【高考作文】议论文常见结构提纲
高中语文作文指导:议论文结构提纲基本模式
流传至今,他笔下性格各异的十二金钗令人记忆 犹新。琴瑟琵琶、管弦丝竹,现今中国民乐已然 在世界的舞台上大放异彩;吴道子的工笔,齐白 石的水墨,更在百年历史长河的画卷中比翼齐飞!
留给明天的是我们代代传承着的精神财富。 可否记得,屈子苦苦行吟于江边,最终毅然投身 于汨罗中;可否记得,诗仙李白“安能摧眉折腰 事权贵,使我不得开心颜!”如此的潇洒狂放与 不羁。曾几何时,伟大的革命家鲁迅弃医从文, 嘻笑怒骂中,为国人闯出一片正义的天空;曾几 何时,散文大家朱自清,宁肯饿死,不吃美国的 救济粮!
段落上可以是一段,可 以是两段,但字数应控制在一 百字以内。
第二部分:
此部分的中心任务:分析问题,使中心 论点能够成立。字数600字左右。
分论点的要求: 1、要是一个明确的句子,不必另起一段 2、三个分论点各自的角度或层次不同,不 要重复。 3、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序。
为了使分论点有说服力,必须要用到事 例论证法。否则内容就是空洞的。
留给明天的是我们代代传承着的 优秀品格。白芳礼白大爷辛勤蹬车十 五载,将35万元血汗钱全部捐助失学 儿童,竟不为自己留下一分一毫。一 场衡阳大火使多少人流离失所,是那 些年轻的消防战士们牺牲了自己宝贵 的生命,救民于危难水火之间。神州 五号的成功不仅成就了英雄杨利伟, 也见证了中华民族的振兴;刘翔那破 记录的一跃,更昭示了中华民族的崛 起!
议论文结构提纲基本模式
标题 第一部分:提出全文中心论点
第二部分:论证中心论点
分论点一 确定选用的材料(例子) 分论点二 确定选用的材料(例子) 分论点三 确定选用的材料(例子)
第三部分:解决问题
第四部分:结尾部分
标题要求及作用:
1、提示论点; 2、提示论题(议论的 范围及对象)
作文提纲结构图Microsoft Word 文档 (2)
高考议论文提纲结构图一、议论文结构的一般模式:(一)并列式结构论点分论点1+论据文章论证 分论点2+论据 并列 主体分论点3+论据结论 分析:1、每段段首或断尾要有一个明确的句子,做该段某一角度的概括。
2、分论点以三个为宜,几个分论点各自的角度或层次不同,不要重复。
3、分论点内功上必须紧紧围绕主题,让各个板块成为主题统领之下的各个分支机构。
4、为了使分论点有说服力 必须用事例论证法,否则内容就是空洞的。
5、分论点论述之后加上一个单独段,把前面几个分论点整合一下,点题。
(二)递进式结构论点 分论点1+论据文章论证 分论点2+论据 层进 主体分论点3+论据结论 分析:1、属于层进结构,讲述的道理由浅入深,分析层层推进,环环相扣,逐步深入。
2、它的特点是:围绕中心纵向推进分论点之间不能互换顺序,在进行论述时每一层的认识由低到高,由浅入深,论述层层深入。
二、作文结构图例析(一)作文标题:《独自面对》1.《独自面对》引论:提出论点 本论:分析论证 结论:总结全文用论题充 当 用论点充 当 标题用论题充 当 用论点充 当 标题论点:独自面对,依靠自己的力量也不容忽视。
分论点一:独自面对,是一种直面困难的姿态。
分论点二:独自面对,是一种思考人生的姿态。
(并列式)分论点三:独自面对,是一种步入成熟的姿态。
结尾:让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧,那么,勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。
2.《独自面对》论点:人生中有高潮,有低谷,生命中有彩色,也有黑色,有一些我们可以和别人分享,而有一些我们则要独自面对。
分论点一:寂寞,需要我们独自面对。
分论点二:挑战,需要我们独自面对。
(并列)分论点三:.失败,需要我们独自面对。
结尾:生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的,有一些我们需要独自面对。
3《独自面对》论点:自助者天助。
独自面对,才是解决困难的最终解药。
分论点一:主体:当没有外援时,要学会独自面对。
分论点二:当有外援时,也要学会独自面对。
一般议论文的结构提纲
议论文写作指导议论文的快速构思(1)想表达什么——具体明确的中心写议论文的时候,首先要明确自己想表达什么观点,把宽泛的话题具体到一个点上,化大为小,以小见大。
中心论点明确后,可分成若干个分论点,从不同角度、不同侧面进行论证。
分论点可以放在段首或段尾,段和段之间可以考虑并列式、递进式、对比式等。
(2)用什么表达——内容充实、论证合理一般论证思路可包括:A、是什么:这通常是概念性的议论文所涉及的。
如“诚信”是什么?“心灵的选择”是什么?B、为什么:回答论点成立或不成立的原因,揭示问题的根源。
这个时候就要摆事实、讲道理。
事实论证需要选材典型、新颖,引述事例要简明扼要,分析事例则要全面具体,切中要害。
C、会怎样:揭示将要发生的结果,可以是好的结果(预示前景、看到希望),也可以是坏的结果(危害)。
这个结果既可以是事实,又可以是推测。
D、怎么办:提出解决的、方法、观点、意见。
议论文的基本结构:引论——本论——结论。
这是以立论为主的议论文最常见的也是最基本的一种结构。
“引论”又称“绪论”,是提出问题的部分,把所要议论的课题摆到读者面前。
好的“引论”应简明、新颖。
“本论”又称“正论”,是分析问题、运用论据来证明论点的部分,这是文章的主体部分,可以论述几个问题,也可以论述一个问题的几个方面。
写本论应做到:紧承引论、力避重复。
本论部分的结构形式大体有两类:一是逐层深入论述的,称为“纵式”;一是并行展开论述的,称为“横式”。
“结论”是解决问题的部分,是文章内容发展的自然结果,通常放在文章的最后,与引论相呼应。
但结论与结尾并不是一回事。
结论大于结尾,可以是一段,也可以是两段。
结论部分应做到干脆利索、形象含蓄。
议论文的结构形式有下列几种:①并列式。
总论点提出之后,用并列的几个分论点或几个层次,去论证总论点的正确性。
