最新部编版小学语文二上 23狐狸分奶酪
部编人教版二年级语文上册《狐狸分奶酪》知识清单
部编人教版二年级语文上册《狐狸分奶酪》知识清单导读：狐狸分奶酪讲述了熊兄弟得到奶酪之后，狐狸趁他们拌嘴时故意把奶酪分不均匀，结果自己吃掉了整块奶酪的故事。
文章告诉孩子们。
朋友之间若斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
古人云：“凡事预则立，不预则废”。
工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，学语文也是如此。
一、我会写这些字：1、奶(nǎi)，组词：(奶奶)(奶粉)(奶声奶气)2、始(shǐ)，组词：(开始)(始终)(始料不及)3、吵(chǎo)，组词：(吵闹)(吵架)(吵闹不休)4、仔(zǐ)，组词：(仔细)(仔鸡)(仔仔细细)5、急(jí)，组词：(急忙)(着急)(手急眼快)6、咬(yǎo)，组词：(咬住)(咬人)(反咬一口)7、第(dì)，组词：(第一)(第几)(书香门第)8、公(gōng)，组词：(公开)(公鸡)(公报私仇)二、我能认这些字：捡起奶酪咱俩搅拌帮忙均匀嚷叫瞧见便条剩下整齐三、词语解释：奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。
知道：对于事实或道理有认识，懂得。
仔细：细心。
结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。
公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
四、近义词：开始—开端仔细—认真结局—结果公平—公正知道—了解五、反义词：仔细—马虎高兴—难过生气—开心开始—结束公平—偏私六、课文主要内容：这是一个民间故事，主要讲了两只小熊捡到一块奶酪，因不会分而拌嘴，有只狐狸帮忙分成两半，他们两个又因为大小不满意，最后奶酪被狐狸吃光，两只小熊只能干生气。
故事告诉我们不要斤斤计较，要共同分享才会快乐的道理。
部编版小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》教学设计
统编教材小学语文二年级上册第八单元22.《狐狸分奶酪》教学设计教材分析:本课为统编版新教材语文第八单元第二十三课，本单元以童话为主，重在培养学生的想象力，发展学生思维，并在学习过程中尝试复述故事，有了前一课《狐假虎威》这一中华传统寓言故事的学习，对“狐狸”的形象小朋友们有了初步认识，这一课是匈牙利民间故事改编而来，可有对比。
学情浅析：二年级的小朋友思维活跃，想象力丰富，最为重要的是，本班的孩子语言组织能力强，有极强的模仿能力，对于学习语文兴趣浓厚，朗读水平高，以上特点都有助于本课教学的开展。
设计理念：本课时的设计理念主要基于对学生核心素养的培养，语文的核心素养无非“听、说、读、写”，因此四个教学环节中均有体现教师引导，学生活动，以此体现以读为主的语文课堂，同时没有忽视对写字教学的指导，在课后练习与拓展资源的设计中是本堂的一个延伸，因为语文不是单纯的教材，而是为孩子们打开一篇阅读的窗，让孩子们有看是书远方与文学。
本课时是在一字一句中为孩子们打牢记住，培养语感，不求华丽，但求务实。
教学目标：1.通过查字典、联系上下文理解“奶酪、仔细、轮流、公平”等词语的意思。
2.运用随文识字的方法，教学“奶、第”两个生字的书写。
3.分角色朗读课文，理解狐狸是怎样分奶酪的。
4.对文章最后一句话进行质疑，拓展思维，学会谦让与分享。
教学重、难点：重点：分角色朗读课文，理解狐狸是怎样分奶酪的。
难点：对课文内容提出质疑，拓展学生思维。
教学准备：多媒体课件（101PPT中选取）。
角色扮演的小头饰（狐狸、熊哥哥、熊弟弟）。
教法与学法：教：谈话法、朗读法。
学：探究法、同桌互助学习法。
教学时间：1课时（本课为第二课时）教学过程：一、复习旧知，听读课文1.课件出示上一课学习的本课的生字与词语，指读，小老师带读。
2.回顾22课中的那只狐狸是只怎样的狐狸？（指名回答，并评价）。
3.今天，我将于小朋友一同认识另一只来自匈牙利的狐狸，它是怎样的呢？请小朋友与老师一同板书课题：23.狐狸分奶酪，重点指导：“奶”字的写法，“左右一样高，左右穿插各占一半”在田字格中范写，学生书空，描红书写，齐读课题。
最新部编版小学二年级上册语文22 狐狸分奶酪-文字说明
最新部编版小学二年级上册语文语文精品资料
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1 1. 专有名词
狐狸:哺乳纲，食肉目犬科动物。
