含解析)(必修4)
第五课把握思维的奥妙一、选择题1.(2019届湖北八校联考)波恩大学的研究人员向受试者展示一系列照片并要求他们记住照片内容,接着让受试者入睡,在此过程中监测他们大脑的活动情况。
结果显示,当受试者观看照片时,他们的大脑会产生高频脑电波。
无论这张照片最终是否被记住,相关的高频脑电波都会在受试者睡眠时被重新激活。
这从一个侧面说明( )①生物的反应形式是人类意识产生的前提②意识是对物质的直观反映③人们可以认识人脑的运行机制,揭开记忆的奥秘④有什么样的意识内容就有什么样的反映对象A.①③ B.②③C.①④D.②④解析:选A 本题考查意识的相关知识。
波恩大学的研究人员的研究发现,表明生物的反应形式是人类意识产生的前提,人们可以认识人脑的运行机制,揭开记忆的奥秘,①③正确;意识是人脑对客观事物的能动反映,②说法错误,排除;有什么样的反映对象,就会有什么样的意识内容,④说法错误,排除。
故本题选A。
2.(2019届福建福州质检)随着科技发展,智能机器人将被广泛应用,越来越多地替代人类工作,但绝不可能完全具备人的功能。
这说明智能机器人( )①可以模拟人类思维,具有认识和改造世界的能力②是人类实践的产物,功能受人类实践水平的制约③是人类智能的物化,是对人类智能的延伸和拓展④作为新的认识主体,能更好的发挥意识能动作用A.①②B.②③C.①④D.③④解析:选B 随着科技发展,智能机器人将被广泛应用,越来越多地替代人类工作,但绝不可能完全具备人的功能,这说明智能机器人是人类实践的产物,功能受人类实践水平的制约,是人类智能的物化,是对人类智能的延伸和拓展,②③符合题意;智能机器人可以模拟人类思维,但不会作为独立的认识主体去能动地认识世界和改造世界,①错误;认识主体是指具备一定的认识能力从事一定认识活动的人,智能机器人不是认识主体,④错误。
3.(2019届四川南充二模)读下图漫画《同一扇窗户,向上看是风景,向下看是泥土》可以得出的正确结论是( )①人的意识活动具有自身的自觉选择性②不能为确定什么样的目标而犹豫不决③在人生道路上要作出正确的价值选择④不同的人对同一对象的认识有所不同A.①③B.②④C.③④D.①④解析:选A 此题考查意识的特点、价值观的导向作用的相关知识。
第二单元 第五课:把握思维的奥妙第二框意识的作用学案(教师版)
下节探究内容1、总结新课改实验课得失。
2、本小组较好的地方。
3、本小组做得不够的地方4、如何改进。
第二单元第五课:把握思维的奥妙第二框意识的作用学案(教师版)一、学习目标知识目标:识记:意识活动的特性;意识对于人们改造世界的作用一切从实际出发的要求。
能力目标:运用:结合实际说明如何坚持一切从实际出发。
情感、态度和价值观目标1、领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义;2、树立起一切从实际出发的观点,正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
二、学习重点难点1、意识活动的主动创造性和自觉选择性;2、意识对改造客观世界具有指导作用;一切从实际出发、实事求是;三、课堂练习人能够能动地认识世界1、意识活动具有和。
人们在反映客观世界的时候总是抱有一定的和,在实施行动之前还要制定、、和。
而动物的行动是无目的的的活动。
(理解)2、意识活动具有和。
⑴意识对客观世界的反映是、,并不是客观世界有什么就反映什么。
⑵意识不仅能反映事物的,而且能够反映事物的和。
它不仅能够的对象,而且能够、,能够创造一个理想或幻想的世界。
⑶意识活动的和,是人们能够认识世界的重要条件。
3、世界上只有之物,而没有之物。
人能够能动地改造世界1、意识对改造客观世界具有作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过把中的变成的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
(理解)2、意识对人体生理活动具有和作用。
意识活动于人体的生理过程,有对生理过程有着能动的。
一切从实际出发1、含义:我们做事情要尊重物质运动的,从的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的,以此作为我们行动的依据。
2、具体要求: ⑴一切从实际出发,实事求是,要求我们充分发挥,坚持用科学理论武装头脑,指导实践,不断,,以的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
(基本要求、前提和依据)⑵一切从实际出发,实事求是,要求我们把发挥与尊重,把高度的同严谨踏实的结合起来。
第五课把握思维的奥妙比赛课教案
