《经济全球化与金融危机》教案 (2)
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）了解我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析经济全球化现象的能力。
（2）利用多媒体手段，提高学生对世界经济全球化的认识。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对世界经济全球化的兴趣，拓宽国际视野。
（2）引导学生正确看待世界经济全球化带来的机遇与挑战。
（3）增强学生的国家意识，提高学生参与国际竞争的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 教学难点：（1）世界经济全球化的深入原因及其发展趋势。
（2）世界经济全球化对各国经济的影响。
（3）如何应对世界经济全球化带来的挑战。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放与世界经济全球化相关的视频资料，激发学生兴趣。
（2）简要介绍世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解世界经济全球化的主要表现和影响。
（2）引导学生分析世界经济全球化的原因及其发展趋势。
3. 案例分析：（1）选取具有代表性的世界经济全球化案例，进行深入分析。
（2）让学生结合案例，讨论世界经济全球化对各国经济的影响。
4. 小组讨论：（1）分组讨论我国在世界经济全球化中的地位和作用。
（2）引导学生思考如何应对世界经济全球化带来的挑战。
（2）提出世界经济全球化相关的课后话题，激发学生的进一步学习兴趣。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 案例分析评价：评估学生在案例分析中的分析能力、思考深度等，检验学生对世界经济全球化的理解程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、交流能力等，了解学生对我国在世界经济全球化中地位和作用的认识。
经济全球化与金融危机
经济全球化与金融危机随着以信息技术为代表的全球化浪潮的不断深入，世界经济呈现出了日益紧密的联系和相互依存的局面。
这种趋势的加速促进了经济全球化的发展，同时也暴露出了世界经济脆弱性和不确定性的问题。
2007年美国次贷危机的发生，加深了人们对经济全球化的动态特征及其所带来的风险感知。
本文拟从经济全球化与金融危机的关系这一角度来探讨如何理性对待经济全球化带来的积极和消极影响。
一、经济全球化的概念和特征经济全球化是指国际上经济活动在不断扩大和深化的过程中，资本、商品、劳动力在国际市场上的交流和流动达到了前所未有的程度，促进了各个国家之间的经济联系和相互依存。
经济全球化的特征主要有以下几点：1.市场趋同性。
随着贸易与投资自由化程度的增加，各国市场之间的竞争的趋同性也在不断增强。
这种趋同性表现为各国消费品的同质化和国际价格趋向同步化。
2.商业活动国际化。
既包括跨国公司在全球范围内开展业务活动，也包括一般意义上的国际商业活动。
3.跨国生产。
生产过程的各个环节分别在不同国家完成，最终产品向全球市场销售。
这种模式被称为“全球价值链”。
4.资本市场的国际化。
随着信息技术的发展和金融自由化的影响，资本市场的国际化越来越明显。
二、金融危机的类型和特点金融危机是指金融体系中某个环节或多个环节的崩溃，从而引起全局经济危机的现象。
金融危机通常分为流动性危机和信用危机两种类型，具体表现为：1.流动性危机。
流动性危机指的是金融机构资产转换为现金时无法满足债务偿还的情况，导致流动资金短缺的情形。
2.信用危机。
信用危机指金融市场中信用风险因素的出现和加剧，导致市场的恐慌情绪加剧，从而形成信用失衡和信用总量减少的危机。
三、全球化对金融危机的影响经济全球化和金融危机之间存在微妙的联系。
全球化加速了跨国资本的流动和跨国公司的盈利，同时也加剧了金融危机的传播，给全球市场带来深远影响。
1.金融全球化加剧了金融危机的传播。
金融市场在全球范围内高度融合，金融资本的自由流动和金融创新加剧了金融风险的传播。
经济全球化教案
经济全球化教案教案：经济全球化教案目标：1. 了解经济全球化的背景和定义；2. 掌握经济全球化对全球经济的影响；3. 讨论经济全球化的优缺点。
教学重难点：1. 经济全球化的定义和特点；2. 经济全球化的影响；3. 经济全球化的优缺点。
教学准备：1. 教材：《经济学导论》相关章节；2. 投影仪和屏幕。
教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)教师通过提问的方式引入经济全球化的概念，并让学生讨论经济全球化的发展背景。
问题：1. 什么是经济全球化？2. 经济全球化的发展背景是什么？Step 2: 讲解 (20分钟)教师对经济全球化的定义和特点进行讲解，并简要介绍经济全球化对全球经济的影响。
内容：1. 经济全球化的定义和特点；2. 经济全球化对全球经济的影响。
Step 3: 讨论 (20分钟)学生分成小组，讨论经济全球化的优缺点，并整理出归纳总结。
问题：1. 经济全球化的优点有哪些？2. 经济全球化的缺点有哪些？Step 4: 展示和总结 (10分钟)每个小组派出代表，进行展示讨论结果，并由教师进行总结和点评。
Step 5: 拓展练习 (10分钟)教师提供一些拓展练习题，让学生进行思考和回答。
