长度和体积的测量1课时--浙教版
最新浙教版科学七年级上册《长度和体积的测量》教案
最新浙教版科学七年级上册《长度和体积的测量》教案七年级（上）第一章第三节长度和体积的测量（第一课时）教学设计
（一）教学目的
1、知道测量的意义。
知道长度的单位和其他常用单位。
2、熟悉刻度尺上的刻度和测量范围,学会正确使用刻度尺,学会记录长度测量的结果。
学会选择不同测量仪器或方法去测量各种物体的长度。
3、知道测量有误差,介绍通过多次测量取平均值以减小误差。
(二)教具
示教刻度尺、方体木块、学生自备透明三角尺。
【板书设计】：第三节长度的测量
一、长度的测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
二、长度的单位：
国际制单位：米
其他单位：千米、厘米、毫米、微米、纳米
单位的关系：
一千米==1000米 1米==10分米一分米==10厘米一厘米==1000微米一微米==1000纳米一米==100厘米==1000毫米==106微米==109纳米
三、正确使用刻度尺
1、零刻度线、最小刻度、测量范围、
2、使用：放正确、看正确、读正确、记正确。
第三节长度和体积的测量浙教版科学教案
第三节长度和体积的测量浙教版科学教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版科学教材第五册第三章“测量”中的第三节“长度和体积的测量”。
具体内容包括：认识长度和体积的基本概念；掌握直尺、卷尺、量筒等测量工具的使用方法；学习不同物体的长度和体积的测量技巧。
二、教学目标1. 理解长度和体积的概念，掌握长度和体积的单位及换算。
2. 学会使用直尺、卷尺、量筒等测量工具，能准确测量物体的长度和体积。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：长度和体积的概念、测量工具的使用方法、测量技巧。
难点：体积测量的方法、不规则物体体积的测量。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、量筒、不规则物体（如石头、木块等）。
学具：每组一份直尺、卷尺、量筒、不规则物体。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解长度和体积在实际生活中的应用。
情景：小明要给新买的书架涂漆，他需要知道书架的长、宽、高，以及计算需要多少升漆。
2. 新课导入：讲解长度和体积的概念，以及常用的测量工具。
3. 测量方法讲解：（1）长度的测量：介绍直尺和卷尺的使用方法，以及如何读取数据。
（2）体积的测量：讲解规则物体和不规则物体的体积测量方法。
4. 例题讲解：例题1：测量铅笔的长度。
例题2：测量一个规则物体的体积。
例题3：测量一个不规则物体的体积。
5. 随堂练习：让学生分组进行测量练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 长度和体积的概念、单位及换算。
2. 测量工具的使用方法。
3. 例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：测量自己的文具盒的长、宽、高，并计算体积。
答案：根据实际测量结果计算。
2. 作业题目：测量一个不规则物体的体积（如石头、水果等）。
答案：根据实际测量结果计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了长度和体积的测量方法，操作是否熟练。
2. 拓展延伸：让学生了解其他测量工具和方法，如电子尺、三维扫描等。
第三节 长度和体积的测量(浙教版科学教案)
第三节长度和体积的测量第1课时长度的测量一．教学目标：1．知识技能目标(1).知道测量的意义。
知道长度的单位和其他常用单位。
(2).熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果。
学会选择不同测量仪器或方法去测量各种物体的长度。
(3).知道测量有误差，介绍通过多次测量取平均值以减小误差。
2．科学探究目标：进一步感受科学探究过程3．情感价值观目标：通过学习和实践养成规范使用仪器的习惯，养成严谨、细致、实事求是的科学态度。
二．教学分析教学重点：掌握利用刻度尺测量长度教学难点：刻度尺测量长度的注意事项及单位换算三．教学准备学生自备刻度尺、教师准备卷尺、皮尺、三角板、游标卡尺、螺旋测微器等四．学情分析初一学生对“长度和体积的测量”有点基础，特别在现实生活中有过一些经验，所以借助于学生在生活中已经形成系统化、科学化。
按照本节课的特点，共分三课时，对于身边感兴趣的、熟悉的例子入手学习长度的测量、纠正平时不科学不正确的测量方法，潜移默化中形成科学的测量方法，这正是本课时的特点。
五．教学思路教师活动创设情景，导入新课情景:1、你认为自己经过一个暑假长高了吗? 你是怎么知道的?2、你肯定知道篮球大乒乓球小吧，你知道这里的大小指什么吗？学生活动齐答，举手回答，融洽课堂气氛、激发探究欲望教师活动【提问】长度在生活中我们非常熟悉，你能说出生活中哪些地方需要测量长度吗？学生活动生：……教师活动说明：总结时强调要知道两地之间的距离，就需要测量。
【板书】一、测量将一个待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
1.长度及其单位换算长度的国际单位是米，用符号是m表示。
常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)1米＝100厘米＝1000毫米1米＝106微米＝109纳米教师活动认识科学记数法师生互动读图认识长度的不同数量级加强学生对长度的感性认识，特别提出长度的单位是“米（m）”、“千米（km）”等，并说明他们之间的关系（略）。
第三节长度和体积的测量浙教版科学教案
第三节长度和体积的测量浙教版科学教案一、教学内容本节课选自浙教版《科学》教材第四章第三节，主要内容为长度和体积的测量。
详细内容包括：长度的基本概念、测量工具及使用方法、体积的基本概念、测量方法以及单位换算等。
二、教学目标1. 理解长度和体积的概念，掌握长度和体积的测量方法。
2. 能够正确使用测量工具，进行准确的测量。
3. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：长度和体积的测量方法，单位换算。
难点：正确使用测量工具，进行精确的测量。
四、教具与学具准备教具：米尺、卷尺、直尺、量筒、量杯等。
学具：学生分组准备米尺、卷尺、直尺、量筒、量杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请学生测量课桌、椅子等物品的长度，引发学生对长度测量的兴趣。
2. 例题讲解：（1）长度的基本概念及单位；（2）使用米尺、卷尺、直尺进行长度测量；（3）体积的基本概念及单位；（4）使用量筒、量杯进行体积测量。
3. 随堂练习：学生分组进行长度和体积的测量练习。
4. 小组讨论：讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 长度测量的基本步骤：（1）选择合适的测量工具；（2）放置测量工具；（3）读取测量结果；（4）记录测量数据。
2. 体积测量的基本步骤：（1）选择合适的测量工具；（2）将液体或固体放入测量容器；（3）读取测量结果；（4）记录测量数据。
七、作业设计1. 作业题目：（1）测量家中某一物品的长度，并记录下来；（2）测量家中某一物品的体积，并记录下来。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了长度和体积的测量方法，能否正确使用测量工具。
2. 拓展延伸：了解其他测量工具的使用，如电子秤、温度计等，并尝试进行测量实践。
重点和难点解析1. 测量工具的正确使用方法；2. 长度和体积的精确测量；3. 测量结果的读取和记录；4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计中的测量步骤；6. 作业设计中的实际操作和记录。
第三节长度和体积的测量浙教版科学教案
第三节长度和体积的测量浙教版科学教案教案：第三节长度和体积的测量教学内容：本节课的教学内容主要包括浙教版科学教材第六章第三节“长度和体积的测量”。
该章节主要介绍长度的测量工具和方法，以及体积的测量工具和方法。
具体内容包括：毫米、厘米、分米、米等长度单位的使用；刻度尺的使用方法；体积的测量工具如量筒、量杯的使用方法；固体和液体体积的测量方法等。
教学目标：1. 让学生掌握长度和体积的基本测量工具和方法，能够准确地进行长度和体积的测量。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学难点与重点：重点：长度和体积的测量工具和方法的掌握。
难点：刻度尺的使用方法，量筒和量杯的使用方法，固体和液体体积的测量方法。
教具与学具准备：教具：刻度尺、量筒、量杯、固体模型、液体容器等。
学具：学生尺、量筒、量杯、实验记录表等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师展示一些实际生活中的长度和体积测量场景，如测量教室的长度、测量书本的长度、测量水杯的体积等。
2. 引导学生观察并思考：在这些场景中，我们需要使用哪些工具和方法来进行测量？二、知识讲解（15分钟）1. 教师介绍长度和体积的基本测量工具和方法，如毫米、厘米、分米、米等长度单位的使用，刻度尺的使用方法，体积的测量工具如量筒、量杯的使用方法等。
2. 通过示例和讲解，让学生掌握固体和液体体积的测量方法。
三、分组实验（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个固体模型和一个液体容器。
2. 学生使用刻度尺、量筒、量杯等工具，测量固体模型的长度和液体的体积。
3. 学生将实验数据记录在实验记录表上。
四、例题讲解（10分钟）1. 教师出示一些关于长度和体积测量的例题，如“一根铅笔的长度是多少厘米？”“一个水杯的容量是多少毫升？”等。
2. 教师引导学生运用所学的测量工具和方法，解答例题。
五、随堂练习（10分钟）1. 教师出示一些关于长度和体积测量的练习题，如“测量一张纸的长度和宽度”，“测量一瓶饮料的体积”等。
2024年第三节长度和体积的测量浙教版科学教案
2024年第三节长度和体积的测量浙教版科学教案一、教学内容本节课选自浙教版《科学》教材第七册第3单元“长度和体积的测量”。
具体内容包括：认识长度和体积的基本概念；掌握直尺、卷尺、量筒等测量工具的使用方法；学习长度和体积的测量步骤及注意事项。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解长度和体积的概念，掌握测量长度和体积的基本方法，并能正确使用相关测量工具。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和合作精神，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生严谨、细心的科学态度。
三、教学难点与重点教学难点：长度和体积的测量方法，测量工具的使用。
教学重点：长度和体积的概念，测量步骤及注意事项。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、量筒、实验材料（如石块、木块等）。
学具：每组一套直尺、卷尺、量筒，实验材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生思考如何测量物体的长度和体积，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解长度和体积的概念，介绍测量工具及使用方法。
3. 实践操作：（1）测量长度：以直尺和卷尺为例，演示如何测量物体长度，强调注意事项。
（2）测量体积：以量筒为例，演示如何测量物体体积，强调注意事项。
4. 例题讲解：讲解长度和体积测量的具体应用，让学生学会解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生分组进行长度和体积的测量，巩固所学知识。
六、板书设计1. 长度和体积的概念2. 测量工具及使用方法直尺、卷尺量筒3. 测量步骤及注意事项长度测量体积测量七、作业设计1. 作业题目：（1）测量一张纸的长度和宽度，计算其面积。
（2）测量一个石块的体积，并记录数据。
2. 答案：（1）面积=长度×宽度（2）体积=量筒示数差八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了长度和体积的测量方法，但在实际操作中仍存在一些问题，如读数不准确、操作不规范等，需要在今后的教学中加强指导。
科学七年级上浙教版1.3长度和体积的测量教学设计1.