第五课把握思维的奥妙比赛课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第五课把握思维的奥妙一、教学目标(一)教育教学目标1、知识目标识记:(1)意识的本质;(2)意识的作用;(3)一切从实际出发,实事求是理解:(1)意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映;(2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界;(3)物质和意识的辩证关系;(4)一切从实际出发、实事求是的哲学依据;(5)坚持一切从实际出发的要求运用:(1)结合所学哲学原理,分析在从一切物质都具有的反应特性,到一切生命物质所具有的刺激感应,再到动物的感觉和心理的过程中,人的意识产生的条件,论证意识是物质世界长期发展的产物;(2)结合所学哲学原理,谈谈人为什么能够认识世界,论证世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物,得出世界是可以认识的结论;(3)结合人的意识的主观能动性原理,列举生活实例,说明人能够在意识的指导下,通过实践活动改造世界;(4)列举生活实例,依据有关原理,说明要想做到一切从实际出发,实事求是,就必须既要尊重物质运动的客观规律,又要充分发挥人的主观能动性;既要有高度的革命热情,又要具备严谨踏实的科学态度;既要反对无限夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的保守主义。
2、能力目标(1)通过对意识起源和本质原理的学习,使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观,具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。
(2)通过学习意识作用的原理,使学生对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计,逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力。
2(3)通过对一切从实际出发,实事求是原理的学习,让学生明确正确发挥人的主观能动性的途径,培养学生具有理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。
最新2019高中政治 第二单元第5课 把握思维的奥妙 第1框 意识的本质随堂达标验收4
意识的本质一、选择题1.左右脑迥异的八大特征( B )A.意识的来源B.产生意识的物质器官C.健全的大脑D.人所特有的[解析]通过表格中左右脑所起的作用来看,人脑是产生意识的物质器官,B符合题意;人脑是意识的“加工厂”,并不是意识的来源,A说法错误;人脑包括大脑,C说法错误;D 不符合题意,排除。
2.法国纪录片《动物之爱》,展示了动物是如何相爱的。
不可思议的是:和人类一样,它们会接吻、拥抱和爱抚,它们的爱既有温柔、细腻也有狂野、激情。
为此,有人认为动物也有意识,此观点( C )A.否定了意识活动具有目的性B.肯定了意识是社会发展的产物C.否认了意识是人脑特有的机能D.肯定了物质世界先于意识而存在[解析]题中观点认为动物也有意识,实际是否认了意识是人脑特有的机能,C符合题意;题中观点看不出否认意识的目的性、肯定意识是社会发展的产物、肯定物质世界先于意识而存在,A、B、D不符合题意。
3.在近几年的春节联欢晚会中,作为保留节目,魔术一直是所有节目中最为被人们津津乐道的,也是最为神秘的,观众总是为其神奇的表演所震撼。
关于魔术,下列说法正确的有( C )A.魔术表演实质上是虚幻和不存在的假象B.魔术表演制造的假象是主观意识创造的C.魔术表演的神奇来自对客观条件的创造利用D.魔术表演者的创造性思维是奇幻形象的来源[解析]魔术表演实际上是创造条件、通过制造假象来迷惑观众的,收到较好的艺术效果,C符合题意。
假象也是对客观存在的一种反映,A、B观点错误。
奇幻形象来源于客观存在,D说法错误。
4.人类的文明意识就是人类用语言交往打破了动物封闭心理的产物。
“人类社会”就是这个产物的象征。
若没有语言,人类就无法突破动物心理的封闭向人类进化。
因此,原始的人类心理和动物心理是完全相通的。
只是到了后来,人类借语言文字创造了历史,这才进入了文明社会。
由此可见( C )①人类的意识是从动物的心理发展而来的②纯粹动物的心理活动能够自发形成意识③意识不仅是自然而且是社会发展的产物④人类意识产生的前提是高等动物的心理A.①④B.①②C.①③D.②④[解析]材料揭示了人类的意识是从动物心理发展而来的,在这一过程中,语言的产生起了重要作用,这说明意识不仅是自然的产物,而且是社会的产物,①③符合题意。
新人教版政治必修4《第五课 把握思维的奥妙》word教学设计
第五课把握思维的奥妙一、考点展示1、了解:意识是物质世界长期发展的产物,2、了解:意识是人脑的机能。
3、理解:意识是客观存在的反映。
4、理解:物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。
5、理解:意识的能动作用。
6、坚持一切从实际出发,实事求是。
7、理解:发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。
三、易错易混知识点(判断并改正)1.意识的概念是:意识是物质世界长期发展的产物。
2.意识是大脑特有的机能,意识来源于人脑,意识是客观事物在大脑中的反映3.意识是客观存在的反映,因此,意识中有什么,客观世界中就一定有什么。
4.意识的作用就表现为意识对人们改造客观世界具有指导作用。
5.意识活动具有主动创造性和自觉选择性体现了人能够能动地改造世界。
6.意识活动的目的性和计划性,是人能够认识世界的重要条件。
7.意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。
8.意识能够直接反作用于客观事物。
9.物质与意识相互依赖、密不可分。
10.意识的内容和形式都是客观的。
四、热点链接热点一:2010年我国继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,保持政策的连续性和稳定性,并根据新形势新情况不断提高政策的针对性和灵活性。
