让我们荡起双桨

让我们荡起双桨
【教材分析】
歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。

歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。

“0X XX| X X|”的节奏型贯穿全曲，起伏的旋律层层展开，音乐富有动感，将人们引入小船荡漾、水波连绵的意境之中。

合唱部分为短小的副歌，开始的两个小乐句采用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

最后一句是第一乐段乐句的变化再现，使音乐与第一部分形成对比，首尾呼应，浑然一体。

【教学目标】
1、了解歌曲的创作背景。

以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优
美的情绪。

2、引导学生用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情的演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审
美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

【教学重点】
1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情地演唱。

【教学难点】
1、掌握0X XX弱起乐句的演唱（及时、准确）。

2、把握音准、节奏的准确。

2、【教学准备】
电子琴、录音机。

【教学过程】
一、激趣导入
师：听影视歌曲《红星歌》、《敢问路在何方》录音。

请同学们仔细听，猜一猜歌曲的名字是什么？
生：第一首《红星歌》；第二首《敢问路在何方》。

师：看来大家都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！刚才这两首歌曲都属于影视音乐。

影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。

它分为歌曲和器乐曲两种。

其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

二、揭示课题。

这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》。

今天要学唱的是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈妈都唱过，也许都会唱，学会后可以去与他们一起合唱。

三、聆听《让我们荡起双桨》范唱。

设问：你听过这首歌吗？你能哼唱吗？简介歌曲的创作背景：电影插曲，曾获少儿歌曲一等奖等。

四、再次聆听歌曲。

要求学生跟着录音，看着歌谱哼唱。

对歌曲整体有一个较深刻的印象。

五、学唱曲调：
往往稍有印象的老歌，唱的准确性较差，所以为了学好这首经典的少儿歌曲要认真学好曲调。

（1）用2∕4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。

开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。

要注意乐句的完整性及分句处的换气。

弱起节奏练习：0 X XX| X X|0X XX| X X|
（2）学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱，后合唱。

必须在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。

A.学唱前奏部分的曲调：
休止符用手拍击，反复练习唱准后半拍起。

分小组学习，以自学为主，辅导为辅。

看哪一组唱得准、学得快？反复练习后，可以小组为单位进行比赛。

B.学唱曲谱齐唱部分的曲调：
要求：师每范唱一乐句，学生跟着唱一句。

注意：练习过程中，重点是弱起节奏、后半拍起唱等要领的掌握。

开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。

要注意练习中乐句的完整性及分句处的换气。

应反复练习直至熟练，通过小组竞赛来提高学习效率。

C.学唱两声部曲调：
把全班同学分成高声部和低声部，先练唱高声部曲调，再练唱低声部曲调。

注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。

二声部合唱，要告诉学生做到唱自己声部听另一声部曲调，要取得声音的和谐。

在曲调和谐的基础上用“呣”音的发声唱，进一步取得和谐的效果。

六、学唱歌曲：
（1）在曲调唱得准确、流畅的基础上，填上歌词歌唱。

（2）课堂上重点唱好第一段歌词。

（3）边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。

（4）看着图片，深入其境，有想象、联想地，有感情地演唱、处理歌曲。

七、师：电子琴伴奏。

生：全班同学表演歌曲。

八、随伴奏带，师指挥、师生有感情地表演歌曲，结束新课。

九、编创与活动：小组合作表演本曲，看哪些小组表现最出色。

十、课堂延伸与拓展：通过学唱
这首歌曲，大家感觉歌曲美不美？如果你认为这首歌曲很美，能否到家里与你的父母共同演唱本曲来分享快乐？。