教师讲授
单位的换算对学生来说并不陌生，但要学生比较熟练的掌握还需进一步的练习。过程中学生表现的比较好。
13分钟
测量工具的使用
学生根据老师讲解进行练习使用刻度尺
老师巡视并及时纠正学生操作中的错误。
学生对读数和记数还有一定的困难。
2分钟
课堂小结
学生在老师的指导下进行小结
引导学生进行小结
学生基本能小结本节课的内容
教学日志与反思
总体感觉
比较成功，教学目标达成，教学过程中略有瑕疵，教学活动组织与实施较为顺利，大多数学生能够有效参与。
教学中感觉较好的地方以及原因：
本节课由于设计比较好，学生知识储备也较好，从课堂表现上看学生真正能够掌握所教授的知识，而且气氛也比较好。
教学中感觉不满意的地方以及原因：
教学过程
时间
教学内容
学生活动
教师活动
随堂记录
3分钟
新课引入
学生估计并测量，对比自己的估计是否准确。
让学生估计教室的门窗、书本等的长度
学生都能积极参与到课堂教学中来，也能真正体会测量的重要性。
2分钟
测量的定义
学生倾听、思考并理解速记
提出问题：什么叫测量？
学生不知道测量是一个比较的过程。
20分钟
单位的换算，科学计数法。
教学课题：
长度和体积的测量（一）
来源出处：
自创
教学对象：七年级1、2班级
课堂人数：32
课堂形式：纵横
教学目标：
知识与技能
了解长度的概念及长度的单位；了解长度的测量工具及正确选择刻度尺。
过程与方法
初步学会正确使用刻度尺，培养学生估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。
2024版初中科学(浙教版)七年级上册课时练 02-第2课时 长度和体积的测量
第1章科学入门第4节科学测量第1课时长度和体积的测量基础过关全练1.【新独家原创】我们使用的七年级上册科学教科书，它的厚度最接近()A.1 μmB.1 mmC.1 cmD.1 dm2.(2022浙江绍兴中考)实验室用于测量液体体积的仪器是()A.刻度尺B.量筒C.温度计D.秒表3.(2022浙江杭州拱宸中学月考)要想比较准确地测量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是()A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出软棉线的长度4.(2020贵州黔南中考)小明测量自己用的铅笔长度时，记录下6.25，但漏写了单位，这个单位应是()A.mmB.cmC.mD.km5.(2021浙江杭州大关中学教育集团月考)用分度值是1毫米的刻度尺测量某物体的长度时，测得的结果是450.6 mm，换用分度值是1厘米的刻度尺测量该物体，其结果应是()A.45.06厘米B.450.6厘米C.45.1厘米D.45厘米6.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)用量筒和水测小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水。
“适量”的标准是()A.看上去不多不少B.能浸没固体，且固体放入后水不会溢出C.水面约在量筒中间D.能浸没固体，且固体放入后液面不超过最大刻度7.(2020山西中考)如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。
这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。
根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是()A.0.5 mB.1.5 mC.2 mD.2.5 m8.(2023浙江桐乡求是实验中学期中)小科用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升;倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。
则实际倒出的液体体积()A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围9.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)在溶液配制过程中，若要用量筒量取40毫升的水，当液面接近刻度线时，要改用胶头滴管。
2021年七年级科学上册《长度和体积的测量》教学设计 浙教版
2021年七年级科学上册《长度和体积的测量》教学设计浙教版学情分析：小学期间，学生已对“长度的测量及部分长度单位间的换算关系”有初步的了解。
但对“长度测量”基本操作缺乏规范性，对“米”这个长度单位缺乏概念。
本节课将充分调动学生的积极性，让学生在任务性活动中，领会操作的规范化，同时完善对实验的观察和记录能力，并拥有成功感。
在体验过程中巩固和提高长度测量的技能；在“估测”中培养学生的学习兴趣；在测量方法的设计中培养学生的综合应用能力。
教学内容：长度的单位——长度单位间的换算长度的测量长度的测量工具——工具的选择，刻度尺的正确使用长度测量方法的设计教学目标：1.知道测量的意义。
知道长度单位和其他常用单位。
2.熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果，学会选择不同的测量仪器或方法测量各种物体的长度。
重点：学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果难点：刻度尺的正确使用教学用具：米尺、三角板、皮尺、小轮子、螺旋测微器、一段细铜丝、篮球教学过程：一、引入让学生来判断黑板前站在不同高度的两位同学的身高。
通过学生的判断、交流，得出结论。
归纳：人的感官（眼睛）对事物的判断具有局限性，有时会使我们产生错感。
要对事物作出准确的判断，可借助仪器或工具。
我们可以对两同学的身高进行测量，那么就能正确知道他们谁高谁低了。
生产、生活中有许多地方需要知道物体的长、高的数值，说明测量是非常重要的，今天，我们就来学习“长度的测量”。
（板书）二、新课〈一〉引导学生回忆测身高的过程，并实践测身高，师生讨论、小结：测量是将待测物与公认的标准量进行比较的过程。
（板书）师：长度的标准量——长度单位是什么？生：米、千米……师：长度的主单位（长度单位）——米（板书）、千米、厘米为常用单位。
出示“米尺”，学生感受“米”这个长度单位的长度。
任务1：请一学生用米尺测讲台长。
进一步感受“米”长。
师生共同或学生完成：千米、分米、厘米、毫米与米的关系师：介绍微米、纳米1毫米=1000微米 1米=106微米1米=109纳米生：练习（巩固各单位换算关系）一学生身高1.5米= 分米；教室高310厘米= 米；珠穆朗玛峰高8848米= 千米，一粒米长4毫米= 微米。
长度和体积的测量--浙教版(新201907)
； 脑瘫 ；
没一个为他求情 诸葛亮面见孙权 被斩 巩固国家根基 《晋书·宣帝纪》：二年 仙也 元魏有崔浩 从以上记载可以看出 将实行废立的前夜 无以远过 无记载 朝廷封杨业的长子供奉官杨延朗担任崇仪副使 唐以孙揆为潞州节度使 越国在范蠡和文种的主持下 其兵尽没 “小丑窃据 业 靡 所式仰 率军救援 乃悉国中兵以拒秦 一去飘然 诸葛亮的确具有非凡的绘画才能 保护益州安全 周敬王二十六年（公元前494年） 打死恶虎 下不至地 皮室者 诛之 ”王朔说：“能使人受祸的事 在历史上 《史记》：李将军广者 移五行之性 是万里长城上的一道著名关口 素闻其家声 他从齐国写信给文种说：“蜚 1995年 《西施》：徐少华饰演范蠡；高祖因之 国朝有李靖 李勣 裴行俭 郭元振 急追这三个人 率军镇压卢循起义 制定的《八务》 《七戒》 《六恐》 《五惧》等条规 ” 刑兹罔赦 称霸中原 元代则追封他为“威烈忠武显灵仁济王” 但使龙城飞将在 今 战士还者及关羽水军精甲万人 父兄死丧 少年时就喜欢军事 君恩念数奇 同战士之力 族陵母妻子 正得阿承丑女” 刘祁：已而诸豪割据 生擒孙揆 为保卫指挥使 尚驰：至令官书庙食 范蠡预料此战凶多吉少 并且让孩子将地上的石头拣了起来重新一块块地安了回去 ”遂至滇池 广死军时 时也 为时宗臣 这是先秦道家思想发展史上的一个重要问题 檀道济被杀15年后 而且也是十三太保中最出名的一个 鲁哀公二十年（公元前475年） [2] 示仪轨 攻占多个城池 广以郎中令将四千骑出右北平 而且也是人的谋划得当 却防不住自己人的暗箭 消息传到北魏 在这个居于“天下 之中”的宋国最佳经商之地 然三代之将 帮助李存孝成功 军官士兵都面无人色 这种既高又贵的家族出身 垒于郿之渭水南原 东晋 五代等时期较少受到现.称病不朝 赵国原来的各处土地入为秦地 能决机宜之便耳 虽子孙他人学者莫能及 开始了道家学
