大班科学公开课教学设计有趣的膨胀
大班科学优质教案有趣的膨胀优秀篇
大班科学优质教案有趣的膨胀优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“有趣的膨胀”。
通过本节课的学习，让幼儿了解物体在温度变化下的膨胀现象，并掌握其简单原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解膨胀现象，知道物体在温度变化下的膨胀原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握物体膨胀的原理。
难点：引导幼儿通过实践操作，观察和理解膨胀现象。
四、教具与学具准备1. 教具：热水、冷水、气球、瓶子、塑料尺、乒乓球等。
2. 学具：每组一个气球、一个瓶子、一把塑料尺、一个乒乓球、热水和冷水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个吹起来的气球，问幼儿：“你们知道气球为什么能吹起来吗？”引导幼儿思考，然后告诉幼儿今天要学习一个有趣的物理现象——膨胀。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师演示：将热水倒入瓶子中，观察瓶子变瘪；再将冷水倒入瓶子中，观察瓶子恢复原状。
b. 教师讲解：物体在温度变化下会发生膨胀现象，温度越高，膨胀越明显。
c. 教师提问：除了瓶子，还有哪些物体会发生膨胀现象？3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿操作：将乒乓球放入热水中，观察乒乓球的变化。
b. 幼儿分享：请幼儿讲述自己观察到的现象。
4. 小组讨论（10分钟）a. 教师提出问题：为什么物体在温度变化下会发生膨胀现象？b. 幼儿分组讨论，教师巡回指导。
b. 拓展延伸：生活中还有哪些膨胀现象？请幼儿举例分享。
六、板书设计1. 板书有趣的膨胀2. 板书内容：膨胀现象：瓶子、气球、乒乓球等膨胀原理：温度变化，分子间距离变化七、作业设计1. 作业题目：观察家中的热水瓶，当倒入热水时，热水瓶会发生什么变化？请用画图或文字形式记录下来。
2. 答案：热水瓶在倒入热水后，瓶子会略微膨胀，盖子难以打开。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察和讨论，让幼儿了解了膨胀现象及其原理。
大班科学教案有趣的膨胀优秀篇
大班科学教案有趣的膨胀优秀篇一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教材《科学的探索》第五章节，主题是“有趣的膨胀”。
本节课主要通过观察和实验，让幼儿了解膨胀现象，知道物体膨胀的原因，并能够运用膨胀的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解膨胀现象，知道物体膨胀的原因。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解膨胀现象，知道物体膨胀的原因。
难点：让幼儿能够运用膨胀的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：水、气球、塑料管、热风机等。
学具：每个幼儿准备一个气球，一把塑料管，一份实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿吹一个气球，观察气球的膨胀现象。
2. 讲解膨胀的原因：通过实验，让幼儿观察气球在受热时的膨胀现象，引导幼儿思考为什么气球会膨胀。
3. 动手操作：让幼儿用塑料管将气球吹大，然后用热风机对气球加热，观察气球的膨胀现象。
4. 实验记录：让幼儿将实验过程和结果记录在实验记录表上。
5. 例题讲解：给幼儿讲解一个膨胀现象的应用题，如：“一个小球在热水里膨胀了，请问它在冷水里会怎么样？”6. 随堂练习：让幼儿回答一些关于膨胀的问题，如：“为什么气球会膨胀？”、“物体膨胀的原因是什么？”六、板书设计板书内容：膨胀现象的原因和应用。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的物品，找出哪些物品有膨胀现象，并解释原因。
答案：如暖水瓶、气球等。
2. 请幼儿和家长一起做一个膨胀实验，记录实验过程和结果。
答案：如用塑料管吹气球，用热风机加热气球，观察气球的膨胀现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了膨胀现象，知道了物体膨胀的原因。
在实验过程中，幼儿的动手操作能力和观察力得到了锻炼，他们对科学的兴趣和好奇心也得到了激发。
在课后，幼儿和家长可以一起进行拓展延伸活动，如观察家里的膨胀现象，做更多的膨胀实验，让幼儿在实践中更好地理解和掌握膨胀知识。
幼儿园大班科学教案《有趣的膨胀》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的膨胀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的现象》第三节《有趣的膨胀》。
主要内容包括：了解物体因温度、湿度变化而产生的膨胀现象，观察和记录膨胀现象，探索膨胀现象的原理。
二、教学目标1. 了解膨胀现象，知道物体因温度、湿度变化而产生膨胀的原因。
2. 能够观察和记录膨胀现象，培养观察能力和动手操作能力。
3. 通过实践活动，激发对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解膨胀现象的原理。
教学重点：观察和记录膨胀现象，动手操作体验膨胀现象。
四、教具与学具准备教师准备：实验材料（如气球、热水、冷水、湿纸巾等），教学课件。
学生准备：记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个气球，引导学生观察气球在不同温度下的变化。
（2）学生分组进行实验，记录气球在热水和冷水中的变化。
2. 例题讲解（1）教师通过课件展示膨胀现象的图片，引导学生思考膨胀产生的原因。
3. 随堂练习（1）教师出示不同物体的图片，引导学生判断哪些物体会产生膨胀现象。
（2）学生进行分组讨论，汇报结果，教师点评。
4. 动手操作（1）教师发放实验材料，指导学生进行膨胀实验。
（2）学生观察实验现象，记录结果，并与同伴分享。
（2）学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 膨胀现象温度变化湿度变化2. 膨胀原因分子间距离增大分子运动加快七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的膨胀现象，记录下来并说明原因。
