大班上上册语言《变色的房子》

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大班语言《变色的房子》教案【含教学反思】

大班语言《变色的房子》教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能熟练朗读《变色的房子》；2.学生能理解故事的基本情节；3.学生能用简单词汇描述故事中的人物、动物和物品；4.学生能够连贯地复述故事；5.学生能够通过创作绘本的方式表现故事。

二、教学准备1.《变色的房子》绘本；2.彩色纸张、彩色笔等绘本制作工具；3.PPT教学用具。

三、教学过程1. 导入活动通过出示PPT中的果汁杯和色盘交互与学生，让学生通过揉捏或蘸取圆盘中的颜料，让他们观察颜色的变化过程，通过色彩观察技巧激发大家的兴趣。

2. 主教学活动（1）朗读故事老师告诉学生今天要读一篇有关变色的房子的故事。

在读故事的时候，特别要注意读音和声调的变化。

读完故事后，老师可以借助问题、图画等方式促进学生对故事内容的理解。

（2）学生理解故事情节让学生分组或自由活动，先自己复述故事的情节，让他们根据自己的理解画图、表演等活动，帮助他们更好地理解故事的情节，准确地传达信息。

（3）朗读绘本学生集中注意力，老师首先朗读绘本，带领大家感受其中的情感；让不同的学生朗读一段内容，通过集体朗读彼此互相学习。

（4）创作绘本老师鼓励学生通过小组、合作等形式，创作自己的绘本，并在教室内展览出来，老师对成品进行评价，以此增强学习兴趣，开发学生的绘本创作能力。

3. 课堂检测老师可以通过多种方式检测学生的孜孜不倦，比如口头问答、写作、彩绘等。

4. 教学反思教学反思可为以后的教学提供宝贵的生产实践，特别是提高教师的教学能力，提高教学质量，使教学成果更加明显和可持续。

本次教学设计旨在通过小组学习、互动交流、绘画等形式，激发学生的兴趣，培养学生的表达能力和创造意识，激发学生对语言学习的兴趣，在教学中收到了预期的效果。

需要不断巩固和深化。

幼儿园大班语言活动教案设计：变色的房子散文诗(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案设计：变色的房子散文诗(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案设计：变色的房子散文诗一幼儿园大班语言活动教案：苗苗的梦想二幼儿园大班阅读活动教案：彩色的鸭子三幼儿园小班语言活动设计：彩色的梦四幼儿园大班语言活动教案设计：变色的房子散文诗一设计意图：《刚要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来，教材还具有可拓展的空间，还渗透了更多领域的内容。

因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，可整合相关领域的内容，让幼儿多维度地去感受美，欣赏美、体会美与表现美。

活动目标1、通过谈话、朗读、表演、绘画等形式，引导幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。

2、尝试模仿续编散文，发展幼儿的语言表达力和想象力。

3.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动重点：理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。

活动难点：灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。

尝试模仿续编散文活动准备：多媒体课件，实物，伴奏录音范读等。

活动过程：一、多媒体课件导入：请看大屏幕，谁来了?听，小兔正在说什么?过度：哦，小兔要我告诉孩子们：它造了一间新房子，是变色的房子?房子会变色?怎么回事?请欣赏散文诗。

二、欣赏散文诗《变色的房子》。

1、老师配音乐(课件三)朗读散文诗：你听到了什么?幼儿自由说。

2、幼儿分享阅读多媒体课件三至六：你看到了什么?幼儿自由说。

3、幼儿边欣赏多媒体课件三至六边听老师配音乐朗读。

你感觉怎样?你想给这些优美的图画和语言取一个什么名?说说理由。

三、理解、朗读散文诗。

幼儿园大班教案《变色的房子》含反思

幼儿园大班教案《变色的房子》含反思教案一：《变色的房子》课程目标：1. 激发幼儿的制造力和想象力；2. 提高幼儿的颜色、形状和空间意识；3. 培育幼儿的察看本领和听力与口语表达本领。