题目：1. 举例说明经济全球化对中国经济的影响；2. 能否举出一个你认为经济全球化的最成功案例，并解释原因。
Step 6: 课堂小结 (5分钟)教师对本节课的内容进行小结，并布置下节课的预习任务。
教学反思：本节课通过提问、讲解和讨论的方式，让学生了解了经济全球化的概念和特点，以及它对全球经济的影响。
通过小组讨论，学生能够积极参与，思维活跃，对经济全球化的优缺点有了更深入的理解。
课堂时间安排合理，内容有序，达到了教学目标。
但是，练习题的数量可能稍显不足，可以在下一次课堂上增加相关的拓展练习。
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念。
2. 让学生了解世界经济全球化的历史背景和发展趋势。
教学内容：1. 介绍世界经济全球化的定义。
2. 讲解世界经济全球化的历史背景，包括工业革命、国际贸易的发展等。
3. 分析世界经济全球化的发展趋势，如跨国公司的兴起、国际贸易的增长等。
教学活动：1. 引导学生阅读相关资料，了解世界经济全球化的概念。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨世界经济全球化的历史背景和发展趋势。
作业：1. 让学生写一篇短文，介绍世界经济全球化的概念和历史背景。
2. 让学生做一份调查报告，了解世界经济全球化对我国经济的影响。
第二章：世界经济全球化的主要表现教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的主要表现。
2. 让学生了解世界经济全球化对各国经济的影响。
教学内容：1. 讲解世界经济全球化的主要表现，如国际贸易的增长、国际资本流动的加剧等。
2. 分析世界经济全球化对各国经济的影响，如资源配置的优化、产业结构的调整等。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，探讨世界经济全球化的主要表现。
2. 引导学生阅读相关资料，了解世界经济全球化对各国经济的影响。
作业：1. 让学生写一篇短文，介绍世界经济全球化的主要表现。
2. 让学生做一份调查报告，了解世界经济全球化对我国经济的影响。
第三章：世界经济全球化的影响教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化对各国经济的影响。
2. 让学生了解世界经济全球化对全球经济的影响。
教学内容：1. 讲解世界经济全球化对各国经济的影响，如产业结构的调整、就业机会的增加等。
2. 分析世界经济全球化对全球经济的影响，如全球贸易的增长、全球经济的稳定等。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，探讨世界经济全球化对各国经济的影响。
2. 引导学生阅读相关资料，了解世界经济全球化对全球经济的影响。
作业：1. 让学生写一篇短文，介绍世界经济全球化对各国经济的影响。
《世界经济的全球化》历史教案设计范文
一、教案基本信息教案名称：《世界经济的全球化》学科领域：历史课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 使学生认识到世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。
3. 培养学生从多元角度分析历史问题的能力。
教学重点：1. 世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 世界经济全球化对各国的影响。
教学难点：1. 世界经济全球化的原因及其对各国的影响。
2. 如何让学生理解并分析世界经济全球化过程中的矛盾和问题。
二、教学过程1. 导入：通过展示世界各国国旗，引导学生关注世界各国之间的联系，引出世界经济全球化的概念。
2. 新课导入：简要介绍世界经济全球化的定义，让学生了解世界经济全球化是一个历史过程。
3. 课堂讲解：a. 世界经济全球化的起源：让学生了解世界经济全球化的发展历程，从早期的贸易往来、殖民扩张到20世纪末期的信息技术发展等。
b. 世界经济全球化的表现：分析全球化在经济、政治、文化等方面的具体表现，如国际贸易、跨国公司、国际金融市场等。
c. 世界经济全球化的影响：讨论全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，包括积极和消极两方面。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自对世界经济全球化的看法，以及全球化对身边生活的影响。
5. 案例分析：以中国为例，分析中国在世界经济全球化过程中的机遇与挑战。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调世界经济全球化是一个不可逆转的历史趋势。
三、课后作业2. 布置阅读材料，让学生进一步了解世界经济全球化的历史背景和发展趋势。
四、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对世界经济全球化的理解和分析能力。
五、教学评价通过课堂讲解、小组讨论、课后作业等多种形式，评价学生对世界经济全球化的理解程度，以及对全球化影响的认识。
关注学生在学习过程中的积极参与度和合作意识。
六、教学拓展1. 结合时事：让学生关注当前世界经济全球化过程中的热点问题，如贸易战、全球化困境等，提高学生分析现实问题的能力。
经济全球化教案