属于一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。
它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h ，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有
时也采食一些植物。
熊：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
分布在北半球。
在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。
奶酪：又名乳酪，或译称芝士、起司、起士，是多种乳制食品的通称，有各式各样的味道、口感和形式。
奶酪以奶类为原料，含有丰富的蛋白质和脂质，乳源包括家牛、水牛、家山羊或绵羊等。
部编版人教版小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》
酪 捡 俩 始 拌 帮
yún rǎng qiáo biàn shâng zhěng
匀 嚷 瞧 便 剩
整
摘苹果
奶 俩 便 始 拌 捡 瞧 匀 嚷
剩
整
我会认
奶酪 开始 均匀 顺便 捡到 拌嘴 嚷着 剩下 小哥俩 帮忙 瞧瞧 整块 仔细
拓展积累
开始 帮忙
方便 工整
起始 帮助
便利 整体
始终 帮手
轻便 完整
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狐狸给你留下了怎样的印象？
22.狐狸分奶酪
奶 酪
学习目标
• 1.认识“酪、捡”等12个生字。会写“奶”“吵”两个生字。了 解“拌嘴、嚷着”等词语的意思。 • 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并了解课文内容。初步感知 小熊和狐狸的形象。 • 3.拓展积累“开始、起始”等词语。
9
展示读
•分段朗读课文，思考：课文讲了 一件什么事情？
感知课文内容
捡到 这篇课文讲的是两只小熊（ ）一块 （奶酪），（狐狸 ）趁他们拌嘴时提议帮他 分奶酪 们（ ）。在分奶酪的过程中，狐狸故 意（ 分配不均 ），而小熊哥俩都不愿意 （ 吃亏 ），让狐狸一次又一次地有机会吃 狐狸吃光了 奶酪。最后，一整块奶酪都被（ ）。 狐狸还说它分得很（ 公平 ）。
11
初步感受“人物”形象
通过刚才对课文内容的整体的了解， 那么，谁来说说，文中的小熊和狐狸给 你留下了怎样的印象？
我会写
奶 酪
奶
奶 奶
吵 架
吵
争 吵
初读课文，认读生字，读好。 2.观看课文朗读视频，注意文中字词的正 确读音和长句子的停顿。
3.自己试着再读一遍课文，注意读准字音， 读通句子。
部编版小学二年级语文22、狐狸分奶酪
lào
捡到 奶酪
bàn
bāng
拌嘴 帮忙
biàn jié
方便 结果
liǎ
哥俩
rǎng
嚷着
shèng
剩下
shǐ
开始
qiáo
瞧瞧
zhěng
整个
我会读
捡到 分奶酪 狐狸 熊弟弟 嚷着说 掰开 仔细瞧 轮流 公平 拌起嘴 两半 吃光了
多音字
xīng（兴旺 兴
xìng（高兴
振兴） 便 pián（便宜 助兴） biàn（方便
dì
第 音序：D 部首：⺮ 结构:上下
组词：第一 次第 造句：我第一个到达终点。 书写指导：弓字要写得扁一
些，竖在上横处起笔，左下 边有一撇。
lún
轮 音序：L 部首：车 结构:左右
组词：轮班 轮子 造句：我们都是轮流值日。 书写指导：车字下面横变成
一提，右下边是匕，注意与 仓字不同。
gōng
分奶酪
“你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那半块大一 点儿。”
“可是现在没咬过的那半块又大了点儿！”两 只小熊又嚷了起来。
“你可真会分！”两只小熊生气 了，“整块奶酪 都被你吃光了！”
想一想
5.狐狸说：“你们谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。”你觉得狐狸说
得对吗？
6. 在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两 只小熊一直都在说那半块又大了一点 儿，你觉得他们的做法对吗？
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对 狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑
了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
想一想
3. 狐狸是怎样给小哥俩分奶酪的？ 4. 小哥俩满意吗？为什么?