教学内容：教学内容包括两个部分：1. 绘本阅读：《变色的房子》；2. 制作变色房屋手工。

教学步骤：第一步：老师介绍《变色的房子》老师向幼儿介绍本节课程内容：绘本《变色的房子》。

第二步：绘本阅读1. 老师按绘本的内容先给幼儿简单阅读，同时向幼儿说明故事背景及主题；2. 幼儿们自由地翻阅绘本，了解书中的内容及细节，并试着描述其中的场景；3. 老师全文读出绘本故事，让幼儿再回顾细节，理解故事。

4. 老师与幼儿一起讨论“颜色”和“形状”等概念，以及它们在故事中扮演的角色。

第三步：手工制作变色房屋1. 老师向幼儿们呈现用来制作房屋的材料，让幼儿摸摸、看看，了解材料的特性和用途；2. 老师向幼儿们描绘制作房屋的流程，让幼儿了解整个制作过程的步骤；3. 幼儿们依据本身对于房屋的理解和想象，选择本身爱好的颜色和图案，完成房屋的制作。

4. 老师呈现幼儿们制作的房屋，并让幼儿们共享本身的创意和阅历。

第四步：讨论和反思1. 老师与幼儿们一起回顾制作的过程，激励幼儿们共享本身的心得和体验；2. 老师和幼儿们一起思考：假如本身真的住在变色的房子里会有什么样的感觉？会有什么样的想法？3. 老师向幼儿们询问下一节课想学什么内容，并想听听幼儿们的看法和建议。

教学反思：1. 老师在本节课中予以幼儿们较多的自由发挥的空间，让幼儿们创意无限，积极性较高；2. 老师在教学过程中关注个别幼儿的问题，并予以了挂念和帮忙；3. 老师在本节课的反思中了解同学的宣扬和口碑，并且改进教学方法和效果。

大班语言活动《变色的房子》教案

大班语言活动《变色的房子》教案大班语言活动《变色的房子》教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班语言活动《变色的房子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标1、理解散文诗的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。

2、理解散文诗中树在不同季节变化及给房子带来的变化。

3、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备教学课件PPT活动过程（一）、谈话导入、引发兴趣教师：小兔造了一间新房子（出示房子图片），我们一起来听一听，它是怎样打扮自己的房子的。

启发想象：小兔将拌有泥浆的种子刷在新房子上会发生什么事呢？（二）、熟悉结构，理解内容，感受散文的语言美。

1、教师朗诵：“春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见”。

师：你听到了什么？幼：春天／狐狸看不见／种子发芽了／绿油油的.2、教师第二遍朗诵，请幼儿找出刚才没有听出来的句子，并重点理解“房子藏在绿叶中”。

师：老师再朗诵一遍，这次要请小朋友仔细听，找出刚才你们没有听出来的句子。

（让幼儿带着问题去倾听，他们听得非常专注，而且很快就找出“房子藏在绿叶中”这句刚才没找到的诗句。

）师：“房子藏在绿叶中”，是什么意思呢？幼：很多绿叶把房子遮住了。

幼：房子躲在绿叶中，看不见了。

3、教师朗诵第三遍。

4、集体有感情地朗诵2—3遍，5、丰富词汇：绿油油师：你觉得这段诗歌中，哪个地方最好听？幼：“狐狸看不见”。

师：这样兔子就安全了。

幼：“绿油油”。

师：我也觉得这个词很好听，我们一起来说说。

6、欣赏理解第三段师：到了夏天，房子会发生什么变化呢？［这一提问承上启下，引出散文诗的第三段，同时又能激起幼儿的思考。

］教师朗诵：“夏天，小树开花了，红艳艳的，房子藏在花丛中，灰狼看不见”。

7、集体有感情地朗诵2—3遍丰富词汇都同上。

幼儿园大班语言教案《变色的房子》（通用7篇）

•••••••••••••••••幼儿园大班语言教案《变色的房子》（通用7篇）幼儿园大班语言教案《变色的房子》（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言教案《变色的房子》，欢迎大家分享。

幼儿园大班语言教案《变色的房子》篇1活动目标：1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言和结构美。

2、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗。

3、理解"绿油油"、"红艳艳"、"金灿灿"等描述色彩的词语的含义，学习有表情地朗诵诗歌。

活动重、难点：理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗活动准备：1、《粉刷匠》、配音乐曲，2、房子操作图一份、操作图人手一份。