经济全球化教案一、教学目标1.了解经济全球化的概念和发展历程；2.掌握经济全球化的影响和挑战；3.理解经济全球化对国际贸易和投资的影响；4.掌握经济全球化对国内经济的影响；5.培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
二、教学内容1. 经济全球化的概念和发展历程经济全球化是指国际间经济活动的日益紧密和相互依存的现象。
它包括国际贸易、国际投资、国际金融、国际劳动力流动等方面。
经济全球化的发展历程可以分为以下几个阶段：•第一阶段：19世纪末至20世纪初，以欧美为主导，以自由贸易为核心，国际贸易和资本流动逐渐增加；•第二阶段：20世纪20年代至70年代，以美国为主导，以跨国公司为主要形式，国际直接投资和跨国公司数量迅速增加；•第三阶段：80年代至今，以全球化为主导，以信息技术为核心，国际贸易和投资规模和速度都大幅增加。
2. 经济全球化的影响和挑战经济全球化的影响和挑战主要包括以下几个方面：•经济增长：经济全球化促进了全球经济的增长，但也带来了经济不平等和贫富差距扩大的问题；•就业和收入：经济全球化带来了就业机会和收入增长，但也导致了一些行业和地区的失业和收入下降；•环境和资源：经济全球化加剧了环境和资源的压力，导致了气候变化、能源危机等问题；•文化和社会：经济全球化带来了文化和社会的多样性和交流，但也带来了文化冲突和社会不稳定的问题。
3. 经济全球化对国际贸易和投资的影响经济全球化对国际贸易和投资的影响主要包括以下几个方面：•贸易自由化：经济全球化促进了贸易自由化，降低了关税和非关税壁垒，扩大了市场和贸易额；•投资自由化：经济全球化促进了投资自由化，吸引了更多的外国直接投资和跨国公司进入市场；•贸易和投资规则：经济全球化推动了贸易和投资规则的制定和协调，促进了国际贸易和投资的稳定和可持续发展。
4. 经济全球化对国内经济的影响经济全球化对国内经济的影响主要包括以下几个方面：•国内市场：经济全球化扩大了国内市场，提高了消费者福利和企业竞争力；•产业结构：经济全球化改变了国内产业结构，促进了产业升级和转型；•技术创新：经济全球化促进了技术创新和知识产权保护，提高了国内企业的创新能力和竞争力；•政策调整：经济全球化需要国家政策的调整和协调，以适应国际经济环境的变化。
经济全球化教案
经济全球化教案教案标题：经济全球化教学目标：1. 了解经济全球化的概念和发展背景。
2. 掌握经济全球化对国家和个人带来的机遇和挑战。
3. 分析经济全球化对不同国家和地区的影响。
4. 培养学生的全球视野和跨文化交流能力。
教学重点：1. 经济全球化的定义和核心概念。
2. 经济全球化对国家经济的影响。
3. 经济全球化对个人职业发展的影响。
4. 不同国家和地区在经济全球化中的地位和角色。
教学内容：第一课：经济全球化的概念与发展1. 介绍经济全球化的定义和核心概念。
2. 分析经济全球化的起因和发展过程。
3. 探讨经济全球化对国家经济和全球经济格局的影响。
第二课：经济全球化的机遇与挑战1. 分析经济全球化给予国家带来的机遇，如市场扩大、技术交流等。
2. 探讨经济全球化给个人职业发展带来的机遇与挑战。
3. 讨论经济全球化可能引发的社会和环境问题。
第三课：影响经济全球化的因素1. 分析经济全球化中的政治、经济、文化等因素的作用。
2. 讨论不同国家和地区在经济全球化中的地位和角色。
3. 探索经济全球化对国家发展战略的影响。
教学方法与手段：1. 情景案例分析：通过实际案例，引导学生理解和分析经济全球化对国家和个人的影响。
2. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论经济全球化带来的机遇和挑战，并就个人职业发展进行探讨。
3. 多媒体展示：利用图表和视频等多媒体资源，呈现相关数据和案例，帮助学生更直观地理解经济全球化的内容。
4. 辩论活动：组织学生进行辩论，就经济全球化的影响和合作方式展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
教学评估方法：1. 小组报告：要求学生完成小组报告，展示对经济全球化的理解和相关案例分析。
2. 学生作业：布置关于经济全球化的读书笔记、辩论稿或研究报告等作业，考察学生对于课堂内容的掌握和理解。
3. 知识测验：进行课堂测验，考查学生对于经济全球化相关知识的掌握程度。
教学延伸：1. 组织学生进行经济全球化实地调研，了解当地企业与国际市场的联系。
经济全球化教案
经济全球化教案导言:经济全球化是当前全球经济发展的重要特征之一。
由于全球化的深入，国家之间的经济联系日益紧密，这对于培养学生的全球意识和发展跨文化交流具有重要意义。
本教案将介绍经济全球化的概念、发展背景、对全球经济的影响以及相关的案例分析。
一、经济全球化的概念经济全球化是指国际间经济关系的日益密切，包括贸易、投资、资本流动、跨国公司的兴起等方面的深度融合。
它使得不同国家的经济相互依赖，形成了全球一体化的经济格局。
二、经济全球化的发展背景1.科技进步的推动：信息技术的快速发展使得跨国交流和合作变得更加容易和便捷。
2.贸易自由化的推进：世界贸易组织等国际组织的成立与运作，促进了全球贸易的自由化和便利化。
3.投资和资本流动的自由化：国家去除了对外资的限制，鼓励外商投资，吸引了更多的跨国公司和资本流入。
三、经济全球化对全球经济的影响1.贸易自由化带来的机遇：全球市场开放，促进了国际贸易的快速增长，提高了资源配置的效率和国际分工的水平。
2.不平等问题的加剧：发展中国家在全球化进程中面临着不利地位，经济发展和贫富差距进一步扩大。