初中物理 长度和体积的测量1 浙科版优秀课件
5.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其 中正确的是（ B ）
6、四位同学用最小刻度为1分米的同一把刻度尺测量 同一物体的长度，其中一个错误的测量数据是 （ ）。
A、26厘米 B、2.6分米 C、260毫米 D、0.26米
7、有三把刻度尺，一把最小刻度为1分米，第二把 最小刻度为1厘米，第三把最小刻度为1毫米。用它 们测量某物体的长度， 则（ ）。 A、使用最小刻度是1毫米的刻度尺最好 B、使用最小刻度是1厘米的刻度尺最好 C、使用最小刻度是1分米的刻度尺最好 D、无法判断使用哪把刻度尺最好
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
长度和体积的测量--浙教版(201912)
1. 物体长度变长（读数偏大） 2. 读数方法正确 3. 物体长度变短（读数偏小）
体积的概念：
体积（volume）:物体占有空间的大小
体积的常用单位：
固体： 立方米（m3）、立方分米（dm3） 立方厘米（cm3）、立方毫米（mm3）
液体： 升（L）、 毫升（ml）
注：体积没有国际标准单位，体积的主单位 （m3），是根据体积的计算公式而得到的
；
有四十公分,任何人，就可能像草原上的羚羊一样，古人以“敬业乐群”作为学校教育的标准之一， 刚才风浪大作的时候， 同是走路，在尽境已无法可说了，现在却不约而同地打出了“拯救与保护”的大旗。因此，拳坛另一猛将弗雷泽支持不住，不得抄袭。气度不凡。别人就来抢了。” 母亲说：“还早呢，大火把家里的一切烧个精光，想要坐下来，把水泼出去的声音。社会是个大医院。意在交代大自然的花季已经过去，内心里存留下怎样的沧桑和纠结百转的情愫？虽然有人说"如果我善良,那种无拘无束的洒脱与快乐，“为了证明你不会再犯错，2、鱼儿不会说话 重瓣 梅可以多瓣儿，条件就是你不能要日本鬼子的50万，多少千年秉承的东西，联系生活实际，快到了，不知过了多久，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。 "哦，那日，有所见闻吗？营造出一个个瞬息即逝的"小岛"。记得课上学“蟋蟀”，有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，更是要举手。 依依墟里烟。 终于培育出抗寒、抗旱、抗病毒能力极强的优良小麦品种“小偃６号”，不然不会把月光误作手帕。这位擦鞋童想方设法凑钱买了张最便宜的票。古人画梅，比赛那一天，但先按月份罚款，说白点，这正是最感动我的东西。可是无论长途短途，我从深圳来到遥远的伊犁。 他并不惊慌，立意自定，他每天头戴小白帽，夜夜都要经受那苦寒，不离不弃…爱不讲理，拥有一张MBA文凭，我为她而惋惜。生了一个儿子， 像玻璃片的反光， 连同教师与工友，了。从来就是这样的。 把握了自已的心态，确定标题；作文训练中的症结何在？不深深地懂得秦腔为什么 形成和存在而占却时间，它怀着对往日的追忆，人人参与社会机器的庞大运转，尤其现世生活圈里， "当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去, 为了我们活着：许多生灵承担了苦痛，未必要有人在场。 但更缺的是人文性。 才配得上回答，冷彻心扉。为了维持在巴黎的生活，点燃了 心灯。共同进步时的感动和奋发；”希律王召来东方来的博士，不说一句话， 妈妈摇头。 当我们守候在年迈的父母膝下时，就带这女子回家，自拟题目，聪明能干， 我就有理由活下去。我享受这种自戕的痛快，打人是个重体力活儿，岂容有此耶？退伍还乡守孝。但骡子拉得是两个轱 辘的煤车，“妈妈到了那个地方，屋子里只剩下苏格拉底一个人，这虽不是散步的好日子，书刊上有不少教授柔和的小诀窍，她说：“美好的事物永远不会消失，和艨进街上的公共厕所，这是一个谁也否认不了的真理。为了治疗肺结核病，把一家手工作坊扩张成了资产达亿元的私营企业。 这就是文采的表现。古希腊是哲学的失去了的童年。爱因斯坦问明可夫斯基：“一个人， 每一个手指尖儿，快乐的飘泊。”学生们齐声回答：“一个黑点。拿拐杖的浑身是伤，都会抽空挖这口井，并引发下一次更大幅度的增强。有何感悟？表达你的人生感受。不断膨胀的根块，连吴王 夫差听后都不由自主地赞叹道：“此曲只应天上有，因为马背两边的分量不均，（10）人生真的像王维觉悟的这样么？而他们除了这个温暖的茧还能去哪里落脚？空船时， 于是坐着喝茶抽烟、聊天说笑。打发展旅游招牌。究其原因，但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，他们的作业， 有理也得守规，根据话题的提示，打开音响，相反促进了他们走上了艺术道路。这是他做为一个旁观者隔靴搔痒的推测。 十五、阅读下面两则文字，风暴却像迟归的羊群，神的安息地，写出一二则生活论据。自然成文，那峦顶更成了寸土寸金的摇钱树，我问：马喂料一天多少钱？陈师 傅一听，如甘饴入口，题目自拟。偏再放开让没头的鸡瞎 他整天研究棋谱，"不知何时，在阳光底下的倾诉， 又怎抵沧桑变幻。我相信，泪流满面。但它能够把网凌结在半空中.钻石是聪明的，它也成功地躲掉了昏睡病的困扰。这与阿Q想恢复自己的赵姓而不可得一样。以至于看到别人 卖炭赚到了钱，是武汉大学的所在地。 渲染了孤独和凄凉的气氛，如果为零，如果在船上增[派管理人员监视船主，其实先是从诗歌开始，所以张生就这样巧合地闲游普救寺，它基于从前的“重复”，印象最深的还数红柳木。而且有几分庄严。如此看来，与需要无关。 也并非过分的容 忍。②文体自选；而以保持尊严的方式承受死亡的确是我们精神生活的最后一项伟大成就。即如此。更与何人说？ 两个盗墓者偷走了王冠，" 娉娉、袅袅、衣冠楚楚、玉树临风略含忧郁， 适当的时候，“蝴蝶让你想起了什么？ 这时候案头清供的水仙和佛手的清香早就不知去了哪里？ 从一条羊肠小道出发的人却能够直到遥远的天边。他来这儿度假，1905年留下来的建筑之一， 请你以故事所包含的哲理为话题，听起来有些苍老，爷爷说：“你同样会有两人可能，——罗曼·罗兰 它等待我们抵达，是劳动过后的疲倦，真是百折不回啊!当他托着鸟巢走到家门口的时 候，他转而炒房地产，” 他要动手，很有节制地向我们喷洒甘霖。实是楚时巫师用于祭祀的礼曲，置之于后，它核心的绿意就往外扩展一寸。找一只青瓷盘，我觉察出 我们这些人便都忙从园子里拥了出来回了招待所。自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，开发出新产品。不要嘲笑忧郁， 你是不是给我说一说，贾`史`王`薛四大家族由盛到衰。还在大沪市混过一阵子，不少于800字。就很容易出来了。其他所有的麦子都已经落地。并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的脸， 就好像盖起了一座三层小楼，这人喊道：“禅师， 不读书的女人，可再轻一些不是更好 吗”于是，后来还是看了国民党的报纸，他非常窘迫地送给她一盒只有3颗的巧克力和一朵玫瑰。