热点二:2010年2月16日,在温哥华冬奥会花样滑冰双人滑的比赛中中国选手申雪、赵宏博夺得金牌,同时也是中国花样滑冰选手所夺得的第一枚奥运会金牌。
热点三:从2010年1月18日起,上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点。
为增强支农资金实力,支持春耕备耕,农村信用社等小型金融机构暂不上调。
如果你是命题人,你认为上述材料可以用来考察哪些知识点?五、应用指南1、物质与意识的辨证关系。
经常用来分析(或说明)人们对物质与意识关系的理解,或用来分析人们对意识的理解与把握,也可用来分析人们是否做到了一切从实际出发。
如:意识的内容与形式,意识与物质的关系,人的意识与动物的本能,正确的思想意识与错误的思想意识,人们对自然现象的认识,对过去与未来事物的认识,艺术创作与现实的关系,人与自然的关系,一切从实际出发的典型事件,构建社会主义和谐社会,社会所弘扬的精神……等。
《金版学案》2022届高考政治一轮复习课时作业:必修4 第5课 把握思维的奥妙
必修4 生活与哲学其次单元探究世界与追求真理第五课把握思维的奥妙题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1人脑是一个由大量神经细胞组成的极其精细的神经机构这些神经细胞,分工合作,各司其职。
如看书、写字、绘画等,都有相应的神经细胞来负责。
当你挥手拍打乒乓球时,球来往如梭,眼睛看准了球的方位,视神经以每秒120米的速度把状况报告给大脑,大脑快速在千分之一秒内作出反应、推断,又通过运动神经把命令传达到胳膊、手和腿,于是球被精确地打了回去。
这表明( )①意识是物质世界长期进展的产物②人脑具有产生意识的生理基础③意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的④意识的内容来源于客观存在A.①②③B.②③④C.①②④ D.①③④解析:材料表明的是人脑和意识、意识与客观事物的关系,故选B项。
①在材料中没有体现。
答案:B2.“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和争辩提出来的。
在此基础上哥白尼通过进一步的观测和争辩,提出了“日心说”,推翻了托勒密的结论。
这一出名的科学史实证明 ( )A.正确意识和错误意识都来源于客观世界B.正确意识和错误意识都来源于主观世界C.正确意识来源于主观世界,错误意识来源于客观世界D.正确意识来源于客观世界,错误意识来源于主观世界解析:“地心说”“日心说”都是长期猜想和争辩的结果,前者是错误的意识,后者是正确的意识,这说明无论是正确的意识还是错误的意识都来源于客观世界,A项说法正确;BCD三项说法错误。
答案:A3.人的心灵和身体在不停地进行对话。
假如人的心情快活,经常把事情往好的方面想,体内就会分泌出具有活跃脑细胞、增加体质功能的荷尔蒙。
这段话蕴涵的哲学道理是()A.事物的存在并非是客观的B.理论对实践具有指导作用C.事物的价值完全取决于主观感觉D.意识对于人体生理活动具有调整和把握作用解析:“心情快活,体内就会分泌出具有活跃脑细胞、增加体质功能的荷尔蒙”体现了意识对于人体生理活动具有调整和把握作用,D项符合题意;A项否认了物质世界的客观性;B项混淆了实践与人的生理活动;C项说法错误。
高二政治必修四生活与哲学《第五课把握思维的奥妙》课时练习题及答案.doc
第五课把握思维的奥妙课时练习题一.单项选择1.长期以来,画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。
然而,高速相机连拍的照片显示,飞奔时的马蹄是交替地移动的,但是,当画家画出马蹄交替移动的奔马时,有人却批评画得不像。
这表明在艺术领域A.认识的发展与认识工具的进步没有直接关系B.以往的认识经验阻碍认识的发展C.仁者见仁、智者见智,没有客观的评价标准D.人们的主观世界对认识的影响更加显著2.意识是物质世界长期发展的产物。
下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主A.①→②→④→③B.②→①→④→③C.③→①→④→②D.①→④→②→③3.人类在享受机器人带来便利的同时,也担心某一天机器人会在智能上超越人类,就像科幻电影中所描绘的:人被机器人关在“动物园”中,供机器人观赏。
科幻电影表达的这种观念A.否认了意识是社会发展的产物B.证实了机器人具有主观能动性C.说明了人类认识发展的无限性D.体现了事物发展的辩证否定过程纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。
该片在电视台播放后引起了极大关注,产生了广泛影响。
通过《舌尖上的中国》,人们感受到的,不仅有美食的味道,还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道,以及人与自然的和谐。
完成下题。
4.中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。
进入近代,随着人员交往、文化交流的增多,中国旧体诗出现了反映西方社会的内容,如“地冷宜亲火,楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌:“开函喜动色,分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。