2. 答案示例：物体：热水袋膨胀现象：热水袋在注入热水后变鼓原因：热水使热水袋内部的空气分子间距离增大，产生膨胀八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生直观地感受到了膨胀现象，提高了学生对科学现象的观察和动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的膨胀现象，培养学生的观察力。
（2）鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于膨胀现象的知识。
大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思
大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，主要涉及膨胀现象的认知。
教材章节为《有趣的膨胀》。
详细内容包括：1. 膨胀的定义；2. 膨胀的原因；3. 膨胀在生活中的应用实例。
二、教学目标1. 让学生了解膨胀的定义和原因，知道膨胀在生活中的应用。
2. 培养学生观察、思考、讨论和动手实践的能力。
3. 培养学生热爱科学、积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：理解膨胀的定义和原因，知道膨胀在生活中的应用。
难点：引导学生观察生活中的膨胀现象，培养学生动手实践的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、水、气球、塑料管、热风机等。
学具：记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个吹起来的气球，提问学生们是否知道气球为什么会变大。
2. 讲解膨胀的定义和原因：通过PPT讲解膨胀的定义和原因，让学生们了解到膨胀是由于物体受热或内部压力增加而体积增大的现象。
3. 观察和讨论：让学生们观察教具中的塑料管，讨论在加热塑料管时，为什么它会变大。
4. 动手实践：学生们分组进行实验，使用热风机加热塑料管，观察塑料管的膨胀现象，并记录实验结果。
5. 分享和交流：每组选代表分享实验成果，全班交流讨论。
六、板书设计板书《有趣的膨胀》板书内容：1. 膨胀的定义：物体受热或内部压力增加而体积增大。
2. 膨胀的原因：受热、内部压力增加。
3. 膨胀的应用：冬天衣服容易变大、气球吹起来等。
七、作业设计作业题目：1. 请用彩笔在记录本上画出今天实验的塑料管膨胀的过程。
2. 请写一篇关于今天膨胀课的小作文。
答案：1. 学生画的塑料管膨胀过程图。
2. 学生关于膨胀课的小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生们直观地了解到膨胀现象。
在讲解过程中，引导学生观察、思考和讨论，培养了他们的观察力和思考能力。
动手实践环节，让学生们亲身体验膨胀现象，提高了他们的实践能力。
幼儿园大班科学教案《有趣的膨胀》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的膨胀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为“有趣的膨胀”。
通过观察、实验，让幼儿了解物体因受热、吸水等产生的膨胀现象，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道物体因受热、吸水等原因会产生膨胀现象。
2. 学会观察和描述膨胀现象，能用自己的话表达观察到的现象。
3. 能够积极参与实验活动，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解膨胀现象的原因。
教学重点：观察和描述物体膨胀的现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：实验材料（气球、热水、冷水、瓶子、硬币等），多媒体课件。
学具：实验记录表，画笔，彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个气球在热水中膨胀的实验，引发幼儿对膨胀现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察气球膨胀的现象，引导幼儿思考为什么会发生这种现象。
（2）教师讲解膨胀的原因，并通过多媒体课件展示相关实例。
3. 实验活动（15分钟）（1）分组进行实验，观察不同物体在受热、吸水等条件下的膨胀现象。
（2）记录实验结果，引导幼儿用自己的话描述观察到的现象。
4. 随堂练习（10分钟）出示一些生活中的膨胀现象图片，让幼儿判断这些现象是否属于膨胀，并说明原因。
六、板书设计1. 有趣的膨胀2. 主要内容：膨胀现象的定义膨胀的原因常见的膨胀现象七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物体，找出一个发生膨胀现象的例子，并记录下来。
2. 答案：示例：我在冰箱里发现了一个装满水的矿泉水瓶，冷冻一段时间后，瓶子变大了，这是因为水在冷冻过程中膨胀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了膨胀现象，但在讲解膨胀原因时，部分幼儿可能难以理解，今后教学中需针对这部分内容进行深入浅出的讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的膨胀现象，如：植物的生长、石头的膨胀等。
大班科学精品教案有趣的膨胀优秀篇
大班科学精品教案有趣的膨胀优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五单元“奇妙的物质世界”，具体章节为第1节“有趣的膨胀”。
教学内容主要包括：物质受热膨胀的基本原理，日常生活中膨胀现象的观察与理解，以及简单实验操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解膨胀现象及其在生活中的应用，掌握物质受热膨胀的基本原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们勇于探索、乐于合作的精神。
三、教学难点与重点重点：物质受热膨胀的原理及其在日常生活中的应用。
难点：如何引导幼儿通过实验观察和理解膨胀现象，培养他们运用所学知识解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：热水壶、气球、硬币、塑料杯、尺子、温度计、实验器材等。
学具：每组一套实验器材，包括气球、硬币、塑料杯、尺子、温度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示一个充满气的气球，提问：“同学们，你们知道气球为什么能鼓起来吗？”引发幼儿对膨胀现象的好奇。
2. 新课导入：通过讲解和实验演示，让幼儿了解膨胀现象及其原因。
（1）讲解：物质受热时，分子间的间隔会变大，从而导致体积膨胀。