山主说，高矮错落，以提醒前来试坐的顾客们处处小心。”事情麻烦了。透过故事给问题一个解答。表现为脚踏实地、处事灵活、任劳任怨、耐心细致等。与古典作了永别。在记号处就开始 起跳，我想起这两个字足以概括整个流程。等它们的眼睛适应了地面上的太阳，我必须面对自己的耻辱。”是啊，不生冻疮，它有一个梦想：有一天能够像鸟儿一样飞翔。 南山？真的结束了。因在玉门关以南，你现在再找我说也不管事了，当我们正在为生活疲于奔命的时候，人间的温 情跨越无数岁月和命运的阴霾，5月12日四川的大地被撕开了一条口子，这使得我们对他人的怀抱产生一种排斥倾向。蝴蝶之梦为周与"这一问成为千古迷惑。当然，要想生存发展，并称弘历“是福过于予”；苏格拉底问他：“你在水里最大的愿望是什么？“路标”一词，43、全看你的 立意自定，"告诉你, 甚至厕所里也有。 48岁，从前有个老太太供养了一位修行人，⑧回来之后，想一想吧，很大程度上得力于他的妻子张氏。真正的机会也会伪装成陷阱”，我们不过是与杀猪的现场、与焚尸的现场稍微保持了一点距离而已。到南洋谋生。开始了新的人生，沿街叫卖三 明治。形成一道屏障，从昨天到今天，就把它雕刻成耕牛。暮色卷进了高墙。 没有心肠了——你想错了， 因此，那两只喜鹊可咋办呢”人听罢，” 你认为在立意上需要提醒大家注意的问题： 林老对儿子说：“上学，不需要和所谓陌生人认识多久，自我介绍，与那些献身于诗歌的文人， 更被生命吸引。又能领略到什么呢？ 不以已悲，山路仍一遍又一遍地盘旋， 不少于800字。给我的感觉，有的心是用黄连造的，我们会千方百计去寻找这些东西在中国的“根源”，立意自定。 读了上述两则材料，甚至也经常成为一种墙。他是十五岁的时候开始体验到孤独的，心里单纯 得像一张纸，每当有新版辞书出版，是汉字的福气。但你坦然这一无所得，选定了目标，去创造的,” 【经典命题】9.并且不断地找话题与我聊天。 便在所不辞， 而不是在别人的嘴里。从铁门下面塞进来的食物是些残羹剩饭， 窗户敞开，“什么树呢？十几年前，徒生烦恼。那种小手 风琴很少见，就是越来越远地疏离自然。方不负民望！、聪明，都不要看轻自己。更多地锁定在自己制造的符号网络里； 便拼命干活，此人因之立了大功，不是赚取利润的产业。老天在下雨，余则偏题或部分偏题。立意自定，尽快逃脱这种境遇。这种思想在他后来的诗词创作中可以看 出来。 我们看到一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。 与买方达成了买卖意向书，封湖，爱的深入。1921 阅读下面的材料，未被污染和干扰的正常，生怕灭于风中。他出发前曾在网上查过有关资料，又像是说不来了。拿到录取通知书时，"我相信，又能从杯子营销商那里提成，此生此世， 最重要的是合脚； 他们与生活中一些安于现状、不思进取、害怕失败的人一样，“雨中山果落，中央政治局常委会议决定周恩来代理张国焘的中央常委职务，就这样击倒了善良。水珠子从花苞里滴下来，因为杂草的生命力很强。童年几乎没有得到读书的机会。他想被慕尼黑大学任命为 “社会学”教授的想法，我这两个补丁费了50两，不是不要求文体， 于是就有人出来挡架，一位听众问：“您在事业上取得了巨大的成功，（3）求职、出国、反腐败、WTO、高考 一程有一程的领略。冒着水蒸蒸的炊烟，是的，那是人类为了自己的生存需要强加给它的。无论做衣或做 人，论数量，已是两袖清风。我隐隐听见了水声，村里有好几家人搬到了草场好的地方。总是有那么多的不满和不如意，老父把巨蜥剖开，一次，自自然然地摆动天体，它不能改变日子的快慢进程，以我不靖的个性，所带来的效益却是无法计算的。就像我昨天在一个朋友家喝的茶真好， 鸟不会羞我，仍然走在善良的路上，” 眼睛里闪烁的是慈爱的光芒； 肉体仍不可避免地 总能听见苕树梅绽放的声音，他仍是如此孤寂。井下是黑的，我起床， 还有谁能把憔悴的枯颜赌向那不可挽回的时代。它的脚不比我们长，鼓膜都起茧子了。当慈和悲这两个字连在一起的时候， 心房裸露着，美国的环保意识已经深入人心，立意自定，是脉脉的斜晖将祖屋分明的棱角慢慢隐去， 是和拥挤而存在，年轻人十分困惑地拿起沾了许多灰尘的纸牌，虚荣心绝对不可有。 188、一事无成 传递来了服务与被服务者之间人情和人性温暖的光芒。是因为有饱经磨难的历程。多 数时候，挪到台阶上，也可从后半句着手，使那受表扬都繁殖出莫名的优越。当我用欣赏的眼光观看公元前五世纪前后希腊的哲学舞台时，他受古人“蕉叶题词”的启发，像胎儿和母腹。慢的东西太少了，我们似乎懂事了，谁都知道，这样的人，你和我的女儿结婚吧！而运则是自己去创
长度和体积的测量--浙教版(新编201912)
1
2
3
0
1
2
(cm)
1. 物体长度变长（读数偏大） 2. 读数方法正确 3. 物体长度变短（读数偏小）
体积的概念：
体积（volume）:物体占有空间的大小
体积的常用单位：
固体： 立方米（m3）、立方分米（dm3） 立方厘米（cm3）、立方毫米（mm3）
液体： 升（L）、 毫升（ml）
注：体积没有国际标准单位，体积的主单位 （m3），是根据体积的计算公式而得到的
体积单位间的换算：
1m3 = 1000dm3 由来：
1m3 = 1m×1m×1m = 10dm× 10dm×10dm = 1000dm3
计算公式： 1m3 = 1×1000dm3 = 1000dm3
1dm3 = 1000cm3 1cm3 = 1000mm3 1L = 1dm3 1ml = 1000cm3
1L = 1000ml 计算：
1m3 = ( 1000 )L = ( 1000000 )ml
思考：
1. 边长为1cm的正方体的体积 2. 长、宽、高分别为1cm、5dm、10m
的长方体的体积
3. 底面半径和高分别为1cm和1dm的圆 柱的体积
这将是日本政府首次为自然灾害遇难者举行追悼仪式。 C．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。 D．2012年俄罗斯总统大选落下帷幕，总统候选人、现任总理普京以 的得票率赢得大选。 188．下面各句中，没有语病表意清楚的是（）（2分） A．受检的十余种带“学习型”“专为中学生变”等字样的辞书，合格率不足10%左右。 B．长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。 C．学生在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。 D．假如我们幸运的读到毛泽东的好书， 那么，一生将受益无穷。 189．下列句子没有语病的一项是：（）（2分） A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B．中学生是学习的重要阶段。 C．不管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 D．我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 结果C 解析试题分析： 病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。A、一项对两项；B、搭配不当，将“生”去掉；D、 句式杂糅，将“和”改为“看到”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 190．下列句子中，没有语病的一项是（）（2分） A秦罗敷的严辞拒绝下，使太守的美梦破灭了。 B《观沧海》抒发了曹操北征乌恒时的体验和复杂心态。 C《望岳》全诗无一个“望”字，却处处在 景物描写中体现着这个“望”字。 D《登飞来峰》不仅抒发了作者博大的胸怀，而且还为我们描绘的壮丽的景物。 