从中国旧体诗内容的变化可以看出①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化②没有被反映者就不可能有任何意识的内容③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化A.①②B.①③C.②④D.③④5.《韩非子·说林上》记载:一年春天,管仲跟随齐桓公去打仗,冬天返回时迷失了路。
5.1第五课把握思维的奥妙说课稿五篇
5.1第五课把握思维的奥妙说课稿五篇第一篇:5.1 第五课把握思维的奥妙说课稿我说课的课题是《意识的本质》今天我将从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法与学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。
首先、教材分析,即本课的教学地位和作用《意识的本质》是人教版普通高中课程标准实验教科书,《思想政治》必修第4册,第4册《生活与哲学》第2单元第5课的第1框的内容。
通过上一课的学习,学生们已经明白世界的本质是物质的,以及物质运动的规律性,在此基础上,本框开始学习哲学的另一个重要哲学概念“意识”。
本框教材共设计了三目:即意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能及意识是客观存在的反映。
学好本课将有助于学生逐步树立辩证唯物主义的意识观,并对下一框意识的作用打下扎实基础。
二、说教学目标(每个说1~2个)按照新课标教学目标,结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:1、知识目标:使学生明白物质世界长期发展的产物,它是客观存在在人脑的反映。
2、能力目标:通过对意识起源和本质原理的学习,使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观,具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。
3、情感与价值观的目标:通过学习使学生牢固树立物质决定意识,意识对物质具有反作用的思想观点,坚定辩证唯物主义的信仰。
三、说教学的重、难点(各说2~3个)本着高二新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点教学重点难点在于为什么说意识的本质:意识是人脑对客观事物的反映,本知识点的理解对于学生来讲需要很强的抽象思维能力,同时也是本门课程的一个基础知识点,正确认识意识的本质对于以后学习也有很重要的作用。
为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节课设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:四、说教法和学法我们知道,根据新课改的要求、创新教育的精神和我们政治学科的特点,我确定本节课采用“启发式”的教学指导思,引导学生积极思维,热情参与,独立自主地解决问题。
高二政治 第五课把握思维的奥妙学案 新人教版必修4
高二政治第五课把握思维的奥妙学案新人教版必修4第五课把握思维的奥妙一、【探究目标】:1、知识目标◇识记:(1)意识的本质 (2)意识的作用 (3)一切从实际出发,实事求是◇理解:(1)意识是物质世界长期发展的产物 (2)意识是人脑的机能 (3)意识是客观存在的反映◇运用:(1)运用所学知识,论证意识是物质世界长期发展的产物 (2)论证世界是可以认识的 (3)结合意识能动性原理,举例说明人能够在意识的指导下能动地改造世界 (4)分析说明怎样才能做到一切从实际出发、实事求是2、能力目标:(1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习,培养学生的辩证思维能力 (3)培养正确认识世界和改造世界的能力 (4)通过一切从实际出发的学习,从理论上提高理解能力,从实践上提高分析能力,从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力3、情感、态度、价值观目标:(1)通过对本课的学习,进一步增强学生对世界客观性的认识,初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2)思考人类对世界的各种创造活动,深刻体会意识是地球上最美的花朵二、【重点、难点】:1、意识的本质2、意识活动的主动创造性和自觉选择性3、意识对改造客观世界具有指导作用4、必须坚持一切人实际出发,实事求是三、【合作初探】:第一学时本课学习内容自主探究(一)第一框题意识的本质(一)、意识是物质世界长期发展的产物◇课堂探究1(P35):想一想,无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?◇探究提示:无生命物质的反应特性,是物质的或者化学的反应;生命物质包括植物和动物,都具有对外界刺激做出感应的特性,动物还具有感觉的能力,但这些反应都属于它们的本能;而人的意识活动则是自觉的,与无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。
但人的意识活动也要依赖于一定的生理基础,特别是人脑这一高度发达的物质器官。
