《电装配实训》教学大纲.
电子装配工培训计划培训大纲
电子装配工培训计划培训大纲培训目标本培训计划的目标是为了提供参与者所需要的技能和知识，使他们能够成功地从事电子装配工作。
培训内容将涵盖电子组件的识别、使用和安装，以及相关的安全技能和质量控制标准。
培训人群本培训计划适用于有一定电子装配背景或无经验的人员，只需能够理解并掌握基本的电子知识和技能。
培训时间本培训计划将持续4周，共计160 小时，每周40小时。
在培训结束前的最后一周将进行实际操作培训。
具体时间安排将根据实际情况而定。
培训内容第一周1. 电子组件的基本知识- 底片、基板、电解电容、电阻、电感等常见电子元件的识别和分类-电子元件的性能特点和使用方法2. 电子元器件的识别和分类- 讲解电子元器件的种类，特点，常用品牌- 电子元器件的故障现象和原因3. 电子装配工具的使用- 介绍常见的电子装配工具及其使用方法- 安全操作规范第二周1. 电子元器件的焊接技术- 反焊、烙铁的使用方法和注意事项- 表面装配技术(SMT)的焊接操作规范2. 电路板的安装与固定- 插件式和SMD元器件的安装方法- PCB板的固定原理和方法3. 电子元器件测试与修正- 使用万用表、示波器进行电子元器件测试 - 了解常见故障原因及修正方法第三周1. 电子装配品质控制- 讲解品质控制的重要性- 小组活动：品质控制实操2. 电子装配工作环境安全- 培训安全知识- 紧急情况下的自救和逃生技巧3. 电子装配相关法规和标准- 符合相关质量标准和法规的工艺要求- 常用的ISO9001标准介绍第四周1. 实操培训- 由专业技术人员进行实际操作的演示- 参与者分组进行实操练习- 实操操作考核2. 总结回顾- 对已学知识进行总结和巩固- 反馈意见和建议3. 结业考核- 笔试- 实操考核培训教材培训教材将由相关专业人员编写，具体内容包括相关的电子元器件知识、工具使用手册、焊接技术指导书等。
培训师资培训师资将由具有丰富实践经验的电子装配工程师担任，确保培训内容能与实际工作相结合。
电子工艺与装接技能训练教学大纲教案1
机电技术应用专业
《电子工艺与装接技能实训》教学大纲教案
一、课程的性质和任务
本课程是为机电一体化专业开设的一门基本技能训练课程。
其基本任务是掌握电子焊接的基本技能，熟练使用电子测量仪表（万用表，示波器等），学习按装并调试简单电路，并能用所学知识对电路进行分析。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 了解电子产品设计与制作的一般过程。
2. 了解与电子技术技能训练有关的技术规范。
(二) 能力培养目标
1. 能阅读一般电路原理图、印制电路板图。
2. 会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。
3. 会正确选择使用元器件和材料。
4. 能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。
(三) 思想教育目标
1. 具有良好的职业习惯和安全生产意识、质量意识、效益意识。
2. 具有理论联系实际的能力和一定的创新精神和创业能力。
三、课程基本要求
1、绪论
了解本课程的内容，要求，考核办法，掌握万用表的使用方法，注意事项，焊接工艺的要求，要点。
2、焊接训练
每人至少焊二十支大头针，应遵循刮脚——上锡——焊接的工艺过程，每道工序应认真完成，防止虚焊，假焊。
一支焊接不合格扣5分。
3、制作直流稳压电源
首先要掌握电路结构，工作原理，设计元件布置，检测元器件，再进行焊接，
- 1 -。
《电子整机装配工艺与实训》课程标准
中等职业学校电子整机装配实习课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电子技术应用专业的一门专业核心教学与训练项目课程。
其任务是：使学生掌握电子技术应用专业必备的电子产品装配技术与技能，培养电子技术应用专业学生解决涉及电子产品装配技术实际问题的能力，为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电子装配技术的常识，了解电子产品装配的一般工艺流程；掌握常用电子元器件的识认与检测方法，掌握常用仪器仪表及电子装配工具的使用，掌握焊接技能及其工艺要求，掌握电子产品整机装配的基本技能，掌握电子产品装配过程中分析和解决实际问题的一般方法，通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神，使学生具备中级电子产品装配工应具备知识能力和技术能力。