并列式结构的每个层次的开头,常用两种方式来表达:A.用句式相同的话;B.用序数加以排列。
当然,不用上述方式亦可,只要每一层在内容上是平行的,都是从属于中心论点的一个方面就行。
高考作文:如何写好议论文
高考作文:如何写好议论文一、议论文的结构(谋篇布局)(一)整体结构(三层六节式)1、开头( 1节) [引论]概括材料(话题),引出论点。
2、主体( 2~4节)[本论]分析问题(用三个分论点作段首句),论证论点3、引入现实分析(5节)社会生活实际、校园事例 4、结尾(6节)[结论]总结全文重申(深化)论点(一)一个响亮的标题就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
(二)引述表态观点正文第一段就用“引述表态观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。
(三)分点分层阐述理由有了态度与观点,没有理由就站不住脚。
因此,作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
(四)进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢?笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。
另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。
(五)联系实际,快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。
因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。
但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。
(二)如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?1、“是为怎”法(“是什么-为什么-怎么办”即“提出问题-分析问题-解决问题”)【纵式结构】如:以“浅谈母语”为题作文[纵式结构]①什么是母语(汉语)?②为什么要重视母语的学习?(汉语是民族文化的载体;汉语是中华文化的标志;汉语是中华国人的名片)③ 怎样学好中华母语?2、“是什么”法(并列分解“是什么”)【横式结构】如:以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文①上海精神是海纳百川的大海精神②上海精神是勇于争先的龙马精神③上海精神是与世界共赢的协和精神3 、“为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”)【横式结构】(1)以“品味‘杂’”为题作文:为什么“杂”给世界带来了美呢?①文学因“杂”而多姿。
作文提纲结构图Microsoft Word 文档 (2)
高考议论文提纲结构图一、议论文结构的一般模式:(一)并列式结构论点分论点1+论据文章论证 分论点2+论据 并列 主体分论点3+论据结论 分析:1、每段段首或断尾要有一个明确的句子,做该段某一角度的概括。
2、分论点以三个为宜,几个分论点各自的角度或层次不同,不要重复。
3、分论点内功上必须紧紧围绕主题,让各个板块成为主题统领之下的各个分支机构。
4、为了使分论点有说服力 必须用事例论证法,否则内容就是空洞的。
5、分论点论述之后加上一个单独段,把前面几个分论点整合一下,点题。
(二)递进式结构论点 分论点1+论据文章论证 分论点2+论据 层进 主体分论点3+论据结论 分析:1、属于层进结构,讲述的道理由浅入深,分析层层推进,环环相扣,逐步深入。
2、它的特点是:围绕中心纵向推进分论点之间不能互换顺序,在进行论述时每一层的认识由低到高,由浅入深,论述层层深入。
二、作文结构图例析(一)作文标题:《独自面对》1.《独自面对》引论:提出论点 本论:分析论证 结论:总结全文用论题充 当 用论点充 当 标题用论题充 当 用论点充 当 标题论点:独自面对,依靠自己的力量也不容忽视。
分论点一:独自面对,是一种直面困难的姿态。
分论点二:独自面对,是一种思考人生的姿态。
(并列式)分论点三:独自面对,是一种步入成熟的姿态。
结尾:让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧,那么,勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。
2.《独自面对》论点:人生中有高潮,有低谷,生命中有彩色,也有黑色,有一些我们可以和别人分享,而有一些我们则要独自面对。
分论点一:寂寞,需要我们独自面对。
分论点二:挑战,需要我们独自面对。
(并列)分论点三:.失败,需要我们独自面对。
结尾:生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的,有一些我们需要独自面对。
3《独自面对》论点:自助者天助。
独自面对,才是解决困难的最终解药。
分论点一:主体:当没有外援时,要学会独自面对。
分论点二:当有外援时,也要学会独自面对。
议论文提纲 整理版 高考作文实用
并列式
递进式
对比式
一、并列式分解
将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、 说明和议论,每个部分都是独立完整的部分, 与其他部分是并列平行关系。这种结构,条 理清晰、眉目分明。
1.是什么
2. 为什么 4. 会怎样
3.怎么样
1.是什么 ——类别和性质
例1:勇敢 勇敢是富贵不能淫的品质。 勇敢是贫贱不能移的人格。 勇敢是威武不能屈的气节。 例2.谈意气 意气是"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人"的高歌。 意气是“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言。 意气是“数风流人物还看今朝”的壮怀。