3.文化冲击和文化多样性：全球化使得不同国家的文化相互碰撞，一方面丰富了人们的生活，但同时也可能带来文化同质化的问题。
四、经济全球化的案例分析案例一：中国加入世界贸易组织中国加入世界贸易组织的过程，促使中国的对外贸易更加开放，吸引了大量外资进入中国市场，推动了中国经济的高速增长。
案例二：全球金融危机2008年爆发的全球金融危机是经济全球化带来的一次重大挑战。
全球金融市场的关联性导致危机迅速蔓延，对世界经济造成了严重的冲击。
案例三：跨国公司的崛起随着经济全球化的推进，越来越多的跨国公司崛起，它们通过全球资源的整合和市场的开拓，成为全球经济活动的重要主体。
结语：经济全球化是不可逆转的历史趋势，对于学生来说，了解和学习经济全球化的知识具有重要意义。
通过本教案的学习，学生将更好地理解经济全球化的概念、发展背景以及对全球经济的影响，培养全球意识和发展跨文化交流的能力。
2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.3经济全球化的世界教案2人民版必修2
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为高中历史专题八“当今世界经济的全球化趋势”中的8.3节“经济全球化的世界”。内容上，我们将深入探讨经济全球化的定义、发展过程、主要特征及其对各国经济的影响。具体包括：全球化背景下的国际贸易、资本流动、跨国公司的作用，以及全球化对发展中国家尤其是中国经济的机遇与挑战。
4. 提高国家认同感：通过探讨中国在世界经济全球化中的地位和作用，增强学生的国家认同感和自豪感。
5. 培养国际视野：使学生从全球化视角看待世界经济发展，拓展国际视野，为参与国际竞争与合作奠定基础。
学情分析
在高中的学习阶段，学生已经具备了一定的历史知识基础和思维能力。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析，以及这些因素对课程学习的影响。
1. 学生层次：
本节课面向的是高中学生，他们正处于青春期，思维活跃，具有一定的探究精神和批判性思维。然而，由于学生的认知水平和兴趣爱好存在差异，他们对经济全球化的理解程度和关注程度也有所不同。部分学生对世界经济问题较为敏感，可能对课程内容表现出较高的兴趣；而另一部分学生可能对此较为陌生，需要教师引导激发学习兴趣。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示全球贸易的实时数据，引出经济全球化的课题，激发兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解经济全球化的定义、发展历程、主要特征等，结合实例加深理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论“全球化对中国的机遇与挑战”，让学生在实践中应用知识。
- 解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。
（1）信息筛选和整合能力：面对大量的历史资料和现实案例，学生可能难以迅速捕捉关键信息，进行有效整合。
九年级历史下册 第16课《世界经济的“全球化”》教案2 新人教版
《世界经济的“全球化”》教案一、教学目标1、通过学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。
2、通过学习，培养学生运用辩证唯物主义观点全面正确分析历史问题的能力。
3、通过学习，使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
二、教学重点与难点1、重点：经济全球化的具体表现和影响。
2、难点：经济全球化趋势的影响。
三、教学要点1、经济全球化趋势形成的原因。
2、经济全球化趋势的表现。
3、经济全球化趋势的影响。
四、教学过程【导入新课】师：第二次世界大战，可以说改变了世界。
第三次科技革命的兴起，使人类社会的生产力进入高速发展时期；战后，美苏两极格局的形成，虽然由于彼此间的扩军备战、争霸，使世界形势动荡不安，但由于势均力敌，避免了人类世界再次爆发战争，尤其是极具毁灭力的核战争；但是由于苏联的解体和东欧的剧变，两极格局解体，世界格局开始向多极化发展。
可以说，二战后，人类社会经历的几番动荡。
可是，世界经济的发展如何？五六十年代是西方资本主义国家的黄金时代，七八十年代是一些后起的国家的黄金时代，但全球经济发展的总趋势又是如何？这就是我们今天一起来学习的第16课《世界经济的“全球化”》。
（展示板书：第16课世界经济的“全球化”）【内容组织】师：什么是经济全球化趋势？哪位同学来解释一下！生：经济全球化趋势是指随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。
其实质是由发达资本主义国家主导的，是资本主义在全球范围内的新一轮扩张。
师：随着对全球化问题研究的深入，人们正在从不同的视角给出全球化的定义。
以下是目前几种比较流行的定义：国际货币基金组织给全球化下的定义是：“跨国商品与服务贸易及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强。
高中政治《面对经济全球化》教案2
（1）生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制
生产力的发展，科技进步，使劳动生产率大幅度提高，这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地的要求就是，要打破地域和国界的限制，到国外寻找市场和货源