结合生产生活实际，培养学生对电子产品装配技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电子产品装配实践活动，培养运用电子产品装配工艺知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构本课程分电子产品装接工艺技术准备、数字万用表组装（THT工艺）、贴片调频调幅收音机组装与调试（SMT工艺）、电视机组装与调试（总装工艺）共四大实训项目，每个项目分相关知识和技能训练两部分，将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；紧紧围绕完成项目任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，让学生在掌握电子技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，为学生的终身学习打下良好基础。
《电装实习》教学大纲
《电装实习》教学大纲课程编号：B1163011C课内周数：1周适用专业：全日制在校本科理工类所有专业一、实习的性质、目的和任务电装实习是一门电子电路实践性课程，它是电子电路实践性教学环节的一部分，通过电装实习为学生建立一个电子电路的感性认识，初步认识理论与实际电路的关系，培养学生的“基本技能和能力。
二、实习内容及要求1．通过电装实习，使学生学会看图、识图，了解简单电子产品的实现过程。
2．使学生学会使用电烙铁焊接技术，能够自己安装、焊接和调试简单电子电路产品，并学会使用测量仪器来测量电路。
3．表面安装技术SMT的入门实习。
4．会分析电路，排除电路故障的方法。
5．学会电路精度误差的计算和测量方法。
6．学会记录和处理实验数据、说明实验结果，撰写实验报告。
7．能够使用计算机进行印刷电路板的设计。
8．培养学生严谨的科学态度，耐心细致的工作作风和主动研究的探索精神。
三、实习方式及时间安排实习方式为：焊接工具的实际操作、SMT流程操作与计算机操作相结合。
时间安排为：（按24学时分配）1．电子元件识别、焊接技术、万用表的安装与测试、PCB设计基础知识介绍2学时。
2．焊接练习4学时。
3．TY-360万用表的安装与测试6学时。
4．表面安装技术SMT流程操作4学时。
5．PCB设计及PCB制板演示6学时。
6．总结、撰写实习报告2学时。
四、考核及实习报告（一）考核本课以实际操作实物及PCB板图为考核依据,考核等级分为优（A）、良（B）、中（C）、及格（D）、不及格（E）五级。
具体标准按手工焊接水平（占总成绩30%）、装配工艺（占总成绩15%）、表面安装工艺（占总成绩15%）、PCB的设计能力（占总成绩30%）及实习报告（占总成绩10%）为考核依据。
（二）实习报告1．电子元件识别能力2．手工焊接技术3．表面安装知识4．PCB的设计知识5．排除电路故障的能力6．心得体会五、教材及参考书教材：[1] 欧阳知建、吉兵、李旭平.电子装配实践教程.第2版.南京：河海大学出版社，2006 执笔人：李旭平审核人：张瑛实验院长：张学军。
《电子整机装配实训》指导书
电子整机装配实训指导书电工电子技术重点建设专业项目组前言本书根据中等职业教育的培养目标，以培养技能型人才为出发点，围绕中职教学需求，切合学校的实际，以及农村职业教育的特点，遵循实用、够用的原则，经过实际教学实践后编写而成。
本书共包含12个项目的实训。
每个项目以多个小任务的形式展开，主要包括电路机构及工作原理、电路装配图的设计、电路板的制作、元器件的识别与检测、电路的装配、电路的调试等小任务，是学生熟悉电子产品制作的工序，以及具体的操作方法。
本书各项目可操作性强，且有很强的实用性和趣味性。
本教材主要采用的是项目教学法，让学生先做，在真实的情境中，在动手的过程中来领会相关知识，从而提高了学生的学习兴趣，掌握了相关的专业知识和操作技能。
本教材主要有以下特点：1、项目的实用性和趣味性。
每个项目的选择不仅仅考虑到了专业知识问题，还充分的考虑到学生的学习兴趣问题。
2、电子元器件的识别与检测。
将常用的各种电子元器件都分布于各个项目当中，让学生尽量认识这些元器件，学会元器件的检测方法。
3、突出电路的调试测试。
每个项目都开设电路调试这个小任务，是学生充分理解电路，掌握电路参数的测试能力。
4、突出了电子仪器的使用。
将万用表、示波器、信号发生器、计数器、毫伏表等电路常用的测试仪器仪表分布使用于各个项目，使学生掌握各种仪器仪表的使用能力。
通过本课程的训练，学生在常用电子元器件、基本电路原理、电路板制作、电路装配、电路调试等方面的技能大大提高。
可以达到无线电装接工中级技能水平。
本书建议每个项目教学课时为10课时，总课时为120课时。