部编版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》教案三篇
部编版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》教案三篇篇一【教学要求】1．学会本课的8个生字，认识本课的12个生字，理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗诵课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。
3.理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。
【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思，了解狐狸是怎样分奶酪的。
2.能正确、流利地朗诵课文，会复述课文。
【教学难点】理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目的1.学会本课的8个生字，认识本课的12个生字。
理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗诵课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。
教具准备教学课件教学过程一、揭习题导入1.小朋友，狐狸是我们故事中常见的主角，你读过哪些关于狐狸的故事？是一只怎样的狐狸？（《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》）（狡猾、自私、损人利己）2.在我们的印象中，狐狸，就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》3.板书课习题，齐读课习题。
（板书：狐狸分奶酪）二、识字解词1.学生自读课文。
提出要求：（课件出示1）（1）不认识的字可以看拼音，或者请教教师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示生字（课件出示2）nǎishǐchǎozǎijíyǎodìɡōnɡ奶始吵仔急咬第公各自拼读，读好后鼻音“公”平舌音“仔”，翘舌音“吵”。
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）出示新词（课件出示3）捡到奶酪哥俩开始拌嘴嚷着瞧一瞧轮流剩下帮忙整块方便发展读词游戏。
指名读，开火车读。
②小教师领读，齐读。
理解、记忆。
（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。
①标自然段，指名朗诵课文，其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读，看谁读得好。
组织相互评价读书。
3.整体感知内容。
（1）借助拼音把课文读通顺。
部编版小学语文《狐狸分奶酪》课文原文及赏析
部编版小学语文《狐狸分奶酪》课文原文及赏析
课文原文：
《狐狸分奶酪》
两只小熊捡到一块大奶酪，他们高兴极了。
可是，怎么分呢？他们争来争去，谁也说服不了谁。
一只狐狸看见了，说：“小家伙们，你们吵什么呀？”小熊们说：“我们有块大奶酪，不知道怎么分。
”狐狸说：“这事好办，我来帮你们分吧。
”
狐狸接过奶酪，一会儿掰成两半，一会儿又掰成四块，一会儿又掰成八块……奶7酪变得越来越小，最后全都进了狐狸的肚子。
小熊们一看，都愣住了。
赏析：
《狐狸分奶酪》是一篇寓言故事，通过生动有趣的故事，教育孩子们要懂得公平公正，警惕他人的不良企图。
故事中的两只小熊捡到了一块大奶酪，但是他们在如何公平分配的问题上产生了争执。
这时，狡猾的狐狸出现了，它主动提出帮助小熊们分奶酪。
然而，狐狸并非真心帮助小熊们解决问题，而是利用他们的矛盾，一步步将奶酪据为己有。
这篇课文通过狐狸的行为，揭示了社会中的一些不良现象，如自私、贪婪和欺诈等。
同时，也教育孩子们在面对利益冲突时，要有独立思考和判断的能力，不能轻易相信他人，更不能被他人的甜言蜜语所迷惑。
此外，课文中的语言简洁明快，情节跌宕起伏，富有戏剧性，能够吸引孩子们的阅读兴趣，使他们在愉快的阅读过程中接受教育和启发。
总的来说，《狐狸分奶酪》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，既能让孩子们学习到语文知识，又能培养他们的道德品质和社会认知能力。
小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》主要内容和知识点
小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》主要内容和知识点《狐狸分奶酪》是小学语文二年级上册一篇优秀的寓言故事。
