2018-2019学年西师大版语文三年级上册24古诗两首 江上渔者 墨梅课件

小练笔
仙人掌生活在沙漠里，最大的特点
就是耐旱，这正是反映了它不畏恶劣环
境，仍能茁壮成长的性格。
请以仙人掌为题，写一段话，别忘了
运用借物喻人的写作手法呦！
拓展运用
赞美梅花的诗句：
零落成泥碾作尘，只有香如故。 （陆游《卜算子。咏梅》 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （宋。卢梅坡《雪梅》） 俏也不争春，只把春来报。 （毛泽东《卜算子。咏梅》）
地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪捕
鱼的场景，反映了劳动者的艰辛，体现了
劳动成果的来之不易，表达了作者对劳动
者的同情。
同学们，上节课我们学习了这首宋代诗人范仲淹 写的诗《江上渔者》，接下来我们再学习另外一 首元代诗人王冕写的诗《墨梅》。
整体感知
《墨梅》这首诗中，能体现作者思想 感情和高尚品格的诗句是什么？ 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
不忘打鱼人”。你们读了这首古诗以后，
脑海中又出现了一幅怎样的画面？
打鱼人那只像片树叶的小 船在风浪里飘荡，时隐时现， 场面惊险。
君看一叶舟， 出没风波里。
出没：一会儿看得见， 一会儿看不见。 风波：风浪。
思 考
同学们，你们看到了什么？你们 又仿佛听到了什么？
看到了小船，看到 了汹涌的波涛，听到 了巨大的海浪声。
不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
清气：清香的气味。这里 指纯洁的人品，高 尚的节操。 乾坤：天地，人间。 句义：不图人们夸赞它颜色的鲜艳， 只求梅花的清香充满人间。
思 考
诗中的梅花有哪些特点？诗
人借墨梅要表达怎样的思想品格？
花色淡墨， 花香清芬
表现了诗人鄙薄流俗，独 善其身，孤芳自赏的品格。
写作背景
王冕虽然学得满腹经纶， 但他屡试不第，又不愿巴结 权贵，一次次失意之后，他 归隐九里山，以作画换米为 生。王冕曾说：画梅须具梅 骨气，人与梅花一样清高。 作者已与墨梅融为一体，墨 梅的形象就是作者的形象。
王冕 梅花图
特点： 淡墨考
感觉？
预习检测
墨梅 元 （ 王冕） 我家（ 洗砚池）边树， 朵朵花开（ 淡墨痕）。 不要人夸（ 好颜色）， 只留清气（ 满乾坤）。
我 会 写
jūn
wú
yàn
君 吾
hén
砚
kūn
qián
痕 乾 坤
易混字
kūn
shēn
坤 绅
整体感知
同学们在朗读这两首古诗时，要读准字 音，读出节奏，想象古诗所描述的画面及意 境。
仔细观察一下，这淡
淡的墨梅给了你们怎样的
家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。
素洁、淡雅；美得 有特色，不俗气
我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。
洗砚池：画家洗砚的水池。 淡墨痕：水墨画中将墨色分 为几种，如淡墨、浓墨、焦 墨。这里是说用淡墨圈出梅花 花瓣的痕迹。
句义：我家洗砚池旁边的那棵梅， 朵朵都开出了淡淡的墨色的花。
写作背景
思 考
读了上面的话，你们想一想作者 在酒楼里听到了什么？又看到了什么？
看见酒楼里坐满了南 来北往的客人，他们不住 地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。
江上往来人， 但爱鲈鱼美。
①往来人：来来往往的人。 ②但：只。 ③美：鲜美。
思 考
从诗句中你们感受到
了什么？
客人很多，鲈 鱼味道鲜美。
思 考 “吃水不忘挖井人”，同样“吃鱼
情操。
总结概括
结构导图
江上：往来人 但爱鲈鱼美
（吃鱼人）
（鲜美）
江上渔者
同情劳动者
江中：一叶舟 （打鱼人） 出没风波里 （危险）
总结概括
画中梅树
结构导图
梅花盛开
墨梅
淡墨化成 高雅端庄
鄙薄流俗 坚贞自洁
总结概括
写法指导
借物喻人
定义：就是借某一事物的特点，来比喻人 的一种品格 。这也是作文中用来表现、 突出中心思想的常用的一种写作方法。 。 特点：可以使文章立意更深远，表情达意 更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感 染力。 《白杨礼赞》作者：茅盾 《相思》作者： 王维
整体感知
《江上渔者》这首诗中，作者描写了 什么画面和场景？ 作者描写了江上往来的客人欢 快地品尝鲈鱼的画面和江里渔 者冒着风浪捕鱼的场景
精读细研
鱼 + 水= 渔
思 考
“渔”是什么意思？
渔
捕鱼，也就是打鱼。
渔
渔者
打鱼的人
江上渔者
江上打鱼的人
一天，范仲淹走进江边的一 家酒楼吃饭，看见酒楼里坐满了 南来北往的客人，他们不住地称 赞鲈鱼肉嫩味鲜。于是就找了个 靠窗的座位坐下，往窗外望去， 只见江面上波涛汹涌，一只渔船 像一片树叶，随着风浪起伏。它 一会儿被卷上浪尖，一会儿又被 打入浪谷。想到了打鱼人的辛苦， 就写下了《江上渔者》这首古诗。
“岁寒三友”是哪“三友”？ 青松、竹石、梅花 在岁寒三友中，松是坚贞 不屈的典范；竹是一个顽强， 具有强大生命力的象征；而梅 呢，傲霜斗雪，芳香高雅。可 以用一句话来形容岁寒三友： 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰 面花。
预习检测
没
méi mò
没有
沉没
在一个没（ méi）有月亮的晚上，一 艘小船在海上沉没(mò)了。
西师大版小学语文三年级上册
范仲淹（989－1052），字希
文，汉族，北宋著名的思想家、 政治家、军事家、文学家。他倡 导的“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”思想和仁人志士节操， 对后世影响深远。
王冕是元朝著名的诗人和画
家，多才多艺。他自幼家贫， 白天放牛，晚上到佛寺长明 灯下苦读，终于学得满腹经 纶。
思 考
全诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不 同的画面（江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面 和江里渔者冒着风浪捕鱼的场景），反映了什么？
描写了渔船在江 中的渺小及渔民在江 上捕鱼的艰辛和危险， 反映了劳动者的艰辛， 体现了劳动成果的来 之不易。
总结概括
主题思想
这首诗通过描写江上往来的客人欢快
思 考
这首诗作者运用了什么写作 手法？
我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤
借物喻人
墨梅寄托着王冕 的情怀，诉说着王冕 的志向。
总结概括
主题思想
这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实
际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟 气质和坚贞纯洁的情操，抒发了作者对流 俗的不满，也体现了作者贞洁自守的高尚
“波涛汹涌”和“一片树 叶”，一个是多么的可怕，力 大无比，一个是多么的柔弱， 轻飘飘。 看到了渔民的船，一 会儿被卷上浪尖，一会儿又被 打入浪谷。
“卷”和“打”这两个词用得真好，
从“卷”和“打”两个动词体会 到小船随时都有被浪打沉的危险。
思 考
从上文的描述中你们又能
感受到什么？
捕鱼人随时都可能船毁人亡。