因此,生物的反应形式是人类意识产生的生物学基础。
第5课 把握思维的奥妙
第5课把握思维的奥妙第把握思维的奥妙一、考点整合:(一)意识的本质P3-381、意识的含义:(1)从起上看,意识是产物。
(2)从生理基础上看,是产生意识的物质器官,意识是机能。
(3)从内容上看,意识是反映。
意识的内容自于客观世界。
注意:1意识是人类特有的思维活动,动物的活动是一种本能活动。
2不能把人脑对客观事物的反映看成是直观的镜子对事物的反映。
因为意识活动具有创造性特点。
3、意识是人脑对客观事物的反映,不是大脑对客观事物的放映。
因此,动物的大脑不能产生意识。
4、电脑≠ 人脑意识是人脑特有的机能。
“电脑思维”只是对人脑思维功能和思维的信息过程的模拟,它同人类思维有本质的区别。
电脑不能产生意识。
2、意识的内容和形式(1)意识的内容:意识是客观存在在人脑中的反映,意识的内容是客观的。
(2)任何意识都是人脑对客观存在的反映。
意识的形式是主观的。
第一,正确的意识、错误的意识第二,人的具体感觉和抽象思维第三,人们对现状的感受与认识,对过去的思考与总结,对未的预测,例1、(200年综全国卷30)意境不是意和境简单相加,而是意与境谐,并在此基础上生出“景外之景”、“象外之象”、“韵外之致”。
例如王维《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和雪景画在一起,产生出独特的美感。
这表明()A艺术创作是意识能动性的集中体现B艺术创作不需要反映现实生活艺术创作不是由客观存在决定的D艺术创作纯属人的主观创造例2、(200年综全国卷,29)意境最充分地体现了()A主观和客观的统一B形式和内容的统一社会和个人的统一D继承和创新的统一(二)意识能动性的特点和表现P38-401人能够能动地认识世界——是指意识通过正确地反映客观事物,特别是正确地反映客观事物的本质和规律,对实践起指导作用。
(1)意识活动具有目的性和计划性。
(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够反映事物的本质和规律。
2人能够能动地改造世界(意识的反作用)——指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物,不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。
高中政治第五课把握思维奥妙导学案讲解
第五课把握思维的奥妙意识的本质一、学习目标(一)学问目标1、能够从意识的起源、生理基础和内容三个方面说明意识的本质。
(二)实力目标(1)学会运动物质确定意识的观点分析现实生活(2)通过对意识的本质的学习,理解人的意识的产生,正确相识意识现象,培育辨别物质与意识的实力(三)情感、看法与价值观目标坚固树立物质第一性、意识其次性,物质确定意识的观点,进一步坚决唯物主义信念。
二、学习重点难点意识的本质:意识是人脑对客观事物的反映。
【课前预习案】(20分钟)一、阅读与思索:自主学习阅读课本P35--P37,在教材找出并勾画以下学问,初步识记自主探究结合自己对课本的理解,自主完成所列问题一、意识是物质世界长期发展的产物1.意识是自然界长期发展的产物:一切物质都具有的的人类意识产生的物质基础,生物的是人类意识产生的前提。
2.意识是社会发展的产物:劳动和社会交往促进了意识的物质器官的生成,促进了意识的表达手段的产生,供应和丰富了意识的内容。
二、意识是人脑的机能。
1.人脑结构的困难性和组织的严密性,确定了它具有产生意识的。
2.没有高度发达的神经生理系统人脑,就不行能有人类的产生三、意识是客观存在的反映1、推断:物质的反映特性是意识的表达手段。
2、思索:动物园里的动物会算术,这能够说明动物也有意识吗?。
3、思索:鬼神形象是人类凭空想象的吗?4、推断:只有正确意识才是对客观存在的反映。
1.意识的反映对象就是意识反映的客观对象2.不管是什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。
3.离开了客观存在,意识既不能产生,也不能发展。
四、物质确定意识1.从意识的起源看,它是长期发展的产物。
2.从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统的机能。
3.从意识的内容看,它是客观存在的。
4.物质确定意识原理:物质世界是先于人的意识而存在的,是本原的,意识是派生的,物质意识。
二、归纳与总结:依据你对课本学问的理解,概括本框学问体系:【课堂探究案】(25分钟)探究点一正确理解意识是客观存在的反映【感知名句】“露从今夜白,月是家乡明”,是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句。
2021版高考政治一轮复习第二单元探索世界与追求真理5把握思维的奥妙讲练(含解析)新人教版必修4
把握思维的奥妙【突破点1】恩格斯曾夸赞思维着的精神是地球上最美的花朵。
人的意识是怎样产生的呢?如何认识意识的本质?(1)正确理解意识的产生和本质(2)在意识问题上明确几个并不意味着①意识依赖于物质,并不意味着意识是物质的被动的反映。
②意识是人脑的机能,没有人脑就没有意识,但有了人脑不一定就会产生意识。
动物的大脑、电脑都不会产生意识。
③意识是人脑对客观事物的反映,并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物,意识有正确和错误之分;意识的产生离不开客观存在,意识的内容是客观的,但是形式是主观的。