目录项目一：熄火报警器电路的安装与调试 (1)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (1)项目任务二：电路板制作 (2)项目任务三：元器件的识别与检测 (3)项目任务四：电路安装 (4)项目任务五：电路调试 (5)项目任务六：项目评价 (5)项目二：模拟“知了”声电子电路的制作 (7)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (7)项目任务二：电路板制作 (8)项目任务三：元器件的识别与检测 (9)项目任务四：电路安装 (10)项目任务五：电路调试 (11)项目任务六：项目评价 (12)项目三：台灯调光电路的制作 (13)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (13)项目任务二：电路板制作 (15)项目任务三：元器件的识别与检测 (15)项目任务四：电路安装 (17)项目任务五：电路调试 (17)项目任务六：项目评价 (18)项目四：直流稳压电源的制作 (19)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (20)项目任务二：电路板制作 (21)项目任务三：元器件的识别与检测 (21)项目任务四：电路安装 (23)项目任务五：电路调试 (23)项目任务六：项目评价 (26)项目五：光控音乐门铃电路的制作 (27)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (27)项目任务二：电路板制作 (28)项目任务三：元器件的识别与检测 (29)项目任务四：电路安装 (30)项目任务五：电路调试 (31)项目任务六：项目评价 (32)项目六：互补对称式OTL电路的制作 (33)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (33)项目任务二：电路板制作 (35)项目任务三：元器件的识别与检测 (35)项目任务四：电路安装 (37)项目任务五：电路调试 (38)项目任务六：项目评价 (39)项目七：555电机正反转控制器电路的制作 (40)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (40)项目任务二：电路板制作 (42)项目任务三：元器件的识别与检测 (42)项目任务四：电路安装 (43)项目任务五：电路调试 (44)项目任务六：项目评价 (45)项目八：无线话筒电路的制作 (46)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (47)项目任务二：电路板制作 (48)项目任务三：元器件的识别与检测 (48)项目任务四：电路安装 (50)项目任务五：电路调试 (51)项目任务六：项目评价 (52)项目九：延时定时器的制作电路的制作 (53)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (53)项目任务二：电路板制作 (54)项目任务三：元器件的识别与检测 (55)项目任务四：电路安装 (56)项目任务五：电路调试 (57)项目任务六：项目评价 (58)项目十：声光控自动延时节能开关电路的制作 (60)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (60)项目任务二：电路板制作 (61)项目任务三：元器件的识别与检测 (62)项目任务四：电路安装 (64)项目任务五：电路调试 (64)项目任务六：项目评价 (65)项目十一：八路数显抢答器电路的制作 (66)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (67)项目任务二：电路板制作 (68)项目任务三：元器件的识别与检测 (69)项目任务四：电路安装 (70)项目任务五：电路调试 (71)项目任务六：项目评价 (72)项目十二：能发出击中声响的电子靶电路的制作 (73)项目任务一：电路结构熟悉及装配图设计 (74)项目任务二：电路板制作 (75)项目任务三：元器件的识别与检测 (75)项目任务四：电路安装 (77)项目任务五：电路调试 (78)项目任务六：项目评价 (79)项目一：熄火报警器电路的安装与调试【项目目标】（1）掌握电路装配图的设计方法及技巧。
电工仪表组装实训教学大纲.
《电工仪表组装实训》教学大纲——发电厂及电力系统、继电保护专业哈尔滨电力职业技术学院电力基础教研室孙奇志《电工仪表组装实训》教学大纲一、大纲适用范围为适应高职院校发展的需要，我院自2007年开始在发电厂及电力系统、继电保护专业的教学计划中设了为期一周的《电工仪表组装实训》，为指导此项实训拟定本大纲。
二、实训的任务目的《电工仪表组装实训》是我院发电厂及电力系统、继电保护专业的一门重要的电工技能实践课；它是在学生刚刚接触《电路、磁路、电测》课之后进行的实验实训教学。
其任务是让学生在电工实验室独立（协作）完成电工实验仪表（万用表）的简单设计与组装工作。