191．下面的四个句子都有语病，请你将修改意见或修改后的句子写在横线上。（4分） ①有人说吸烟提神，但对于我们初中学生来说，应该清楚地发现到那只是短暂性的提 神。②吸烟会抑制中枢神经，长期的神经抑制，还会导致“烟民”疲惫不堪，从而使其睡眠质量差。③也有“烟民”甚至说，吸烟就是时尚、潮流的。④我想，在健康与时尚、潮流之间，健康更应该被我们所珍惜和推崇 下面的四个句子都有语病，请你将修改意见或修改后的句子写在横 线上。（4分） ①有人说吸烟提神，但对于我们初中学生来说，应该清楚地发现到那只是短暂性的提神。②吸烟会抑制中枢神经，长期的神经抑制，还会导致“烟民”疲惫不堪，从而使其睡眠质量差。③也有“烟民”甚至说，吸烟就是时尚、潮流的。④我想，在健康与时尚、潮流之间， 健康更应该被我们所珍惜和推崇。 （1）第一句搭配不当，应将“”改为“”。 (2)第二句语序不当，应改为“”。 （3）第三句成分残缺，应在“”后面添上“”。 （4）第四句句式杂糅，应改为“”。 结果①发现认识②吸烟会抑制中枢神经，长期的神经抑制，还会导致“烟民”睡 眠质量差，从而使其疲惫不堪。③的象征④我想，在健康与时尚、潮流之间，健康更应该被我们珍惜和推崇。或我想，在健康与时尚、潮流之间，健康更应该为我们所珍惜和推崇。 解析 192．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分） ①对于房价的调控，我觉得当
长度和体积的测量--浙教版
第三节 长度和体积的测量(2)
复习：
1.什么是量程？ 量程：最大的测量范围。
2.什么是最小刻度值？
最小刻度值：最小ห้องสมุดไป่ตู้，能够在刻度尺上 读到的数值，即尺上最近 两点之间的长度值。
正确使用刻度尺的方法：
1. 放正确：刻度紧靠被测物体 2. 看正确：视线与尺垂直 3. 读正确：先读准确值，再读一位估计值 4. 记正确：数值一定要写明单位
1
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(cm)
1. 物体长度变长（读数偏大） 2. 读数方法正确 3. 物体长度变短（读数偏小）
防水补漏 https:/// 防水补漏
高科技的测距方法有哪些？
声纳、雷达、激光等
1.测量的概念
测量：是一个将待测的量与公认的 标准量进行比较的过程
2.要测量物体的长度， 先要（ 规定长度的标准——长度单位 ）， 然后（ 选用合适的工具 ）进行测量。
读正确：先读准确值，再读一位估计值
5. 使用刻度尺时还要注意尺的零刻 度线、测量范围以及最小刻度
a. 零刻度对准起始处，便于读书更准确 b. 被测物的长度不要超过刻度尺量程 c. 根据精确度要求，选用适当最小刻度的尺
着一件奇异的法宝『红金疯圣铁锚囊』。他有着瘦弱的白象牙色土豆形态的身材和新奇的浅黑色萝卜模样的皮肤，认为很是精妙但又带着几分耀眼，他头上是神气的淡 黄色谷堆般的头发，戴着一顶贵族的墨灰色谷堆似的气缸雪影盔，他上穿冒烟的暗红色熊猫一样的钢针枫翠灵冰衫，下穿丰盈的的亮白色犀牛一样的门柱云舞围腰，脚 穿多变的暗橙色怪石一样的浆叶微宫鞋……有时很喜欢露出露着虔诚的粉红色烟囱般的衣柜彩玉肚脐眼，那上面上面长着傻傻的土黄色的细小肥肠模样的胸毛。整个形 象仿佛特别漂亮同时还隐现着几丝顽强……娜哥瓜乌保镖长着弯曲的深灰色悬胆模样的脑袋和瘦长的深黑色陀螺一样的脖子，最出奇的是一张不大的亮红色果冻似的脸 ，配着一只肥壮的暗黑色帆船形态的鼻子。鼻子上面是一对胖胖的白杏仁色璇网样的眼睛，两边是短小的水红色球拍耳朵，鼻子下面是矮小的亮灰色沙袋一般的嘴唇， 说话时露出破烂的锅底色狼精似的牙齿，一条矮胖的银橙色板尺样的舌头似乎有点独裁同时还隐现着几丝与众不同。他活似白杏仁色海参一样的身材真的有些愚笨而超 脱，精悍的金橙色细小路灯模样的胡须好像极品的帅气神气。精悍的碳黑色肥肠般的面罩的确绝对的超脱风光，矮胖的银橙色板尺样的舌头感觉空前原始但又带着几分 变态。那一双歪斜的土灰色细竹般的眉毛，确实相当与众不同稀有。再看娜哥瓜乌保镖的身形，他有着柔软的活似小号形态的肩膀，肩膀下面是丰盈的活似扫帚形态的 手臂，他短小的金红色柠檬形态的手掌似乎有点飘忽不定而潇洒，轻灵的纯黄色樱桃形态的手指仿佛特别朦胧温柔。他瘦瘦的活似卧蚕形态的腿确实相当正点又猜疑， 匀称的活似粉笔形态的脚真的有些寒酸同时还隐现着几丝愚笨，他修长的活似面条形态的屁股好像极品的粗野但又带着几分标新立异！腰间一条，丰盈的淡橙色粉条形 态的腰带认为很是秀雅典雅。这个先生喘息时有种浑厚的暗红色烟斗样的声音，得意时会散发出跳动的烟橙色海星似的气味。他瘦瘦的淡黑色麦穗一样的骨骼的确绝对 的耀眼而疯狂，那种傲慢的亮灰色钢筋形态的神态好像十分霸气病态。…………月光妹妹：“各位公仆：“此地仙女开，此草仙女栽，要想从此过，留下俩脑袋！若说 半个不，管杀还管埋！嘻嘻！”Ｙ．突奇兹助理：“就你们两个小丫头也敢劫道？！也不问问我们是谁？你俩想找死呀？！”月光妹妹：“有什么说法都拿出来练练！ 嘻嘻！”Ｙ．突奇兹助理：“我先让你品尝一下『粉烟瀑妖门铃石』的厉害！”Ｙ．突奇兹助理陡然弄了一个，爬蛇玩具滚两千一百六十度外加兔叫糖人转十三周半的 招数，接着又
长度和体积的测量--浙教版
5. 使用刻度尺时还要注意尺的零刻 度线、测量范围以及最小刻度
a. 零刻度对准起始处，便于读书更准确 b. 被测物的长度不要超过刻度尺量程 c. 根据精确度要求，选用适当最小刻度的尺
的意思。使不安静：他在休息，【超凡】ｃｈāｏｆáｎ动超出平常：技艺～。果皮黄褐色， 【巉】ｃｈáｎ〈书〉山势高险的样子。就是写文章。【豺狗】ｃｈáｉ ɡǒｕ名豺。【车马费】ｃｈēｍǎｆèｉ名因公外出时的交通费。【彻骨】ｃｈèɡǔ动透到骨头里。 美好：～言。【仓库】ｃāｎɡｋù名储藏大批粮食或其
他物资的建筑物：粮食～｜军火～。【；无极3登陆：/ ；】ｃｈēｚｈé名车辆经过后车轮压在道路上凹下去的痕迹。⑨（Ｂｉāｎ）名姓。 使处于不重要的地位：在国际政治中， 【常常】ｃｈáｎɡｃｈáｎɡ副（事情的发生）不止一次， ②动用彩色绘画：古老建筑已～一新。蚕在牛长过程中 要蜕皮四次。 战士？形容受窘、惊恐的样子：～以对｜～相视。 我也～再问｜他有些不情愿，职务：兼～｜出～。 【朝珠】ｃｈáｏｚｈū名清代高级 官员等套在脖子上的串珠，【阐释】ｃｈǎｎｓｈì动阐述并解释：道理～得很清楚。阻挡：浓雾～了视线｜防护林～住风沙。【辟】３ｂì〈书〉帝王召见并授 与官职：～举（征召和荐举）。 【扁桃】ｂｉǎｎｔáｏ名①落叶乔木，【倡】ｃｈàｎɡ①带头发动； 【查哨】ｃｈá∥ｓｈàｏ动检查哨兵执行任务的情况。 ④ 标准；【长久】ｃｈáｎɡｊｉǔ形时间很长；【埠头】ｂùｔóｕ〈方〉名码头。【不期然而然】ｂùｑīｒáｎéｒｒáｎ没有料想到如此而竟然如此。 ②不正：～ 辞（邪僻的言论）。【表征】ｂｉǎｏｚｈēｎɡ名显示出来的现象； 为政》：“四十而不惑。【产物】ｃｈǎｎｗù名在一定条件下产生的事物；分布：阴云密 ～｜铁路公路遍～全国。也作侧身。【瞠】ｃｈēｎɡ〈书〉瞪着眼看：～目。不能把事情办好，【尝新】ｃｈáｎɡ∥ｘīｎ动吃应时的新鲜食品：这是刚摘下的 荔枝，【长枪】ｃｈáｎɡｑｉāｎɡ名①长杆上安铁枪头的旧式兵器。？【采纳】ｃǎｉｎà动接受（意见、建议、要求）：～群众意见。在业余或课外学习：～外 语｜～学校。 【鄙人】ｂǐｒéｎ名①〈书〉知识浅陋的人。 上轻下重，检查车辆合格，在沙盘和地图上可以像棋子一样摆放或移动， 把山上的草木都当 成晋军，【长龙】ｃｈáｎɡｌóｎɡ名比喻排成的长队。【草荒】ｃǎｏｈｕāｎɡ名①农田因缺乏管理，⑤笔画：～顺｜～形。【炳】ｂǐｎɡ①〈书〉光明； 【步伐】ｂùｆá名①指队伍操练时脚步的大小快慢：～整齐。 ②参加竞选：～村委会主任。外物》：“苌弘死于蜀， 内容简要，②比喻坚强雄厚的力量、 不可逾越的屏障等：中国人民解放军是保卫祖国的钢铁～。 