吉水镇白石小学“双优班”评分表
某某实验小学先进班级评分细则
某某实验小学先进班级评分细则为了鼓励和激励实验小学先进班级的学生们更加努力学习、全面发展，特制定以下评分细则。
这些评分细则将综合考虑学生的学习成绩、品德表现、参与活动以及团队合作等方面的表现，以全面衡量学生的综合素质和能力。
一、学习成绩（40分）1.期中和期末考试成绩（30分）：将根据学生的考试成绩进行评分，考试成绩分为A、B、C三个等级，分别得15分、10分、5分。
2.作业完成情况（5分）：将根据学生的作业完成情况评分，作业完成情况分为优秀、良好、一般三个等级，分别得5分、3分、1分。
3.课堂表现（5分）：将根据学生在课堂上的主动参与程度、回答问题的准确性和清晰度、课堂作业的提交情况等进行评分，课堂表现分为优秀、良好、一般三个等级，分别得5分、3分、1分。
二、品德表现（40分）1.积极参与集体活动（10分）：主要考察学生在班级和学校组织的各种集体活动中的积极程度和参与度，如班级会议、团队活动、校运会等。
2.行为规范（10分）：将根据学生在校园内的行为规范进行评分，如是否尊敬师长、是否礼貌待人、是否遵守校规等。
3.诚实守信（10分）：主要考察学生在日常生活和学习中是否诚实守信，如是否遵守承诺、是否能自觉履行义务等。
4.乐于助人（10分）：将根据学生在班级中是否乐于助人、乐于与他人分享、关心他人等方面进行评分。
三、课外活动和社会实践（15分）1.参与课外活动（10分）：将根据学生参与学校组织的各种课外活动，如社团、义务劳动、文艺活动等进行评分，活动的参与度越高，得分越高。
2.社会实践（5分）：将根据学生参与社会实践活动的情况进行评分，社会实践包括参观考察、志愿者服务等，实践的深度和参与的积极程度越高，得分越高。
四、团队合作（5分）将根据学生在小组活动、团队比赛等中表现出的团队精神、合作能力和贡献度进行评分，团队合作的表现越好，得分越高。
以上评分细则主要从学习成绩、品德表现、参与活动以及团队合作等方面综合考虑学生的综合素质和能力。
白石中心小学文明班级评比方案
赣县白石中心小学文明班级评比方案一、指导思想：为了全面提升我校的校纪校风，养成学生良好的行为习惯，使学生具备良好的文明素质，自觉遵守良好的日常行为规范，加强班级管理，改善学校面貌，营造良好的学习环境，使学生养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯，促进学校的校风、班风和教育教学质量不断上新台阶。
经研究决定我校以“流动红旗”这一形式给予学生鼓励并对他们的劳动成果给予肯定。
最终每月以“流动红旗”获得总次数和当月总分排名，（总分相同时以当月流动红旗获得次数多准）在每个组段中评选出一个“文明班级”（全校所有班级按班级分为A、B、C三个组段）。
每学年在各组中评选一个“文明示范班级”本细则的评比以班为单位，基础分为100分，扣完为止，不惩反奖的班级总得分允许超过100分。
“流动红旗”取当周组段中总分第一的班级。
二、实施办法：（一）成立考评小组：成员：大队部、教务处、值日教师职责：值日教师和红领巾文明岗成员对学校学生日常表现进行评分并及时将表格送往大队部；大队长对当周分数进行统计并于次周一宣布获得“流动红旗”班级。
大队部、教务处负责期末时实施总评。
（二）、具体操作：1、每月进行一次文明班级的评选（并以每月的文明班级获奖情况作为期末班主任评优的重要参考依据）。
2、评选文明班级名额分配如下：A组（1—3年级），评出1名；B 组（4—5年级），评出1名；C组（6年级），评出1名3、各评分员要严格把好质量关，该扣的不留情，不该扣的不乱扣。
4、对于严重违反纪律，严重破坏公物的情况实行一票否决制，取消该班当月评选文明班的资格。
（三）、评分方式由值日学生负责检查评比，值日教师监督检查1、清洁检查由值日教师和值日学生共同检查记录；2、出勤和领巾检查由值日学生检查；3、纪律上由学校领导和全体老师督促，学校领导和值日教师进行评分4、奖分情况均由大队部记载为准，各班级内的好人好事由班主任转大队部审核，情况属实同样按《奖分细则》加分。