这个故事讲述了一个狐狸想要通过分配奶酪来欺骗其他的动物。
最终，所有的动物都被狐狸的骗局揭穿了，最终狐狸自食其果。
这个故事告诉我们，不要贪图小利，也不要欺骗他人。
故事主要内容如下：从前，有一个狐狸，他有很多奶酪，但他不想把所有的奶酪都吃掉，于是他想出了一个计划。
他打算把奶酪分给其他的动物，但是他的分配方式十分奇怪。
他找来了一把等份的秤，先用秤将奶酪分成三份，然后把其中一份拿出来，再将剩下的两份重量相等。
于是，他拿走了一份奶酪，剩下的两份分别给了一只小兔和一只小熊。
小兔和小熊很高兴地分到了这么多的奶酪，但是奇怪的是，狐狸开始有些生气了。
他说：“你们两个这么小，怎么分得这么多？不公平！”说完，他又拿出秤，把小熊的奶酪拿走一半，再给小兔。
小兔很开心，但是小熊却很生气，因为他认为他的奶酪比小兔分到的要少。
这时，一只鸟儿飞了过来，它看到了狐狸的骗局，告诉了其他的动物。
于是，一只只动物都前来指责狐狸的行为。
最终，迫于众人的压力，狐狸只好坦白自己的目的，向大家道歉。
这个故事让我们明白了许多道理。
首先，它告诉我们不要贪图小便宜，因为贪图小便宜只能让我们落得更糟的下场。
其次，它教会我们不要欺骗他人。
如果我们总是欺骗别人，最终只有自己会陷入麻烦之中。
最后，这个故事也教会我们勇敢地站出来，反对不公平的行为。
本故事涉及的知识点如下：1.寓言的定义和特点：寓言是一个以人类或动物为主角的故事，以简短的文字表达一个人类的智慧，寓意或教义。
在本故事中，狐狸的行为代表着贪婪和欺骗，而其他的动物则代表着勇敢和正义。
2.秤的概念：秤是一种用于测量物体质量的工具，通常由两个盘子和一个悬挂的杆组成。
在本故事中，狐狸使用秤来分配奶酪，但是他的分配方式却很奇怪。
3.数学概念：在本故事中，狐狸将奶酪分成三份，拿走了一份，然后再将剩下的两份分给小兔和小熊。
部编语文二年级上册课文22狐狸分奶酪-类文课外阅读-阅读理解(附答案)
部编语文二年级上册类文阅读—22 狐狸分奶酪选首领动物乐园一年一度的选举开始了，大家在一起推选首领。
乌鸦小姐想，狐狸经常骗她的肉吃，当了首领也许会变好的。
于是，她提名选狐狸。
大母鸡曾被狐狸咬伤过，她怕不选狐狸会遭到报复，也只好硬着头皮投了狐狸一票。
小黑猪是个糊涂虫，选举时一个劲儿打瞌睡，听见有人提名选狐狸，也就不加思索地投了一票。
结果，狐狸以超过半数的选票当上了首领。
然而狐狸当上了首领，手中有了权，不但没有改掉原来的缺点和错误，反而变本加厉地到处行骗干坏事。
乌鸦、大母鸡……后悔也来不及了。
抬举坏人，是最糟糕的事。
1.找朋友。
写出近义词。
经常——（）也许——（）2.乌鸦选狐狸是因为；大母鸡选狐狸是因为为。
3.狐狸当上首领后是怎么做的？在短文中找出句子，在下面画上“ ”。
4.这个故事告诉我们一个什么道理？用短文中的话回答：选首领1.时常或许（答案不唯一）2.希望狐狸当上首领后变好了担心不选狐狸，狐狸要报复。
打瞌睡随便地投了一票。
3.不但没有改掉原来的缺点和错误，反而变本加厉地到处行骗干坏事。
4.抬举坏人，是最糟糕的事。
狐狸和仙鹤有一天，狐狸邀请仙鹤吃饭，仙鹤高高兴兴地来到狐狸家。
没想到小气的狐狸端出一个平底盘子，里面只盛（chénɡ shènɡ）了一点肉汤，还虚情假意（jiǎ jià）地对仙鹤说：“快吃吧，好朋友。
”可是仙鹤一点儿也吃不到，因为它长着一张又尖又长的嘴巴。
狐狸一眨眼工夫就把盘子里的肉汤喝光了。
聪明的仙鹤一句话也不说，走了。
过了几天，仙鹤也请狐狸吃饭。
到了仙鹤家门口，狐狸就闻到了一股香味，馋得它口水直流。
它迫不（及极）待地坐到饭桌前。
过了一会儿，仙鹤端出了一个长颈瓶，里面装了许多好吃的东西。
仙鹤对狐狸说：“好朋友，今天请你尝尝我烧的好菜吧。
” 狐狸伸长（chánɡ zhǎnɡ）了脖子，把嘴伸进瓶里，可是瓶口很小，狐狸根本吃不到，只好饿着肚子，灰溜溜地回家了。
2023年部编版语文二年级上册狐狸分奶酪说课(推荐3篇)
部编版语文二年级上册狐狸分奶酪说课（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册狐狸分奶酪说课第【1】篇〗说教学目标：1.认识“酪、俩”等12个生字，会写“奶、吵、公”。
2.图文结合，联系生活实际，理解“奶酪、拌嘴、公平”等词语的含义。
3.了解狐狸第一次是怎样分奶酪的，想象情境，练习分角色朗读。
一、趣味导入出示狐狸，学生认读词语：狐狸（轻声）今天，我们课堂上来了一位新客人，看看它是谁？谁能读出它的名字？这节课，我们就来学习一篇非常有趣的童话故事；狐狸分奶酪（PPT）板书课题（齐读）认识生字“酪”解释“奶酪”。
（2）认识偏旁“酉”。
（3）生说“酉”字旁的生字（4）师出示“酉”字旁卡片，生互读（拼音）二、初读课文，整体感知。
师:这篇童话讲了一个什么故事？赶快读读课文吧.读了课文，你知道了什么补充课文内容。