(3)意识既包括感觉,也包括思维,而且更重要的是思维。
人的意识,既可以感知外部世界,即反映客观事物外在的具体形象,更可以通过客观事物的表面现象,抽象出其本质性的东西,把握其规律。
【高考警示】不能正确认识意识的本质(2017·江苏单科·T25选项C)客观物质世界是科学精神和理念的外现意识是客观存在在人脑中的反映,选项说法是唯心主义观点。
1.中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关,农舍是他们的生活世界,他们从农舍得到空间观念。
“日出而作,日落而息”,他们由农舍中出入而得到时间观念。
这表明( )①中国早期的时空观念来源于主观想象②中国早期的时空观念是农业文明的产物③时空观念是客观存在的主观映象④时空观念对社会生活起了决定性作用A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】选C。
时空观念来自农舍和劳作,是对当时客观存在的反映,②③正确。
①说法错误,时空观念不是来源于主观想象,而是来源于客观存在;④说法错误,意识对物质具有能动作用,而不是决定作用。
【突破点2】人不同于动物的本能活动,而是有意识的。
意识是人所特有的,发挥着重要的作用。
怎样区分意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性?意识的反作用意识的能动作用主观能动性在实践活动中意识总是指挥人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西引起物质具体形态的变化人在认识世界和改造世界过程中,具有的积极主动自觉的反映又叫自觉能动性,是人类特有的能力和活动正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展能动的反映和能动的反作用“想”“做”“精神状态”联系意识的反作用包含于意识的能动作用,是能动作用的第二方面。
高中政治第五课 把握思维的奥妙学案
第五课把握思维的奥妙第二框意识的作用编写:审核人:时间:一、学习目标:1、意识的能动作用:①意识能动性的特点②意识能动性的表现2、客观规律与意识的能动作用①尊重客观规律与发挥主观能动性②一切从实际出发,实事求是二、自学探究:三、巩固练习:世界给我16天,我给世界5000年,2008年奥运会的熊熊圣火在北京燃烧了十六天,北京向世界展现中华民族5000年的灿烂文化,为历史悠久的奥林匹克精神增添了丰富多彩的中华文化内涵。
运用辩证唯物论,说明如何如通过北京奥运会充分展现中华文化。
第二框意识的作用强化训练编写:审核人:时间:1、以“木无本必枯,水无源必竭”来比喻政府与群众的关系,说明()A、意识是对物质的正确反映B、意识是感觉的综合体现C、意识是对物质的能动反映D、意识的形式和内容都是客观的2、某地农民过去误以为多施肥就能提高产量,存在盲目施肥现象。
现在,他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情况精确设计配方,对症施肥,效果显著。
这说明()A、实践是认识的来源B、认识要透过现象达到本质C、做事情要一切从实际出发D、事物的发展是有规律的3、2007年8月28日16时50分53秒至20时23分46秒,我国上空出现月全食,这是2010年前我国境内可以观测到的最后一次月全食。
中科院紫金山天文台对这一现象的成功预测说明()①世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物②意识是物质世界发展到一定阶段的产物③人能够能动地认识世界④意识是对客观事物正确的反映A、①②B、①③C、②③D、③④4、物质和意识的辩证关系应这样表述()A、物质决定于意识,意识反作用于物质B、物质是世界的本原,意识是物质的反映C、物质决定意识,意识对物质具有能动作用D、物质第一性,意识第二性1、乔治·贝克莱指出:“公园中的树木,客厅中的椅子,如果没有人在那里感知它们,它们就是不在那里的。
”他主张“存在就是被感知”,离开心灵,事物就不存在。
第五课《把思维的奥妙》(学案)
第五课《把握思维的奥妙》(学案)考向:1.大到国家和谐社会的构建,社会主义新农村建设,协调区域发展、方针政策的制定等均需一切从实际出发2.运用意识作用的知识,说明弘扬和培育载人航天精神、抗震精神的重要性,说明精神状态与发挥潜能的关系3.大力发展文化产业,建设社会主义先进文化,体现了物质和意识的辩证关系原理把握思维的奥妙意识的作用含义:就是指做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的,以此作为我们行动的依据要求:我们不断解放思想,与时俱进,以的精神探求事物的本质和规律,在中检验和发展真理;还要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来一切从实际出发,实事求是考点一:1. 意识的含义:①.从意识的起源看,意识是长期发展的产物②.从意识的生理基础看,意识是的机能③.从意识的内容与形式看,意识是客观存在在人脑中的映象,意识内容是的,形式是的。
2.正确理解意识是客观存在的反映3.意识对客观事物的反映受到多种因素的制约结论:意识的内容来自客观存在,是的,但它的形式是的。
意识体现了形式与内容的统一。
考点二:1.意识活动的特点意识活动具有______和______;也具有_____和_____。