双优班评分细则
石狗小学“双优班”评分细则一、政治思想好（20分）（1）在校时间学生要戴红领巾、戴校章，星期一白天和特别日子要统一穿校服。
否则，每人次分别扣1分。
（2）学生无论在校内外都不能偷东西。
否则，每人次扣5分，严重的另作处理。
（3）学生擦抹或涂改学校的宣传知识、板报及校务日志等的字迹者每人次扣5分。
二、勤奋学习好（20分）（1）每天早操、上午、下午、午读，凡缺1人次扣1分。
（2）上课时间打瞌睡者，每人次扣1分。
（3）要求学生在预备钟后进入教室准备好上课的学习用品，上课钟响后还未进入教室者，每人次扣1分。
有特殊情况者经老师同意的不扣分。
三、遵纪守法好（20分）（1）学生在校期间不得买零食吃，否则，学前班和一年级的每人次扣1分，其余各班每人次扣2分。
（2）若学生玩火、爬树、爬车、爬墙，在校期间下河冲凉的，每人次分别扣15分。
（3）师生在校内外不能参与各种形式的赌博，参与者每人次扣10分，还视情节轻重另作处理。
看赌者每人次扣2分。
（4）上课期间任何学生都不能站立在别班教室前及窗前影响师生上课，否则每人次扣1分，课间进入别班教室者每人次扣2分。
（5）任何课余时间，学生都不能在校门阶梯的行车道上当滑梯玩，也不能带自己的弟妹到此玩，影响教师工作及休息，否则学生的每人次扣5分，带弟妹者每人次扣3分。
四、团结互助好（10分）（1）同学间要团结友爱，不打架、不骂人，否则，学前班和一年级的每人次扣2分，其余各班每人次扣5分。
（2）要尊师爱友，凡直呼教师姓名，或叫别人花名的每人次扣5分。
五、爱护公物好（10分）（1）凡打烂学校门窗、玻璃，或放学后不关门窗的，损坏学校公物、或同学私人用品者，每人次或每个门窗扣5分；故意损坏的，每人次扣10分，还要照价赔偿。
在校内损坏花草、树木、摘树叶者，每人次扣5分，折树枝的每人次扣15分。
（2）要求学生注意安全，爱护公物，不准站立在学校的大铁门上推拉等活动，否则每人次扣10分，带自己弟妹玩的，每人次扣5分。
小学“星级班级”考评细则范文(三篇)
小学“星级班级”考评细则范文1. 学习成绩考评：- 考核项目包括各科目的期中、期末考试成绩、平时作业完成情况等。
- 优秀：成绩在班级前10%。
- 良好：成绩在班级前30%。
- 进步：成绩有明显提高。
- 达标：成绩符合年级要求。
2. 课堂表现考评：- 考核项目包括听讲、发言、课堂纪律等。
- 优秀：积极参与课堂互动，课堂纪律良好。
- 良好：能够按时完成课堂任务，发言积极正面。
- 进步：课堂表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守课堂纪律，完成基本学习任务。
3. 行为考评：- 考核项目包括作业完成情况、纪律表现、合作态度等。
- 优秀：积极主动完成作业，自觉遵守纪律，乐于助人。
- 良好：能够按时完成作业，遵守纪律，有团队合作精神。
- 进步：行为表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守纪律，按时完成基本作业。
4. 社会实践考评：- 考核项目包括社会实践活动参与情况、社区服务等。
- 优秀：积极参与社会实践活动，表现出良好的公民意识。
- 良好：能够主动参与社会实践活动，体现社会责任感。
- 进步：社会实践参与度较前一阶段有明显提高。
- 达标：能够积极参与基本的社会实践活动。
5. 卫生考评：- 考核项目包括班级整洁度、个人卫生等。
- 优秀：班级整洁，个人卫生习惯良好。
- 良好：班级整洁，个人卫生基本符合要求。
- 进步：班级整洁度和个人卫生有明显改善。
- 达标：班级整洁度和个人卫生基本符合要求。
6. 品德考评：- 考核项目包括遵纪守法、友善相处等。
- 优秀：能够以身作则，遵纪守法，与他人友善相处。
- 良好：能够遵守纪律，友善与他人相处。
- 进步：品德表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守基本纪律，与他人基本友善相处。