二、递进式分解
依据“是什么---为什么—怎么样”的提问思 路来提炼分论点。这种论证结构的好处是层 次清楚,逻辑严密,论理深刻,论点鲜明。 分论点的前后顺序有严格要求,不能随意改 动。 (层进式)。
例:“谈风度”
1、风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的 气质和风采。(是什么) 2、有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增 进爱心,有利于和睦相处。(为什么) 3、有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言 行,自觉培养良好的风度。(怎么办)
2. 为什么——把中心论点作为结论去 追溯这个结论产生的条件和原因。
2024高考9篇高分议论文提纲(标题+开头+分论点+结尾)
2024高考9篇高分议论文提纲(标题+开头+分论点+结尾)01同逐风波,齐飞冲天【开头段】一滴水,不管多么晶莹剔透,太阳一晒就会瞬间消逝,然而汇入大江大河,却能生机无限。
一道微光,难以察觉,可是千万道光聚在一起,足以驱走黑暗。
自然界告诉我们:同逐风波,才能齐飞冲天。
【论证段】1.美美与共,星月同辉,交流互鉴是促进文化自信的必要基础。
2.草木蔓发,春山可望,团结互助是推动社会和谐发展的重要动力。
3.大道同行,和衷共济,开放协作是构建命运共同体的关键一环。
【结尾段】当成王败寇的思想深入人心,当鱼死网破成为竞技场上的常态,我们的社会,这个文明社会,不能在病态竞争中发展,而当以团结合作为马,共同开辟互利共赢的理想世界。
雪满窗棂,我们看千山竞秀;月满西楼,我们看百舸争流。
同逐风波,终得有路到龙津;齐飞冲天,方能长风破苍穹!02不屈平凡,萤火也比月光【开头段】撒贝宁曾说过:“如果命运是最差的编剧,你就要做自己人生最好的演员。
”是的,我们或许尚未得到上天的垂青,但正如袁枚在《苔》中所写:“白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
”哪怕我们平凡渺小如苔花,没有阳光的垂爱,没有成功的眷顾,也要努力绽放,不屈平凡。
如此,萤火之光也能堪比月光。
【论证段】1.不畏云翳,用荆棘铺垫前路。
2.不言放弃,用梦想照亮远方。
3.不甘平凡,用拼搏成就芳华。
【结尾段】浮舟沧海,立马昆仑,即使没有牡丹的万众瞩目;即使没有阳光的慷慨倾酒与青眼有加;即使你只是一朵生于阴暗角落的、细小的苔花,也一定要坚持梦想,相信自己、不懈努力。
纵不能在聚光灯下熠熠生辉,也会成就自己的别样芳华!是的,不屈于平凡,萤火也有萤火的美丽,萤火也堪比月光!03奋斗是时代不变的气质【开头段】千里之行,始于足下。
人类的美好理想,都不可能唾手可得,都离不开筚路蓝缕,手胼足胝的艰苦奋斗。
以奋斗写芳华,以奋斗赢未来,这正是这个美好时代永远不变的气质。
【论证段】1.与时俱进,做“好雨知时节”的奋斗者。
高考议论文写作结构模式及示例范文
高考议论文写作结构模式及示例范文一、结构的基本模式开头提出中心论点分论点1 +论据+分析论证分论点2 +论据+分析论证分论点3 +论据+分析论证结尾呼吁号召、升华主题、首尾呼应【真题直击】阅读下面的材料,根据要求写作。
阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)近段时间,网络上流行一个词“躺平”,用来形容当下年轻人对工作生活的状态。
大体是面对现实中无法改变、无法掌控、无法解决的事,摆出无所谓的态度,不奋斗不努力,赚多少就花多少,即一种今朝有酒今朝醉的心态。
面对“躺平”的年轻人,忧国忧民一族很是担忧,担心“躺平”演变下去,会上升到民族危机。
2021年5月25日,《南方日报》就“躺平”现象发文表示:躺平就是毒鸡汤,不仅不正义,而且可耻!表达了对“躺平族”的批判,也因此引发了全网对于“躺平”的讨论。
对于“躺平”,你有怎样的思考与认识?请选好角度,自定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,不得抄袭,不得套作。
【佳作品析】祖国正待奋进,青年岂可躺平当个人的声音逐渐湮没于时代的洪流,当个人的脚步逐渐失落于时代的征途,有人因生活设置的种种问题和压力,以无所谓的姿态选择躺平,或许无可厚非。
然而古人云:天下兴亡,匹夫有责!今日的中国,正行走在民族复兴的前夜,正需要一群蓬勃向上的青年为她注入更大活力。
在祖国正待奋进的历史时刻,青年岂可以躺平应之?为青年者,当如红日初升,有光照华夏之广博胸襟。
君可见,“躺平青年”的鼻祖陶渊明也曾高呼:“刑天舞干戚,猛志固常在。
”若以东晋局势观照之,应该说,所谓陶渊明之躺平,也不过是万般无奈下的苦闷抉择。
五四青年所处的中国,军阀混战,列强环伺,何其黑暗。
可就是这般黑暗,他们也没有选择躺平,终以如椽之笔刺破这黑暗,还华夏以光明,所恃者何?是为生民立命的使命呼唤,为天地立心的精神传承,亦是为万世开太平的历史襟怀!若我辈青年此心已无,则诚为可悲!为青年者,当如春水初生,有润泽九州之万丈豪情。
高考议论文作文结构
