8 寓言两则

第二单元8 《人生寓言两则》导学稿

执笔人：杨梅审定者：七年级语文组

【教学目标】

1、理解、积累“慧心、嬉戏、风韵、慷慨、心旷神怡、险象迭生、得失之患等词语。

2、深刻体会两则寓言的寓意,树立正确的得失观。

3、品读文章优美的语言。

【重点难点】

1、结合自身实际深刻体会文中的寓意，谈出自己的感受。（重点）

2、体会准确细腻的精美语言和巧妙的构思。（难点）

【教学课时】两课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入：人的一生，幸运和厄运常伴左右，得到与失去在所难免。我们应当怎样对待人生中的荣和辱、得与失呢？《白兔和月亮》和《落难的王子》就是两面透亮的镜子。今天我们一起来学习《人生寓言》。（出示课题）

课前预习

二、自主学习：反复朗读课文《白兔与月亮》，完成下列题目。

1、查阅资料，扫清文字障碍，并给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。风韵（）金窖（）抢劫（）禀告（） chè销（）

è运（）jiǎo洁（）童心未mǐn（）险象diě生（）

2、.解释下列词语：

（1）审美：

（2）风韵：（3）闲适：

（4）得失之患：

（5）泯灭：

（6）厄运：

3、寓言、是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。主人公多为生物，也可是人或非生物。篇幅大多短小，情节较简单，主题充满智慧和哲理。大多采用和的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《》。

4、作者简介：

周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。

5、整体感知

（1）《白兔和月亮》围绕白兔和月亮的关系，其主要情节可以概括为、和。

（2）这篇寓言讲了一个什么故事，用一句话概括一下。

6、语言感触和积累：这些寓言的语言很精美，你认为哪些词语你最有感触，认为用的最好？请找出来，并谈出自己的感受。（书上画上“——”线并做批注）

课中探究

三、交流探究

1、预习题1至5题成果检测交流

2、再读《白兔与月亮》，思考下列问题，小组讨论，在全班交流。

（1）本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？

（2）白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？

（ 3）这则寓言在哪一句话中提到了人类，讽刺了人们的什么？

（4）说一说：拥有财产就一定会有得失之患吗？我们可以从白兔身上学到些什么？

课后练习

四、当堂检测：

1.选出下列加点字注音有误的一项是（）

A.皎洁（jiǎo）慷慨（kǎi）得失之患（huàn）

B.嬉戏（xǐ）泯灭（mǐng）心旷神怡（kuàng）

C.禀告（bǐng）金窖（jiào ）险象迭生（dié）

D.厄运（è）抢劫（jié）无忧无虑（lǜ）

2. 给下列形似字注音并组词。

撤（）销（）旷（）

澈（）消（）犷（）

3、读下面一则寓言，概括其寓意。

一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长?”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少?’’上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗?”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。”

寓意

3、写一写：如果那只白兔没有向上帝提出归还月亮的申请，后面的情形会怎样？用上一些精美的词描绘一下吧！100字左右就可。

五、课堂小结：《白兔和月亮》这篇寓言故事启示我们财富上的占有并不能带来真正的幸福，心中无杂念，清风自然来！明月心中照，美景总相随！做一个不计得失的人吧！

第二课时

一、激趣导入：我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。这节课我们来学习交流另一则寓言故事《落难的王子》，我相信同学们会有一种别样的收获。

课前预习

二、自主学习：

1、朗读课文，整体把握。一句话概括这个故事：

2．学生自由诵读，读出语气和感情，然后思考：落难的王子遭受到了哪些不幸？他的性格在落难前为，落难后为。这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的道理。落难王子的人生感悟是什么？可以用原文回答，也可以用自己的话概括。

3、对落难后的王子你有怎样的态度和看法。你想没想过不幸哪一天会突然降到自己的头上呢？如果那样，你会选择怎么做？

课中探究

三、交流探究（一说说“王子’、二说说“我”、三说说“落难”、四说说“我们”）1．王子是怎样落难的？

2．王子落难前后性格有什么不同？为什么会有这样的变化？

3．“我”是王子落难过程的见证人，然而厄运也落在了“我”的头上，这一情节说明了什么？

4．再读开头和结尾，有什么发现？“那熟悉的叹息” “天啊，太可怕了”在文中响了几遍，有什么用意？苦难真的那么可怕吗？王子落难变坚强的经历给人怎样的启示？

5、这则寓言的寓意是否可以概括为“我们只有遭遇厄运才能坚强起来”？

6、结合自己的经历或者见闻，说说我们应该怎样面对困难，使自己坚强起来？

课后练习

四、当堂检测

1.测测你的注音速度：

嬉（）戏风韵（）慷（）慨（）闲适（）撤（）销禀（）告厄（）运折磨（）行乞（）落难（）归属（）

2.根据注音写汉字：

心ｋｕàｎɡ（）神怡阴ｑíｎɡ（）圆缺心痛如ɡē（）

险象ｄｉé（）生得失之ｈｕàｎ（）多愁善ɡǎｎ（）天灾人ｈｕò（）

3、根据意思写出适合的词语。

①生怕失去个人利益的忧虑心情。（）

②各种危险的现象一个个出现。（）

③心境开阔，精神愉快。（）

④形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。（）

3.用下列加点词语，仿写一段话：每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

4、阅读下面的寓言，然后答题

猫头鹰搬家

一只猫头鹰一直向东方飞去。它飞得很疲乏了，便停在树林里面歇息。一只斑鸠也在那里休息。斑鸠看见猫头鹰气喘吁吁的样子，便问它：“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去呀？”猫头鹰说；“我想搬到东方去住。”斑鸠问：“那是为什么？”猫头鹰说；“西边的人都说我的声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”斑鸠说：“搬家就能解决问题吗？依我看，如果，那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的！

1、在文中找出“休息”的同义词：