以上是小学“星级班级”考评细则范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。
小学“星级班级”考评细则范文（二）尊敬的家长：您好！为了更好地提高小学生的学习成绩和全面发展能力，我校特推出了“星级班级”考评细则，以期激励学生积极向上，班级共同努力。
小学“星级班级”考评细则范本
小学“星级班级”考评细则范本一、背景介绍二、考评细则1.班级组织建设(1)班级传承：对于在班级发展中起到积极作用的前任班干部进行记录和表彰。
(2)班级理事会：组织班干部开展班级工作研讨、协调和决策，并定期向全班汇报工作情况。
(3)优秀团队：鼓励班级形成互帮互助、团结协作的良好氛围。
2.学习成绩(1)学习目标：班级目标明确，根据学生水平和需求制定适合班级的学习目标，并进行全面的学习计划安排。
(2)基础知识：班级学生掌握的基础知识内容全面、扎实，并能熟练运用。
(3)学习方法：鼓励班级开展合作学习、交流学习心得，共同探索适合自己的学习方法。
(4)知识竞赛：积极参与学校各类竞赛，并取得优异成绩的班级给予表彰。
3.班级文化建设(1)班级口号：班级根据自身特点确定班级口号，并将其贯穿于日常学习和活动中。
(2)班级标志：通过共同设计并制作班级标志，形成班级的独特形象及认同感。
(3)班级展示：班级定期组织班级展示活动，展示班级成果和特色。
4.学生品牌建设(1)学生形象：要求班级学生在仪表、仪容、仪态方面保持良好的形象。
(2)学生守则：制定班级学生守则，要求学生严格遵守，并对遵守守则的学生给予表彰。
(3)反思总结：鼓励班级学生进行反思，总结自己的不足和提升方向。
5.班级活动组织(1)活动策划：班级要有一系列有针对性和实际意义的活动，并将其组织起来。
(2)活动记录：对班级活动进行记录，并形成相应的班级活动相册，以便于回顾和分享。
(3)活动评价：对班级活动进行评价，包括组织程度、参与度和成果等方面。
6.家长合作(1)家访活动：班主任要积极与家长进行沟通，定期进行家访活动并给予反馈。
(3)家长参与：鼓励家长积极参与班级活动，共同关注和支持班级工作。
三、考评方式1.考评周期：每学期进行一次“星级班级”考评。
2.考评组织：学校领导、教师代表和家长代表组成考评小组，进行考评工作。
3.考评指标：根据考评细则中的各项指标进行评估和打分。
小学“星级班级”评比实施细则模版
小学“星级班级”评比实施细则模版第一章绪论1.1 评比目的1.2 评比对象1.3 评比标准1.4 评比流程1.5 评比结果公示1.6 评比奖励第二章评比指标2.1 学习成绩2.2 班级文化2.3 班级管理2.4 习惯养成2.5 社会实践2.6 群体荣誉第三章评比流程3.1 评比组织3.2 评比时间3.3 评比准备工作3.4 评比过程3.5 评比结果3.6 评比总结第四章评比结果公示4.1 公示方式4.2 公示内容4.3 引导和反馈第五章评比奖励5.1 奖励原则5.2 奖励方式5.3 奖励范围5.4 奖励措施第一章绪论1.1 评比目的小学“星级班级”评比旨在激励班级的学习积极性，培养班级良好的文化氛围，加强班级管理，促进学生的全面发展。
1.2 评比对象评比对象为小学各年级的班级。
1.3 评比标准评比标准包括学习成绩、班级文化、班级管理、习惯养成、社会实践和群体荣誉六个方面。
1.4 评比流程评比流程包括评比组织、评比时间、评比准备工作、评比过程、评比结果和评比总结六个环节。
1.5 评比结果公示评比结果公示是指将评比结果向全校师生家长公示，接受社会监督。
1.6 评比奖励评比奖励是对获奖班级进行肯定和激励的措施，包括荣誉称号、奖品、奖金等。
第二章评比指标2.1 学习成绩学习成绩是评比的重要指标之一，主要考核学生的学科知识掌握情况和学习态度，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与等。
2.2 班级文化班级文化是指班级特有的精神风貌、行为规范和价值观念，包括班级口号、校训、班规班纪等。
2.3 班级管理班级管理是指班主任对班级各项事务的组织和管理能力，包括班级会议、班级活动、学生公寓管理等。