议论文的结构提纲学习目标1.了解高考作文对结构的要求,2.了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧;一、如何做到结构清晰结构就是文章内容的组合构造,是文章思路的外现;文章的内容要通过组织安排才能表达出来,文章的主题也要通过结构来加以凸现;所以,轻视结构的作用,忽视结构训练,是错误的认识和做法,势必会影响作文的质量,影响考试作文的成绩;结构完整,主要是指作文思路展开有序,形式上有头有中有尾,前后照应,上下连贯,没有主次不分、残缺不全的毛病;逻辑上线索清晰,层次分明,顺序恰当,段落合理,没有颠倒重复、混乱不清的毛病;二、议论文的结构方式议论文的结构方式一般有三种:一并列式1.并列式Ⅰ引论提出论点本论证明论点错误!结论照应全文2.并列式Ⅱ引论提出论点、分论点分论点一﹢论据﹢分析论证本论证明分论点分论点二﹢论据﹢分析论证分论点三﹢论据﹢分析论证结论照应全文例文心中有德看惯了太多的勾心斗角,也看倦了太多的贪官污吏,内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说,若心中有德,一切终将释然;提出中心论点心中有德,是那淡泊名利的心境;分论点一你静静地漫步于乡间丛林,身上穿着打着层层补丁的衣服,脚上穿着破了洞的草鞋,脸庞被晒得黝黑,唯有那眼睛依旧炯炯有神;我望着你,陌生而又熟悉;身于豪门,本该享受荣华富贵,平步青云,怎奈你那高昂的头颅,始终不愿垂下,宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”;你心中始终以百姓为重,却放弃了自己的“大好前程”;事例概括、分析论证因为心中有德,那淡泊名利的心境,所以千百年来人们牢记你,那东晋着名诗人——陶渊明;点题,呼应分论点一心中有德,是那舍生取义的精神;分论点二你站在驶向零丁洋的船头上,平静而又无奈,平静是因为你视死如归,无奈是太多的无德者与元兵相勾结,自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻;留炎汗多次来找你,他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”,可你不但不接受,还对着留炎汗破口大骂,骂得惊天动地,气壮山河;事例概括是的,我知道,纵然你失去所有,可你还有一件东西永存心中,那就是德;你没有忘记百姓,没有忘记国家,于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;一刹那,远处的宋代为你永存;分析论证因为心中有德,心中那舍生取义的精神,所以你永垂不朽;“文天祥”深深烙在人们的心上;点题,呼应分论点二心中有德,是那救国救民为己任的情怀;分论点三你“受任于败军之际,奉命于危难之间”,多少个日日夜夜,你睡不上一点好觉,吃不上一顿好饭,更令人叹息的是,后主刘禅之无能;救国之重任全压在你身上,可你没选择逃避,你面对着,支撑着;不仅给蜀国创造了辉煌的历史,也谱写出了着名的出师表,以示你心中之德;事例概括、分析论证因为心中有德,那以救国救民为己任之心,使卧龙之名——诸葛亮流芳百世,成为千古佳谈;点题,呼应分论点三于是我明白了,因为心中有德,所以面对权利可以保持平静的心态;因为心中有德,所以为国可以舍生取义;因为心中有德,所以常为国着想,为百姓担忧,直至死而无憾;立德在心中,使心中有德,让你不再迷惘,而是在德之引导下,走正确之路,并无怨无悔的走完一生;即使平淡也有滋味,即使平凡也会伟大,即使孤独也会快乐,因为心中有德结尾,呼应开头结构提纲▲开头提出中心论点▲第二部分:并列结构从“是什么”的角度对中心论点展开论证分论点一:心中有德,是那淡泊名利的心境;事例概括、点题、分析论证分论点二:心中有德,是那舍生取义的精神;事例概括、点题、分析论证分论点三:心中有德,是那救国救民为己任的情怀;事例概括、点题、分析论证▲结尾部分:深化话题重申中心论点二层进式引论提出论点或论题本论错误!结论照应例文谈坚持人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”,到达魂牵梦萦的“象牙之塔”,实现自己长久的梦想,这就需要不懈的努力,因为坚持就是胜利;提出中心论点坚持是对极限的挑战,是对心血和汗水的慷慨挥洒,是对理想的执着,是不到长城不止步的豪迈;分论点一刘翔在汗水里争渡,在“苦海”里泛舟,最终登上奥运会冠军的宝座,是坚持;阿姆斯特朗战胜癌症,连续七次获得环法自行车冠军,这旷古绝世的奇迹还是坚持;事例概括没有坚持,刘翔就无法登上冠军的宝座;没有坚持,阿姆斯特朗就无法战胜癌症;分析论证、点题、呼应分论点一绳锯木断,水滴石穿,成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中;分论点二爱迪生的风骨令人折服,他发明蓄电池历时十年,进行了五万次实验,才取得了成功;这就是坚持的力量;有幅漫画,画面上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去;其实有的井距水层只有一锨之遥,如果再坚持一下,胜利便属于他了,然而他放弃了,于是与成功失之交臂;事例概括丢弃恒久长远的坚持,捡起浅尝辄止的遗憾,当然摘不到金灿灿的苹果了;分析论证、点题、呼应分论点二坚持需要七擒孟获的韧性,需要六出祁山的不坠之志,需要耐得住寂寞的孤独,更需更知其不可为而为的大智大勇;分论点三张海迪从小便患了脊柱瘤,胸椎以下的肢体永远失去了知觉,然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语,甚至翻译创作了几十万字的小说:这就是坚持;事例概括坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩,坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳;分析论证、点题、呼应分论点三当然,坚持不是固守,更不是画地为牢;试想,如果蔡伦在造纸的多次失败之后,仍坚持原来的作法,而不是大胆的改进原料,那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”;鲁迅若不是认清形势,弃医从文,中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生.