开设本实训的目的：一是让学生对实际电工有一个初步认识，会使用基本的电工工具；二是巩固《电路、磁路及电气测量》课的理论知识（串、并联电路的应用）；培养学生实际动手和创新设计能力，激发学生的潜能和兴趣。
三是培养学生科学的思维方法和习惯、养成从实践中找出问题并加以解决问题的能力。
四是为后续课《电路、磁路、电气测量实训》、《电机学》及专业课《电力系统分析》（或《电力系统自动装置》）等实验实训课程打下坚实的基础。
三、实训内容和教学目标（一）实训（教学）内容1.电工测量的一般知识及误差分析教学目标：了解电工测量的主要任务和如何实现测量；掌握测量仪表的选择和基本误差分析。
2.磁电系仪表教学目标：了解磁电系测量机构工作原理；能利用磁电系测量机构进行仪表的改装。
3.万用表的结构及设计教学目标：了解万用表的基本功能；能进行万用表基本功能的电路设计。
（二）实训（操作）内容1.常用电工工具的选用和使用方法教学目标：能正确地选用电工工具进行验电、切线、直线、拨皮等工作。
2.常用电路板的选择、电阻电路的焊接方法及工艺教学目标：能进行串联、并联电路的设计；会用电路板进行磁电系仪表量程扩展的改装焊接；熟练地使用焊枪等工具合理、达标地完成点焊接。
3.万用表的设计与电路的搭接能进行万用表基本功能的设计；合理地选择适当的元器件进行基本功能的实现。
电气_电装实习教学大纲(11年9月8完成)
《电装实习》教学大纲英文名称： Practice of Electronic Circuit Installing课程编码：总学时：30(1W) 实验实践学时：30(1W) 上机学时：0适用专业：电气专业一、课程教学目的和任务该课程的基本任务是提高学生在电工、电子技术方面的实践技能和科学作风，通过该课程要求学生熟悉常用电子元件的类别、型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法；熟悉电子产品的的安装与焊接工艺，基本掌握焊接技术；了解印刷电路板的设计和制作过程；培养学生的基本技能，为理论知识的学习和实践能力的进一步提高打下良好的基础。
二、课程教学基本内容和要求本课程主要包括四部分内容，第一部分为常用电子元器件的识别和检测；第二部分为焊接方法、技巧的学习及焊接训练；第三部分为装配和调试一个合格的电子产品；第四部分为印刷电路板的制作。
通过以实践为主的电子基本技能训练，培养学生以下能力：1、了解常用电子元器件的基本知识；2.、掌握常用电子元器件的判别及基本焊接技术；3、会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；4、会正确选择使用元器件和材料；5、能阅读电路原理图、印制电路板图；6、能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试；7、能解决电子电路制作过程中出现的一般问题；8、会对所制作电路的指标和性能进行测试并能提出改进意见。
三、课程教学学时分配与结业标准1、学时分配(30学时)2、课程结业标准本课程为独立考试课，结业成绩=平时成绩15%+实做产品55 %+实习报告 30%，结业成绩60分以上为合格。
四、课程教学内容和要求第一章常用电子元器件的识别[教学内容要点]1、电阻器的分类、命名方法、主要性能参数指标。
2、色环电阻的识别。
3、电容器的种类及主要参数、型号命名方法和标识方法。
4、用万用表判别电解电容极性。
5、电感元件的种类及主要参数、型号命名方法。
6、用万用表判别电感器、变压器。
7、常用二极管、三极管的图形符号、型号、外形识别及质量检测。
《电子产品装配》实训教学大纲
《电子产品装配》实训教学大纲《电子产品装配》实训教学大纲课程代码：课程学时：28学分：2适用专业：应用电子技术实训时间：1（周）一、实训目的与任务通过本实训学习，加深对元器件特性、参数、应用场合的进一步理解，掌握常用电子元器件的识别与检测的方法，进一步加强与巩固焊接的基本方法与技能；学会对电子产品的局部电路进行分析；掌握基本的调试与检测电子产品的方法，提高对电子技术的应用能力，通过与外围电路的配合，完成具有一定功能的产品，通过动手，提高学生的动手能力，提高学生对常用电子测量仪器的认识与使用，为今后的实际工作打下良好的基础。
二、实训基本要求（1）通过实训学习，深入理解各个元件的作用，收音机的工作原理；（2）熟练掌握电烙铁的使用，掌握元件的焊接技术；（3）通过实训学习，掌握基本电子产品的缺陷检查和修复技能（4）掌握电子产品调试的基本步骤与常用方法。
（5）掌握电子产品的生产工艺流程，学会编制简单的电子产品工艺文件。
（6）掌握常用电子测量仪器的使用并会使用仪表测试与观察信号的波形与数据。
三、实训时间安排四、实训场地与工具实训教学过程的实施是将生产链中的主要环节划分为课题，按课题制定实训教学进程计划，学生一人一个工位，按工位管理，一个学生班（按50人计算）配置一位指导教师和一位辅导教师，并现场全程指导，确保教学与实训质量。