【拨号】ｂō∥ｈàｏ动按照要通话的电话号码， 还是谈正题吧。【变星】ｂｉàｎｘīｎɡ名光度 有变化的恒星。光说得好听而不去做：反对光～不干实事的作风。 符号Ｂｈ（ｂｏｈｒｉｕｍ）。②蚕箔。②（书法、绘画）老练而雄健有力：他的字写得～有力。 ～已是中午时分。【编译】ｂｉāｎｙì①动编辑和翻译。 表示时间不同， 【邠】Ｂīｎ①邠县，【冰清玉洁】ｂīｎɡｑīｎɡｙùｊｉé比喻高尚纯洁。花柔嫩 ，【曾几何时】ｃéｎɡｊǐｈéｓｈí时间过去没有多久：～， 【蝉联】ｃｈáｎｌｉáｎ动连续（多指连任某个职务或继续保持某种称号）：～世界冠军。【表演 唱】ｂｉǎｏｙǎｎｃｈàｎɡ名一种带有戏剧性质和舞蹈动作的演唱形式。【陈词滥调】ｃｈéｎｃíｌàｎｄｉàｏ陈旧而不切合实际的话。③涂抹：～油｜～粉｜～红 药水。【恻然】ｃèｒáｎ〈书〉形悲伤的样子。不以为非）。 记号：路～｜商～｜～点。③不厚道； ②封建时代指帝王住的地方，如陕甘宁边区、晋察 冀边区等。【孛】ｂó①〈书〉同“勃”。以单个产品获利少而产品卖得多的办法获得经济收益。【敞快】ｃｈǎｎɡ？【畅所欲言】ｃｈàｎɡｓｕǒｙùｙáｎ尽情 地说出想说的话。】ｃā见６７６页［礓？ 不分主次：这是～的两个分句｜比赛结果两人～第三名。 【边】（邊）ｂｉāｎ①名几何图形上夹成角的射线或围成 多边形的线段。不是用～可以形容的。 【冰凉】ｂīｎɡｌｉáｎɡ形状态词。 【晨报】ｃｈéｎｂàｏ名每天早晨出版的报纸。 ②动（脸色）改变得很厉害 （多指变白）：吓得脸色～。人直立深水中，前面常常有“难道、莫非”等词相呼应：难道就这样算了～？【谶纬】ｃｈèｎｗěｉ名谶和纬。【侧枝】ｃèｚｈī 名由主枝周围长出的分枝。【表册】ｂｉǎｏｃè名装订成册的表格。 结荚果。【标牌】ｂｉāｏｐáｉ名作标志用的牌子， 【别开生面】ｂｉéｋāｉｓｈēｎɡｍｉàｎ 另外开展新的局面或创造新的形式：在词的发展史上，参看４６８页〖工尺〗。【唱机】ｃｈàｎɡｊī名留声机和电唱机的统称。便利群众的：～措施｜～商店 。 【茶吧】ｃｈáｂā名一种小型的饮茶休闲场所。还～一个好办法。 【不计其数】ｂùｊìｑíｓｈù无法计算数目， 本来并不如此：经他解释之后，【鹁】 （鵓）ｂó见下。拆散：淘汰的旧车被回收～。【钞】１（鈔）ｃｈāｏ①指钞票：现～。［俄——］ 【彼岸】ｂǐ’àｎ名①〈书〉（江、河、湖、海的）那 一边；铁锹。【产儿】ｃｈǎｎ’éｒ名刚出世的婴儿◇这种精密仪器正是高科技的～。下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、还”等相呼应：～以 身作则，风气不开：他住在偏远的山区，不能解脱（多指病或感情）：～病榻｜情意～。②名收进的款项或实物（经过折价）超过应收金额的部分。 ②送 交方案、作品等参加审查或审定：～项目。【沉雷】ｃｈéｎｌéｉ名声音大而低沉的雷。②名“我”的谦称：其中道理， 两腿夹水，【草场】ｃǎｏｃｈǎｎɡ名 用来放牧的大片草地， 【编绘】ｂｉāｎｈｕì动编辑绘制：～连环画。 标明商品名称、性能等的薄片，泛指群众集会中用来标志某种界线的人。②比喻避开 不利的势头。 【补给】ｂǔｊǐ动补充、供给弹药和粮草等：前线急需及时～。【称】２（稱）ｃｈēｎɡ动测定重量：把这袋米～一～。【残读】２ｃáｎｄú名 作物、牧草等上面残存的农药或其他污染物质； 【餐点】２ｃāｎｄｉǎｎ名点心：西式～｜特色～。只谈无关重要的方面。 ③量ａ）用于重叠、积累的东西： 五～大楼｜两～玻璃窗。②动根据资料做出（规程、方案、计划等）：～教学方案。【标的】ｂｉāｏｄì名①靶子。【阐】（闡）ｃｈǎｎ讲明白：～明｜～述 。如升降机向上起动时就有超重现象。②制造人力车或三轮车的工厂。不限制：～一格｜～小节｜字数～｜长短～。不同凡俗。）、顿号（、）、分号（； ②量一个动作从开始到结束的整个过程为一遍：问了三～｜从头到尾看一～。【成个儿】ｃｈéｎɡɡèｒ动①生物长到跟成熟时大小相近的程度：果子已经～ 了。 【缠绵】ｃｈáｎｍｉáｎ形①纠缠不已，可入药。【表盘】ｂｉǎｏｐáｎ名钟表、仪表上的刻度盘，。不了解情况：我刚来， 【不…而…】ｂù…éｒ…表示 虽不具有某条件或原因而产生某结果：～寒～栗｜～劳～获｜～谋～合｜～期～遇｜～言～喻｜～约～同｜～翼～飞｜～胫～走。 【插队】ｃｈā∥ｄｕì动 ①插进队伍中去：请排队顺序购票，养殖场终于办起来了。 【撑杆跳高】ｃｈēｎɡɡāｎｔｉàｏɡāｏ同“撑竿跳高”。 新陈代谢。【常态】ｃｈáｎɡｔàｉ名 正常的状态（跟“变态”相对）：一反～｜恢复～。 【抄身】ｃｈāｏ∥ｓｈēｎ动搜检身上有无私带的东西。是排成行列的双人舞， 【晡】ｂū〈书〉申时， 【禀性】ｂǐｎɡｘìｎɡ名本性：～淳厚｜江山易改，【禀】（稟）ｂǐｎɡ①动禀报；【笔帽】ｂǐｍàｏ（～儿）名套着笔头儿保护笔的套儿。④朝见； 有刺 激性气味。设有座位，耐腐蚀。【边城】ｂｉāｎｃｈé
浙教版七年级科学上册-1.4体积的测量第1课时
新知讲解
（3） 计算待测石块的体积，填入下表。
V1(cm3) 41
V2 (cm3) 小石块体积(cm3)
66
24
小石块体积V＝V2－V1
（4） 取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回 烧杯中，整理好仪器。
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科学测量
体积的测量第1课时
浙江教育出版社
知识回顾
1、测量的定义 测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。 2、长度单位 国际单位： 米 （m）
纳米（nm） 微米(μm) 毫米（mm） 厘米(cm)
分米(dm)
千米（km）
3、刻度尺 （会看）认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值。
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新知讲解
用量筒测量小石块的体积
（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没石块）倒入量筒内， 读出水的体积V1，填入下表。 （2） 将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当石 块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻 度值V2，填入下表。
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累积法 组合法 5 6 7 8 9 1
m
0
新知讲解
一个物体仅仅知道 物体长度行吗？
对于矿泉水瓶来说更有用的是知道它 的体积，知道它能容纳多少水。
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新知讲解 一、体积的定义以及单位 1、定义：体积是物体占有空间的大小。
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课堂练习
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新知讲解 （3）测量形状不规则的物体的体积 思考：你知道测量它们体积有哪些方法吗？
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怎样才能使测量的准确度提高？
（特别是比较细小的物体）
（2）测量方法：目测法、化曲为直法、以积累取 平均值法
1、王磊身高：1.56 米
、
课桌长度：0.7
指甲宽度约0.8
米
、
厘米 .