而少一个文豪;那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨,不撞南墙不回头的人,是莽夫,是懦夫,其结果势必南辕北辙,头破血流;远方的诱惑是我们之所以忙碌,之所以奋斗,之所以拼搏之所在;当我们遇到困难,遭受挫折,当我们汗流浃背,精疲力竭的时候,我们应该在心中默念一声:再坚持一下;结尾,呼应开头结构提纲▲开头提出中心论点▲第二部分:递进结构从“是什么、为什么、怎么做”的角度对中心论点展开论证分论点一:坚持是对极限的挑战,是对心血和汗水的慷慨挥洒,是对理想的执着,是不是不到长城不止步的豪迈;分论点二:绳锯木断,水滴石穿,成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中;分论点三:坚持需要七擒孟获的韧性,需要六出祁山的不坠之志,需要耐得住寂寞的孤独,更需更知其不可为而为的大智大勇;▲结尾部分:深化话题重申中心论点三对照式引论提出论点本论错误!结论评析照应例文位置鸟儿飞翔在天空,天空是它的位置;骏马奔驰在原野,原野是它的位置;猛兽出没于山林,山林是它们的位置;鱼儿潜游在清溪,清溪是它们的位置;你有你的位置,我有我的位置,大家各有自己的位置;提出中心论点有位置的人是幸福的;分论点一,从“为什么”的角度正面论证中心论点在瞬息万变的世界上,如果能够找准自己的位置,发现自己的天地,那么,就不会迷失自我,丢失方向;可以时刻提醒自己:嘿,你的位置在这里;鲁迅弃医从文,拾起文笔作利匕,是因为发现了自己的位置;史铁生不屈服于命运的安排,一篇我与地坛使千万人声泪俱下,是因为发现了自己的文学才华,找到了位置;华颜钧流落街头,双目失明,以卖艺为生,但他为自己赢得了位置,于是,便赢得了生命有一些人没有位置,没有位置的人是残缺的;分论点二,从“为什么”的角度反面论证中心论点面对纷繁复杂的事务,他们没有坚韧的支持,理性的判断;面对白热化的竞争,他们没有终极的目标,强大的动力;他们疲劳地奔波在荒漠之中,失败是他们永远的归宿;屈原自投汨罗江,一代文豪自此灰飞烟灭,是因为在腐败的楚国宫廷没有赢得应有的位置;李白行走江湖,游历山水,与朝露斜晖为伴,以麻布黄卷为友,也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置;蒲松龄厌倦官场,隐居山野,一本聊斋志异映出了一些人的狰狞面孔,也是因为在浮浮沉沉的前半生没找到自己的位置有些人位置很“低”,但心很好,像李素丽,照样成为人们学习的榜样;有些人位置很“高”,但心不正,像成克杰,最终还是身败名裂,遗臭万年;愿你我都能找到自己真正的位置,快快乐乐生活下去结尾,呼应开头结构提纲▲开头提出中心论点▲第二部分:正反结构从“为什么”的角度对中心论点展开论证分论点一:有位置的人是幸福的;分论点二:有一些人没有位置,没有位置的人是残缺的;▲结尾部分:深化话题重申中心论点实战演练1.请按照提示,为下面的作文题目列出相应的提纲;请以“快”为题写一篇作文;要求:自定立意,自选文体,联系自己的生活体验与感受,写一篇不少于800字的文章;提纲一:并列结构提纲二:层进结构提纲三:对照结构2.阅读下面的材料,根据要求作文;1只管走过去,不必逗留着去采了花朵来保存,因为一路上,花朵自会继续开放的; ——泰戈尔2生命是一条美丽而曲折的幽径,路旁有恋花的丽蝶,累累的果实,但我们很少去停留观赏或咀嚼它,只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道;然而在前进的路途中,却逐渐树影凄凉,花蝶匿迹,果实无存,最后终于发觉到达了一个荒漠; ——萨拉要求:全面理解材料,然后选择一个角度构思作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要套作,不得抄袭;用规范汉字书写,不少于800字;。
高考议论文作文结构
议论文的结构提纲【学习目标】1.了解高考作文对结构的要求,2.了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧。
一、如何做到结构清晰结构就是文章内容的组合构造,是文章思路的外现。
文章的内容要通过组织安排才能表达出来,文章的主题也要通过结构来加以凸现。
所以,轻视结构的作用,忽视结构训练,是错误的认识和做法,势必会影响作文的质量,影响考试作文的成绩。
结构完整,主要是指作文思路展开有序,形式上有头有中有尾,前后照应,上下连贯,没有主次不分、残缺不全的毛病;逻辑上线索清晰,层次分明,顺序恰当,段落合理,没有颠倒重复、混乱不清的毛病。
二、议论文的结构方式议论文的结构方式一般有三种:(一)并列式1.并列式Ⅰ引论(提出论点)本论(证明论点)⎩⎨⎧ 论据+分析论证论据+分析论证论据+分析论证结论(照应全文)2.并列式Ⅱ引论(提出论点、分论点)分论点(一)﹢论据﹢分析论证本论(证明分论点) 分论点(二)﹢论据﹢分析论证分论点(三)﹢论据﹢分析论证结论(照应全文)【例文】心中有德看惯了太多的勾心斗角,也看倦了太多的贪官污吏,内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说,若心中有德,一切终将释然。
(提出中心论点)心中有德,是那淡泊名利的心境。
(分论点一)你静静地漫步于乡间丛林,身上穿着打着层层补丁的衣服,脚上穿着破了洞的草鞋,脸庞被晒得黝黑,唯有那眼睛依旧炯炯有神。
我望着你,陌生而又熟悉。
身于豪门,本该享受荣华富贵,平步青云,怎奈你那高昂的头颅,始终不愿垂下,宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。
你心中始终以百姓为重,却放弃了自己的“大好前程”。
(事例概括、分析论证)因为心中有德,那淡泊名利的心境,所以千百年来人们牢记你,那东晋着名诗人——陶渊明。
(点题,呼应分论点一)心中有德,是那舍生取义的精神。
(分论点二)你站在驶向零丁洋的船头上,平静而又无奈,平静是因为你视死如归,无奈是太多的无德者与元兵相勾结,自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。
议论文常见结构提纲
一、世上重重叠叠山,人生弯弯曲曲水。穿越短暂的人 生旅程,就是在万千山水中努力跋涉。急不得,躁难行。
有一种“急”叫灾难。 (摆事实A、做分析)
二、为什么急不 得,躁难行?