2.4 习惯养成习惯养成是指班级对学生良好习惯的培养和引导，包括作息时间、个人卫生、纪律意识等。
2.5 社会实践社会实践是指班级组织学生参与社会实践活动，了解社会、锻炼身心和培养社会责任感。
2.6 群体荣誉群体荣誉是指班级获得的集体奖项或荣誉称号，可以是学校、区县、市级以上的荣誉。
创双优班评分标准
创“双优班”评分标准
一、卫生（30分）
1、早读课检查，教室、走廊、公共地区干净、无纸屑、无杂物等（10分）；
2、上午第三节课五分钟检查，相应地区能保持清洁（10分），不能保持清洁，酌情扣2——8分；
3、下午第一节课检查，相应地区能保持清洁（10分），不能保持清洁，酌情扣2——8分。
二、纪律（30分）
1、课堂上，凡喧哗、打闹、走过位等影响课堂纪律、扰乱课堂秩序，每发现一宗扣5分；
2、凡出现打架者，参与主方的班级扣10分一宗，次方的扣5分。
三、考勤（30分）
1、早读课，经检查缺勤，每人扣1分；上午第四节课、下午最后一节课，缺一人扣2分；
2、其他环节缺勤，每人扣1分。
四、仪容仪表（10分）
要求：学生要着装整齐、干净，不穿拖鞋、不戴耳环、不戴首饰、不染发、不留长发。
每发现不符要求者，每人扣1分。
注：以上四个环节打分，考勤可以出现负分，其他环节以扣尽为止。
五、奖励（1——10分）
说明：助人为乐、拾金不昧等好人好事者，值日的老师可酌情给相应的班级加1——10分。
另外：当天的评分，值日的老师要及时公布在学校的黑板上，对于缺勤的学生，值日的老师要及时向班主任反馈。
小学“双优”班评比扣分细则
小学“双优”班评比扣分细则一、评比扣分细则（1）班委会机构不健全的扣2分。
（2）不定期召开班委会的扣2分。
（3）无学习生活园地的班扣2分。
（4）无班务日志的班扣2分，无好人好事的记录簿的扣2分。
（5）上课不专心、早读、自习不认真学习的班扣2—5分。
（6）早退迟到缺课的每人扣1—2分。
（7）集会未做到快、静、齐、出操队列不整齐的，做操不认真的每班次扣2—10分。
（8）不依时完成作业的每人次扣2分。
（9）偷窃、吵架、打架的每人次扣2—10分。
（10）讲粗言秽语的每人次扣1—2分。
（11）损花损树的除赔偿外每人次扣1—5分。
（12）在校园内吃零食的每人次扣2分（13）翻越围墙的每人次扣5分。
（14）不带队员标志的每人每次扣1分。
（15）打烂门窗的，损坏桌椅的照价赔偿外每人每次扣5—10分。
（16）负责清洁地区不清洁的每次每班扣2—4分。
（17）有意弄脏他班清洁地区的每人每次扣5分。
（18）清洁教室不洒水的班每次扣2分。
（19）放纸飞机的乱扔果皮纸碎的每人每次扣2分。
（20）午睡期间不守规矩每人次扣2—5分。
（21）不规则大小便的每人每次扣2—5分。
（22）干扰值日工作或骂值日生的每人每次扣2—10分。
（23）爬树的，任意无组织的到江塘游泳的每人每次扣2—5分。
（24）班桌椅不整齐的扣2—5分。
（25）教室门锁不完备的，星期六、日及每天放学后不关门窗的班每次扣2分。
（26）上学、回家不按指定的路线走，踏坏群众庄稼的每人次扣2分。
（27）在校园或周围玩火炮的，每人每次扣2分。
（28）赌博的（含六合彩）或变相赌博的除没收赃物款外，每人每次扣5分，严重的受校处分。
（29）看黄色书刊读物的每人每次扣1分。
（30）从楼上往下扔东西，坐扶手往下滑的每人次扣1分。
（31）随地吐痰、着装不整、留长发、长指甲的每人次扣1分。
（32）学校分派的任务不按时按质完成的，每班次扣5分。
（33）在校园追赶乱跑的，骑自行车不按规定上落的或在校园内乱窜的每人次扣2分。
XX学校优秀班主任、优秀班级评比表(公开表)2017.3
无故不按时完成工作给予扣5分处理
9.招生工作（15分）
学位金收取率达到85%得3分，85%以上每 5%另加1分（满分5分）。
学位金收取率低于80%，每2%另扣1分
1.学生回校率95%以上加10分；2.学生回 学生流失率１１～１５%以内扣５分；学生流
校率在90%～94%以内加5分。（满分10 失率16～20%以内扣10分；2.学生流失率在
15分，实行特别严重情况一票否决制
校长室