3、字卡：春、夏、秋活动过程：一、提出问题，导入课题1、教师出示白色房子操作图，小兔子盖新房子了，它想把房子变得漂亮一些，你们觉得房子刷上什么颜色好呢？2,、好吧，我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）3、小兔子想了三天三夜，有了一个不一样的想法。

我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧！二、完整欣赏散文，感受散文大意1、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应字卡）2、小兔子把什么东西拌在泥土里？发生了什么事情？三、熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语（一）欣赏、理解有关秋天的段落1、现在是什么季节？那我们就先来学一学关于秋天的段落吧！教师有感情的朗诵散文第四段2、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应图片，并按顺序摆放）3、你还听到了什么？请再听一遍，记住刚才没听出来的那一句。

4、这一段散文诗中有一个好听的词，你听到了吗？谁告诉我"金灿灿"是什么意思呢？还有什么东西也可以用"金灿灿"来说呢？4、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍（二）欣赏、理解有关夏天的段落1、到了夏天，房子会发生什么变化呢？2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。

2024年大班语言教案《变色房子》全文完整

2024年大班语言教案《变色房子》全文完整一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《变色房子》。

该章节详细介绍了房子的颜色变化及其原因，通过生动有趣的故事，让幼儿了解自然界中的颜色变化原理。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握房子颜色变化的原因。

2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力。

3. 培养幼儿对自然界中颜色变化的兴趣。

三、教学难点与重点难点：房子颜色变化原理的理解。

重点：故事内容的掌握，观察、表达、想象能力的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同颜色的房子，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事视频，引导幼儿关注故事中的房子颜色变化，讲解故事内容，让幼儿了解颜色变化原理。

3. 例题讲解（5分钟）出示图片，引导幼儿观察并说出图片中房子的颜色变化，讲解颜色变化的原因。

4. 随堂练习（5分钟）发放故事卡片，让幼儿根据卡片内容，进行颜色变化的排序练习。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的颜色变化现象，引导幼儿用语言表达自己的观点。

6. 创意手工（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的变色房子。

六、板书设计1. 《变色房子》2. 内容：故事梗概颜色变化原理幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的变色房子，并说明颜色变化的原因。

2. 答案示例：我喜欢的变色房子是粉红色的。

当太阳升起时，房子变成了红色；当太阳落山时，房子又变成了粉红色。

这是因为太阳光线的照射，使房子发生了颜色变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了颜色变化原理，培养了观察、表达、想象能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行表达，提高语言表达能力。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的颜色变化现象，如树叶、天空等，并用自己的话描述这些变化，激发幼儿对自然界中颜色变化的兴趣。

2024年大班语言教案《变色房子》全文完整

2024年大班语言教案《变色房子》全文完整一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《奇妙的颜色变化》。

详细内容包括：理解故事《变色房子》的情节及内涵；学习故事中的生词及语言表达方式；通过故事引发幼儿对色彩变化现象的好奇心，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解故事《变色房子》的主要情节，掌握故事中的生词及语言表达方式。

2. 培养幼儿对色彩变化现象的好奇心，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中的生词及语言表达方式。

难点：引导幼儿观察、发现色彩变化现象，培养想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、变色房子模型、彩笔、画纸。

2. 学具：每人一份故事挂图、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色房子模型，展示颜色变化现象，引发幼儿好奇心。

2. 讲解故事（10分钟）播放PPT课件，讲述故事《变色房子》，引导幼儿关注故事中的颜色变化及情节发展。

3. 生词学习（5分钟）解释故事中的生词，如“变色”、“神奇”等，帮助幼儿理解。

4. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，讲解语言表达方式，如“房子从红色变成了黄色”。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的变色房子，并进行分享。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的变色房子，并用故事中的语言表达方式描述颜色变化。

2. 答案示例：我的房子是蓝色的，当太阳升起时，房子变成了绿色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找颜色变化现象，并与家人分享。

通过本节课的学习，使幼儿在愉快的氛围中感受语言的魅力，培养观察、想象、表达能力，为今后的学习打下坚实基础。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于理解故事情节和掌握故事中的生词及语言表达方式。