【答案】经济全球化是当今世界经济发展的基本趋势，使世界各国的经济联系在一起，促进了生产力的发展。事实表明，关税率持续降低，世界贸易额不断上升；中国国内生产总值的增加与外贸出口额的增加分不开。中国玉世界的联系越来越紧密。贸易保护主义背离了经济全球化的趋势，不利于全球资源的优化配置和世界经济的发展，也不利于中国经济的发展
②贸易全球化:随着对外开放的发展，国家之间的贸易规模不断扩大，各国总要用自己的优势产品去交换自己的劣势产品。意义:能使两国的贸易活动实现优势互补。
③资本全球化：资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。意义:资本的全球化促进了世界经济的发展。
2、跨国公司是实现经济全球化的载体
（4）科技革命推动了经济全球化的发展
以信息技术为代表的新科技以及现代交通工具的发展，加强了国家之间的联系，使各国之间经济联系与往来更加简单、快捷。
四、典例解析
5、（09浙江卷40）材料二：1947年关税与贸易总协定签订之时，全世界的平均关税率超过40%。后经多轮多边贸易谈判，到1995年，发达国家的平均关税率降为4%，发展中国家的平均关税率降为12%。世界贸易组织成立以来，关税率继续下降。与此同时，世界贸易总额则从1947年的500多亿美元增加到2007年的142110亿美元
材料三：
历史：8.3《经济全球化的世界》教案(人民版必修2)高一
经济全球化的世界【课程标准】（1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
（2）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
（3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
【教学目标】知识与能力：了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其影响。
简述世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
概述经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
过程与方法：阅读课文和查找中国加入世贸组织谈判的历程等，了解“从GATT到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利与弊等问题展开讨论。
情感、态度与价值观：通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。
通过了解经济区域集团化与世界经济全球化之间的相互关系，认识现实生活中合作与竞争的重要性。
【重难点突破】重点：世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；布雷顿森林体系的建立；中国加入世界贸易组织的影响和作用；经济全球化的影响。
难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解；认识经济全球化和经济区域集团化的关系。
一、突破国家的界限（一）布雷顿森林体系1．背景：西欧国家实力削弱。
美国经济实力空前膨胀。
2．目的：直接：建立以美国为中心的国际货币体系。
根本：建立以美国为主导的资本主义世界经济体系。
3．确立：1944年7月4，内容：（1）国际货币制度（基本特征）：美元与黄金挂钩；各国货币与美元挂钩。
美国以此建立起以美元为支柱的国际货币制度，掌握了资本主义世界的经济命脉。
美国财政部长说：“各个行星围绕着太阳转，各国货币转绕着美元转。
经济全球化教案
经济全球化教案课程名称：经济全球化课时数：2-3课时教学目标：1. 了解经济全球化的概念及其背景；2. 了解经济全球化的影响和挑战；3. 掌握全球贸易和跨国投资的重要性；4. 培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。
教学内容与活动：1. 导入（10分钟）小组讨论：请学生们思考并讨论以下问题：a. 你认为经济全球化是什么？b. 世界上哪些现象或事件让你觉得经济全球化正在发生？2. 知识探究（30分钟）a. 介绍经济全球化的定义和背景知识，例如全球化的起源、发展和推动力量；b. 提供实例和数据，让学生们了解全球贸易和跨国投资对于经济全球化的重要性；c. 学生们分组讨论并展示他们对于经济全球化的理解和观点。
3. 影响和挑战（30分钟）a. 学生们小组讨论并思考经济全球化的影响，例如对国家经济、就业和社会发展的影响；b. 介绍部分经济全球化面临的挑战，如贸易保护主义、地缘政治问题和环境可持续性。
4. 活动和案例分析（30分钟）a. 学生们分组进行全球贸易案例分析，例如中国的一带一路倡议、美国与欧盟之间的贸易争端等；b. 学生们展示并分享他们的研究结果，包括案例分析、讨论和结论；c. 学生们对于案例中的经济全球化问题提出自己的观点和解决方案。
5. 总结和扩展（20分钟）a. 总结经济全球化的定义、影响和挑战；b. 引导学生们思考经济全球化对于他们个人职业发展和未来的影响；c. 分享相关资源和书籍，鼓励学生们继续深入学习和探究。
评估方式：1. 学生小组讨论和展示的参与度和质量；2. 学生案例分析报告的准确性和深度；3. 学生对于问题的思考和解决方案的创造性。