实训期间指导教师按时到岗，学生按时按照要求完成指导教师布置的实训任务，并养成良好的安全文明生产习惯。
1、实训场地实训主要在电子创新实训室和单片机实训室进行2、实训工具及仪表计算机、仿真器、万用表、示波器、直流稳压电源、信号源、电烙铁、钳子等五、实训项目、内容及操作过程与操作要领六、成绩评定与考核方法（1）能够正确连接各基本电路，并能将电路调整至正常工作状态。
（占30%）（2）掌握各基本参数的测量方法，提高对产品的检验能力。
占（30%）（3）能够对基本电路的常见故障进行分析，并能够排除一些基本的故障。
电子装接工教学计划及教学大纲
《电子设备装接工》课程教学大纲培训单位：课程负责人：授课教师：（理论教师）、（实践教师）一.课程概况主要目的是通过对从事电子元器件测量、焊接、插装等工作的在职人员的培训。
使学员通过短时间的学习了解和掌握电子装接工的基础知识，使之具有初级电子装配工国家标准的从业知识和技能，符合合格上岗的要求。
二、教学基本要求：1.适应企业生产中对电子元器件的种类区分的技能要求。
2,适应企业生产中对电子元器件的性能参数测量的要求。
3.适应企业生产中对常用电子元器件的成形要求。
4,适应企业生产中对电子元器件的插装技术要求。
5,适应企业生产中对电子元器件的焊接要求及拆焊要求。
6,焊接技能达到初级工水平。
7,能熟练地看懂电路装配图。
8,能熟练地进行电子元器件的组装。
9,掌握电子元器件的识别技能、测量技能、成形技能、插装技能、焊接与拆焊技能；掌握各种导线的加工技能；掌握烙铁检测与修理技能；掌握对某一实际产品电路的插装和焊接技能。
三.课程内容：第一单元：电子元器件的识别与测量技能模块一：电阻器的识别与测量技能模块二：电容器的识别与测量技能模块三：二极管的识别与测量技能模块四：三极管的识别与测量技能第二单元：电子元器件的插装与导线加工技能模块一：电子元器件的引脚成形技能模块二：电子元器件的插装技能模块三：导线的加工技能第三单元：电子元器件的焊接与拆焊技能模块一：电子元器件的焊接技能模块二：机器焊接模块三：电子元器件的拆焊技能第四单元：电子产品的装接生产培训要求：在教学方法上，应突出各个操作技能动作的示范演示；在学习方法上，应边学习理论知识边进行实际操作；在教学内容上，应掌握各个实训单元的教学重点。
四.教学课时计划分配及课时安排：1.总课时:150课时2.理论基础知识:36课时3.专业技能及实习:114课时五、初级电子装接工教学计划表。
《电子产品装配与调试实训》实训课程标准
《电子产品装配与调试》实训课程标准附：《电子产品装配与调试》实训任务解析及具体操作流程任务一指针式万用表电路原理【任务目标】1.了解指针式万用表的结构。
2.掌握指针式万用表的电路原理。
1.1 指针式万用表的结构万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表，一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻，有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。
MF47型万用表是常用的指针式万用表，它具有26个基本量程，还有电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程，是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。
指针式万用表的型式很多，但基本结构是类似的。
万用表由机械部分、显示部分、与电器部分三大部分组成。
机械部分包括：外壳、档位开关旋钮及电刷等部分组成，显示部分是表头，电器部分由测量线路板、电位器、电阻、二极管、电容等部分组成。
表头是万用表的测量显示装置，一般将要安装的指针式万用表采用控制显示面板＋表头一体化的结构；档位开关用来选择被测电量的种类和量程；测量线路板将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。
万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等多种电量。
当转换开关拨到直流电流档，可分别与5个接触点接通，用于测量500mA、50mA、5mA和500μA、50μA量程的直流电流。
同样，当转换开关拨到欧姆档，可分别测量×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1kΩ、×10kΩ量程的电阻；当转换开关拨到直流电压档，可分别测量0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V量程的直流电压；当转换开关拨到交流电压档，可分别测量10V、50V、250V、500V、1000V量程的交流电压。