2024年大班语言活动《变色的房子》教案

2024年大班语言活动《变色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容为第三节《变色的房子》。

通过讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事，引导幼儿观察、认识和体验自然界的色彩变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化对自然界色彩的影响，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 帮助幼儿掌握基本的颜色词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解季节变化对颜色的影响，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：通过故事、实践和讨论，让幼儿掌握颜色词汇，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片、季节变化图卡、颜色卡片、小兔子玩偶。

2. 学具：绘画材料（水彩笔、画纸）、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示不同季节的房子图片，引导幼儿观察并说出房子颜色的变化。

邀请幼儿分享自己见过的季节变化景象，讨论色彩变化的原因。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《变色的房子》，引导幼儿关注小兔子房子的颜色变化。

结合故事内容，讲解颜色词汇，如红色、黄色、绿色等。

3. 随堂练习（10分钟）发放颜色卡片，让幼儿为小兔子房子涂上相应的颜色。

组织幼儿进行“颜色猜猜看”游戏，巩固颜色词汇。

4. 分组讨论与分享（5分钟）分组讨论：为什么小兔子的房子会变色？5. 美术创作（10分钟）引导幼儿用绘画材料创作一幅以“变色的房子”为主题的作品。

教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 故事《变色的房子》2. 季节变化图卡：春、夏、秋、冬3. 颜色词汇：红色、黄色、绿色、蓝色等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色房子，并涂上相应的颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了季节变化对颜色的影响，提高了幼儿的语言表达能力和美术创作能力。

大班语言教案《变色房子》全文完整

大班语言教案《变色房子》全文完整一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节《房子的故事》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的生词和句型；通过故事，培养幼儿对颜色的认知和观察能力；引导幼儿发挥想象力，创编自己的变色房子故事。

二、教学目标1. 能理解故事《变色房子》的内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 提高幼儿对颜色的认知和观察能力，培养幼儿的语言表达和想象力。

3. 培养幼儿合作学习、分享成果的团队精神。

三、教学难点与重点难点：对颜色的认知和观察能力，创编自己的变色房子故事。

重点：理解故事内容，学习故事中的生词和句型。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、生词卡片、彩色笔、画纸。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导幼儿观察并讨论变色房子的特点，激发幼儿对课程内容的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《变色房子》，引导幼儿关注故事中的生词和句型，帮助幼儿理解故事内容。

3. 生词学习（5分钟）通过PPT展示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词，并进行认读练习。

4. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，引导幼儿观察句子的结构和语法，并进行仿写练习。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用彩色笔在画纸上创作自己的变色房子，同时进行语言表达练习。

6. 分享与展示（10分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会，培养幼儿的自信心和表达能力。

六、板书设计1. 故事《变色房子》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 例句展示：展示故事中的典型句子七、作业设计1. 作业题目：创编一个关于变色房子的故事，要求用到本节课所学生词和句型。

2. 画一幅自己的变色房子，用颜色和语言描述房子的变化。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察周围环境，发现生活中的变色现象，培养幼儿的观察力。

（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成变色房子故事的创编和绘画。

2024年大班语言活动变色的房子教案【含教学反思】

2024年大班语言活动变色的房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第七章第三节，详细内容围绕“变色的房子”展开。

通过讲述一个小房子因为大自然的颜色变化而改变自己颜色的小故事，引导幼儿观察、描述和想象，培养幼儿的语言表达能力和色彩感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 培养幼儿观察、描述和想象的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对色彩的感知，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述房子的颜色变化。

教学重点：培养幼儿观察、描述和想象的能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、彩色图片、画纸、画笔学具：画笔、画纸五、教学过程1. 导入：教师出示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，讲述小房子因为大自然的变化而变色的小故事。

（2）教师引导幼儿关注故事中小房子的颜色变化，让幼儿用自己的话说一说。

3. 例题讲解：（1）教师出示一张小房子的图片，引导幼儿用完整的句子描述房子的颜色。

（2）教师示范描述，如：“这是一座红色的小房子。

”4. 随堂练习：（1）教师出示不同颜色的小房子图片，让幼儿用完整的句子进行描述。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。