教学资源：1. PowerPoint或投影仪；2. 笔记本电脑或平板电脑，用于学生研究和分享；3. 经济全球化相关案例和数据的文本资料。
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解世界经济全球化的概念及其发展历程。
掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
能够分析世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、图表等形式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
学会运用经济学原理和理论，对世界经济全球化进行深入思考。
3. 情感态度价值观：认识世界经济全球化是一把双刃剑，既有积极影响，也有负面影响。
培养学生对世界经济全球化的正确认识，增强国际视野和合作意识。
二、教学内容1. 世界经济全球化的概念：介绍世界经济全球化的定义，使学生了解全球化的内涵。
2. 世界经济全球化的发展历程：简述世界经济全球化的发展阶段，使学生了解全球化的历史背景。
3. 世界经济全球化的主要表现：阐述世界经济全球化的主要表现，如国际贸易、国际投资、跨国公司等。
4. 世界经济全球化的影响：分析世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，利弊兼顾。
三、教学重点与难点1. 教学重点：世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。
2. 教学难点：世界经济全球化的影响，如何平衡全球化带来的利与弊。
四、教学方法1. 讲授法：讲解世界经济全球化的概念、发展历程和主要表现。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解世界经济全球化的影响。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的思考能力和合作意识。
五、教学准备1. 教材：《世界经济全球化》相关章节。
2. 课件：世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响的图片和数据。
3. 案例材料：选取与世界经济全球化相关的案例，如跨国公司、国际贸易等。
4. 讨论题目：提前准备一些与世界经济全球化相关的讨论题目，引导学生深入思考。
六、教学过程1. 导入：通过展示世界经济全球化的图片或数据，引起学生的兴趣。
提出问题，引导学生思考世界经济全球化的意义和影响。
2. 讲解：讲解世界经济全球化的概念、发展历程和主要表现。
《世界经济的全球化》历史教案设计范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）掌握世界经济全球化的重要事件和主要表现。
（3）分析世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析世界经济全球化的原因和过程。
（2）运用案例分析法，深入研究世界经济全球化对我国的影响及我国应对策略。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对世界经济全球化的认知，增强国际视野。
（2）引导学生关注世界经济全球化对国家发展的利弊，树立正确的国际观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）世界经济全球化的重要事件和主要表现。
（3）世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。
2. 教学难点：（1）世界经济全球化的原因和过程。
（2）世界经济全球化对我国的影响及我国应对策略。
三、教学过程1. 导入新课：（1）播放世界经济全球化的相关视频资料，引发学生兴趣。
（2）教师简要介绍世界经济全球化的概念，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解世界经济全球化的发展历程。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论世界经济全球化的重要事件和主要表现。
4. 案例分析：（1）教师展示世界经济全球化对我国影响的案例，如外贸发展、产业结构调整等。
（2）学生分析案例，思考我国应对世界经济全球化的策略。
5. 课堂小结：四、课后作业2. 学生通过收集资料，深入了解世界经济全球化对我国某一行业的影响，并在下一节课分享研究成果。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，了解学生对世界经济全球化的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学内容本节课主要讲述世界经济全球化的影响。
内容有：1. 世界经济全球化对经济发展的影响；2. 世界经济全球化对政治的影响；3. 世界经济全球化对文化的影响。
《经济全球化与金融危机》教案
《经济全球化与金融危机》教案经济全球化与金融危机教案一、教学目标1.了解经济全球化的概念和特点；2.掌握金融危机的原因和影响；3.分析金融危机对经济全球化的影响；4.培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学内容1.经济全球化的概念和特点；2.金融危机的原因和影响；3.金融危机对经济全球化的影响。