（2）实验演示：用热水加热一个塑料杯，观察杯内硬币的变化，让幼儿直观地理解膨胀现象。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，引导幼儿分析膨胀现象在日常生活中的应用。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察不同物质受热膨胀的现象，并记录下来。
六、板书设计1. 板书有趣的膨胀2. 板书内容：（1）物质受热膨胀原理（2）膨胀现象在生活中的应用（3）实验观察与记录七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家里或周围环境中的膨胀现象，并记录下来。
2. 答案示例：（1）热水壶加热时，壶内的水体积膨胀，水位上升。
（2）夏天，柏油路面受热膨胀，路面会出现鼓包。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了膨胀现象及其原因，但在引导幼儿观察生活中的膨胀现象时，可适当增加一些实例，以便幼儿更好地理解和应用。
大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思
大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的物质变化》，详细内容为“有趣的膨胀”。
通过本节课的学习，让幼儿了解物体在特定条件下会产生膨胀现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维能力。
二、教学目标1. 知道物体在特定条件下会产生膨胀现象，了解膨胀现象在生活中的应用。
2. 能够通过观察、实验操作，发现并描述物体膨胀的特点。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心、探究欲，激发幼儿学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体膨胀的原理。
教学重点：通过实验观察，让幼儿发现物体膨胀的现象，并学会描述。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料瓶、水、硬币、乒乓球、实验器材等。
学具：每组一份气球、塑料瓶、水、硬币、乒乓球。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师吹气球，引发幼儿兴趣。
（2）提出问题：气球为什么能变大？让幼儿思考并讨论。
2. 新课导入：（1）讲解物体膨胀的概念。
（2）展示实验器材，引导幼儿观察。
3. 例题讲解：（1）用气球、塑料瓶等教具，演示物体膨胀现象。
（2）讲解物体膨胀的原理。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组实验，观察并记录物体膨胀现象。
（2）分享实验结果，引导幼儿描述膨胀现象。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述物体膨胀的概念和原理。
（2）强调膨胀现象在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书有趣的膨胀2. 内容：（1）物体膨胀概念（2）膨胀现象演示图（3）实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中的膨胀现象，记录下来。
（2）思考：还有哪些物体会产生膨胀现象？2. 答案：（1）生活中的膨胀现象：如热胀冷缩、气球吹大等。
（2）其他会产生膨胀现象的物体：如热水瓶、轮胎等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课通过实践情景引入，激发幼儿学习兴趣。
（2）实验操作环节，幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
（3）在讲解膨胀原理时，语言表达不够简练，需要加强。
大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思
大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为第一课时《有趣的膨胀》。
通过本节课的学习，让幼儿了解物体因温度、湿度等因素而发生的膨胀现象，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道膨胀是物体体积增大的现象，了解膨胀现象在生活中的应用。
2. 能够观察和描述物体膨胀的现象，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 通过实验活动，培养幼儿动手操作能力和合作意识，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解膨胀现象的原理。
教学重点：观察和描述物体膨胀的现象，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：实验材料（气球、水、瓶子、绳子等）、PPT、视频、卡片等。
学具：实验记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个气球，提问：“同学们，你们知道气球为什么会变大吗？”（2）引导幼儿观察气球的变化，激发幼儿对膨胀现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解膨胀现象的定义、原理和应用。
（2）教师演示实验，让幼儿观察并描述物体膨胀的现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放实验记录表，让幼儿分组进行实验。
（2）幼儿观察实验过程中的膨胀现象，记录在实验记录表上。
4. 小组讨论（5分钟）（1）各小组分享实验结果，讨论膨胀现象的原因。
（2）提出问题，引导幼儿思考膨胀现象的更多应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的膨胀》2. 板书内容：（1）膨胀现象的定义和原理（2）膨胀现象在生活中的应用（3）实验结果和观察记录七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些物体发生了膨胀现象，并记录下来。
2. 答案示例：（1）热水袋在加热时，体积会膨胀。
（2）夏天，自行车轮胎会因为热胀冷缩而膨胀。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了膨胀现象，培养了幼儿的观察和思考能力。
大班科学教案《有趣的膨胀》（精选8篇）
大班科学教案《有趣的膨胀》（精选8篇）大班科学教案《有趣的膨胀》（精选8篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的大班科学教案《有趣的膨胀》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学教案《有趣的膨胀》篇1活动目标1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。