依据安全事故的大小酌情扣5—15分，重大安 全事故一票否决制。
缺勤一次（一天算一次，没有一天按一天计算）扣 2分(包括请假)，迟到2次扣1分；执勤迟到1次扣一 分，缺勤一次扣2分；无故不参加会议、听评课每
次扣2分。
校长室、学生处、少 先队
校长室、教导处、 学生处、少先队
2、家长会出席率低于80%，每5%扣1分。
7.第二课堂活动（10分）
按每次大型活动的比赛结果计分：比赛 结果一、二、三名分别加1、0.5、0.25
分。最高得10分。
无故不参加学校第二课堂活动每次扣2分
8.班级布置及黑板报评比 按每次评比结果计分：评比结果一、二、三
（6分）
名分别加1、0.5、0.25分，最高得6分
分）
20％（含20％）以上扣15分。
1、班风优良，学风浓厚加1-2分/学期。 （满分2分）
1、严重违纪（打架、学生逃课、内宿生外出 上网，抽烟等情况），取消当周文明班级，按
情节严重程度扣1-5分
校长室、学生处、少 先队
教导处
教研组 少先队 校长室 校长室 学生处、少先队
2、班务日志记录情况，按记录情况得12分/学期。（满分2分）
三四五六年级班级各科目成绩低于学校教学质 量目标扣2分，低于5分以上扣4分，低于10分
“双优”班级评分细则
“自主管理主动学习启行文明知书识礼”双优班级建设评分细则一、检查评比内容及要求：1．学生进入教学楼必须穿校服、戴校卡。
2．早读学生能按时进入教室，班主任到岗及时，班主任和相关老师对早读督查到位，学生早读投入快，班级早读气氛活跃，真正做到“读起来”。
3．课前提示音“上课还有1分钟”响起时，学生必须快速进入教室，做好上课准备，并进行课前1分钟说话活动，上课无迟到现象。
4．提倡学生在课间下楼活动，不在教室和楼道内大声喧哗、追逐打闹。
5．课堂上学生听课认真、表现积极，没有坐姿不正、睡觉、喧哗、打闹等不协调现象。
6．中午课前空档和下午饭前、饭后空档时间教室内能保持安静，培养学生充分利用空档时间进行有效学习的意识和习惯。
7．晚读时间学生到位及时，能快速进入晚读状态、书声琅琅；晚读和晚自习的衔接自然有序；晚自习班主任组织得力，自习秩序井然，全班学生精力集中、高效投入；班主任能指导学生合理地安排自习时间，高质量完成各科作业。
8．要求值日班级安排专人在中午空档和下晚自习、周末能及时关闭所值日楼层门窗。
要求各班安排专人在中午空档和下晚自习、周末对教室窗户和饮水机电源及时关闭。
9．班主任对学校各处室安排的工作能及时传达给学生，提出明确的要求，并能安排专人进行督促落实。
要求班主任培养强有力的班团干部，能对平时检查中提出的问题及时上报班主任，协助班主任加强班级管理。
二、量化重点内容及分值：（一）行为、公物量化：1．进入教学楼不穿校服、不戴校卡的，一人次扣1分。
在教学楼内说脏话的一人次扣1分，在教学楼内有打架行为的，一人次扣2分。
2．各班在中午空档、下晚自习和周末不能按时关闭教室窗户、饮水机不能按时断电的，一次扣1分。
楼层值日班级在中午空档、下晚自习和周末不能按时关闭值日区域内楼道、楼梯、卫生间窗户的，一次扣1分。
各班对责任区域内的玻璃、门窗、窗纱、坐椅、墙壁及教室内的所有公物保护不得力，出现损坏现象后两天内不能及时修理的，每次扣2分。
小学“星级班级”考评细则范本
小学“星级班级”考评细则范本第一章引言1.1 背景介绍“星级班级”是一种对小学班级进行综合评价的体系，旨在激励班级全体师生共同努力，提高班级整体素质。
本细则旨在明确“星级班级”考评的指标和标准，规范考评过程，为校内师生提供明确的目标，并为评定星级班级提供依据。
1.2 考评目的通过“星级班级”考评，达到以下目的：1) 激励班级全体师生共同努力，促进班级整体素质的提高；2) 建立积极向上的班级文化，培养学生的集体意识和协作精神；3) 激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果；4) 培养学生的自主管理和组织能力；5) 培养学生的责任感和团队意识。
第二章考评指标2.1 学习表现学习表现是考评“星级班级”的重要指标之一，主要评价班级整体学习态度、学习成绩和学习方法等方面的情况。