有一种“急”叫失败。 (摆事实B、做分析) 有一种急叫死亡。 (联系生活、做分析)
急
心急吃不了热豆 腐,好事只能慢 出来
(呼应开头)
你走的很快,就到不了了。”小贩感到很奇怪,没有领会路人的话,开始快速赶路,却
又走得太急,打翻了橘子,不得不停下来捡拾满地的橘子,也最终没能在关城门前到达 。究其原因,是因为小贩一心只想着赶路与到达,没有平和的心态,以至于最终自乱阵
脚,打翻了货物。可见,急于求成,心态浮躁,会把最简单、最熟悉的小事都办糟,何
精彩语段
让文学拂开急的面纱,迎面而来的书墨香气足以氤氲一个梦幻世界。看周国平为静心写 作,蛰居小镇数十载,悠悠时光磨去了现代化给文化所缔造的急的棱角。他让文学悠然 地居住在心里,自斟自饮生命之酒,真是别有一番芬芳。他自嘲说,诵无用之诗,歌无 用之章。可当文学创作成为急切获取名利的工具时,殊不知世人却因为急而硬生生地让 文学变得毫无诗意。桑塔格曾说:我之所以创作,是因为那里存在文学。舒缓内心,与 文学接触,才能如乘一叶独木兰舟,缓缓行,缓缓归。纵不著一字,而境界全出。 让“急”停驻,你会在刹那间拥抱一个春暖花开的世界。看梭罗聆听黑夜的梵唱,同寂 静的瓦尔登湖为伴。放慢生活之脚步,须臾间便觉这广博的世界还有太多值得我们去思 索。看陶潜桥边渔,雨边锄,篱菊间,无不悠然。没有急的驱使,他才有机会濯清泉, 品南山。这诗意的生活,不正是我们所向往的吗?如若我们急于星火般地去品味生活, 恐怕心里拥有的全是浮躁吧,哪能享山间明月,沐林间清风呢?急若星火般的生活,定 不是我们所渴求的。想一想,丁绍光若不是急功近利,云南重彩画何致功亏一篑?想一 想,中国高铁若不急于求成,温州动车事故或许可以避免。
高中议论文设计提纲格式共8篇
篇一:议论文写作提纲范本议论文写作提纲(示例1)《谈意气》一、引论(1)用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点:英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。
(类比)二、本论(2—7)分三层论证中心论点。
第一层(2-3)分论点1:舍我其谁的意气使人奋起。
(例证、引证)论据:李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法)第二层(4-5)分论点2:献身理想的意气使人勇敢。
(例证、排比)论据:布鲁诺、哥伦布、红军的事例(因果分析法)第三层(6-7)分论点3:勇于探索的意气使人发挥潜力。
(例证)论据:杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌(因果分析法)三、结论(8)用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文,激励人们。
(比喻)谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄杰,成就一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气,使人奋起。
看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。
舍我其谁,使我们重新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。
舍我其谁的意气,使我们充分认识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。
——舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。
献身理想的意气,使人勇敢。
凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺。
也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们,他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。
那障碍,科学,充满了未知的美。
好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,不时的规探其中的奥妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区,徜佯于科学的无尽美妙。
于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人,看见吴剑雄勤于实验破解谜云,看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。
议论文结构提纲27页文档
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
议论文结构提纲
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢!
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一、世上重重叠叠山,人生弯弯曲曲水。穿越短暂的人 生旅程,就是在万千山水中努力跋涉。急不得,躁难行。
有一种“急”叫灾难。 (摆事实A、做分析)
二、为什么急不 得,躁难行?
有一种“急”叫失败。 (摆事实B、做分析) 有一种急叫死亡。 (联系生活、做分析)
急
心急吃不了热豆 腐,好事只能慢 出来
(呼应开头)
三、既然“急不得”,首先,不急于求成。 那么生活中我们怎么 其次,心态要正 办?