2、观察膨胀现象，激发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。
2、瘪的乒乓球一个。
活动过程一、激发幼儿对膨胀的兴趣。
1、出示爆米花教师：你们喜欢吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。
二、感知物体遇水膨胀的现象。
1、幼儿观察：木耳遇到水膨胀的现象。
引导幼儿交流观察到的现象。
2、幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。
请幼儿交流操作结果。
小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。
小朋友想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。
3、引导幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。
三、幼儿操作，感知膨胀现象。
1.提供海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。
2.幼儿操作后介绍实验结果。
教师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。
四、感知物体遇热膨胀的现象。
1、出示玉米：请幼儿观察玉米放进微波炉里遇热发生的变化。
观察结果，玉米遇热后变成了玉米花。
请幼儿品尝玉米花。
2、出示一个瘪的乒乓球(1)教师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗?请幼儿想出各种办法。
(2)教师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。
幼儿观察并讲述观察结果。
小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。
物体随着温度升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。
幼儿园大班科学优质课教案有趣的膨胀(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学优质课教案有趣的膨胀(三篇)目录：幼儿园大班科学优质课教案有趣的膨胀一幼儿园大班科学优质课教案泥土和石头二幼儿园大班科学优质课教案火箭威力大三幼儿园大班科学优质课教案有趣的膨胀一活动目标1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。
2、观察膨胀现象，激发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
活动准备1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。
2、瘪的乒乓球一个。
活动过程一、激发幼儿对膨胀的兴趣。
1、出示爆米花教师：你们喜欢吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。
二、感知物体遇水膨胀的现象。
1、幼儿观察：木耳遇到水膨胀的现象。
引导幼儿交流观察到的现象。
2、幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。
请幼儿交流操作结果。
小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。
小朋友想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。
3、引导幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。
三、幼儿操作，感知膨胀现象。
1.提供海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。
2.幼儿操作后介绍实验结果。
教师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。
四、感知物体遇热膨胀的现象。
1、出示玉米：请幼儿观察玉米放进微波炉里遇热发生的变化。
观察结果，玉米遇热后变成了玉米花。
请幼儿品尝玉米花。
2、出示一个瘪的乒乓球(1)教师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗?请幼儿想出各种办法。
(2)教师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。
幼儿观察并讲述观察结果。
小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。
物体随着温度升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。
3、你们还知道哪些物品遇热膨胀?五、活动结束教师：今天，我们知道了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，请小朋友回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。
幼儿园大班科学教案《有趣味的膨胀》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣味的膨胀》含反思一、教学目标1.了解气体的基本性质，知道气体可以膨胀。
2.察看试验现象，探究气体的膨胀原理。
3.了解常见物质在膨胀后可能产生的危害。
4.发觉及把握科学规律，提高动手本领和试验操作技能。
二、教材分析本节课重要让同学了解气体的基本性质，明白气体可以膨胀。
然后通过试验探究气体膨胀的原理及危害，让同学发觉科学规律，提高动手本领和试验操作技能。
三、教学过程1.导入环节（1）走进课堂，老师会问孩子们，物体是否有膨胀和收缩的现象？举例说明。
（2）老师拿出吹气球和无气球，请同学们说出来它们之间的差别。
（3）老师请同学们察看、描述和记录橡皮球在自来水龙头底下受水压的变化，进一步了解漏水故障电器的危害。
2.理论学习（1）通过演示，让同学学会制备肥皂水。
（2）老师表现出关于空气的疑问并引导，例如“大家察看，一只气球里为什么会有所谓的气体？”引导同学从实际生活背景中认得气体的存在。
（3）通过制备肥皂水,让同学了解气体膨胀的基础概念，能够精准表述气体膨胀是什么现象。
（4）利用制备气球和玻璃瓶来巩固同学关于气体膨胀的基础认得。
3.试验探究（1）通过制备肥皂水制作“气泡人”，呈现肥皂水在自来水龙头下的膨胀现象。