世界上只有尚未被认识的事物,而没有不可认识的事物。
2.意识活动的表现(1)人能够能动______世界。
(2)人能够能动地______世界。
具体表现在两个方面:意识对改造客观世界有______作用;意识对人的生理活动具有______的作用。
考点三:1.尊重客观规律与发挥主观能动性(1)尊重客观规律是发挥主观能动性的。
只有认识了客观规律,按客观规律办事,才能有效地发挥,否则,必然受到的惩罚。
(2)认识和利用规律又必须发挥。
(3)方法论:既要尊重,按办事,又要充分发挥。
2.一切从实际出发,实事求是(1)哲学依据:①的辩证关系。
②的辩证关系。
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(本栏目内容,学生用书中以活页形式单独装订成册!)一、选择题1.2010年上海世博会的吉祥物是一个由汉字“人”演化而来的虚拟的小家伙,名字叫“海宝”(HAIBAO)。
以汉字的“人”作为核心创意,体现了“以人为本”的精神内涵。
“海宝”问世说明()A.意识是自然界长期发展的产物B.整体和部分是相互联系、密不可分的C.世界的真正统一性就在于它的物质性D.意识是对客观存在的反映【答案】 D2.一位患者总是疑心自己吞食了一条虫子。
医生用药使其呕吐,并将一虫放入呕吐物中,告知病人虫子已经吐出,那人的病随之痊愈。
这表明()A.人脑是产生意识的物质基础B.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用C.意识是客观存在的主观映象D.意识对于人们认识世界和改造世界具有促进作用【解析】正确的意识对人们认识世界和改造世界具有促进作用,错误的意识则会起到阻碍作用,D错误;A、C不符合题意。
【答案】 B3.“并不是客观世界有什么,意识就反映什么。
”这个观点主要告诉我们()A.意识具有自觉选择性B.意识是人脑的机能C.意识是客观存在的反映D.意识是物质世界长期发展的产物【解析】这句话反映了意识具有自觉选择性,A项正确。
【答案】 A4.为了完成我国航天员太空行走这次航天壮举,我国科学家做了长期、精心的准备,制定了周密的方案。
这说明()①意识活动具有目的性和计划性②意识活动具有主动性和独立性③意识活动对改造客观世界具有促进作用④人们能够认识和利用客观规律A.①②B.③④C.②③D.①④【解析】做了长期、精心的准备,制定了周密的方案,这句话体现了意识活动具有目的性和计划性,故①选。
在这一准备下,我国航天员实现了太空行走的壮举,体现了我国科技人员对规律的认识和利用,故④选。
②是错误的,意识不能独立于物质之外。
③是错误的,只有正确的意识才对改造世界具有促进作用。
【答案】 D5.高三的学习生活是很紧张的。
有的同学常常通过心理暗示来调节自己的状态。
譬如,当自己心情烦躁、学习状态不佳时,暗示自己能够静下心来、以愉快的心情投入学习,也许真的有一定效果;有人暗示自己属于很有修养的人,也许按照一定的标准长期以往地进行心理暗示,真的会成为很有修养的人。
这启示我们()A.细节决定成败,习惯改变人生B.应当重视意识的能动作用C.不同的价值观就会有不同的行为选择D.人的意识活动具有目的性和计划性【解析】材料体现了意识对人体生理活动具有调节和控制作用,即意识具有反作用,故B项正确。
【答案】 B6.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”对青年学生的哲学指导意义是()A.吃得苦中苦,方为人上人B.新事物是不可战胜的C.发展的实质是新事物代替旧事物D.只有充分发挥主观能动性,才能取得成功【解析】诗句旨在勉励人们要正视困难,充分发挥主观能动性,答案为D;A不符合“哲学指导意义”这—限定词;B、C与材料无关。
【答案】 D7.(2009年浙江卷)以下说法与漫画《落潮》(作者刘庆涛)的哲学寓意相符的是() A.恐惧归根到底源自内心的怯懦B.自信就能超越环境的限制C.无知则无畏,真正有知则有畏D.人往往自己把自己打倒【解析】恐惧属于意识,根源于客观存在,故A错误;意识活动离不开客观环境的制约,故B错误;“无畏”还是“有畏”,不仅受主观条件的影响,还受客观条件的制约,故C错误。
【答案】 D8.席勒说:“人的完美需要在文化中实现。
”因此,参加健康向上的文化活动,能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、道德素养。
这说明() A.意识对改造客观世界有指导作用B.人能够能动的认识世界C.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用D.人类的意识具有能动性【答案】 C9.黄河三门峡水利枢纽曾经是新中国引以为豪的大型水利工程,然而由于该工程没有考虑到黄河携带的大量泥沙可能会造成三门峡水库的淤塞这个问题,随着时间的推移,三门峡水库泥沙日益淤积,库容不断减小,对下游人民生产和生活的威胁也越来越大。
因此三门峡水利枢纽的建设不符合辩证唯物主义的要求,这个要求是()A.世界的多样性B.世界的统一性C.一切从实际出发D.一切从实用出发【解析】辩证唯物主义要求我们想问题办事情要一切从实际出发,实事求是,因此应选C项。
【答案】 C10.著名经济学家罗默指出,新创意会衍生出无穷的新技术、新产品、新市场和财富创造的新机会。
比尔·盖茨宣称“创意具有裂变效应,一盎司创意能够带来无以数计的商业利益、商业奇迹”。