1.2 指针式万用表的电路原理1.2.1 指针式万用表的基本工作原理指针式万用表最基本的工作原理如图1-44所示。
《电子产品整机装配实训》课程标准
《电子产品整机装配实训》课程标准课程名称：《电子产品整机装配实训》适用专业：应用电子专业一、课程概述1、课程性质电子产品整机装配实训课程是电子类专业重要的专业课程，是一门综合性学科。
该课程知识面广内容多，就是为了拓宽学生的知识面，以适应将来不断变换工作岗位的情况。
课标注重新知识、新技术、新工艺、新方法的收集。
所以本课程在人才培养的知识结构和课程体系中具有重要地位和作用。
也是今后从事实际工作的基础课程。
2、设计思路电子产品的应用很广泛，且在生活中随处可见。
所以与日常生活联系紧密。
实践性较强，课程内容始终坚持实践与理论相结合。
以社会能力、方法能力培养的设计理念，充分利用电子行业企业发展的优势，在其中涉及到了结构，生产，装配，调试等一系列工艺问题，吸纳企业骨干技术人员参与课程建设和教材建设，聘用企业技术骨干作为学生的指导教师，实现校企资源充分共享，直接为现代电子制造业培养技术水平高、管理水平高的人才。
所以这是一门综合性学科。
（1）内容组织基于生产流程，选择实际生产的产品构建任务型学习情境，按照手工装配、自动装配、产品调试、生产与质量管理由易到难、局部到整体的认知规律排列任务顺序，以学生为主体，采用理实一体化教学，培养学生独立工作的能力。
（2）实践环节利用校内的实训室及校外的多个厂家进行生产性实训，通过实习实训，让学生直接参与现代电子生产企业的生产、管理，亲身体验工作环境和氛围，培养团队协作精神，为将来就业、择业、创业打下良好的基础。
（3）教学设计采用任务书的形式，提出任务目标，学生做出完成任务的工作计划并进行实施，任务完成后进行评估和检查。
在制定工作计划前，教师对完成任务所用到的知识和技能做出必要的讲解。
知识的讲解建立在学生对所学内容有感性认识的基础之上，提出任务，通过学生生产性实训，引导学生主动观察、思考、找寻答案，再通过知识讲解、技能训练，然后完成任务。
二、课程目标因为这门课程是电子类各门课程的总的体现，也是专业课程。
《电子装配工》教学大纲.doc
教学大纲一、适用范围本大纲适用于理论基础及操作能力较差的农民工的初级电子装配工培训。
二、课程性质、任务和目的本大纲中包含的课程全部为电子方面的基础课程，主要针对理论基础和操作能力较差的各类学员使学员，能够从最基本的理论学起，经过短期的培训能够进行电子设备装配的基本要求。
本课程的主要任务1、讲授电工与工业电子学的基本理论、基本知识、基本技能和分析计算的基本方法。
2、为从事工程技术工作奠定基础。
同时结合本大纲特点，培养学生的辩证唯物主义观点和科学思维能力以及分析与解决问题的能力。
学生通过学习对常见电机、电器的基本原理和性能有了初步了解能掌握一些基本电路的工作原理和应用。
了解环境对电子产品的影响，电子产品可靠性的特点了解电子产品的三防、热设计、防震和屏蔽等基本知识掌握电子元器件布局、走线的基本要求，掌握工艺文件的编制原则和要求。
电子测量仪器使用的基本能力。
安全用电的基本知识。
三、课程内容授课总学时数180课时建议在教学过程中理论教学与实践操作结合。
尽量是学员做到边学边练切实提高学员的实际操作能力。
各部分内容教学参考学时序号课程名称课程及学习内容课程学时分配总课时理论课时实践课时1 电工电子技术直流电路、正弦交流电路、磁路和变压器、交流电动机、晶体二极管和整流电路、晶体三极管和放大电路、晶体管正弦波振荡器集成运算放大器。
4025152 电子测量与仪器电子测量和仪器的基本知识，信号源，示波测量技术电压测量，频率、时间和相位的测量频域测量及其仪器，电子元器件参数测量及仪器，逻辑分析仪和微机化仪器。
30 20 103 电子产品工艺掌握电子产品的元器件的质量检测，能够制作简单的印制电路，掌握电子产品的调试与维修。
20 10 104 安全用电电气安全基础知识、用电技术、企业用电与安全、简明电工便览，常规接线和故障分析。
10 5 5（一）、电工电子技术 1、绪论2、直流电路（1）、电路的基本概念；（2）、电能和电功率，欧姆定律；（3）、电路的工作状态，克希荷夫定律，叠加原理，戴维南定理。
《电装配实训》教学大纲.
《电装配实训》教学大纲一、课程的性质和任务课程的性质：《电装配实训》是机电类、汽车类、计算机类等专业的一门重要实习课程。
课程的主要任务：增强学生的感性认识，复习和巩固有关理论知识，提高学生的实践操作技能。
实训主要内容为：电烙铁的结构、使用方法，电子基本焊接工艺，焊接训练；晶体管串联型稳压电源的工作原理、晶体三极管二极管等电子元器件的检测方法，色环电阻的识别，焊接工艺、焊接稳压电源电路；收音机电路的基本原理，安装要求、注意事项，简单调试方法。