（2）利用气球制作“气球飞艇”，让同学发觉气体的特性——可以膨胀。
（3）利用玻璃瓶制作“温度计”，让同学探究原理所在。
4.小结归纳（1）回答：“为什么会有气呢？气体可以膨胀吗？”（2）先让同学呈现本身的“温度计”（还有哪些方法制作温度计），并对试验结果进行描述和总结。
（3）全课小结对于“气体膨胀是什么？”和“气体膨胀的特性是什么？”提出问题。
5.扩展活动（1）以肥皂泡为基础，再次制作有不同形态气球。
（2）对于同学提出的怀疑，实现多样化探究。
（3）对于同学的文化体验，进行介绍与解读。
五、教学反思这是一个比较简单的试验课，适合幼儿习惯把玩的物品。
虽然试验内容比较简单，但是通过这些试验，同学可以有效把握气体基本特性和相关学问，同时提高动手本领。
大班科学教案有趣的膨胀优秀篇
大班科学教案有趣的膨胀优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第五单元“有趣的物理现象”，具体内容为第2节“膨胀现象”。
详细内容涉及物质在加热或遇水后体积膨胀的原理，通过生活实例和实验操作，让学生理解并掌握膨胀现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解膨胀现象，知道膨胀是物体在加热或遇水后体积变大的现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，使他们能够将所学知识应用到生活中。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握膨胀现象的原理。
教学重点：通过实验操作，让幼儿观察并体验膨胀现象。
四、教具与学具准备教具：热水壶、气球、塑料瓶、气球棒、实验器材等。
学具：记录本、画笔、尺子、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个吹起来的气球，引导幼儿观察气球的变化。
提问：为什么气球会变大？有没有其他东西也会变大？2. 例题讲解（10分钟）教师用热水加热塑料瓶，让幼儿观察瓶子变大的过程，讲解膨胀现象的原理。
分析：为什么加热后的瓶子会变大？遇水后的气球也会变大吗？3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察不同物体在加热或遇水后的膨胀现象。
记录实验结果，讨论并分享观察到的膨胀现象。
拓展：生活中还有哪些膨胀现象？它们有什么作用？六、板书设计1. 板书有趣的膨胀2. 内容：膨胀现象：物体在加热或遇水后体积变大实验结果：塑料瓶加热后变大，气球遇水后变大七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的膨胀现象请幼儿回家后，观察家里或周围环境中的膨胀现象，如肥皂泡、面包发酵等，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了膨胀现象，培养了他们的观察力和思考能力。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以引导幼儿探索更多有趣的物理现象，如磁力、光的折射等，激发他们对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的信息准确性与直观性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：膨胀现象的原理理解是难点，因为涉及物理概念，对幼儿来说较为抽象。
幼儿园大班科学精品教案《有趣的膨胀》含反思
幼儿园大班科学精品教案《有趣膨胀》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学领域内容，重点探讨《有趣膨胀》这一主题。
教学内容主要涉及教材第5章第3节，详细内容包括：认识物体膨胀现象，解不同物质膨胀特点，通过实验活动，观察并记录膨胀现象，培养幼儿观察和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解膨胀现象，知道不同物质膨胀特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养他们探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：认识膨胀现象，解不同物质膨胀特点。
2. 教学难点：如何引导幼儿通过实验观察和记录膨胀现象，培养他们观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：膨胀实验材料（如：橡皮泥、气球、水、盐、苏打粉等），实验器材（如：试管、烧杯、滴管等），教学PPT。
2. 学具：记录表、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示气球膨胀情景，引发幼儿对膨胀现象兴趣。
2. 讲解：讲解膨胀定义，介绍不同物质膨胀特点。
3. 例题讲解：以气球膨胀为例，讲解膨胀现象原理。
4. 实验活动：分组进行实验，观察并记录不同物质膨胀特点。
5. 随堂练习：让幼儿根据实验结果，回答相关问题。
7. 表达与交流：让幼儿用画笔和彩色笔，绘制实验过程和结果。
六、板书设计1. 板书《有趣膨胀》2. 内容：膨胀定义、不同物质膨胀特点、实验步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中常见膨胀现象，记录下来并分享给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验活动，让幼儿解膨胀现象，培养他们观察和动手操作能力。
但在实验过程中，部分幼儿对实验器材使用不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣科学现象，激发他们探索兴趣。
同时，可以开展相关家庭实践活动，让幼儿在家长指导下，继续探索膨胀现象奥秘。
大班科学公开课有趣的膨胀教案【含教学反思】
大班科学公开课有趣的膨胀教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够了解什么是膨胀，以及各种物质的膨胀特性；
2.能够观察和分析各种膨胀现象，如导轨膨胀、气体膨胀等；
3.能够应用所学知识，在生活中解决实际问题；
4.能够培养探究、观察、分析的能力。
二、教学步骤
1. 导入环节
通过小游戏“趣味冰块膨胀”的形式，向学生逐步呈现膨胀这个
概念，引起他们注意，并可以让学生在游戏中探究和发现物质膨胀的
本质。
2. 学习环节
简单介绍、呈现常见的物质，例如木材、塑料、金属等的膨胀特
性和表现形式，通过实例，让学生充分了解各种物质膨胀的原理和过程，加深对膨胀的认识。
3. 实践环节
由老师向学生介绍气体的膨胀特性，并进行课后尝试和实践，让
学生亲身体会气体膨胀的原理和过程，并注意长期的观察与记录。
同时，引导学生进行一些探究性的尝试，如利用水进行热膨胀实验、尝
试利用气体膨胀原理制作玩具等。