三、教学重点与难点1.金融危机的原因；2.金融危机对经济全球化的影响。
四、教学方法1.教师讲授结合学生参与互动；2.分组讨论；3.案例分析。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师用一张世界地图引导学生思考全球化的概念，并提问：你们认为经济全球化是什么？它有什么特点？2.学习经济全球化（20分钟）教师通过讲授和学生小组讨论的方式，介绍经济全球化的概念和特点。
学生完成相应的笔记。
3.学习金融危机（30分钟）教师通过讲授和案例分析的方式，介绍金融危机的原因和影响。
学生分组讨论各自所了解的金融危机案例，并就其原因和影响进行汇报。
4.金融危机对经济全球化的影响（20分钟）教师引导学生分析金融危机对经济全球化的影响，并与学生进行互动讨论。
5.小结与讨论（15分钟）教师对本节课的内容进行小结，并回顾学生讨论的结果，引导学生思考经济全球化与金融危机之间的关系。
六、课堂作业根据课上所学内容，学生分组完成一个课程报告，内容包括经济全球化的概念和特点，金融危机的原因和影响，以及金融危机对经济全球化的影响。
七、课后反思根据本节课的教学效果，及时总结教学经验，并对下一节课的教学内容进行合理安排和准备。
高三历史《经济全球化与全球性问题》教案、教学设计
c.阐述经济全球化对各国经济的影响，包括积极和消极两方面。
2.全球性问题的种类、产生原因及其危害
a.介绍全球性问题的种类，如全球气候变化、贫富差距、恐怖主义等。
b.分析全球性问题的产生原因，包括经济、政治、文化等多方面因素。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识结构，巩固重点内容。
2.总结内容：
a.经济全球化的定义、发展历程、影响及其与全球性问题的关系。
b.全球性问题的种类、产生原因、危害及应对策略。
c.本节课的重点、难点以及学习方法。
3.结束语：同学们，经济全球化与全球性问题是我们这个时代的重要课题。希望你们通过今天的学习，能够更好地理解这些问题，为未来世界的和节课所学内容，设计以下练习题，检验学生的学习效果。
a.解释经济全球化的概念，并列举三个经济全球化的表现。
b.说出全球性问题的三个种类，并分析其中一个问题的产生原因。
c.结合实际，谈谈我国应该如何应对经济全球化带来的挑战。
2.练习要求：学生独立完成练习题，教师进行现场点评，解答学生的疑问。
5.定期组织课堂小结，帮助学生梳理所学知识，巩固重点内容。
6.设计课后作业和拓展阅读，引导学生深入探究经济全球化与全球性问题，培养学生的独立思考能力。
7.开展课题研究，鼓励学生结合所学知识，关注现实生活中的全球性问题，提出解决方案。
8.注重情感教育，通过讲解全球性问题对人类社会的危害，培养学生的社会责任感和使命感。
高三历史《经济全球化与全球性问题》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解经济全球化的概念、发展历程、主要表现及其对各国经济的影响；掌握全球性问题的种类、产生原因及对人类社会和环境的危害。
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《经济全球化与金融危机》教案
【教学目标】
（一）知识目标
1、识记经济全球化趋势出现的时间，列举经济全球化的主要表现；
2、初步认识当今世界经济格局的特点；
3、分析经济全球化趋势形成的原因和影响；
4、了解2008年全球金融危机的概况及其与经济全球化的关系。
（二）能力目标
1、列举社会生活实例，认识经济全球化趋势和当今世界经济格局的特点；
2、分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题；
3、概括经济全球化趋势发展过程中体现的历史规律，培养学生透过现象看本质的能力。
（三）情感态度价值观目标
1、认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感；
2、通过认识经济全球化对于广大发展中国家是机遇与挑战并存，繁荣与危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。
3、树立战胜金融危机的信心，增强学生的责任感和使命感。
【教学重点、难点】
1、经济全球化趋势形成的原因、表现和影响。
2、正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。
【教学方法】
讨论法、讲授法。
【课时】
1课时
【教学过程】
（师）导入：请大家先观察两组图片，学生分别指出第一组反映了世界经济发展的什么主要特征？第二组反映了哪一事件？（经济全球化趋势和全球金融危机）。
引出主题。
简要说明本课任务：复习经济全球化的有关知识，了解全球金融危机，初步掌握应对经济全球化和金融危机的方法。
（过渡）下面我们进入第一个环节：知识回顾。
一、知识回顾——经济全球化趋势
（师）这个环节主要包含四部分内容，请看第一部分：
（一）什么是经济全球化趋势
指不同国家和地区的经济活动冲破国与国的界限，使世界经济逐渐形成一个整体的过程。
——本质：资本在全球范围内的新一轮扩张。
（主要是由发达国家主导的。
）
（师）下面我们继续回顾第二部分内容——
（二）经济全球化趋势的形成
（师）这部分内容包含经济全球化趋势的形成过程、形成原因和表现，我们首先来回顾形成过程。
1、形成过程
（师）我们首先要明确一点，经济全球化趋势的形成过程非常漫长，大致可以分为两个时期，即：资本主义世界市场形成时期和经济全球化趋势正式出现时期。