二、课时分配本课程教学总课时为1周，具体课时分配参照下表第一部分电烙铁的结构、使用方法，电子基本焊接工艺重点：电子基本焊接工艺难点：电子基本焊接工艺实操一：电烙铁的结构、使用方法第二部分焊接训练每人焊接二十支大头针。
重点：大头针的刮脚上锡难点：大头针的刮脚上锡实操二：焊接二十支大头针。
第三部分晶体管串联型稳压电源的安装调试重点：晶体管串联型稳压电源的安装调试、电子元器件的检测难点：电路工作原理实操三：晶体三极管、二极管的检测实操四：晶体管串联型稳压电源的安装实操五：晶体管串联型稳压电源的安装调试、考核第三部分安装收音机电路收音机电路的基本原理，安装要求、注意事项，简单调试方法。
实操六：清点、识别元器件。
实操七：安电子工艺要求安装收音机元件。
实操八：对安装好的收音机做适当的调试。
四、实习的基本要求实操训练是培养和提高学生动手能力的重要环节，它能使学生加深对所学有关理论知识的理解，巩固理论知识，提高实操技能。
五、建议教材与教学参考书[1] 黄建龙编，《电工工艺》，南通航运职业技术学院，1999年7月[2] 李定华编，《电子技术实验指导书》，2002年12月五、说明1、本课程的教学须由一定实践经验的教师担任，以保证理论和实践操作技能教学的需要。
2、本大纲适用于机电类、汽车类、计算机类等专业。
主编：李定华主审：曹京生《电子工艺实训》教学大纲(2)一、课程的性质和任务课程的性质：《电子工艺实训》是机电类、汽车类、计算机类等专业的一门重要实习课程。
电子整机装配实习教学大纲
《电子设备装接工》教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。
其任务是使学生具备电子整机装配知识和直接从事电子整机装配的基本技能，同时也为学生学习“电子技术技能训练”、“电子整机维修”等课程打下基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数，掌握正确检测、合理选用常用元器件的原则及方法。
2. 掌握整机装配工艺的基本理论。
3. 了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺。
4. 了解表面安装技术。
(二) 能力培养目标1. 学会正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备。
2. 掌握电子整机的手工焊接、装配、调试、装接检验的基本技能。
3. 能读识电子整机生产的技术文件。
(三) 思想教育目标1. 具有理论联系实际、实事求是、严肃认真的科学态度。
2. 树立良好职业道德，养成文明安全生产的习惯。
三、教学内容和要求第1单元工艺准备1. 能够认识设计文件和工艺文件2. 了解电子产品常用的五金工具盒焊接工具3. 认识常用的电子材料。
4. 了解短连线的制作工艺。
5. 掌握电子元器件的直观检测和筛选。
6. 了解电子元器件的引线形成。
7. 了解表面安装元器件的种类、规格和特点。
第2单元装接与焊接1. 了解常用电子元件、器件、机电元件的选用。
2. 掌握手工装接印制电路板电子元件。
3. 掌握电子元器件的引线浸锡。
4. 掌握焊接基础知识。
5 能够手工焊接印制电路板。
第3单元检验与检修1. 了解元器件装配工艺质量检验。
2. 了解焊接质量检验。
3. 了解常见焊点缺陷及分析。
4. 了解插装缺陷及分析。
5. 掌握拆焊、复焊的基本方法。
四、学时分配五、说明1. 实训期间应安排学生到电子整机企业参观自动化装配生产线，增加学生的感性认识，明确学习的目标。
2. 教学用装配产品各校可根据实际情况自选，如稳压电源、充电器、收音机、收录机、电话机、电视机、报警器、计算机等，也可以是自制的更符合实训要求的整机产品。
电子整机装配实训课程标准
《电子整机装配》课程标准课程代码05130012xx课程类型实训课课程类别必修课、专业技能课程学分 6 课程学时96修读学期第4学期适用专业电子技术应用1. 课程定位与设计思路1. 1课程定位电子整机装配课程是电子技术应用专业一门核心课程, 专业技能课程, 应用性与操作性较强。
在前修课程“电工电子技术及技能”、“电子产品结构工艺”学习的基础上, 学生对电子技术的基础知识的学习、电子元件的焊接、电子元件的检测已有一定基础, 通过本课程的学习, 使学生掌握电子整机装配的基本技能, 掌握电子整机装配过程中分析和解决实际问题的一般方法, 使学生具备电子产品装配工应具备知识能力和技术能力。
1. 2设计思路通过对电子技术应用专业的电子产品装配、电子产品维维修等工作岗位的分析, 依据“电子整机装配”工作任务的分析, 结合家用电子产品维修工中级职业技能鉴定标准, 确定本课程的学习内容由电子元件基础知识复习、常用电子元件的检测、常用工具和仪器的使用、焊接训练、收音机原理、收音机元件检测、整机安装及焊接、检查排故试听、中频灵敏度调整、成品组装、整机调试与检测、考核12个项目组成；按照从简单到复杂、从单一到综合的认知规律安排, 为逐步提高学生的职业能力和岗位适应能力奠定基础。