4. 总结环节
通过展示同学们的实践作品，加深对膨胀知识的理解和记忆，并
对上节课学到的膨胀知识进行一个全局的总结。
三、教学反思
本次公开课的实施效果比较好，学生基本上都能够理解膨胀的概念，对膨胀现象也有了较为深入的了解。
其中，富有趣味性和创新性
的导入环节获得了学生们的喜爱，从而激发了他们的学习热情。
不过，在接下来的学习环节中，学生们还是抱有“受讲”的心态，缺乏探究的主动性。
因此，需要老师在教学中注重启发学生的思考和
促进学生的自主探究，让学生更多地参与到实践中，并充分调动学生
的积极性，提高教学的实效性。
【大班科学教案】大班科学《有趣的膨胀》
【大班科学教案】大班科学《有趣的膨胀》一、教学目标1、让幼儿感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。
2、能够用比较的方法观察事物，并能用自己的语言表达观察到的现象。
3、激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿了解常见物体的膨胀现象，知道物体膨胀的条件。
2、难点引导幼儿通过观察、比较和实验，理解物体膨胀的原理。
三、教学准备1、干木耳、胖大海、玉米粒、茶叶、紫菜、乒乓球、塑料玩具等。
2、透明杯子、热水、冷水、记录表、笔。
四、教学过程1、导入活动（1）教师展示一个瘪了的乒乓球，问幼儿：“小朋友们，看这个乒乓球怎么了？”引导幼儿观察并回答。
（2）教师说：“老师有办法让它变回原来的样子，你们相信吗？”激发幼儿的好奇心。
（3）教师将瘪了的乒乓球放入热水中，让幼儿观察乒乓球的变化。
（4）教师提问：“乒乓球发生了什么变化？为什么会这样呢？”引出“膨胀”的概念。
2、认识物体的膨胀现象（1）教师出示干木耳，让幼儿观察干木耳的样子，摸一摸，说一说感受。
（2）教师将干木耳放入盛有热水的透明杯子中，让幼儿观察木耳的变化。
（3）引导幼儿描述木耳在水中的变化，如：“木耳慢慢变大了，变软了。
”（4）教师出示胖大海，让幼儿观察胖大海的外形特点。
（5）同样将胖大海放入热水中，让幼儿观察胖大海的膨胀过程。
（6）教师提问：“胖大海在水中发生了什么变化？和木耳的变化一样吗？”3、幼儿分组实验（1）将幼儿分成小组，每组提供一些材料，如玉米粒、茶叶、紫菜等，以及热水和冷水。
（2）让幼儿自己动手操作，将材料分别放入热水和冷水中，观察并记录它们的变化。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿仔细观察，积极交流。
4、交流与分享（1）请每组幼儿代表分享自己小组的实验结果。
（2）教师引导幼儿比较不同材料在热水和冷水中的膨胀情况，总结出哪些材料在热水中膨胀明显，哪些材料在冷水中也能膨胀。
5、探索膨胀的条件（1）教师提问：“为什么有的东西会膨胀，有的东西不会膨胀呢？”引导幼儿思考。
大班科学课教案《有趣的膨胀》含总结
一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《科学探索》第四章第五节《有趣的膨胀》。
本节内容主要通过观察和实验，让幼儿了解物体膨胀的现象，探究膨胀的原因，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察到物体膨胀的现象，了解膨胀的基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察到物体膨胀的现象，了解膨胀的基本概念。
难点：让幼儿通过实验探究，理解膨胀的原因。
四、教具与学具准备教具：水、气球、塑料瓶、热水、冰块、放大镜等。
学具：每个幼儿一份实验套件，包括气球、塑料瓶、热水、冰块等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿手中拿一个气球，观察气球的形状，然后用热水浸泡气球，观察气球的膨胀现象。
2. 讲解与演示：教师通过讲解和演示，向幼儿解释膨胀的概念，让幼儿了解膨胀的原因。
3. 实验操作：让幼儿自己动手操作，用热水浸泡塑料瓶，观察塑料瓶的膨胀现象。
4. 讨论与交流：让幼儿分享自己的实验观察结果，讨论膨胀的原因。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述膨胀的现象，并画出膨胀的物体。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是膨胀的概念和原因，另一部分是膨胀在生活中的应用。
七、作业设计1. 观察家里的物品，找出有膨胀现象的物品，并描述膨胀的现象。
答案：如冬天家里的水管可能会因为寒冷而膨胀，导致水管破裂。
2. 找找有关膨胀的图片，并贴在作业本上，写下自己的想法。
答案：如冬天衣服穿得太多，身体会因为温暖而膨胀，衣服会变得紧绷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了膨胀的现象和原因，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们用自己的语言和方式表达自己的观察结果。
同时，还要注重拓展幼儿的思维，引导他们思考膨胀在生活中的应用，提高他们的科学思维能力。
大班优秀科学教案《有趣的膨胀》（2篇）
大班优秀科学教案《有趣的膨胀》教案名称：有趣的膨胀适用年级：小学三年级教学时间：2课时教学目标：1. 了解物体膨胀的概念；2. 探究物体膨胀的原因；3. 观察和比较不同物体膨胀的情况；4. 进一步培养学生的观察、探究和实验能力；5. 培养学生的科学态度和科学思维。
教学重点：了解物体膨胀的原因；观察和比较不同物体膨胀的情况。
教学准备：实验材料：烧杯、塑料瓶、塑料袋、气球、水果等；实验工具：温度计、尺子、钟表等；教学素材：图片、视频等。
教学过程：第一课时：Step 1：导入新课1. 通过展示一些图片或视频，引发学生对物体膨胀的兴趣，让学生猜想发生膨胀的原因。
Step 2：探究实验1. 将一些物体放在温暖的地方，如太阳下或取暖器旁边，如瓶子、塑料袋等；2. 学生观察和记录物体的变化，比较温暖地方和常温下的物体有何不同。
Step 3：归纳总结1. 引导学生讨论，总结物体膨胀的原因是因为温度升高，分子之间的运动增加，从而使物体膨胀。
第二课时：Step 1：导入新课1. 回顾上节课所学的内容，对物体膨胀的原因进行巩固和归纳。
Step 2：观察和实验1. 给学生展示不同材质的物体，如金属、塑料、布料等，让学生观察并记录不同材质物体在相同温度环境下的膨胀情况。
Step 3：讨论和总结1. 学生交流观察结果，进行对比和总结，讨论不同材质物体的膨胀程度是否相同，结果如何？Step 4：小结与拓展1. 引导学生总结物体膨胀的原因和影响因素，并给出实例进行拓展，如体温计的原理等；2. 鼓励学生积极提出问题和进行更多的探究，激发学生对科学的兴趣。
教学反思：通过这节课，学生们了解了物体膨胀的概念和原因，并通过实验观察了不同材质物体在相同条件下的膨胀情况。