读了课文，谁能把故事内容补充完成整。
理解“小哥儿俩”说到熊哥哥和熊弟弟，课文中有一个词既有熊哥哥又有熊弟弟，你找到了吗(小哥儿俩)读好儿话音（2）理解“俩”（两个人）（3）扩展练习：（父子俩）（姐妹俩）（师徒俩）三、学习第一自然段师：这对小哥儿俩是怎样得到奶酪的？出示第一自然段（指名读）认识生字“捡”师:这块奶酪是怎么来的？（捡）创设情境（2）字词卡片（贴）师：小哥儿俩捡到一块奶酪，这下它们可以美美地饱餐一顿了，是什么心情？（高兴极了）谁能带着这份高兴的心情读一读。
指导读好第一句话。
理解“拌嘴”师：这段话中，还有一个“扌”的字，谁找到了？（拌）（贴卡片）做动作（2）贴“拌起嘴来”难道小哥儿俩的嘴搅拌到一起了吗？那是什么意思？（吵架......）（3）语言训练师：为了争这块奶酪.小哥俩会怎样拌嘴？请同桌两个人试着说一说。
b.同桌试读（其余人旁白） c采访小哥俩：拌嘴的心情怎么样？指导朗读第一段。
师：刚刚小哥俩还那么高兴，拌起嘴来又那么生气，课文中用一个词语把小哥儿俩这两种不同的心情连起来，谁找到了？（可是）谁能把这两种感情的变化读出来。
二年级狐狸分奶酪的课文
二年级狐狸分奶酪的课文
狐狸是一个聪明的动物，它喜欢吃奶酪。
有一天，二年级的小朋友们发现了一只狐狸，它正在分奶酪。
小朋友们非常好奇，于是走近狐狸，问道：“狐狸，你在做什么呢？”狐狸微笑着回答说：“我在分奶酪，你们也想要吗？”
小朋友们兴奋地点头，说：“是的，我们也想要奶酪！”
狐狸看着小朋友们，说：“好吧，我来告诉你们如何分奶酪。
”
狐狸拿出一个大奶酪，把它分成了四块。
然后，它说：“现在，每个人都可以拿一块奶酪。
”
小朋友们高兴地接过自己的一块奶酪，开始品尝。
接着，狐狸又拿出一个中等大小的奶酪，它把它分成了六块。
然后，它说：“现在，每个人可以拿两块奶酪。
”
小朋友们非常开心，纷纷拿起两块奶酪，尽情享用。
狐狸拿出一个小奶酪，它把它分成了八块。
然后，它说：“现在，每个人可以拿一块奶酪。
”
小朋友们虽然只拿到一小块奶酪，但他们依然开心地品尝着。
狐狸看着小朋友们满足的表情，笑着说：“你们看，不管奶酪分成多
少块，只要大家平等地分享，每个人都能够满足。
”
小朋友们点头称赞狐狸的聪明和大方，他们决定以后也要学会分享和公平地分配。
从那天起，小朋友们开始懂得了分享的重要性，他们之间的友谊也变得更加深厚。
而狐狸则成了小朋友们最喜欢的朋友之一。
新统编本人教版二年级上册语文课文23《狐狸分奶酪》精品教学设计(名师公开课教案)
课文23《狐狸分奶酪》教学目标：1.正确认读12个生字，联系语境，运用积累词语。
2.学写“奶、始、吵”等 8个生字。
3.根据语句的大体意思，练习分角色朗读。
4.能读懂对话内容，大体说清故事并领会其中的道理。
教学时间：2课时教学重点：1.识字写字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学难点：1.能读懂对话内容，大体说清故事并领会其中的道理。
教学过程：第一课时一、认读词串，积累语言1.学习词串。
（1）朗读词串：熊哥哥、熊弟弟、狐狸。
（2）对照插图，认识主要人物。
（3）用文中的一个词语代替“熊哥哥、熊弟弟”。
（小哥俩）（4）比较“俩”和“两”。
2.学习词串。
（1）出示词语：奶酪。
（2）出示词串：一块奶酪、两半块奶酪、整块奶酪。
（3）用上课题，再用其中一个词，说一句话，初步了解课文大意。
要点：狐狸帮两只小熊分奶酪，结果，整块奶酪被狐狸吃光了。
3.归类识记“提手旁”的字。
（1）朗读生字：捡、拌。
（2）朗读词串：捡奶酪、拌嘴。
（3）拓展学习带有“提手旁”的字，并做动作理解。
要点：大部分“提手旁”的字与动作有关，“拌”例外，表示发生争吵。
4.学习词串。
（1）出示词语：开始、高兴、公平。
（2）在文中找到与这3个词意思相反的词，认读。
开始——结果高兴——生气公平——不匀（3）结合课文内容，用“高兴、生气”练习说话：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，极了。
，十分生气。
（4）请学生联系生活实际，用“高兴、生气”练习说话。
二、情境体验，角色朗读1.选取狐狸吃掉奶酪前和小哥俩的对话作范例，教“角色体验”，体会“斤斤计较”与“故作平静“。
（1）出示第6-8自然段。
（2）教师示范朗读，教“角色体验”。
①进入“小哥俩”角色，师故意漏读“又大了一点儿”的“又”，引导学生读出“嚷”的语气。
提示：体验小熊希望狐狸分得均匀，连“一点儿”也要计较。
用焦急的语调读，语调上扬，强调“不匀”“大一点儿”“又大了一点儿”。
②进入“狐狸”角色，师故意漏读“是大一点儿”的“是”，体会“瞧了瞧”背后的心计。
小学语文二年级上册22 狐狸分奶酪