5. 实践活动：（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的变色房子。

（2）幼儿互相展示作品，用完整的句子描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事变色的房子2. 故事关键词：红色、蓝色、绿色、黄色、彩色3. 描述句式：这是一座（颜色）的小房子。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的变色房子，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我画了一座绿色的房子，它周围有绿树和草地。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让幼儿掌握了颜色的描述和表达。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行描述，提高语言表达能力。

变色的房子大班语言教案6篇

变色的房子大班语言教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动《变色的房子》

大班语言活动《变色的房子》活动介绍本次语言活动的主题为《变色的房子》，旨在通过绘本让幼儿了解颜色的变化和色彩的组合，培养他们对颜色的感知和语言表达能力，同时激发他们的创造力和想象力。

活动准备•绘本《变色的房子》•彩色笔、颜料、刷子等绘画工具•活动场所•活动前准备好绘本和绘画工具活动步骤第一步：展示绘本给幼儿展示绘本《变色的房子》，介绍故事情节和主要人物，引导幼儿进入故事情境。

第二步：认识颜色通过故事情节引导幼儿认识颜色，并学习颜色的变化和组合。

比如，当房子变成绿色的时候，我们可以说“房子变成了青葱的绿色”，或者“房子和草地形成了一片美丽的绿色”。

第三步：美术创作引导幼儿运用颜料和绘画工具，创作自己喜欢的“变色大房子”。

这里可以提供一些指导和启示，比如白色可以和黑色搭配，形成灰色；黄色可以和蓝色搭配，形成绿色；红色可以和蓝色搭配，形成紫色等等。

同时，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，可以画出自己心目中的理想房子，也可以画出与故事情节相关的房子。

第四步：语言表达在创作过程中，引导幼儿表达自己的思想和感受，可以从色彩、形状、构成等方面入手，用简单的语言描述自己的作品，比如“我画了一个黄色的小房子，旁边有一棵绿色的小树”，或者“我画的房子是可以变色的，它变成了红色、黄色、蓝色、绿色……”。

活动总结本次大班语言活动《变色的房子》主要通过绘本故事、美术创作和语言表达三方面帮助幼儿了解颜色的变化和色彩的组合，培养他们对颜色的感知和语言表达能力，同时激发他们的创造力和想象力。

通过本次活动，幼儿们不仅学会了认识颜色，还开发了自己的创造潜能，为以后的语言表达和美术创作打下了基础。

大班语言教案《变色的房子》

大班语言教案《变色的房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为第一节《变色的房子》。

通过讲述小兔子家房子随季节变化而改变颜色的故事，引导幼儿观察自然现象，了解四季变化的特点。

二、教学目标1. 能理解故事内容，感受四季变化带来的房子颜色变化。

2. 学会描述四季的特点，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解房子变色与季节变化之间的关系。

2. 教学重点：学会描述四季的特点，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、四季图片、房子模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、四季观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示四季图片，引导幼儿观察并说出四季的特点。

2. 故事讲述（10分钟）讲述故事《变色的房子》，引导幼儿关注房子颜色随季节变化的过程。

3. 例题讲解（5分钟）通过房子模型，演示房子颜色随季节变化的过程，帮助幼儿理解故事内容。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿描述四季的特点，并在四季观察记录表上记录。

6. 拓展活动（5分钟）组织幼儿进行“我心中的变色房子”绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的变色房子。

六、板书设计1. 右上角：四季图片，标注季节名称。

2. 中间：房子模型，标注随季节变化的家屋颜色。

3. 左下角：教学目标及重点难点。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色房子，并描述四季变化对房子颜色的影响。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极观察、表达。

2. 对绘画作业进行评价时，注重幼儿的想象力与创造力。

3. 拓展延伸：让家长参与，与幼儿共同观察家附近的房子，记录四季变化对房子颜色的影响。

重点和难点解析1. 教学难点：理解房子变色与季节变化之间的关系。

2. 教学重点：学会描述四季的特点，提高语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《变色的房子》

幼儿园大班语言教案《变色的房子》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，引导幼儿认识颜色，发展幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

难点：帮助幼儿认识不同的颜色，并能够用颜色词语描述事物。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、颜色卡片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言角。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，开始讲述故事《变色的房子》。