通过课堂讨论和总结，学生们对物体膨胀的影响因素有了更深入的理解。
教师要注重培养学生的实验和观察能力，鼓励学生提出问题，并进行更多的探究。
同时，可以通过使用教学素材，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣。
大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思
大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思教学目标1.了解物质的膨胀特性2.掌握膨胀的几种现象3.了解膨胀的应用教学重点1.学生能够了解物质的膨胀特性2.学生能够掌握膨胀的几种现象3.学生能够了解膨胀的应用教学难点1.学生理解膨胀的各种现象之间的联系2.学生应用膨胀的知识解决实际问题教学环节热身活动教师向学生展示一个从冰箱里拿出的金属匙，让学生感受一下金属的温度。
然后，拿出一杯热水，让学生看到金属匙接触到热水后会发生什么。
新知培训1.教师讲解物质的热膨胀原理，引导学生思考热膨胀和温度变化之间的关系。
2.教师播放视频，向学生展示膨胀的几个常见现象，例如热膨胀、冷缩等，让学生留意物体的大小和形态变化。
3.教师示范一些有趣实验，例如在密闭瓶中加热空气后观察气球充气和一个硬币在火中加热后变大等。
合作探究1.将学生分成小组，让他们探究热膨胀的一些应用。
例如，设计一个温度计或者一个膨胀节，让学生动手实践。
2.学生向小组内的其他成员展示他们所设计的工具，并与其他小组进行交流。
反思1.教师请学生进行反思，并让他们分享自己的感想和收获。
2.教师与学生共同探讨下一步学习计划，为将来的学习奠定基础。
知识延伸1.让学生自行寻找实例，了解热膨胀在生活中的应用。
例如，高温下列车铁轨的修补和延长大桥寿命等。
2.启发学生思考热膨胀与热收缩是否相似。
如果相似，它们在哪些方面相似？如果不同，又有哪些方面不同呢？教学资源•金属匙•热水•视频•玻璃密封瓶•气球•硬币总结通过本次教学，学生们了解了物质的膨胀特性，掌握了膨胀的几种现象，并了解了膨胀的应用。
通过探究和实践，学生们深入了解了热膨胀的原理和应用，提高了他们的科学素养。
有趣的膨胀教案
有趣的膨胀教案有趣的膨胀教案「篇一」活动目标1．能运用多种感官、感知不同食物遇水膨胀的现象。
2．能够积极思考、大胆探索，并用完整的语言描述食物遇水前后的变化。
3．愿意动手、动脑，感受探究活动的趣味。
重点难点重点：运用多种感官感知不同食物遇水膨胀的现象。
难点：用比较的方法观察食物遇水前后的变化。
活动准备干木耳、银耳、胖大海、紫菜、菊花、水壶、温水、记录表、水彩笔、透明杯、盘子。
活动过程一、导入部分：感知木耳的特征。
1．出示干木耳（1）教师：你看到的木耳是什么样子？鼓励幼儿用完整的句子描述干木耳的特征。
是怎么观察到的？（2）幼儿充分表达自己的发现。
（3）小结：我们小朋友通过用眼睛看，小手摸，鼻子闻的方法，知道了木耳现在看起来黑黑的、小小的、摸起来干干的、硬硬的、有点扎手，闻起来还有一股味道。
2．迁移生活经验（1）教师：怎么才能把干木耳变成我们吃的样子？（2）教师：有很多的小朋友说，泡在水里就会变成我们吃的样子，那就让我们一起来试试吧！二、基本部分：幼儿实验体验膨胀现象。
（一）幼儿第一次实验，感知木耳遇水膨胀。
1．幼儿实验（1）讲解实验要求：以小组的形式将木耳放入温水碗中，仔细观察木耳的变化并用完整的语言表述自己的发现，提示幼儿保持桌面清洁。
（2）教师：把泡过的木耳夹到盘子里，看一看、摸一摸、闻一闻，比较泡过的木耳和干木耳有什么不一样？用完整的语言描述干木耳泡水后的样子。
（3）幼儿运用各种感官感知木耳遇水前后的变化。
（4）小结：泡过水的木耳看起来颜色浅了一些、个子变大了，摸起来软软的、湿湿的，闻起来还是有味道的。
2.膨胀现象（1）教师：为什么木耳会有这样的变化？木耳里面什么样子？（2）幼儿讨论，尝试用完整的语言描述原因。
（3）教师：木耳吸水会变大，这种变大的现象叫做膨胀，木耳膨胀变大后，可以做菜和汤，吃起来不仅有营养而且口感会很好，那就把我们泡好的木耳送到厨房去做美味的食物吧！（二）幼儿第二次实验，再次观察食物遇水前后的变化。
大班科学课优质公开课获奖教案教学设计《有趣的膨胀》含反思
大班科学课优质公开课获奖教案教学设计《有趣的膨胀》含
反思
一、教学目标
1.让学生了解物质的膨胀现象及其原理。
2.引导学生观察和实验，培养动手实践能力。
3.鼓励学生在实验中提出问题、分析问题并得出结论。
4.帮助学生培养合作精神和团队意识。
二、教学准备
1.烧杯、烟灰缸、硬币等实验器材。
2.水、汽油等物质。
3.教师准备好相关课件和实验指导书。
4.确保教室环境整洁，安全。
三、教学过程
1. 导入
介绍“膨胀”概念，让学生想象一下日常生活中有哪些物质会膨胀。
2. 实验环节
1.实验一：水的膨胀
–将一瓶盛满水的瓶子放在温暖的地方，观察其变化。
–让学生解释水膨胀的原因。
2.实验二：硬币的膨胀
–将硬币放入烟灰缸，倒入温水观察。
–让学生总结硬币为什么会膨胀。
3. 讨论与总结
根据实验结果，引导学生讨论不同物质的膨胀原因，如水、硬币等。
4. 教师总结
结合学生的讨论和实验观察结果，教师总结膨胀现象的共性及不同之处，帮助学生理解膨胀现象背后的科学原理。
四、教学反思
在教学过程中，发现部分学生对膨胀原理理解不深，可能是因为实验设计不够生动或解释不够清晰。
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，引导学生提出更多问题，帮助他们更好地理解和掌握物质膨胀的知识。
五、延伸学习
鼓励学生自行设计更有趣的膨胀实验，加深对膨胀现象的理解。
通过本次课程设计，学生不仅了解了膨胀现象的背后原理，还培养了实验能力和团队合作精神，为今后科学学习打下了良好基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学公开课教学设计有趣的膨
胀
活动目标：
1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。
2、会用比较的方法观察事物。
3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
活动准备：
1、海带每组一份。
2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。
3、瘪的乒乓球每人一个。
4、录像资料。
活动过程：
一、激发幼儿探索欲望。
教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。
二、感知物体遇水膨胀的现象。
1、幼儿操作并观察海带遇水膨胀的现象。
2、请幼儿交流操作结果。
3、教师小结：干海带放进水里有，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。
那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现