课程学时: 96课程学分: 62. 课程目标学习完本课程后, 使学生具有常用电子元件的检测能力；电子整机的装配能力；电子整机调试与维修的能力。
2. 1能力目标1.具有熟练使用常用电子整机装配工具及仪器的能力。
2.具有识别、选择、检测常用电子元件的能力。
3.具有读懂电子产品原理图的能力。
4.具有装配电子整机的能力。
5.具有调试和维修电子整机的能力6.具有阅读和应用相关资料的能力。
2. 2素质目标1.培养学生规范操作的职业习惯；2.培养学生乐于思考、敢于实践、做事认真的工作作风；3.培养学生健康向上、不畏艰难、不怕苦的工作态度；4.具有一定的自学、创新、可持续发展的能力；5.具有一定的沟通交际、团队合作的社会能力；6.具有良好的职业道德和高度的职业责任感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《电装配实训》教学大纲
一、课程的性质和任务
课程的性质：《电装配实训》是机电类、汽车类、计算机类等专业的一门重要实习课程。
课程的主要任务：增强学生的感性认识，复习和巩固有关理论知识，提高学生的实践操作技能。
实训主要内容为：电烙铁的结构、使用方法，电子基本焊接工艺，焊接训练；晶体管串联型稳压电源的工作原理、晶体三极管二极管等电子元器件的检测方法，色环电阻的识别，焊接工艺、焊接稳压电源电路；收音机电路的基本原理，安装要求、注意事项，简单调试方法。
二、课时分配
本课程教学总课时为1周，具体课时分配参照下表
第一部分电烙铁的结构、使用方法，电子基本焊接工艺
重点：电子基本焊接工艺
难点：电子基本焊接工艺
实操一：电烙铁的结构、使用方法
第二部分焊接训练
每人焊接二十支大头针。
重点：大头针的刮脚上锡
难点：大头针的刮脚上锡
实操二：焊接二十支大头针。
第三部分晶体管串联型稳压电源的安装调试
重点：晶体管串联型稳压电源的安装调试、电子元器件的检测
难点：电路工作原理
实操三：晶体三极管、二极管的检测
实操四：晶体管串联型稳压电源的安装
实操五：晶体管串联型稳压电源的安装调试、考核
第三部分安装收音机电路
收音机电路的基本原理，安装要求、注意事项，简单调试方法。
实操六：清点、识别元器件。
实操七：安电子工艺要求安装收音机元件。
实操八：对安装好的收音机做适当的调试。
四、实习的基本要求
实操训练是培养和提高学生动手能力的重要环节，它能使学生加深对所学有关理论知识的理解，巩固理论知识，提高实操技能。
五、建议教材与教学参考书
[1] 黄建龙编，《电工工艺》，南通航运职业技术学院，1999年7月
[2] 李定华编，《电子技术实验指导书》，2002年12月
五、说明
1、本课程的教学须由一定实践经验的教师担任，以保证理论和实践操作技能教学的需要。
2、本大纲适用于机电类、汽车类、计算机类等专业。
主编：李定华
主审：曹京生
《电子工艺实训》教学大纲(2)
一、课程的性质和任务
课程的性质：《电子工艺实训》是机电类、汽车类、计算机类等专业的一门重要实习课程。
课程的主要任务：增强学生的感性认识，复习和巩固有关理论知识，提高学生的实践操作技能。
实训主要内容为：电烙铁的结构、使用方法，电子基本焊接工艺，焊接训练；晶体管串联型稳压电源的工作原理、晶体三极管二极管等电子元器件的检测方法，色环电阻的识别，焊接工艺、焊接稳压电源电路；收音机电路的基本原理，安装要求、注意事项，简单调试方法。
二、课时分配
本课程教学总课时为1周，具体课时分配参照下表：
第一部分电烙铁的结构、使用方法，电子基本焊接工艺
重点：电子基本焊接工艺
难点：电子基本焊接工艺
实操一：电烙铁的结构、使用方法
第二部分焊接训练
每人焊接二十支大头针。
重点：大头针的刮脚上锡
难点：大头针的刮脚上锡
实操二：焊接二十支大头针。
第三部分晶体管串联型稳压电源的安装调试
重点：晶体管串联型稳压电源的安装调试、电子元器件的检测
难点：电路工作原理
实操三：晶体三极管、二极管的检测
实操四：晶体管串联型稳压电源的安装
实操五：晶体管串联型稳压电源的安装调试、考核
第三部分安装收音机电路
收音机电路的基本原理，安装要求、注意事项，简单调试方法。
实操六：清点、识别元器件。
实操七：安电子工艺要求安装收音机元件。
实操八：对安装好的收音机做适当的调试。
四、实训的基本要求
实操训练是培养和提高学生动手能力的重要环节，它能使学生加深对所学有关理论知识的理解，巩固理论知识，提高实操技能。
五、建议教材与教学参考书
[1] 黄建龙编，《电工工艺》，南通航运职业技术学院，1999年7月
[2] 李定华编，《电子技术实验指导书》，2002年12月
五、说明
1、本课程的教学须由一定实践经验的教师担任，以保证理论和实践操作技能教学的需要。
2、本大纲适用于机电类、汽车类、计算机类等专业。
主编：李定华
主审：曹京生。