这段材料蕴涵的哲学道理是()A.意识是客观存在的反映B.意识具有主动性和创造性C.意识是人脑特有的机能D.正确的意识对物质具有决定作用【解析】罗默和比尔·盖茨的话,都强调了创新能带来巨大经济利益,从哲学角度看,体现了意识的作用。
创新之所以能够产生裂变效应,带来巨大的商业利益,关键在于把这一创意通过实践,变成物质的形式或引起物质具体形态的改变,进而形成一个巨大的产业乃至产业链,可见,B项正确;A、C两项与题意无关;物质决定意识,而非意识决定物质,D 项说法错误。
【答案】 B11.我国古代发达的农学思想对我国古代农业生产的发展产生了重要影响,如《吕氏春秋》载:“夫稼,为之者人也,生之者地也,养之者天也。
”这段材料体现的哲学道理是() A.意识对物质具有反作用B.事物的联系有利于事物的发展C.要按客观规律办事D.实践是认识的基础【解析】本题表面看似复杂,其实题干“我国古代发达的农学思想对我国古代农业生产的发展产生了重要影响”就告诉了我们材料体现的哲学道理是意识对物质具有反作用,根本不用阅读“夫稼,为之者人也,生之者地也,养之者天也”。
【答案】 A12.《三国演义》写尽了十八般兵器,但是没有写到手枪;《封神榜》写尽了商纣宫廷的奢华,却没有提到互联网、高尔夫。
这是因为()A.意识无法反映未来B.意识活动没有主动创造性C.人的意识无法把握事物的本质D.意识的内容来源于客观存在【解析】人们对未来的预测,也是人脑对客观事物的反映,即意识能够反映未来,A 项错误;意识活动具有主动创造性,B项错误;意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律,C项错误;《三国演义》写尽了十八般兵器,但是没有写到手枪;《封神榜》写尽了商纣宫廷的奢华,却没有提到互联网、高尔夫,是因为当时没有手枪、互联网、高尔夫,可见,D项正确。
【答案】 D13.经国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
“防灾减灾日”的设立,有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强,有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能的普及推广,有利于各级综合减灾能力的普遍提高,最大限度地减轻自然灾害的损失。
这表明()①意识能够正确地反映客观事物②意识能够反作用于客观事物③正确的意识是我们想问题、办事情的出发点④正确的认识能更好地指导实践A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】 C二、非选择题14.小明的爷爷曾经多年担任村党支部书记,亲历了带领村民致富的艰难过程。
他回忆说,他们家乡的变化真不容易啊!他们村自然条件并不差,有着3 112亩耕地、983亩鱼塘。
过去由于经营单一,思想保守,他们村成了出名的“贫穷村”。
在党的改革开放政策的指引下,村党支部和村委会一班人针对这一情况认真研究对策,制订并实施了“一果五金扩鱼塘”的致富方案,开发了一个300多亩的果场种植沙糖橘;引进了小五金加工企业;扩大了鱼塘面积,并大胆地将经营项目发包给村民经营,当年就取得了很好的经济效益。
在此基础上,村党支部和村委会一班人不断解放思想,每年都有新举措,不仅增加了农民收入,也壮大了集体经济,使得他们村一跃成为当地有名的富裕村。
用物质与意识的辩证关系分析材料所体现的哲理。
【答案】(1)物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发、实事求是。
该村党支部和村委会根据本村当时的实际,制订致富方案,从而促进了经济发展。
(2)意识具有能动作用,要求我们不断解放思想,该村党支部和村委会创新思路求发展,体现了解放思想的要求。
15.材料一2008年以来,面对国际国内诸多不利因素,中央政府积极应对,坚持灵活审慎的宏观经济政策,实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,宏观调控政策实现从“两防”到“一保一控”,再到“保增长”的转变,中国宏观经济仍然保持平稳较快发展的良好势头。
材料二2009年《政府工作报告》指出:纵观国内形势,我国仍处于重要战略机遇期,挑战与机遇并存,困难与希望同在。
我国经济社会发展的基本面和长期向好的趋势没有改变。
我们完全有信心、有条件、有能力克服困难,迎接挑战。
回答问题:(1)运用物质与意识的辩证关系原理,分析材料所体现的哲理。
(2)运用规律的客观性与主观能动性的辩证关系,分析我国宏观经济政策所发生的变化。
【解析】解答第(1)问出错的考生,主要是不能顺利地把生活语言转化为哲学术语。
解答第(2)问出错的考生,大多是没有正确把握主观能动性与客观规律的关系,有的只强调主观能动性,而忽略客观规律的重要性;有的只强调尊重客观规律,而忽略了发挥主观能动性。
【答案】(1)①物质决定意识,要求我们一切从实际出发,我国的宏观调控政策始终立足于我国的经济社会发展实际,根据我国经济社会的变化而进行积极调整,做到主观符合客观。
②意识对物质有能动作用,如实反映事物及其规律的意识能够促进事物的发展,我国根据实际制定的宏观调控政策,推动了经济发展。
(2)①规律具有客观性,这要求我们要尊重客观规律,这是发挥主观能动性的前提。
制定和实施宏观调控政策,要尊重我国的经济发展规律。
②要发挥主观能动性,这是认识规律、运用规律的条件。
宏观调控政策从“两防”到“一保一控”,再到“保增长”的转变充分体现了要发挥主观能动性。