如果我们真正远离了急躁,那我们在人生之旅上跋 涉的时候,一定能在慢行中阅尽无限风光:我们能学有 四、我们这样做了,所成,我们的事业能兴旺发达,我们的国家和民族 就能蒸蒸日上。
面对道德滑坡的现状,又怎能不急?如此一番思考,观点也许便水到渠成了。
三要精心挑选出彩素材。缺少了典型而丰富的素材,文章就是无源之水无本之木。不过,与“ 急”有关的素材确实不多。这就需要我们学会转化素材的本领。想一想,毛泽东面对失败时急了吗 ?没有,要不他也不能下定“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的决心;陶渊明在遭遇挫折时急 了吗?也没有,要不他又怎么能够收获到“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适之情。假如有如此诗 意盎然的佳句入文,语言便不同寻常了。
层 进 式 结 构
摆事实A、做分析
二、(为什么)
摆事实B、做分析 联系生活、做分析
做结论
(呼应开头)
证明论点
三、怎么办 (分条提出解决
问题的办法)
对照(比)式结构
点—正—反—深—联—总
“点”——开门见山,点明中心论点(或论题);略写 (简洁,醒目,4行,可用两段开头法) “正”——正面举例论述; 较详 (排比列举事例,段的首尾要勾联论点) “反”——反面举例论述; 较略 (举例有三种形式:举实例,概括举例,假设举例) “深”——对中心和事例进行深入分析、开掘; 最详 (方法:辨是非,挖原因,引哲理,换论证,提办法,用驳论等) “联”——紧密联系现实,展开议论; 较略 (一般联系青年与改革) “总”——总收全文,呼应中心。 略写 (或重申论点,或发出号召……)
释迦牟尼对他的弟子说:“活着就是一场修行,急不得。”太过着急,得不
到什么,反而容易失去更多。在这样一座24小时“营业”的城市里,每天都按照
排得满满的日程表重复着,人们就像是一个个被生活的鞭子抽打着的陀螺,兀自 地旋转着,痛苦却在坚持。染指了世俗、欲望与丑陋,失去了最初单纯而又热切 的眼神,取而代之的是一张麻木不仁、处变不惊的面孔。正值少年,却没有了少 年的那股冲动,是急着长大还是急着老去?那些用昂贵的奢侈品来掩饰内心的空 虚的人,他们急着用物质上的富有来证明自己已经融入了这座城市,却被一种闲 适而宁谧的生活永远淘汰。
你走的很快,就到不了了。”小贩感到很奇怪,没有领会路人的话,开始快速赶路,却
又走得太急,打翻了橘子,不得不停下来捡拾满地的橘子,也最终没能在关城门前到达 。究其原因,是因为小贩一心只想着赶路与到达,没有平和的心态,以至于最终自乱阵
脚,打翻了货物。可见,急于求成,心态浮躁,会把最简单、最熟悉的小事都办糟,何
精彩语段
让文学拂开急的面纱,迎面而来的书墨香气足以氤氲一个梦幻世界。看周国平为静心写 作,蛰居小镇数十载,悠悠时光磨去了现代化给文化所缔造的急的棱角。他让文学悠然 地居住在心里,自斟自饮生命之酒,真是别有一番芬芳。他自嘲说,诵无用之诗,歌无 用之章。可当文学创作成为急切获取名利的工具时,殊不知世人却因为急而硬生生地让 文学变得毫无诗意。桑塔格曾说:我之所以创作,是因为那里存在文学。舒缓内心,与 文学接触,才能如乘一叶独木兰舟,缓缓行,缓缓归。纵不著一字,而境界全出。 让“急”停驻,你会在刹那间拥抱一个春暖花开的世界。看梭罗聆听黑夜的梵唱,同寂 静的瓦尔登湖为伴。放慢生活之脚步,须臾间便觉这广博的世界还有太多值得我们去思 索。看陶潜桥边渔,雨边锄,篱菊间,无不悠然。没有急的驱使,他才有机会濯清泉, 品南山。这诗意的生活,不正是我们所向往的吗?如若我们急于星火般地去品味生活, 恐怕心里拥有的全是浮躁吧,哪能享山间明月,沐林间清风呢?急若星火般的生活,定 不是我们所渴求的。想一想,丁绍光若不是急功近利,云南重彩画何致功亏一篑?想一 想,中国高铁若不急于求成,温州动车事故或许可以避免。
摆事实 讲道理 小结
陶潜以“种豆南山” 的理想排斥急躁;
找准根源:急,其实是一种习惯,一种风气,并非与生俱来。急的产生必有其滋生的土 牛玉儒以“位卑未敢忘 在社会,急躁 摆事实 壤。在物欲横流的现实生活里,当各种各样的诱惑扑面而来而又缺乏足够的约束的时候 是我们和谐进 忧国”的责任战胜急 ,具有自然和社会双重属性的人所特有的贪婪与盲从,必然导致心态难平。 讲道理 程中的拦路虎 攀比是产生急躁心理的直接原因,是心理失衡在作祟 ;欲望是急躁的动力。 躁 急实质上就是一种焦虑的心态,是急功近利的态度统治了人的思想。人如果没有定 小结 见,没有定力,人云亦云,没有独立思考,何来独具慧眼?因急而躁,这是成功、幸福和 快乐的绊脚石。
点
正 反
急,已成为社会的主旋律。活在当今,需要“急”
急,能够挖潜 (举例)
缓,可以生堕 (举例)
“急”的本质------------------
深
“急”的好处及原因-----------“缓”的本质---------- -------“缓”的危害及表现-------------
联
当今国际国内重大现实问题、当代青年特别是高中 学生学习生活