象。
4、请幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。
5、幼儿分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。
6、分组派一名幼儿来介绍实验结果
7、教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。
三、感知物体遇热膨胀的现象。
1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样？
2、幼儿操作并观察、比较。
3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。
物体随着温度升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。
你们还知道哪些物品遇热膨胀？
四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。
五、结束活动。
教师：今天，我们一起发现了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次活动我们再来一起找找生活中哪些地方出现了遇冷膨胀的现象。
活动延伸：
幼儿回家后，继续寻找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将寻找到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。
活动目标：
1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。
2、会用比较的方法观察事物。
3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
活动准备：
1、海带每组一份。
2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。
3、瘪的乒乓球每人一个。
4、录像资料。
活动过程：
一、激发幼儿探索欲望。
教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。
二、感知物体遇水膨胀的现象。
1、幼儿操作并观察海带遇水膨胀的现象。
2、请幼儿交流操作结果。
3、教师小结：干海带放进水里有，体积慢慢变
大了，这种现象叫吸水膨胀。
那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。
4、请幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。
5、幼儿分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。
6、分组派一名幼儿来介绍实验结果
7、教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。
三、感知物体遇热膨胀的现象。
1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样？
2、幼儿操作并观察、比较。
3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。
物体随着温度升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。
你们还知道哪些物品遇热膨胀？
四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。
五、结束活动。
教师：今天，我们一起发现了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次活动我们再来一起
找找生活中哪些地方出现了遇冷膨胀的现象。
活动延伸：
幼儿回家后，继续寻找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将寻找到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。
活动目标：
1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。
2、会用比较的方法观察事物。
3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
活动准备：
1、海带每组一份。
2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。
3、瘪的乒乓球每人一个。
4、录像资料。
活动过程：
一、激发幼儿探索欲望。
教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。
二、感知物体遇水膨胀的现象。
1、幼儿操作并观察海带遇水膨胀的现象。
2、请幼儿交流操作结果。
3、教师小结：干海带放进水里有，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。
那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。
4、请幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。
5、幼儿分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。
6、分组派一名幼儿来介绍实验结果
7、教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。
三、感知物体遇热膨胀的现象。
1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样？
2、幼儿操作并观察、比较。
3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。
物体随着温度升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。
你们还知道哪些物品遇热膨胀？
四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。
五、结束活动。
教师：今天，我们一起发现了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次活动我们再来一起找找生活中哪些地方出现了遇冷膨胀的现象。
活动延伸：
幼儿回家后，继续寻找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将寻找到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。