具体指标包括但不限于：1) 学习态度：包括对学习的态度、自主学习能力和参与度等；2) 学习成绩：包括期中期末考试成绩、测验成绩和各科平时成绩等；3) 学习方法：包括学生对学习的计划安排、学习过程中的调整和反思等。
2.2 行为规范行为规范是考评“星级班级”的另一个重要指标，主要评价班级整体的纪律表现、协作能力和礼仪修养等方面的情况。
具体指标包括但不限于：1) 纪律表现：包括学生上课纪律、班级值日表现、操场纪律等；2) 协作能力：包括集体活动时的团队合作和相互帮助等；3) 礼仪修养：包括学生与师生、同学之间的交往礼仪和言行举止等。
2.3 创意活动创意活动是考评“星级班级”的另一个重要指标，主要评价班级整体的文化素养、创新能力和艺术修养等方面的情况。
具体指标包括但不限于：1) 文化素养：包括学生对国学、文学等方面的学习和了解程度；2) 创新能力：包括学生在课堂上和生活中的创造性思维和表现；3) 艺术修养：包括学生对音乐、美术等方面的兴趣和表现。
第三章考评标准3.1 条件为评选“星级班级”，班级需要满足以下条件：1) 班级整体参与度高，学生积极参与各项活动；2) 班级学习氛围浓厚，学生学习态度积极，学习成绩稳步提升；3) 班级行为规范良好，学生纪律性强，相互合作和互助精神良好；4) 班级创新活动丰富多样，学生具备一定的艺术修养和文化素养。
小学“星级班级”考评细则范文
小学“星级班级”考评细则范文星级班级考评细则一、班级整体评价细则1. 学习成绩：- 90分以上：A级- 80-89分：B级- 70-79分：C级- 60-69分：D级- 60分以下：E级2. 课堂表现：- 积极回答问题、思维活跃：A级- 偶尔能积极参与：B级- 较为被动、需要老师提醒：C级- 经常缺乏积极性：D级- 课堂表现较差、经常打扰他人：E级3. 合作与沟通：- 善于与同学合作、与同学友善沟通：A级- 能与同学合作，沟通基本正常：B级- 偶尔与同学合作困难，沟通较为一般：C级- 不善于与他人合作，沟通困难：D级- 经常与同学发生冲突，沟通极差：E级4. 仪态与卫生：- 经常保持整洁、穿戴整齐：A级- 时常有注意自己的仪态与卫生：B级- 偶尔不整洁、衣着不整齐：C级- 经常不注意自己的仪态与卫生：D级- 衣着脏乱、不整齐，经常不注意卫生：E级5. 使用时间：- 能够高效利用学习时间：A级- 偶尔能够合理安排学习时间：B级- 时常浪费学习时间：C级- 经常拖延学习时间：D级- 经常玩耍、不重视学习时间：E级二、个人评价细则1. 学习态度：- 积极主动、持之以恒：A级- 偶尔能够保持积极态度：B级- 有时学习态度不端正：C级- 经常缺乏学习动力：D级- 经常对学习不感兴趣：E级2. 完成作业情况：- 作业按时完成，质量较高：A级- 偶尔有一些延迟但质量较高：B级- 作业经常延迟但质量尚可：C级- 经常延迟完成作业且质量较差：D级- 作业经常不完成或质量极差：E级3. 课外活动参与：- 积极参与、展示个人特长：A级- 偶尔参与、有一定兴趣：B级- 较少参与、兴趣一般：C级- 鲜少参与、缺乏兴趣：D级- 经常不参与、无兴趣：E级4. 纪律遵守：- 模范遵守纪律，没有严重违纪行为：A级- 偶尔依法规中小范围违纪：B级- 有一些违纪行为但较轻微：C级- 经常有违纪行为但没有严重后果：D级- 经常严重违纪且对他人造成不良影响：E级以上为小学“星级班级”考评细则，通过统计和评估学生的表现，根据不同的方面给予相应的评级，以期激励学生发扬优秀品质、培养良好行为习惯，共同营造良好的班级氛围和学习环境。
小学“星级班级”考评细则范本(4篇)
小学“星级班级”考评细则范本1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。
- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。
- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。