2. 讲述故事：通过课件展示，一边讲述故事，一边展示故事的图片。

让幼儿跟随故事情节，感受故事的趣味性。

3. 讨论故事：讲述故事结束后，引导幼儿讨论故事中的主要角色、情节，以及房子的颜色变化。

鼓励幼儿用颜色词语描述故事中的事物。

4. 活动延伸：a) 颜色卡片游戏：分发颜色卡片给幼儿，让幼儿找出故事中出现的颜色，并能够用颜色卡片正确地给故事中的事物上色。

b) 美术活动：让幼儿用画笔和画纸，绘制出自己心目中的变色房子。

鼓励幼儿使用不同的颜色，发挥想象力。

c) 彩泥活动：提供彩泥，让幼儿动手制作故事中的角色或场景，加深对故事的理解。

五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与度、表达能力、以及对故事情节和颜色知识的掌握程度，来评价幼儿的学习效果。

在活动延伸环节，观察幼儿在美术活动和彩泥活动中的表现，以及对颜色词语的应用能力。

六、教学内容：1. 复习故事情节，通过角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。

2. 学习颜色词汇，通过游戏活动，巩固颜色知识。

七、教学过程：1. 复习故事：邀请幼儿讲述故事《变色的房子》，巩固对故事情节和角色的认识。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验角色的情感。

3. 颜色词汇游戏：通过颜色卡片，引导幼儿说出故事中出现的颜色，并能够用颜色卡片正确地给故事中的事物上色。

幼儿园大班语言教案《会变颜色的房子》（精选7篇）

幼儿园大班语言教案《会变颜色的房子》（精选7篇）幼儿园大班语言《会变颜色的房子》篇1活动目标：1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。

2、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。

3、体会小伙伴之间的团结友爱。

活动准备：1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的.房子、小动物。

2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。

3、背景音乐。

活动过程：一、导入，引出小猪的房子。

教师提问：师：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房子呢？幼：（引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述-）师：你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？谁在叹气呀？（唉！）引出小猪。

师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了？（出示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好？师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？幼：-----（要求孩子说出自己的理由）师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！二、分段欣赏。

1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。

（故事讲至“雪白雪白一定很棒！”）提问：（1）小猪都请了哪些朋友来帮忙呢？小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是怎么说的呢？（一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！”小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。

”（贴上绿房子，并复述。

)出示红房子，问：红色房子是谁的主意？它是怎么说的？“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。

”最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起复述）2、教师继续讲述故事。

小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意？3、接着讲故事的结尾。

2024年大班语言教案《变色的房子》

2024年大班语言教案《变色的房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《变色的房子》一文。

该文以有趣的童话形式，讲述了一座能够随着季节变化而改变颜色的房子，通过丰富的语言和形象描绘，让学生在领略自然奇妙的同时，增强语言理解和表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解房子变色的原因，提高学生的语言理解能力。

2. 培养学生观察季节变化的能力，激发对大自然的热爱。

3. 通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解房子变色的原因，学会观察季节变化。

教学重点：培养学生的语言表达能力，激发对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、四季变化图。

学具：画纸、彩笔、季节卡片。

五、教学过程1. 导入：通过播放多媒体课件，展示四季变化的美丽景色，引导学生观察季节变化，引入本节课的主题。

2. 新课导入：（1）教师带领学生朗读《变色的房子》一文，让学生初步了解故事内容。

（2）针对故事中的关键信息，如房子变色的原因、四季变化等，进行提问，检查学生的理解程度。

3. 例题讲解：（1）教师通过挂图，引导学生观察房子在不同季节的变化，分析原因。

（2）结合四季变化图，让学生找出故事中对应的季节，并进行描述。

4. 随堂练习：（1）分组讨论：让学生分组讨论，分享自己观察到的季节变化，以及对应的房子颜色变化。

（2）引导学生结合生活实际，思考其他事物在季节变化中的表现，激发学生对大自然的探究欲望。

六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容：（1）房子变色的原因（2）四季变化及对应颜色（3）观察季节变化的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的季节，以及在这个季节里，你所观察到的有趣现象。