面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐 狸各会说什么？通读文章，在文中找 一找。
两只小熊生气了，
“你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！”
狐狸笑着说， “小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。”
狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果 你是小熊，会怎么做？
结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎么 分奶酪
经过：狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
课后作业
1.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学之 间互相讲一讲。 2.生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟这 样的事？你是如何处理的？
奶始吵仔
牛奶 始终 争吵 仔细
你读过哪些主人公是 的故事呢？
我会认
liào
酪
jiǎn
捡
奶酪 酪酥
捡到 捡起
识字巧方法
洛阳水去 酉时来
识字巧方法 开拓前进人高兴
我会认
liǎ
俩
bàn
拌
我俩 哥俩
凉拌 拌菜
识字巧方法 “两”个人(亻)
识字巧方法 一“半”用
手(扌)搅
我会认
bāng
帮
yún
匀
帮助 帮忙
均匀 匀称
识字巧方法 帐前正立汉高祖
又大了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
狐狸分奶酪的办法：
先把奶酪分两块，再把大 块的咬一口，这样一直持续 下去。
齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果 第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地 咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃 光了，一点儿也没剩下。
经典部编版小学语文二上 23狐狸 分奶酪.ppt
结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过：狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
拓展延伸
失算的狐狸
课后作业
1.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学 之间互相讲一讲。 2.生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟 这样的事？你是如何处理的？
奶始吵仔
不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁 也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如 果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我 们要自己分，不让狐狸插手。
启示：
要有团队精神，相信自己的队友，过分斤斤计 较反而失去的更多。对自己的小伙伴不应该内 讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。反而 让敌人抢夺自己的成果。
分匀 结果 剩下 整个
.精品课件.
8
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
默读课文，狐狸做了一件什么事？
课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和熊弟 弟 分奶酪 ，最后自己却 把奶酪吃光 的 故事。
事情的起因： 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块
奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么 分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
nǎi lào
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
yǒu
酉 酒 醉醒 醋酸
.Байду номын сангаас品课件.
4
1.大声朗读课文，读准字音。 2.读不通顺的地方，多读几次。
.精品课件.
5
小哥儿俩
姐妹俩 父子俩 母女俩
.精品课件.