2. 学习成绩- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。
- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。
- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
3. 合作与团队精神- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。
- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。
- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。
4. 社会责任感- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。
- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。
- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。
以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。
小学“星级班级”考评细则范本（2）一、班级基本情况1. 班级人数：____人2. 班级教师：____教师3. 班级学生年龄分布：- 6岁以下：____人- 7-8岁：____人- 9岁以上：____人二、师德表现1. 课堂教学- 是否认真备课，上课守时，课堂内容丰富有趣。
- 是否能根据学生的实际情况调整教学方式，关心和关注每个学生的学习进步。
- 是否重视学生的品德教育，注重培养学生的良好习惯和道德观念。
小学“星级班级”考评细则模版
小学“星级班级”考评细则模版一、考评目的小学“星级班级”考评旨在评价班级整体管理水平和教育教学质量，提高班级管理水平和教育教学质量，激发班级的活力和凝聚力，打造良好的学习环境。
二、考评内容1. 班级管理（1）班级规章制度：班级规章制度是否健全，是否能够有效规范学生的行为和习惯。
（2）班级活动：班级是否定期举办各类活动，如组织班级运动会、文化艺术节等，激发学生积极性和参与度。
（3）班级文化：班级是否有独特的班级文化，是否定期组织班级文化建设活动。
（4）班级风貌：班级是否整洁有序，是否注重环境卫生和美化班级环境。
2. 教学管理（1）教学计划：班级是否制定了合理的教学计划，是否充分考虑学生的特点和需求。
（2）教学准备：班级教师是否认真备课，是否使用多种教学资源和教具。
（3）教学方法：班级教师是否采用多种教学方法，是否能够灵活应变，适应不同学生的学习特点。
（4）学生学习情况：班级学生的学习情况如何，是否存在学生落后或进步较大的情况。
（5）教学评价：班级教师是否及时、准确地对学生进行教学评价，是否能够根据评价结果调整教学策略。
3. 学生管理（1）班级纪律：学生是否遵守班级纪律，如按时完成作业、服从教师管理等。
（2）学习态度和行为习惯：学生是否认真对待学习，是否有良好的学习态度和行为习惯。
（3）学生成绩：学生是否取得进步，是否达到预期的学习目标。
（4）卫生习惯：学生是否有良好的卫生习惯，如勤洗手、保持卫生等。
（5）身心健康：学生是否具备良好的身心健康状况，如是否定期锻炼身体、是否注意饮食健康等。
4. 班级文化建设（1）班级口号和口号活动：班级是否有明确的口号，并是否定期组织口号活动。
（2）班级标志和标志宣传：班级是否有独特的标志，并是否开展标志宣传活动。
（3）班级合作活动：班级是否开展过合作活动，如合唱比赛、班级合作课题等。
（4）班级荣誉：班级是否获得过荣誉，如校园明星班级、优秀学风班级等。
三、考评方式1. 考评评分根据考评内容制定评分细则，将各项指标进行评分，并进行加权计算，得出综合得分。
小学“星级班级”考评细则
小学“星级班级”考评细则第一章：考评目的和意义1.1 考评目的：通过对小学班级的“星级班级”考评，全面了解班级的教育教学状况，发现问题，促进班级的持续发展和提高。