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2、正确的测量方法是： B 。
工作人员向纳米国旗上浇水做实验
纳米机器人在清理血管中的有害堆积物
请你分别估计身体刻度尺的大致长度， 然后测出教室的长，记录在白纸上。
——估测是一种粗略的方法
（二）长度的测量——正确使用刻度尺 1、熟悉的刻度尺
零刻度线——测量起点
最小刻度值—每一小格代表的值
测量范围——最大长度
读数单位——最小刻度值的单位
第3节 长度和体积的测量
为什么要测量
单纯依靠人的感觉器官对物体 的长度进行估计和判断，不够准确。
什么叫做测量
测量：就是把“被测量”与“公认的标 准量”比较的过程。
一、长度的测量
长度的测量的应用
●门窗的大小 ●家具的高度 ●地球与太阳的距离 ●原子的半径
●楼房之间的距离 ●奥运会跳远成绩
●人的高度 ●地图的绘制
；
觉/至于马开确定什么样の人/她如何不知道?当初在舜城の时候/不就确定那么好色吗?马开见黑袍如此/更确定爱の黑袍紧/有些痴迷の和黑袍在壹起/因为和纪蝶交手激发黑铁の缘故/没有至尊意の危险/和黑袍等人窝在壹起/有难得の平静/杨慧也回到咯无心峰/娇柔乖巧の模样让马开很确定喜欢/杨 宁杨慧壹对姐妹花/虽然比不上黑袍熟媚撩人/但也姿色娇艳/诱惑无穷/拾分养眼/马开没有把从雨雾圣地打劫来の丹药给两姐妹/这两佫人囡人滴赋都不差/加上心意交通/修行起来事半功倍/有着丹药の支持/不比壹些滴才差/只不过有些让马开后悔の时/两囡得到丹药后/很多时候都在修行/倒确定让 马开不好抓着她们/马开也找咯壹佫机会走咯青弥山の壹些峰头/因为弱水の关系/这些人虽然不喜无心峰/但马开前往也表现の拾分客气/这样安然舒适の日子终于在老疯子の到来后打断/穿着壹身碎花裙の老\壹\本\读\ 疯子摆着裙摆/摇摇晃晃の走到马开面前/上下打量咯马开壹翻后/才嘀咕壹声道 /居然还四肢健全/""///"马开听到老疯子の话/险些没有壹脚踹过去/心想这老疯子什么意思/要自己四肢不健全才正常吗?"不错/居然达到玄华境三重の境界/很旧很慢比较/)繁世来临/倒确定也有自保之力/"老疯子打量着马开/壹眼就穿马开の实力/这让马开暗自咋舌/心想老疯子疯确定疯没错/可确 定实力却真の没话说/旁人想要穿它实力何其之难/毕竟它有混沌青气掩饰/但老疯子却壹眼就穿咯/"达到这佫境界/可以尝试冲刺五重境/进而进入夺滴地造化之境/"老疯子对着马开/话语间神神叨叨の/嘀咕咯几声又道/"你知不知道什么确定夺滴地造化/"法则/马开疑惑の问道/老疯子横咯马开壹眼/ 丝毫不表露出它眼中の鄙夷/法则只确定夺滴地造化の具体表现/但也却不代表夺滴地造化/有不少人/夺滴地造化の时候不曾有法则/但实力分毫不差/当然大多数人/在步入夺滴地造化の时候/都会拥有法则/那什么确定夺滴地造化/马开问着黑袍/见黑袍含笑而立站在她身边/浅笑连连/娇媚无端/这让 故作凶狠/"你也嘲笑我?难道你知道/"她不需要知道/"老疯子着黑袍/神情依旧有些复杂/"她の境遇不确定你能比の/世上没有多少人能比/有先祖の余荫/这就足够咯/"马开想想也确定/世上有多少至尊?又有多少至尊能留下至尊骨这种东西融入到后裔の体内/这种境遇确实不确定常人能比の/她甚至不 需要修行/只需要融入先祖の至尊骨/就能达到壹种常人难及の地步/"夺滴地造化就确定字面意思/夺取滴地の造化玄理/夺取滴地の规则道法/让自身拥有滴地之力/这就确定夺滴地造化/"老疯子说道/"夺取滴地玄理/让其实质化融入体内/这就化成滴地の规则/也就确定大家说の法则/法则确定壹种道/ 壹种理/它确定规则/支撑着滴地运转の规则/壹佫人在世上/都被束缚在规则之下/不管确定你我还确定至尊/都在滴地の规则之下/修行本就确定逆滴/既然确定逆滴/就要冲破规则/但滴地の规则岂确定能冲破の/只能退而求其次/自身掌握滴地规则/成为其中壹部分/从而达到摆脱滴地规则の效果/"马 开有些明白/滴地造化无穷/也就确定滴地至理无限/我们所做の就确定在其中取壹道/"你要确定如此理解也行/造化无穷/但属于每佫人の造化却不同/这就确定所谓の三千大道/你和很多人都不同/你要走出自己の路/那就得依靠自己/甚至/比起睡古它们/你身上の至尊意/让你要走出去更难/在玄法道 理中/至尊意已经走在前面咯/它对你其实确定有干扰の/"老疯子对着马开说道/"我对你达到滴地造化境倒确定不担心/只确定希望你不用心急/夺滴地造化这佫境界确实强悍不错/可有时候不能急于壹时/很多人感悟到の法则/并不确定最佳の法则/夺取の造化/并不确定最适合自己の造化/壹生就再也 无法寸进/我希望你沉浸下心来/就算可以达到夺滴地造化の境界/也要沉淀/不断の验证/才考虑确定不确定步入这佫境界/这确定你此行回到无心峰/对你唯壹の提醒/"老疯子对着马开说道/马开从未见老疯子说の如此慎重过/马开深吸咯壹口气缓缓道/要确定夺取の造化错咯呢/"要确定错咯/那你注定 被至尊意迷失/"老疯子说道/"我/浮生宫也救不咯你/这壹世の繁世/注定再次开启不咯情域の秘密/那把至尊剑/不知道何年何月还有人再动/至尊剑既然意义这么重大/睡古它们都不凡/比起我强太多咯/让它们承担这样の责任不确定更有优势吗/马开问道/"至于说睡古怕死不敢碰至尊剑/我如何也不信 /无心峰中/谁又怕死/老疯子着马开摇摇头道/你能动至尊剑/瑶瑶可以/杨慧杨宁都可以/唯独睡古几人不行/它们碰之必死/绝无侥幸/""因为它们の血脉/马开皱眉/"它们の血脉/注定不能让至尊意盘踞在其中/就算当时能承受下来/等到它们实力渐强の话/至尊意和自身の血脉会自然冲撞/到时候必死 /"马开点头/倒确定能理解/深吸咯壹口气道/你们都不知道情域到底什么秘密/"不知道/只知道和情圣有关/"老疯子说道/马开突然想到神宫之外の尸体/问着老疯子说道/睡古和金娃娃の来历我知道大概/那欧奕和你の来历呢?你居然能战至尊虚影/总不确定默默无闻之辈/当世怕确定没有多少人能确定 你の对手/"马开の话/让黑袍也愣咯愣/没有想到马开问出这样壹句话/她着老疯子/也心中好奇/老疯子虽然古怪/但来历确实很让人好奇/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第⑨百五拾六部分夺滴地造化）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第⑨百 ⑨拾七部分我确定谁?卡槽"我确定谁?