6
shènɡ
剩
zhěnɡ
整
捡到
词语挑战
最新人教部编版小学二年级语文上册《狐狸分奶酪》生字教学名师课件
组词：咬断 咬人 反咬一口
笔顺：
造句：小猫一口咬住了一只小老鼠。
dì
音序：D
结构：上下
偏旁：⺮
笔画数：11
组词：第一 门第 次第
笔顺：
造句：班级比赛是“友谊第一，比赛第二”。
gōn g
音序：G 偏旁：八
结构：上下 笔画数：4
组词：公鸡 公开 公司
笔顺：
造句：星期天，我和同学去公园玩。
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
根据统编版教材整理 二年级语文上册
会写字
nǎi 音序：N 结构：左右
偏旁：女 笔画数：5 组词：奶奶 羊奶 牛奶 笔顺： 造句：这块蛋糕上有一层奶油。
shǐ
音序：S
结构：左右
偏旁：女 笔画数：8
组词：开始 始末 始终
笔顺：
造句：运动会马上就要开始了。
chǎo
音序：C 偏旁：口
结构：左右 笔画数：7
组词：吵架 争吵 吵闹
笔顺：
造句：同学间要团结友爱，不要吵架。
zǐ
音序：Z
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：5
组词：仔细 仔鸡 仔密
笔顺：
造句：我们答完卷要仔细检查。
jí
音序： J
结构：上下
偏旁：心 笔画数：9
组词：着急 急忙 急雨
笔顺：
造句：爸爸回家急忙吃了饭就又出去了。
yǎo
音序：Y 偏旁：口
结构：左右 笔画数：9
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置
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课后作业
1.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学 之间互相讲一讲。 2.生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟 这样的事？你是如何处理的？
我会写
奶始吵仔
牛奶 始终 争吵 仔细
急咬第公
着急 咬牙 第一 公鸡
想一想
“小熊，我分得可公平啦！”狐 狸笑着说：“你们谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。”
你同意狐狸的说法吗？
部编版小学语文二上 23狐狸分奶酪
我会分奶酪
此时此刻，你们就是熊 哥俩，你会怎样分奶酪呢？ 同桌交流，说一说。
部编版小学语文二上 23狐狸分奶酪
狐狸笑着说， “小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。”
狐狸说，他分得很公平，谁也没多一口， 谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果 你是小熊，会怎么做？
不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁 也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如 果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我 们要自己分，不让狐狸插手。
启示：
要有团队精神，相信自己的队友，过分斤斤计 较反而失去的更多。对自己的小伙伴不应该内 讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。反而 让敌人抢夺自己的成果。
结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过：狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
拓展延伸
失算的狐狸
“这事好办，我来帮你们分吧！”
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！” “那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，
“真的，这半块是大一点儿。 你们别急，看我的——”
说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半
块又大了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
狐狸分奶酪的办法：
先把奶酪分两块，再把 大块的咬一口，这样一直持 续下去。
齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结 果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
结果：奶酪全被狐狸吃光了。
面对被吃完的奶酪，两只小熊和 狐狸各会说什么？通读文章，在文中 找一找。
两只小熊生气了，
“你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！”
奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么 分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。 这时有只狐狸走了过来。
部编版小学语文二上 23狐狸分奶酪
分角色朗读3-8自然段，看看狐 狸是如何分奶酪的。（注意朗读时 的不同语气，可配上动作。）
“小家伙们，你们吵什么呀？”
“我们有块奶酪，不知道该 怎么分。”
你读过哪些主人公是的故事呢？
nǎi lào
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
yǒu
酉 酒 醉醒 醋酸
部编版小学语文二上 23狐狸分奶酪
阅读提示
1.大声朗读课文，读准字音。 2.读不通顺的地方，多读几次。
部编版小学语文二上 23狐狸分奶酪
小哥儿俩
姐妹俩 父子俩 母女俩
部编版小学语文二上 23狐狸分奶酪
shènɡ
剩
zhěnɡ
整
捡到
词语挑战
奶酪 哥俩
开始
拌嘴 帮忙 嚷着 瞧瞧
分匀 结果 剩下 整个
部编版小学语文二上 23狐狸分奶酪
砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
默读课文，狐狸做了一件什么事？
课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和熊弟 弟 分奶酪 ，最后自己却 把奶酪吃光 的 故事。
事情的起因： 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块