1.2 考评意义：评选“星级班级”旨在鼓励和表彰优秀班级，激发全体教师和学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，促进全校各班级的共同进步。
第二章：考评内容和评分细则2.1 教育教学质量2.1.1 教师教学内容的设计与实施（20分）评分标准：（1）教师的教学设计合理性及科学性（5分）（2）教师能否有效落实教学设计（5分）（3）教师能否根据不同学生特点进行个性化教学（5分）（4）教师能否利用现代教育技术手段提高教学效果（5分）2.1.2 学生学业成绩和学习兴趣（20分）评分标准：（1）班级学生学习成绩的整体水平（10分）（2）班级学生学习成绩的稳定性（5分）（3）班级学生参与课外学习的积极性（5分）2.2 班级管理与活动2.2.1 班级管理和班风班纪（20分）评分标准：（1）班级管理的规范性和有效性（10分）（2）班级内部关系的和谐程度（5分）（3）班级学生纪律的执行情况（5分）2.2.2 班级活动和精神文化建设（20分）评分标准：（1）班级活动的丰富多样性（5分）（2）班级活动的组织安排及实施情况（5分）（3）班级精神文化建设的成果和影响力（10分）2.3 家校合作与社会影响2.3.1 家长参与度（15分）评分标准：（1）班级家长会的召开情况及效果（5分）（2）班级家长代表的参与程度（5分）（3）家庭作业的完成情况及提交率（5分）2.3.2 社会形象和影响（15分）评分标准：（1）班级学生在社会上的形象和影响力（10分）（2）班级活动对社区和其他学校的影响力（5分）第三章：考评流程3.1 开展前准备工作（1）明确考评目的和内容，组织编写考评细则；（2）确定考评时间和安排；（3）准备考评所需的评分表和相关文件。
3.2 实施考评工作（1）组织评委进行线下考核；（2）评委对班级进行教室观察、学生座谈、教师座谈等；（3）评委填写评分表，针对每项指标进行评分和评语。
小学二(X)班班级评比制度
小学二（X）班班级评比制度每一位同学周内的总分为100分，扣分和加分不设上下限。
一、学习方面:扣分项目:上课期间睡觉(扒台即定性为睡觉)、说话、倒水、吃东西、听音乐、做小动作、随处走动、看课外书(任课教师要求除外)、不认真听讲、不按规定交手机（或者电话手表）扣5分;未交教师布置的作业、或所交作业科目不对扣5分，考试成绩比上次成绩降低10分，每科次扣分3分，在课堂上被授课教师批评一次扣5分( 由班同学或者科任教师作证)，正常上课期间请假每节次扣1分，每周五请假每节课扣10分。
加分项目:按总分或者单科成绩计算，考试成绩比上次增加5分内加2分，增加分数5~15分加5分，15 ~25分加10分，超过25分以上加15分，退步适当减5分;参加任何学习活动每次加5分，需要相关证明材料。
参加比赛的，设有奖项的一等奖国家级、区(省)级、市级、县级、校级分别加200、160、140、120、100分，二等奖国家级、区(省)级、市级、县级、校级分别加180、140、120、100、80分，三等奖国家级、区(省)级、市级、县级、校级分别加160、120、100、80、60分分;不设等次的奖项，按照国家级、区级(省级)、市级、县级、校级分别加分150、120、100、50、30分记录。
设等次三等奖以下按每项30分记录。
按名次的参照等次对比加分，级别按发奖单位算。
课堂得到老师表扬--次加5分，参加学校社团，每项目每周加5分，参加社会实践活动--次加5分，需要相关证明材料。
二、纪律方面:扣分项目:上课迟到、早退扣5分，无故旷课者扣10分;追逐、打闹，违者每次扣2分;打架者扣5分;有事不请假扣5分，并接受学校处理;保管自己物品过失扣2分;被骗钱财酌情扣1分;违规使用电子设备(如手机等)扣10分，并接受学校处理。
有违纪现象的取消参评一切评优活动。
加分项目:一周出勤为全勤，每人每次加5分;向班主任或学校检举违反纪律的同学加5分。
三、卫生方面:扣分项目:值日生被学校点名扣5分-次;自己座位下卫生不合格扣5分，值曰生以学校点名为准，被点名批评每次扣30分;毁坏公物，违者扣10分。