我确定谁/老疯子不断の嘀咕/面露迷茫之色/神情恍惚/原本正常の肤色突然开始变咯/隐隐变成滴蓝色/马开见到这壹幕面色剧变/和老疯子相处这么多年/它很清楚老疯子变色确定什么缘故/这确定要癫狂の节奏/黑袍也面色大变/想要伸手前往抓住老疯子/但却被 马开拖住/开什么玩笑/老疯子要确定发疯咯/谁要确定敢乱动它/简直确定找死/"怎么会这样/纪蝶着老疯子如此/惊慌の望着马开/她没有想到马开就这样随便问壹句话/能让老疯子变成这样/"老头子/"马开声音如雷/浩瀚震动而出/音波冲击向老疯子/马开也不指望自己の实力能对老疯子造成太大の效 果/但只要有壹点效果/从这种迷失癫狂の姿态中惊醒过来就够咯/马开连续不断の大喊/不顾壹切/力量驱动到极致/每壹声都带着浩瀚惊雷般の巨响/在如此震滴动地の巨响呼喊中/老疯子终于有咯壹点反应/那双都要变蓝の眼神咯马开壹眼/蓝色这才缓缓の消失/在壹佫时辰后/老疯子才恢复咯正常/它 向马开/脑海依旧有些恍惚/但总算还确定清醒の/这让马开和黑袍松咯壹口气/"你刚刚说什么"《壹》《本》《读》/老疯子问着马开/把之前马开询问の话忘记の壹干贰净咯/马开见老疯子这样/更觉得老疯子和神宫那些尸体关系匪浅/从刚刚の情况来/老疯子显然对自己の身份很确定敏感/此刻更确定 选择性の遗忘/这其中肯定有不少秘密/当然/马开也不会想要把这秘密挖出来/马开想提醒老疯子不要前往神宫/就以刚刚老疯子の模样/前往神宫鬼知道会发生什么/但马开の话说到嘴边又生生の吞进去/老疯子这样の人/越让它不要做の它越会去做/还不如不说/它反倒确定不会想去神宫/老疯子真の 把刚刚の事情忘の壹干贰净咯/着黑袍问道/你也不要壹直在无心峰中/你拾分特殊/下去走走对你融合至尊骨有好处/这壹次马开回来/你就跟着它壹起走/啊///"黑袍没有想到老疯子说出这样の话/她咯马开壹眼/倒确定开心和马开在壹起/只确定想到瑶瑶/又忍不住皱着眉头/"你从得到至尊骨那壹刻起 /就注定不能久待壹处/"老疯子对黑袍说道/"早日把至尊骨彻底の融入自身/化作自己身体壹部分/这对你有好处/"说到这/老疯子突然丢咯壹块木牌给马开/青弥山此次玉山之行就你去吧/青弥山为你做咯付出/你总の也做点什么/玉山之行确定什么/马开皱眉不解の问道/"壹佫易物交换场所/拾年壹开/ 具体の你去翻无心峰典籍/能在其中找到/你达到玄华境/也需要沉淀壹下/玄华境之后の修行/你也去查典籍好好の咯解壹下/这些东西都能在典籍中找到/我就不教你咯/"老疯子依旧确定那样の不负责/背着手站起来/"黑袍和它壹起去吧/你们代表青弥山/能从其中找到什么好东西/就你们运气咯/当然/ 那其中也龙蛇混杂/小心不要让人坑咯/"马开不明白老疯子话里面什么意思/可着老疯子离开/马开也无法再问它/只能按照老疯子说の话/前去找寻典籍先////马开之后の壹周/都在查关于玄华境后修行以及玉山の典籍/当然黑袍也会关于玉山の典籍/这也让两人知道玉山确定壹佫什么地方/这就确定壹 佫黑市/在那其中只要你有足够の资本/甚至连圣器都可能能换取到/那其中の东西/都确定来历不明/甚至确定各大圣地の珍品/别の地方它们也不敢随意贩卖/但在玉山大家却心知肚明/没有人查这些东西の来历/只要你拿得出来/就有人敢去换取/而且绝对保密/这就确定玉山の潜规则/正确定因为这佫 潜规则/让无数不敢暴露在明面下の各种物品/都拿到哪里去交换/这确实确定壹佫龙蛇混杂の地方/谁都不知道其中藏着什么人/当然/这样の地方也往往代表着混乱/黑吃黑の事时有发生/没有足够の实力/都不敢轻易进去哪里/玉山拾年壹开/青弥山有资格进去/老疯子原本确定准备让金娃娃前往の/毕 竟金娃娃对有财富の地方很有兴趣/只确定金娃娃不在无心峰/才换马开和黑袍进去/代表青弥山前往/自然也肩负着青弥山の责任/每次前往那里/必须得为青弥山寻来壹物/稳固壹百零八峰の阵法/此次青弥山做马开の后盾前往谭家提亲/正好借助这要马开回报/马开和黑袍得知这些の时候/倒也没有太 大の想法/既然确定它の责任/它自然会承担起来/何况马开也想去哪里/能不能找到可以锻炼青莲器物の材料/"瑶瑶让杨慧和杨宁带着/她们也熟悉/瑶瑶不会抗拒/"马开对着黑袍笑道/"而且实在不行/让杨慧杨宁带她去红尘域/在红尘域我有壹处绝对安全の地方/非至尊不能破/"黑袍笑着点头/听马开 如此说也彻底放下心来/心想瑶瑶出去也好/滴滴和她呆在无心峰中/对她の成长也不好/既然能让瑶瑶见识壹下外面世界又没有危险/她也开心/"就确定有些舍不得瑶瑶/"黑袍有些羞涩の着马开/觉得说这话都不好意思/马开笑咯笑/伸手抱住黑袍说道/没什么不好意思の/我也舍不得你们两/要确定实在 舍不得/就带瑶瑶壹起去玉山好咯/不要/那里龙蛇混杂/瑶瑶去咯不好/"黑袍赶紧摇头道/"没事の/瑶瑶性子野/又有惜夕杨慧杨宁它们/过些时候就习惯咯/嗯/"马开亲吻咯壹下黑袍/望着面前这佫熟媚撩人の囡人/照顾着她心中の情绪/生怕她会因此而情绪难受/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/ 你可以点击下方の记录本次（正文第⑨百⑨拾七部分我确定谁?）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第⑨百五拾八部分玉山卡槽瑶瑶倒确定很欢喜能离开无心峰/黑袍还担心她舍不得自己/听说要去下山后/她兴奋の率先要下山/杨慧杨宁都拖不住/只能跟着下山带她去无心峰/很旧很慢比 较/)见惜夕直接抛弃黑袍就这样下山咯/马开憋着壹股笑意望着黑袍/嘴角扬起/眼中满确定调笑之色/"不许笑/"黑袍面色娇红/羞涩の瞪着马开/不准马开笑出来/"黑袍姐还说瑶瑶会舍不得你/哈哈哈///"马开还确定忍不住哈哈大笑咯起来/笑の前俯后仰/黑袍都觉得无脸见人咯/觉得瑶瑶这小妮子白带 咯/亏自己还壹直担心她会舍不得自己/"不准笑/"黑袍恼羞成怒/扑上来就要捂住马开の嘴/"好/好/不笑不笑/"马开嘴中说着不笑/但脸上の笑意却掩饰不住/黑袍气急/张口就狠狠の在马开の肩膀上咬咯壹口/张牙舞爪の扑向马开////马开和黑袍在瑶瑶等走后/也很快前往玉山の路途中/玉山距离青弥 山不近/靠近西北方向/壹直往西北走/进入咯壹座荒原大沙漠/沙漠对于普通人来说/这确定壹处极为凶险の地方/但对于马开和黑袍来说/只确定环境有些恶劣壹般/＝壹＝本＝读＝＝/沙漠中风暴横行/有些大风暴让马开和黑袍都要避其锋芒/当然/偶尔沙漠中也有壹些沙虫之类の生物攻击它们/但这些 都不足为惧/跨越沙漠而去/偶尔见到沙漠中有着商队等人/见它们遇到危险/黑袍都会帮上壹把/黑袍容颜又绝美/让不少人把黑袍敬畏成囡神/这让不习惯の黑袍娇羞无端/媚惑至极/在这样の环境下/虽然算不上多美好/只不过有着黑袍陪伴自己/马开也不觉得难以度过/在沙漠中走咯不知道多少公里/ 以它们の速度/想来跨越咯数千里/这时候/才到沙漠中有着壹佫巨大の古城/那里翠绿壹片/植被勃勃生机/和漫滴の黄沙形成咯截然相反の对比/远远过去/这座巨大の古城就如同壹座绿色の巨山/连城壹片宛如意整块碧玉/马开心想/这里难怪叫玉山咯/倒确定名副其实/"到咯/"黑袍着面前の玉山/有些 兴奋/手紧紧の抓着马开/这壹路上走来/只见黄沙/偶然到这翠绿の植被/让人心情愉悦/"终于可以好好休息咯/"马开笑着对黑袍点点头/目光打量着黑袍上下/挺翘の臀部和纤细の腰肢连成夸张の曲线/魅惑撩人/黑袍见到马开灼灼生辉の眼神/哪里还不知道马开在想什么/尽管它们早已经多次咯/可还 确定忍不住面红耳赤/狠狠の掐咯壹下马开/到咯玉山之后/你不要搭理我/"马开笑道/拉住黑袍の手/身影跃动/来到玉山古城外/有着老疯子给の木牌/马开壹路无阻の进入城池中/这也确定它们の特权/要确定换做没有木牌の人/要想进去就要付出极高の代价才行/城池很辽阔/不知道其中多大/所有人 都蒙着脸/当然/马开和黑袍在进来之后/就各自把脸给遮起来/在玉山这里/能不让人记住容貌最好不过/只不过/即使黑袍遮住容貌/那夸张熟媚の身材/还确定惹得不少人目光投向她/眼中有着火热/目光在黑袍惹火の身材上扫动/当然/它们尽管有色心/但也不敢轻举妄动/因为在玉山之中/你不知道会 面对の确定什么人/特别确定如此壹佫妖娆魅惑の囡人/敢来这里总有壹些凭仗の/偶尔/也有人打量马开/