高中政治客观题的解题方法

高中政治客观题的解题方法
西峡一高王朝霞
高考状元介绍自己的成功经验如是说：老师教学生应该学会理解记忆，但理解还是要建立在大量的机械记忆的基础上。

诚然，文科需要记忆，也需要理解。

作为一名高中政治教师，我觉得，除此之外，掌握正确的解题方法也是取得考试好成绩的法宝之一。

有必要帮助学生总结、掌握正确的解题方法。

. 下面就简要结合试题介绍政治学科选择题的解题方法和技巧。

选择题由二部分构成：题干和题肢，解题的基本步骤包括审题和判断选择两步。

一、解答选择题的基本功
1、必须牢固、准确、熟悉地掌握基础知识；熟悉当年时政热点并弄清其来龙去脉，培养思维的敏捷性和准确的判断力，克服粗心、冲动的毛病，提高分析、解决问题的能力。

2、解好选择题的关键是明确题干的指向性，抓住题干和题肢中的“中心词”、“关键词”仔细推敲；把题肢逐一与题干的规定性相对照，慎重取舍。

二、答题的基本要求“四审五排法”
（1）审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思
(2)审设问（正向或逆向选择）
四审
(3)审题肢（正确或错误）
(4)审题干和题肢的关系
(1)排谬法（排错法）
(2)排异法：观点正确，但与题干无关
五排(3)排重法：与题干意思相同，重复的题肢
(4)排倒法：因果关系颠倒的题肢
(5)排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢
总的来讲，解答单项选择题要注意把握以下三种情况、三种思路和三种方法：
（1）只含有唯一正确答案的选择题。

按题干要求的规定性，排除其他错误的，所剩一项就为正确项，或直接将题干与选项挂钩找出符合题意的项即可。

（2）最佳答案选择题，即题中的四个选项有两个以上或全部都符合题意，但其中一个是最佳答案即符合题干规定性、指向性要求的，它或者是回答了试题所反映的客观现象中的最主要或最根本问题，或是回答了试题所反映的客观现象中的最直接或最本质的联系或问题。

（3）多项组合选择题除了如前边所讲述的过程中分解、逐个排列外，还有一个最简捷的办法是排除错误肢，然后再进行比较。

应注意：肯定一项正确，将不含此项的题肢排除；肯定一项错误，将含此错误项的题肢排除，直至选出正确答案。

解答此类题要掌握一定技巧和正确思想。

第一步是要读懂题，要审好题，准确把握题干的规定性，即题干所要求回答的是什么问题，在什么范围、方面、角度和条件下回答这一问题。

第二步是鉴别和判断选择题肢项。

题肢选项分两类，一类是不符合题意的应排除掉。

这又分三种：一种是题肢选项本身观点错误和含有错误成份，试题要求又是正确的；第二种是题肢选项本身观点虽然正确，但与题干要求无关的；第三种题肢选项中概念和判断的外延大于或小于题干规定的外延要求。

另一类是最符合题意的该选出的题肢选项。

在解题中可先用排除法，把所有与题干要求不符合的，不论其正向、逆向思维设问，还是题肢选项本身的错误，统统排除，然后再比较余下的题肢，用所学的概念、观点、原理判断其是否正确，并考虑哪个最符合题意，即该选项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意义进行解答。

三、解题技巧
技巧一：表述有错者（正误相混者）不选，逆向选择题除外。

例1．下列对商品价格的认识中，正确的是（C）
A．商品的价格是由市场供求关系决定的
B价格是由使用价值决定的
C价格应以价值为基础，并表现价值
D商品的价格是由交换价值决定的
技巧二：答非所问者不选。

――命题者在选项中有意设置一些说法正确但与题干无关（无联系）的题肢作干扰，这样的选项不选。

例2:中国农产品“跟风种植”，经常出现“种啥啥多，种啥啥贱”的现象，一再重演增产不增收的困局。

它对农民的影响主要有：（D ）
①挫伤了农民生产的积极性②损害了农民的经济收益③败坏了农民的信誉和形象④不利于农民致富奔小康
A、①②③④
B、③④
C、①③④
D、①②④
技巧三：同义反复（肢干变相重复），不选。

――题肢尽管与题干说法不同，但表述的意思是同一意思，这样的题肢不能选。

例3: 资本主义国家的民主制度存在形式上平等和事实上不平等的矛盾，根本原因在于（D ）
A、宪法是由资产阶级制定的
B、民主的原则是与民主实践相脱节的
C、劳动人民不能参与国家政权的管理
D、民主权利的实现受到了私有制的限制
1 、张冠李戴----以相关知识或相近时事作干扰题肢
例4：加快城镇化进程有利于（A）
①推进经济结构调整②提高农村人口素质③增加农民收入，促进农业发展④增加农村消费需求，扩大内需，发展对外贸易
A、①②③
B、②③④
C、①④
D、①②③④
2、鱼目混珠----- 常常以相近相似、易混的知识作干扰题肢
例5 ：为推进城市化步伐，上海、武汉、杭州、广州等城市率先实行“撤县建区”，使原来环绕城市的郊县成为城市的直属区。

“撤县建区”（Ｃ）
A、改善了中央和地方的关系
B、改善了各个国家机关之间的关系
C、调整了市县之间的行政隶属关系
D、调整了公民权利和义务的关系
3、偷梁换柱------常常在题肢中偷换概念和转换论题
例6: 对计划和市场两种手段之间的关系，下列说法正确的是（Ｄ）
A、市场和计划都是社会化大生产条件下的资源配置方式
B、市场和计划的有机结合是国民经济高效稳定协调发展的重要条件
C、计划经济可以弥补市场经济的缺陷
D、计划手段要在市场手段的基础上发挥调节作用
4 、正逆颠倒-----试题改变正向思维模式，以逆向思维作干扰
例7:下列选项不符合我国宗教政策的是（B）
A、公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由
B、国家保护一切宗教活动
C、公民有在宗教活动场所依法进行宗教活动的自由
D、宗教信仰和封建迷信都是不科学的唯心主义，都应批判
5、主次颠倒----将概念间的主次关系颠倒，粗看题肢与题干吻合，实质是以非辨证性干扰辨证性
例8:明确台湾问题的性质是解决台湾问题的基点。

下列对台湾问题性质的正区确认识是（Ｃ）
①解决台湾问题有和平与非和平两种方式
②台湾是中国的一部分
③台湾问题是中国内战的遗留问题
④完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责
A、②③
B、①②Ｃ、②③④D、①②③④
6、因果倒置- ---- 将干肢之间的因果关系倒置，以混淆视线
例9 :宗教还将在我国长期存在的原因是（Ａ）
A、宗教作为意识形态具有相对的独立性
B、宗教的本质发生了变化
C、国际宗教势力的影响
D、国家实行宗教信仰自由政策
7、以偏概全
------在题肢中以局部代全局、以部分代整体、以一种情形代替所有情形。