（2）结合生活实际，画一幅四季变化的画。

2. 答案：（1）例：我最喜欢的季节是春天。

春天里，树木发芽，小花开放，小草变绿，一切都充满了生机。

大班语言《变色的房子》教案通用

大班语言《变色的房子》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《变色的房子》。

该章节通过讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事，详细介绍了春、夏、秋、冬四季的特点及房子颜色的变化，以此引导幼儿观察自然、感受四季之美。

二、教学目标1. 让幼儿了解四季的变化特点，学会用恰当的词语描述四季景色。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述四季景色，理解房子颜色变化的原因。

教学重点：引导幼儿观察自然，感受四季之美，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的幻灯片、小兔子房子的图片、四季词语卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子房子的故事，引导幼儿关注小兔子房子颜色变化的原因，激发幼儿对四季变化的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示四季变化的幻灯片，引导幼儿观察并描述每个季节的景色特点。

（2）出示小兔子房子的图片，让幼儿观察并讲述房子颜色变化的原因。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个季节，用词语卡片描述该季节的景色。

（2）小组合作，用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料制作四季变化的房子。

4. 小结与拓展（10分钟）（1）邀请各小组分享制作的四季房子，引导幼儿用词语描述房子颜色的变化。

六、板书设计1. 板书《变色的房子》2. 内容：春天：绿油油夏天：金灿灿秋天：红彤彤冬天：白皑皑七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季房子，并用词语描述每个季节的特点。

2. 答案示例：春天：绿油油的草地，盛开的花朵。

夏天：金灿灿的阳光，碧绿的树叶。

秋天：红彤彤的枫叶，丰收的果实。

冬天：白皑皑的雪花，结冰的小河。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对四季变化的掌握程度，关注幼儿的语言表达和沟通能力。

幼儿园大班语言活动变色的房子

幼儿园大班语言活动变色的房子教学目标1．理解散文诗中树雨季在不同季节变化及给房子带来的变化。

2．利用排图，尝试模仿散文诗的句型结构进行仿编。

引导策 ; ; 略一、引发兴趣。

1教师以幽灵的口气说：哎，小兔造了一间新房子（出示房子图片），我们一起来说好一说好，它是谷仓怎样打扮自己的大房子的。

二、教师朗诵第一段。

启发想象：小兔将拌有泥浆的种子图贴上时在房子上才会发生什么事呢？它为什么会把种子幼苗图刷在新房子上？三、教师朗诵第二段，幼儿初步感知散文诗的语言结构。

1．教师朗诵：春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。

2．教师再朗诵一遍第二段。

请大家再仔细听一遍春天发生的各位事。

3．请幼儿选取信封里的卡片，按诗歌中对春天的描绘，排列出顺序。

4．爆发幼儿用诗歌的语言再把春天和的事讲一讲并找出有趣的句子请好听的词。

四、教师朗诵第三段，幼儿打探了解散文诗的语言结构。

1．教师朗诵：夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，大灰狼看不见。

2．夏天，房子会发生什么事呢？教师朗诵第二段一遍。

3．请幼儿把剪下的调皮卡片按夏天的出有描述顺序摆出。

4．幼儿学习朗诵。

五、幼儿根据散文诗示意图，尝试用类似的语言仿编第四段。

1．提出要求：秋天，这房子又会酿成什么事呢？请可否小朋友把它编成一段诗歌。

2．教师指导幼儿把剩下的图片按顺序摆出，并增编第四段诗歌。

3．分享交流。

六、配乐全文朗诵，1．提问：小鸡喜欢这间变色的房子吗？2．请幼儿给散文诗取个名字并集体配乐朗诵。

教学反思本次活动顺利开展得勉强非常顺利，教具起了很大的辅助作用。

通过小图和卡的排列，让孩子了解句式结构，为后面的很好仿编做了很好的铺垫。

整个活动我用教具、操作树脂支撑活动的开展，并层层深入：开始时，直接提问"小兔子会怎么妆扮新房子呢？"让孩子一开始就对小兔子的房子充满好奇，集中注意力。

在富词汇之前通过提问：什么东西也可以用"绿油油、红艳艳、金灿灿"来说呢？让孩子们去运用而不是断断续续枯燥地跟念。