阅读下列名言,写一篇作文。 心急吃不了热豆腐。——中国古语 活着就是一场修行,急不得。——释迦牟尼 两则材料引发你怎样的思考,请以“急”为题目,写一篇800字的议论文。 要求:①不得少于800字;②文体不限;③书写工整清晰;④不得抄袭套作
一要全面解读命题主旨。“急”似乎是一个贬义词,是一种值得批评的现象,因为它容易让我
议论文常见结构形式
1、并列式
2、递进式 3、对照式
并列式结构
提出中心论点(是什么)
摆事实
分论点1 讲道理
小结 摆事实
证明论点
(为什么)
分论点2 讲道理
小结 摆事实
总结全文 呼应开头
分论点3 (怎么样)
讲道理 小结
【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】
一、(是什么)
用简洁语言亮出中心论点
让自己拭去急的尘埃,宁静依然,超脱依然,这样才能让我们自身得到升华。孔明日: 非宁静无以致远。试想当我们毛躁地处理生活中的事务,又有几次能不留下一点错误或 遗憾呢?虽有人疾呼“江东子弟今虽在,肯与君王卷土来”,可项羽如果不改掉急躁之 习气,纵使江东子弟百万,历史结局恐怕仍会驻留在自刎乌江这一段,怎能有所改变呢 ?把外界的尘嚣抛诸脑后,让急功近利消逝不见,这样才有大作为。耐得住寂寞,守得 住宁静,让急淡出你的灵魂,这样你才能熟视岁月如流,超然洒脱。
们想起“急功近利”“急不可耐”“急不择途”“急于求成”等词语。可细细一想,“急”也并非 完全不好。他人遇到困难时,你若“想他人所想”“济他人之急”,那自然又是一种美好的情怀; 为人处世时,你若能分清“轻重缓急”,先解“燃眉之急”,也不失为智者所为。 二要条分缕析展示理由。从不同角度切入,表达的主题并不相同,甚至会相反。其实,这些并 不重要,重要的是要讲清道理。为何不能急?俗话讲“欲速则不达”“心急吃不了热豆腐”,古语 也说“骐骥一跃,不能十步”。从另一角度看,面对日益恶化的环境,面对层出不穷的食品问题,
急
这是一个怎样的时代? 拎着名牌包包的年轻白领,踩着10厘米高的高跟鞋,飞快地钻人拥挤的人群 ,踏上高高的台阶,从卑微的乞丐旁飞快地掠过。 怀着忐忑与期待开始寻找工作的大学毕业生,来不及适应,来不及展现,得 到的是一句委婉的拒绝。短短几分钟,让一颗原本单纯而热情的心瞬间冷却。 星巴克里愿意花一个下午品一杯拿铁咖啡读一本好书的人越来越少;曾经手 挽着手,走了很远才到这里,只为一本书一幅画的人也早已不见了踪影。 人,成了这座城市的奴隶。在这片用摩天大楼堆砌而成的森林里,即使你远 离地面,历经千辛万苦“爬”上顶层,也无法远离世俗;在这个错综复杂的地下 迷宫里,你找不到终点。曾经天真地以为,只要不停地奔跑,就能追上这座城市 以光速发展的脚步。然而,大多带着伟大抱负来到这个城市的人,最终却要带着 被眼泪浸泡过的、冒着肥皂泡的白日梦离开。 一位哲人曾说过:“每个人都是从生里来,到死里去,走得快还是走得慢, 终点总是一样的。”那么,又是什么让人急着想要走完这条路?也许是对生的恐 惧,对生活的恐惧,常常使人产生一种活着真是辛苦的无力感。生命中的美早在 飞速旋转着的快节奏生活的作用下,做离心运动飞出了这个世界。为何不放慢脚 步,一边感受,一边前进?“急”着想要去的地方,“慢”点走同样可以到达。
急
是什么
干事创业需要 拒绝急躁
为什么
摆事实
怎么样
“君子事来而心始现,事
去而心随空。”勇敢者常 认识危害 讲道理 急而生躁,这是当今社会的常见病。为获得及时的满足而缺乏奋斗的耐性,盲目追 常以勇气对抗急躁; 小结 随潮流而丧失自立性的选择,追求感官刺激而忽视精神生活的充实,以凭感觉行事取代 了思考的作用。急躁者往往学习不求甚解,浅尝辄止;工作拈轻怕重,眼高手低;做事急 “猝然临之而不惊,无故 摆事实 功近利,做人玩世不恭;听不得批评,也经不起挫折。 做学问、搞研 急对人有很大危害。浮躁不像疾病让人一望而知,它属于隐形杀手。当前,随着市 加之而不怒。”执著者往 拒绝急躁 究需要拒绝急 场经济的不断发展与深入,使得一些人在虚荣心、急于求成和急功近利思想的支配下, 讲道理 躁 往以毅力战胜急躁; 经不起金钱和名利的诱惑与驱使,不正确看待自身能力和客观实际,看见他人发展比自 小结 己快,产生了羡慕又嫉妒的心态;而当自己突然发了大财,或取得了一点成绩时,便妄自 翁同龢说:“每临大事有 尊大、忘乎所以,以为自己了不起、什么都能干;在遇上挫折、情绪低落时,即刻就失去 理性……于是孤注一掷,以侥幸的心态铤而走险。这无疑是饮鸩止渴,后患无穷。 摆事实 为官更需要 静气,不信今时无古贤。” 急对社会的危害更大,好象毒瘤一个。工人急,就图数量,不顾质量,恨不得一锄 拒绝急躁 挖出个金娃娃者;干部急,就不讲工作实绩,大搞 睿智者以智慧进化急躁。 讲道理 “形象工程”、“面子工程”,劳民 伤财,不顾百姓实际,只图个人升迁。社会是由一个一个的人组成的,人是社会的细胞 。人生病,社会也跟着打喷嚏。人急,社会就躁;而社会浮躁,会将人影响得更急躁不已 小结 。如此恶性循环,其后果就不言而喻了。