我们先看第一个时期——
①资本主义世界市场形成时期
（师）资本主义世界市场的形成时期又可以分为三段，即：开始形成、初步形成和正式形成时期。
结合所学知识填空：
A、16世纪-18世纪，开始形成时期，标志性事件__________。
B、19世纪初-19世纪六七十年代，初步形成时期，主要是____ 的推动。
C、19世纪70年代-20世纪初，正式形成时期，主要是____________的推动。
（师）资本主义世界市场的正式形成，也就标志着世界资本主义经济形成一个整体。
（问）是全世界经济都形成了一个整体吗？（没有，非资本主义国家并没有纳入。
）（续问）世界经济基本成为一个整体是在什么时期？（20C90年代）这就是世界经济发展的第二个时期——
②经济全球化趋势正式出现时期
20世纪90年代以后，______________成为世界经济发展的最主要特征（注意：只是一种趋势，方向不可逆转，但尚未正式形成）。
主要是__________的推动。
（师）结合经济全球化趋势形成的过程，说一说科技革命与经济全球化的关系。
（科技革命对经济全球化进程起着巨大的推动作用。
）
（师）让我们继续深入探究，经济全球化趋势出现的原因有哪些？请在书上找出来。
2、形成原因
①冷战结束；
②高新科技发展迅猛，生产力迅速提高；（根本原因）
③市场经济席卷全球；
④国际经济组织相继建立；
⑤跨国公司迅猛发展。
（主要推动力）
强调根本原因和主要推动力。
（师）经济全球化趋势有哪些表现呢？在书上找出来。
3、表现：
①国际资本加速流动——资本全球化；
②国际贸易大幅增长——贸易全球化；
③国际经济组织相继建立；
A、世界经济组织—世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织、世界银行等；
B、区域经济组织—欧盟、亚太经合组织等。
④跨国公司迅猛发展——主角。
知识强化：识别主要国际经济组织的标志；
能力训练：列举我们身边的跨国公司。
（肯德基、麦当劳、活尔马等）
（师）我们知识回顾板块的第三个部分是经济全球化趋势的特点。
请问，这个特点指
的是什么？
（三）经济全球化趋势的特点
1、特点(经济格局)：强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争。
注意区别：当今世界经济发展的特点与经济全球化趋势的特点.
2、实质：________。
（强国主导）
思考：这种经济格局是在旧的经济秩序指导下建立起来的。
旧的经济秩序是否公平？是否能适应当今世界经济发展的需要？（不公平；不适应，应该废除。
）（师）继续往下——我们来看看经济全球化的影响有哪些？
（四）经济全球化趋势的影响
1、利：
①有利于加强经济联系，促进经济发展；
①有利于加强经济联系，促进经济发展；
思考：人类面临的共同问题有哪些？该怎么办？
（人口控制、资源短缺、环境污染、战乱饥荒、毒品泛滥、重大疫病、恐怖主义等；加强国际合作。
）
③为发展中国家提供了机遇。
2、弊：——“双刃剑”（强调：只是对发展中国家而言）
①加剧不公平竞争；
②贫富差距可能拉大；
③弱小国家主权可能受到控制。
想一想：中国作为一个发展中的大国，应该怎样面对经济全球化趋势？
应该适时调整经济发展战略，积极加入，趋利避害，抓住机遇，发展经济，培育核心竞争力，尽快建成现代化强国。
（师）经济全球化完全形成了吗？（没有）在它形成的过程中，总是不断地受到阻碍。
现在，我们正在经历的金融危机就是这种负面的因素。
让我们一起来了解一下2008年全球金融危机。
进入我们的第二个环节——
二、知识拓展—全球金融危机
1、2008年全球金融危机
①什么叫金融危机？
金融危机又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融指标的急剧、短暂和超周期的恶化。
2008年全球金融危机是由美国次贷危机引发的。
②主要表现：股市暴跌、银行破产、企业倒闭、经济萧条、甚至出现社会动荡。
③主要受冲击行业：金融行业。
思考：世界现代史上，曾经爆发过一次更大规模的类似事件，指的是哪一事件？（1929年世界经济危机）
2、全球金融危机与经济全球化趋势的关系
①经济全球化加速了金融危机的传递和扩散——经济全球化、危机一体化；
②金融危机客观上阻碍经济全球化的进程。
试一试：面对当前日益加深的经济危机，温家宝总理两会前通过网上交流，问计于民，寻求对策。
结合所学知识，请你以“我为总理献计策”为题，提出两条以上的应对措施。
（师）下面我们对前面的知识进行小结——
三、本课小结
本课主要复习了经济全球化的形成过程、主要原因、表现、特点、主角、影响和对策，同时简单了解了金融危机的有关知识。
内容提纲见下表：（略）
（师）我们仅仅停留在知识的表面是不够的，必须要学会透过现象看本质，也就是要通过历史事件和历史知识得出历史结论，并指导我们今天的工作。
请大家仔细观察这个知识提纲，看能不能总结出一些历史规律和结论？下面我们进入第四个环节——
四、结论与启示
1、经济全球化是世界经济发展的必然趋势。
——中国必须积极参加，主动适应，尽快建成现代化强国。
2、建立世界经济体制新秩序是经济全球化的必然要求。
——中国要抓住机遇，争取在经济体制新秩序的建立过程中发挥主导作用。
3、科技革命对经济全球化进程起着巨大的推动作用。
——中国必须坚持科教兴国战略，推动科技的发展，培育核心竞争力。
（师）让我们巩固一下复习过的知识，进入每课一练——
五、每课一练
（略）
【板书设计】
（见课件：课堂小结）
【教学反思】。